2-2018红卫小学教师“三字一画一话”基本功训练的实施方案
关于幼儿“三字一画一话”基本功训练的实施方案
关于幼儿“三字一画一话”基本功训练的实施方案背景和目标- 幼儿是研究汉字的关键时期，培养良好的基本功能够打下坚实的研究基础。
- “三字一画一话”是一种有效的幼儿基本功训练方法，通过练汉字的书写，培养幼儿的汉字意识和书写能力。
训练内容和步骤1. 选择适合幼儿年龄的汉字，将其分解为一个汉字、一个笔画、一个词和一个短语。
2. 针对每个汉字，进行以下步骤的训练：- 让幼儿朗读汉字，并引导他们理解汉字的意义。
- 示范正确的书写笔画顺序和方法，让幼儿模仿跟写。
- 引导幼儿在口头表达中使用该汉字，例如，用该字组成简短的句子或故事。
3. 每次训练集中在一个汉字上进行，并根据幼儿的进展逐渐增加训练的难度和内容。
训练方法和工具- 创造良好的研究环境，保持安静和秩序，让幼儿专注于训练。
- 使用黑板、纸张或绘图软件等状态来进行书写示范和训练。
- 制作汉字卡片或教具，以帮助幼儿进行记忆和模仿。
- 利用互动游戏和角色扮演等方式，增加幼儿的研究兴趣和参与度。
训练评估和反馈- 定期评估幼儿的基本功训练成果，包括汉字认读、书写准确性和口头表达能力等方面。
- 针对幼儿的不足之处给予及时的反馈和指导，鼓励他们继续努力和改进。
家庭配合和延伸活动- 建立与家长的有效沟通，争取他们的支持和配合，使幼儿能够在家中进行基本功的巩固和延伸训练。
- 提供家庭研究和游戏活动的建议，激发幼儿对汉字研究的兴趣。
结束语通过实施“三字一画一话”基本功训练方案，我们将为幼儿提供有针对性和系统性的汉字学习体验，培养他们的汉字意识和书写能力。
同时，与家庭的配合能够加强训练效果，帮助幼儿在学习中取得更好的成就。
教师“三字一话”基本功训练实施方案
教师“三字一话”基本功训练实施方案第一篇：教师“三字一话”基本功训练实施方案教师“三字一话”基本功训练实施方案为了贯彻落实国家和省市年度教育工作要点，根据《锦州市教育局关于在全市中心小学青年教师中开展“三字一话”教学基本功大练兵暨达标竞赛活动的通知》，于2018年5月开始，在全校中青年教师中开展三字一话的教学基本功大练兵暨达标竞赛活动。
学校领导班子研究决定举行系列的教师基本功校本培训活动，现就活动开展拟定如下实施方案。
一、指导思想我校将以新课改教学理念为指导，以提高教师实际能力为目的，围绕学校总体工作思路，立足教师教学岗位，增强全员的教学基本功训练意识，扎扎实实的开展训练活动，从而强化教师的教学能力，为科学提高教学质量、推动学校教育教学整体改革的深化打好基础。
二、目标要求通过开展教师基本功训练的一系列活动，使每位教师都能练就一笔好字；说一口流利的普通话，进一步提升我校教师队伍的专业素养，打造一支教师基本功扎实的师资队伍。
1．普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
掌握一定的诵读技巧。
2．写字方面：能正确运用粉笔、钢笔，按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度。
语文老师掌握毛笔字的书写规则。
三、基本功训练的原则1．在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。
2．在训练形式上，坚持以岗位练兵、自主练习、业务培训为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。
规划达标时限，限期进行达标。
3．在工作组织上，坚持自练、教研、比赛、展示四位一体的原则。
４．根据学校教师实际情况，分层培训，使培训更有实效性，针对性。
四、培训内容及方法1、普通话诵读活动。
在全体教师中开展内容和形式丰富多彩的普通话大练兵活动，选题可以是国学经典诵读，也可以是教育故事叙述，形式与内容要密切结合教育教学实际。
教师“三字一话”训练实施方案
教师“三字一话”训练实施方案XXX教师“三字一话”暨语言文字规范化训练考核方案为了全面推进学校语言文字规范化工作的开展，完成贵阳市语言文字示范校检查工作，现就开展教师基本功训练工作拟定如下实施方案。
一、训练内容1.普通话2.三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）二、训练对象全校所有教师三、目标要求：通过开展教师基本功训练的一系列活动，使每位教师都能练就一笔好字，说一口流利的普通话，在全体教职工中，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识。
同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础，并能圆满完成学校迎接贵阳市语言文字示范校检查工作。
（一）普通话方面：普通话即校园语言，要求用词准确，条理清楚，语句通顺、流畅。
（二）写字方面：能正确运用毛笔、粉笔、钢笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度。
