15.3《串联和并联》课件
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《串联和并联》PPT课件
干路上的开关可以控制所有用电 器，而支路上的开关只能控制所 在支路上的用电器。
巩固练习
例 如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是 （C） A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联； B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是并联； C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联,也可能是
串联； D. 条件不足,无法判定。
开关并联，互不影响。只要有 一个闭合，用电器就能工作。
常用于制约电路
常用于呼叫电路
巩固练习
连接中考
例 公路上，路灯的连接方式是__并___联；回到家中， 按下开关，电灯亮了，开关与电灯的连接方式是 __串___联。
巩固练习
连接中考
例 如图所示，汽车装有日间行车灯可以
提高行车安全，当汽车启动时，S1闭合， 日间行车灯L1立即亮起；再闭合S2车前大 灯L2也亮起。符合这一情况的电路图是
s L2
1个 多个
用电器同时工 开关控制整个电 作相互影响 路，与位置无关。
用电器独立工 作互不影响
干路开关控制整 个电路，支路开 关控制所在支路。
巩固练习
例 在某一个工作桌面上有两个灯泡和一个开关，闭 合开关，两灯都亮，断开开关两灯都不亮，其电路连 接情况在桌面以下看不见，你有什么办法判断这两个 灯泡是串联还是并联？
答：把其中一只灯泡从灯座中取下来，闭合开关后，观 察另一只灯泡，如果熄灭，则两灯是串联；如果仍然亮， 说明两灯是并联。
巩固练习
连接特点
串
联工作特点电Fra bibliotek路开关的控制特点
依次逐个相连，无分支。
各用电器互相影响。任意一个 用电器不工作，其他用电器均
停止工作。
一只开关可控制各用电器工作， 且与开关的位置无关。
巩固练习
例 如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是 （C） A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联； B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是并联； C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联,也可能是
串联； D. 条件不足,无法判定。
开关并联，互不影响。只要有 一个闭合，用电器就能工作。
常用于制约电路
常用于呼叫电路
巩固练习
连接中考
例 公路上，路灯的连接方式是__并___联；回到家中， 按下开关，电灯亮了，开关与电灯的连接方式是 __串___联。
巩固练习
连接中考
例 如图所示，汽车装有日间行车灯可以
提高行车安全，当汽车启动时，S1闭合， 日间行车灯L1立即亮起；再闭合S2车前大 灯L2也亮起。符合这一情况的电路图是
s L2
1个 多个
用电器同时工 开关控制整个电 作相互影响 路，与位置无关。
用电器独立工 作互不影响
干路开关控制整 个电路，支路开 关控制所在支路。
巩固练习
例 在某一个工作桌面上有两个灯泡和一个开关，闭 合开关，两灯都亮，断开开关两灯都不亮，其电路连 接情况在桌面以下看不见，你有什么办法判断这两个 灯泡是串联还是并联？
答：把其中一只灯泡从灯座中取下来，闭合开关后，观 察另一只灯泡，如果熄灭，则两灯是串联；如果仍然亮， 说明两灯是并联。
巩固练习
连接特点
串
联工作特点电Fra bibliotek路开关的控制特点
依次逐个相连，无分支。
各用电器互相影响。任意一个 用电器不工作，其他用电器均
停止工作。
一只开关可控制各用电器工作， 且与开关的位置无关。
15.3《串联和并联》说课课件PPT人教版九年级物理全一册
（二）教学目标
1.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。 2.通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串、并联电路。 3.会识别生活中简单的串、并联电路；尝试根据已有知识、经验， 按要求设计简单的串、并联电路。
（三）重点与难点
1.重点：会画、会连接串、并联电路，会识别生活中简单的串、 并联电路。 2.难点：并联电路的实物连接及画并联电路图。
二.说教法 三.说学法
四.说教学过程
情景引入
图片展示：室内灯饰、路灯、小彩灯
四.说教学过程
新授课 环节一：认识串、并联电路
演示:一个 增加一个灯泡 学生展示
动手连接
灯泡发光
和若干导线
不同的接法 并联电路
画电路图 （展示、纠正）
问题设计：
如何连接电路让两 个灯泡都发光？有 几种接法？
老师必要的 引导和讲解
通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串、并联电路。 小组合作，按要求完成探究任务，并分析实验现象，得出结论。
析、设计能力培养的思维出发点。本节课的学习影响到学生对 如何连接电路让两个灯泡都发光？有几种接法？
本节课的学习影响到学生对后续电学学习的综合能力培养。 讨论：（小彩灯实物展示） 环节一：认识串、并联电路
