道德与法律话题作文8篇
法治与道德申论作文
法治与道德申论作文法治与道德是社会进步与文明发展的重要支柱，它们之间既有相互依存的关系，又有各自的独特作用。
法治是社会秩序的基石，是规范公民行为和维护社会正义的重要手段。
而道德则是人们内心的伦理准则，引导人们思考和选择正确的行为方式。
首先，法治对于社会的发展具有重要的促进作用。
法治的存在可以保障公平正义，建立起公民与政府之间的信任和互动，为人民提供公正的司法保障。
在法治的框架下，人民享有平等的权益，每个人都有权根据法律规定行使自己的权利，同时也要承担相应的法律责任。
法律的公正性和权威性可以调动人民的积极性，激发他们对工作、生活和社会责任的热情。
然而，法治并不能完全涵盖人们行为的各个方面。
在一些情况下，人们可能在法律允许的范围内做出一些道德上不可取的选择。
这时，道德的力量就显得尤为重要了。
道德在人们内心形成的伦理准则和行为规范，它是超越法律约束的精神力量。
道德可以引导人们思考和选择正确的行为方式，它强调的是人的价值观、人的本性、人的情感和人的社会责任。
通过道德的引导，人们可以更好地判断和把握自己的行为准则，从而形成和谐稳定的社会秩序。
法治和道德的关系是相互支持、共同发展的关系。
法治可以为道德提供依据和保障，而道德则可以为法治注入更为深刻的文化内涵。
在现实生活中，法律和道德常常相辅相成。
法律虽然是强制性的，但它的制定和执行也要考虑社会的核心价值观和道德伦理。
相反，道德的规范力量也会影响法律的制定和适用，使其更具人性化、公正合理。
综上所述，法治与道德在社会的发展中扮演着重要的角色。
法治是社会秩序和正义的基石，强调规范和保障；而道德是人们的伦理准则和行为规范，强调人的本性和社会责任。
二者相互关联、相互促进，共同构筑起一个稳定、公正和和谐的社会。
法律德育申论作文范文
法律德育申论作文范文
随着社会的进步和发展，法律德育在我国的教育中扮演着重要的角色。
法律德育是培养学生遵守法律、维护社会秩序和发扬法治精神的教育活动。
这在一个法制建设不断完善的国家尤为重要。
首先，法律德育可以使学生树立正确的法律价值观。
通过日常教育和规范的培训，学生可以了解到法律的重要性和作用。
他们将意识到只有依法行事才能维护自己权益，也能为社会带来秩序与安宁。
这样的价值观不仅会在学生的日常生活中起到积极作用，还能在将来的工作中为他们带来成功。
其次，法律德育可以教育学生遵守法律纪律。
通过各种形式的法治教育，学生可以了解到法律的内容、原则和操作方法。
他们将知道哪些行为是违法的，哪些行为是正当的。
在日常生活中，他们会自觉遵守法律规定，不会轻易违反法律纪律。
这有助于减少违法犯罪事件的发生，维护社会的稳定和和谐。
最后，法律德育还可以激发学生对法治精神的热爱和追求。
通过法制教育的开展，学生可以体验到法律的公正、合理和权威。
他们会逐渐形成积极向上的行为意识，主动维护自己的权益，同时也会为社会公平与正义贡献力量。
这种对法治的热爱将成为他们一生的追求，不断促使他们不断学习和进步。
总之，法律德育在教育中具有不可替代的重要性。
它可以引导学生形成正确的价值观、遵守法律纪律，同时也可以激发他们对法治精神的热爱和追求。
通过法律德育的教育，我们可以培
养一代又一代的学生，他们将成为遵纪守法、奉公守法的公民，为社会的进步与发展做出积极贡献。
道德与法治小论文（精选9篇）
道德与法治小论文在日常学习和工作生活中，大家总免不了要接触或使用论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。
你知道论文怎样写才规范吗？下面是小编整理的道德与法治小论文，希望对大家有所帮助。
道德与法治小论文篇1谈到法律，总会给人神秘、威严、崇高的感觉。
其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为，正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序;正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。
我们青少年现在都会对电视感兴趣，而在电视上就有一个节目就是说法律，并且也为我们播放了一幕幕残忍、血腥的场面，其中有一个故事让我至今记忆犹新：一个小女孩，父母离异后和父亲、继母生活在一起，继母对她很不好，经常虐待她，最终打残了女孩的胳膊，继母因此而被判刑这个法律事件引起我们的深思，虽然这是一件小事，但女孩也受到法律的保护，继母不懂法，因此导致了这场悲剧的产生，通过这件事，就更加明确了我们中学生应该学法、守法，更加要传法的义务，让我们周围的人懂得一些法律知识，来减少这类事件的发生。
作为21世纪的青少年，我们更要有坚定崇尚科学，追求真知的信念，树立远大理想，确立人生的奋斗目标，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，勤学苦练，认真学习科学文化知识;用党的方针路线指引自己;用优秀思想文化影响自己，激励自己;认真学习法律知识，努力提高知法、用法，守法和护法的水平，让法律一直伴随着我们成长。
国家也为保护我们青少年而制定了多条法律，如《未成年人保护法》、《义务教育法》等，都是为维护我们青少年的权利和利益而制定的，但是有的同学却偏不遵守法律的规定，漠视法律，胡作非为。
如在校抄作业、打架斗殴、考试作弊……这不仅是违犯了法律，同时也是对自己的不负责，对其他认真学习的同学的不公平，这样做会导致某些同学成绩下降，法律意识淡薄，将来走上社会也是社会的一个污点，也可能会因此赔上了你的一生，所以我们要积极遵守法律的规定，支持党的决定，这样我们的人生才有意义，也会活得更加精彩。
法律德育申论作文
法律德育申论作文
在当今社会，法律德育的重要性不言而喻。
作为公民，我们必须遵守法律、恪守法规，同时也需要在日常生活中培养良好的道德品质。
