人物描写与人物形象分析
人物描写及人物形象分析
人物描写及人物形象分析人物描写是一种文字创作方式，通过对人物外貌、性格、行为等方面的描述，展现人物形象。
人物形象分析则是通过对人物描写的分析和理解，深入挖掘人物的内在特质、价值观和情感状态，以及其在故事中的作用和发展。
下面将以文学作品中的两个人物为例，进行人物描写及形象分析。
第一位人物是《红楼梦》中的贾宝玉。
贾宝玉是一个性格复杂多变的人物，同时也是整个故事的主角之一、他的形象被塑造得十分丰满。
首先，从外貌上来看，贾宝玉是一个清秀俊美的少年，有着三红髻、水灵妙目、冰肌玉骨等形容。
他的外貌给人一种纯洁无暇的感觉，正如王熙凤在书中描述的：“一种人物，只怕是天生的，怎么想不状，你别看他还不上台面，到后来也过得去的。
”贾宝玉外表的美丽和与众不同，也成为他被众人追求和宠爱的重要原因。
其次，从性格上来看，贾宝玉是一个敏感而浪漫的人物。
他善于感知外界的气氛和他人的情绪，并能做出对应的反应。
例如，他喜欢音乐、诗词和绘画，擅长表达自己的情感。
他对花草鸟兽十分喜爱，经常和黛玉一起赏花、玩耍，这显示出他对自然的敏感和对真善美的追求。
再次，贾宝玉还是一个多愁善感的人物。
他在一生中经历着许多离愁别绪和痛苦折磨，例如与黛玉的非离非忍，与晴雯的情意绵绵等。
这些情感与贾宝玉细腻且优雅的性格相互呼应，使他显得更加有血有肉，容易引起读者的共鸣和同情。
贾宝玉的痛苦经历也是整个故事情节的推进力量之一最后，从角色功能和发展上来看，贾宝玉起到了一个重要的推动剧情的作用。
他天真烂漫的性格和与众不同的遭遇，使他成为了整个贾府中家族问题的焦点和矛盾的制造者。
他的遭遇和内心的抗争，也体现了整个社会和时代的矛盾和困境。
贾宝玉是《红楼梦》的核心人物之一，他的形象和经历是整个故事的核心和魅力所在。
第二位人物是《1984》中的温斯顿。
温斯顿是一个勇于思考和反抗的人物，同时也是整个故事的受害者和反抗者。
首先，从外貌上来看，温斯顿是一个普通的中年男性，身材消瘦，面容黝黑，有一对表情严肃的眼睛。
写人物形象分析范文
写人物形象分析范文1.从分析人物的描写入手。
（1）正面描写刻画人物形象。
正面描写就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，来揭示人物思想品质和性格特点，从而反映作品的主题的描写。
①通过肖像描写刻画人物形象。
肖像描写它的作用不只是在于勾画出这个人物的外部特征，而是为了更好的以“形”传“神”。
例如《故乡》中对闰土的描写：“十一二岁，紫色圆脸，项带银圈，有一双红活圆实的手，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去”这写出的是一个活泼、勇敢、英俊的少年。
而中年闰土却变成：“身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手提一个纸包和一只长烟管，手又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了”。
这是一个饱经忧患、历经沧桑，已变得麻木迟钝而又非常自卑的人了。
小说通过对闰土的肖像描写，生动地表现了他性格的巨大变化，从而揭示了帝国主义和封建势力给人民造成了苦难。
②通过语言描写刻画人物形象。
小说《守财奴》中有几处个性化语言描写，如“咱们中间可有些小小的事情办一办。
对不对，克罗旭？”“是呀，是呀，小乖乖。
我不能让事情搁在那儿牵肠挂肚。
你总不至于要我受罪吧。
”“我觉得更满意。
我按月付你一百法郎的大利钱。
这样，你爱做多少台弥撒给谁都可了！”“克罗旭，你这些话保险没有错吗？可以对一个孩子说吗？”句句话语，把一个贪欲十足的守财奴形象刻画得淋漓尽致。
③通过动作行为刻画人物形象。
如小说《守财奴》中“抢梳妆匣”一处动作描写：“老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
”这一“纵”一“扑”写得生动极了，使人如见其形，如窥其灵魂，把一个金钱狂形象塑造的栩栩如生。
（2）侧面描写刻画人物形象。
侧面描写，概括地说就是通过他人的言行，来间接刻画人物的描写。
如《林黛玉进贾府》中对贾宝玉的形象刻画，就使用了侧面描写的方法。
林黛玉从王夫人口中得知贾宝玉是一个孽胎祸根，是一个混世魔王；从母亲口中得知贾宝玉顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混。
概括人物形象
有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了 香甜的团子。 “你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手 蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。 “我有这样的朋友，”店主说，“真走运。” 还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。 她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。 归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有 缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！” “不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。 “是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” 后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。 可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连 忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” “那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。 “不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！” “谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮 椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山…… 一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！ 夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……
⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我 刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为 及时…… ⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘 的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图 片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体， 因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱 的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有 她就读的校址，只有她的很美的名字。 ⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝 凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突 然出现在我的面前？ ⑾ “先生，你需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。 ⑿此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……
人物描写及人物形象分析分析
人物描写及人物形象分析分析人物描写和人物形象分析是文学创作中相当重要的部分。
通过对人物的描写和分析，作家可以刻画出鲜活的人物形象，使读者能够更好地理解、感知和关注故事中的角色。
以下是一段超过1200字的人物描写和人物形象分析示例：一、人物描写盖晓龙身高约1.8米，块头偏大，肌肉发达，但并不显得臃肿。
他的面容犹如镌刻了几道深深的岁月痕迹，透露出一种沧桑与成熟。
高高的鼻梁下，一双深邃的眼睛熠熠生辉，宛如两颗明亮的宝石，透露着无尽的智慧和坚定的决心。
他的皮肤黝黑，但洁净无瑕，透露着过人的毅力和坚韧。
他的双唇线条深邃，但总在微笑中流露出一丝温和与宽容。
他的穿着通常简单而朴素。
他喜欢穿一件宽松的牛仔裤，裤脚上沾满了泥巴，似乎他总是在度过让人难忘的冒险后才回来，或者准备开始下一次的追逐。
一件简单的白色T恤上有着一个鲜红的心形标志，好像提醒着他在每个日子里保持善良和激情。
脚上穿着一双耐磨的登山鞋，鞋底上留下了无数火热战斗的痕迹。
二、人物形象分析盖晓龙是一个充满魅力的角色，他的形象展现了多种特质和魅力。
首先，他的外貌给人一种阳刚之气和坚韧之感。
他的体格强壮，肌肉发达，暗示着他力量的强大。
但与此同时，他的肌肉并不臃肿，透露出一种谨慎和温和。
这种外貌上的矛盾使他的形象更具吸引力，让人对他的故事和经历产生了好奇。
其次，他的面容传递出一种深深的沧桑和成熟。
那深邃的眼睛透露出智慧和决心，使人不禁想知道他所背负的故事和他内心的思考。
他的坚毅皮肤透露着他不屈不挠的性格和无尽的毅力，与他外表的温和形成鲜明对比。
此外，盖晓龙的穿着也揭示了他的个性。
他的简单而朴素的穿着显示出他不爱炫耀和虚华，他更在意实际和实用。
他那件鲜红的心形T恤象征着他保持善良和激情的努力，也突出了他内心深处的柔情和宽容。
他的登山鞋上留下的伤痕和战斗痕迹表明他曾经历过许多艰难险阻，但他并没有放弃，而是在每个挫折中坚韧地前进。
总的来说，盖晓龙是一个兼具阳刚与温和、智慧与坚韧、实际与梦想的角色。
初中语文教案人物形象的描写与分析
初中语文教案人物形象的描写与分析人物形象是一篇文章中的重要元素，它直接影响着读者对故事情节和主题的理解和感受。
在初中语文教案中，人物形象的描写尤为关键。
本文将探讨人物形象的描写与分析方法，为编写初中语文教案提供参考。
一、人物形象的描写方法1. 外貌描写：通过描绘人物的相貌特征和穿着来使读者对人物有直观的印象。
比如：“她长发披肩，眉宇间流露出一丝犀利之意，一袭黑色长裙展现出她职业女性的风采。
”此类描写使人物形象栩栩如生，读者容易形成具体形象。
2. 内心描写：通过描述人物的思想、感情和内心活动来揭示人物的性格特点和心理状态。
比如：“他眼神中透露出一丝忧伤，深情的目光中流露出对家人的无尽关爱。
”此类描写让读者更好地了解人物的情感和内心世界。
3. 行为描写：通过人物的言行举止来表现其性格特点和身份地位。
比如：“他优雅地举着白色的茶杯，轻轻地啜饮着，流露出一丝高贵的气质。
”此类描写可以让读者从行动中感知人物的品质和风格。
二、人物形象的分析方法1. 物质与精神：分析人物在物质和精神层面上的追求和表现。
比如：“这个角色不仅追求物质的享受，还更注重内心的成长与满足。
他在追求物质财富的同时，也在关注人与人之间的情感和真诚。
”2. 性格特点：分析人物的性格特点，如善良、宽容、勇敢等。
比如：“她是一个乐观向上并且善良宽容的女孩，她总是积极面对生活的挑战，勇敢地面对困难。
”3. 人物关系：分析人物与其他角色之间的关系，如亲情、友情、爱情等。
比如：“主人公之间的一段深厚的友谊是整个故事的核心，他们相互支持、相互鼓励，在困境中共同成长。
”4. 价值观与人生观：分析人物的价值观和人生观，揭示人物对生活和社会的看法。
比如：“他坚守着自己的信仰，始终相信只要努力就能取得成功，他通过自己的努力改变了自己的命运，成为了一个成功的人。
”通过以上的描写与分析方法，可以帮助教师编写初中语文教案时更加准确地刻画人物形象，使学生更好地理解和感受故事、文学作品中的人物。
人物形象分析技巧
