人物描写手法
小学语文描写方法大全
小学语文描写方法大全1小学语文描写方法大全一、人物描写:人物描写分为肖像描写、动作描写、语言描写和心理描写。
1、肖像描写(外貌描写)：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
2、动作描写(行动描写)：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：他迈着步子，踏步向前进。
3、语言描写：是通过人物的个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)来表现刻画人物性格的一种描写方法。
例如：他诚恳的说：“对不起，是我伤害了你。
”4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
例如：他心想，如果我有了钱，那就可以买车了!5、神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。
神态描写也叫表情描写。
二、环境描写：环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
1、自然环境描写是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。
它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。
2、社会环境描写一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
写出当时社会的不同背景，为下文人物性格描写设下铺垫。
也可分为风景描写、静态物体与动态物体的描写。
三、各种描写手法作用:(一)、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。
1、肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
2、行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。
(在人物描写中有重要地位。
)3、语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
4、心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。
揭示人物内心，刻画人物性格。
(二)、侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。
常见的写人方法
常见的写人方法转载自起点作文网1、人物特写法【特点】特写是电影艺术的一种表现方法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大。
人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写。
采用人物特写法描写人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特点。
然后根据这个特点，把有关部分写具体。
这样可以给读者留下极其深刻的印象。
2、动态速写法【特点】速写是绘画的一种方法，即一边观察，一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。
动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。
采用动态速写法描写人物肖像，要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述，好像是作者用照相机拍下的一张彩色照片。
采用动态速写法描写人物肖像时，既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点，还要适当地对人物的外貌进行描写。
3、动静结合法【特点】采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。
采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。
描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。
描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。
4、展开想象法【特点】采用展开想象法描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因；也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。
采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。
这样，读者看了以后就会信服。
5、比较描写法【特点】有比较才能有鉴别。
所以比较是反映人物特点的一种好方法。
采用比较描写法，可以写出人物外貌与众不同的地方，这样读者看了以后就会留下深刻的印象；也可以写出人物的神情、态度与别人不同的地方，这样可以充分反映人物的性格特点。
要注意客观地进行比较，不要故意贬其他人。
人物描写方法及作用答题技巧
人物描写方法及作用答题技巧大家好，今天我们来聊聊一个非常有趣的话题——人物描写方法及作用答题技巧。
我们要明确一个概念，那就是人物描写。
人物描写是指通过对人物的外貌、性格、言行举止等方面进行描述，使读者能够形象地感受到这个人物的形象和特点。
那么，如何才能写出生动有趣、富有情感的人物描写呢？下面，我将为大家分享一些实用的技巧。
一、抓住人物的特点要想写出生动的人物描写，首先要抓住人物的特点。
这里的特点是多方面的，包括外貌特征、性格特点、爱好特长等。
我们可以通过观察、交流等方式了解一个人的特点，然后在描写时加以体现。
比如，我们可以这样写：“小明是个高个子，长着一张瓜子脸，眼睛大大的，像两颗闪亮的黑宝石。
他的性格非常热情，总是笑嘻嘻的，跟谁都很合得来。
他喜欢打篮球，每次课间休息都会和同学们一起在操场上挥洒汗水。
”二、运用比喻和拟人手法为了让人物描写更加生动有趣，我们可以运用比喻和拟人手法。
比喻是通过把一个事物与另一个事物相比较，来形象地描绘出这个事物的特点。
拟人则是通过赋予非人的事物以人的特征，使其更加形象化。
比如，我们可以这样写：“小红的眼睛像两盏明亮的灯笼，总是闪烁着智慧的光芒。
她的笑声如同春天的风，轻轻拂过人们的心田。
”三、结合情节发展人物描写不仅仅是对人物外貌和性格的描述，还需要结合情节发展来进行。
我们可以通过人物的行为、言语等来展现其性格特点和成长变化。
比如，我们可以这样写：“小刚一开始是个胆小怕事的孩子，但在经历了一次惊心动魄的冒险后，他变得勇敢起来。
他开始主动承担起班级的责任，带领同学们共同进步。