并分析实验现象，得出结论。 会识别生活中简单的串、并联电路；
图片展示：室内灯饰、路灯、小彩灯 会识别生活中简单的串、并联电路；
2.实验评估： ①并联电路连接存在问题 ②电路故障
四.说教学过程
新授课 环节三：生活中的电路
讨论：（小彩灯实物展示） 分析判断路灯、家庭电路各用电器、 教室的灯管、小彩灯等连接方式， 并说明判断依据。
小组 合作
在画电路图中 表示电流方向
1.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。 2.通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串、并联电路。 3.会识别生活中简单的串、并联电路；尝试根据已有知识、经验， 按要求设计简单的串、并联电路。
（三）重点与难点
1.重点：会画、会连接串、并联电路，会识别生活中简单的串、 并联电路。 2.难点：并联电路的实物连接及画并联电路图。
二.说教法 三.说学法
四.说教学过程
情景引入
图片展示：室内灯饰、路灯、小彩灯
四.说教学过程
新授课 环节一：认识串、并联电路
演示:一个 增加一个灯泡 学生展示
动手连接
灯泡发光
和若干导线
不同的接法 并联电路
画电路图 （展示、纠正）
问题设计：
如何连接电路让两 个灯泡都发光？有 几种接法？
老师必要的 引导和讲解
通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串、并联电路。 小组合作，按要求完成探究任务，并分析实验现象，得出结论。
析、设计能力培养的思维出发点。本节课的学习影响到学生对 如何连接电路让两个灯泡都发光？有几种接法？
本节课的学习影响到学生对后续电学学习的综合能力培养。 讨论：（小彩灯实物展示） 环节一：认识串、并联电路
并分析实验现象，得出结论。 会识别生活中简单的串、并联电路；
图片展示：室内灯饰、路灯、小彩灯 会识别生活中简单的串、并联电路；
2.实验评估： ①并联电路连接存在问题 ②电路故障
四.说教学过程
新授课 环节三：生活中的电路
讨论：（小彩灯实物展示） 分析判断路灯、家庭电路各用电器、 教室的灯管、小彩灯等连接方式， 并说明判断依据。
小组 合作
在画电路图中 表示电流方向
《串联和并联课件》课件
串联电路的特点
电流处处相等
串联电路中，电流处处相等，即 I=I1=I2=I3=...。
电压之和等于总电压
串联电路中，各元件两端的电压之和等于总电压，即 U=U1+U2+U3+...。
总电阻等于各元件电阻之和
串联电路中，总电阻等于各元件电阻之和，即 R=R1+R2+R3+... 。
串联电路的应用
串联电路在电子设备 中广泛应用，如收音 机、电视机等。
了解各类电子器件的工作原理和应用，掌 握集成电路的设计和制造方法，为将来从 事电子工程领域的工作做好准备。
THANKS
感谢您的观看
04
串联和并联的实际 应用
家用电器中的串联和并联
串联电路
在家庭电路中，串联电路用于控制电流的流向，如开关、插 座等。串联电路的特点是电流只有一条路径，一处断处处断 ，一处通处处通。
并联电路
家用电器如灯泡、电扇、电视等通常采用并联电路，以提高 用电的便捷性和安全性。并联电路的特点是电流有多条路径 可选，一处断不影响其他支路。
串联电路
所有用电器都是逐个首尾相接， 形成一个连续的闭合电路。
并联电路
所有用电器都是并排连接，形成 多个支路，最终回到电源负极。
开关控制方式的区别
串联电路
如果有一个用电器损坏或者开关断开，整个电路都会断路，其他用电器也无法工 作。
并联电路
即使有一个用电器损坏或者开关断开，其他用电器仍然可以正常工作，只是相应 的支路断路。
实验步骤
• 检查连接无误后，打开开关，观察灯泡是否发光 。
实验步骤
01
并联电路搭建
02
03
04
1. 将导线的一端连接到电池 的正极，另一端连接到两个灯
新人教版九年级物理15.3《串联和并联》课件 (共21张PPT)
家庭电路中各用电器的连接方式是（并）联
学以致用
路 灯 是 （
并
） 联
1、为学校值班室杨大爷设计 一个电路图，要求如下：
前门来人红灯亮，电铃响。
后门来人绿灯亮，电铃响。
2、开关闭合后，会出现什么情况？ 改一根线，使它成为并联电路。
学到了什么？
连接特点 串 联 电流路径 电 路
开关作用
首尾相接
一条,无分支
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
练一练
1．根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1
L2
S1
L1
S2
练一练 2．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。
S
1．5 ＋ 1．5 ＋
干电干池电池
L1
L2
谢谢！
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
与 位置无 关， 控制整个电路
学到了什么？
连接特点
并列连接
并 联
电流路径
多条，有分支
电
路
干路开关控制整个
开关作用 电路，支路开关仅
控制该支路
小试牛刀: 1. 如下图所示的电路叫 并联 电路, 图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中, 它可以同时控制 L1、L2.说出电路中的 电流方向.(开关都闭合后).
