16、小手帕_教案教学设计
幼儿园小班教案《小手帕》
幼儿园小班教案《小手帕》第一章：认识小手帕教学目标：1. 让幼儿认识手帕，知道手帕的作用。
2. 培养幼儿讲卫生的习惯。
教学内容：1. 介绍手帕的形状、颜色和材质。
2. 讲解手帕的作用，如擦汗、擦鼻涕等。
教学活动：1. 展示各种手帕，让幼儿观察并说出手帕的名称。
2. 邀请幼儿分享自己使用手帕的经历。
3. 讲解手帕的清洁卫生重要性，引导幼儿养成用手帕擦汗、擦鼻涕的好习惯。
第二章：手帕DIY教学目标：1. 培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力。
2. 培养幼儿对手帕的喜爱，增强幼儿的环保意识。
教学内容：1. 介绍手帕DIY的基本步骤和技巧。
2. 引导幼儿设计自己的手帕图案。
教学活动：1. 展示手帕DIY的样品，让幼儿观察并了解手帕DIY的过程。
2. 指导幼儿在手帕上绘制自己喜欢的图案。
3. 鼓励幼儿互相展示作品，分享创作心得。
第三章：手帕游戏教学目标：1. 培养幼儿的协调能力、反应能力和团队合作精神。
2. 增强幼儿对手帕的喜爱，提高幼儿的参与积极性。
教学内容：1. 介绍手帕游戏的基本规则和玩法。
2. 组织幼儿进行手帕游戏。
教学活动：1. 讲解手帕游戏的规则，如抓包、丢手帕等。
2. 组织幼儿进行手帕游戏，引导幼儿积极参与，遵守游戏规则。
3. 鼓励幼儿与同伴互动，培养团队合作精神。
第四章：手帕舞蹈教学目标：1. 培养幼儿的音乐节奏感、协调能力和表现力。
2. 增强幼儿对手帕的喜爱，提高幼儿的参与积极性。
教学内容：1. 学习手帕舞蹈的基本动作和节奏。
2. 练习手帕舞蹈，展示舞蹈成果。
教学活动：1. 教幼儿学习手帕舞蹈的基本动作，如摇摆、旋转等。
2. 播放音乐，让幼儿跟着音乐节奏练习手帕舞蹈。
3. 邀请幼儿上台展示舞蹈成果，给予鼓励和表扬。
第五章：手帕的故事教学目标：1. 培养幼儿的倾听能力、表达能力和想象力。
2. 培养幼儿对手帕的喜爱，增强幼儿的道德观念。
教学内容：1. 讲述一个关于手帕的故事。
2. 引导幼儿分享自己的感受和观点。
《小手帕》教案设计
《小手帕》优秀教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让学生认识手帕，了解手帕的用途和功能。
1.2 技能目标1. 培养学生学会用手帕擦汗、擦鼻涕等基本使用方法。
2. 培养学生学会叠手帕、清洗手帕的基本技能。
1.3 情感目标1. 培养学生对手帕的珍惜意识，养成节约使用手帕的良好习惯。
2. 培养学生自主清洗手帕的能力，培养独立生活的能力。
第二章：教学内容2.1 教学重点1. 让学生掌握手帕的基本使用方法。
2. 让学生学会叠手帕、清洗手帕的基本技能。
2.2 教学难点1. 让学生熟练掌握手帕的叠法。
2. 让学生学会正确清洗手帕的方法。
第三章：教学方法3.1 直观演示法1. 通过实物展示，让学生直观地了解手帕的用途和功能。
2. 通过示范操作，让学生学会手帕的基本使用方法。
3.2 实践操作法1. 让学生亲自动手实践，学会叠手帕、清洗手帕的基本技能。
2. 通过小组合作，培养学生相互学习的良好氛围。
第四章：教学准备4.1 教具准备1. 准备一定数量的手帕，以便学生实践操作。
2. 准备清洁剂、清水等清洗工具。
4.2 环境准备1. 确保教学场所干净、整洁，便于学生实践操作。
2. 设置合适的光线和温度，让学生舒适地学习。
第五章：教学过程5.1 导入新课1. 向学生介绍手帕的用途和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道手帕的作用吗？你们平时是如何使用手帕的？5.2 讲解与示范1. 讲解手帕的基本使用方法，如擦汗、擦鼻涕等。
2. 示范叠手帕、清洗手帕的基本技能。
5.3 学生实践1. 让学生亲自动手实践，学会叠手帕、清洗手帕的基本技能。
2. 引导学生相互学习、交流，提高动手能力。
5.4 总结与拓展1. 总结本节课所学内容，让学生巩固所学知识。
2. 拓展话题：你们还可以用手帕做哪些事情？激发学生的创新思维。
6.1 形成性评估1. 在教学过程中，观察学生的学习态度、参与程度和操作技能，及时给予指导和鼓励。
2. 通过小组讨论、提问等方式，了解学生对教学内容的理解和掌握情况。
小学语文第一册《小手帕》教案
小学语文第一册《小手帕》教案一、教学目标1.让学生通过朗读、观察，理解课文《小手帕》的内容。
2.培养学生爱护环境、珍惜资源的意识。
3.提高学生的口语表达能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，学会生字词，培养学生爱护环境的意识。
2.教学难点：引导学生通过课文内容，学会联系生活实际，提高环保意识。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们知道手帕有什么作用吗？生：可以擦汗、擦眼泪、擦鼻涕……师：对了，手帕是我们在生活中常用的物品。
今天，我们要学习一篇关于手帕的课文，课文的名字叫《小手帕》。
2.课文朗读师：下面，我们一起来朗读课文《小手帕》。
（生朗读课文）3.课文讲解师：同学们，你们能告诉我课文的主要内容吗？生：课文讲述了一个小女孩用小手帕帮助她度过了许多困难。