法律德育既是个人的责任，也是社会的需要，因此我们应该共同努力来推进法律德育的发展。
首先，法律作为维护社会秩序和公正的重要工具，其在社会生活中的作用不可低估。
法律的存在可以确保人们的基本权益得到保护，同时也可以惩罚违法行为，维护社会的稳定。
良好的法律德育可以使公民了解自己的权利和义务，并且能够在遇到问题时知道如何通过法律途径解决。
这种法治意识的培养对于社会的发展来说至关重要。
其次，德育的重要性在于培养人们正确的道德观念和价值观。
德育可以教导人们遵循道德规范，尊重他人并关心社会。
通过德育，人们可以明辨是非，从而做出正确的选择。
良好的道德品质不仅可以促进个人的成长，也能够建立和谐的人际关系，推动社会的发展。
要提高法律德育的效果，我们需要全社会的努力。
教育部门应该在学校中加强法律教育和德育教育的内容，提高学生对法律的认识和了解。
家庭应该从小培养孩子的道德观念，教育他们遵守规则和法律。
政府部门也应该加大对法律德育的宣传力度，在社会上弘扬法治观念和道德标准。
同时，媒体应该发挥积极的作用，通过报道正能量的新闻和故事来引导公众树立正确的价值观。
总之，法律德育是社会发展的重要组成部分。
通过加强法律教育和德育教育，我们可以培养出更多遵纪守法、守信用的公民，从而建设一个和谐、稳定的社会。
让我们共同努力，推动法律德育在社会中的普及和深入，为构建法治社会贡献一份力量。
法治和德治申论作文
法治和德治申论作文法治和德治是当代社会治理的两种重要方式。
法治强调依法治国，通过法律权威来维护社会秩序和公正；德治注重培养公民的道德素养，通过道德规范和社会公德来调整人们的行为。
这两种治理方式各有优劣，但在实际应用中需要相互融合，以实现有效的社会治理。
法治作为一种治理方式，依靠法律来规范人们的行为。
法律的普遍适用和公正性，使得社会成员都能在法律的框架下享受权益和承担责任。
法治可以提供一个公平公正的社会环境，维护社会秩序和公共利益，并对各个社会成员起到激励和制约作用。
例如，法治可以保障公民的人身安全和财产权益，维护社会的稳定和公平。
法治还能够解决纠纷和争议，保证社会和谐与稳定。
然而，单纯依靠法治治理社会也存在一些问题。
法律无法穷尽一切可能发生的情况，也无法涵盖所有道德和伦理问题。
所以，在法律规定的范围之外，人们的行为往往靠道德来引导和约束。
道德治理，即德治，通过塑造人们的道德品质来调整人们的行为。
德治强调的是公民的自觉和自律，通过培养公民的良好的道德品质和公共道德意识，引导人们遵循社会规范和道德标准。
德治可以填补法治的不足，通过道德约束和自我约束来减少犯罪行为，维护社会的稳定和和谐。
然而，德治也不是万能的。
在当今多元化的社会中，人们的道德观念存在差异，无法统一意见。
有些人可能会利用道德治理的漏洞，从而逃避法律的制约。
因此，在社会治理中，法治和德治的相互融合是非常必要的。
在实际应用中，法治与德治可以相互促进，相互补充。
法治作为底线和保障，为德治提供了实施的依据和约束。
德治则通过道德教育、道德引导和社会道德建设来培养公民的道德文明和公共品质，为法治营造支持和配合的环境。
综上所述，法治和德治是当代社会治理的两个重要方式。
法治以法律为准绳，通过法律权威来维护社会秩序和公正；德治侧重培养公民的道德素养，通过道德规范和社会公德来调整人们的行为。
在实际应用中，法治和德治应相互融合，以实现社会的有效治理。
法律与道德的法制优秀小学作文
法律与道德的法制优秀小学作文法律,离我们并不遥远!它不是一个抽象的名词,不是一个漂渺的概念。
接下来橙子为大家介绍法律与道德的法制优秀小学作文，一起来看看吧!法治伴我成长最近，我读了《第一本法律故事书》。
这本书并不像我想象中的那样枯燥，而是用故事形式讲述案例，用严谨的法律依据剖析案例，把枯燥的法律变得有声有色，让我在阅读的同时，增强了法律意识，提高了法律素养。
孟子说过，不以规矩，不成方圆。
在现在这个进步的时代，如果没有了法律，那么一切就将乱了套，不能再维持稳定的局面。
作为新世纪的中学生，我们更是应该知法，懂法，守法，用自己的力量去带动身边的亲人，一起去创造一个安宁的社会。
读书过程中，我印象最深刻的是一个关于少年小宇制毒、贩毒的故事。
故事中，小宇算是留守儿童，他小学毕业后就没再上学，而且还进了网吧，认识了一些不三不四的人，在好奇与贪婪的驱使下，走上了一条不归路。
从这个案件中，我们可以看出，小宇没有受到合格的家庭保护、学校保护与社会保护。
首先，他的父母没能履行教育小宇的责任，使小宇小小年纪就犯法;其次，学校在小宇没有上完义务教育所规定的课程时，没有让他继续读书;最后，网吧是不能让未成年人入内的，而这家网吧的老板显然是没有遵守规定，使小宇走上了堕落之路。
我们不难发现，未成年人的安全与健康，与成年人有很大关系。
监护者应用健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人。
法律意识应该从小培养，而与未成年人接触最多的家长，则是他们最好的老师，家长的一言一行，都在潜移默化中改变着孩子。
现在学校刚开学，初一新生刚刚步入初中的大门，家长们也是第一次送孩子上中学。
在离学校不远的十字路口，经常会发生闯红灯的现象。
可以看到，一名名家长骑着电瓶车，后面载着上学的孩子，在红灯下呼啸而过。
这些闯红灯的家长有没有想过，自己背后的孩子是怎样的心情。
老师都讲过，要遵守交通法，而自己的家长却不遵守交通规则，你们让他怎么想?也许当他有一天也面对红灯时，他或许会觉得这样做不对，但他极有可能也会闯红灯，因为他的家长就是这样做的。
道德与法律话题作文8篇
道德与法律话题作文8篇什么是法律？法律是由国家制定或认可的行为规范；是由国家立法机关制定或认可的；是对社会成员具有普遍约束力的行为规范；是以国家强制力保证实施的行为规范。
所以我们又常常把法律称为“国法”。
因此，一直以来，法律给我们的感觉就是很远的。
