鲁科版高中物理必修一高一同步练习第三章第二节形变与弹力.docx
新鲁科版高中物理必修第一册_第三章_章末练习有答案
新鲁科版高中物理必修第一册第三章章末练习一、解答题1. 如图所示，某同学以水平力推水平地面上的桌子，但未推动。
请分析在他推桌子的过程中，桌受到哪些力的作用，并指出这些力的施力物体。
2. 在光滑水平桌面上放置一刻度模糊的弹簧测力计，两位同学各用5N的水平力沿相反方向拉弹簧测力计的两端，测得弹簧伸长了2cm。
该弹簧测力计的读数应该是多少?弹簧的劲度系数是多少?二、作图题对下列情形中的物体A进行受力分析，并作出它的受力示意图。
（1）系有细绳的物体A静止于光滑斜面上[图(a)]。
（2）梯子A上端斜靠在竖直光滑墙面上，下端置于粗糙水平地面，且处于静止状态[图(b)]。
（3）系有细绳的小球A静止于光滑球面上[图(c)]。
三、解答题一根轻弹簧一端固定。
在弹性限度内，对另一端施加30N的拉力时，弹簧长度为20cm；若施加30N的压力时，弹簧长度为14cm。
求弹簧的原长和劲度系数。
如图所示，一木箱受到两个大小分别是F1=10N、F2=4N的水平推力的作用，且处于静止状态。
求木箱受到的摩擦力。
若将F1撤去，木箱受到的摩擦力又如何？如图所示，在水平桌面上放一个重力G A=20N的木块，木块与桌面间的动摩擦因数=0.4。
为使这个木块沿桌面做匀速运动，水平拉力F应为多大?如果再在木块A上A加一块重力G B=10N的木块B，B与A之间的动摩擦因数B=0.2。
当A、B两木块一起沿桌面匀速滑动时，作用于块A的水平拉力F应为多大?此时木块B是否受到摩擦力的作用?一只弹簧测力计由于更换内部弹簧，导致示数与真实值不符。
某同学进行了以下测试:不挂重物时，示数为2N；挂100N重物且保持静止时，示数为92N。
求示数为20N时，所挂物体的实际重力。
如图所示，一质量为m的正方体物块置于风洞内的水平面上，其中一面与风速垂直，风速为v0时刚好能推动该物块。
已知风对物块的推力，其中v为风速，S为物块迎风面积。
风速变为2v0时，刚好能推动用同一材料做成的另一正方体物块，假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则该物块的质量为多少?四、实验题小王在做“探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系”实验时，安装好实验装置，让刻度尺0刻度线与弹簧上端平齐。
2020-2021学年鲁科版高中物理必修第一册课时练习3.2.1形变与弹力
3.2.1形变与弹力第3章相互作用第2节科学探究:弹力课时1 形变与弹力考点1形变及放大原理1.在图3-2-1-1中,属于弯曲形变的是,属于拉伸形变的是,属于扭转形变的是,属于压缩形变的是。
图3-2-1-1答案：AB C无 D解析：图A表示直的臂力器发生了弯曲;图B表示弯曲张紧的发条;图C表示弹弓上的橡皮筋被拉长;图D表示弹簧被重物压缩。
扭转形变的特征是物体垂直于径向方向扭转,发生形变,就像绞毛巾一样。
2.(2019·浙江浙大附中月考)生活生产中有很多仪器设备或测量工具都利用了放大原理。
在图3-2-1-2中,利用光学放大原理的是,使微小振动变成较强的振动的是,使较小的体积变化转化为明显的长度变化的是。
图3-2-1-2答案：A BD C解析：图A中放大镜作聚光用,但其主要作用是进行光学放大;图B是扬声器,将音圈的振动通过纸盆振动放大产生声音,图D中的共鸣箱是利用声音共鸣效果进行放大;图C中温度计利用热胀冷缩原理使酒精或水银体积发生变化,并转化为液柱高度的变化。
3.(2019·北京八一中学质量检测)如图3-2-1-3所示是英国物理学家卡文迪许为了测量万有引力常量而设计的扭秤原理图。
已知相邻两个小球之间存在很小的万有引力,使T形架产生转动,T形架转动的结果是使硬质的石英丝发生形变,反抗T形架的转动,最后达到静止平衡。
请回答下列问题:图3-2-1-3(1)石英丝发生了什么种类的形变?答案：石英丝发生的是扭转形变。
(2)简要说明该装置采用的放大原理。
答案：该装置进行了两次放大,一是尽可能地增大T型架连接两球的水平直杆的长度,使两球间万有引力产生较大的力矩,使杆偏转;二是增大弧度尺与系统的距离,使小镜子的反射光在标尺上产生较明显的长度变化。
考点2弹力产生的条件4.下列说法正确的是( )。
A.相互接触的物体之间一定存在弹力B.发生形变的物体,一定对其他物体有弹力作用C.人对地面的压力是因为鞋底发生形变而产生的D.人对地面的压力是因为人的重力而产生的答案：C解析：相互接触的物体,如果不发生挤压产生形变,是不存在弹力的,A错误;若物体发生的是永久性形变,就不会产生弹力,B错误;鞋底发生形变,鞋底要恢复原状产生了对地面的压力,C正确;重力的效果是使鞋底与地面同时发生形变,因为形变,鞋底和地面同时产生弹力,即压力和支持力,D错误。
物理试题 鲁科版必修第一册 同步测试第3章 相互作用 课时练习
重力与重心(15分钟·30分)一、选择题(本题共4小题,每题4分,共16分)1.关于重力下列说法正确的是( )A.重力的方向总是垂直地面向下B.重力的大小只与质量有关C.重心概念的建立应用了等效替代的思想D.物体所受的重力只有受力物体,没有施力物体【解析】选C。
重力方向是竖直向下,而不是垂直地面向下,故A错误;重力的大小G=mg,地面上同一点处只能说物体所受重力的大小与它的质量成正比,但是由于地球表面不同纬度和海拔高度的地方g值不同,同一物体在不同地方重力有变化,故B错误;重心是物体各部分所受重力的作用点,所以重心概念的建立应用了等效替代的思想,故C项正确;物体所受的重力是地球对物体的吸引力所产生的,所以物体所受的重力的施力物体为地球,故D项错误。