师：很好。
课文中的小女孩为什么说小手帕是她的好朋友呢？生：因为小手帕帮助她擦汗、擦眼泪、擦鼻涕，还帮助她保护环境。
（板书：环保）4.生字词学习师：下面，我们来学习课文中的生字词。
（1）手帕：一种方形或长方形的布，用于擦汗、擦眼泪、擦鼻涕等。
（2）环保：保护环境，使环境变得更好。
（3）干净：没有污垢、尘土等。
（4）浪费：不珍惜，过度使用。
师：同学们，你们能用自己的话解释一下这些生字词的意思吗？生：（依次解释）5.课堂互动师：同学们，你们有没有使用手帕的习惯呢？你们觉得用纸巾和手帕哪个更环保？生：（展开讨论）师：经过讨论，我们发现使用手帕确实更环保。
那么，我们应该如何养成使用手帕的习惯呢？生：（发表自己的看法）6.课文小结师：通过学习课文《小手帕》，我们知道了手帕的作用，也明白了环保的重要性。
我们要向课文中的小女孩学习，养成使用手帕的好习惯，为保护环境做出贡献。
7.作业布置师：今天的作业是：（1）熟读课文《小手帕》。
（2）用课文中的生字词造句。
（3）思考：如何在生活中践行环保。
四、教学反思本节课通过学习课文《小手帕》，让学生了解手帕的作用，培养环保意识。
幼儿园健康活动《小手帕》教案设计
一、教学目标：1. 让幼儿认识小手帕，知道小手帕的用途。
2. 培养幼儿讲卫生、爱劳动的好习惯。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手能力。
二、教学内容：1. 小手帕的用途：用来擦汗、擦鼻涕、擦嘴巴等。
2. 小手帕的清洗：知道小手帕用脏了需要清洗，学会正确的清洗方法。
3. 小手帕的折叠：学习简单的手帕折叠方法，如三角形、长方形等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小手帕，知道小手帕的用途和清洗方法。
难点：学会正确清洗小手帕和简单的手帕折叠方法。
四、教学准备：1. 准备一些小手帕，用于教学演示和幼儿实践。
2. 准备一块洗衣板和洗衣液，用于演示清洗小手帕的过程。
3. 准备一些折叠小手帕的图示，用于教学参考。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小手帕，引导幼儿观察小手帕的形状、颜色等特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解小手帕的用途：教师通过讲解和示范，让幼儿了解小手帕可以用来擦汗、擦鼻涕、擦嘴巴等，培养幼儿讲卫生的意识。
3. 演示清洗小手帕：教师使用洗衣板和洗衣液，现场演示清洗小手帕的过程，让幼儿学会正确的清洗方法。
4. 学习手帕折叠方法：教师展示一些简单的手帕折叠方法，如三角形、长方形等，引导幼儿动手实践，学会折叠小手帕。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过实物展示和示范，让幼儿直观地了解小手帕的用途和清洗方法。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手实践，培养幼儿的动手能力和实际操作能力。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
七、教学步骤：1. 展示小手帕，引导幼儿观察和描述小手帕的特征。
2. 讲解小手帕的用途，让幼儿理解小手帕的重要性。
3. 演示清洗小手帕的过程，教给幼儿正确的清洗方法。
4. 教授手帕折叠方法，引导幼儿动手实践。
5. 组织幼儿进行互动游戏，巩固所学内容。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对小手帕的认识和掌握程度。
2. 检查幼儿动手实践的能力，如清洗和折叠小手帕的正确性。
幼儿园生活游戏：小手帕教案
幼儿园生活游戏：小手帕教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手帕，知道手帕的用途和重要性。
3. 情感目标：培养幼儿对手帕的喜爱，增强幼儿的自信心和自主能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识手帕，知道手帕的用途和重要性。
三、教学准备1. 物质准备：准备一些手帕，用来展示和练习使用。
2. 环境准备：创造一个轻松、愉快的学习氛围。
四、教学过程1. 导入：通过讲解手帕的作用和重要性，引起幼儿对手帕的兴趣。
2. 展示手帕：向幼儿展示手帕，让幼儿观察手帕的图案和质地。
3. 讲解使用手帕的方法：讲解如何正确使用手帕，包括擦汗、擦嘴等。
4. 实践操作：让幼儿自己尝试使用手帕，培养独立使用手帕的能力。
5. 总结：通过问答环节，检查幼儿对手帕的认识和掌握程度。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，尝试独立使用手帕，并将使用手帕的习惯告诉家长。
2. 延伸活动：开展手帕创意绘画活动，让幼儿在手帕上绘画自己喜欢的图案。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手帕的兴趣和认识程度。