四、基本功训练的原则：- 1 -1.在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。
在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为和“三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）一话（普通话）”等通用于所有教师的一般基本功方面同时入手。
2.在工作组织上，坚持自练、教研、比赛、展示四位一体的原则。
长远规划与短期训练有机结合，科学推进，务求实效。
3.专项训练与常规工作请求相结合。
在做好专项训练的同时，要讨教师在常规工作中按请求讲普通话，写标准字。
五、分组和培训方式分组：全校教师分成九组（按现有的分组形式开展活动）。
培训方式：集中培训与分散自学相结合进行。
六、启动时间：2018年9月26日实施工夫：2018年10月8日7、活动阶段放置（一）准备阶段(2018年9月)1.学校制定全体教师培训方案，落实组织机构；2.教师制定个人训练计划。
（二）培训阶段：（2018年9月—10月）1.普通话（1）练说内容：普通话测试教材、经典美文、语文教材等以自练为主，要求每位教师在校内外用普通话对话，课堂教学全部用普通话进行教学。
关于学生“三字一画一话”基本功训练的实施方案
关于学生“三字一画一话”基本功训练的实施方案背景汉字是中国文化的重要组成部分，学好汉字基本功对学生的语言能力和文化素养的培养有着重要的意义。
为了提升学生对汉字的理解和运用能力，我们制定了以下的实施方案。
目标本方案的目标是让学生通过“三字一画一话”的基本功训练，提高他们的汉字意识和写字能力。
具体目标如下：1. 培养学生对于汉字结构和笔画的认知能力；2. 培养学生正确书写汉字的惯；3. 提升学生对汉字字形和字义的理解能力；4. 提高学生运用汉字进行表达和沟通的能力。
训练内容和方法三字一画一话基本功训练的内容包括以下三个方面：1. 字形识别：学生通过观察和比较，研究认识常见汉字的字形结构和特点。
建议采用图片+文字的方式进行教学，让学生通过观察和分析，掌握汉字的基本字形；2. 笔画练：学生通过按照规定的笔画顺序进行书写练，培养正确的书写姿势和笔画惯。
可以使用汉字练帖或者工作纸进行练，通过反复的练，提高学生的书写质量和速度；3. 字义理解：学生通过阅读和解释汉字的字义，培养对汉字的理解能力。
可以使用课文、词语解释和古代典籍等资源进行教学，让学生了解汉字的丰富含义和文化内涵。
训练方法主要包括以下几个方面：1. 示范引导：教师通过示范的方式引导学生进行训练，让学生能够观察和模仿正确的字形和笔画；2. 练反馈：教师对学生的练进行及时的反馈和指导，纠正学生的错误，鼓励学生的进步；3. 合作交流：鼓励学生在训练过程中互相交流和合作，分享研究经验和心得体会；4. 多样化活动：设计丰富多样的活动，如拼字比赛、汉字故事分享等，激发学生的兴趣和参与度。
实施计划1. 整个训练周期为一个学期，根据学生的年级和水平划分相应的教学内容和难度；2. 每周进行两次训练课程，每次课程时间为40分钟；3. 教师根据学生的实际情况，制定个性化的训练计划和教学资源；4. 在训练过程中，及时记录学生的研究进展和反馈情况，进行评估和调整。
评估和反馈1. 每个学期结束时进行综合评估，评估学生在“三字一画一话”基本功训练方面的掌握情况；2. 根据评估结果，提供个性化的反馈和建议，帮助学生进一步提高和完善。
三字一画实施方案
130 团完全中学教师“钢笔字、粉笔字、简笔画”实施方案一、指导思想为了进一步加强教师队伍建设，夯实教学基本功，倡导严谨治教、勤奋治学的风尚，促进广大教师教学水平和自身素质的不断提高以适应新课程目标对教师的教学水平和岗位的要求。
我校决定从本学期起在全校教师中开展“钢笔字、粉笔字、简笔画”的训练与考核。
二、活动目标“钢笔字、粉笔字、简笔画”是教师最基本的业务素养，是教师从事教学工作必备的最根本的职业技能，开展“钢笔字、粉笔字、简笔画”教师基本功训练，让广大教师全面参与训练，一要练提能，以不断的自我完善提高来实现专业化成长。
二要以练促教，通过持续提升岗位履职能力来促进教育教学工作。
三、训练对象130 团完全中学全体教师四、培训方式以教研组为单位五、培训时间每周教研活动抽取40 分钟时间学习六、培训地点中学在教学楼一楼电教室小学在朝晖楼一楼电教室七、培训教师钢笔字、粉笔字教师由各教研组推选出书写能力强的教师担任简笔画教师由美术教研组教师担任八、计划安排钢笔字和粉笔字培训内容:a）掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构，注意区分笔画的组合关系。
b）教师书写要达到：笔画清楚、正确规范、熟练有力、字体匀称美观。
c）分别掌握三笔字的用笔方法，知道钢笔字和粉笔字字之间在用笔和笔画方面的相同点与差别。
d）了解选帖、读帖和临摹的基本知识和要领。
e）熟练掌握钢笔字、粉笔字书写，做到规范、工整、美观。
f）掌握书写款式。
要求布局恰当，行款整齐简笔画培训内容：1、了解简单的绘画知识和基础理论，知道物体的基本结构，掌握物体的基本比例关系和主要特征。
