小学科学教学课例《使沉在水里的物体浮起来》课程思政核心素养教学设计及总结反思

教材分析 学课程的有效整合中，进一步领导学生用所学知识解释
和解决生活中的问题。
重点：知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身
重量、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来。
难点：找出使沉在水下的物体浮起来的方法。
1.通过探究能够找出使沉在水里的物体浮起来的
方法。
2.知道改变物体的形状、借助漂浮物、改变自身重
量、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来。 教学目标
3.让学生亲历探究，体会探究的乐趣。
重点：知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身
重量、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来。
难点：找出使沉在水下的物体浮起来的方法。
这是三年级的农村学生，学生经常能够接触到水上 学生学习能 的漂浮物、沉淀物，对物体的沉浮有所了解，这篇课文
试一试呀。下面大家就自己模拟制作一个死海，看土豆 真的能浮起来吗？教师巡视，并提醒学生仔细观察：是 不是加盐就能浮？加多少盐就能浮？
（4）得出结论。 师：同学们，从刚才我们的实验中可以看出，要让 沉在水里的物体浮起来还有一个方法，那就是加盐。板
书：加盐。
（四）本课小结：
1、学生谈谈这节课的收获。（对照板书）
2、说说生活中运用沉浮性质给人们生活带来方便
的例子。（课件随机出示图片）
（五）教师结课：
这节课大家通过动脑思考，动手操作，探究出了使
沉在水里的物体浮起来的几种方法，我们每个人通过仔
细观察，正确分析事物变化的现象，弄清了其中的道理， 课例研究综
其实科学就是这样，不断的提问，假设，搜集信息，论 述
证假设，只要你不断的思索探究，明天你也会成为一名
力分析 是叫我们找出使沉在水下的物体浮起来的方法。学生对 这个问题思考较少
学生通过假设、实验等方法认识到:通过改变物体 教学策略选
的形状、增大空间、利用漂浮物、往水里加盐等方法能 择与设计
使沉在水里的物体浮起来。
（一）激趣引入： 游戏导入，教师准备一杯盐水、一杯清水以及两个 土豆。(教师出示两杯水，然后拿出两个土豆，放入杯 中。) 问：同学们，苏联著名科普作家伊林说：“科学所 打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙”。今天就让我们 走近科学，去感受它的奇妙。你们猜，把土豆放在水里， 教学过程 会浮在水面上还是沉下去？ 学生回答之后教师把土豆放入杯中。一个浮在水面 上，一个沉在水里。 问：看到这种现象，大家有什么问题吗？ 生 1：为什么一个土豆沉了，一个土豆却浮着呢？ 生 2：我想知道一样的土豆，为什么会有的沉，有 的浮呢？ （二）揭题：
伟大的科学家。最后，希望同学们在以后的学习中，能
用科学的态度，科学的方法，得出更多科学的结论。
⑵学生汇报活动情况。 装水小瓶：把水倒掉就可以浮起来。（改变重量） 小石子：放在泡沫纸上就可以浮起来。（借助漂浮 物） 螺丝钉：放在泡沫纸上就可以浮起来。（借助漂浮 物） 橡皮泥：做成小船的形状就可以浮起来。（改变形 状） 总结：通过改变物体的形状，改变物体的重量，借 助漂浮物能使物体浮起来。 2.研究潜水艇： ⑴提问：有什么东西既能浮在水面上又能沉入水 底？（潜水艇） ⑵你见过吗？知道有关潜水艇的哪些事情？能给 大伙说说吗？ ⑶多媒体展示潜水艇上浮、下沉的视频。（要求认 真观察现象） ⑷借助多媒体引导学生归纳总结：把潜水艇灌满 水，潜艇变重了就会下沉；抽掉水，里面进入了空气， 潜水艇变轻，就上浮。（板书：改变自身的重计一个实验，研究一下小船在什么情况下
那我们今天就一起来研究这个问题——使沉在水 里的物体浮起来。（板书课题），学生齐读课题。
（三）探究使沉在水里的物体浮起来的方法： 1、研究使橡皮泥、装水小瓶、螺丝钉、小石子浮 起来的方法。 师：其实呀，在我们的生活中，有很多这样的现象。 （边演示边讲）一块玻璃放入水中，它沉在水底，可是 玻璃做的碟子、小碗却能浮在水面上；一块铁片放入水 中，它会沉在水底，然后铁做的小船却能浮在水面上； 老师这儿有几样东西，出示橡皮泥、小瓶、小石子等， 如果将它放入水中，会怎么样呢？ （1）学生猜测。 （2）把橡皮泥、小瓶、小石子放在水中验证学生 的猜测。 （3）师生研讨，怎样让这些东西浮在水面上呢？ 师：下面就请你们动动脑能不能想个办法，使沉在 水里的小瓶、小石子、螺丝钉、橡皮泥浮在水面上呢。 师：小组设计方案讨论一下，然后亲手试一试，并 完成活动记录单。 师：活动之前先了解活动要求（齐读） ⑴小组设计实验方案并动手实践，完成活动记录 单。
会下沉到水里呢 3、死海探秘活动。 师：今天大家表现的非常好，现在我们轻松一下，
咱们做几道脑筋急转弯好吗？ 1 什么动物，你打死了它却流了你的血？（蚊子） 2 什么动物站不稳？（狐狸狡猾“脚滑”） 3 什么海淹不死人？（死海） 师：真聪明，这道题并不是脑筋急转弯，而是一个
地理知识，看来大家的课外知识很丰富啊！ 师：那么你们知道为什么死海淹不死人吗？ （1）简介死海。播放死海视频。 （2）猜测死海之谜。 现在大家知道死海的水为什么有那么神奇吗 生：很咸，里面有盐。 （3）验证猜测。 往水里加盐真的有这么大的威力吗？你们想不想
小学科学教学课例《使沉在水里的物体浮起来》教学设计及 总结反思
学科
小学科学
教学课例名
《使沉在水里的物体浮起来》
称
本课通过启发引导学生围绕课题所示的研究主题，
开展一系列的实验活动，并借助图文资料，视频展示，
让学生领略死海的神奇以及潜水艇的特殊本领，了解改
变沉浮状态的方法并感知其中的原理，在信息技术与科