2. 观察幼儿在实践操作中使用手帕的正确与否，评估他们对手帕使用方法的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家对手帕使用的情况，以此评估幼儿的养成习惯。
七、教学内容拓展1. 开展“手帕小故事”活动，让幼儿通过听故事，进一步了解手帕的重要性和用途。
2. 进行“手帕环保”教育，让幼儿认识到手帕可以减少纸巾的使用，保护环境。
八、教学方法与策略1. 采用生动形象的语言，结合直观的手势，让幼儿更容易理解和接受。
2. 通过实践操作，让幼儿亲身体验使用手帕的过程，提高他们的动手能力。
3. 创设有趣的情境，激发幼儿对手帕的兴趣，增强他们的学习动力。
九、教学注意事项1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主能力。
3. 注重安全教育，提醒幼儿小心使用手帕，避免发生意外。
幼儿园教案《小手帕》（5篇）
幼儿园教案《小手帕》(5篇)幼儿园教案《小手帕》1活动目标：1、让幼儿了解小手帕的用处，并能使用小手帕。
2、教育幼儿要勤换手帕，做个文明的小市民。
材料创设：图片、手工纸请幼儿带好小手帕、请一老师扮演医生活动过程：一、欣赏儿歌：打喷嚏1、你喜欢谁打喷嚏？为什么？2、为什么打喷嚏要用手帕捂住嘴？二、有用的小手帕1、我也喜欢小猫打喷嚏，它用手帕捂住嘴（老师拿出小手帕学小猫打喷嚏）2、你们有小手帕吗？它有什么用？3、你在什么时候用到过小手帕？4、哎呀，我的眼睛怎么这么痒呢？去看医生（“医生，我的眼睛怎么这么痒？”“我看看，眼睛发红，有细菌进去了。
”）（请一老师扮演医生，说眼睛里有细菌，要用眼药水）1）你们帮我想想，怎么会有细菌到眼睛里去了？（请幼儿说说）2）我想起来了，我前面打过喷嚏，又用同一面擦严禁后，怪不得有细菌，用过的就不能用了（学习叠手帕，用过的一面叠进去）三、判断：送手帕1、老师这里有许多图片，过会请小朋友装饰一块美丽的手帕，然后看看图片上的人需要手帕吗？需要的，你就送给他，好吗？还要说一句好听的话：“请用手帕。
”（幼儿装饰手帕，送手帕）2、讲解四、教育幼儿做个文明的小市民幼儿园教案《小手帕》2一、活动目标：1、认识小手帕，初步了解手帕的形状和作用、2、喜欢念儿歌，感受儿歌的韵律与节奏。
3、能均匀的用蜡笔涂色，体验涂色带来的乐趣。
二、活动准备：小手帕一块，红、绿蜡笔人手一份，白手绢人手一份。
三、活动过程：1、游戏导入：宝宝我们来做个吹泡泡的游戏好吗？老师和宝宝一起做吹泡泡的游戏。
（老师吹宝宝，宝宝抓泡泡）2、哎呀！宝宝的小手弄脏了，怎么办呀？1、今天老师带了个礼物藏在身上可以帮助宝宝，我请一个宝宝来找一找。
2、出示小手帕提问：（1）、小手帕是方方的还是圆圆的？（2）、小手帕可以放在宝宝哪里？（3）、小手帕有什么用？3、老师手拿小手帕有表情的范念儿歌。
宝宝拍手做动作，跟着老师一起念儿歌请每个宝宝上来念儿歌，并表扬念得好的宝宝4、出示一块白白的手帕，问宝宝：漂亮吗?老师出示蜡笔，我们来用蜡笔宝宝给白手帕穿上漂亮的衣服好吗？（1）、老师示范用蜡笔在纸上涂色。
《小手帕》教案范文
《小手帕》教案范文教案一：《小手帕》阅读教案一、教学目标1.了解《小手帕》的背景故事和主题。
2.能理解和解读故事中的细节和情感。
二、教学重点1.理解故事中的情感和细节。
三、教学准备1.教材：《小手帕》2.课件：图片和教学PPT四、教学过程Step 1：导入（5分钟）1.出示问题：请同学们看一下这块手帕，当你们看到这样一个物品，你们会想到什么呢？2.学生回答并集体讨论。
Step 2：阅读故事（15分钟）1.出示教学PPT，呈现故事《小手帕》的背景和主题。
2.学生自行阅读故事，并回答以下问题：（1）故事中的主人公是谁？（2）故事中发生了什么？为什么主人公会哭泣？Step 3：分组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每组5-6人。
2.每组讨论一下以下问题，并记录在小黑板上：（1）你理解故事中主人公的情感吗？为什么他会哭泣？（2）你有类似的经历吗？分享一下你个人的故事。
（3）如果你是故事中的主人公，你会怎么做？Step 4：小组展示（15分钟）1.每个小组选择一名代表，向全班展示他们讨论的结果。
2.其他学生提出问题或给予意见。
Step 5：教师讲解（15分钟）1.教师根据学生的回答和讨论结果，讲解故事背后的情感和意义。
Step 6：小结和总结（10分钟）1.教师总结课堂内容和学生的见解。
2.提问学生：你在这个故事中学到了什么？对你来说，它有什么启示？五、教学扩展1.学生可以选择一个类似的故事，写下自己的感受和启示。
2.学生可以选择一个自己珍视的物品，写下它背后的故事和情感。
六、教学反思。
幼儿园小班教案《小手帕》
幼儿园小班教案《小手帕》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手帕，知道手帕的用途。
2. 技能目标：培养幼儿自己动手清洁手帕的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识手帕，知道手帕的用途。
难点：培养幼儿自己动手清洁手帕的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：准备干净的手帕、颜料、画笔等。