其实，法律就在我们身边，因为法律与道德是分不开的，那么法律与道德的关系又是什么样的呢？有这么一个故事：某村的张大爷一生操劳，抚育了六个儿子，他用全部财力和满身疾病换来了儿子们的成家立业。
长子承包村里的鱼塘，一年纯收入三万余元，但对老人却“一毛不拔”，其他几个儿子也拒绝赡养老人。
张大爷孤独地住在村外简陋茅屋里，靠邻里接济度日，也无钱看病，村委会干部多次出面调解，要求六个儿子共同赡养老人，但六个儿子却互相推脱，老人的生活一直无人照顾，村里人对此义愤填膺，主动帮助老人打官司。
法庭调解无效后，判决六个儿子每年共同支付张大爷三千元赡养费，共同承担医疗费用。
这样的故事经常在我们身边发生，在道德无法差遣人们去负起应负的责任时，法律就会体现出它的强制性。
大千世界，纷繁复杂，法律制定得再多，也不能详尽地规范社会生活的所有方面，法律可以严禁遗弃、拒绝赡养老人的行为，但却无法使人们自觉地尊敬老人。
道德则涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。
所以，法律与道德是相辅相成的，法治与德治同样重要，必须把两者结合起来。
现在的中国便是实行依法治国和以德治国，其根本目的就是为了保证人民群众真正成为国家的主人。
因此，我们应为自己是中国人而感到骄傲。
那么，我们青少年该如何护法、维德呢？我们应该要增强法制观念，自觉地守法、护法，又要提高自身的道德素质和道德水平。
以此，来维护法律与道德。
在生活中，时刻都存在着对我们道德的考验。
早晨，我来晨读，可是太冷了，把我的脸都冻红。
我想：太冷了，进了教室就不怕了。
不知不觉到了教室门口。
我刚进门就有人叫我关门，于是我就把门关上。
我心中的道德与法治课是样的作文
我心中的道德与法治课是样的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1我心中的道德与法治课是这样的每周三下午,当老师宣布上道德与法治课时,我的心里就会燃起小小的兴奋之火。
我特别喜欢这节课,因为上课时从来不无聊,也不枯燥乏味。
老师总能想出各种有趣的方式,让我们在快乐中学习,在玩耍中受益。
有时,老师会给我们讲一些感人至深的小故事。
比如曾经讲过一个乞丐捡到钱包,最终把钱包物归原主的故事。
听着听着,我的眼泪就夺眶而出了。
我暗下决心,如果将来有类似的事情发生在我身上,我一定也要把东西原封不动地还给失主。
有时,老师也会给我们出一些有趣的小题目,让我们思考是非对错。
比如有一个小朋友,发现同学的钱包掉在地上,他拾起后并没有第一时间报告老师或者归还主人,而是自己留了下来。
对此,老师要我们评判这个小朋友的行为对不对。
我当时觉得挺纠结的,因为小朋友拾到钱包也不知道该怎么处置,既没有立即上交也没有自己私吞。
经过一番讨论,大家终于达成共识,小朋友做得虽然不算错,但也不够好,他本应第一时间报告老师,由老师帮助他找钱包的主人。
很多时候,老师还会组织我们参加一些有意义的活动。
比如在儿童节那天,老师就带我们到当地一家孤儿院,给那里的孩子们送去了温暖。
虽然我们送的礼物不贵重,但那些孩子依然高兴得合不拢嘴。
看着他们那天真无邪的笑容,我的心里充满了幸福与温馨。
从那天开始,我下定决心要常做好事,帮助他人,因为这样不仅能给别人快乐,自己也会感到无比的快乐与满足。
每次道德与法治课一结束,我就期待着下周三早些到来。
这节课给了我太多太多地宝贵财富,让我的心灵世界变得更加丰富多彩,更加美好。
我会一直牢记老师的教诲,时刻以一颗善良、正直、友爱的心去对待周围的人和事,努力成为一个有益于社会的好孩子。
篇2我心中的道德与法治课大家好,我是小明,今天我要给大家讲讲我心目中的道德与法治课是什么样的。
道德与法治课是我最喜欢的一门课程了。
上这门课的时候,老师从来都不会板着一张脸只顾讲课,而是会和我们玩游戏、做互动,上课气氛特别活跃有趣。
道德和法律的关系作文材料
道德和法律的关系作文材料篇一《道德和法律：缺一不可的好伙伴》道德和法律就像一对双胞胎，虽然看起来不太一样，但关系可紧密了。
先给你们说个我亲眼见到的事儿吧。
我住的小区里有个小公园，那本来是大家休闲的好地方。
但是呢，有几个年轻人老是在公园里骑着摩托车横冲直撞，噪音特别大。
这事儿在我们小区里那可是引起了不小的风波。
大家都觉得这几个年轻人不道德，好好的公共空间被他们搞得乌烟瘴气。
但是你说这事儿，道德虽然能谴责他们，可这几个人根本就不在意周围人的看法，还是照样骑行。
这时候法律就该登场了。
刚好有邻居报警了，说这些摩托车没牌上路还扰民。
警察叔叔一来，按照规定把摩托车扣了，还教育了那几个年轻人。
从这个事儿就能看出来，道德是一种大家心里的准则，靠的是自觉，就像我们平常说的做人要厚道，但有人就不听啊。
法律呢，是有强制性的，不管你愿意不愿意，违反了就得接受惩罚。
道德就像风，轻轻吹着我们往好的方向走，它会在很多小事上起作用，像排队的时候不插队，那是道德在提醒我们要尊重他人。
法律就像一堵墙，坚固得很，在道德管不了的那些时候，它就强硬地站出来维护秩序。
我们的社会就需要这样，道德在前面引导，让大家都有个好的行为规范的意识，法律在后面兜底，谁要是胆子大想乱来，就拦住他。
道德和法律是缺一不可的两个好伙伴，共同维护着我们这个社会的和谐和稳定。
篇二《道德与法律：双剑合璧护社会》话说有这么一天，我在大街上正走着呢，就瞅见了一件特有意思又特别能说明道德和法律关系的事儿。
我看到一个小地摊儿，摊主是个大爷，在那卖一些自己种的菜。
这时候来了个年轻人，抓了一把菜就想走，大爷肯定不让啊，就拉住他。
那年轻人还特别横，说这么点菜值几个钱，就想耍赖。
周围人都看不下去了，好多人都说这年轻人不道德，欺负老人。
可这年轻人呢，还在那咋呼，根本不把大家的指责当回事儿。
这时候有个路人说要报警，那年轻人一听就有点慌了。
等到警察来了之后，事情就明了了。
警察叔叔给年轻人讲道理说，这种强拿东西还不给钱的行为属于违法行为。