学以致用
路 灯 是 （
并
） 联
1、为学校值班室杨大爷设计 一个电路图，要求如下：
前门来人红灯亮，电铃响。
后门来人绿灯亮，电铃响。
2、开关闭合后，会出现什么情况？ 改一根线，使它成为并联电路。
学到了什么？
连接特点 串 联 电流路径 电 路
开关作用
首尾相接
一条,无分支
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
练一练
1．根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1
L2
S1
L1
S2
练一练 2．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。
S
1．5 ＋ 1．5 ＋
干电干池电池
L1
L2
谢谢！
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
与 位置无 关， 控制整个电路
学到了什么？
连接特点
并列连接
并 联
电流路径
多条，有分支
电
路
干路开关控制整个
开关作用 电路，支路开关仅
控制该支路
小试牛刀: 1. 如下图所示的电路叫 并联 电路, 图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中, 它可以同时控制 L1、L2.说出电路中的 电流方向.(开关都闭合后).
串联和并联课件
添加标题 添加标题 添加标题 添加标题
串联PPT课件的排版：强调内容的逻辑性和层次感，通常采用逐步深入 的方式进行排版，使得观众能够更好地理解内容。
并联PPT课件的排版：强调内容的并列关系，通常采用左右分栏或上下 分栏的方式进行排版，使得内容更加清晰明了。
串联PPT课件的排版特点：内容连贯，逻辑性强，适合用于讲解需要逐 步深入的主题。
添加文字：选择合适的字体、大小和颜色，确保文字清晰易读 添加图片：选择与内容相关的图片，调整大小和位置，确保图片与文字协调 添加动画效果：选择合适的动画效果，如淡入淡出、缩放等，增加课件的趣味性和互动性 调整布局：根据内容调整文字、图片和动画效果的布局，确保课件整洁美观
确定PPT的尺寸和比例 选择合适的字体和字号 合理布局PPT内容，确保重点突出 调整PPT的配色和背景，使其与内容相协调 检查PPT的排版和布局，确保美观和易读性
串联PPT课件：适合于线性思维，逐步深入讲解。 并联PPT课件：适合于发散思维，多角度、全方位展示内容。
PART SIX
明确主题：确定PPT的主题和目的，确保内容与主题一致 突出重点：将重点内容放在显眼位置，如标题、副标题、图片等 简洁明了：避免过多文字和复杂图表，保持简洁明了 逻辑清晰：确保PPT内容逻辑清晰，易于理解
文字：使用简洁明了的语言，避免 使用复杂的句子和词汇，确保观众 能够快速理解内容。
排版：合理布局文字和图片，确保 观众能够清晰地看到内容，避免出 现混乱的排版。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
图片：使用高质量的图片，确保图 片清晰、美观，能够直观地传达信 息。
色彩：使用协调的色彩搭配，避免 使用过于鲜艳或过于暗淡的颜色， 确保观众能够舒适地观看PPT。
串联和并联ppt课件
9．(邵阳中考)如图所示，开关能同时控制两盏灯，且一盏灯的灯丝断了不影响另 一盏灯工作的电路是( C )
10．如图所示，下列说法正确的是( D ) A.闭合 S1，断开 S2，L1 发光，L2 不发光 B.闭合 S1、S2，L1、L2 都发光 C.S1、S2 都断开，L1、L2 都不发光 D.闭合 S2，断开 S1，L1、L2 都发光
13．(蚌埠月考)如图所示，某同学要连接由L1和L2组成的并联电路。若开关S要同 时控制两盏灯，应将导线M端接到图中___A___(填“A”或“B”)点；若开关S只控制 L1，则导线的M端应该接到图中的B______(填“A”或“B”)点。
14．如图所示，现有一个电池组，两个开关和两盏电灯，请你按要求先画出电路 图，再按电路图连好图中的实物电路。要求：(1)只闭合S1，灯L1亮；(2)只闭合S2， 灯L2不亮；(3)同时闭合S1、S2，灯L1、L2都亮。
Байду номын сангаас
7．(宜昌中考)如图所示，汽车在转向前，司机会拨动转向横杆，汽车同侧的前后 两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时，另一个仍能正常工作， 这两个转向灯在电路中的连接方式为__并__联____，转向杆相当于电路中的__开__关____。
8．(易错题)若一个开关可以同时控制两盏小灯泡的亮和灭，则两灯( C ) A.一定串联 B.一定并联 C.可能串联 D.可能并联，开关接在支路上
15.小华有一发光棒，闭合开关，众小灯齐发光；一段时间后，其中一小灯熄灭， 如图所示。关于该小灯灭的原因以及众小灯的电路连接方式，下列猜想中合理的是 ( C)
A.若该小灯处断路，众小灯串联；若该小灯处短路，众小灯串联 B.若该小灯处断路，众小灯并联；若该小灯处短路，众小灯并联 C.若该小灯处断路，众小灯并联；若该小灯处短路，众小灯串联 D.若该小灯处断路，众小灯串联；若该小灯处短路，众小灯并联
串联和并联ppt课件
尾
首 L1尾
L2
电流流入一端为首，流出一端为尾
并联电路