2. 环境准备：干净整洁的教室环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示手帕，引导幼儿观察手帕的形状、颜色和图案，引发幼儿对手帕的兴趣。
2. 认识手帕：教师向幼儿讲解手帕的用途，如擦汗、擦鼻涕等，让幼儿了解手帕的重要性。
3. 手帕绘画：教师引导幼儿在干净的手帕上用颜料进行绘画，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 清洁手帕：教师示范如何清洁手帕，引导幼儿自己动手清洁手帕，培养幼儿的生活自理能力。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述手帕的用途和清洁方法，培养幼儿的沟通能力。
2. 延伸活动：开展“手帕创意秀”活动，让幼儿用自己的手帕进行创意设计，展示自己的动手能力和创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手帕的认识和清洁方法的掌握程度。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家对手帕的使用和清洁情况。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后对手帕用途和清洁方法的讲述，评估他们的理解和记忆程度。
七、教学内容：1. 手帕的种类：介绍不同种类的手帕，如方形、圆形、三角形等。
2. 手帕的用途：讲解手帕在不同场合的用途，如吃饭、喝水、擦汗等。
3. 手帕的清洗和保养：教授幼儿如何正确清洗和保养手帕，延长手帕的使用寿命。
八、教学方法：1. 直观演示：教师通过实际操作，演示手帕的清洗和保养方法。
2. 互动提问：教师提问幼儿，引导他们思考和回答手帕的用途和清洗方法。
3. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对手帕的认识和清洗经验。
九、教学步骤：1. 手帕种类介绍：教师展示不同种类的手帕，让幼儿观察和认识。
幼儿园健康活动《小手帕》教案设计
幼儿园健康活动《小手帕》教案设计第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识手帕，知道手帕的用途和重要性。
1.2 技能目标：培养幼儿正确的洗手方法和手帕使用习惯。
1.3 情感目标：培养幼儿爱干净、讲卫生的良好习惯，提高幼儿的自理能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备若干个干净的手帕，洗手液，湿纸巾等。
2.2 环境准备：活动室环境整洁，光线充足，空气流通。
第三章：活动过程3.1 导入部分：教师向幼儿展示手帕，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察手帕的图案和材质。
3.2 主体部分：3.2.1 教师讲解手帕的用途和重要性，教育幼儿要爱惜手帕，正确使用手帕。
3.2.2 教师演示正确的洗手方法，引导幼儿模仿，并讲解洗手的重要性。
3.2.3 教师组织幼儿进行手帕使用实践，让幼儿学会用干净的手帕擦嘴、擦鼻涕等。
第四章：活动延伸4.1 家庭延伸：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中督促幼儿正确使用手帕。
4.2 环境延伸：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，提醒幼儿注意卫生习惯。
第五章：活动评价5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、洗手方法和手帕使用情况，对幼儿进行评价。
5.2 幼儿自评：让幼儿在活动结束后，自我评价洗手和手帕使用是否正确。
5.3 家长评价：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中洗手和手帕使用情况，进行评价。
第六章：教学活动步骤6.1 展示手帕：教师向幼儿展示干净的手帕，引导幼儿观察手帕的图案和材质。
6.2 讲解手帕用途：教师详细讲解手帕的用途，如擦嘴、擦鼻涕等，强调手帕在保持卫生方面的作用。
6.3 洗手演示：教师演示正确的洗手方法，并讲解洗手的重要性。
6.4 手帕使用实践：教师组织幼儿进行手帕使用实践，让幼儿学会正确使用手帕。
第七章：教学方法与手段7.1 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解手帕的用途和重要性。
7.2 演示法：教师通过演示，让幼儿学会正确的洗手方法和手帕使用。
7.3 实践法：教师组织幼儿进行手帕使用实践，培养幼儿的良好卫生习惯。
幼儿园小班小手帕健康教案设计
幼儿园小班小手帕健康教案设计第一章：认识小手帕教学目标：1. 让幼儿认识小手帕，知道小手帕的作用。
2. 培养幼儿爱干净、讲卫生的良好习惯。
教学内容：1. 介绍小手帕的外观和用途。
2. 讲解小手帕的使用方法。
教学活动：1. 展示不同颜色和图案的小手帕，引起幼儿的兴趣。
