初中思想品德个人校本研修计划
初中思想品德教师研修计划
初中思想品德教师研修计划一、研修目标本研修计划旨在帮助初中思想品德教师：1. 更新教育观念，树立现代教育理念；2. 掌握最新的教育政策和教学大纲要求；3. 提高课堂教学能力和学生管理能力；4. 增强课程研发和教材使用的创新性；5. 促进教师之间的交流与合作，形成学习共同体。
二、研修内容1. 教育理念与政策解读通过专题讲座和研讨，帮助教师深入理解新时代教育方针，掌握国家教育政策的最新动态，以及新课程标准的核心要点。
2. 教学方法与技巧组织工作坊和案例分析会，分享先进的教学方法和技巧，如情境教学、讨论式教学、合作学习等，提升教师的课堂教学效率和学生的学习兴趣。
3. 学科知识与教材研究定期举办学科知识更新培训，邀请专家学者就思想品德教育的热点问题进行深入探讨，同时，对教材内容进行深度解读和拓展，提高教师的教材运用能力。
4. 学生心理与发展指导开展心理学基础知识培训，帮助教师更好地理解学生的心理发展特点，掌握有效的学生指导和沟通技巧，促进学生的全面发展。
5. 教师自我成长与反思鼓励教师进行教学实践的自我反思，定期撰写教学日志和案例分析，通过同伴评议和专家指导，不断提升教学水平和专业素养。
三、研修方式1. 集中培训：组织定期的集中培训，邀请教育专家进行授课和指导。
2. 在线学习：利用网络平台，提供在线课程和资源，方便教师随时学习和交流。
3. 校本研修：鼓励学校根据自身情况，开展校本研修活动，形成特色教学模式。
4. 教研活动：定期举行教研组会议和教学观摩活动，促进教师之间的相互学习和经验分享。
四、研修效果评估为了确保研修计划的实施效果，将采取以下措施进行评估：1. 教师自评：教师对自己参与研修的情况进行自我评价，反映个人成长和变化。
2. 同行评价：通过同行教师的观察和反馈，了解教师在教学中的表现和改进。
3. 学生反馈：收集学生对教师教学的意见和建议，作为评价的重要参考。
4. 专家评估：邀请教育专家对教师的教学案例和成果进行评估，提供专业的指导意见。
初中个人校本研修计划(三篇)
初中个人校本研修计划为了更好地发挥前段学习所获的技能和学习所得，也为了能提高自身的综合素质，提高自身的教学水平，提高自身的教学修养，使自身的教育教学水平在.校本研修中得质上的飞跃和提高.结合实际，因地制宜，制定计划如下：一、指导思想在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必需转变。
加强学习，努力提高自身，变化自身，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。
二、学习内容（一）个人读书1、至少精读一本教育教学专著，书籍自身选定。
（二）听评课1、听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听____节课。
2、每次听课后要认真填写听课记录本。
（三）优秀教案1、优秀教案是个人研究教材教法的效果，包括个人在岗研修期间所上公开课的教学设计。
2、量的要求：精选____篇。
（四）小组集中研修1、认真做好集体备课工作。
2、充沛发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3、学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到和时研究解决。
不时积累课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自身的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自身的反思意识，要经常反思自身的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不时提高。
（五）个人博客1、个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客。
2、充沛利用好网络在线研讨，管理好个人博客。
3、量的要求：上传下载文章每月____篇以上，发表评论每月5条以上。
（六）研究优秀论文优秀论文主题：针对个人在岗研修的情况和收获或问题、困惑，谈自身的体会、考虑。
三、学习形式1、积极参与校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。
2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教学设计。
初中思想品德个人校本研修计划范本五篇
初中思想品德个人校本研修计划范本五篇个人工作计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。
学校计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。
下面就是给大家带来的初中思想品德个人校本研修计划，欢迎大家阅读!初中思想品德个人校本研修计划(一)研修要求：1、政史教研组每个教师根据自己所教年级的具体情况，依据校本研修专题，认真学习校本研修计划，分阶段有步骤实施。
2、将研修的内容分解到9、10、11、12四个月中。
学期总时间要求为30学时，其中校本研修15学时(自主学习8学时、同伴互助5学时、专业引领2学时)，听课5学时、评课讨论10课时。
3、根据本校研修主题及计划，开展有效的研修活动。
每人每月围绕研修主题撰写一篇文章(教学设计、教学案例或论文均可)。
每周组织一次集中听课、每两周安排一次集中评课、研讨;做好过程性记录，听谁的课课后有反思在会议中交流，说明教学设计，上课紧紧围绕转变学习方式及自主学习、合作学习、探究学习方式的转变。
4、每月教研组研讨推选出一篇优秀文章(附课后教学反思和教研组长点评)或教学课件、试题等，以电子稿形式于每月30日前上传县教研室。
研修目标：通过学习有效教学相关理论，结合课例研究初中思想品德课堂有效教学策略，矫正课堂教学中存在的问题，提高教师的课堂教学能力，提高课堂教学实效。
验收材料：听课记录、教学设计、教研组研讨记录、教学反思、个人总结等。