并联电路定义：把电路元件并列连接起来的电路。
实物图首Leabharlann 干路尾电路图
S
L1 L1支路
干路 支路
首
尾
连接特点： 首首相连、尾尾相连
L2
L2支路
干路：共用的那部分电路。
支路：单独使用的那部分电路。
连接串联和并联电路
串联电路中，改变开关位置，它的控制作用是否改变？ 并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同？
课堂总结
断开的开关相当于断路，闭合的开关相当于导线。
准备实验器材
两个小灯泡、一个 开关、一个电源和 若干导线
探究串联和并联电路特点 1.按下图连接串联电路，依次把开关改接到电路中的点A、B、C位置，观 察开关控制两个小灯泡的发光情况变化。
点A
点C
点B
灭亮 灭 亮 灭 亮 灭亮 灭亮 灭 亮
探究串联和并联电路特点 2.按照电路图连接电路，观察各开关控制小灯泡的情况。
当堂检测
1.找分流点和汇流点
请将下面两个实物电路图画出相应的电路图。2.从电源正极，（画优一先条画通支路路元件多）
3.将另一支路画到分流点和汇流点上。
根据电路图连实物图 串联电路 连法 从电源的正极，按顺序逐个依次连接各电路元件。
并联电路 连法 先串后并 1.从电源正极，先完成一条通路的连接。（优先连支路元件多的） 2.找分流点和汇流点，将另一条支路准确连接到分流点和汇流点上。
研究开关控制小灯泡，其余开关均需闭合 控制变量法
S1和S2闭 S断 合S闭
S和S2闭 S1断 合S1闭
S和S1闭 S2断 合 S2闭
串联和并联公开课课件课件
串联电路的电压等于各元件电压之和
详细描述
在串联电路中，总电压等于各元件上的电 压之和。这是因为每个元件都贡献一部分 电压降，导致总电压下降。
详细描述
在串联电路中，总电压等于各元件上的电 压之和。这是因为每个元件都贡献一部分 电压降，导致总电压下降。
串联电路的电阻分析
答案与解析部分
答案4
判断一个电路是串联还是并联，可以通过查 看电路中元件的连接方式来确定。所有元件 逐个首尾相接的是串联，所有元件并排连接 的是并联。
解析4
该答案给出了判断电路是串联还是并联的方 法，是解答习题4的基础。
THANK YOU
在需要多个用电器同时工作或需要增加总电流的场合，如家庭电器、大型设备 等。
02
串联电路分析
串联电路的电流分析
总结词
电流处处相等
详细描述
在串联电路中，电流处处相等，即流经每个元件的电流都是相同的。 这是由于电路中没有分支，电流只能沿着一条路径流动。
总结词
电流处处相等
详细描述
在串联电路中，电流处处相等，即流经每个元件的电流都是相同的。 这是由于电路中没有分支，电流只能沿着一条路径流动。
该答案给出了串联和并联电路的基 本定义，是解答习题1的基础。
答案2
串联电路的特点是电流处处相等， 总电压等于各元件电压之和。
答案与解析部分
解析2
该答案总结了串联电路的 电流和电压特点，是解答 习题2的基础。
答案3
并联电路的特点是总电流 等于各支路电流之和，总 电压等于各支路电压。
解析3
该答案总结了并联电路的 电流和电压特点，是解答 习题3的基础。
03
并联电路分析
并联电路的电流分析
人教版九年级物理15.3串联与并联(共27张PPT)
❖ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
比较串联和并联电路
首尾相接
一条
互相影响
任意位置，作 用相同
并列连接
两条或多条
互不影响
干路开关控制整个电 路，支路开关只能控 制该支路
你都记住了吗？
串
串联：把用电器逐个首尾顺次连接
并联:把用电器两端分别连接（首首相连，尾尾相连）的连 接方式。
❖
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
❖
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/102021/8/10August 10, 2021
❖
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
❖
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
15.3串联和并联-人教版九年级物理PPT优秀课件
主要是填空题和作图题两个大类。
一、核聚变 考点二、二力平衡
互不影响
C．空心物体空心部分的体积为1 cm3
并联
①用细线容易分割熟鸡蛋属于增大压强
【解析】热机的大量使用给生态环境造成污染。
1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。听觉频率在20-20000次/秒之间。
温馨提示
1.连接实物电路时，开关应断开。 2.电路的连接一般由正极开始到负极结束。 3.连接电路后，需检查电路连接无误，方可闭合开关。
串联电路和并联电路
干路
L1
L2
串联电路： 用电器依次接在电路中
S L2
L1
支
路 并联电路：
用电器并列接在电路中
串联电路的特点
L1
L2
S L2
L1
1.结构：
一条线
2.开关的控制作用： 开关控制整个电路，位置不影响控制作用
4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
海床受到的压强：
四、辐射与安全