2. 通过实物演示，讲解小手帕的使用方法，如擦汗、擦鼻涕等。
3. 邀请幼儿分享自己使用小手帕的经历。
第二章：小手帕的清洁与保养教学目标：1. 让幼儿了解小手帕的清洁与保养方法。
2. 培养幼儿自主清洁物品的能力。
教学内容：1. 讲解小手帕的清洁方法，如洗涤、晾晒等。
2. 介绍小手帕的保养方法，如避免暴晒、避免潮湿等。
教学活动：1. 通过实物演示，讲解小手帕的清洁与保养方法。
2. 邀请幼儿演示正确的清洁与保养方法。
3. 让幼儿讨论如何保持小手帕的清洁与完好。
第三章：小手帕的创意运用教学目标：1. 让幼儿发挥想象力，创意运用小手帕。
2. 培养幼儿的动手能力与创造力。
教学内容：1. 介绍小手帕的多种用途，如装饰、游戏等。
2. 展示幼儿创意运用小手帕的实例。
教学活动：1. 邀请幼儿分享生活中创意运用小手帕的经验。
2. 提供材料，让幼儿动手制作小手帕装饰品。
3. 组织小手帕游戏，让幼儿在游戏中发挥想象力。
第四章：小手帕与环保教学目标：1. 让幼儿认识到小手帕在环保方面的作用。
2. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
教学内容：1. 讲解小手帕在环保方面的优势，如减少纸巾使用、节约树木等。
2. 介绍环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
教学活动：1. 展示小手帕与纸巾的使用对比，让幼儿了解小手帕的环保优势。
2. 组织环保知识问答，检验幼儿对环保知识的掌握。
3. 邀请幼儿分享家庭环保举措，互相学习。
第五章：小手帕的健康作用教学目标：1. 让幼儿了解小手帕对健康的益处。
2. 培养幼儿关注自身健康的意识。
教学内容：1. 讲解小手帕在保持身体健康方面的作用，如擦汗、擦鼻涕等。
幼儿园小班《小手帕》教案
幼儿园小班《小手帕》教案第一章：活动目标1.1 了解手帕的用途，学会正确使用手帕。
1.2 培养幼儿动手能力，提高自我服务能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：手帕、毛巾、水杯等。
2.2 环境准备：干净整洁的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示手帕，引导幼儿观察手帕的图案、颜色等特征，激发幼儿兴趣。
3.2 讲解手帕的用途：教师示范如何正确使用手帕，引导幼儿学说“手帕是小手的好朋友，可以擦汗、擦鼻涕等”。
3.3 实践操作：教师引导幼儿亲手尝试使用手帕，培养幼儿的自理能力。
第四章：活动延伸4.1 环保教育：教师引导幼儿讨论手帕的使用对环境的影响，教育幼儿节约使用手帕，保护环境。
4.2 手工制作：教师带领幼儿用废旧手帕制作小动物等手工艺品，提高幼儿的动手能力。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对手帕的认知和正确使用手帕的能力。
5.2 搜集幼儿制作的手工艺品，评价幼儿的动手能力和创造力。
5.3 综合评价幼儿在活动中的参与程度、学习态度和环保意识。
第六章：教学方法6.1 直观法：通过展示实物手帕，让幼儿直观地了解手帕的特征和用途。
6.2 示范法：教师亲自示范正确使用手帕的方法，引导幼儿模仿。
6.3 操作法：让幼儿亲自动手实践，提高自我服务技能。
6.4 讨论法：鼓励幼儿发表自己的想法，培养幼儿的沟通能力。
第七章：活动注意事项7.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
7.2 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
7.4 教育幼儿爱护手帕，避免浪费资源。
第八章：教学内容8.1 认识手帕：让幼儿了解手帕的材质、图案、颜色等特征。
8.2 学习使用手帕：教授幼儿如何正确使用手帕，包括擦汗、擦鼻涕等。
8.3 手帕的清洗与保养：教育幼儿如何清洗和保养手帕，延长手帕的使用寿命。
第九章：教学资源9.1 实物资源：准备各种图案、颜色的小手帕，供幼儿观察和操作。
9.2 图片资源：收集有关手帕的图片，辅助教学。
《小手帕》教案5篇
《小手帕》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小手帕》教学设计
《小手帕》教学设计教学目标：1.通过学习《小手帕》这首童谣，使学生了解传统童谣的特点和作用。
2.能够理解并正确朗读童谣的歌词。
3.能够辨认和运用童谣中的动词、名词和形容词。
4.培养学生的合作意识和口语表达能力。
教学准备：1.《小手帕》的歌曲录音或视频材料。
2.黑板、粉笔或白板、马克笔。
3.小朋友们带来的手帕。
教学过程：Step 1: 导入（15分钟）1.利用幼儿熟悉的童谣，如《小星星》，引入童谣的概念。
2.再放一段《小手帕》的录音或视频让学生们听一遍，引起他们的兴趣。
Step 2: 童谣赏析（15分钟）1.教师通过展示《小手帕》的歌词，并朗读一遍，让学生们跟着读。
2.指导学生理解和回答问题：“童谣是什么？为什么我们要学童谣？你们对这首童谣有什么感受？”3.引导学生说出童谣的特点，如简洁易懂、押韵等。