2、初步了解简笔画中的植物形体的基本结构和画法。
知道树木是由干、枝和叶等部分组成，花卉一般是由茎、枝、叶、花四部分组成。
画树木时，要注意叶的疏、密，枝的方向，树干和树叶之间的穿插和遮挡。
3、初步了解简笔画中的动物形体的基本结构和画法。
知道兽类分为头、尾、躯干、四肢，鸟和家禽的形体似椭圆形等，练习时要遵循先画静态、后画动态、由慢而快的原则。
关于学者“三字一画一话”基本功训练的实施方案
关于学者“三字一画一话”基本功训练的实施方案背景学者“三字一画一话”是一种基本功训练方法，通过练掌握基础的汉字书写、构词和表达能力，提升学者的学术文字水平。
为了推广和实施这一训练方法，制定了以下实施方案。
目标本实施方案旨在帮助学者掌握基本的汉字书写、构词和表达能力，提高学术写作水平和文字表达能力。
方案内容1. 每日训练：每天安排固定时间进行“三字一画一话”基本功训练，包括书写三个汉字、绘制一幅简单画作并用三句话进行表达。
每日训练：每天安排固定时间进行“三字一画一话”基本功训练，包括书写三个汉字、绘制一幅简单画作并用三句话进行表达。
2. 计划安排：制定长期的训练计划，设定具体的训练目标和时间表，合理安排每日训练时间，确保持续性和系统性。
计划安排：制定长期的训练计划，设定具体的训练目标和时间表，合理安排每日训练时间，确保持续性和系统性。
3. 训练材料：准备专门的训练材料，包括常用汉字的书写练册、绘画教材和写作训练指导手册等，以便学者有可操作的资源进行训练。
训练材料：准备专门的训练材料，包括常用汉字的书写练习册、绘画教材和写作训练指导手册等，以便学者有可操作的资源进行训练。
4. 个性化指导：根据学者的实际情况，提供个性化的指导和辅导，帮助他们克服难点和问题，更好地进行训练。
个性化指导：根据学者的实际情况，提供个性化的指导和辅导，帮助他们克服难点和问题，更好地进行训练。
5. 反馈和评估：及时给予学者反馈和评估，鼓励他们发现进步和改进不足之处，激励学者持续参与训练。
反馈和评估：及时给予学者反馈和评估，鼓励他们发现进步和改进不足之处，激励学者持续参与训练。
6. 集体分享：定期组织学者之间的分享交流会，促进彼此之间的研究和成长，共同进步。
集体分享：定期组织学者之间的分享交流会，促进彼此之间的学习和成长，共同进步。
实施步骤1. 确定实施方案，并将其传达给相关学者。
2. 提供训练材料，并进行必要的培训和指导。
3. 每日进行训练，并定期收集学者的作品。
教师三字一话活动方案
教师三字一话活动方案嘿，大家好！今天我要分享的是一份专为老师们打造的“教师三字一话”活动方案。
这个活动旨在提高老师的综合素质，让大家在轻松愉快的氛围中提升自己的教育教学能力。
下面，就让我们一起来看看这个方案的具体内容吧！一、活动背景“教师三字一话”活动，源于我国古代教育思想家孔子提出的“温故而知新，可以为师矣”。
活动以“三字”（毛笔字、粉笔字、硬笔字）和“一话”（普通话）为载体，旨在培养教师的基本功，提高教育教学质量。
二、活动目标1.提升教师的基本功，增强教育教学能力。
3.丰富教师的业余生活，提高教师的综合素质。
三、活动内容1.“三字”活动（1）毛笔字比赛：以我国传统文化为主题，每位老师需现场创作一幅毛笔字作品。
（2）粉笔字比赛：以教育教学内容为主题，每位老师需现场创作一幅粉笔字作品。
（3）硬笔字比赛：以教育教学感悟为主题，每位老师需提交一篇硬笔字作品。
2.“一话”活动（1）普通话演讲：每位老师需准备一篇教育教学相关的演讲稿，现场进行演讲。
（2）普通话朗诵：每位老师需选择一首教育教学相关的诗歌或散文，现场进行朗诵。
四、活动流程1.报名阶段：各教师自行报名参加活动，填写报名表。
2.准备阶段：参赛教师根据活动内容进行准备，包括创作作品、准备演讲稿等。
3.比赛阶段：活动现场，参赛教师按照顺序进行比赛，评委现场打分。
4.颁奖阶段：比赛结束后，公布比赛结果，为获奖教师颁发奖品。
五、活动奖励1.设立一等奖、二等奖、三等奖，给予相应奖品。
2.获奖作品将在学校官网、公众号等平台进行展示。
3.获奖教师将有机会参加更高级别的教育教学活动。
六、注意事项1.参赛教师需遵守活动规则，服从现场工作人员安排。
2.参赛作品需原创，一经发现抄袭，取消参赛资格。
3.活动期间，请保持活动现场的安静，尊重评委和其他参赛教师。
通过“教师三字一话”活动，我们希望教师们能够在轻松愉快的氛围中，提升自己的教育教学能力。
同时，活动也能增进教师之间的交流与合作，促进教育教学水平的提高。
关于教师“三字一画一话”基本功训练的实施方案
关于教师“三字一画一话”基本功训练的实施方案“三字一画一话”是衡量教师基本功是否过硬的重要标准之一。
但是随着现代科学技术的迅猛发展和多媒体技术的广泛运用，这“三字一画一话”已经逐渐为大家所淡忘和忽略。
我校为了秉承“坚持训练‘三字一画一话’提升内功”这个优良传统，进一步激发全体教师提升教学基本功的意识，特制定本实施方案。
一、“三字一画一话”基本功训练内容。
1、粉笔字。
2、钢笔字3、毛笔字。
4、简笔画。
5、普通话。
二、“三字一画一话”基本功训练措施。
（一）粉笔字训练：1、上课板书课题、板书设计认真书写，给学生起到表率的作用，自觉接受学生监督。