②调节——天平使用前要使横梁平衡。首先把游码放在标尺的“0”刻度处，然后调节横梁两端的平衡螺母（移向高端），使横梁平衡。
生活中的电路
节日用的小彩灯，当其中一个损坏时其它灯泡也谢！
2、测量液体和固体的密度：只要测量出物质的质量和体积，通过ρ=m/V就能够算出物质的密度。质量可以用天平测出，液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量。
①使用射线来测厚度----利用γ射线的穿透性强的特点
光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。
《串联和并联》ppt课件
路4
连接串联电路和并联电路 实验2
S
S1
L1
S2
L2
S
S1
L1
S2
L2
在并联电路中：干路开关控制所有用电器。 支路开关只能控制所在支路的用电器。
2 新课讲授
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
新课导入1
串联和并联2
连接串联和 并联电路3 生活中的电
路4
归纳总结
串联电路
并联电路
连接特点
首尾顺次相连
2 新课讲授
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
连接串联电路和并联电路
串联电路中开关的作用
新课导入1
串联和并联2
连接串联和 并联电路3 生活中的电
路4
在串联电路中：开关控制所有用电器。开关位置的 改变不影响它对用电器的控制作用。
2 新课讲授
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
响
物理 观念
科学 思维
科学 探究
科学态度 与责任
课标 要求
知道什么是串联电路和 并联电路
通过实验探究出串、并联 电路的特点，会连接简单
的串联和并联电路
会连接简单的串联和并联电路；能 说出生产生活中采用简单串联或并 联电路的实例；探究并了解串联和
并联电路中电流、电压的特点
1 教学目标
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
2 新课讲授
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
新课导入1
串联和并 联2
并联电路 实物图
电路图
连接串联电路 和并联电路3
生活中的电 路4
•连接特点：首首相连，尾尾相连
连接串联电路和并联电路 实验2
S
S1
L1
S2
L2
S
S1
L1
S2
L2
在并联电路中：干路开关控制所有用电器。 支路开关只能控制所在支路的用电器。
2 新课讲授
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
新课导入1
串联和并联2
连接串联和 并联电路3 生活中的电
路4
归纳总结
串联电路
并联电路
连接特点
首尾顺次相连
2 新课讲授
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
连接串联电路和并联电路
串联电路中开关的作用
新课导入1
串联和并联2
连接串联和 并联电路3 生活中的电
路4
在串联电路中：开关控制所有用电器。开关位置的 改变不影响它对用电器的控制作用。
2 新课讲授
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
响
物理 观念
科学 思维
科学 探究
科学态度 与责任
课标 要求
知道什么是串联电路和 并联电路
通过实验探究出串、并联 电路的特点，会连接简单
的串联和并联电路
会连接简单的串联和并联电路；能 说出生产生活中采用简单串联或并 联电路的实例；探究并了解串联和
并联电路中电流、电压的特点
1 教学目标
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
2 新课讲授
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
新课导入1
串联和并 联2
并联电路 实物图
电路图
连接串联电路 和并联电路3
生活中的电 路4
•连接特点：首首相连，尾尾相连
第十五章第三节串联和并联教学用PPT优秀课件
调换开 关位置 后，两
灯都
亮
答：串联电路的开关控制整个电路，与位置无 关。
2、串联电路特点
连接特点
依次逐个相连， 电流只 有一条路径，无分支。
串
各用电器工作互相关联，
联 电
工作特点
互相影响，不能独立工作 任意一个用电器不工作，
路
其他用电器均停止工作。
开关的 控制特点
一只开关可控制整个电 路所有用电器工作，且 与开关的位置无关。
思考题二：电冰箱内的电动机M和灯泡 L是串联的还是并联的？
M L
图为电冰箱内的 电路图，其中M 是电动机，L是 照明灯泡。
答：是并联的。因为电流的路径有两条， 而且电动机M和灯泡L互不影响，能够 独立工作。
例1 我们家里一般都有很多的电器， 电灯、电冰箱、电风扇、电视机等等。 请根据今天所学的知识判断家里的这些 用电器是串联的还是并联的？
答：是并联的。 因为各用电器 能够独立工作， 互不影响。
生 活 中 的 电 路
家里的各个用电器
生活中的电路
路灯
思考题一：路灯总是同时亮同时熄 灭，它们是如何连接的？
思考
用一个开关同时控制两个灯泡，有 几种连接方法？
?
?