Step 3: 歌曲学唱（20分钟）1.教师播放《小手帕》的歌曲，让学生们跟着音乐律动轻轻摇晃手帕。
2.教师先带领学生一遍，再全班一起唱两遍。
Step 4: 歌曲理解（20分钟）1.教师引导学生观察《小手帕》的歌词，帮助他们理解每句歌词的意思。
3.让学生们想一想《小手帕》想要传达给我们什么样的情感。
Step 5: 歌曲练习（15分钟）1.学生们根据学到的童谣歌词，分组创编一个简短的舞蹈动作，配合唱歌表演。
2.每个小组上台表演，其他学生可以进行鼓掌和欢呼。
Step 6: 温故知新（15分钟）1.教师通过问答的方式，巩固学生对童谣的理解和记忆。
2.老师把模仿歌词换掉一些词语的童谣句子写在黑板上，让学生填上正确的词语。
Step 7: 作品展示（10分钟）1.学生们将自己带来的手帕展示给大家，分享自己对手帕的理解和感受。
2.学生们分成小组，展示他们创编的舞蹈动作和表演效果。
Step 8: 总结回顾（5分钟）1.教师让学生们描述学习《小手帕》的过程，分享他们的收获和感受。
2.点评学生们的表现，鼓励学生们继续喜欢和学习童谣。
《小手帕》教案范文
一、教案基本信息教案名称：《小手帕》教案适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生了解手帕的用途和重要性。
2. 培养学生爱护手帕，节约用纸的意识。
3. 培养学生动手操作能力和创新能力。
教学重点：1. 让学生掌握手帕的用途。
2. 培养学生爱护手帕，节约用纸的习惯。
教学难点：1. 让学生学会如何正确使用手帕。
2. 培养学生创新能力。
二、教学准备1. 教具：手帕、图片、视频等。
2. 材料：彩色纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程1. 导入：教师向学生展示手帕，引导学生思考手帕的用途。
2. 讲解：教师讲解手帕的重要性，教育学生爱护手帕，节约用纸。
3. 示范：教师示范如何正确使用手帕，引导学生学会独立完成。
4. 实践：学生动手操作，制作手帕相关的作品，如手帕花、手帕小动物等。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
6. 总结：教师点评学生的作品，强调爱护手帕，节约用纸的重要性。
四、作业布置1. 学生回家后，向家人宣传爱护手帕，节约用纸的知识。
2. 学生设计一款属于自己的手帕，下节课分享。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，查看教学目标是否达成，学生对知识的掌握程度，以及教学中需要改进的地方。
关注学生在家庭中的表现，了解学生是否真正具备爱护手帕，节约用纸的意识。
六、教学评价教学评价将侧重于学生对手帕用途的理解、正确使用手帕的能力以及对节约用纸意识的认识。
通过观察学生在课堂上的参与度、作品完成情况以及家庭作业的完成情况来进行评估。
教师还将通过与家长的沟通，了解学生在家庭中对手帕的使用情况和节约用纸的行为表现。
七、教学延伸为了加深学生对手帕的认识，可以组织一次实地考察活动，如参观纸张生产厂或者环保教育中心，让学生亲眼见证纸张的生产过程，了解树木砍伐对环境的影响，从而更加深刻地体会到节约用纸的重要性。
还可以开展一次以“手帕创意设计”为主题的活动，鼓励学生发挥想象力，设计出既实用又美观的手帕。
八、教学修改在教学过程中，教师应根据学生的实际反应和掌握情况，适时调整教学内容和教学方法。
《小手帕》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《小手帕》优秀教案设计年级：大班教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》课时：1课时二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解手帕的用途，认识到手帕是生活中常用的物品。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会自己折叠手帕。
3. 情感目标：培养幼儿节约意识，养成爱干净、讲卫生的良好习惯。
三、教学内容1. 教学主题：认识手帕及其用途。
2. 教学过程：（1）导入：教师展示一幅图片，图片内容为孩子们用手帕擦汗的情景。
引导幼儿观察并提问：“你们知道手帕是什么吗？手帕有什么作用？”（2）基本内容：教师讲解手帕的用途，如擦汗、擦嘴等，并示范正确使用手帕的方法。
（3）拓展内容：教师介绍手帕的种类，如方形手帕、三角形手帕等，并展示不同折叠方法。
四、教学方法1. 直观演示法：教师通过实物展示、示范操作，让幼儿直观地了解手帕的用途和折叠方法。
2. 互动提问法：教师通过提问，激发幼儿的思维，引导幼儿积极参与课堂讨论。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手折叠手帕，提高幼儿的动手操作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如回答问题、互动讨论等。
2. 动手操作能力：评估幼儿在折叠手帕过程中的动手能力，以及是否能够正确使用手帕。