”四、注意语言的生动性要想让人物描写更加生动有趣，我们还需要注意语言的生动性。
这里我们可以运用一些日常俚语、成语俗语等来增加文章的表现力。
比如，我们可以这样写：“小芳是一个聪明伶俐的女孩，她总是能想出让人眼前一亮的好主意。
有一次，她在课堂上提出了一个新颖的观点，让老师都为之赞叹不已。
”要想写出生动有趣、富有情感的人物描写，我们需要注意抓住人物的特点、运用比喻和拟人手法、结合情节发展以及注意语言的生动性等方面。
六种细节描写方法
六种细节描写方法描写手法主要分正面描写和侧面描写：一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。
（一）肖像描写（外貌描写）：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
（二）动作描写（行动描写）：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。
（在人物描写中有重要地位。
）（三）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
（四）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。
揭示人物内心，刻画人物性格。
（五）神态描写：是对人物面部表情的描写，可以侧面表现人物的心理，从而突出人物性格二、侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的性格，或通过别人的评述来描写人物，即以“烘云托月”的手法，来达到以“虚”写“实”的目的。
所以侧面描写又称间接描写。
（一）环境描写1、自然环境描写：衬托人物心情；渲染某某气氛；引出下文或为后文做铺垫埋伏笔；点明时令、地点、人物；表现人物关系；表现人物性格；承上启下。
写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节发展。
2、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。
（二）周围人物的反应、评价等。
扩展资料：古诗词的六种描写手法写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节发展。
描写手法主要分正面描写和侧面描写，高考常见的描写鉴赏角度主要有以下六种：（一）侧面描写———衬托如元代王冕的《白梅》：冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
这首诗突出了梅花耐寒、清高、报春的特征，主要运用了衬托、对比的手法，衬托是通过描写甲来使乙表现得更突出的方法。
衬托分映衬和反衬。
如《梦游天姥吟留别》中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之高映衬天姥之高的，《琵琶行》中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜，“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情。
人物的描写方法及作用
2. 以物衬人
篇名： 《口技》 语句：“一桌，一椅，一扇，一抚尺” 的简单道具的介绍。 作用：体现出表演者完全靠“口”在 表演，侧面烘托出口技表演者高
超的技艺。
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3.以物衬物：
“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下彻，影布石上，怡然不动；倏尔远 逝，往来翕忽。”——《小石潭记》
行动描写（动作描写）：是通过对人物个性 化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的 一种描写方法。 作用：展示人物精神面貌，直接体现人物性 格。
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语言描写及作用
语言描写：是通过个性化的人物语言来刻画 人物性格的一种描写方法。 作用：表达人物情感，反映人物性格特征。
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神态描写及作用
▪ 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示 表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专 注的神情等
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(一) 周围人物的反应、评价等。
▪ 1.以人衬人：意即写此人是为衬彼人。
▪ 如《母亲的回忆》在写母亲勤劳的美德时，重点 叙述的是“我”小时侯在母亲的影响下能自觉地 给母亲和家庭做力所能及的事儿：“我到四五岁 时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不 但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回 家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄 把书一放，挑水或放牛去了。”
▪ 神态描写的作用：表现人物内心世界，刻 画人物性格，反应人物品质。
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心理描写及作用
心理描写：对人物在一定的环境中的心理状 态、精神面貌和内心活动进行的描写。 作用：揭示人物的内心世界，表现人物丰富 而复杂的感情。
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二、侧面描写
▪ 侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托 人物形象，是指在文学创作中，作者通过 对周围人物或环境的描绘来表现所要描写 的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描 写对象进行刻画描绘。
塑造人物形象手法总结
塑造人物形象手法总结塑造人物形象是文学作品中非常重要的一环。
通过巧妙的描写和刻画，可以使读者对人物产生共鸣和情感投入。
下面将总结一些塑造人物形象的常用手法。
一、外貌描写人物的外貌描写是塑造人物形象最直接的手法之一。
可以通过描写人物的身高、体态、面容、服装等来展现人物的特点和个性。
比如，可以描写一个人高大魁梧，身穿黑色西装，面容冷峻，给人一种强烈的威严感。
或者描写一个人身材娇小，穿着花裙子，面容明朗，给人一种可爱和活泼的感觉。