参考资料：初中《思想品德课程标准》、《义务教育课程标准实验教师用书思想品德》教学参考书、校本研修参考资料、优秀教案等栏目、学科刊物---《思想政治课教学》。
初中思想品德个人校本研修计划(二)一、指导思想以提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、、教学基本功训练、学科教学整合能力训练提高教师教育教学技能，以现代信息技术、教育科研能力训练提高教师教育科研能力，促进教师专业化发展为宗旨。
二、实施校本研修的目标1、提高教师专业素质，成为一名合格的人民教师;2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题;3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。
初中政治个人研修工作计划
初中政治个人研修工作计划初中政治个人研修工作计划「篇一」1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展的教育理念。
2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习;3、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。
4、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。
5、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的'组织者，学生成长的促进者;对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习能力，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。
教育教研课题《学会欣赏学生，还学生学习的自主权》教学进度表1、第一至第十四周：完成全书教学任务;完成作业并讲评;七年级每课进行一次测验并分析试卷。
期中和期末考试配合学校安排进行。
2、第十五至第二十周：以《思想品德课程标准》为依据，进行第一轮复习。
要求完成每一课的基础习题训练;进行一些综合性测验。
周次章节教学内容课型课时安排1第一单元走进新天地新天地新感觉新授课2课时2第一单元走进新天地我的自律宣言新授课2课时3第一单元走进新天地生命的节律新授课2课时4第一单元走进新天地知识梳理复习课2课时5第二单元生活中有你第一次握手新授课2课时6第二单元生活中有你为他人开一朵花新授课2课时7期中复习及测试8第二单元生活中有你走近老师新授课2课时9第二单元生活中有你我属于新授课2课时初中政治个人研修工作计划「篇二」一、指导思想：本学期政治备课组将根据学校的教学指导方针，在教务处和政史地教研组的指导下，遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，进一步反思课改、推进课改，落实教学常规，切实抓好备课组建设和青年教师培养，营造良好的备课氛围，使本组教师的教学工作有效、稳定地开展。
思想品德国标个人研修计划
思想品德国标个人研修计划在快速发展的社会中，个人的品德修养和专业技能同样重要。
作为一名追求卓越的个人，我深知持续学习与自我提升的必要性。
为了更好地塑造自己的品格，提升综合能力，特制定此思想品德国标个人研修计划。
一、自我评估与目标设定首先，我进行了深入的自我评估，全面了解自己在思想品德、专业技能和人际交往等方面的优势和不足。
在此基础上，我设定了明确、可量化的短期和长期目标。
短期目标包括提升个人品德修养、增强团队协作能力；长期目标则着眼于在专业领域取得显著成就，成为行业的佼佼者。
二、品德修养与行为准则品德修养是个人成长的基石。
我将注重培养正直、诚信、宽容和感恩的品质，时刻以社会主义核心价值观为指导，严于律己，宽以待人。
同时，我将遵守社会公德和职业道德，遵循公司的规章制度，以高尚的道德品质赢得他人的尊重与信任。
三、专业知识与技能提升在专业技能方面，我将通过参加培训课程、阅读专业书籍、参与行业交流等方式，不断提升自己的专业素养。
此外，我还将关注行业动态和技术发展趋势，学习新技术、新方法，以适应不断变化的工作环境。
四、社会实践与志愿服务社会实践是检验个人品德和能力的重要途径。
我将积极参与各类社会实践活动，如社会调查、志愿服务等，将所学知识运用到实际中，为社会做出贡献。
在志愿服务中，我将发挥个人特长，为需要帮助的人提供力所能及的支持，传播正能量。
五、心理健康与自我调适面对工作和生活中的压力，我将重视心理健康，学会自我调适。
通过参加心理健康讲座、阅读心理学书籍、进行心理咨询等方式，提高自己的心理素质。
同时，我将培养积极乐观的心态，以平和的心态应对各种挑战。
六、学习方法与时间管理高效的学习方法和良好的时间管理能力是个人成长的关键。
我将探索适合自己的学习方法，如分块学习、联想记忆等，提高学习效率。
在时间管理方面，我将制定详细的时间计划，合理安排工作、学习和生活，确保各项任务得以高效完成。
七、评估反馈与持续改进定期评估自己的学习和成长情况，及时发现问题并进行改进，是个人研修计划的重要环节。
研修计划初一思品教师
研修计划初一思品教师一、研修目标本次研修计划的核心目标是通过系统的理论学习与实践操作，提高教师们的专业知识水平和教学能力，使教师能够更有效地开展思品课程的教学工作，培养学生的道德素养和社会责任感。
二、研修内容1. 思品教育理论：深入学习国家教育部门关于中学思想品德教育的指导方针和政策，掌握思品课程的最新教学理念和方法。
2. 教学内容更新：针对当前社会热点问题和学生实际需求，更新和丰富教学内容，使之更具时代性和针对性。
3. 教学方法创新：探讨和实践多元化的教学方法，如案例教学、讨论式教学、角色扮演等，以提高课堂互动性和学生的学习兴趣。
4. 评价体系构建：建立科学的评价体系，不仅关注学生的学业成绩，更要重视学生品德行为的养成和情感态度的变化。
三、研修方式1. 专题讲座：邀请教育专家和资深教师就思品教育的理论与实践进行讲解和分享。