六、教学准备1. 物质准备：准备不同种类的手帕、折叠示范用的道具、图片等。
2. 环境准备：创设一个干净、整洁的教学环境，准备足够的活动空间。
七、教学步骤1. 导入：教师展示一幅图片，图片内容为孩子们用手帕擦汗的情景。
引导幼儿观察并提问：“你们知道手帕是什么吗？手帕有什么作用？”2. 基本内容：教师讲解手帕的用途，如擦汗、擦嘴等，并示范正确使用手帕的方法。
3. 拓展内容：教师介绍手帕的种类，如方形手帕、三角形手帕等，并展示不同折叠方法。
4. 实践操作：让幼儿亲自动手折叠手帕，教师巡回指导，纠正不当操作。
八、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够引起幼儿的兴趣。
《小手帕》教学设计(2篇)整理
《小手帕》教学设计(2篇)整理《小手帕》教学设计(2篇)作为一名老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是我为大家收集的《小手帕》教学设计，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。
《小手帕》教学设计1一、组织教学师生相互问好，检查学习用具的预备状况。
二、导入新课谜语导入：“”大家猜一猜是什么？板书课题：小手帕三、新授1、课前，我布置大家收集各种手帕，你们收集到了吗？好，现在请你们拿出来，同学之间相互观赏各自收集的手帕。
观赏好后沟通争论以下问题：（出示幻灯片）*手帕上都有些什么花纹和颜色？*选你最喜爱的一块手帕说一说喜爱的缘由（用途、图案）。
2、集体沟通。
一起观看手帕上的花纹，并说一说自己观看后发觉的花纹的特点？（对称、均衡、和谐、统一）。
3、实践体会：这些手帕上的花纹都是设计师细心设计的，今日我们自己就来当回小设计师，设计美丽的小手帕。
同学设计，师巡回指导。
随便尝试，大胆设计。
小手帕（苏教版）展现第一次的作品，让他们发觉存在的问题。
（老师适当的加以指导）4、观赏设计：观看课本上的作品，争论：书上的作品你喜爱吗？分组沟通，使同学进一步了解设计手帕的思路。
“小设计师们，你们的头脑里肯定有了设计方案吧，把你的设计方案拿出来，小组争论沟通。
也可画几张草图，从中选择自己满足的作品，可一个人完成，也可合作完成。
看哪个小组的设计作品又多又好，又有创意。
”四、同学作业出示作业要求：a.人人争当小设计师，运用自己所学的学问和喜爱的方式设计一块美丽的手帕。
b.通过展现自己的创新设计，并把自己的设计意图简洁叙述一下。
c.按设计方法的不同，同学自由组合成组，相互沟通设计构思。
五、展现同学作品，评价1、相互观赏，沟通评价。
2、作业展评：同学展现、介绍自己组的作品，大胆发表意见，胜利展现自我，体验集体合作的乐趣。
3、相互评价：先看哪一组的手帕设计得最有创意，再从这些手帕里找出你认为最美丽的手帕，说一说为什么喜爱？小手帕（苏教版）六、结束新课播放《丢手帕》，让同学把自己设计的手帕相互赠送，增进感情。
小学语文第一册《小手帕》教案
小学语文第一册《小手帕》教案第1篇：小学语文第一册《小手帕》教案教学目标：1．能有顺序地观察和述说手帕的样子，话说得清楚明白，语句完整。
通顺。
2．知道手帕的用处，初步养成带手帕、用手帕、洗手帕的良好卫生习惯。
课时安排：1课时教学过程：一、谜语揭题，激发兴趣1、教师说谜面：“四角方方一幅画，五颜六*真漂亮，讲究卫生少不了，小朋友们喜欢它。
”要求：听仔细，动脑筋。
学生猜谜底。
2、揭示课题，提出教学目标：①出示课题，16小手帕（听说训练）②听说训练课我们要做到什么？（出示要求：“zǐxì看tú，rènzhēn听讲，大dǎn说huà。
”）这节课，我们要学会介绍小手帕，要讲清小手帕的形状、图案和用处。
二、指导观察，根据两个基本句式介绍小手帕的形状和图案。
1、出示第一幅放大了的小手帕图。
要求用“这是一块（）的小手帕。
”或“这块小手帕是（）的。
”说说小手帕的形状。
2、仔细观察小手帕上的图案，听清要求，用“小手帕上画着（）”。
这个句式来介绍小手帕的图案。
3、用两个基本句式连起来说说小手帕的形状和图案。
先自由说，再指名说。
4、观察课本上晾着的五块小手帕，任选一块用上面两个基本句式介绍它们的形状和图案。
5、指名介绍自己带的小手帕，师生评议。
三、用三个基本句式介绍小手帕的形状、图案和用处。
1、小手帕能帮助你做什么？用“小手帕能帮助我（）”。
说说它的用处。
2、指名用三未完，继续阅读 >第2篇：《小手帕》语文教案教学目标：1、学习有顺序地观察手帕的图案，叙述得清楚明白，句子完整、通顺。
2、教育学生天天带手帕，用手帕，初步养成良好的卫生习惯。
教学重点难点：1、有顺序地叙述手帕的样子。
2、叙述是句子表达的清楚、通顺、明白。
教学准备：1、一块图案清晰的大手帕。
2、每一个学生带一块有图案的小手帕。
3、录有"通知"的录音带、录音机。
教学时间：1课时教学过程：一、创设情景，引入新课。
《小手帕》教案范文
《小手帕》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和掌握手帕的使用方法和重要性。
2. 培养学生爱护手帕，节约用纸的良好习惯。
3. 通过对手帕的观察和描绘，提高学生的观察力和想象力。
二、教学重点：1. 手帕的使用方法和重要性。
