人教部编版八年级语文下册《在长江源头各拉丹冬》试题(含答案) (1)

独占鳌头一、基础达标1．下列各组加点字的注音完全正确的一项是（）A．驻．防（zhù）黧．黑（lǐ）棱．角（lěng）骤．然（zhòu）B．磅．礴（páng）草坝．子（bà）帐篷．（péng）倒霉．（méi）C．冻疮．（ch uāng）霹．雳（pī）砾．石（l uò）虔．诚（qián）D．蠕．动（rú）眩晕．（yún）屏．风（píng）袭．来（xī）2．下列词语书写完全正确的一组是（）A．尾椎骨折断蜷卧摄映 B．腈纶洒落考究琼摇C．静穆敦实皱褶衰碣 D．明媚尊荣恭顺咒骂3．下列加点成语运用不正确的一项是（）A．的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端．．．．。

B．远不是秋高气爽．．．．时节的明媚。

C．此刻倒霉迹象接踵而至．．．．，频频小震酝酿着某一两次大地震。

D．这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不为．．．．的创造力。

4．下列句子的空白处依次应填入的词语是（）这样的身体状况真是。

但愿它不要影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽去走上一遭。

我们把车停在冰河上，踏进这块鲜有人迹的冰雪世界，在坚冰丛莽间的一个砾石堆上竖起三角架。

我双手合十，面向各拉丹冬的雪峰行了跪拜大礼，虔诚而愚蠢——各拉丹冬是男性神，据说这片圣地并不欢迎女人，不久它便让我了一番。

A．大失所望周折巨大欣赏 B．大煞风景艰辛威严领教C．大失所望艰辛威严欣赏 B．大煞风景周折巨大领教二、阅读理解（一）课内阅读①慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。

这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。

图案形态随意性很强，难说像什么。

从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。

整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。

我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。

就在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。

这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。

回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带第八节腰椎也错了位。

②往下的情景多少有些凄凉。

此地已达海拔六千米以上。

头痛、恶心、双脚绵软、呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。

索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。

眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。

③说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！”他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。

为节省体力，就在冰面上推。

④“我要死了。

”我少气无力地说着，声音空荡荡，随即散失在冰原上。

⑤置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。

风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息。

把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上，冰缝里。

渐渐地冰河已光滑难行。

从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里。

唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。

他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片。

一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。

⑥是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。

永恒的阳光和风的刻刀，千百年来漫不精心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。

冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。

那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。

小小的我便蜷卧在这巨人之发下。

太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。

端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。

⑦第二天，仍随大部队进入冰塔林。

在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石滩上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。

而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。

⑧见我再也没力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。

⑨拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。

不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。

过午的太阳很强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。

此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。

那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。

5．怎样理解“往下的情景多少有些凄凉。

”这句话中“凄凉”一词？6．联系上下文，品析下列句子。

（1）他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片。

一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。

（2）永恒的阳光和风的刻刀，千百年来漫不精心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。

7．怎样理解“老远喊我：‘都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！’”这句话？8．“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。

”文章以这样的句子结尾有何作用？（二）课外阅读破碎的美丽①有时候，我甚至相信：只有破碎的东西才是美丽的。

②我喜欢断树残枝萎叶，也喜欢旧寺锈钟颓墙；喜欢庭院深深一蓬秋草，荒芜石阶点点青苔，也喜欢云冷星陨月缺，柳败花残茎衰。

这些破碎的东西是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狈。

它们从光艳十足无可挑剔的巅峰骤然落地或是慢慢地坠下慢慢地沉淀慢慢地变形，然后破碎，然后走进我的视线中，走到辉煌已让位给别人的今天。

③我不知道它们曾经怎样美丽过，所以我无法想像它们的美丽。

因此，我深深沉醉于这种不可想象不可求源的美丽之中，挖掘着它们绚丽的往昔，然后蓦然回首，将这两种生命的形态拉至眼前，黯然泪下。

这由圆满而破碎、由繁盛而落寞的生命过程中，蕴含着多少难以诉说的悲欢离合，蕴含着多少永恒的感伤和无限的苍凉啊!④同样，很残忍的，我相信破碎的人生才最美丽。

⑤我喜欢苍老的人记起发黄的青春，孤傲的人忏悔错过的爱情；我喜欢英雄暮年时的忍痛回首，红颜逝去后的对镜哀思。

我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自己最痛最疼的那一部分，然后颤抖，然后哭泣，然后让心灵流出血来。