2. 小组研讨：组织教师分小组，就特定主题进行深入讨论，交流教学经验和心得。
3. 实践观摩：安排教师相互观摩授课，实地了解优秀教学案例，取长补短。
4. 反思总结：鼓励教师在每次教学后进行自我反思，总结经验教训，不断提升教学效果。
四、研修时间安排本次研修计划将持续一个学期，具体时间安排如下：- 第1-2周：进行思品教育理论的学习与讨论。
- 第3-5周：集中研究教学内容的更新与丰富。
- 第6-8周：探索和实践不同的教学方法。
- 第9-10周：构建和完善学生评价体系。
- 第11-12周：进行实践观摩和经验交流。
- 第13-14周：组织教师进行反思总结和研修成果展示。
五、预期成效通过本次研修，预期达到以下成效：- 教师对思品教育的理念有了更深入的理解，能够更好地贯彻教育方针。
- 教学内容更加贴近学生实际，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。
- 教学方法多样化，有效提升了课堂教学的互动性和趣味性。
- 建立了全面的学生评价体系，促进了学生全面发展。
- 教师之间的交流与合作加强，形成了良好的教研氛围。
初中思品教师个人研修计划
初中思品教师个人研修计划
一、研修目标设定
教师需要明确自己的研修目标。
这些目标应该是具体、可衡量、可实现、相关性强和时限性的（SMART原则）。
例如，目标可以是“在接下来的学期内，通过参加至少两次专业培训，提高课堂互动技巧，以增强学生的参与度。
”
二、知识更新与学科理解
思品教师应该定期阅读最新的教育理论书籍、教育政策文件以及相关的学术论文，以保持对教育领域最新动态的了解。
同时，深入研读思品课程标准和教材，确保对课程内容的深刻理解。
三、教学技能提升
教学技能的提升是教师个人研修的重要组成部分。
这包括课堂教学技巧、学生评价方法、信息技术的应用等方面。
教师可以通过观摩同行的课堂、参与教研活动、在线学习等方式来提升自己的教学技能。
四、课堂实践与反思
将所学知识和技能应用到实际教学中，并进行反思，是巩固和深化研修成果的关键步骤。
教师应该记录下每次课后的反思，包括教学方法的有效性、学生的反馈、可能的改进措施等。
五、学生发展关注
思品课程的核心是促进学生的全面发展。
因此，教师的个人研修计划应当包括对学生发展的持续关注。
这可能涉及到学习心理学的知识、探索不同的激励策略、了解青少年发展的阶段性特点等。
六、专业共同体建设
加入或建立专业共同体，与其他教师交流经验，分享资源，可以极大地促进个人的专业成长。
通过参与或组织研讨会、工作坊等形式的活动，教师可以拓宽视野，获得灵感。
七、长期职业规划
教师应该将个人研修计划纳入到自己的长期职业规划中。
这意味着要设定长远的目标，比如成为学科带头人、参与课程开发或者撰写专业文章等。
初中教师思想品德研修计划
初中教师思想品德研修计划一、研修目标本次研修旨在通过系统的培训，使教师深刻理解思想品德教育的重要性，掌握相关的教育理论与方法，提升引导学生形成正确世界观、人生观、价值观的能力。
同时，通过实践活动，增强教师的师德师风建设，以身作则，为学生树立良好的榜样。
二、研修内容1. 思想品德教育的理论基础：包括教育学、心理学等相关理论，帮助教师建立科学的教育观念。
2. 思想品德教育的方法与途径：探讨多样化的教育手段，如案例教学、情境模拟等，以及如何在日常教学中融入品德教育。
3. 师德师风建设：强调教师个人品德的修养，讨论如何在教育教学中展现高尚的师德。
4. 法律法规学习：了解教育相关的法律法规，确保教育实践的合法性。
5. 典型案例分析：通过分析成功与失败的教育案例，提炼经验教训，指导实践。
三、研修方式1. 专题讲座：请教育专家进行主题讲座，传授最新的教育理念和方法。
2. 小组讨论：分组讨论教育案例，分享个人见解，相互学习提升。
3. 角色扮演：模拟教学场景，进行角色扮演，提高应对实际问题的能力。
4. 反思总结：每次研修结束后，进行反思总结，明确今后的教育方向和改进措施。
四、研修时间安排研修计划分为四个阶段，每个阶段持续一周，共计四周时间。
每天的研修时间为上午9:00至12:00，下午2:00至5:00。
五、评估与反馈研修结束后，将对教师进行综合评估，包括理论知识测试、教学案例分析、课堂实践表现等方面。
根据评估结果，对教师进行个性化反馈，提出改进建议。
六、后续支持为了确保研修效果的持续性，学校将提供以下支持：1. 定期组织教师交流会，分享教学经验。
2. 提供专业书籍和资料，鼓励教师自我学习。
3. 建立教师成长档案，记录教师的发展进步。
校本研修个人计划(5篇)
校本研修个人计划新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极提倡学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。
结合年初制定的个人校本研修工作计划，完成了研修任务，特总结以下：一、主要成绩1、这次研修让我转变了教育观念，我深入熟悉到：学生是课堂的主人，课堂应是学生出色展现的舞台。
改变了过去以教师为中心的陈腐教育观念。
2、通过学习，我解决了在实际教学中碰到的很多疑问题目，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、掌控教材、交换沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的进步，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步进步课堂教学效力打下了良好的基础。
在研修的进程中，学到了很多优秀的教师经验，开阔了视野，充实了自己____最新教师个人校本研修工作总结工作总结。
3这次研修，我收获了很多鼓励和感动。
让我更加明白：实在，学生是需要鼓励的，老师也是需要鼓励的，教学更是需要欣赏的。
我们总是被这些发自内心的鼓励的声音所感动着。
二、存在的题目1、学习的内容还要再宽泛些。
2、在学习上还存在惰性。
3、在教学实践中，还缺少创新精神。