二、心理描写人物的心理描写是塑造人物形象的重要手法之一。
可以通过描写人物的思想、情感、欲望、内心矛盾等来展现人物的内在世界。
比如，可以描写一个人内心充满了愤怒和不满，但外表却一直保持着平静和温和。
或者描写一个人内心深处隐藏着一种无法言说的痛苦和孤独，但外表却总是笑容满面。
三、行为描写人物的行为描写是塑造人物形象的重要手法之一。
可以通过描写人物的举止、动作、语言等来展现人物的性格和特点。
比如，可以描写一个人总是举止优雅，言谈举止得体，给人一种高贵和典雅的感觉。
或者描写一个人总是举止粗鲁，语言粗俗，给人一种粗野和狂放的感觉。
四、言谈描写人物的言谈描写是塑造人物形象的重要手法之一。
可以通过描写人物的语言风格、口音、用词等来展现人物的特点和个性。
比如，可以描写一个人说话温和婉约，用词优雅，给人一种文雅和温柔的感觉。
或者描写一个人说话粗鲁霸道，用词粗俗，给人一种粗野和强势的感觉。
五、环境描写人物的环境描写是塑造人物形象的重要手法之一。
可以通过描写人物所处的环境、生活条件、社会背景等来展现人物的特点和身份。
比如，可以描写一个人住在豪华别墅里，拥有豪车和财富，给人一种富有和成功的感觉。
或者描写一个人生活在贫民窟里，生活艰苦，给人一种贫穷和无助的感觉。
六、他人评价人物的他人评价是塑造人物形象的重要手法之一。
可以通过描写他人对人物的评价、态度和观点来展现人物的形象和性格。
比如，可以描写一个人被他人称赞为聪明、善良和正直，给人一种正面的形象。
人物形象刻画手法
人物形象刻画手法
人物形象刻画手法是指通过各种文学手段描绘出人物的外貌、性格、行为等特点，使读者对人物形象有更深刻的理解和感知。
以下是一些常见的人物形象刻画手法：
1. 外貌描写：通过对人物的相貌、衣着、姿态等方面的描绘，展示人物的外在特征和形象。
这种描写方式可以帮助读者了解人物的年龄、身份、性格等信息。
2. 语言描写：通过描绘人物的对话、语气和说话方式等，展现人物的个性和情感。
这种描写方式可以让读者更深入地了解人物的内心世界和思想感情。
3. 行动描写：通过对人物的行为、动作的描绘，展示人物的性格和心理状态。
这种描写方式可以让读者更加直观地了解人物的特点和行为方式。
4. 心理描写：通过对人物的心理活动、情感、意识等方面的描绘，展示人物的内心世界和情感状态。
这种描写方式可以帮助读者更加深入地了解人物的内心世界和情感体验。
5. 细节描写：通过对人物的生活细节、环境等方面的描绘，展示人物的生活状态和社会背景。
这种描写方式可以帮助读者更加全面地了解人物的生活状况和社会地位。
在实际写作中，可以根据需要选择合适的人物形象刻画手法，使人物
形象更加鲜明、生动、立体化。
同时，要注意不要过度渲染或夸大人物形象，以免影响作品的真实性和可信度。
人物描写方法
四、巧用修辞
如果能适当用一些形容词、确切的比 喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明 生动。
例： 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆 发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身 子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤 屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子， 满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响： “叫你们全给我讨饭去!” ——《童年》 我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它形 象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。
侧面描写两种。
（一）正面描写:包括肖像描写（外貌
描写）、语言描写、心理描写和动作 描写。 （二）侧面描写
外貌描写的内容：
一、肖像（长相、发型）突出人
物性格 二、眼睛显示人物内心 三、神态表现人物情绪 四、服饰体现人物身份
肖 像 描 写
坚 毅 不 屈
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象 大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓 唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪， 却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼； 好像浓墨写的隶体“一”字。
说说他们的性格：
1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望 着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬 你。 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻 梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像 个静默的小哲学家似的。 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一 对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗 水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出 鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮 帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子， 都使你感到滑稽、逗人。
首先描写人物时不要像画脸谱式的面面俱到，眉毛 胡子一把抓。描写人物的外貌要抓住其最显着的特征， 如鲁迅先生在《故乡》中所刻画的杨二嫂形象就仅抓住 “凸颧骨”“薄嘴唇”“两手搭在髀间，没有系裙，张 着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”等特征， 寥寥几笔就刻画出一个尖酸刻薄的生动形象。其次描写 人物不要刻板式的静态临摹。例如我们在“两道浓眉下 一双炯炯有神的大眼”的后面加上“眼睛一眨一眨的， 眼神中透出聪颖，还带有些调皮的表情”等描写句，人 物就鲜活多了；如在“网兜里有一只新足球”后增加主 观猜测“一看就知道是个球场虎将”等句，还能表现人 物的个性特点；如果想让人物鲜活些，我们不妨再增加 一些动态描述：“他似乎已经感觉到我们在看他，就很 不自然地冲着我们笑笑，又低头看看兜里的足球，右脚 轻轻地踢踢足球。”
小学语文常用的描写方法有哪些