四、生活中的 电路
串联电路、在我们 生活中有哪些应用？
串联电路的应用：节日彩灯
探究:节日小彩灯的连接方法
生 活 中 的 电 路
节日小彩灯
并联电路在我们生活中有 哪些应用？
并联电路的应用：家庭电路
家庭电路中各个用电器之间是 怎样连接的？
思考二：串联电路用电器之间的关系特点？ 答：互相影响，不能独立工作。
思考三：串联电路开关位置特点？
观察实验现象（1）
15.3串联和并联PPT课件
合开关__S_1__；若同时闭合S1和S2，可以工作的用电器是
__电__铃____。
图15.3-7
.
17
10．根据下列各图左边的电路图用笔画线代替导线连接右边 对应的实物。(导线不能交叉)
图15.3-8
图15.3-9.
18
10．根据下列各图左边的电路图用笔画线代替导线连接右边 对应的实物。(导线不能交叉)
4．新型公交车后门左右扶杆上各装有一个相当于开关的按 钮，当乘客按下任一个按钮时，铃声响起，提醒司机有乘客
要下车。下列符合要求的电路是( C )
.
12
5．卫生间要安装照明灯和换气扇，有时需要独立工作，有
时需要同时工作。下列电路图符合设计要求的是( A )
.
13
6．现代社会倡导文明出行，过人行横道时行人应遵守交通 信号灯的指示，小天发现人行横道的红绿灯是独立工作的，
.
5
并联电路的特点
1. 按照图15.3－2连接电路，观察开关对小灯泡的控制情况，把观察结
果填入表中。
干路开关状态 支路开关状态 L1 发光情况 L2 发光情况
S 断开
任意闭合 S1、S2 不发光
不发光
S 闭合
闭合 S1、S2 发光
发光
S 闭合
闭合 S1、断开 S2 发光
不发光
S 闭合
断开 S1、闭合 S2 不发光
等效电路法：有时电路图显得比较复杂，看不出几个用电器之间 的连接关系，也不易画出电流的流向．这时我们可将原电路改画成 直观的容易看出的形式，但不能改变其中各元件的作用。
.
7
学习总结
1．两个小灯泡首尾相连，然后接到电路中，我们说这两个小灯 泡是_串__联___的。
__电__铃____。
图15.3-7
.
17
10．根据下列各图左边的电路图用笔画线代替导线连接右边 对应的实物。(导线不能交叉)
图15.3-8
图15.3-9.
18
10．根据下列各图左边的电路图用笔画线代替导线连接右边 对应的实物。(导线不能交叉)
4．新型公交车后门左右扶杆上各装有一个相当于开关的按 钮，当乘客按下任一个按钮时，铃声响起，提醒司机有乘客
要下车。下列符合要求的电路是( C )
.
12
5．卫生间要安装照明灯和换气扇，有时需要独立工作，有
时需要同时工作。下列电路图符合设计要求的是( A )
.
13
6．现代社会倡导文明出行，过人行横道时行人应遵守交通 信号灯的指示，小天发现人行横道的红绿灯是独立工作的，
.
5
并联电路的特点
1. 按照图15.3－2连接电路，观察开关对小灯泡的控制情况，把观察结
果填入表中。
干路开关状态 支路开关状态 L1 发光情况 L2 发光情况
S 断开
任意闭合 S1、S2 不发光
不发光
S 闭合
闭合 S1、S2 发光
发光
S 闭合
闭合 S1、断开 S2 发光
不发光
S 闭合
断开 S1、闭合 S2 不发光
等效电路法：有时电路图显得比较复杂，看不出几个用电器之间 的连接关系，也不易画出电流的流向．这时我们可将原电路改画成 直观的容易看出的形式，但不能改变其中各元件的作用。
.