三、改进措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专着，并认真做好笔记，努力进步个人专业素养2、专心备课、上课，教学要有豪情，及时撰写课后反思，精心设计作业，耐心辅导学生。
3、积极参加学校组织的各种教学教研活动。
4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。
四、今后的努力方向援用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。
我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。
2023年初中道德与法治教师个人成长研修计划
2023年初中道德与法治教师个人成长研修计划
一、目标与定位
作为初中道德与法治教师，我深知培养学生道德品质和法治观念的重要性。
我希望通过本次研修计划，进一步提升自己的教学能力，加强学科素养，以满足学生发展的需求。
我计划通过本次研修，实现自我专业成长的目标，更好地引导学生树立正确的价值观和法治观念。
二、内容与实施
深入研读教材：计划每月至少研读一本道德与法治教材，了解教材的整体架构和内容，把握教材的重点和难点，探索如何更好地运用教材进行教学。
学习教学方法：通过观摩优秀教师的道德与法治教学视频，学习他们的教学方法和技巧，并尝试在自己的课堂中运用。
同时，学习如何结合学生的实际生活进行教学，以增强学生的学习兴趣和参与度。
参与教研活动：定期参加学校的道德与法治教研活动，与同行交流教学心得，共享教学经验，共同提升教学水平。
反思与总结：每节课后进行自我反思，总结教学中的亮点和不足，不断优化教学方法。
同时，对研修过程中的所学所感进行记录和整理，形成自己的教学心得。
三、评估与调整
为确保研修计划的顺利进行和有效实施，我将在每个阶段进行自我评估，检验计划的执行情况。
如果发现有不合理之处，将及时进行调整，以确保研修计划的科学性和实用性。
四、总结与展望
通过本次研修计划的实施，我期望能够提升自己的教学能力，丰富学科素养，更好地满足学生的学习需求。
同时，我也期待在研修过程中能够与同行建立良好的合作关系，共同为初中道德与法治教学质量的提升贡献力量。
我相信在不断的努力和学习中，我会成为一名更加优秀的道德与法治教师。
2023初中思想品德个人校本研修计划
2023初中思想品德个人校本研修计划思想品德教育是中小学教育中的一项重要内容，它对学生的综合素质和人生发展起到至关重要的作用。
为了提升初中思想品德教育的水平和效果，制定个人校本研修计划，以期推动思想品德教育在学校中的发展。
一、研修目标1. 深入剖析当前初中思想品德教育存在的问题和困境；2. 提升自身的思想品德教育理论素养和实践能力；3. 掌握一些先进的思想品德教育方法和手段；4. 针对学校实际情况，制定切实可行的思想品德教育改进方案；5. 提升学校整体的思想品德教育水平。
二、研修内容1. 学习思想品德教育的基本理论：通过查阅资料、阅读书籍和研究文献，深入了解思想品德教育的基本理论，包括教育方法、教育目标等方面的内容。
2. 分析当前初中思想品德教育存在的问题：通过实地调研、观察和访谈等方式，深入了解学生和教师对思想品德教育的认识和需求，分析当前初中思想品德教育存在的问题和困境。
3. 参观先进学校和交流经验：组织参观其他地区的一些优秀学校，学习他们在思想品德教育方面的经验和做法，并与校领导、教师和学生进行深入交流，了解他们在思想品德教育方面的实践效果和问题。
4. 学习思想品德教育的先进方法和手段：参加相关培训班、研讨会，学习先进的思想品德教育方法和手段，如情景教学、案例教学、互动教学等。
5. 制定校本思想品德教育改进方案：根据学校实际情况和研修成果，制定切实可行的思想品德教育改进方案，包括培训计划、教师培养、活动策划等方面的内容。
6. 组织开展思想品德教育实践活动：根据研修计划和改进方案，组织开展一系列的思想品德教育实践活动，如主题班会、德育教育讲座、实践活动等，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
三、研修时间安排1. 阶段一：学习思想品德教育的基本理论，持续时间为一个月。
2. 阶段二：分析当前初中思想品德教育存在的问题，持续时间为两个星期。
3. 阶段三：参观先进学校和交流经验，持续时间为一个星期。
4. 阶段四：学习思想品德教育的先进方法和手段，持续时间为两个月。
初中政治个人研修计划5篇
初中政治个人研修计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年初中思想品德个人校本研修计划
2023年初中思想品德个人校本研修计划思想品德是学生综合素质培养的重要方面，也是学生发展的关键环节。
为了全面提升学生的道德修养和思想素质，实施以人为本、全员参与的教育理念，我校拟定了2023年初中思想品德个人校本研修计划。
一、研修目标1. 培养学生坚定正确的人生观、价值观和世界观，做有道德情操、人格修养的人；2. 提高学生的大局意识、社会责任感和团队合作能力；3. 培养学生积极向上、乐观向善的品质，树立健康的人际关系。
二、研修内容1. 人生教育：通过课堂教学、班会、活动等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生追求真、善、美的品质，关注他人、关怀社会；2. 品德修养：注重培养学生的道德情操和人格修养，通过课程设置和活动组织，让学生了解和尊重社会规则，提升道德意识和行为准则；3. 大局意识：引导学生树立正确的国家观、社会观，关注国家和社会发展大势，增强学生的爱国情怀和社会责任感，提高思想政治素养；4. 群体合作：通过班级活动、团队项目等形式，培养学生团队合作和协作的能力，锻炼学生的沟通和领导能力；5. 人际关系：加强家庭教育和心理健康教育，让学生了解和掌握健康的人际交往方式，培养良好的人际关系能力。