道德与法律相结合的作文
道德与法律相结合的作文《道德与法律：相辅相成的好伙伴在我们的生活里，道德和法律就像两个默契的好伙伴，总是时不时地凑到一起发挥作用。
就拿我们小区里发生的一件事儿来说吧。
我们小区有个公共的小花园，那是大家休闲散步、小孩子玩耍的地方。
有一段时间，有个大叔老是把他家那几盆特别大的花搬到花园中间的空地上晒。
这本身好像也不是啥大错儿，但那几盆花占的地方不小，而且那地方本来是大家走来走去的通道。
这时候，道德就开始说话了。
有邻居们就很委婉地跟大叔说，这地儿是大家的，这么一放呢，不太方便大家走。
有的还说，这小花园看着也不那么美观整齐了。
大叔呢，嘴上答应着，但行动上还是比较磨蹭。
然后有一天，问题升级了。
有个小孩子在跑着玩的时候不小心被花盆绊倒了，摔得哇哇大哭。
还好只是擦破了点儿皮，没大事儿。
可孩子的家长不干了呀，这事儿搁谁身上都会生气。
他们就去找大叔理论。
大叔呢，开始还觉得是孩子自己不小心，没他啥事。
两方就有点僵持不下了。
这时候法律就登场了。
有人提醒说这公共区域是大家共有的财产权益，在这儿私自长时间占用空间，尤其是还造成了一定的安全隐患，这是有违相关规定的。
虽然这个事情还没严重到要打官司啥的，但大叔一听这话，立马就知道事情的严重性了。
再加上他也有点过意不去，毕竟孩子摔了。
从这事儿就能看出，道德就像是我们内心的那杆温柔的秤，大家商量着、互相劝着，用道理来维持一个和谐双赢的局面。
而法律呢，就像是个威严的裁判，当道德劝说不好使了，有严重的问题出现的时候，它就出来规定什么该做，什么不该做。
不过这两个伙伴呢，目标都是为了让我们的生活变得更有序、更和谐。
要是缺了一个，那咱这生活指不定会乱成啥样呢。
《道德法律：生活中的左右护法》咱就说找工作这事儿吧。
之前我有个朋友小赵，他去找工作。
他面试了一家小公司，这公司呀，看着挺正常的，给的待遇也不错。
小赵就开开心心地打算入职了。
入职的时候，这公司要求小赵签一份合同。
小赵呢，就大概看了一下。
我心中的道德与法律作文
我心中的道德与法律作文
《我心中的道德与法律》
道德与法律，嘿，这俩家伙在我心里可是有着特别的地位呢。
就说前几天我出门去逛街，走着走着，看到前面围了一群人。
我这人爱凑热闹啊，赶紧凑过去瞧瞧。
原来是一个大爷在和一个年轻人争执着什么。
仔细一听，原来是年轻人不小心碰掉了大爷手里的东西，大爷就不依不饶地说年轻人没道德，走路都不看着点。
年轻人也不甘示弱，说大爷太矫情，就这么点小事还没完没了的。
这时候我就在想啊，这事儿其实从道德层面来说，年轻人确实应该道个歉，毕竟是自己不小心嘛。
但从法律上来说，好像也没到犯法的程度。
要是这时候有个什么相关的法律规定，比如不小心碰掉别人东西要罚款或者怎么样，那可能事情就简单多了，该怎么处理就怎么处理。
就这么一件小小的事情，让我更深刻地体会到了道德和法律的存在。
道德是我们内心的一把尺，告诉我们什么该做什么不该做；法律呢，则是社会的一道底线，不容触犯。
我觉得它们俩一个像是温柔的提醒，一个像是严厉的警告，都是为了让我们的社会更有秩序，让人们的相处更和谐。
在我心中，道德与法律就是这样相互配合，带领我们在人生的道路上前行，让我们知道该怎么去做一个有素养、守规矩的人。
它们可不是高高在上的东西，而是实实在在与我们的生活息息相关的呢。
这就是我心目中的道德与法律，就像我那天看到的那件小事一样，存在于我们生活的每一个瞬间。
嘿嘿，它们可真重要呀！。
法律是成文的道德,道德是内心的法律作文
法律是成文的道德,道德是内心的法律作文《法律与道德：携手同行》法律和道德，就好比是人类社会的两大护法。
法律，那是一条条写得清清楚楚的规矩，就像一本明明白白的规范手册。
而道德呢，似一团火，在咱们心底悄悄燃烧，指引咱们做出那些虽然没有白纸黑字写着，却感觉是正确的事儿。
我就有这么个特接地气的经历。
我住的那小区啊，有个小花园。
花园里那花花草草的，看着就赏心悦目。
可总有个别人，觉得这花就跟野生的似的，想摘就摘。
有一回我就看见一个大妈，瞅着周围没人，就伸手去摘一朵盛开的月季花。
我就走过去跟大妈说：“大妈，您这可不好。
”大妈白了我一眼说：“咋了，就一朵花，碍着谁了。
”这时候旁边一老大爷开口了：“姑娘啊，你说得对。
这花坛里的花那是给大家看的，这是一种公德，虽然不是啥法律规定，但咱做人得有分寸啊。
”老大爷这么一说，大妈脸有点红扑扑的，手也缩了回去。
从这个事儿就能看出来，表面看摘花好像只是个道德层面的事儿，人家爱花去摘花，但这里面其实藏着法律和道德的影子。
如果每个人都像这大妈一样想摘就摘，那最后小区的花园就跟被土匪打劫过似的，一片狼藉。
而法律其实也规定了要爱护公共财物啊花草树木等，这就是说法律其实是把道德里很重要的部分正式白纸黑字写出来，约束大家的行为。
那些爱护环境不摘花的人，心底的道德和法律意识在暗暗起作用。
要是说法律是硬邦邦的轨道，那道德就是轨道旁边的树立起来的警示标语。
有时候咱们走在路上，没车的时候想闯红灯，这个时候要是心里想着：“哎呀，这可不对呢，大家都遵守交通规则，我要是乱闯，把人家正常走的车的道儿给占了，万一出事咋办。
”这就是心灵深处的道德在发挥作用。
当然了，如果有人真就不管不顾跑出去闯红灯了，警察叔叔就得来给你讲讲交通法规这条法律了。
法律像是严厉的老师，道德就像是和颜悦色给你温馨提示的好朋友。
他们俩谁也离不开谁，缺了道德，光是靠着法律去强压着人们遵守规矩，那大家都会活得很压抑很不自在，整个社会也缺乏人际之间的温情。
道德教学与法律实践心得(共8篇)
道德教学与法律实践心得(共8篇)道德教学与法律实践心得（共8篇）引言本文档旨在探讨道德教学与法律实践之间的关系，以及如何在教育过程中培养学生良好的道德素养和法律意识。
本文将分为八个部分，分别从不同角度阐述道德教学与法律实践的心得体会。
第一篇：道德教学的重要性道德教学是培养学生良好道德素养的基础，对于塑造学生正确的人生观、价值观具有深远的影响。