小学语文常用的描写方法有哪些1小学语文常用的描写方法有哪些一、人物描写:人物描写分为肖像描写、动作描写、语言描写和心理描写。
1、肖像描写(外貌描写)：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
2、动作描写(行动描写)：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：他迈着步子，踏步向前进。
3、语言描写：是通过人物的个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)来表现刻画人物性格的一种描写方法。
例如：他诚恳的说：“对不起，是我伤害了你。
”4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
例如：他心想，假如我有了钱，那就可以买车了!5、神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。
神态描写也叫表情描写。
二、环境描写：环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
1、自然环境描写是对人物活动的地点、季候、气候、时间，以及场景的描写。
它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和凸起中央的感化。
2、社会环境描写一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
写出当时社会的不同背景，为下文人物性格描写设下铺垫。
也可分为风景描写、静态物体与动态物体的描写。
各种描写手法感化:一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。
1、肖像描写：揭露人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心天下和性格特点。
2、行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。
(在人物描写中有重要地位。
)3、语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
4、心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。
揭示人物内心，刻画人物性格。
人物描写方法
例2：
我的同学有一幅普通的但惹人喜爱的外貌。她 有一头又黑又浓、修剪得十分整齐的短发，嘴巴较 大而且轮廓清晰。她的鼻子较长，这大概有一点影 响容貌。但我认为最动人的是她两道浓眉下长着的 一双乌黑发亮的大眼睛。从她的眼神可以看出她很 聪颖、活泼。俗话说：“眼睛是心灵的；窗口。” 在她高兴的时候，这双大眼睛十分明亮，光彩熠熠。 有一回，我记不清为什么事委屈了她，她一言不发， 眼睛睁得大大的望着我，仿佛在说：“你错了，知 道吗？”几天后，我遇到了她，有点不好意思地看 着她那双大眼睛。只见它们放射出愉快的光彩。仿 佛说：“知错就好。”
原则： 抓特点 显神韵 （形似） （神似）
目的：展现人物的内心世界表达作者的爱憎 原则: 抓特点 显神韵 内容：肖像、眼睛、神态、服饰（打扮） 方式：直接描写、间接描写 方法：白描、工笔、勾勒、漫画 手法：比喻 夸张 对比 烘托等 要求：以形传神 切忌: 公式化/脸谱化/表面化
人物描写的手法常用的有正面描写和 侧面描写两种。 （一）正面描写:包括肖像描写（外貌 描写）、语言描写、心理描写和动作 描写。 （二）侧面描写
人物描写，根据描写的对象，可以分 为外貌描写、语言描写、动作描写、心理 描写和细节描写。写人，可以直接写头发、 画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描写； 还可以通过间接的方法写人，如通过第三 者的转述介绍某人，通过描写第三者来反 衬某人，以写景状物来烘托某人等等。根 据描写人物的详略，轻重、着墨的浓淡， 我们还可以将人物描写归纳为白描、漫画 式勾勒、浓墨重彩细描等等。
工笔细描法【特点】
工笔细描法是对人物的进行细致入微、一丝不苟地刻画， 概括描写法只描绘大致的轮廓。
采用工笔细描法描写人物肖像，要抓住人物外貌的主要 特征，突出重点，以形传神，不能面面俱到。在描写人物 外貌的主要特征时，要多角度、多侧面地进行描写，反映 出人物的思想、品格、性格的特点。
有哪些描写人物的方法
有哪些描写人物的方法
1. 外貌描写：包括人物的身材、容貌、衣着等方面的描写，可以通过形容词、比喻、对比等手法来展现人物的外在特征。
2. 内心描写：描述人物的内心世界，包括思想、情感、情绪等方面的描写，可以通过人物的内心独白、行为举止、心理活动等方式来展现人物的内在特征。
3. 行为描写：通过人物的行为举止来展现人物的性格特点，例如人物的言谈举止、动作表情、所做的事情等。
4. 社会关系描写：通过人物与他人的关系来展现人物的性格和特点，例如人物与家人、朋友、同事等的相处方式、互动情况等。
5. 对比描写：通过人物与其他人物或环境的对比来突出人物的特点和形象，例如人物与其他人物的差异、人物在不同环境中的表现等。
描写人物形象的三种描写方法
描写人物形象的三种描写方法
1、描写人物形象的三种描写方法为：外貌描写、神态描写、动作描写。
事实上，描写人物的方法有六种，包括外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
有的理论还会多加一种，即细节描写。
但如果把“人物形象”狭义地理解为“人物外形”的话，那可以采用“外貌”“神态”和“动作”三种描写方法即可。
2、三种描写方法的简单介绍如下：
外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格。
动作描写：通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。
神态描写：注意跟外貌描写区分开来，神态描写是对人的面部表情进行刻画，突出人物的性格特征。
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小学语文常用的描写方法
小学语文常用的描写方法描写是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。
描写按内容可以分为人物描写和环境描写。
一、人物描写：人物描写分为外貌描写、动作描写、语言描写和心理描写。
1、外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
2、动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：他迈着步子，踏步向前进。
3、语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法。