人物形象分析技巧人物形象分析是指对小说、影视作品、漫画等艺术作品中的人物形象进行深入的解读和分析。
通过分析人物形象，我们可以深入了解人物的性格特点、行为习惯、价值观念以及他们对故事情节产生的影响。
本文将介绍几种常用的人物形象分析技巧。
1.外貌描写：人物的外貌描写是最基本的刻画手法之一、通过描写人物的外貌特征，如身高、体态、着装等，我们可以初步了解到人物的一些基本特点。
例如，一个身材高大、面容瘦削、穿着整洁的人物形象可能代表着一个严谨、精明的性格。
2.内心独白：内心独白是指通过人物的内心思想、感情、意图等来塑造人物形象。
通过人物的内心独白，我们可以了解到人物的真实想法、目标、梦想等。
例如，一个人物会频繁出现内心独白，并表达对自身处境的不满，那么我们可以判断该人物可能具有反叛、不甘平庸的性格特点。
3.行为举止：人物的行为举止也是揭示人物性格的重要手段之一、通过观察人物的日常行为，如言谈举止、个人习惯、处世态度等，我们可以推断出人物的性格特点、价值观念等。
比如，一个人物经常表现出慷慨大方、乐于助人的行为，那么我们可以认为他可能是一个善良、乐观向上的人。
4.人物关系：人物关系是指人物与其他角色之间的交往和互动关系。
通过观察人物与其他角色的互动，我们可以了解到人物的社交能力、人际关系、对他人的态度等。
例如，一个人物与他人相处时总是表现出自私、独断的行为，这可能意味着他性格内向、不善于与人沟通。
5.符号象征：符号象征是指通过特定的符号或象征物来表达人物特征。
这些符号可以是物品、服饰、动作等与人物紧密相关的事物。
通过观察这些符号，我们可以进一步了解到人物的特点和角色。
例如，在一些故事中，一个人物经常戴着黑色帽子，这可能代表他是一个神秘、不易被人了解的人物。
6.对比手法：通过与其他人物进行对比，我们可以进一步突出人物的特点。
通过对比，我们可以更加清晰地看到人物形象上的差异和重要性。
例如，在一个慷慨大方的人物旁边设立一个小气吝啬的人物，可以更好地凸显出慷慨大方人物的特点。
小说中的人物形象的分析方法
小说中的人物形象的分析方法首先，可以从外貌形象着手分析人物。
通过描写人物的外貌特征，可以直观地感知到他们的容貌、身材和着装习惯等方面的信息。
例如，“他长着一头乌黑亮丽的头发，一双明亮炯炯的眼睛，总是穿着整洁得体的西装”这样的描写会让读者对这个人物形成一个清晰的形象印象。
外貌形象能够给人物注入个性特点，使其更加立体化。
其次，可以从人物的性格特点来分析人物形象。
一个人的性格是由其思想、行为、态度等多方面因素构成的，而在小说中人物的性格特点往往通过其言行举止一一呈现。
例如，一个人物言语犀利、做事果断，那么读者可以推断他可能是一个敢于冒险、有领导才能的人。
通过对人物性格特点的分析，读者能够更加深入地了解人物的内心世界，理解其行为背后的动机。
再次，可以从人物与其他角色的关系来分析人物形象。
在小说中，人物之间的互动和关系是非常重要的，它们展现了人物之间的情感交流和对彼此产生影响的能力。
通过分析人物与其他角色的关系，可以获取更多关于人物的信息。
例如，一个角色与其他角色的亲密关系可能表明他的友善、热情；而一个角色与其他角色的冲突关系可能暗示他的固执、独立。
通过对人物关系的分析，读者能够更全面地了解人物形象的构建与发展。
此外，还可以通过人物的动作和行为来分析人物形象。
人物的动作和行为是他们性格特点的直接体现，可以通过他们的行为来理解其思考方式、价值观和追求等方面的内容。
例如，一个人物经常乐于助人、关心他人的动态，那么可以说他是一个善良、乐观的人。
通过对人物动作和行为的分析，读者可以更加深入地了解人物的个性特点和行为动机。
最后，还可以通过人物的语言和对话来分析人物形象。
人物的语言和对话往往能够直接传递他们的思想、态度和情感，并在对话中展示人物之间的互动和角力。
通过对人物语言和对话的分析，可以了解人物在不同情境下的表达能力和思考方式，进一步刻画人物形象。
综上所述，通过从外貌形象、性格特点、与其他角色的关系、动作行为以及语言对话等多个方面入手，读者可以对小说中的人物形象进行深入分析。
如何分析人物形象
如何分析⼈物形象⼈物形象分析⽅法：通过⼈物描写分析⼈物性格，通过情节、环境补充⼈物性格，通过⼈物性格分析⼈物形象，通过⼈物形象分析主题思想。
⼈物形象分析⽅法⼀、通过⼈物描写分析⼈物性格因为篇幅短⼩，⼩⼩说的⼈物并不复杂，通过⼈物描写分析⼈物性格是⼀个较浅易的思维过程，但考虑问题的时候需要注意⼏个细节：1、凡是⽂中涉及的⼈物描写⽅法都要考虑到，重点是分析主要的描写⽅法。
2、要关注⼈物描写时能展⽰⼈物性格的关键词。
3、关注具有双关意义或较含蓄(具有深层含义)的描写词语。
⼆、通过情节、环境补充⼈物性格⼩说的三要素包括⼈物、情节和环境，但这三者之间实际上不是并列的，从某个⾓度⽽⾔，情节与环境是为塑造⼈物服务的，它们对⼈物性格的补充作⽤有时候会体现得相当重要，它们对⼈物性格的补充作⽤有时候会体现得相当重要。
三、通过⼈物性格分析⼈物形象⼈物形象应该是⼈物性格与其⾝份地位的综合。
⼈物性格的分析为⼈物形象的分析奠定了深厚的基础，就如同要造⼀幢楼房，结构上的⼤多数建材都已具备，就只等着将这些材料组合在⼀起了。
从表达上⽽⾔，⼈物形象⽤如下的⽅式概括：××是⼀个(⼈物性格)的(⼈物⾝份地位、性质、评价等)形象。
四、通过⼈物形象分析主题思想⼩说塑造⼈物形象的⽬的在于揭⽰社会⽭盾，反映现实⽣活，这⾥的“社会⽭盾”与“现实⽣活”就是⼩说反映的主题思想。
因此，每⼀个形象的塑造都是有其⽬的的，分析时如果能抓住⼈物形象，把作者塑造这个形象的⽬的揭⽰出来，就能顺利达到分析主题思想的⽬的。
什么是⼈物形象⼈物通过外貌、⾔谈、⾏为举⽌等具体元素向他⼈所展⽰的有关此⼈物性格、内质等抽象元素在他⼈内⼼中的具体反映。
很⼤程度上，⼈物形象有旁⼈的主观成分，也有特定⼈物的客观成分，可以说它是主观元素和客观元素的集合体。
人物描写与人物形象分析分析
人物：刻画人物方法
三 要 素
情节：开端、发展、高潮、结局
线索：人物见闻、地点转移、情
节、思想感情
自然环境
环境：
及作用
社会环境
（1）交代故事发生 的时间、地点，为人
物活动提供具体的背 景。（2）渲染气氛 （3）烘托人物心理 或烘托人物形象 （4） 推动故事情节的发展 （为下
——《孤独之旅》
心理描写