三、研修方式与方法1. 教师培训：组织思想品德教师参加相关培训，提升教师思想品德教育的专业水平，提供教育理论和实践经验；2. 学生培训：开设思想品德教育课程，由相关专业教师授课，包括人生教育、品德修养、大局意识、群体合作、人际关系等方面的内容；3. 班级活动：通过班会、主题活动、彩旗班、社团等形式，让学生在团队合作中体验和实践品德修养；4. 社会实践：组织学生参加志愿者活动、社区服务等社会实践活动，提高学生的社会责任感和公民意识；5. 家校合作：加强与家长的沟通与交流，开展家庭教育和心理健康教育的相关活动，共同培养学生的道德修养和品德素质。
四、研修评估与反馈1. 建立评估机制：制定学生道德修养评估指标，通过考核、调查问卷等方式，对学生思想品德培养效果进行评估；2. 教师评估与反馈：定期组织教师座谈会，分享经验、交流问题，对教师思想品德教育工作进行评估和反馈；3. 学生评估与反馈：定期开展学生问卷调查、班干部考核等活动，了解学生对思想品德研修活动的认同和反馈；4. 教育成果展示：组织学生参加道德素质展示、社区志愿者展示等活动，展示学生的思想品德素养和培养成果。
初中思想品德个人校本研修计划(4篇)
初中思想品德个人校本研修计划研修目标⑴以学校“352”高效课堂打造为契机，以“构建和谐政治学科教育，追求政治学科教育实效”为学科研修主题，理念先行，素质提升，摸索积累，走特色高效学科教与学发展之路;⑵围绕政治学科特点，聚焦课堂，突出学生的主体地位，变被动教与学为主动教与学，追求学科教学鲜明特色和持续增效;⑶立足于本组教师个人的自我丰富和不断发展，在教学中认识自我，反思自我，自觉提高多方面素养。
研修计划1、立师德、勤敬业、讲修养、塑形象;2、勤学习、重积累、多借鉴。
树立终身学习的观念，多渠道地学，做学习的有心人，不断丰富自己的教学阅历，多涉猎各类有益的书籍，多学习各种领域的知识、技能，特别是现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构，打实自身的理论素养和基本业务功底;3、立足课堂，善于思考，在实践中探求和感悟，在实践中反思和创新。
经常性反思是教育教学水平提高的捷径和应有之义，反思自己的教学理念，反思教育教学中面临的现实问题，反思教育教学的实际成效，反思理论与实践相结合的问题，围绕学生多思考多反思才能打造出成功的教学;4、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短，重在知行合一。
自身业务的提高既要与时俱进，更要脚踏实地，夯实基本功。
加大方法性规律性解题思路和技巧研修的力度，多揣摩多总结新课标高考考情和考向，多做与新课标高考相匹配相对应的典型性例题，不断丰富自己应考内涵，以此转化为自身教学的行动指南和动力之源;5、时刻不忘矫正自己，不断调整好心态，始终以积极乐观豁达的心态面对工作、面对学生，以自己的言行带动和感化学生。
具体措施1、利用集体备课时间学习学科内外各种理论知识，做好要点笔录，同本组老师一起讨论教学上的各种针对性案例，发现问题，解决问题;2、珍惜机会，积极参加校内外举行的各种校本研修学习和培训活动，在业务学习笔记本上写好学习纪要和心得体会;3、认真积极参加学校和组内组织的各种研修会诊研讨活动，精心准备，主动发言，认真讨论，争取有所启发，有所斩获;4、经常性反思自己的教学思想和教学行为，不断总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，以指导自己的教学;5、热爱自己的工作，严格要求、兢兢业业、恪尽职守，做实做细做大做强自己的工作，不松懈不懈怠，在五尺讲台上倾洒智慧铸就辉煌。
初中思想教师个人研修计划
初中思想教师个人研修计划一、研修目标设定在制定个人研修计划之前，首先需要明确研修的目标。
这些目标应当具体、可衡量，并与教师的专业发展需求相结合。
例如，教师可以设定以下目标：1. 更新思想品德教育的最新理论和实践知识，以保持教学内容的时代性和前瞻性。
2. 掌握至少两种新的教学方法或技巧，以丰富课堂教学手段，提高学生的参与度和兴趣。
3. 参与至少一次教育研讨会或学术交流活动，拓宽视野，增进同行间的交流与合作。
4. 完成一项关于思想品德教育的研究项目，通过实证研究提升自身的科研能力。
二、研修内容选择根据设定的研修目标，教师需要选择合适的研修内容。
这些内容应当涵盖专业知识更新、教学技能提升、教育理念创新等方面。
具体内容可能包括：1. 阅读最新的教育理论书籍和期刊文章，了解思想品德教育领域的最新研究成果和趋势。
2. 学习并实践新的教学技术，如情境模拟、案例分析、小组讨论等，以提高课堂互动性和学生的学习效果。
3. 参与在线课程或工作坊，学习先进的教育理念和跨学科的教学策略。
4. 开展校内外的教育调研，收集数据，分析问题，提出解决方案，以增强解决实际问题的能力。
三、研修方式与时间安排研修方式的选择应当结合教师的实际情况，既要考虑效果，也要考虑可行性。
研修可以采取自学、参加培训班、网络学习等多种方式。
同时，合理的时间安排对于保证研修计划的实施至关重要。
教师可以根据自己的工作和生活节奏，合理分配研修时间，确保研修活动与日常教学工作两不误。
四、评估与反馈研修计划的实施效果需要定期评估。
教师可以通过自我检查、同行评议、学生反馈等方式，对研修成果进行评价。
根据评估结果，教师应当及时调整研修计划，以确保研修活动能够持续有效地推进。
初中政治研修教师个人计划（四篇）
初中政治研修教师个人计划为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。
一、研修主题以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展政治教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
三、学习内容1、研读课标研读《政治课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。
2、钻研教材3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。
6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、实施计划1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