2.下列词语所隐含的物理现象,可用牛顿理论中力的概念和规律来解释的是( )①水滴石穿②铁杵成针③水中望月④逆风扬帆⑤光阴飞逝A.①②③B.③④⑤C.①②④D.①③⑤【解析】选C。
力具有使物体发生形变和改变运动状态两个效果,水滴石穿、铁杵成针、逆风扬帆均体现了这两个作用效果,而“水中望月”是光的反射现象,“光阴飞逝”反映了时间的不可逆转性,与力的概念和规律没有联系。
则C正确,A、B、D错误。
【加固训练】关于力的描述,下面说法正确的是( )A.作某力的图示时,若选定的标度不同,则表示这个力的线段的长度就不同,但箭头的指向是相同的B.描述力只要用一根带箭头的线段表示出力的大小和方向就可以了C.两力相等指两力大小相等即可D.当用手按压桌面时,先有压力,才产生桌面对手的支持力【解析】选A。
作力的图示时,首先要选定标度,再按比例画出力的图示,所以选定的标度不同,那么表示这个力的线段的长度就不同,但箭头的指向是相同的,A正确;描述力时要注意力的三要素:大小、方向、作用点,B错误;力是矢量,两力相等是指两力大小、方向均一样,C错误;当用手按压桌面时,压力和支持力是同时产生的,D错误。
高中物理形变与弹力 练习与解析 鲁科版 必修1
形变与弹力练习与解析一、选择题1．下列关于弹力的说法正确的是（）．A．只有弹簧才有可能施加弹力B．施加弹力的物体一定有形变C．形变越大，弹力也应越大D．有了形变就一定有弹力作用解析：弹性体的弹力大小与形变有关，形变越大，弹力就越大．有了形变不一定有弹力，比如形变不是弹性形变而是范性形变．答案：BC2．关于物体发生形变，下列说法正确的是（）A．在弹性限度内，弹簧的形变属于弹性形变B．橡皮泥的形变属于范性形变C．汽车在大桥上行驶，观察不到桥面形变，这是由于桥面根本没有形变D．有些物体在形变极小的情况下，可近似看成弹性体解析：形变分为弹性形变（比如弹簧、橡皮绳）和范性形变（比如弯曲了的铁丝）．有些物体形变极小的情况下，可近似看成弹性体．答案：ABD3．关于弹簧弹力在本质上的说法，下述说法中正确的是（）A．弹力属于万有引力B．弹力属于电磁力C．弹力属于强力D．弹力属于弱力解析：弹力是由于物质内部的粒子之间的电磁相互作用而产生的，从本质上看是电磁力．答案：B4．关于胡克定律的叙述，下列说法正确的是（）A．在弹性限度内，弹性体的弹力和弹性体的长度成正比B．在弹性限度内，弹性体的弹力和弹性体的形变量成正比C．在任何情况下，弹性体的弹力和弹性体的形变量都成正比D．根据公式k＝F／x，可知劲度系数与弹性体的弹力成正比，与形变量成反比解析：弹性体的弹力和弹性体的形变量成正比，前提条件是在弹性限度内．超过了弹性限度，就没有这样的关系．劲度系数是由弹性体本身的因素来决定的，不能说与弹性体的弹力成正比，与形变量成反比．答案：B5．一弹簧测力计的量程是10N，刻度的总长度是5cm，该弹簧测力计上弹簧的劲度是（）A．200N／m B．2N／m C．50N／m D．5000N／m解析：根据公式F＝kx，所以k＝F／x＝10N／0.05m＝200N／m．答案：A6．关于弹簧弹力的应用，下列说法正确的是（）A．拉紧的弓储存的弹性势能，一旦释放便将箭飞速射出B．机械表钟上紧的发条储存的势能，可带动指针转动C．弹簧只有压缩时才具有弹性势能D．不管是拉伸还是压缩的弹簧，都具有弹性势能解析：拉伸或压缩弹簧，必须克服弹簧的弹力做功，所做的功以弹性势能的形式储存在弹簧中．因此不管是拉伸还是压缩的弹簧，都具有弹性势能，都可将这种弹性势能转化成其他形式的能量．答案：ABD二、非选择题7．弹力产生在_________而发生_________形变的物体之间．答案：直接接触弹性8．弹簧原长20cm，若在它的下端挂400N的重物时，弹簧伸长4cm，今把重物取下100N，弹簧的长度应为_________．解析：根据胡克定律，F＝kx，所以k＝F／x＝400N／0.04m＝104N／m，当挂上300N的重物时，弹簧的伸长量x1＝F／k＝300N／（104N／m）＝3cm，所以弹簧的长度等于原长加上伸长量，即23cm．答案：23cm9．一根弹簧的劲度系数为k1，当把弹簧的弹簧圈剪掉几匝成为一个新弹簧，新弹簧的劲度系数为k2，则k1_________k2（填＞、<或＝）．解析：这可以通过日常生活中的体会，比如将弹簧剪短后，若与未剪短前产生相同的形变量，剪短后的作用力一定要增大（无论是压缩弹簧还是拉伸弹簧），这说明剪短后弹簧的劲度系数变大了．答案：＜10．图4—5中描述的是某根弹簧的伸长的长度与所受拉力之间的关系，则这根弹簧的劲度系数是__________，受600N的拉力作用时，弹簧伸长的长度是__________．图4—5解析：根据F＝kx，所以k＝F／x＝800N／0.4m＝2000N／m，当力的大小为600N时，弹簧的伸长量x1＝F／k＝600N／（2000N／m）＝0.3m．答案：2000N／m0.3m。
02-第2节 科学探究_弹力高中物理必修第一册鲁科版
微专题 弹簧的串、并联问题
类型1 弹簧的串联
例9 两个劲度系数分别为1 和2 的轻质弹簧（不计质量.）、
.
.
串接（弹力大小相等.）在一起，弹簧的一端固定在墙上，如
.
.
图3-2-19所示.开始时弹簧均处于原长状态，现用水平力作用在
弹簧的端向右拉动弹簧，已知弹簧的伸长量为，则( B
)
题型3 弹力大小的计算
例7 ［易错题］(2024·福建福州检测，多选)如图3-2-12所示，、
两物体的重力分别是 = 3 N， = 4 N.用细线悬挂在顶板上，
放在水平地面上，、间有一劲度系数为 = 200 N/m的轻质弹簧，
弹簧的形变量为1 cm，则细线中的张力及对地面的压力 的可
图3-2-17
图3-2-18
（1）某次加挂钩码稳定后，弹簧下端的指针位置如图3-2-17所示（图中箭头所指的
8.20
位置），此时弹簧的长度为_____cm.