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑 着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如 此……我早就看出来了！……谢谢您，船 长。”
——《我的叔叔于勒》
神态描写
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两 手拍了一下，笑了一声，道：“噎！好了！我中 了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来， 又拍着手大笑道：“喧！好！我中了！”笑着，不 由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一 跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头 发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人 拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大 眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”众 邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个 人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且 管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
怎样的人？） 3、文章（画线句）运用了哪些描写方法，对刻画
人物形象有什么作用？ 4、文中的动作（语言、外貌等）描写，揭示了人
物的什么性格（心理）？ 5、根据语言环境，分析人物的心理活动。
阅读语段分析
十一二岁，紫色圆脸，项带银圈，有
一双红活圆实的手，手捏一柄钢叉，向一
肖 匹猹尽力刺去……
像
——健康、活泼、勇敢的少年闰土
人物描写与人物形象分析分 析
文学作品中的人物塑造与角色分析
文学作品中的人物塑造与角色分析人物是文学作品中非常重要的元素，通过对人物的描写和塑造，能够使作品更加生动有趣，并且能够让读者更好地理解和关注故事的发展。
本文将通过对人物塑造和角色分析的讨论，探讨文学作品中人物塑造的方法和重要性。
一、描写人物特征在文学作品中，作者通过描写人物的外貌特征、性格特点和动作举止来展现人物的形象。
这些描写通常通过文字进行，例如通过用比喻和形容词来描绘人物的外貌特征，用对话和行为来表现人物的性格特点。
例如，在《哈利·波特》系列中，作者J·K·罗琳通过描写哈利的疤痕和眼镜，以及他坚毅而善良的性格，塑造了一个勇敢而使命感重的主人公形象。
这些描写使读者能够直观地理解哈利的形象，并与他产生情感上的共鸣。
二、展现人物内心世界除了描写外在特征，文学作品还通过展现人物的内心世界来让读者更加深入地了解他们的想法、情感和动机。
这通过人物的独白、内心独白、以及其他人物对其的评价等方式来完成。
例如，在简·奥斯汀的小说《傲慢与偏见》中，女主角伊丽莎白·班纳特的内心独白揭示了她对婚姻和社会观察的独特见解，同时也表现出她的聪明才智和独立思考的能力。
通过这样的展示，读者能够更好地理解伊丽莎白的情感和决策，也更容易产生共鸣。
三、角色与情节的关系人物的塑造与情节的发展密切相关。
人物的行为和决策往往推动情节的发展，而情节的发展也反过来影响人物的成长和变化。
一个成功的角色分析应该能够深入分析人物的行为和决策对情节的贡献，并探索人物在情节发展过程中的成长和变化。
例如，在弗兰兹·卡夫卡的长篇小说《变形记》中，主人公格雷戈尔·锡姆甘的身体变异推动了整个故事的展开。
格雷戈尔的变异不仅引发了家庭成员的恐惧和困扰，也揭示了人性的冷漠和无情。
随着情节的深入，格雷戈尔逐渐意识到他在家庭中的地位和角色的转变，并对这一突变感到悲伤和绝望。
这种角色与情节的紧密联系使读者更好地理解和关注故事的发展，也更好地理解格雷戈尔的内心世界。
人物描写与人物形象分析分析
人物描写与人物形象分析分析人物描写是指通过文字对人物形象进行描绘，通过描写人物外貌、性格特征、行为举止等方面来使读者对人物形象有更直观的了解。
而人物形象分析则是在描写的基础上，对人物形象进行解读和分析，从一个更深层次上剖析人物的性格、心理以及与故事情节的关系。
本文将结合具体的例子从主要人物的描写与分析，从而更好地展示人物描写与人物形象分析的重要性。
首先，人物描写是文学作品中一个非常重要的元素。
通过对人物的描写，读者能够更好地感知和了解故事中的人物。
例如，在莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》中，哈姆雷特的描写非常精彩。
他被描绘为身穿黑衣的年轻王子，面容阴郁，目光深邃。
这些描写不仅给读者创造了强烈的视觉形象，也传达了哈姆雷特内心的纠结与忧伤，使读者更好地理解他的情感和冲突。
除了外貌特征，人物描写还可以通过对人物性格特征的描绘来丰富人物形象。
在莎士比亚的另一部戏剧《麦克白》中，麦克白被描绘为一个贪婪、野心勃勃的角色。
他的行为举止表现出他对权力的渴望和不择手段的心态。
这样的描写使读者能够深入了解麦克白的心理，对他的行为有更深入的理解。
与人物描写相比，人物形象分析更注重对人物内心世界的解读与分析。
通过分析人物的动机、冲突以及与其他人物之间的关系，可以更深入地探究人物的性格特点和心理构造。
例如，在查尔斯·狄更斯的小说《雾都孤儿》中，小孤儿奥利弗的形象分析可以从他的成长历程和所面临的困境中展开。
奥利弗天真、善良，却不断遭遇不公正和欺骗。
通过对他的形象分析，读者可以看到奥利弗的坚强与勇敢，在逆境中保持纯真的力量。
人物形象分析还可以通过对人物与故事情节的关系的分析来更好地理解人物的性格特点和行为动机。
在村上春树的小说《挪威的森林》中，主人公渡边以及其他一些人物的描写与分析可以通过他们为何选择进入大学的温情片段来展开。
这些人物的选择表明了他们对人生的态度和价值观，从而进一步推动了故事的发展。
渡边表示，他去读大学是因为女性角色直子的希望和期待。
如何分析人物形象
（一）通过肖像、行为、语言、心理、和细节等方面的描写分析人物形象。
