五年级上人教第10讲亲情篇父母之爱教师版

第十讲亲情——父母之爱学习目标1．能够通过事件来表述父母的爱2．了解人物描写的基本方法3．让学生珍惜母爱，懂得感恩考点介绍内容基本要求略高要求较高要求基础知识【课前热身】、把下列成语补充完整，看看这些成语有什么特点。

1 ）贪生（威武（誓死（（肝胆（））不渝））厚颜（）赤胆（））舍己（奋不（）永垂（）【参考答案】贪生怕死威武不屈忠贞不渝肝胆相照誓死不二永垂不朽赤胆忠心舍己为人奋不顾身厚颜无耻、在下列括内填入恰当的关于食物的字，使每个成语完整无误。

试一试，你准行。

2 茶（）不思（）蔻年华（）色财气目光如（））丰登五（）燃萁（）熟蒂落）前因后（借（）浇愁粗（）淡饭煮（【参考答案】五谷丰登茶饭不思豆蔻年华酒色财气目光如豆借酒浇愁粗茶淡饭煮豆燃萁瓜熟蒂落前因后果3、把下列成语补充完整，看看这些成语有什么特点。

）如花（）胆小（））挥金（光阴（）繁花（）呆若（））碧空（）心如（）心急（视死（）细雨（）气喘（【参考答案】胆小如鼠呆若木鸡繁花似锦光阴似箭如花似玉挥金如土气喘如牛心急如焚心如刀割碧空如洗视死如归细雨如烟、把下列成语补充完整，看看这些成语有什么特点。

4 惊天（）天翻（）人山（）一手（））胆大（）一步（）顶天（）大海（【参考答案】．一手遮天人山人海惊天动地天翻地覆胆大包天一步登天大海捞针顶天立地教学参考成语积累在小学五年级的统考中是非常重要的一部分，建议教师把常考题型提前梳理一下，这一部分也可以作为检测学生成语掌握情况的一个小测试，希望教师能准备其中的几个成语作为课堂的故事点和亮点。

【故事】女法医拥挤的公交车上。

女法医忽然瞥见一只苍白的手，已伸向身旁女士的皮包，她心里一惊，镇定地顺着这只手看去，看到的是一张蜡黄的脸和一双狸猫般的眼睛。

女法医判定，这是一个惯偷。

怎么办？叫喊吗？叫喊抓贼会引起骚动，小偷也许会挣扎行凶；沉默吗？也不是公安干警的本色。

于是，她决定来个智取！“同志，你病得不轻呦。

”她果断地回过头，正面对着小偷坦然一笑。

“啊……”小偷被女法医突如其来的话语给震慑住了，刚伸进皮包的手迅速地缩了回来。

但毕竟是小偷，马上又装出一副若无其事的样子：“你才有病呢。

”“真的，你病得很重。

”说着，女法医果敢地伸出自己白皙柔嫩的手，迅速抓住小偷的手，说：“你的病，就在这只手上。

凭我的判断，你患的是骨癌，已是晚期。

”“胡说，我没病。

”小偷在反驳，可是，心控制不住地“咚咚”直跳，特别是那只手直冒冷汗。

“我是一名法医，要对看过的每个病人的病情、健康负责。

”女法医不慌不恐，把小偷的手抓得更紧，语气更加严肃，还从兜里掏出工作证给小偷看。

小偷变得惶恐起来，一双狸猫般的贼眼变得黯淡了。

“怎么办？”小偷惊慌地满眼乞求地问女法医。

他那干枯的手在哆嗦，蜡黄的脸渗出豆大的汗珠。

“放疗、化疗控制不住癌细胞，只能截肢。

当前，最重要的事必须住院治疗。

”女法医果断地说。

听了这番话，小偷蜡黄的脸一下子又变成了灰色。

公共汽车站到了，女法医让小偷随她一起去医院看病。

他们走到医院的大门口时，女法医停住了脚步，回头对小偷说：“要治疗这只手其实也不难，去用它辛勤地劳作，多做些于己于人有益的事！”女法医说完这些话后，心里不由得一阵阵紧张，她屏住气等候小偷的反应。

出乎意料，小偷并没有对自己的被骗表现出气急败坏的愤怒。

多少年来他似乎第一次认真地审视了一下自己的手，而后他抬起头，迎着女法医期待的目光，低沉地说了一句“我去派出所”后，就转身消失在茫茫人海里了……．教学参考文章不设阅读题目，仅作为写作范文。

教师在授课的时候可以通过提问的方式，引导学生掌握通过细节描写表现人物特点的方法。

以下提供了一些教学思路，教师参考。

教师也可以根据实际需要补充其它问题。

1．学生通读文章，了解文章大意。

2．分析：①文章围绕什么写的？②文章出现了几个人物？人物有什么特点？③文章中不同人物的性格特点是怎样表现出来的？④分析对人物采用的描写手法。

对女法医采用了动作、语言、心理描写，表现了女法医的机智、勇敢、镇定。

如: ．语言拓展：3小偷被发现后，“马上又装出一副若无其事的样子，”但在女法医的威严下，“小偷变得惶恐起来，一双狸猫般的贼眼变得黯淡了”，后来“小偷蜡黄的脸一下子又变成了灰色”。

你能想象一下当时小偷的内心活动吗？简单描述。

文章围绕“女法医智取小偷”来写，将事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、:4．小结结果写的简明扼要，有条不紊。