【解析】刻度尺的分度值为0.1 cm，则读数为8.20 cm.
（2）小明同学根据实验测得的数据，在坐标纸上作出弹簧弹力与弹簧长度的关系
75
1
=
800 N
2×103 N/m
= 40 cm，C正确；当弹簧伸长量为2 = 20 cm时，弹簧产生的弹
力2 = 2 = 400 N，D错误.
知识点4 探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系的实验创新
例4-4 （多选）在探究弹簧弹力与伸长量关系的实验中，在计算
机上得到弹簧形变量与弹簧弹力的关系图像如图3-2-7所示，下列
外端静止站立，如图3-2-3所示，跳板处于弯曲状态，则( C
)
A.施廷懋对跳板的压力方向竖直向下
鲁科版高中物理必修第一册3
第2节科学探究：弹力同步测试一、选择题1.如图,木箱A中放一个光滑的铁球B,它们一起静止于斜面上,如果对铁球B(不包括木箱A)进行受力分析,则铁球B受力个数为( )A.3个B.4个C.2个D.1个2．关于弹性形变，下列说法中正确的是()A．物体形状的改变叫弹性形变B．物体在外力停止作用后的形变叫弹性形变C．一根铁丝在用力弯折后的形变是弹性形变D．物体在外力停止作用后，能够恢复原来形状的形变是弹性形变3.如图,小球A系在竖直拉紧的细线的下端,球恰好与光滑斜面接触并处于静止状态,则小球受到的力是( )A.重力和线的拉力B.重力、线的拉力和斜面对球的弹力C.重力和斜面对球的弹力D.重力和球对斜面的弹力4.关于弹力和形变的理解，下列说法正确的是（）A.轻杆对物体的弹力总是沿着轻杆的方向B.木块放在桌面上受到向上的支持力，这是木块发生微小形变而产生的C.用一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竿的推力是由于木头发生形变而产生的D.挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是由于电线发生微小形变而产生的5.如图所示，将一个钢球分别放在甲、乙、丙三个容器中，钢球与各容器的底部和侧壁相接触，处于静止状态。
若钢球和各容器的接触面都是光滑的，各容器的底面均水平，则以下说法中正确的是（）A.各容器的侧壁对钢球均无弹力作用B.各容器的侧壁对钢球均弹力作用C.甲容器的侧壁对钢球无弹力作用，其余两种容器的侧壁对钢球均有弹力作用D.乙容器的侧壁对钢球有弹力作用，其余两种容器的侧壁对钢球均无弹力作用6.一根轻质弹簧一端固定,用大小为F1的力压弹簧的另一端,平衡时长度为L1;改用大小为F2的力拉弹簧,平衡时长度为L2。
弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内,该弹簧的劲度系数为()。
A. B. C. D.7.一根长度为L的轻弹簧,将其上端固定,下端挂一个质量为m的小球时,弹簧的总长度变为2L。
现将两根这样的弹簧按如图所示方式连接,A、B两小球的质量均为m,则两小球平衡时,B小球距悬点O的距离为(不考虑小球的大小,且弹簧都在弹性限度范围内)()。
新鲁科高中物理必修一第三章第二节《形变与弹力》课件
相互接触的物体之间不一定产生弹力，两物体之 间有弹力时一定相互接触并发生弹性形变.
【例1】如图所示，弹簧上端固
定，下端挂一质量为m的小球，小
球下放着一光滑斜面，球与斜面
接触且处于静止状态，弹簧竖直，
关于小球受力的个数，下列说法正确的是
A.1个
B.2个
C.3个
D.2或3个
解答本题应把握以下两个关键词语 （1）处于“静止”状态，说明小球受到的合力为零. （2）弹簧“竖直”，说明弹簧对小球弹力方向为竖直方向.
二、弹力方向的判断
1.弹力的方向 弹力的方向总是与物体形变的趋向相反. （1）压力的方向：垂直于支持面指向被压的物体. （2）支持力的方向：垂直于支持面指向被支持的物体. （3）绳对物体的拉力方向：沿着绳指向绳收缩的方向.
2.几种常见弹力方向的对比
(1)判断弹力方向的方法是：先明确两物体之间作用的类 型，再根据各种类型的特点来判断弹力的方向.
【规律方法】弹力的判断方法 1.弹力有无的判断方法 （1）根据弹力产生的条件判断； （2）利用假设法判断； （3）根据物体的运动状态判断.
2.弹力方向的判断方法 （1）确定物体之间作用的类型； （2）确定产生弹力的物体； （3）找出使该物体发生形变的外力方向； （4）确定物体产生的弹力方向.
三、对胡克定律的理解及应用
【正确解答】产生弹力的条件是相互接触的物体发生弹性 形变.有弹力则两物体一定接触、一定发生弹性形变.由此断 定A、B、C错，D对. 正确答案:D
【易错分析】本题易错选C项.错误的根本原因是不理解形 变和弹力的关系.当撤去使物体发生形变的外力后，能恢复 原状的形变称为弹性形变，而不能恢复原状的形变称为范 性形变.物体发生弹性形变时，由于要恢复原状，会对与它 接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力.弹力对应弹性形 变，施力物体发生形变给受力物体施加弹力.