1．肖像描写。
肖像描写是指用精确、生动、形象的语言描绘人物外形各个方面的特点，成功的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者眼前，而且可以表现人物的身份、地位、经历、遭遇，从而揭示人物的性格特征。
如鲁迅的小说《故乡》中二十年后的闰土肖像描写：“先前的紫色的圆脸，已经变得灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;......那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
”这里的肖像描写使读者感受到旧中国广大农民所经受的饥荒、苛税、兵、匪、官、绅的种种重压，感受到他们身心所忍受的无限的痛苦与摧残。
2．行动描写和语言描写。
行动描写与语言描写是通过对人物的动作和对话的具体来表现人物的精神面貌，思想感情和性格特征的描写方式。
动作描写给读者鲜明的视觉印象使人物形象具体、可感知、生动化；语言描写则易表现行动所不易显示的细微情感、态度等。
总而言之，行动和语言两种形式密切配合，相得益彰。
如《孔乙己》通过个性化的语言描写，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。
课文多次描写他满口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深。
孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解，连偷书也说成“窃书不能算偷”。
这些性格化的语言极能表现人物鲜明的个性。
如《鲁提辖拳打镇关西》一文里，店小二阻拦鲁达时，是这样描写鲁达的：“鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一拳，打得那店小二口中吐水，再一拳，打落两个当门牙齿。
”一个“揸”字，把人物怒不可遏，义愤填膺的形象刻画得微妙微肖，充分表现了鲁达爱打抱不平、济危扶贫的性格特征。
3．心理描写。
小说家在刻画人物的时候，用心理描写来揭示人物在特定环境中的内心活动的。
人物的语言和动作其实是内心世界的反映和外露，要准确而深刻地刻画人物，塑造形象就要把人物的外部形态与内心世界有机地统一起来。
分析人物形象的基本方法
分析人物形象的基本方法一、通过人物描写分析人物性格通过人物描写分析人物性格是一个较浅易的思维过程，但考虑问题的时候需要注意几个细节：1、凡是文中涉及的人物描写方法都要考虑到，重点是分析主要的描写方法。
2、要关注人物描写时能展示人物性格的关键词。
3、关注具有双关意义或较含蓄 (具有深层含义 )的描写词语。
二、通过情节、环境补充人物性格小说的三要素包括人物、情节和环境，但这三者之间实际上不是并列的，从某个角度而言，情节与环境是为塑造人物服务的，它们对人物性格的补充作用有时候会体现得相当重要。
自然环境描写除了推动情节发展这一作用之外，其他作用都是围绕人物展开的，它们包括：烘托人物心理活动，烘托气氛，烘托人物性格。
故事情节在塑造人物性格方面的作用，需要我们从整体上去把握，简而言之，就是我们要看清通过事件的发生与发展过程，表现了人物怎样的性格特点。
三、通过人物性格分析人物形象人物形象应该是人物性格与其身份地位的综合。
人物性格的分析为人物形象的分析奠定了深厚的基础，就如同要造一幢楼房，结构上的大多数建材都已具备，就只等着将这些材料组合在一起了。
从表达上而言，人物形象用如下的方式概括：××是一个 (人物性格 )的(人物身份地位、性质、评价等 )形象。
概括时，如果能够确定人物身份的，则以“工人” 、“农民” 、“小市民” 、“手工业者”⋯⋯概括。
四、通过人物形象分析主题思想小说塑造人物形象的目的在于揭示社会矛盾，反映现实生活，这里的“社会矛盾” 与“现实生活”就是小说反映的主题思想。
因此，每一个形象的塑造都是有其目的的，分析时如果能抓住人物形象，把XXX塑造这个形象的目的揭示出来，就能顺利达到分析主题思想的目的。
四步分析法概述通过描写分析人物性格——通过情节、环境补充人物性格——通过人物性格分析人物形象——通过人物形象分析主题思想。
总结：分析人物形象技法：1、抓住人物的肖像、语言、动作、心理等描写，特别是那些富有特征的确细节描写来分析人物形象。
小说中的人物形象的分析方法
浅析小说中的人物形象的分析方法概念小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境描写来反映社会生活。
一、小说对人物的刻画中分析人物形象一）、正面描写刻画人物形象。
正面描写就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，来揭示人物思想品质和性格特点，从而反映作品的主题的描写。
1、语言描写语言描写是指文学作品中人物的对话和独白。
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
“言为心声”，鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。
”能够让读者从“各人有特色的谈话”中来“推见每个说话人”，这便是成功的语言描写例：1）“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！”言外之意，以前还一直怀疑是不是有这样标致的人物！“我今儿才算见了”——以前还从来没见过！这不是一般的赞美，是赞叹，再确切一点说，是惊叹，叹中有惊。
而且似乎还是由衷的惊叹，因为她用了两个很有分量的词：“真”、“才”，将这惊叹表达得自然、得体，谁也不会觉得空洞肉麻。
2）况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。
”明明是外孙女，为什么说不像？而硬要扯成嫡亲的孙女？这样说不是见外了吗？可如果我们联系到特定的语言环境，就会发现她这句话的巧妙之处了。
她讲话时，周围人物除了林黛玉，还有和林黛玉同辈的迎春、探春、惜春众姐妹，还有众姐妹的祖母——贾母，如果她竭力赞美林黛玉，把黛玉捧上了天，那岂不冷落了贾府众人？而她这样表达，既高度赞美了林黛玉，又把三春摆在恰当的位置上，又讨得了贾母的欢心，因而不至于扬此失彼。