例如：他诚恳的说：“对不起，是我伤害了你。
”4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
例如：他心想，如果我有了钱，那就可以买车了！5、神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。
神态描写也叫表情描写。
二、环境描写：环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
1、自然环境描写：是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。
它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。
2、社会环境描写：一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
写出当时社会的不同背景，为下文人物性格描写设下铺垫。
描写按叙述可以分为正面描写、侧面描写、场面描写、细节描写。
1、正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述。
2、侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。
3、场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
可分为动景、静景描写。
描写手法和描写方法
描写手法和描写方法在文学创作中，描写的运用对于营造故事氛围、塑造人物形象和推动情节发展都起着至关重要的作用。
以下是各种描写手法和描写方法，包括肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写、细节描写、对比描写、白描和象征描写等。
一、肖像描写肖像描写是对人物的外貌特征进行细致描绘的手法。
通过肖像描写，读者能够直观地理解人物的外貌特征和形象特点。
二、行动描写行动描写是对人物的行为、动作进行描绘的手法。
通过行动描写，读者能够深入了解人物的性格特点和内心世界。
三、语言描写语言描写是对人物的语言进行描绘的手法。
通过语言描写，读者能够了解人物的语言风格和说话习惯，进一步探索人物的内心世界和性格特点。
四、心理描写心理描写是对人物的心理活动进行描绘的手法。
通过心理描写，读者能够深入了解人物的内心世界和情感变化。
五、细节描写细节描写是对事物或场景的细微之处进行描绘的手法。
通过细节描写，读者能够更加深入地了解事物或场景的特点和氛围。
六、对比描写对比描写是对两个或多个事物或场景进行对比的手法。
通过对比描写，作者可以突显事物或场景的相似之处和差异之处，帮助读者更好地理解它们的特点和关系。
七、白描白描是一种简洁明了的描写手法，它通过简单的语言描述，让读者通过想象来理解人物或场景的形象。
白描的特点是简洁明了，不过多渲染。
八、象征描写象征描写是通过比喻或象征的手法来描绘人物或场景的手法。
通过象征描写，作者可以赋予人物或场景更深层次的含义，引发读者的联想和思考。
总之，熟练运用这些描写的技巧可以让作者的文字更有力、更生动、更有说服力，能创造出丰富多彩的文学世界。
希望以上对各种描写手法的分析能够帮助您在文学创作中更好地运用它们。
人物描写的手法复习
人物描写的手法理解:
1.爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼 睛总是闪着严厉的目光
2.妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑 的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐 的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像 那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗 门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人 喜欢。
—— 选自《我的老师》
思考：选段用了那些刻画人物的方法？这样写有何好处？
人物的动作(动作描写）和生气时的面部表情 （肖像描写）相结合，使得画面更加生动而逼真， 也表露出人物的内心世界。
人物描写的手法理解:
心理描写：对话式的心理描写和幻觉式的心理 描写。对人物内心的思想活动进行描写。
举例：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这 是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的 了……是他来啦？……不，还没来！……为什么 把他们抱过来啊？ ……他会揍我的！好也活该， 我自作自受 …… 嗯，揍我一顿也好！”《穷人》
课后作业
1、认真修改写好的作文片段。 2、能在今后的作文中运用本节课学习 的写作方法。
谢谢
人物描写的手法理解:
神态描写：神态描写专指脸部表情，描写时要 用表示表情、神态的词语。
如： 1、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高 兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小 嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话， 有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却 让人忍俊不禁，大笑不已。
2、她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在 她的脸上，溢着满足的愉悦。
举例:爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿 了药和纱布出来.他们把那个拉车的扶上车子, 一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃 片,伯父拿硼酸水给他洗干净.他们又给他敷上 药，扎好绷带。
人物塑造手法
人物塑造手法
人物塑造手法有：
1、肖像描写：通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系。
外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。
外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2、语言描写：对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。
语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。