2、学校为每位教师提供一块小黑板。
平时教师利用业余时间自由练习。
3、每学期举行一次粉笔字基本功展示，以照片的形式存入自己的“三字一画一话”档案袋。
（二）钢笔字、毛笔字训练：1、学校为每位教师提供一只钢笔、一支毛笔、钢笔字字帖、毛笔字字帖、田字格本、大仿本、墨水、墨汁等。
2、教师利用业余时间训练，按照先描红、再临摹、最后创新的原则，钢笔字、毛笔字间周进行，周五上交一幅作品，存入自己的“三字一画一话”档案袋。
3、学校每学期举行一次教师“钢笔字、毛笔字”基本功比赛，为教师提供展示自己的平台。
(三)简笔画训练：1、方法指导：首先，学习简笔画也要有目标的去学，理智的去分析，不要想到什么画什么，画着画着不满意了又换别的对象去画，在学习简笔画时也要找规律。
其次，制定学习计划。
在定计划时，可以把简笔画分成人物、风景、花鸟、蔬果四类，按分类去计划练习。
在四个分类中，蔬果是较简单易掌握的，可以从蔬果入手，基本掌握了蔬果的画法后可以触类旁通的把人物、风景、花鸟也轻松的把握。
第三就是找简笔画的规律，不要像背课文一样去死记一个事物怎么用简笔画表现，应灵活分析简笔画的表现方法。
简笔画可以理解为几何图形组合画，不管是人物、风景、花鸟、蔬果等都可以用几何图形来代替，在几何图形的基础上再稍加修饰就会更生动漂亮。
三字一画培训计划
2017年三字一画自培自练计划随着素质教育的深入开展, 提高教师的素质、建立一支高素质的教师队伍是实施素质教育的保证。
随着多媒体等现代技术手段的发展, 教学软件、声像资料逐渐走进课堂, “基本功”在部分教师的眼里不再那么重要。
但是, 机器永远不能代替教师的示范作用, 多媒体不能替代教师的基本功。
作为一名新时代的新型教师, 在新课程改革的背景之下, 教师的基本功绝不能丢。
为了提高教师队伍素质, 结合上级文件要求, 我一直坚持教学基本功培训, 特别是“三字一画”的训练。
通过训练提高各种教学基本功, 尽快适应教育的发展。
一、其训练内容：“三字一画”, 即粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画, 这是教师的基本功, 也是每一位教师的立身之本。
写一手漂亮的三笔字, “画一幅生动形象的简笔画”, 这是对我们每一位老师的基本要求。
二、具体措施:1. “三字一画”基本功训练主要采取自学自练的形式反复练习, 从讲好每一句话, 写好每一个字开始, 在具体备课、上课过程中逐步养成习惯。
2.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。
基本功训练贵在坚持, 重在运用。
用练结合, 练有所得, 练以致用。
始终坚持把训练和运用紧密结合起来, 减轻教材难点, 用生动形象、直观有效的教具激发学生的学习兴趣, 化难为易；用漂亮的板书、生动的讲述、透彻的分析深深地吸引每一个学生。
在教研活动中充分展示教学基本功在教学中的综合应用。
3、立足岗位, 科学练功。
教师基本功训练应得法、懂规律、讲科学。
三笔字在训练时教师要会选帖、读帖、临帖、背帖, 这样才能练好字。
练字要讲究五法: 笔法（笔画写法——练毛笔字基础）字法、（间架结构）手法、（执笔笔直, 五指到位掌虚）、身法（坐如钟, 肩平, 三个一）、章法（字与字之间的行距）。
并且立足岗位, 自学自练。
教中练, 练中教, 是开展基本功训练的关键环节。
教师做到平时训练, 常抓不懈, 刻苦练功。
每位教师都要成为教学的有心人, 只要有利于教学的东西就要学, 就要练。
教师“三字一话”教学基本功活动实施方案
教师“三字一话”教学基本功活动实施方案为了实施高效课堂，全面提高教师队伍整体素养，促进教师专业发展，根据区教育局要求特制定本实施方案。
一、指导思想以贯彻落实区教育局《关于开展中小学教师“三字一话”教学四项基本功活动的安排意见》深化教学常规管理为重点，以提高教师教育教学能力和水平为目标，紧密结合教研教改，突出针对性、实践性和实效性，不断促进教师专业化成长，实现我校教育又好又快发展，办人民满意教育。
二、活动目标在全校教师中开展“三字一话”为主要内容的教学四项基本功大练兵活动，以此夯实教师教学基本功，提高教师职业技能，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍。
三、活动范围全校所有凡年龄在男55岁、女50岁以下的所有教师。
四、主要活动内容及要求1.普通话诵读活动。
在全体教师中开展内容和形式丰富多样的普通话训练活动，选题可以是国学经典诵读，也可以是教育故事叙述，形式与内容要密切结合教育教学实际。
在全校深入广泛推广普通话，师生之间、教师之间交谈一律用普通话，互相帮扶，纠正不规范的发音，形成规范文明的校园语言环境。
2.规范钢笔字书写活动。
具体要求是：每一位教师必须参与乌江中心小学“百日”书写“千字文”活动，在规定的纸张上书写，每周至少书写两页。
3.规范粉笔字书写活动。
具体要求是：每一位教师规范书写板书。
并且在周一大扫除时间，各任课教师在本班内完成一次粉笔字书写任务，待学校组织专人检查。
4.规范毛笔字书写活动。