通过道德教学，学生可以学会尊重他人、关爱社会、负责任地行事，从而为构建和谐社会奠定基础。
第二篇：法律实践的意义法律实践是培养学生法律意识的重要途径，有助于学生了解法律知识、增强法治观念，提高遵纪守法的自觉性。
通过法律实践，学生可以更好地认识社会秩序，学会依法维护自身权益，为社会的稳定和发展做出贡献。
第三篇：道德教学与法律实践的融合道德教学与法律实践相互促进、相辅相成。
在教育过程中，教师应将道德教学与法律实践有机结合，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的法律意识。
第四篇：德育为先，法治为基在教育实践中，我们要坚持德育为先，法治为基的原则，既要重视道德教学，又要加强法律实践。
只有这样，才能培养出具有道德素养和法律意识的新时代人才。
第五篇：教师在道德教学与法律实践中的角色教师是道德教学与法律实践的主导者，肩负着培养学生道德素养和法律意识的重任。
教师应不断提高自身素质，更新教育观念，创新教育方法，为学生的全面发展奠定基础。
第六篇：家庭在道德教学与法律实践中的作用家庭是道德教学与法律实践的重要场所，家长要关注孩子的道德教育和法律意识的培养，与学校共同推进学生的全面发展。
第七篇：社会协同推进道德教学与法律实践道德教学与法律实践需要社会各界的共同参与和支持。
政府、企事业单位、社会组织等要发挥自身优势，为学校提供资源和服务，共同促进学生的道德素养和法律意识的提高。
第八篇：总结与展望道德教学与法律实践是培养学生全面发展的重要手段，我们要不断总结经验，改进方法，努力提高教育质量。
法律与道德申论作文素材
法律与道德申论作文素材【素材一】近年来，社会对于个人信息保护的意识不断增强，对于未经授权的个人信息泄露行为反感度也日益上升。
尤其是在网络与科技的快速发展下，个人隐私的保护问题愈发凸显。
法律与道德在这个问题上的缺失，引发了大量的讨论和争议。
就法律层面而言，我国已出台了《中华人民共和国网络安全法》，明确规定了网络运营者收集、使用个人信息时应征得用户同意，并依法保护个人信息。
然而，由于一些个人信息泄露事件时有发生，一些企业、机构并未认真执行有关规定，法律的执行力度不够强。
同时，个人信息涉及到跨境传输、国际合作等问题，国际法律体系尚未完全建立，个人信息保护的监管难度增加。
在道德层面，个人信息泄露问题更需要引起我们的反思。
我们应当认识到，个人信息涉及到个人隐私的保护，是一种基本尊重他人权利的道德要求。
个人信息的泄露违背了道德原则，侵犯了个人的权益，并且在一定程度上会导致个人信任度的降低。
恶意泄露个人信息的人应该受到道德谴责，并应该建立全社会共同尊重隐私权的道德风气。
因此，在解决个人信息保护问题上，既需要完善法律体系，提升法律的执行力度，也需要加强社会道德建设，促使每个人内化为个人隐私保护的自觉行动。
只有在法律与道德共同发力的情况下，才能更好地保护个人信息，维护社会的和谐与稳定。
【素材二】在当今社会，随着互联网的迅猛发展，网络暴力成为一个日益突出的问题。
网络暴力的表现形式多样，包括网络欺凌、网络辱骂、网络诽谤等。
这些行为在法律上称之为网络违法犯罪，严重侵犯了个体的声誉权、人格尊严等合法权益。
然而，尽管法律对网络暴力有一定的规范，但现实中网络暴力行为依然屡禁不止。
一方面，网络空间虚拟性和匿名性带来了执法难度，使得施暴者往往可以逍遥法外；另一方面，家庭教育和社会教育的不足，对于个体的道德教育不到位，也是导致网络暴力持续蔓延的重要原因之一。
为解决这一问题，既需要加强法律的执行力度，建立健全网络安全法律体系，对于网络暴力行为进行有效打击和制裁；同时也要加强道德教育和社会教育，从根本上引导个体树立正确的网络行为道德观念，强调网络暴力对他人的伤害和社会的负面影响，使得每个网络用户都能自觉抵制网络暴力现象。
道德与法制申论作文
道德与法制申论作文在社会中，道德与法制扮演着至关重要的角色，它们相互补充、共同维护社会秩序与公平正义。
道德是一种内化于人心的行为规范，它是指人们在与他人相处过程中所应遵循的道德准则。
而法制则是一种外来于个体的行为规范，是指由国家制定和实施的一系列法律法规。
道德与法制都是维护社会秩序和人际关系稳定的重要力量。
在人类社会中，道德准则的遵循有助于促进公平、公正、尊重和关爱，在某种程度上可以引导人们的行为，使人际之间的关系更加和谐。
法制则以法律作为工具来强制执行，保障公民和社会团体的权利和利益，确保社会秩序的良好运行。
然而，道德和法制之间并不完全等同。
道德具有超越性、灵活性和主观性的特点，它是人们根据自己的信仰和价值观判断事物的好坏，强调个人责任和自律，灵活应对多变的社会情境。
法制则是通过法律的制定和强制执行来约束个体行为，具有普遍性和强制力。
在现实生活中，道德与法制往往是互为补充、相互促进的关系。
道德的遵守和实践可以引导人们合理利用法制，使法律发挥更大的约束力和规范作用。
而法制的存在，也可以填补道德规范的不足，通过法律的制定和执行来保护弱势群体的利益，维护社会的公平正义。
然而，道德和法制之间也会存在冲突和矛盾。
有时候，法律滞后于道德观念的变革，不能及时反映社会的进步和发展。
而个体的道德行为也可能超越法律界限，面临道德约束和法制制裁的边界问题。
在这种情况下，需要社会各方共同努力，加强道德教育和法治建设，不断提升公民道德素质和法律意识，实现道德和法制的良性互动。
综上所述，道德与法制是社会中不可或缺的两个方面。
道德准则的内化和法制的外化相互依存、相互促进，共同维护社会秩序和公平正义。
只有通过加强道德建设和法治建设，人们才能在道德与法制的双重约束下，共同构建一个和谐、公正、文明的社会。
我眼中的职业道德与法律作文
我眼中的职业道德与法律作文
《我眼中的职业道德与法律》
嘿，咱今儿就来聊聊我眼中的职业道德与法律。
我记得有一次我去一家理发店剪头发。
那时候我寻思着换个发型换个心情呗。