每当这时候，哪怕我对眼前的人一无所知，我也一定会相信：那些辛酸和苦难以及那些难以释怀的心事和情绪，是他生命中最深的印记和最珍爱的储藏。

只有等他破碎的时候，他才会露出自己最真实的容颜。

⑥林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，在于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱；梵高的破碎，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛；贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。

如果说平凡者的破碎泄露了人性最纯最美的光点，那么优秀灵魂的破碎则如银色的礼花开满了我们头顶的天空，带给我们人生的梦想和启迪。

⑦这些悲哀而持久的美丽，直接触动了我心灵中最柔软的部分，让我随他们流泪欢笑叹息或是沉默——那是一种多么崇高的感动啊!9．感知文章，作者从哪两方面阐述了“破碎的美丽”。

10．品读文章②③段，以我们熟知的“月缺”或“花残”为例，说说作者为什么认为它们是美丽的。

11．如果从下面两句话中选择一句作为文章的结尾，你选择哪一句？说说理由。

①一朵花的美丽，就在于她的绽放；而绽放其实正是花心的破碎啊!②其实，人生哪一刻不美好呢？即使是残损；哪一刹那不该感激欢欣呢？即使是破碎。

12．那些“优秀灵魂”通过文学作品和媒体走进我们的心灵。

请你选择大家熟知的一个人物，描绘他（她）令你难忘的破碎之美。

要求不少于80字。

三、语言训练13．下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。

①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。

②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。

③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。

④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。

（1）第②句修改意见：____（2）第③句修改意见：___ _14．下面是某中学开展野外活动“寻找‘美’的足迹”后，一位同学所写下的句子，请你仿照它的结构特点，再续写两个分句，以此构成排比句式。

四、写作15．我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见：坚强、快乐、自信、勇敢、爱心，澄澈的蓝天、温暖的眼神……只要用心去感受，你会恍然发现，原来，我拥有的也很多！要求：（1）主旨清晰，语句通顺；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于600字。

参考答案1．B 2．D 3．D 4．B5．这里意思是“凄苦冷落”，作者因为高原反应导致“头痛、恶心、双脚绵软、呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。

索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下”，感到孤独。

只能看着同伴去欣赏壮美的景色。

6．（1）“一部分精神和生命”是指作者在无比热爱的各拉丹冬作背景拍摄的图片。

烘托出各拉丹冬景色的壮美。

（2）运用拟人手法，赞叹各拉丹冬景色的神奇美丽。

7．同伴的言外之意：好不容易来到这奇美的冰世界，就要好好欣赏这儿的美景，表现出各拉丹冬景色之美。

8．作者是说各拉丹冬不仅为我们提供了壮美的景色，而且为长江提供了水源，突出各拉丹冬这冰世界的重要作用，引发了读者联想。

9．自然人生和灵魂。

10．示例：作者认为我们可以从“月缺”联想到“月圆”的美丽，从中品味难以诉说的悲欢离合，感受其中永恒的感伤和无限的苍凉，这也是一种美。

11．示例1：我选择第①句。

这个句子借助花的美就在于破碎的事例，巧妙地点明中心，语言生动形象，很有感染力。

示例2：我选择第②句。

这个句子连用两个反问句，告诉我们要体会生活的美好，对生活心存感激，深化了文章中心。

12．示例1：我永远忘不了梵高在《自画像》中逼视我们心灵的眼神。

他是一个不能为世俗理解的画家，是一个用画笔袒露胸襟的天才。

他用灿烂的金黄色渲染火一般的激情，用漩涡般流动的天空暗示内心的躁动。

他留给自己的是不幸的人生，留给世界的是永恒的美丽。

示例2：雅典奥运会男子单杠决赛中，涅莫夫行云流水般的动作技惊四座。

他征服了观众，却征服不了裁判。

不公正的得分，引来了全场观众的愤怒。

长达八分钟不满的嘘声像爱琴海的波浪淹没了赛场。

此时，他重回赛场，面向观众深情地鞠躬，请求观众保持冷静。

他的金牌梦破碎了，但他用宽容展现了体育之美，展现了比天空更广阔的心灵。

13．（1）把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。

（2）把“运用语文”和“学习语文”互换位置。

14．示例：美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳，美是停留在夜空中的几颗星辰。