具体要求是，每月上交学校一幅自己书写的毛笔字作品，必须是楷书。
五、实施步骤本次活动从2017年3月开始，到2017年7月结束，分三个阶段进行。
第一阶段：宣传发动阶段（2014年 3月）。
3月上旬宣传动员会，成立领导小组，制定活动的具体方案和实施细则。
第二阶段：教师练兵阶段（2014年3月-2014年6月）。
1.每位教师必须上交自己书写的“百日”千字文钢笔字书写作品交到教导处。
2.每位教师必须在每月的最后一周把自己书写的毛笔字交到领导组。
小学教师三字一话工作计划
一、计划背景为了提高我校小学教师的语言表达能力和教育教学水平，丰富教师的文化底蕴，培养教师的专业素养，我校决定开展“三字一话”活动。
现将具体工作计划如下：二、工作目标1. 提高教师的基本功，使教师具备良好的语言表达能力。
2. 培养教师的文学素养，提升教师的审美情趣。
3. 促进教师间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
4. 为教师提供展示才华的平台，激发教师的职业热情。
三、工作内容1. 三字（听写、书法、演讲）活动（1）听写：每周组织一次听写活动，内容包括汉字、词语、句子等。
教师需在规定时间内完成听写任务，以此提高教师的汉字书写和听力水平。
（2）书法：定期组织书法比赛，鼓励教师参与，提高教师的书法水平。
（3）演讲：开展教师演讲比赛，锻炼教师的语言表达能力和逻辑思维能力。
2. 一话（口语表达）活动（1）口语表达培训：邀请专家为教师开展口语表达培训，提升教师的口语表达能力。
（2）课堂实践：教师在课堂教学中注重口语表达，提高课堂教学效果。
（3）模拟课堂：组织教师进行模拟课堂活动，锻炼教师的课堂掌控能力和应变能力。
四、工作措施1. 加强组织领导。
成立“三字一话”活动领导小组，负责活动的整体规划、实施和监督。
2. 制定详细方案。
针对活动内容，制定具体实施方案，明确活动时间、地点、参与对象和考核标准。
3. 强化宣传动员。
通过校园广播、宣传栏等形式，广泛宣传“三字一话”活动，提高教师的参与度。
4. 加强培训指导。
邀请专家对教师进行培训，提高教师的语言表达能力和教育教学水平。
5. 严格考核评价。
对参与活动的教师进行考核评价，评选出优秀个人和团队，给予表彰和奖励。
五、工作进度1. 第一阶段（第1-4周）：制定活动方案，进行宣传动员，组织教师参加听写、书法培训。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展听写、书法比赛，组织教师进行模拟课堂活动。
3. 第三阶段（第9-12周）：进行口语表达培训，组织教师参加演讲比赛。
4. 第四阶段（第13-16周）：总结活动成果，评选优秀个人和团队，进行表彰和奖励。
教师 “三字一画”基本功训练计划及制度
教师 “三字一画”基本功训练计划及制度
______年______月______日 ____________________部门
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根据上级会议精神，切实提高我校小学教师的基本素质，进一步夯实 教学功底，掀起大练基本功的高潮，特制定本计划制度。
一、目标
通过三字一画的训练，使全体教师的毛笔字、钢笔字、粉笔字和简笔 画水平都得到提高，并达到规定的要求，以切实提升我校小学教师的 专业素质。 二、对象 我校小学全体在职教师。
三、组织领导
组长：温燕发
副组长：黄遇俊、徐兰、李安霞
组员：温晓军、李娟、李雪芳 四、内容
三字：毛笔字、钢笔字、粉笔字。一画：简笔画。
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五、等级评定 1、开学初学校统一制定书写内容组织人员对每一位老师的三字一画进 行定级，评出优秀、良好、达标、不达标四个等级。（定级时严禁代 写代画） 六、实施措施 1、定好级后，教师利用空余时间加强相关练习，每周五各位教师上交 毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画各一份至语、数教研组长处。 2、学期结束领导组组织人员对每一位老师的三字一画进行考核，考核 采取集中考核并现场展示。 3、考核奖罚人数及金额：
6/6
Hale Waihona Puke 3/6优秀（10% 良好 40% 达标 40% 不达标 10%
人数（总人数 36 人） 4
4/6
14 14 4
考核奖罚金额 +50
5/6
+30 不奖不罚 20
5、每项定级为优秀考核保持为优秀的加奖 20 元，定级为良好保持良 好的加奖 10 元，后退按对应金额奖罚。 6、定级和考核按毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画四项分开进行，奖 罚也分开。
关于家长“三字一画一话”基本功训练的实施方案
关于家长“三字一画一话”基本功训练的实施方案背景为了提高家长们的教育能力，培养他们与孩子之间的沟通技巧，我们决定推行“三字一画一话”基本功训练方案。
该训练方案旨在帮助家长们掌握简洁清晰的表达能力，使他们能够有效与孩子进行沟通和交流。