可见其用尽心机，刻意恭维，八面玲珑，从而收到了一石三鸟的功效。
看来她还是个心理学家，人际关系专家！她深谙如何掌握住人际关系的平衡。
她的良苦心机，她的八面玲珑，由此可见一斑。
3）第三句话，则转悲为喜了：“只可怜我妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”讲得好好的，怎么会突然转喜为悲呢？因为这个“心理学家”知道，姑妈去世不久，贾母痛失爱女，心里必定悲痛万分。
人物形象分析与描写
人物形象分析与描写一个成功的故事离不开生动、有血有肉的人物形象。
通过对人物的细致描写和深入分析，读者能更加容易地理解、认同并投入到故事情节中。
本文将探讨人物形象的分析与描写方法，以帮助读者创作更为有趣、丰满的故事。
1. 人物形象的塑造人物形象的塑造是整个故事的基础，必须刻画得准确、生动才能让读者产生共鸣。
以下是一些塑造人物形象的要点：- 外貌描写：通过细致入微的描写，读者可以形象地构造出人物的容貌特征。
但这并不仅仅是描述人物的外表，更是为人物性格、经历等方面作铺垫。
- 性格特点：人物的性格特点是他们行为和决策的基础。
绘制人物的性格轮廓非常重要，包括他们的积极品质、缺点、恐惧和愿望等等。
- 经历和背景：人物的经历和背景是塑造他们的重要元素。
通过描写人物的过去，读者可以更好地理解他们的态度、动机和人生观。
- 对话和行为：人物的对话和行为是表达他们思想和性格的方式。
通过创造具有个性的对话和行为，读者可以更好地了解人物内心的想法和感受。
2. 人物形象的分析人物形象的分析有助于读者深入理解人物的内心世界和角色关系。
以下是一些人物形象分析的方法：- 人物关系分析：分析人物之间的关系可以帮助我们理解人物行为的动机和故事的发展。
通过人物之间的对话、互动和冲突，读者可以更好地把握人物关系的复杂性。
- 人物心理分析：人物的内心世界是故事的一个重要组成部分。
通过分析人物的思想、感情和动机，读者可以更好地理解人物的行为和选择。
- 角色发展分析：人物在故事中的发展是塑造他们性格的重要因素。
分析人物从开始到结束的转变，可以帮助读者体会到人物成长和故事的进展。
3. 人物形象的描写技巧高质量的人物描写技巧可以使读者更加投入到故事情节中。
以下是一些人物描写的技巧：- 多感官描写：利用不同的感官描述，例如视觉、听觉、嗅觉等，丰富人物的形象，使读者可以更加真实地感受到人物的存在。
- 比喻和隐喻：运用比喻和隐喻可以使人物形象更具有想象力和表现力。
人物描写与人物形象分析
人物描写与人物形象分析人物是小说中最重要的元素之一，通过对人物形象的描写和分析，可以更好地理解小说中的故事情节、主题和背后所传达的深层含义。
本文将以《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉为例，进行人物描写与人物形象分析。
贾宝玉是《红楼梦》中的男主角，他是贾府的少爷，有着高贵的出身和天赋异禀的才华。
贾宝玉的外貌形象是一个俊俏秀美的少年，他有着一双大而明亮的眼睛，皮肤白皙，五官精致而富有神采。
他身穿锦绣羽衣，头戴金钗束发，梳着斜飞公髻，给人以儒雅而飘逸的感觉。
他的行为举止优雅得体，谈吐间流露出一种超然物外的气质。
贾宝玉的人物形象是一个感情丰富而复杂的人物。
他既有着对亲人和朋友深情厚意的一面，又有着对美色和欲望的执着追求。
他对待贾府内外的女子情有独钟，尤其对林黛玉情感最为深厚。
他对黛玉的爱情是纯洁而真挚的，他能为了黛玉而放弃权力和财富，而选择归隐田园。
但是他对待妾室的态度却是冷漠和害怕的，他对待她们没有真正的感情，甚至觉得她们是累赘和束缚。
贾宝玉的人物形象还体现了他与现实社会的矛盾与冲突。
他在贾府内地位很高，却并不喜欢家族中虚伪和肤浅的沉闷气氛。
他对现实社会中的权谋和阴谋非常反感，并选择以自己的方式表达对现实的不满。
他沉迷于诗词歌赋，善于修辞和言辞，用文字表达出自己内心深处的情感。
然而，他一直无法逃脱家族对他的期望和限制，最终沉浸在梦幻般的桃花源之中。
相比之下，林黛玉是一个形象鲜明、个性独特的女子。
她有着黑亮的长发和一双闪烁着清澈泪水的大眼睛，她的皮肤白皙，五官端正。
她的外表给人一种清纯而娇柔的感觉，但她的内心却拥有着强烈的自我和反抗心理。
她穿着素雅，不喜欢繁琐的装饰，与贾宝玉形成鲜明的对比。
林黛玉是一个痴情而自尊的女子，她对贾宝玉的爱情是全心全意的。
她表达自己的情感毫不掩饰，经常用诗词歌赋来表达自己的内心世界。
她对世俗规范和偏见的无所谓态度，使得她在贾府中常常被认为是与众不同的异类。
她常常表现出对时代悖论和现实社会的不满，对她的环境充满了自己独特的理解和思考。
人物描写及人物形象分析
方法探究
例2.(2011·遵义·《趴下》)第⑤段中画线句是怎样 刻画人物的？这样写有什么作用？（4分） 她避开他们的目光，面朝外，两眼呆呆地盯着已经 关上的电梯门。 答案： 运用神态描写刻画人物。（2分） 传神地表现出老太太因担心遭黑人打劫而产生的恐 惧心理。（2分）
方法探究
例1.(2011·鸡西·《拔下钥匙》)第⑩段画线句子 运用了什么描写方法？有什么作用？（2分） ⑩他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤 了，意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远的地方 传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一 定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着…… 答案： 心理描写(1分)，突出了他镇定果敢、不畏死亡 的高贵品质(1分)。
答案要素：描写方法 表达效果
2011年这类题型的主要提问方式：
例1.(2011·鸡西·《拔下钥匙》)第⑩段画线句子 运 用了什么描写方法？有什么作用？ 例2.(2011·遵义·《趴下》)第⑤段中画线句是怎
？ 样刻画人物的？这样写有什么作用？
例3. （2010·河南·《寻找妈妈的寻人启事》）第 ⒀段中加点词语在表达上有什么好处？ 例4.（2011·湛江·《最辛酸的秘密》）请分别说 明下面两个句子在文章中的主要作用。 例5.（2011·安顺·《梨一样的苹果》）结合语境， 品味下面加点文字的表达效果。