有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。
3、动作描写：通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。
一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。
4、心理描写：心理是指人物内心的活动，是无声的语言。
人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。
在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。
1。
描写手法有哪些及作用
描写手法有哪些及作用
1、外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写,来揭示人物性格的一种描写方法.神态描写：是与外貌描写有区别的,神态描写是对人的面部表情进行刻画,可以突出人物的性格特征。
2、动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。
3、语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表
现刻画人物性格的一种描写方法。
4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
作用1（必有）生动形象/突出/表现...人物...形象/精神/品质。
作用2（可能有）表达作者...的情感。
作用3（可能有）在结构上的作用（若句子在开头:呼应课题、引出下文的内容；若句子在中间:承上启下、与下文的情节呼应/对比、与下文的情节埋下伏笔，作铺垫；若句子在结尾:首尾呼应，使结构严谨、总结全文，点明中心，升华主题。
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Байду номын сангаас 行动描写（动作描写）
• 行动描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体 表现，最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个 姿势都能很好地表现人物的性格。所以对于人物行动的描写是展 示人物性格、塑造人物形象的主要方式。
• 这里所说的行动，不是人物的一切行动，而是最有意义、最能显 示人物性格，或者能推动情节发展的那些行动，包括人物的习惯 性动作和下意识举止在内。行动描写就是让人物在“做些什么” 和“怎样去做”中去展示自己的价值观念、情感特性、性格气质、 精神状态等，使读者透过人物的“所作所为”作出相应、相似、 相关而不相悖的判断。
肖像描写
• 指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、 风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。 • 肖像描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，突出文章的 中心思想。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为 了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人 物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物 的身份、风度、神韵和表情。
人物描写手法
人物描写
• 人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的 精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。 人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现 “人物”，让读者如见其人，如闻其声。塑造人物 形象的一种艺术手法,也是小说描写的中心环节。 它综合运用肖像描写、语言描写、行动描写、心理 描写、环境描写等描写方法,以塑造人物形象、刻 画人物性格。
语言描写
• 言为心声，人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密，最能灵活 而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界 袒露出来，因此，人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。 • 语言描写要反映人物的个性特征。由于时代、职业、身份、年龄 等因素造成的差异，人们说话的内容、方式各有不同，语言描写 就是要抓住能表现人物个性的语言，写出“这一个”来，使读者 如闻其声，如睹其容。语言描写宜简洁得体，不可拖沓散漫，有 悖人物身份。
心理描写
• 心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的 思想情感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。 • 如果说人物的肖像、言语、行动的描写侧重于展示人物形象的外部风 貌，让读者透过这些描写窥见或感受人物内心的活动，那么，心理描 写则直接披露人物的内在隐秘世界。它们的互相结合，就能够使人物 形象更为真实、完整、丰满而且深刻，因而也更加富有艺术感染力。 • 在心理刻画时，要注意捕捉人物内心的变化，尤其是那些一闪即逝的 心灵波动。在描述心理变化轨迹时，要做到波澜起伏、跌宕多姿。
神态描写
• 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例 如：哭丧着脸，专注的神情等； 神态描写——脸上的表情。
侧面描写
• 侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学 创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对 象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常 情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直 接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写， 去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描 写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果， 侧面描写几乎所有的作家都喜欢。