目标通过“三字一画一话”基本功训练方案，我们的目标如下：- 培养家长们的表达能力，使他们能够准确、简洁地表达自己的意思。
- 培养家长们与孩子之间的沟通技巧，促进良好的亲子关系。
- 提高家长们对孩子需求和心理变化的敏感度，以更好地满足孩子的成长需求。
训练内容1. 三字三字训练旨在帮助家长们学会用简洁明了的语言表达自己的意思。
在这个训练中，家长们将使用最多只有三个字的短语或句子来进行交流。
例如：- “吃饭了。
”- “别哭了。
”- “加油啊。
”2. 一画一画训练旨在培养家长们用简单的图画表达自己的意思。
在这个训练中，家长们将学会通过简单的图画来传达自己的需求或意图。
例如：- 画一个勾勾表示“完成”。
- 画一个红叉表示“停止”。
3. 一话一话训练旨在帮助家长们通过简短的话语来传达自己的意思。
在这个训练中，家长们将学会使用简短的话语表达自己的需求或意见。
例如：- “抱抱亲爱的。
”- “不要这样做。
”- “谢谢你的努力。
”实施步骤1. 确定培训时间和地点。
2. 宣传培训方案，邀请家长们参加。
3. 开展三字训练，教授家长们如何用简洁明了的语言表达自己的意思。
4. 进行一画训练，教授家长们如何使用简单的图画来传达意思。
5. 进行一话训练，教授家长们如何使用简短的话语表达需求或意见。
6. 提供实际案例和示范，让家长们实践运用训练内容。
7. 鼓励家长们与孩子进行实际沟通练，并提供反馈和指导。
评估和改进定期评估该训练方案的效果，并根据评估结果进行改进和调整。
收集家长们的反馈意见，并加以考虑。
通过不断优化训练内容和方式，提高训练的效果和实施的可行性。
结论通过实施“三字一画一话”基本功训练方案，我们相信家长们将能够提高自己的表达能力和与孩子之间的沟通技巧。
三字一话基本功训练实施方案范文
三字一话基本功训练实施方案温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
为全面提高教师专业素质, 夯实普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话等教学基本功, 激发教师潜能, 规范教师的课堂教学行为, 按照《XX市教育系统教师三字一话基本功训练实施方案》, 特制订本校方案。
一、活动目标促进教师教学技能的提高, 树立教师群体中专业发展的典型, 不断提高教师队伍整体素质, 提升教师实施素质教育的能力和水平。
二、活动内容1. 三字(钢笔字、粉笔字、毛笔字)在全体教师中开展钢笔字、粉笔字、毛笔字书写训练活动。
三字训练以楷书为主, 初中教师可适当训练行楷字。
三字书写力求规范、美观, 为学生树立榜样作用。
2. 一话(普通话)普通话以自练为主, 教师要严格执行普通话是校园语言的总体要求, 在校内用普通话对话, 课堂教学全部用普通话进行教学。
三、实施步骤1.大力宣传 (（最新版）3月)成立活动领导小组, 并制定活动的具体方案, 召开教师三字一话基本功训练动员大会, 做好宣传发动和组织工作。
明确各项活动的组织形式、间安排、责任到人。
利用电子屏、微信群等平台, 广泛宣传活动的重大意义。
2.扎实训练(（最新版）4月―6月)落实好三字一话日常训练活动, 明确具体要求。
教师小黑板每周书写一首粉笔字古诗词;课堂教学粉笔字板书必须匀称、工整, 力求美观。
学校将提供训练用笔、纸张, 保证教师每周书写钢笔字、毛笔字各一页。
充分利用每天最后一节看护学生间搞好书写训练。
书写内容以经典古诗文为主, 在书写中提高技能, 陶冶情操。
充分利用互联网、各级语言文字公众号资源, 发挥本校教师在书法方面的的带动作用, 结对帮扶, 共同进步。
3.活动推动(（最新版）5月―6月)通过活动促进训练的深入。
拟在5月份开展教师三字作品展评活动, 评选最佳作品, 颁发荣誉证书, 推动活动开展。
教师三字一画工作计划
教师三字一画工作计划序在社会发展的今天，教育作为国家的根本大计、民族振兴的基础工程，更是广大教师的神圣使命。
无论是前仆后继的农村教师，还是活跃在城市校园的中小学教师，都在尽心尽力地承担着教书育人的责任。
在这个多变的社会背景下，教师的责任更加重大，工作任务更加繁重。
为了更好地履行教育使命，提高教书育人水平，特撰写本文，以教师三字一画工作计划为题，希望能够对广大教师的工作起到一定的指导作用。
一、工作目标1、提高教学水平，努力做到精准教学，提高学生学习效果。
2、积极参加教师培训，提高教育教学水平。
3、带领学生主动参与学习，培养学生的创新能力和实践能力。
4、提高教师自身素质，为学生树立良好榜样。
二、工作内容1、加强教学研究，积极探索新的教学方法，提高教学效果。
2、积极参加各项教育培训，不断提升自身教学水平。
3、多组织学生参加实践活动，培养学生创新意识和实践能力。
4、积极参加社会实践，了解社会动态，提高自己的社会意识。
5、注重品德修养，做好师德师风建设工作。
三、工作方法1、注重合作，加强团队教学，提高教学效果。
2、注重针对学生，个性化教学，满足学生需求。
3、创新课堂教学，引导学生完成具有挑战性和问题性的学习任务。
4、加强与家长的沟通，做好家校合作，促进学生的全面发展。