五、预期成果通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型教师总之，我一定按计划认真学习，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学、学习观念;认真反思，提高教育研修能力。
初中政治研修教师个人计划（二）一、最重要就是应该改变教育理念。
2024年初中思品个人校本研修总结
2024年初中思品个人校本研修总结引言：作为一名初中思品教师，在____年，我参加了学校组织的个人校本研修活动。
通过此次研修，我深入研究了思品课程的教学理念和方法，并结合自身教学实际，不断探索和创新，提高了自己的教学水平和能力。
在这____字的总结中，我将对本次研修的过程和成果进行详细回顾和分析，以期对今后的教学有更清晰的思路和更科学的指导。
一、研修目标与计划本次个人校本研修的主要目标是提高思品课程的教学质量，培养学生的道德情感和思维能力。
为了达到这一目标，我制定了以下研修计划：1.深入研究思品课程的理论知识，包括道德与法治、社会公德、家庭美德等方面的知识。
2.探索思品课程的教学方法，包括案例式教学、讨论式教学、小组合作学习等方法。
3.运用多种教具和媒体资源，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4.开展多种评价方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
二、研修过程与方法在研修过程中，我采用了以下几种方法，全方位、多角度地开展研修活动：1.阅读相关专业书籍和论文，学习前沿的教育理论和经验。
2.参加学校组织的思品课程研讨会和教学示范课，与他人交流分享心得体会。
3.观摩其他优秀教师的思品课，借鉴其教学方法和课堂管理经验。
4.参与网络教学平台的在线研修课程，拓宽教学视野。
5.编写教学设计和教学反思，进行自我思考和总结，并与他人讨论交流。
三、研修成果与收获通过这次个人校本研修，我取得了以下几方面的收获和成果：1.理论知识的积累通过深入研究思品课程的相关理论知识，我对道德与法治、社会公德、家庭美德等方面的知识有了更全面和深入的理解。
这个过程不仅增强了我的专业素养，还为我设计和开展思品课程提供了理论支持。
2.教学方法的创新通过学习和借鉴他人的教学方法，我在思品课程中尝试运用了案例式教学、讨论式教学、小组合作学习等方法。
这些方法的运用不仅使我的课堂活跃起来，还激发了学生的学习兴趣和主动性。
在教学中，我注重培养学生的批判思维和创新能力，提高了他们的思维品质。
初中思想品德个人校本研修计划范本五篇
初中思想品德个人校本研修计划范本五篇初中思想品德个人校本研修计划(一)研修要求：1、政史教研组每个教师根据自己所教年级的具体情况，依据校本研修专题，认真学习校本研修计划，分阶段有步骤实施。
2、将研修的内容分解到9、10、11、12四个月中。
学期总时间要求为30学时，其中校本研修15学时(自主学习8学时、同伴互助5学时、专业引领2学时)，听课5学时、评课讨论10课时。
3、根据本校研修主题及计划，开展有效的研修活动。
每人每月围绕研修主题撰写一篇文章(教学设计、教学案例或论文均可)。
每周组织一次集中听课、每两周安排一次集中评课、研讨;做好过程性记录，听谁的课课后有反思在会议中交流，说明教学设计，上课紧紧围绕转变学习方式及自主学习、合作学习、探究学习方式的转变。
4、每月教研组研讨推选出一篇优秀文章(附课后教学反思和教研组长点评)或教学课件、试题等，以电子稿形式于每月30日前上传县教研室。
研修目标：通过学习有效教学相关理论，结合课例研究初中思想品德课堂有效教学策略，矫正课堂教学中存在的问题，提高教师的课堂教学能力，提高课堂教学实效。
验收材料：听课记录、教学设计、教研组研讨记录、教学反思、个人总结等。
参考资料：初中《思想品德课程标准》、《义务教育课程标准实验教师用书思想品德》教学参考书、“校本研修参考资料”、“优秀教案”等栏目、学科刊物---《思想政治课教学》。
初中思想品德个人校本研修计划(二)一、指导思想以提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、、教学基本功训练、学科教学整合能力训练提高教师教育教学技能，以现代信息技术、教育科研能力训练提高教师教育科研能力，促进教师专业化发展为宗旨。
二、实施校本研修的目标1、提高教师专业素质，成为一名合格的人民教师;2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题;3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。
三、校本研修措施和保障1、适时确定具体的研修内容，积极参与研修。
初中思想校本研修工作计划范文
初中思想校本研修工作计划范文初中思想校本研修工作计划(一)研修要求：1、政史教研组每个教师根据自己所教年级的具体情况，依据校本研修专题，认真学习校本研修计划，分阶段有步骤实行。
2、将研修的内容分解到9、10、11、12四个月中。
学期总时间要求为30学时，其中校本研修15学时(自主学习8学时、同伴互助5学时、专业引领2学时)，听课5学时、评课讨论10课时。
3、根据本校研修主题及计划，积极开展有效率的研修活动。
每人每月紧紧围绕研修主题编写一篇文章(教学设计、教学案例或论文均可)。
每周非政府一次分散听讲、每两周精心安排一次分散评课、研讨;搞好过程性记录，听到谁的课课后存有思考在会议中交流，表明教学设计，听课紧紧围绕转型自学方式及独立自主自学、合作自学、探究自学方式的转型。
4、每月教研组研讨推选出一篇优秀文章(附课后教学反思和教研组长点评)或教学课件、试题等，以电子稿形式于每月30日前上传县教研室。
研修目标：通过自学有效率教学有关理论，融合课例研究初中思想品德课堂有效率教学策略，矫正课堂教学中存有的问题，提升教师的课堂教学能力，提升课堂教学成效。
验收材料：听课记录、教学设计、教研组研讨记录、教学反思、个人总结等。