高一物理必修1(鲁科版)同步练习第三章 第二节 形变与弹力
2011-2012学年高一物理必修1（鲁科版）同步练习第三章第二节形变与弹力一. 教学内容：形变与弹力二. 知识重点：1、知道弹力产生的条件2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向3、会用二力平衡判断各力间的大小关系三. 知识难点：1、弹力有无的判断及弹力方向的判断2、知道在弹性限度内，形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律，会用胡克定律解决有关问题（一）形变：1、定义：物体的形状或体积的改变叫形变2、形式：伸缩、弯曲、扭曲3、分类：1）弹性形变：能恢复原状的形变2）范性形变：不能恢复原状的形变，也称非弹性形变4、弹性限度：物体的形变达到某一限度后就不能恢复原状，这个限度叫弹性限度（二）弹力：1、弹力定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的作用力，这种力叫弹力。
2、产生条件：1）直接接触2）发生弹性形变3、弹力的方向：1）面面接触（或点面接触）物体间的弹力垂直于切面并指向受力物体。
如压力和支持力。
2）轻绳（线）的弹力方向沿绳（线）收伸缩方向。
例1. 在光滑的水平面上有一个物体靠墙静止着，如图所示。
问：（1）物体与墙壁之间有没有弹力作用?（2）给物体一个水平向左的力F，物体与墙壁间是否有弹力作用?解析：判断一个物体是否受到弹力作用，必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件：首先，两个物体互相接触，这是产生弹力的前提。
没有物体、只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力；其次，两个互相接触的物体间还必须互相挤压，即发生弹性形变。
例2. 一铁块放在桌面上，下列关于铁块和桌面受力的论述中，正确的是（ ） A. 铁块和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，铁块并未发生形变 B. 桌面受到向下的弹力，是由于铁块发生了形变 C. 桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变 D. 铁块受到向上的弹力，是由于铁块发生了形变解析：B 因为：弹力产生时两个物体同时发生形变，形变物体是施力物体，而与形变物体接触的另一物体是受力物体。
2020-2021学年高中新教材鲁科版物理必修第一册习题：第3章 第2节 科学探究 弹力 Word版
第3章相互作用第2节科学探究:弹力课后篇巩固提升基础巩固1.玩具汽车停在模型桥面上,如图所示,下列说法正确的是()A.桥面受向下的弹力,是因为桥梁发生了弹性形变B.汽车没有发生形变,所以汽车不受弹力C.汽车受向上的弹力,是因为桥梁发生了弹性形变D.汽车受向上的弹力,是因为汽车发生了形变,选项B错误;由于桥面发生弹性形变,所以对汽车有向上的弹力,选项C正确,D错误;由于汽车发生了形变,所以对桥面产生向下的压力,选项A错误。
2.探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图如图所示,下列说法正确的是()A.弹簧的劲度系数是2 N/mB.弹簧的劲度系数是2×103 N/mC.当弹簧受F2=800 N的拉力作用时,弹簧总长度为x2=40 cmD.当弹簧伸长量为x1=2 cm时,弹簧产生的拉力是F1=400 NF=kx得弹簧的劲度系数k= N/m=2×103 N/m,A错,B对。
弹簧受F2=800 N的拉力作用时,弹簧伸长量为40 cm,弹簧的总长度不能确定,C错。
弹簧伸长量为2 cm时,弹簧产生的拉力F=kx=2 000×0.02 N=40 N,D错。
3.如图所示,一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上,杆的另一端固定一个重为2 N的小球,小球处于静止状态。
则关于弹性杆对小球的弹力,下列结论正确的是()A.大小为2 N,方向平行于斜面向上B.大小为1 N,方向平行于斜面向上C.大小为2 N,方向垂直于斜面向上D.大小为2 N,方向竖直向上(弹力)作用处于静止状态,由二力平衡知识可知,杆对小球的弹力与重力等大、反向。
4.(多选)一轻质弹簧的长度和弹力大小的关系如图所示,根据图像判断,正确的结论是()A.弹簧的劲度系数为1 N/mB.弹簧的劲度系数为100 N/mC.弹簧的原长为6 cmD.弹簧伸长0.2 m时,弹力的大小为4 N,弹簧的弹力应为零,由此可知弹簧原长为6 cm;由题中图像可知,当拉长2 cm 时,弹力为2 N,根据胡克定律可得弹簧的劲度系数为100 N/m,选项B、C正确,A、D错误。
物理鲁科版 必修1 3.2 形变与弹力 (同步练习)
高中
45
形变与
一、选择题（每小题4分，共24分） 1. A. B.
C.
D. 2.
④物体受到了向上
A.①②
B.①④
C.②③
D.
3. A. B. C. D.
4.如图1—4所示，A 、B
叠放在水平地面上，则地面受到的压力
A.A 和
B B.
B C.
B D.A 和
B
5.
A.①③
B.①④
C.②③
D.
6.如图1—5所示，球A 在斜面上，被竖直挡板挡住而处于静止状态，关于球A
所受的
图1—5
A.
A
B.
A C.
A
D.
A
图1—4
二、非选择题（共26
1.(8分)画出图1—6中物体A静止时所受到的弹力方向.
图1—6
2.（6分）如图1—7所示，小球用细线悬于天花板上，同时小球还与光滑斜面接触，此时悬线处于竖直位置.试说明斜面对小球是否存在作用力，并说明理由.
图1—7 图1—8
3.（6分）如图1—8所示，一个圆球放在两个等高的支持面M和N上，圆球半径为R，M和N的距离为1.6R，圆球的重心不在球心O而在球心正下方的P处，OP等于0.2R.试画出支持物M、N对圆球支持力的示意图，并计算支持力与水平面的夹角.
4.（6分）举出你在日常生活中应用弹力的事例.
参考答案
一、1.B 2. C 3.B 4.B 5.B 6.C
二、1.
2.