一进去，那个理发师特别热情，一口一个“帅哥”叫着，给我感觉老好了。
我坐下跟他说我想要个什么样的发型，他拍着胸脯说没问题，包在他身上。
然后他就开始捣鼓我的头发了，我就闭着眼在那等着。
过了一会儿，我睁开眼瞧了瞧，哎呀妈呀，这剪的啥呀，跟我想象中的完全不一样啊！我就有点不高兴了，我说这也不是我要的效果啊。
这时候那个理发师居然说，哎呀，这就是最流行的款式啦，特别适合你。
我心里那个气呀，这不是睁眼说瞎话嘛！但是我也没好发作，心想算了算了，头发总会长回来的。
这件事就让我想到了职业道德这个事儿。
你说这个理发师，他就没遵守职业道德呀！他没有用心给我剪头发，没达到我的要求还瞎糊弄。
他应该认真对待每一个顾客的需求，这才是一个理发师该有的职业道德嘛。
而法律呢，
虽然在这件小事上可能体现得不那么明显，但要是这个理发师故意把我的头发剪坏了，给我造成了很大的损失，那可能就涉及到法律问题了。
总之啊，职业道德和法律在我们生活中都特别重要。
不管做什么工作，都得有点职业道德，不能瞎糊弄人。
而法律呢，那就是给我们的生活保驾护航的，让我们能在一个有秩序的社会里安心生活。
咱都得遵守职业道德和法律，这样咱的生活才能越来越美好呀。
好了，我眼中的职业道德与法律就是这样啦，你们觉得呢？。
法律与道德的作文
法律与道德的作文
《法律与道德那些事儿》
咱今天就来唠唠法律与道德哈。
就说那次啊，我去菜市场买菜。
在一个摊位前，我选了几样菜，摊主是个挺热情的大姐。
结果呢，我付完钱准备走的时候，发现她多找了我十块钱。
嘿，这十块钱说多不多，说少也不少啊。
当时我的小心思就起来了，心想这十块钱可以买个冰棍吃呢，要不就不吭声拿着吧。
但是呢，我这心里就有点纠结啊，我知道我要是不把钱还回去那就不太道德啊，而且法律可也没规定拿这十块钱就违法，可我这心里不得劲呀。
就在我纠结的时候，脑袋里突然冒出一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”哎呀，我这一想对啊，我不能因为这点小钱就丢了道德啊。
于是我就转身回去，把那十块钱还给了摊主大姐，她还一个劲地夸我诚实呢。
你瞧，这就是个小事儿，但不就体现出道德和法律的区别嘛。
法律是那种明确规定的条条框框，告诉你什么不能做，而道德呢，就是那种在心里约束你的东西，让你知道该怎么做才是对的。
它们俩其实就像两个好伙伴，共同维持着社会的秩序呢。
我们在生活中可得把这两者都放在心里呀，不能光靠法律来管自己，道德上也得要求自己做到位，这样我们的生活才会更美好不是。
哈哈，就说到这啦，下次再唠点别的。
以上作文仅供参考，你可以根据实际情况进行调整。
讲道德守法律争做文明学生作文
讲道德守法律争做文明学生作文讲道德守法律，争做文明学生同学们，大家好！今天我要和大家聊聊一个老生常谈但又非常重要的话题——讲道德、守法律、争做文明学生。
这个话题看似简单，其实蕴含着深刻的道理，关乎我们每个人的成长和未来。
让我们来谈谈“讲道德”。
什么是道德呢？简单来说，道德就是一个人内心的准则和行为的标准。
它包括诚实守信、尊老爱幼、助人为乐等等。
这些品质不仅能让我们在社会中立足，还能让我们的内心感到充实和快乐。
比如，当我们帮助同学捡起掉在地上的书时，那份成就感和喜悦，是不是比拿到一个满分还要来得痛快？再来说说“守法律”。
法律就像社会的大管家，它规定了我们能做什么，不能做什么。
遵守法律，不仅是对他人负责，也是对自己负责。
试想一下，如果我们每个人都不遵守交通规则，那马路上不就乱成一锅粥了吗？而那些违法乱纪的人，最终只会害人害己。
我们要说的是“争做文明学生”。
文明不仅仅是指外在的行为举止，更是内心的修养和品格。
一个文明的学生，会尊重老师、友爱同学、爱护环境、节约资源。
这样的学生，无论走到哪里，都会受到人们的尊敬和喜爱。
那么，如何做到讲道德、守法律、争做文明学生呢？我想，可以从小事做起。
比如，见到老师主动问好，遇到同学主动帮助，看到垃圾自觉捡起……这些看似不起眼的小事，却是我们品德的体现。
要做到这些并不容易。
我们需要不断地学习、思考和实践。
比如，我们可以参加学校的德育活动，通过阅读书籍、观看教育片等方式，来提升自己的道德素养。
我们也要敢于面对错误，勇于改正，这样才能不断进步。
同学们，让我们一起努力吧！让我们用实际行动来践行“讲道德、守法律、争做文明学生”的理念，为自己、为社会、为国家贡献出一份力量。
相信在我们的共同努力下，我们的校园一定会变得更加美好，我们的国家一定会更加繁荣昌盛！谢谢大家！。
道德与法律的作文
道德与法律作文篇【一】德国著名哲学家康德说过，“世界上有两种东西能够深深地震撼人们的心灵，一是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶灿烂的星空。
”道德可能很大，大到可以胸怀天下，博爱万物；道德可能很难，难到身陷逆境，甚至付出生命；道德可能很小，小到一个温暖的眼神、一个真诚的微笑、一个友好的举动都可以感受到它的存在。
中华民族的传统美德是我们国家丰厚的文化宝藏之一。
数千年来，它一直是华夏儿女精神世界的支柱。
我们的道德讲堂正是以此为主要内容，讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。
通过身边看得见、学得到的“平民英雄”和“凡人善举”,宣传助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝亲敬老的道德品质。
不断提升道德素养，构建崇德尚善的社会氛围，弘扬敬奉贤人的社会风气。
人人唱响道德歌曲，用道德的歌声滋润心田。
首先，让我们进入今天道德讲堂的第一个环节“唱道德歌曲”。
大家一起来听唱《四德歌》。
请老师播放音乐。
在学校生活中，同学们如饥如渴学习科学文化知识，培养自身能力，但学习和能力只是一种外在的智慧，还有一种内在的智慧那就是做人，做人对人的成长和成功起着决定性的作用。