参考资料：初中《思想品德课程标准》、《义务教育课程标准实验教师用书思想品德》教学参考书、“校本研修参考资料”、“优秀教案”等栏目、学科刊物---《思想政治课教学》。
初中思想校本研修工作计划(二)一、指导思想以提升教师思想道德素质，以科学知识更新与开拓、、教学基本功训练、学科教学资源整合能力训练提升教师教育教学技能，以现代信息技术、教育科研能力训练提升教师教育科研能力，推动教师专业化发展为宗旨。
二、实施校本研修的目标1、提升教师专业素质，沦为一名合格的人民教师;2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题;3、创建优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型非政府。
三、校本研修措施和保障1、尽早确认具体内容的研修内容，积极参与研修。
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初中思想品德个人校本研修计划校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为教师提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，借助同伴互助提升教育理念。
下面是整理的，希望对大家有所帮助!研修要求：1、政史教研组每个教师根据自己所教年级的具体情况，依据校本研修专题，认真学习校本研修计划，分阶段有步骤实施。
2、将研修的内容分解到9、10、11、12四个月中。
学期总时间要求为30学时，其中校本研修15学时，听课5学时、评课讨论10课时。
3、根据本校研修主题及计划，开展有效的研修活动。
每人每月围绕研修主题撰写一篇文章。
每周组织一次集中听课、每两周安排一次集中评课、研讨;做好过程性记录，听谁的课课后有反思在会议中交流，说明教学设计，上课紧紧围绕转变学习方式及自主学习、合作学习、探究学习方式的转变。
4、每月教研组研讨推选出一篇优秀文章或教学课件、试题等，以电子稿形式于每月30日前上传县教研室。
研修目标：通过学习有效教学相关理论，结合课例研究初中思想品德课堂有效教学策略，矫正课堂教学中存在的问题，提高教师的课堂教学能力，提高课堂教学实效。
验收材料：听课记录、教学设计、教研组研讨记录、教学反思、个人总结等。
参考资料：初中《思想品德课程标准》、《义务教育课程标准实验教师用书思想品德》教学参考书、“校本研修参考资料”、“优秀教案”等栏目、学科刊物---《思想政治课教学》。
一、指导思想以提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、、教学基本功训练、学科教学整合能力训练提高教师教育教学技能，以现代信息技术、教育科研能力训练提高教师教育科研能力，促进教师专业化发展为宗旨。
二、实施校本研修的目标1、提高教师专业素质，成为一名合格的人民教师;2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题;3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。
三、校本研修措施和保障1、适时确定具体的研修内容，积极参与研修。
、师德研修：认真学习相关的法律、法规，《中小学教师职业道德规范》，加强教师教学理论、教育思想、职业道德教育。
、基本功研修：按照教师职业基本功和专业基本功的要求，积极参与学习理论、进行时间和技能培训。
、教育教学能力研修：在新课改中，主要突出转变教育观念，改变教育行为，优化课堂教学结构，提高教育教学质量，让自己尽快成长和成熟。
2、实施校本研修活动中，要求每位备课组教师做好以下几件事：读一本教育名著;写好一篇教学心得体会;上好一节公开课;做好一个优秀课件;承担好一个课题研究;搞好一次演讲;写好一份教学经验总结;发表一篇好论文。
四、研修活动安排时间研修方式2 制度建设研修内容以校为本教研制度建设研修目的“加强学习、同伴互助、专业辅导”成为校本教研核心，建立校本教研制度。
3、教育科研的方法类型结构4、让作业成为学生学习的乐园5、教育科学研究的构思与设计吸引更多教师加入到课题研究队伍，深刻认识教育科研的意义，学习课题研究方法，提高教师教育科研能力。
公开课“抽签课”，落实听课后的评课和讨论环节教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等有关教师专业方面的知识。
以教研活动、公开课为载体，教师之间相互观摩、相互借鉴、相互切磋、相互指导，交流教学经验，取长补短，实现教师互动，就地取经、经验共享、双向交流，合作探索。
力求科学、公平、有效的测试教师的教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等有关教师专业方面的基础知识、基本理论、基本方法的水平，以及分析、解决教育教学实际问题的能力。
教师专业知识考。
以上研修方案可在实施过程中，根据实际情况调整研修内容，做到务实、实效家长评议教师制度一、全校教师共同树立“尊重人、理解人、关怀人、帮助人”的良好美德，注意运用民主与科学的思想从事教学及管理等工作。
二、学校定于每学期第四周、十四周周二下午为全校师生对话日，各班派代表同校领导对话，对教师的教学、学校的工作给以评议，交提出合理建议，并在专门的会议上由校领导做答复。
三、学校每学期对教师进行满意度评议，对任课教师分班测评，测评表依照市教育局通知精神制定《家长与学生对任课教师教学满意度测评调查表》。
部分学生家长，学生全员参与填表。
每次测评后，由测评领导组进行统计，计算出满意率。
同时测评结果将作为年度考核、绩效认定、职务评聘等方面的依据之一。
四、学校设有群众意见信箱，家长与学生可以通过书信的方式向校有关领导反映情况，学校领导核实后，对家长与学生的表扬或批评给以答复。
家长评议教师制度实施细则一、学校成立由校长任组长的评议工作领导小组，主要负责评议工作的组织协调及实施，并经全体教职工会议表决通过。
二、评议对象学校全体任课教师三、评议具体内容教师的情感态度1.尊重家长，与家长沟通时，态度和气有礼貌。