5、主动利用信息技术，提高教学效率，实现课堂信息化。
四、工作措施1、建立个性化教育档案，对每个学生的学习情况进行详细记录。
2、加强与同行的交流，学习借鉴优秀教师的教学经验。
3、加强学科知识学习，不断提升教学内容的深度和广度。
4、定期召开班级家长会，积极与家长交流，共同关心学生成长。
5、积极参加学科竞赛，提高学科竞赛成绩。
五、工作效果1、学生成绩稳步提升，学生学习动力明显增强。
2、学生的综合素质明显提高，学生综合素质评价优秀率明显升高。
3、学生的创新精神和实践能力明显增强。
4、师德师风建设取得明显进展，教师形象得到社会认可。
5、学校整体教学质量明显提高，教学效果和管理效果得到社会认可。
老师三字一话活动计划
老师三字一话活动计划活动背景老师三字一话活动是一种能够激发学生创造力和思维能力的活动形式。
在这个活动中，学生们通过只使用三个字来回答问题或表达自己的观点，在简洁的情况下，提高表达的准确性和有效性。
这种活动既能培养学生的语言能力，又能锻炼他们的思考能力。
活动目标本次活动的目标是提高学生的语言表达能力、思维灵活性和创造力。
通过参与三字一话活动，学生将提高他们的思维速度和逻辑思维能力，培养他们简洁表达观点的能力，并通过与同学的互动分享思考和答案，扩展他们的思维领域。
活动内容和流程1. 热身阶段：引导学生回答简单而具有启发性的问题，鼓励他们用三个字回答，例如：你最喜欢的颜色是什么？为什么？ | 红色，热情。
2. 拓展阶段：逐渐增加问题的难度，鼓励学生用三个字回答，并进一步解释他们的理由。
例如：你觉得自己是一个好朋友吗？为什么？ | 可能，关心他人。
3. 创作阶段：学生们分成小组，每个小组提出一个问题，其他组员用三个字回答。
然后，成员们可以互相提问并用三个字回答，以增加活动的互动性和创造性。
4. 总结阶段：引导学生回顾整个活动，让他们分享他们在活动中的体验和收获。
同时，也可以根据学生们的反馈和表现进行总结，鼓励和指导他们在以后继续运用三字一话的方式进行思考和表达。
活动实施计划活动将在以下时间和地点进行：- 时间：XX年XX月XX日上午9:00 - 11:00- 地点：学校教室活动所需准备：- 活动指导教师- 提供问题的列表- 学生活动手册活动效果评估：- 观察学生在活动中的参与度和表现- 收集学生反馈和意见- 跟进活动后学生的语言表达能力和思维逻辑的提升情况实施后续计划根据活动的情况和学生反馈，我们将评估活动的效果，以及学生的进步和成长。
如果活动达到了预期的效果，我们将继续开展类似的活动，以培养学生们的创造力和思维能力。
如果确实有改进的地方，我们将针对问题进行调整，并制定更好的方案来进行类似的活动。
结束语老师三字一话活动是一种简单而有趣的活动形式，在提高学生语言表达能力的同时，还能激发他们的创造力和思维能力。
三笔一话训练活动实施方案
xxx学校关于开展全校教师“三笔一话”基本功训练活动的实施方案为深入贯彻党的十九大精神，建设一支高素质专业化的教师队伍，全面提升全校教师业务素质，奠定教师专业成长的基石。
学校决定，在全校教师队伍中开展“三笔一话”为主要内容的教学基本功训练活动。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以提高全校教师的教育教学能力和水平为宗旨，深入贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。
强化“钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话”等教学基本功和教学技能训练，开展教师全员培训，促进教师终身学习和专业发展，造就一支师德高尚、业务精湛、学识扎实、教学基本功过硬、适应教育改革发展的新时代教师队伍。
二、目标任务教师的教学基本功是教师从事教学工作必须具备的最基本的职业技能。
为进一步加强我校教师业务基本技能的锻炼。
根据上级要求，我校决定开展教师“三笔一话”教学基本功训练活动，使每位教师都能书写规范工整的汉字；讲一口流利的普通话；上好一堂学生满意的课。
通过开展教师“三笔一话”基本功训练系列活动，进一步锤炼全校教师的教学功底，展示人民教师的良好形象和业务能力。
营造人人参与、练有所得、练以致用、持之以恒的氛围，提高教师整体素质，为提高教学质量和促进教育优质均衡发展奠定坚实基础。
为教师们搭建一个锻炼自己和展示风采的平台。
三、教师基本功内容三笔一话”基本功具体包括钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话等四个方面。
钢笔字：握笔姿势正确，笔画分布匀称，主次分明，笔画有轻重粗细的变化，字体工整，有一定的书写速度。
毛笔字：握笔姿势正确，间架结构合理，笔画清楚、到位，书写规范，有顿笔和出锋。
粉笔字：能正确运用粉笔按照汉字的笔画、笔顺书写规范的楷书字体，字迹工整，有一定的书写速度。
普通话：能用普通话进行教学和交流，力求做到表达连贯、流利、语速适当、语音准确，情感真实自然。
四、领导小组五、参加范围学校全体教师六、活动安排活动时间从2018年3月至2018年12月，具体安排如下：第一阶段（2018年3月份）：为活动策划和宣传发动阶段。