3.图略，37
4.。
高中物理 第三章 相互作用 第2节 形变与弹力之弹簧弹力作业 鲁科版必修1(2021年整理)
福建省南安市高中物理第三章相互作用第2节形变与弹力之弹簧弹力作业鲁科版必修1福建省南安市高中物理第三章相互作用第2节形变与弹力之弹簧弹力作业鲁科版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（福建省南安市高中物理第三章相互作用第2节形变与弹力之弹簧弹力作业鲁科版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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福建省南安市高中物理 第三章 相互作用 第2节 形变与弹力之弹簧弹力作业 鲁科版必修1 形变与弹力之弹簧弹力一、选择题（在每小题给出的四个选项中，第1~4小题只有一个选项符合题目要求，第6～6小题有多个选项符合题目要求）1．关于胡克定律的叙述，下列说法正确的是( B ）A ．在弹性限度内，弹性体的弹力和弹性体的长度成正比B ．在弹性限度内,弹性体的弹力和弹性体的形变量成正比C ．在任何情况下，弹性体的弹力和弹性体的形变量都成正比D ．根据公式k ＝F ／x ，可知劲度系数与弹性体的弹力成正比，与形变量成反比2．一弹簧测力计的量程是10N,刻度的总长度是5cm ，该弹簧测力计上弹簧的劲度是（ A ）A ．200N ／mB ．2N ／mC ．50N ／mD ．5000N ／m3．探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内,悬挂15 N 重物时,弹簧长度为0.16 m ；悬挂20 N 重物时，弹簧长度为0。
18 m ，则弹簧的原长L 0和劲度系数k 分别为（ D )A ．L 0＝0.02 m k ＝500 N/mB ．L 0＝0.10 m k ＝500 N/mC ．L 0＝0.02 m k ＝250 N/mD ．L 0＝0。
(新教材)2020新鲁科版高中物理必修第一册同步练习：：第3章 第2节 第1课时 弹 力 含解析
[随堂检测][学生用书P54]1．(多选)在日常生活及各项体育运动中，有弹力存在的情况比较普遍，如图所示的跳水运动就是一个实例．下列说法正确的是()A．跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变B．跳板和运动员的脚都发生了形变C．运动员受到的支持力，是跳板发生形变而产生的D．跳板受到的压力，是跳板发生形变而产生的解析：选BC.发生形变的物体，为了恢复原状，会对与它接触的物体产生弹力的作用，发生形变的物体是施力物体．B、C正确．2．下列关于弹力的几种说法，其中正确的是()A．只要两物体接触就一定产生弹力B．静止在水平面上的物体所受重力就是它对水平面的压力C．静止在水平面上的物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变D．只要物体发生形变就一定有弹力产生解析：选C.两物体接触并发生弹性形变才会产生弹力，A、D错误．静止在水平面上的物体所受重力的施力物体是地球，而压力的施力物体是该物体，受力物体是水平面，两力不同，B错误，C正确．3．关于弹力的方向，下列说法正确的是()A．物体静止在水平桌面上，桌面对物体的支持力方向是竖直向下的B．物体沿斜面下滑时，斜面对物体的支持力方向是沿斜面向上的C．用绳悬挂物体时，绳对物体的拉力方向是沿绳收缩的方向D．用水平直杆固定路灯时，直杆对路灯的弹力方向一定在直杆所在直线上解析：选C.桌面(斜面)对物体的支持力方向垂直于桌面(斜面)指向物体，A、B错．绳对物体的拉力方向总是沿绳收缩的方向，C对．根据二力平衡，直杆对路灯的弹力方向竖直向上，D错．4．(2019·贵州黔东南州期末)如图所示，轻质弹簧的劲度系数为k，小球重G，平衡时小球在A处，今用力F压小球至B处，使弹簧缩短x，则此时弹簧的弹力为()A．kx B．kx＋GC．G－kx D．以上都不对解析：选B.原来弹簧上弹力大小等于重力G，后来继续施加压力，弹簧的压力与形变量成正比，则弹力又增大了ΔF＝kx，所以B正确．[课时作业][学生用书P132(单独成册)]一、单项选择题1．关于弹性形变，下列说法正确的是()A．物体形状的改变称为弹性形变B．一根铁丝被用力折弯后的形变就是弹性形变C．物体在外力停止作用后，能够恢复原状的形变称为弹性形变D．物体在外力作用下的形变称为弹性形变解析：选C.外力停止作用后，能够恢复原状的形变称为弹性形变，C正确．2．足球运动是目前全球体育界最具影响力的项目之一，深受青少年喜爱．如图所示为四种与足球有关的情景，下列说法正确的是()A．甲图中，静止在草地上的足球受到的弹力就是它的重力B．乙图中，静止在光滑水平地面上的两个足球由于接触而受到相互作用的弹力C．丙图中，被竖直踩在脚下且静止在水平草地上的足球可能受到4个力的作用D．丁图中，落在球网中的足球受到弹力是由于球网发生了形变解析：选D.甲图中足球受到的弹力是地面的支持力，A错误；静止在光滑水平地面上的两个足球虽然接触，但是没有弹力，B错误；被竖直踩在脚下且静止在水平草地上的足球受到3个力的作用，即重力，地面的支持力，脚对球的压力，C错误；落在球网中的足球受到弹力是由于球网发生了形变，D正确．3．(2019·云南邵通高一期末)体育课上一学生将足球踢向斜台，如图所示．下列关于足球与斜台作用时，足球给斜台的弹力方向的说法正确的是( )A ．沿v 1的方向B ．沿v 2的方向C ．沿垂直于斜台斜向右下方的方向D ．沿垂直于斜台斜向左上方的方向解析：选C.支持力是弹力，方向总是垂直于接触面，并指向被支持物；所以斜台给足球的弹力的方向为垂直斜台向左上方方向，那么足球给斜台的弹力方向沿垂直于斜台斜向右下方，故C 正确，A 、B 、D 错误．4．关于弹簧的劲度系数的说法中正确的是( )A ．胡克定律可写成k ＝F x，由此可知弹力越大，劲度系数越大 B ．在弹性限度内，弹簧拉长一些后，劲度系数变小C ．在弹性限度内，无论弹簧伸长或缩短劲度系数都不变D ．劲度系数大的弹簧能够产生更大的弹力解析：选C.弹簧的劲度系数k 是由弹簧本身的因素决定的，不同弹簧k 一般不同，同一弹簧k 一定，与弹力和形变量无关，故C 正确，A 、B 错误．弹力的大小由劲度系数和形变量共同决定，D 错误．5．下列各选项图为P 物体对Q 物体的压力的示意图，其中正确的是( )解析：选A. P 物体对Q 物体的压力应作用在Q 物体上，且力的方向应垂直于接触面并指向Q ，故B 、C 、D 均是错误的．6．(2019·牡丹江一中期末)探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬挂15 N 重物时，弹簧长度为0.16 m ，悬挂20 N 重物时，弹簧长度为0.18 m ，则弹簧的原长L 0和劲度系数k 分别为( )A ．