2.能主动与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。
3.教师衣着整洁大方，不穿奇装异服，举止文明，为人师表。
4.关心学生学习生活，关爱学生身心发展，不体罚或变相体罚学生。
5.对学生一视同仁，处理问题公平、公正，不偏袒学生。
6.深入家访，经常与家长座谈、沟通。
教师的工作态度1.关注学生的全面发展，注重培养学生的多种能力。
2.治学、治教严谨，不敷衍塞责，误人子弟，尊重学生，关心、爱护每一个学生。
3.能够经常与学生沟通，了解学生思想动向，能引导学生健康向上发展。
4.敢于承认和纠正自己的缺点和错误。
5.工作勤勤恳恳，认真负责。
、教师的教学水平与质量1.讲课内容充实，知识面宽。
2.作业适量，作业形式多样化，批改作业符合要求。
3.课后答疑能解决问题，教学方法科学，因材施教。
4.具有丰富的文化知识和相关的学科常识。
5.有坚实的学科专业知识和较高的学术素养。
6.经常开展教育教学研究，并将研究成果运用于教学实践。
教师的教学效果1.概念准确，逻辑严密，表达清晰，主次分明，能调动学生学习积极性2.授课认真，教学成绩优异，寓教于乐。
3.教育教学既重视全面发展，又注重个性张扬。
4.既能“教书”，又能“育人”，既能“言传”又能“身教”。
四、评议办法1.学校要通过召开家长会的形式，组织学生家长以班级为单位对本班所有任课老师进行无记名问卷测评，学生家长参评率必须90%以上，力求100%。
教师任教不同年级、不同班级的，分别参加有关班级测评。
测评活动由学校“评议工作小组”操作，本班老师回避。
问卷测评表后要当场清点回收，并做好统计工作。
2.评议采用家长无记名填表方式进行，以班级为单位进行。
任课教师或管理人员由考评委员会在其所教班级中或管理的学生中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两次由同一个班级对其进行评议。
3.要严肃评议工作纪律，重视对家长评议工作的组织领导。
要引导家长客观公正、实事求是地评价教师职业道德建设情况，不能因私借机对有关教师作出不符合实际情况的评价，甚至诬陷教师。
所有被评议的教师也不要打听或妄加揣测家长对自己的评议情况，更不能因家长提意见找借口对学生实施报复，如有此情况，一经发现查实后将严肃查处。
4.评议将根据家长、学生对教师各项工作的满意程度，分“满意”、“比较满意”、“不满意”三个等级。
五、评议时间家长评议教师的工作每学期进行一次。
每年6月份、12月份为集中开展评议活动，评议的时间范围为一个学期。
六、考评结果使用1.家长评议教师活动要作为年度教师职业道德考核工作的重要组成部分。
评议结束后，学校要将评议结果以适当方式反馈给教师本人，对评议满意率低的个别同志要提出明确的整改意见。
凡家长测评满意、比较满意率达不到70%的教师，年度师德考核一律作为不合格。
2.在家长评议列为不合格等次的教师，学年度师德考核等次直接定为不合格，作待岗一年处理，待岗期间发待岗工资，并按规定影响其当年评先评优，职称评聘。
家长对教师的评议方案教师与学生家长的联系与沟通，可以不断的完善学校各项工作的开展，提高教育质量。
为进一步引导家长了解、参与、监督学校的教育教学活动，进一步评价教师的各项工作，特制定评价方案如下：1、教师衣着整洁大方，不穿奇装异服，举止文明，为人师表。
2、授课认真，教学成绩优异，寓教于乐。
3、能够经常与学生沟通，了解学生思想动向，能引导学生健康向上发展。
4、关心学生学习生活，关爱学生身心发展，不体罚或变相体罚学生。
5、对学生一视同仁，处理问题公平、公正，不偏袒学生。
6、深入家访，经常与家长座谈、沟通。
以上几条在家长了解学生的基础上，公平、公正的给教师评价，结果将纳入师德考核。
研修目标⑴以学校“352”高效课堂打造为契机，以“构建和谐政治学科教育，追求政治学科教育实效”为学科研修主题，理念先行，素质提升，摸索积累，走特色高效学科教与学发展之路; ⑵围绕政治学科特点，聚焦课堂，突出学生的主体地位，变被动教与学为主动教与学，追求学科教学鲜明特色和持续增效;⑶立足于本组教师个人的自我丰富和不断发展，在教学中认识自我，反思自我，自觉提高多方面素养。
研修计划1、立师德、勤敬业、讲修养、塑形象;2、勤学习、重积累、多借鉴。
树立终身学习的观念，多渠道地学，做学习的有心人，不断丰富自己的教学阅历，多涉猎各类有益的书籍，多学习各种领域的知识、技能，特别是现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构，打实自身的理论素养和基本业务功底;3、立足课堂，善于思考，在实践中探求和感悟，在实践中反思和创新。
经常性反思是教育教学水平提高的捷径和应有之义，反思自己的教学理念，反思教育教学中面临的现实问题，反思教育教学的实际成效，反思理论与实践相结合的问题，围绕学生多思考多反思才能打造出成功的教学;4、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短，重在知行合一。
自身业务的提高既要与时俱进，更要脚踏实地，夯实基本功。
加大方法性规律性解题思路和技巧研修的力度，多揣摩多总结新课标高考考情和考向，多做与新课标高考相匹配相对应的典型性例题，不断丰富自己应考内涵，以此转化为自身教学的行动指南和动力之源;5、时刻不忘矫正自己，不断调整好心态，始终以积极乐观豁达的心态面对工作、面对学生，以自己的言行带动和感化学生。
具体措施1、利用集体备课时间学习学科内外各种理论知识，做好要点笔录，同本组老师一起讨论教学上的各种针对性案例，发现问题，解决问题;2、珍惜机会，积极参加校内外举行的各种校本研修学习和培训活动，在业务学习笔记本上写好学习纪要和心得体会;3、认真积极参加学校和组内组织的各种研修会诊研讨活动，精心准备，主动发言，认真讨论，争取有所启发，有所斩获;4、经常性反思自己的教学思想和教学行为，不断总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，以指导自己的教学;5、热爱自己的工作，严格要求、兢兢业业、恪尽职守，做实做细做大做强自己的工作，不松懈不懈怠，在五尺讲台上倾洒智慧铸就辉煌。