成功者之所以成功，在于做人的成功；失败者之所以失败，在于做人的失败。
人是“做”出来，做人是一种修养。
人活一天就得做一天人，尽其所有天责，就得讲一天修养。
只要一息尚存，修养就一刻也不能放松。
做人不但是大难事，也是大艺术。
从普通平凡的人提升到超凡脱俗，再从超凡脱俗提升到鹤立鸡群、独领风骚，这就达到了“做人”的最高标准。
道德与法律作文篇【二】今天，我们正处在一个伟大变革的时代，经济高速发展，法制不断健全，人际交往更加和谐。
然而，因为各种各样的原因，也有不少的违法违规陋习，在悄然侵蚀着人们的心灵，更影响了我们这个社会的和谐。
比如在我们的同学中，不少的人认为自己长大了，?成熟?了，便讲起所谓的面子来，尤其是我们一些男孩子，抽烟喝酒，豪情万丈，还美其名曰?这才是男子汉气概?，殊不知，他们于不知不觉中已触碰了法规和道德的底线，有时还会酿成大祸！在我们小区就曾发生过这样的一件事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
道德与法律话题作文8篇什么是法律？法律是由国家制定或认可的行为规范；是由国家立法机关制定或认可的；是对社会成员具有普遍约束力的行为规范；是以国家强制力保证实施的行为规范。
所以我们又常常把法律称为“国法”。
因此，一直以来，法律给我们的感觉就是很远的。
其实，法律就在我们身边，因为法律与道德是分不开的，那么法律与道德的关系又是什么样的呢？有这么一个故事：某村的张大爷一生操劳，抚育了六个儿子，他用全部财力和满身疾病换来了儿子们的成家立业。
长子承包村里的鱼塘，一年纯收入三万余元，但对老人却“一毛不拔”，其他几个儿子也拒绝赡养老人。
张大爷孤独地住在村外简陋茅屋里，靠邻里接济度日，也无钱看病，村委会干部多次出面调解，要求六个儿子共同赡养老人，但六个儿子却互相推脱，老人的生活一直无人照顾，村里人对此义愤填膺，主动帮助老人打官司。
法庭调解无效后，判决六个儿子每年共同支付张大爷三千元赡养费，共同承担医疗费用。
这样的故事经常在我们身边发生，在道德无法差遣人们去负起应负的责任时，法律就会体现出它的强制性。
大千世界，纷繁复杂，法律制定得再多，也不能详尽地规范社会生活的所有方面，法律可以严禁遗弃、拒绝赡养老人的行为，但却无法使人们自觉地尊敬老人。
道德则涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。
所以，法律与道德是相辅相成的，法治与德治同样重要，必须把两者结合起来。
现在的中国便是实行依法治国和以德治国，其根本目的就是为了保证人民群众真正成为国家的主人。
因此，我们应为自己是中国人而感到骄傲。
那么，我们青少年该如何护法、维德呢？我们应该要增强法制观念，自觉地守法、护法，又要提高自身的道德素质和道德水平。
以此，来维护法律与道德。
在生活中，时刻都存在着对我们道德的考验。
早晨，我来晨读，可是太冷了，把我的脸都冻红。
我想：太冷了，进了教室就不怕了。
不知不觉到了教室门口。
我刚进门就有人叫我关门，于是我就把门关上。
接着，进来了一个男同学，有人叫他把门关上，他却好像没听见似的，继续往前走。
再说一声，他却反瞪了那个同学一眼。
后来紫媚进来了，她随手把门关上了。
看到这一幕，使他感到很惭愧。
接着又进来了一个男生，他可是班上的调皮大王，叫他关门，他却把门一踢，关上了。
可那门打了个哆嗦。
往后退了不少，可他却两手一张，走到座位上去了。
刚刚才温暖起来的教室，又逐渐变冷了。
同学一个接着一个进来，可却没有一个能把门关上。
第一排得有一个同学冷得受不了，就到别的座位去了。
我也在第一排，所以我知道她的苦。
我坐在自己的座位上，直到下课铃响。
关门是一件小事，却可以在这件小事上考验出同学们的品质。
我看过一篇文章，写的是一个人去买荔枝，他看到老板将坏的给了老伯，老板看见了他，也许是怕他告诉老伯，竟然拿出10元钱想贿赂他！可他气愤地说：“收起你的臭钱！你以为这样就能收买我了吗？哼！”这个故事会令人深刻启发，我也不例外。
一个老板为了金钱将坏的荔枝给了老伯，还想让看到这事的人不要说出去，目的是为了让更多的人受骗，可小男孩说出了让黑心老板大吃一惊的话。
是啊！它可以不受金钱的诱惑，为什么有些人却为了钱干那些大逆不道的事情呢？有些人可以为了金钱做出伤天害理的事，他们有没有在做这些事前想过，这是对人有利还是有害，这是会被众人赞扬还是被众人辱骂，要知道，这是损人不利己呀！生活中还有许多这样的“10元钱”，你是否克服，你是否经不住过？一个人要是从小受到像把10元钱还给黑心老板这样的事，他就会得到道德实践的勇气和力量。
道德只是一个简单的是与非的问题，可古往今来，有多少人解出了这道题，有多少人经不住诱惑，用最好的道德品质面对人生，你将会得到这道题的答案——付出最好的道德，收获最多的笑容。
道德是一个人的品质，一个人心灵的内在，像一片阳光，温暖人心。
道德是一种无形的规则，没有特别的约束，在行为上是出于内心的。
道德在人们眼里，也许是微不足道的，也许是很起眼的。
在道德的行为上，也许会有人是发自内心的，也许会有人是刻意做作的。
这些人都存在。
但是，一个浅浅的微笑，就是一种礼貌，可以使人心情愉快，同时又显示出一个人的端庄优雅。
今天，我遇到了一件事，让我深有感慨。
今天我和往常一样，到公园散步。
我走着走着，忽然看见好像有一个老奶奶蹲在地上。
刚开始，我以为她和她的亲属出来，因为在旁边的长椅上，坐了一个年轻的姑娘。
于是我没有再注意她，继续向前走。
忽然我看见那位穿着年轻的姑娘带着厌恶的表情转身离开，那老奶奶仍然蹲在那儿，我发现不对劲了。
于是我急忙跑过去，看见老奶奶的手一直按住右脚，原来老奶奶的脚受伤流血了，我赶忙扶起她，坐在长椅上，看着老人，一张布满了皱纹的脸，一双孤独的眼睛要流出泪来似的。
过路好心的人们也赶忙过来了，但只在一旁观看。
忽然不知是谁说出一句话：“谁有布，帮老奶奶先包扎起来。