7
学习总结
1．两个小灯泡首尾相连，然后接到电路中，我们说这两个小灯 泡是_串__联___的。
串联和并联ppt课件
B．只闭合开关S1和S2 D．只闭合开关S3
5. 根据电路图连接实物图或根据实物图画电路图
（1）连接实物电路应注意： ①方法：电源正极→用电器、开关→电源负极； ②连接顺序，可“先干后支”或“先支后干”； ③检查正确无误后，才闭合开关。
典型例题3 按照图甲所示的电路图，用笔画线表示导线，把图乙中所示的实物连接起来， 并用箭头在电路图中标出干路和两个支路在开关闭合时的电流方向。
甲
乙
知识点 3 生活中的电路
生活中的串联电路：节假日挂在树上或用来装饰居室，烘托气氛的小彩灯之 间多是串联的。
生活中的并电路：并联电路在生活中应用十分广泛。家庭电路中的电灯、电 冰箱、电视剧、电脑等都是以并联方式连接在电路中；还有街道两旁用于照 明的路灯等。
生活中的简单设计示例
居民楼楼道灯电路
3. 识别电路串、并联的常用方法
（2）电流流向法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器 →电源负极
若电流只有一条路径→串联；
若电流有两条或两条以上的路径→并联。
3. 识别电路串、并联的常用方法
（3）开路法：（针对无法观察的电路） 去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联； 若另一个用电器不受影响仍然工作，则这两个用电器为并联。
L2
S
S1
L1
S2
L2
2. 串联电路和并联电路的特点对比
电路元件逐个首尾顺次相连接的电路连 接方式叫串联
将用电器并列连在电路的两端的电路连接方式 叫并联
用电器首尾顺次连接
用电器的两端分别接在一起
电流只有一条路径，没有分支
开关接在任何位置上都能同时控制整个 电路
电路有若干条分支，干路和任一支路可构 成一条电流路径，电流有若干条路径
人教版九年级全册 物理课件：《15.3 串联和并联》课件(共21张PPT)
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第3节 串联和并联
2、连接并联电路
（2）演示七：探究并联电路中开关的控制作用
串联电路中开关的控制作用:
①干路开关，控制所有用电器工作。 ②支路开关，控制所在支路用电器。 ③开关的位置对电路的控制有影响。
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第3节 串联和并联
2、连接并联电路
（2）演示八：探究并联电路中开关的控制作用
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第3节 串联和并联
2、连接并联电路
（3）探究并联各用电器之间的工作关系
S S S S L2 L2 L 22 L L3
L1
L1 L 11 L
探究方法:
①去一灯泡，其余支路灯泡原样工作。 ②加一灯泡，其余支路灯泡原样工作。
3、天安门城楼上彩灯的连接
天安门城楼上的彩灯是并联的
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第3节 串联和并联
（一）串联电路
在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、 用电器，最后回到电源的负极。只有一条通路。用电器 互相影响，不能独立工作。开关控制整个电路，与位置 无关。
（二）并联电路
S2 S1
L1
L2
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第3节 串联和并联
3、如图所示的四个电路图中，开关闭合时， 两盏灯属于串联关系，且连接正确的是（ A ）
4、改动一根导线，使开关S控制小灯泡L 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 串联和并联
谢谢同学们的合作！ 祝同学们学习进步！
再
见！
在并联电路中，电流有两条（或多条） 路径。 用电器 互不影响, 能独立工作。干路开关控制整个电路, 支路 开关只控制这一条支路。
《串联和并联》ppt课件
日常生活的联系，感受知识的价值。
通过实验培养学生相互合作的精神；认识科技对于
社会发展和人类生活的影响
复习 1、电路的基本组成 一个简单的电路包含： 电源、用电器、开关和导线 四种基本电路元件。
2、几种常见电路元件及符号
负极 正极 电源 开关
电动机 M 电灯
相连的导线
新课导入 想一想
同学们：上节课学习的电路中，只有一个 用电器（小灯泡），可是在一个实际电路里， 用电器往往不只一个，有时有两个、三个甚 至更多个，请大家仔细观察后思考。
干路就是指两个用电器共有的那部分电路，支路就是用电
器单独使用的那部分电路。
干路
S
干路
L1支路
L1
干路
L2
结论 并联电路，用电器独立工作，
互不影响。一个不工作，其他仍工作
L2支路
一、串联和并联
②并联电路中的电流
以两个用电器并联为例研究，有多条电流路径，分别是： 干路中的电流，从电源流出没有分支的那部分电流（或分支电流 汇合的部分）； 两条支路中的电流，即分别通过两个小灯泡的电流。
电流的方向：从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后回到电源
的负极。
连接特点： 首尾相连，逐个顺次连接
一、串联和并联
S
首
L1
S1
尾S
S1
L1
L2
S2
首
尾
L2 S2
电流的方向：从电源的正极出发，同时经过几个用电器，最后又同时回
到电源的负极。
连接特点： 首首相连，尾尾相连
一、串联和并联
串联和并联
以上两种连接方法是不同的：第一种连接方法叫做串联； 第二种连接方法叫并联。
其中任意一盏烧坏时， 全部灯随之熄灭。
通过实验培养学生相互合作的精神；认识科技对于
社会发展和人类生活的影响
复习 1、电路的基本组成 一个简单的电路包含： 电源、用电器、开关和导线 四种基本电路元件。
2、几种常见电路元件及符号
负极 正极 电源 开关
电动机 M 电灯
相连的导线