教师三笔字基本功训练实施方案
教师三笔字基本功训练实施方案根据《义务教育学校管理标准》和教育局相关文件要求，为提高我校全体教师书写水平，结合我校教师实际，特制定本方案。
一、指导思想：教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能，其中三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一，教师的字对学生起着潜移默化的影响，学生写字水平高低，与教师平时的写字有着必然的联系。
因此，为提高我校全体教师书写水平，进一步提高教学基本功，在新学期将扎扎实实练好三笔字作为基本功培训练习的重点。
二、组织领导组长：管恩平副组长：于晓光张柏峰郭晓慧三、训练目标通过培训和训练，使教师们掌握钢笔字、粉笔字、毛笔字的书写姿势、执笔方法；笔画、笔顺、间架结构规范；书写规范、匀称、整洁、美观；书写有一定的速度。
四、训练原则1.全员性原则。
全校所有前勤教师都要积极参加基本功训练活动。
2.统筹规划、分层过关原则。
根据教师实际情况，做好分类训练和指导、分层次逐步过关，使不同层次教师均有提高。
对于限期内不过关的老师，进行集中培训。
3.基本功训练和常规教学相结合的原则。
培训与训练要与备课、教案书写、作业批改等教学活动相结合，与指导学生的书写相结合。
五、具体要求.每位教师要积极参加此项训练活动，按要求完成规定的作业要求。
具体要求如下：（1）钢笔字每月4页，可进行单字练习，也可书写作品，根据个人书写水平进行；（2）粉笔字每月4次，内容以语文教材或课标要求必背的古诗词为主，提交到书法交流群；（3）毛笔字可以参看学生的书法教材，也可以自行准备字帖临写，每两周上交一页书法作业。
建议老师可以没课的时候去书法课堂跟学生一起学习。
（4）钢笔字、毛笔字所用纸笔自行准备，钢笔字用16开田字格或方格，毛笔字纸张跟试卷大小即可。
粉笔字可以利用小黑板或者班级黑板，也可以自行购买黑板贴进行日常练习。
（5）基本功作业做好是每周交一次，有特殊情况也可以每月一起交。
所有教师要认真对待此项工作，态度要端正，作业完成要保证质量，挑每周书写练习中最好的上交，不能应付了事。
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黄泥冈镇红卫小学关于教师
“三字一画一话”基本功训练的实施方案
“三字一画一话”是衡量教师基本功是否过硬的重要标准之一。
但是随着现代科学技术的迅猛发展和多媒体技术的广泛运用，这“三字一画一话”已经逐渐为大家所淡忘和忽略。
我校为了秉承“坚持训练‘三字一画一话’提升内功”这个优良传统，进一步激发全体教师提升教学基本功的意识，特制定本实施方案。
一、“三字一画一话”基本功训练内容。
1、粉笔字。
2、钢笔字
3、毛笔字。
4、简笔画。
5、普通话。
二、“三字一画一话”基本功训练措施。
（一）粉笔字训练：
1、上课板书课题、板书设计认真书写，给学生起到表率的作用，自觉接受学生监督。
2、学校为每位教师提供一块小黑板。
平时教师利用业余时间自由练习。
3、每学期举行一次粉笔字基本功展示，以照片的形式存入自己的“三字一画一话”档案袋。
（二）钢笔字、毛笔字训练：
1、学校为每位教师提供一只钢笔、一支毛笔、钢笔字字帖、毛笔字字帖、田字格本、大仿本、墨水、墨汁等。
2、教师利用业余时间训练，按照先描红、再临摹、最后创新的原则，钢笔字、毛笔字间周进行，周五上交一幅作品，存入自己的“三字一画一话”档案袋。
3、学校每学期举行一次教师“钢笔字、毛笔字”基本功比赛，为教师提供展示自己的平台。
(三)简笔画训练：
1、方法指导：
首先，学习简笔画也要有目标的去学，理智的去分析，不要想到什么画什么，画着画着不满意了又换别的对象去画，在学习简笔画时也要找规律。
其次，制定学习计划。
在定计划时，可以把简笔画分成人物、风景、花鸟、蔬果四类，按分类去计划练习。
在四个分类中，蔬果是较简单易掌握的，可以从蔬果入手，基本掌握了蔬果的画法后可以触类旁通的把人物、风景、花鸟也轻松的把握。
第三就是找简笔画的规律，不要像背课文一样去死记一个事物怎么用简笔画表现，应灵活分析简笔画的表现方法。
简笔画可以理解为几何图形组合画，不管是人物、风景、花鸟、蔬果等都可以用几何图形来代替，在几何图形的基础上再稍加修饰就会更生动漂亮。
临摹是可以的，也是学习画画的必由之路，要分析各部分的形状，这些形状还可以表现那些事物的局部，你可以尝试把临摹的简笔画进行局部加工，把局部的进行改变。
简笔画不用像画素描那样做。
2、学校每学期举行一次教师“简笔画”基本功比赛，为教师提供展示自己的平台。
（四）普通话训练：
1、教师之间交流、师生之间交流一律使用普通话。
2、学校每学期举行一次教师“普通话”基本功比赛，为教师提供展示自己的平台。
三、“三字一画一话”基本功训练考核奖惩。
1、每月一次的常规资料考核，加大教师书写质量分值。
2、学校听评课活动，把粉笔字、简笔画、普通话列为评课的重点目标之一。
3、学校每学期举行“三字一画一话”基本功比赛，结果计入教师考核中。