（2009·《前方遭遇塌方》）文中的司机是怎样一个 析
人?请结合具体事例简要分析。(写出两个方面即可)(4
分) （2010·《寻找妈妈的寻人启事》）第13段加点词语
结合
在表达上的好处。(4分)
具体
（2011·《漓江情韵》）文中摇船人是一个什么样的 形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可)(4分)
②午后的阳光照在洁白的病床上，母亲唠叨着她的身后事，她说她早在 来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽 快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像 是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要 完美地离去。 ③一天，一个女孩急需眼角膜，“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩 子用么?”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。 我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是 残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。
人物形象描写与角色分析
人物形象描写与角色分析人物形象在文学作品中扮演着重要的角色，通过对人物形象的描写和角色分析，读者可以更加深入地理解和体验故事情节。
本文将通过对一部小说中两个主要人物形象的描写和角色分析，探讨他们在故事中的重要性和影响。
作为小说中的重要角色，人物形象的描写需要准确传达出人物的外貌特点、性格特征、动态变化等。
在故事中，我们遇到了两位截然不同的人物，分别是主人公小明和反派角色杰克。
首先，让我们来描写一下主人公小明的形象。
小明是一个年轻的大学生，拥有一双深邃的眼睛，他总是带着一抹自信和坚定的微笑。
他的身材高大而匀称，经常穿着整洁而得体的衣服，给人一种干练和自律的感觉。
此外，小明的脸庞上常常挂着一丝笑意，展现出他乐观向上的性格。
从性格上看，小明是一个乐观开朗、善良正直的年轻人。
他乐于助人，总是愿意帮助别人解决问题。
他对待生活积极向上，总是充满希望和活力。
在故事中，小明面对各种困难时从不气馁，总能找到解决问题的方法。
他的善良和正直使得他成为周围朋友们的精神支柱。
与小明形成对比的是反派角色杰克。
杰克是一个身高矮小，面容阴沉的中年男子。
他经常穿着邋遢的衣服，头发凌乱，给人一种不修边幅的感觉。
他的眼神冷漠而无情，透露出他阴暗的内心世界。
在性格上，杰克是一个狡诈狠毒的角色。
他为了达到自己的目的，不择手段，常常使用欺骗和暴力手段来对付他人。
他善于隐瞒真相，总是保持着不可预测的行为，给其他人制造各种麻烦。
在故事中，杰克的存在成为主人公小明的重要挑战，他对小明形成了巨大的威胁。
通过对这两个主要人物形象的描写和角色分析，我们可以看出他们在故事中的重要性和影响。
小明作为主人公，他的形象和性格塑造了故事的核心主题，展示了积极向上、勇于面对困难的精神品质。
而杰克作为反派角色，他的存在给故事增加了紧张和冲突，使得情节更加扣人心弦。
总之，人物形象的描写和角色分析是文学作品中不可或缺的一部分。
通过对人物外貌、性格和行为的描写，读者能够更好地了解和体验故事情节，加深对故事内涵的理解。
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——《孤独之旅》
心理描写
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑 着嗓子说：“啊！啊！原来如此„„如 此„„我早就看出来了！„„谢谢您，船 长。”
——《我的叔叔于勒》
神态描写
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两 手拍了一下，笑了一声，道：“噎！好了！我中 了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来， 又拍着手大笑道：“喧！好！我中了！”笑着，不 由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一 跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头 发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人 拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大 眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”众 邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个 人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且 管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
正面描写和侧面描写
细节描写
考点了解
“人物形象分析”考点概要：
1、总结人物形象的特点。 2、分析人物的思想性格或精神品质。 3、判断描写人物所运用的描写方法及作用。 4、揣摩人物的心理活动。
常考题型
常见的提问方式：
1、结合文章内容，说说人物具有哪些性格特征。 2、对文中的人物形象进行评价。（×××是一个 怎样的人？） 3、文章（画线句）运用了哪些描写方法，对刻画 人物形象有什么作用？ 4、文中的动作（语言、外貌等）描写，揭示了人 物的什么性格（心理）？ 5、根据语言环境，分析人物的心理活动。
阅读语段分析
肖 ——健康、活泼、勇敢的少年闰土 像 身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱 描 写 纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身