新课导入 想一想
同学们：上节课学习的电路中，只有一个 用电器（小灯泡），可是在一个实际电路里， 用电器往往不只一个，有时有两个、三个甚 至更多个，请大家仔细观察后思考。
干路就是指两个用电器共有的那部分电路，支路就是用电
器单独使用的那部分电路。
干路
S
干路
L1支路
L1
干路
L2
结论 并联电路，用电器独立工作，
互不影响。一个不工作，其他仍工作
L2支路
一、串联和并联
②并联电路中的电流
以两个用电器并联为例研究，有多条电流路径，分别是： 干路中的电流，从电源流出没有分支的那部分电流（或分支电流 汇合的部分）； 两条支路中的电流，即分别通过两个小灯泡的电流。
电流的方向：从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后回到电源
的负极。
连接特点： 首尾相连，逐个顺次连接
一、串联和并联
S
首
L1
S1
尾S
S1
L1
L2
S2
首
尾
L2 S2
电流的方向：从电源的正极出发，同时经过几个用电器，最后又同时回
到电源的负极。
连接特点： 首首相连，尾尾相连
一、串联和并联
串联和并联
以上两种连接方法是不同的：第一种连接方法叫做串联； 第二种连接方法叫并联。
其中任意一盏烧坏时， 全部灯随之熄灭。
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节日小彩灯的连接
小结 （ 1） 你 认 识 了
串联和并联
小结（2）
连接特点
这节课我 们还学习了
元件逐个相连，无分支。电流 径只有一条
各用电器工作相互影响， 不能独立工作
串 联 电 路
工作特点
开关的 控制特点
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。
小结（3）
连接特点 各用电器两端分别连 在一起，然后接到电 路中。电流流径有多条 用电器可独立工作
画一画 同学们能否用这些元件组成一个电路，使两个 灯泡都发光呢？请先画出电路图．
这也就是我们今天要学习的串联电路和并 联电路．那么，哪一个是并联电路，哪一 个又是串联电路呢？
串联电路
设 计 电 L1 L2 路 图 头 尾头 尾
并联电路
头L1
L2
两种 画法
尾
头
尾
连 头头相连，并 头尾相连，逐 接 列连接在两点 特 个顺次连接 点 之间 头、尾：电流流进的即为头，流出即为尾。
串、并联电路总结
电路 电路图 连接特点 电流路径 开关的作 用 用电器工 作情况
L1
L2
串联
S L1Leabharlann 首尾相连只有一条 通路
控制所有 用电器
互相影响
并联
L2 S
首尾相连尾 尾相连
若干条通 路
干路开关 控制所有 用电器， 支路开关 只控制它 所在支路 用电器
互不影响
说一说
生活中的电路
装饰用的小彩灯 装点高大建筑物的灯泡 家庭中的电灯、电视机等 教室里的日光灯 路口交通指示灯是串联的还是并联的？ 街道的路灯同时亮同时灭，是串联还是 并联的？
第二节
电流和电路
复习
回顾
一个基本的电路有几部分组成?
1、常用电路元件 2、几种常见电路元件的符号 3、据实物图画出电灯工作的电路 图 负极 正极 电池 电灯
开关 相连的导 线
实物图与电路图
你画对了吗？
这些灯是怎样连接的？
想一想
上节课学习的电路图中，我 们只用了一个用电器，可是 在一个实际电路里，用电器 往往不只一个，有时两个， 引入新课 三个甚至更多个，那么怎样 出示电路元件： 将它们连入电路呢？
观察
实物图 的连接 方法
做一做：实验探究：并联电路特点（小组
活动）
开关的位置发生改变了，开关的控制作用改变 了吗？ 用电器工作相互干扰吗？
并联电路特点
某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常 工作。用电器工作互不影响 干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上 的开关只能控所在支路上的用电器。
并联电路图
实物图：
干路和支路 电路图：
A B
B
A
在并联电路中，电流有 两条（或多条） 路径。
小结
用一个开关同时控制两个灯泡， 有两种连接方法。
?
?
注意：实物图如何连接？
做一做：实验探究：串联电路特点
（小组活动）
• 开关的位置发生改变了，开关的控制作 用改变了吗？ • 用电器工作相互干扰吗？
１ 在串联电路中，只要一处断开，整个 电路就不通了。开关的作用和位置无关 2 在串联电路中，用电器工作互相干扰
串联的定义
实验演示： 如左图，把 两只小灯泡首尾 相连，然后接在 电路里，我们说 这两个灯泡是串 联的．
串联电路图
实物图： 电路图：
特点：在串联电路中，电流从电源的
正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接 到电源的负极。只有一条通路。
并联的定义
实验演示： S L1
L2
如左图：两 个小灯泡的两 端分别连在一 起，然后接到 电路里，我们 说这两个灯泡 是并联的。
并 联 电 路
工作特点
开关的 控制特点
干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控所在支路 上的用电器。
达标测试
1.
如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的 是:[ ] A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,也可 能是串联. D. 条件不足,无法判定.
答案: C （只有答案C全面）
2、如下图所示的电路叫 电路, 图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中, 它可以同时控制L1、L2 .在图中用铅笔 标出电路中的电流方向.(开关都闭合 后). S
L1 L1
并联
S1
S2
L2
L2
作业
一位护士要求照看三个病人。每位病人 呼叫要求护士要及时知道。请你为值班 的护士设计一个电路。器材有三只不同 颜色的灯，3只开关，一只电铃，导线 若干，请画出电路图