通过对几个人物的描写把人物的性格写的栩栩如生。

知识点一【作文指导】必不可少的，今天我们就一起在上面的文章中我们发现，塑造一个好的人物形象，人物描写是来学习这些人物描写的方法，然后来走进我们的母亲，用我们手中的笔来描绘出我们心中最美的母亲。

人物描写外貌描写指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。

外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，人的外貌写也叫，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。

其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。

它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的．身份、风度、神韵和表情。

语言描写语言描写是塑造人物形象的重要手段。

成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。

语言描写包括人物的独白和对话。

独白是反映人物心理活动的重要手段。

对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。

描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。

其一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。

其二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。

其三，语言描写要性格化,符合人物的身份。

要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。

其四，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。

最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔。

动作描写动作描写的对人物举止、动作、行为的描写。

动作描写同样要为表现人物的性格服务。

心理描写心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。

描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。

通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

常有以下几种表达方式：内心独白、动作暗示、景物烘托、心理概述。

例文外貌描写的确，玛格丽特可真是个绝色女子。

她身材颀长苗条稍许过了点分，可她有一种非凡的才能，只要在穿着上稍稍花些功夫，就把这种造化的疏忽给掩饰过去了。

她披着长可及地的开司米大披肩，两边露出绸子长裙的宽阔的镶边，她那紧贴在胸前藏手用的厚厚的暖手笼四周的褶裥都做得十分精巧，因此无论用什么挑剔的眼光来看，线条都是无可指摘的。

她的头样很美，是一件绝妙的珍品，它长得小巧玲珑，就像缪塞所说的那样，好像是经她母亲精心摩挲才成为这个模样的。

在一张流露着难以描绘其风韵的鹅蛋脸上，嵌着两只乌黑的大眼睛，上面两道弯弯细长的眉毛，纯净得犹如人工画就的一般，眼睛上盖着浓密的睫毛，当眼帘低垂时，给玫瑰色的脸颊投去一抹淡淡的阴影；俏皮的小鼻子细巧而挺秀，鼻翼微鼓，像是对情欲生活的强烈渴望；一张端正的小嘴轮廓分明，柔唇微启，露出一口洁白如奶的牙齿；皮肤颜色就像未经人手触摸过的蜜桃上的绒衣：这些就是这张美丽的脸蛋给你的大致印象。

黑玉色的头发，不知是天然的还是梳理成的，像波浪一样地卷曲着，在额前分梳成两大绺，一直拖到脑后，露出两个耳垂，耳垂上闪烁着两颗各值四五千法郎的钻石耳环。

点评：就像描写罗敷之美一样，写茶花女玛格丽特的美丽肖像极尽优美的词句，发挥了充分的想象，利用细腻的笔触，直接地间接地去描摹，而且稍稍暗示了她卖笑的生活地位。

语言描写言为心声，人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来，因此，人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。

语言描写要反映人物的个性特征。

由于时代、职业、身份、年龄等因素造成的差异，人们说话的内容、方式各有不同，语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言，写出“这一个”来，使读者如闻其声，如睹其容。

语言描写宜简洁得体，不可拖沓散漫，有悖人物身份。

语言描写主要表现为对话描写。

例文“瞧，又一个，‘我准备得不好'；一个个背得滚瓜烂熟的，还‘请大家原谅'。

”这说话的人不是别人，正是头“活宝”孔兵杰。

孔兵杰这个人，高高瘦瘦，五官虽不很和谐，却平添了几分风趣。

这会儿，他坐在演讲台上准备上场，口里却为其他选手彬彬有礼的开场白而大发牢骚。

“喂，老孔，该你上了，怎么样？”“别问，看着吧！”说完，他甩着细胳膊腿就上台了。

东北方向９０度一个鞠躬，东南方向９０度一个鞠躬：“告诉大家一个好消息：我准备得相当充分。

我演讲的题目是……”干净，利落！台下一片掌声。

这就是孔兵杰。

他追求的可不仅仅是与众不同。

结果怎样？硬碰硬——第一！他说准备得充分，就是准备得充分！点评：本文语言简洁，人物的个性却非常丰满，作者抓住人物特点，活灵活现地写出了“大活宝”的可爱之处。

用“高高瘦瘦”“五官不很和谐”描绘了他“风趣”的外表。

用“细胳膊腿”进行堆叠性的强化性描写，礼貌而又不失滑稽的个性动作，简短而富有个性的语言，使我们如见其人，把人物写得活泼、有趣，极好地突出了人物的自信心。

动作描写行动描写就是让人物用行动来表现自己。

行动是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。

人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。

所以对于人物行动的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。

这里所说的行动，不是人物的一切行动，而是最有意义、最能显示人物性格，或者能推动情节发展的那些行动，包括人物的习惯性动作和下意识举止在内。

行动描写就是让人物在“做些什么”和“怎样去做”中去展示自己的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态等，使读者透过人物的“所作所为”作出相应、相似、相关而不相悖的判断。

例文当她拿叉子的时候，她发抖得那么厉害，那叉子竟掉了下来。

她饿到了这地步，她的头竟像老人一般颤巍巍的。

结果她只好用手指头拿菜吃。

当她把一块马铃薯塞在嘴里的时候，她忽然哽咽地哭起来。

两行粗大的眼泪从两腮上流下来，直流在面包上。

她始终只管吃，拼命地吞着那湿透了眼泪的面包，同时她喘得很厉害，她的下巴还抽动着。

顾奢迫使她喝酒，好教她不至于噎着；然而那酒杯碰着她的牙齿却发出的的得得的声音。