上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手 提一个纸包和一只长烟管，手又粗又笨， 而且开裂，像是松树皮了。
—— 饱经忧患，受尽劳累、饥寒交迫的中年闰土
十一二岁，紫色圆脸，项带银圈，有 一双红活圆实的手，手捏一柄钢叉，向一 匹猹尽力刺去„„
正面和侧面描写相结合
——《范进中举》
1、胡屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一 路低着头替他扯了几十回。
2、孔乙己不回答，对柜里说：“温两碗酒， 要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 孔乙己从破衣袋里摸出四文大钱，放在 我手里。
细节描写
细节描写使人物形象更加有血、有 肉、有灵魂，更加真实可感，给读者留下 深刻印象。
人物：刻画人物方法 情节：开端、发展、高潮、结局 线索：人物见闻、地点转移、情 节、思想感情 （1）交代故事发生
自然环境
三 要 素
环境：
社会环境
及作用
的时间、地点，为人 物活动提供具体的背 景。（2）渲染气氛 （3）烘托人物心理 或烘托人物形象 （ 4 ） 推动故事情节的发展 （为下文作铺垫）
分类：长篇、中篇、短篇、微型小说
你看过这些作品吗？
《孔乙己》 《水浒传》 《西游记》
《我的叔叔于勒》 《范进中举》 《孤独之旅》
阅读专题之
人物描写与人物形象分析
小说知识回顾
1、小说是以塑造（ 人物形象 ）为中心，通过完 整的（ 故事情节 ）的叙述和（ 环境）描写来反 映社会生活。所以构成小说的三要素是 （ 人物 ）、（ 情节 ）、（ 环境 ）。 2、描写人物形象的方法有： 肖像（外貌）描写、语言描写、 动作描写、心理描写、神态描写
小说知识回顾
1、小说是以塑造（ 人物形象 ）为中心，通过完整的 （ 故事情节 ）的叙述和（ 环境）描写来反映社会生活。 所以构成小说的三要素是（ 人物 ）、 （ 情节 ）、（ 环境 ）。 2、刻画人物形象的方法有： （ 语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等 ）。 3、故事情节分（ 开端 ）、（ 发展 ）、（ 高潮 ）、 （ 结局 ）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头 加上（ 序幕 ）；为了深化升华主题，在结尾加上 （ 尾声 ），故事情节是（ 虚构）（虚构/真实）的。 4、环境描写分为（ 自然 ）环境和（ 社会 ）环境，其作 用在于（为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所。 ）。
他身材很高大；青白脸色，皱 纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬 的花白胡子。穿的虽然是长衫， 可是又脏又破，似乎十多年没有 补，也没有洗。
——《孔乙己》
即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与 他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱 来。这六两多银子，老爹拿了去”。屠 户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过 来，道：“这个，你且收着。我原是贺 你的怎好又拿了去？”范进道：“眼见 得我这里还有几两银子，若用完了，再 来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩 了回去，往腰里揣„„
揣摩人物心理活动 总结归纳：
首先搜索上下文，看文中是否有直接描 写人物心情的语句，如没有，就要根据文中 发生的事件或者人物的动作、神态等，设身 处地地思考，最后用简洁的语言描述。
注意事项： 1、结合具体事件。 2、结合具体语境组织语言。 3、一般用第一人称。 4、事件＋心情
谢 谢！（1）小说： Nhomakorabea阅读云南省中考题 《父亲二十年前的叮嘱》
思考并回答：
1．父亲是怎样一个人？请结合文章内容简要分析。 2. 文中写买柴者付钱时连用了“摸”“抓”“扔” 几个动词，这几个动作体现出了他人性中的哪些特 点? 3. 文中写到“我有点想哭了，眼睛湿湿的”，请问 当时的“我”的心理活动是怎样的？
分析人物形象（性格） 总结归纳：
——《范进中举》
语言描写、动作描写
真的，一直到现在，我实在再没有吃 到那夜似的好豆，——也不再看到那夜 似的好戏了。 ——《社戏》
杜小康已不可能再去想他的油麻地。 现在，占据他心灵的全部是前方：还要 走多远？前方是什么样子？前方是未知 的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少 年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一 片茫茫的水。
1、找出文中对人物的描写。 2、抓住具体事件分析。 3、抓住对人物的具体描写分析。 4、抓住对人物的抒情议论分析。
概括人物形象：
父亲是一个勤劳、善良、憨厚，有维护人格尊严 向往的普通农民（的人）。
人物＋性格特征（精神品质）＋身份（的人）
历年中考试卷中人物形象题的答案：
寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、 可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、 幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、 循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、 胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、 耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、 执著、势利……