L 0＝0.10 m ，k ＝500 N/mB ．L 0＝0.10 m ，k ＝250 N/mC ．L 0＝0.20 m ，k ＝500 N/mD ．L 0＝0.20 m ，k ＝250 N/m解析：选B.F 1＝k (L 1－L 0)，有15 N ＝k (0.16 m －L 0)；F 2＝k (L 2－L 0)，有20 N ＝k (0.18 m －L 0)，联立得：L 0＝0.10 m ，k ＝250 N/m.故B 正确，A 、C 、D 错误．7．如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重为2 N 的小球，小球处于静止状态，则弹性杆对小球的弹力( )A ．大小为2 N ，方向平行于斜面向上B ．大小为1 N ，方向平行于斜面向上C ．大小为2 N ，方向垂直于斜面向上D ．大小为2 N ，方向竖直向上解析：选D.小球受重力和杆的支持力(弹力)作用处于静止状态，由平衡知识可知，杆对小球的弹力与重力等大、反向．8．(2019·潍坊高一检测)如图所示，锻炼身体用的拉力器，并列装有四根相同的弹簧，每根弹簧的自然长度都是40 cm ，某人用600 N 的力把它们拉长至1.6 m ，则( )A ．人的每只手受到拉力器的拉力为300 NB ．每根弹簧产生的弹力为150 NC ．每根弹簧的劲度系数为93.75 N/mD ．每根弹簧的劲度系数为500 N/m解析：选B.每只手的拉力均为600 N ，故A 错误；每根弹簧的弹力为6004N ＝150 N ，故B 正确；每根弹簧的劲度系数k ＝F Δx ＝150 N （1.6－0.4）m＝125 N/m ，故C 、D 错误． 二、多项选择题 9.如图所示，A 、B 两个物块所受的重力分别是G A ＝3 N 和G B ＝4 N ，弹簧所受的重力不计，整个装置沿竖直方向处于静止状态，这时弹簧的弹力F ＝2 N ，则天花板受到的拉力和地板受到的压力分别可能是( )A ．3 N 和4 NB ．5 N 和6 NC ．1 N 和6 ND ．5 N 和2 N解析：选CD.当弹簧由于被压缩而产生F ＝2 N 的弹力时，由受力平衡可得，天花板受到的拉力为G A －F ＝1 N ，地板受到的压力为G B ＋F ＝6 N ；当弹簧由于被拉伸而产生F ＝2 N 的弹力时，天花板受到的拉力为G A ＋F ＝5 N ，地板受到的压力为G B －F ＝2 N ，C 、D 正确．10．(2019·广东深圳高一第一学期期中)两个劲度系数分别为k 1和k 2的轻质弹簧a 、b 串接在一起，a 弹簧的一端固定在墙上，如图所示．开始时弹簧均处于原长状态．现用水平力作用在b 弹簧的P 端向右拉动弹簧，当a 弹簧的伸长量为L 时( )A ．b 弹簧的伸长量为k 1L k 2B ．b 弹簧的伸长量也为LC ．P 端向右移动的距离为2LD ．P 端向右移动的距离为⎝⎛⎭⎫1＋k 1k 2L 解析：选AD.两根轻弹簧串联，弹力大小相等，根据胡克定律F ＝kx 得b 弹簧的伸长量为k 1L k 2，故B 错误，A 正确；P 端向右移动的距离等于两根弹簧伸长量之和，即为L ＋k 1k 2L ＝⎝⎛⎭⎫1＋k 1k 2L ，故C 错误，D 正确．11．一轻质弹簧的长度L 和弹力F 大小的关系如图所示，根据图像判断，下列结论正确的是( )A ．弹簧的原长为20 cmB ．弹簧的劲度系数为2 N/mC ．弹簧的劲度系数为200 N/mD ．弹簧伸长0.05 m 时，弹力的大小为10 N解析：选CD.由题图知，当F ＝0时，弹簧原长L 0＝10 cm ，A 错；弹簧长度L ＝15 cm 时，F ＝10 N ，由胡克定律得，劲度系数k ＝F L －L 0＝100.15－0.1N/m ＝200 N/m ，B 错，C 对；弹簧伸长0.05 m 时，即弹簧长度为15 cm 时，弹力的大小为10 N ，D 对．三、非选择题12．一根轻质弹簧一端固定，用大小为50 N 的力压弹簧的另一端，平衡时长度为L 1＝20 cm ；改用大小为25 N 的力拉弹簧，平衡时长度为L 2＝35 cm ；若弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，求弹簧的原长和劲度系数．解析：设弹簧原长为L 0，劲度系数为k .由胡克定律得：F 1＝k (L 0－L 1)①F 2＝k (L 2－L 0)②联立①②两式得：L 0＝0.3 m ＝30 cm ，k ＝500 N/m.答案：30 cm 500 N/m13．一根大弹簧内套一根小弹簧，小弹簧比大弹簧长0.2 m ，它们的一端齐平并固定在地面上，另一端自然放置，如图甲所示．当压缩此组合弹簧时，测得力与压缩距离之间的关系图像如图乙所示，求两根弹簧的劲度系数k 1和k 2.解析：由图像知，当x 1＝0.2 m 时，F 1＝2 N ，在0.2 m 之内只有小弹簧被压缩．由胡克定律得F 1＝k 1x 1，所以k 1＝F 1x 1＝20.2N/m ＝10 N/m. 从0.2 m 至0.3 m 过程中，两弹簧均被压缩．当F 2＝5 N 时，小弹簧的压缩量x 2＝0.3 m ， 大弹簧的压缩量x 2′＝x 2－x 1＝0.3 m －0.2 m ＝0.1 m ，根据胡克定律得k 1x 2＋k 2x 2′＝F 2，即k 2＝F 2－k 1x 2x 2′＝5－10×0.30.1 N/m ＝20 N/m. 答案：10 N/m 20 N/m。
鲁科版高中物理必修一分层达标·训练3.2形变与弹力.docx
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分层达标·训练基础达标1.关于弹力的产生,下列说法正确的是( )A.两物体不接触时也可能产生弹力B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力C.只要两物体发生形变就一定有弹力产生D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用2.(2012·聊城高一检测)如图所示，一小球用两根轻绳悬挂于天花板上，球静止，绳1倾斜，绳2恰好竖直，则小球所受的作用力有( )A.1个B.2个C.3个D.4个3.画出图中物体A所受弹力的示意图.能力提升4.一根轻质弹簧一端固定，用大小为F 1的力压弹簧的另一端，平衡时长度为l 1；改用大小为F 2的力拉弹簧，平衡时长度为l 2.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为( )2121212121212121F F F FA.B.F F F FC.D.-+ -++- -+l l l l l l l l5.