”“我有，请让开。
”一个清脆响亮的声音。
迎面走来的也是一个年轻漂亮的姑娘，她走过来，蹲在地上，看了一下老奶奶的脚，从裤兜掏出一条全新的手帕，手脚利索的帮老奶奶包扎起来了。
最后，还把老奶奶送回了家。
回家后，我把这件事告诉了父亲和母亲，他们只对我说：“现在的社会已经不同了，不像往常一样互相帮助，只顾自个儿了。
”我也深有感慨：同样是两个漂亮的姑娘，为什么就是这么与众不同呢？这也许就是道德的问题吧！我希望所有人都能具备道德意识，并在行为上实现它。
我相信，只要我们心中有道德，行为做道德，一定能共创和谐社会！共创美好未来！面对药家鑫案，面对教育公平问题，面对司法xx等等。
我不禁自问何为正义，又何为公平?如何正义，又如何公平?……在字典里，正义的解释为公正的、有利于人民的道理，公平则是处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。
这样的解释在我看来是正确却很表层的。
自古以来，我们都有强调着公平与正义;可是在很多时候，这些美丽的词汇仅仅运用于上层，而非劳苦大众。
俗话有云，得不到永远都是最好的。
人类在荆棘斑斑的朝圣之路上从来没有满足过，我们一直强调公平正因我们总是难以达到这一水平。
反观中国社会主义建设的道路中，我们国人也同样追求着公平与正义，不可否认地取得了一定的进步，可是这依然是不够的。
近来，阅读了约翰·罗尔斯的《正义论》，里面说谈到有关正义与公平的观念令我大开眼界，同时对于正义与公平重新有了思考。
在约翰·罗尔斯的《正义论》，罗尔斯从公平正义入手,全面系统深刻地论证了自由与公平、个人与国家、机会与结果等广泛的社会政治问题,力图为现代西方社会重建“公平正义”的道德基矗他提出了“无知才能公平。
”这一无知之幕的假设，初看下觉得有点荒唐，但是仔细咀嚼才发现其中的道理。
正如罗尔斯所说的：“既然人人处于同一状态，任何人都不能设计出有利于自己特殊情况的原则，于是公平协议或交易的结果就是正义的原则。
”人们在无知等级差别，无知利益欲望之时，自然而然的不会为着某些私欲而违背良心、违背道德从而也达到了真正意义上的正义及不偏袒。
无知之幕的假设固然是一种理想的状态，但同时罗尔斯的这一观点是给予了我关于正义的看法的另一种理解。
可是，理想状态是有距离的;人类不可能没有欲望，这表明了人与人之间的交往总会存在着或大或小的利益。
就拿中国社会的司法公正问题来说，作为一个国家的司法机关，必然表示着它应该是正义、公平的。
可是在现实中确实存在这样的情况——司法x败，诸如人情案、金钱案等等。
这说明了什么?这正正说明了人类欲望、追求功利的不可磨灭。
全国zhèngxié委员、湖北省黄石市法律援助中心主任王林也指出，司法公正影响最大的问题之一是，提前退休的法官借助老同学关系、老上司关系、老朋友关系，来搞关系案、人情案，操纵法律服务市场，危害了司法公正。
我认为，社会主义中国要向前发展就要处理好之一问题，最大程度地实现公平与正义，像两会中所提到的实现司法公开，司法廉洁，司法队伍建设再加强加强司法建设顶层设计;这些都是可行的做法。
如何做到正义与公平呢?在《正义论》中，罗尔斯借鉴了启蒙者卢梭的“确信每个人都应该是自由而平等的，他认为这是人类社会制度的根本前提，只有这样的制度才是公正的、有生命力”的思维方式，提出了“正义的理想国”。
罗尔斯提出，正义的定义首先需要三个前提，其实这也和卢梭定义社会契约的前提有点类似，那就是：理性的人、原始状态和无知之幕。
这自然也是一种纯粹假设的状态，但也是得到真正正义必须的状态。
罗尔斯更是提出了两个正义原则。
这也不禁让我想起了一部影片《地下裁判团》，影片中道德与法的冲击，它们之间关系的复杂，也是体现出了理性与人性问题。
同时这些观点不仅仅在西方国家引发了思考，在东方国家同样引起了关注。
在我看来，罗尔斯对于实现公平与正义的看法与传统观念有所不同，但是却在一定程度上有重要的意义。
对于社会主义中国的建设与发展来说也是如此，在发展的道路上，在西方资本主义文化的冲击下，在传统与现实的交融中，不可避免遇到挫折，出现错误;如何做到理性，如何实现最大程度的公平与正义，如何协调道德与法等等，借鉴如《正义论》等经典著作可以为我们提供思想的火花。
正义与公平还将是不断探索的问题。
作为一部经典著作，《正义论》中所提到的相关观点内涵十分丰富，上述个人观点也只是较表层的思考与理解。
稍稍阅读此书，收获远比想象的多埃当我还在小时候刚懂事时，爸爸妈妈就经常教我不要做坏事；当我和爸爸妈妈碰到警察时，他们就会吓唬我：“不要做坏事，否则会被警察抓起来。
”那时，我不知道做坏事是什么概念，也不知道做坏事为什么会被警察抓。
直到我上学时，我才明白父母对我说的话。
这时，除了父母，我的老师也在不停地教育我：“不要做坏事，做坏事是犯法的。
”那时，我明白了做坏事的严重性，却不知道什么叫“法”。
法律在我心中，法律在你心中，法律在我们大家心中。
我渐渐长大，明白法就是法律，犯法便是触犯法律。
随着年龄的增长，知识增加，阅历的丰富，我对做坏事和法律这两个概念理解得越来越透彻。
我渐渐明白，做坏事并不是只给警察抓这么简单，做坏事还会给别人和自己带来严重的后果，害人害己，给别人做坏事，自己也将受到惩罚。
法律，这个熟悉的字眼，勾起了我的回忆。
我记得，在我小学一本思想品德课本上就有过一幅关于法律的图画：其中一个人说道：“小孩子可以犯法，犯了法也不会被抓。
”另一个人就反驳道：“小孩不能犯法，虽然不会被抓，但会进行其他教育。
”这幅图画令我思绪万千，我不由得想起我的一个同学说的话：“小孩子可以做坏事，做了坏事也不会干什么。
”现在回想起来，那个同学竟然说出那种话，这真是让我后怕无穷。
所以，我们要做到法律在我们心中。
要时时心中有法，知法不犯法，这样才不会走上犯罪道路，为我们的人生提供保障。
无规矩不成方圆。
法律便是我们成为方圆的规矩，希望大家都遵守法律，不要知法犯法，铸就美丽人生。