某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验，设计了如图甲所示的实验装置.他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，然后在弹簧下端依次挂1、2、3、4、5个钩码，待静止时，测出弹簧相应的总长度.每只钩码的质量都是10 g.实验数据见表格.(弹力始终未超过弹性限度，g 取10 N/kg)钩码质量/g 0 10 20 30 40 50 弹簧总长度/cm 5.00 5.50 6.00 6.50 7.00 7.50 弹力大小/N0.10.20.30.40.5(1)试根据这些实验数据，在给定的如图乙所示的坐标纸上，作出弹簧弹力大小F跟弹簧总长度l之间的函数关系图象.(2)图象跟坐标轴交点的物理意义是____________________________.该弹簧的劲度系数k是_________N/m.6.(2012·德州高一检测)如图，为一轻质弹簧的长度L和弹力F大小的关系，试由图线确定：(1)弹簧的原长.(2)弹簧的劲度系数.(3)弹簧伸长了15 cm时弹力的大小.答案解析1.【解析】选D.弹力的产生条件是接触并发生弹性形变,二者缺一不可,故A、B、C错,D正确.2.【解析】选B.绳1对小球无拉力作用，小球受到重力和绳2的拉力而处于平衡状态，即小球受到两个力的作用，故B 正确.3.【解析】如图所示:答案：见解析4.【解题指南】解答本题时应明确以下三点： (1)弹簧的形变量x 是弹簧相比原长时长度的变化量. (2)弹簧伸长时，x 等于弹簧的长度减去原长. (3)弹簧压缩时，x 等于弹簧的原长减去现长. 【解析】选C.设弹簧原长为0l .由胡克定律F=kx ，得 压弹簧时，101F k()=-l l ① 拉弹簧时，220F k()=-l l②由①②解得：1221F F k +=-l l ，故C 正确. 5.【解析】本题考查F -l 图象的作法和对图象的理解，关键是画好图象. (1)描点作出图象，如图所示.(2)图象跟横轴交点的物理意义表示弹簧原长.由图象可知，弹簧的劲度系数应等于直线的斜率，即Fk 20 N /m ∆==∆l. 答案：(1)见解析图 (2)表示弹簧原长 20 6.【解析】(1)弹簧的原长L 0=10 cm.(2)由图可知，当弹力F=10 N 时，弹簧长度的变化量x=5 cm=0.05 m. 由F=kx 得F k 200 N /m x==(3)x ′=15 cm=0.15 m ，由F ′=kx ′得 F ′=200×0.15 N=30 N.答案：(1)10 cm (2)200 N/m (3)30 N 【总结提升】弹簧F-L 图象解题技巧 抓住两个关键点：(1)图线与横轴的交点表示弹力为零时弹簧的长度，该长度即为弹簧的原长. (2)图线的斜率表示弹簧的劲度系数.。
高中物理 第3章 相互作用 第2节 形变与弹力(第1课时)形变与弹力课后训练 鲁科版必修1
第2节形变与弹力第1课时形变与弹力课后训练案巩固提升1.下列有关弹力的一些说法,正确的是()A.只有弹簧才有可能施加弹力B.施加弹力的物体一定有形变C.墨水瓶放在课桌上,墨水瓶对课桌施加了弹力,但墨水瓶没有发生形变D.压力就是竖直向下的弹力解析:根据产生弹力的条件,只要两物体接触,发生了形变,物体间就产生弹力,可知选项A错误,选项B正确。
墨水瓶放在课桌上,对课桌施加弹力的原因是墨水瓶发生了形变,故选项C错误。
压力是一种效果力,当弹力产生一种压某一个面的效果时,我们可以说物体对该面施加了压力,但方向不一定竖直向下,如斜面上的物体对斜面的压力垂直于斜面斜向下,故选项D错误。
答案:B2.杂技演员有高超的技术,能轻松地顶住落下的坛子。
关于他顶坛子时头顶受到的压力产生的直接原因是()A.坛子的形变B.头的形变C.坛子受到的重力D.人受到的重力解析:头顶和坛子相互挤压,都发生弹性形变,坛子要恢复形变,对头顶产生了弹力,这就是头顶受到的压力。
答案:A3.如图所示,两只同样的弹簧测力计每只自重0.1 N,下端的挂钩重力忽略不计,甲“正挂”而乙“倒挂”,在乙的下方挂上重0.2 N的砝码,则甲、乙弹簧测力计的读数分别为()A.0.2 N,0.3 NB.0.3 N,0.2 NC.0.3 N,0.3 ND.0.4 N,0.3 N解析:甲弹簧测力计的读数应等于乙的重力和砝码的重力之和,乙弹簧测力计的读数等于它自身的重力和砝码的重力之和,二者读数相等,都为0.3 N。
答案:C4.(多选)关于胡克定律,下列说法中正确的是()A.由F=kx可知,弹力F的大小与弹簧的长度成正比B.由k=可知,弹簧的劲度系数k与弹力F成正比,与弹簧的长度改变量x成反比C.弹簧的劲度系数k是由弹簧本身的因素决定的,与弹力F和弹簧形变量x的大小无关D.弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位长度时弹力的大小解析:对于确定的弹簧而言,在弹性限度内,弹簧弹力F的大小与弹簧的形变量x成正比,选项A错误;弹簧的劲度系数k由弹簧本身的因素决定,与弹力F的大小和形变量x的大小无关,k在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位长度时弹力的大小,选项B错误,C、D正确。
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2011-2012学年高一物理必修1（鲁科版）同步练习第三章
第二节形变与弹力
一. 教学内容：
形变与弹力
二. 知识重点：
1、知道弹力产生的条件
2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向
3、会用二力平衡判断各力间的大小关系
三. 知识难点：
1、弹力有无的判断及弹力方向的判断
2、知道在弹性限度内，形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律，会用胡克定律解决有关问题
（一）形变：
1、定义：物体的形状或体积的改变叫形变
2、形式：伸缩、弯曲、扭曲
3、分类：
1）弹性形变：能恢复原状的形变
2）范性形变：不能恢复原状的形变，也称非弹性形变
4、弹性限度：物体的形变达到某一限度后就不能恢复原状，这个限度叫弹性限度
（二）弹力：
1、弹力定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的作用力，这种力叫弹力。
2、产生条件：
1）直接接触
2）发生弹性形变
3、弹力的方向：
1）面面接触（或点面接触）物体间的弹力垂直于切面并指向受力物体。
如压力和支持力。
2）轻绳（线）的弹力方向沿绳（线）收伸缩方向。
例1. 在光滑的水平面上有一个物体靠墙静止着，如图所示。
问：（1）物体与墙壁之间有没有弹力作用?
（2）给物体一个水平向左的力F，物体与墙壁间是否有弹力作用?
解析：判断一个物体是否受到弹力作用，必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件：
首先，两个物体互相接触，这是产生弹力的前提。
没有物体、只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力；
其次，两个互相接触的物体间还必须互相挤压，即发生弹性形变。
例2. 一铁块放在桌面上，下列关于铁块和桌面受力的论述中，正确的是（）
A. 铁块和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，铁块并未发生形变
B. 桌面受到向下的弹力，是由于铁块发生了形变
C. 桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变
D. 铁块受到向上的弹力，是由于铁块发生了形变
解析：B因为：弹力产生时两个物体同时发生形变，形变物体是施力物体，而与形变物体接触的另一物体是受力物体。
例3. 小木块放在桌子上，下列说法正确的是（）
A. 在接触处只有桌子有弹力产生
B. 在接触处桌面和小木块都有弹力产生
C. 木块对桌面的压力是木块形变后要恢复原状而对桌面施加的力
D. 木块对桌子的压力是木块的重力
答案：BC
例4. 如图所示，一个重600N的人，用200N的力通过绳子和光滑定滑轮拉一个静止在地面上重400N 的物体M，则地面对M的弹力（支持力）有多大？
解析：对M 力分析如图所示。
人通过定滑轮和绳子对M 施加力的作用。
M 受绳的拉力N 200F 2=。
由平衡力关系知N 200F G F 21=-=。
即地面对M 的弹力是200N 。
例5. 画出图中物块A 或匀质球B 所受的重力和弹力。
解析：示意图如图所示。
此题不是全面的受力分析，只分析了重力和弹力。
由于物体为刚体（形变可忽略不计），故可用一个质点来表示物体受力的作用点。
（三）胡克定律：在弹性限度内，弹性体的弹力和弹性体伸长（或缩短）的长度成正比，
即： F=k x
其中k 是劲度系数，单位N/m
说明：弹簧的劲度系数与弹簧的材料、粗细、匝数有关
例6. 测力计的刻度是均匀的，这是因为 （ ）
A. 这样制作容易
B. 为了便于读数
C. 为了提高精确度，减小误差
D. 弹簧的伸长与所受拉力成正比
答案：D
例7. 一根轻弹簧，原长20cm ，竖直悬挂着，当用15N 的力向下拉弹簧时，量得弹簧长24cm 。
若把它竖立在水平桌面上，用30N 的力竖直向下压时，弹簧长多少？
答案：12cm
例8. 用5N 的力可以使一轻弹簧伸长5m ，现在把两个这样的弹簧串联起来，在两端各用10N 的力来拉它们，这时弹簧的总伸长应是多少？
答案：20cm
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
1. 一个球形物体O 静止放在水平地面上，并与竖直墙相接触，A 、B 两点是球与墙和地面的接触点，则下列说法正确的是（ ）
A. 物体受三个力，重力、B 点的支持力、A 点的弹力
B. 物体受二个力，重力、B 点的支持力
C. 物体受三个力，重力、B 点的支持力、地面的弹力
D. 物体受三个力，重力、B 点的支持力、物体对地面的压力
2. 如图，A 、B 叠放在水平地面上，则地面受到的压力是（ ）
A. A 和B 对地面的压力之和 B . 只有B 对地面的压力
C. B 的重力
D. A 和B 的重力
3. 关于弹力的方向，以下说法正确的是（ ）
A. 压力的方向总是垂直于接触面，并指向被压物
B. 支持力的方向总是垂直于支持面，并指向被支持物
C. 绳对物体拉力的方向总是沿着绳，并指向绳收缩的方向
D. 杆对物体的弹力总是沿着杆，并指向杆收缩的方向
4. 1S 、2S 表示劲度系数分别为1k 、2k 的两根弹簧，21k k >；a 和b 表示质量分别为a m 和b m 的两个小物块，b a m m >，将弹簧与物块按图所示的方式悬挂起来，现要求两根弹簧的总长度最短，则应使（ ）
A. 1S 在上，a 在上
B. 1S 在上，b 在上
C. 2S 在上，a 在上
D. 2S 在上，b 在上
5. 用5N的力可以使一轻弹簧伸长8mm，现在把两个这样的弹簧串联起来，在两端各用10N的力来拉它们，这时弹簧的总伸长应是（）
A. 4mm
B.8mm
C.16mm
D.32mm
6. 关于胡克定律的下列说法，正确的是（）
A. 拉力相同、伸长也相同的弹簧，它们的劲度相同
B. 劲度系数相同的弹簧，弹簧的伸长相同
C. 知道弹簧的劲度系数，就可以算出任何拉力下的弹簧伸长
D. 劲度系数和拉力、伸长没有关系，它只决定于弹簧的材料、长度、弹簧丝的粗细
7. 把一根劲度系数k=1000N/m的弹簧截成等长的两段，每一段弹簧的劲度系数为（）
A. 500N/m
B. 1000N/m
C. 1500N/m
D. 2000N/m
8. 用绳提一物体，绳对物体的拉力的方向是______的；对人的手，拉力的方向是______的。
9. 如图所示，小球重为G，放在两光滑平面间，其中一个平面水平，另一平面倾斜，与水平方向夹角为60°，则球对斜面的压力为______。
10. 在劲度系数为k的一根弹簧下端与中点各固定一个等质量的小球，弹簧上端固定于天花板上，静止时，上下两段弹簧的伸长量之和是_______。
（小球质量为m）。
11. 两根原长相同的轻质弹簧，将它们两端平齐地套在一起后，下端挂一重物，平衡时两弹簧的弹力比为2：1，若将它们串接后再挂上原重物，平衡时，两弹簧的伸长量之比为多少？
【试题答案】
1. B
2. B
3. ABC
4. A
5. D
6. AD
7. D
8. 向上，向下
9. 0
10. 3mg/2k
11. 1∶2。