2. 培养学生节约用纸的良好习惯。
三、教学难点：1. 让学生理解和掌握手帕的使用方法。
2. 培养学生节约用纸的良好习惯。
四、教学准备：1. 准备一些手帕，让学生观察和体验。
2. 准备一些关于手帕的图片或视频，用于教学演示。
3. 准备一些关于节约用纸的宣传资料，用于教学参考。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍手帕的定义和作用，引导学生对手帕产生兴趣。
2. 讲解：讲解手帕的使用方法和重要性，让学生理解和掌握手帕的正确使用方法。
3. 演示：通过展示一些手帕的图片或视频，让学生更直观地了解手帕的样式和用途。
4. 实践：让学生亲自体验手帕的使用，培养学生的动手能力。
5. 总结：总结本次课程的重点内容，强调手帕的使用方法和重要性，以及节约用纸的良好习惯。
6. 作业：让学生回家后，向家人介绍手帕的使用方法和重要性，并尝试节约用纸。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校，让学生向家长展示手帕的使用方法和重要性，让家长了解学校的教育内容，并鼓励家长在家中支持孩子的学习。
2. 开展手帕设计比赛：让学生发挥创意，设计属于自己的手帕，并进行比赛，培养学生的创造力和审美观。
七、教学评价：1. 观察学生的课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，对手帕的使用方法和重要性的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中对手帕的使用情况和节约用纸的习惯。
八、教学反思：1. 反思教学内容：思考教学内容是否适合学生的年龄和认知水平，是否能够引起学生的兴趣。
2. 反思教学方法：思考教学方法是否能够有效地帮助学生理解和掌握手帕的使用方法和重要性。
九、教学拓展：1. 开展环保主题活动：组织学生参与环保主题活动，如植树、回收垃圾等，让学生更深入地了解环保的重要性。
《小手帕》教案范文
一、教案基本信息教案名称：《小手帕》教案适用年级：一年级学科领域：语文、美术课时安排：2课时二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 了解课文内容，明白手帕的用途及爱护手帕的重要性。
4. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的审美情趣。
三、教学重点与难点重点：生字词的掌握与运用，课文朗读。
难点：理解课文内容，动手制作手帕。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中感受课文内容。
2. 互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的参与度。
3. 直观教学法：展示实物手帕，让学生直观地了解手帕的用途。
4. 动手操作法：让学生亲自动手制作手帕，提高学生的动手能力。
五、教学步骤1. 导入新课教师展示手帕实物，引导学生说出手帕的用途，引出本课课题《小手帕》。
2. 学习课文教师带领学生朗读课文，学生自读，注意生字词的读音。
教师讲解生字词，让学生组词、造句，巩固生字词。
3. 理解课文教师提问，引导学生说出课文中手帕的用途及爱护手帕的原因。
学生讨论，交流自己的看法，提高环保意识。
4. 动手制作手帕教师发放手帕材料，讲解制作方法，引导学生动手制作。
学生互相帮助，完成手帕制作，展示自己的作品。
学生发挥想象，画出自己喜欢的手帕图案，提高审美情趣。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言、讨论、操作等环节的积极性。
2. 生字词掌握：检测学生对生字词的掌握情况，包括读音、写法、用法。
3. 课文朗读：评价学生的课文朗读水平，注意语音、语调、情感的把握。
4. 手帕制作：评估学生的动手能力，创意表现，以及合作精神。
七、作业布置1. 家庭作业：抄写生字词，每个词写两遍。
2. 实践作业：回家后，向家长讲述课文内容，演示如何爱护手帕。
八、课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生的学习效果、课堂氛围等方面。
根据反思结果，调整教学策略，为下一步的教学做好准备。
《小手帕》教案范文
《小手帕》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解手帕的用途和重要性，培养学生的环保意识。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高他们的创新意识和审美观念。
3. 培养学生合作精神，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 手帕的用途和重要性2. 手帕的种类和特点3. 手帕的设计和制作方法4. 手帕的环保意义5. 手帕的使用和保养方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解手帕的用途、种类、设计制作方法以及环保意义。
2. 教学难点：手帕的设计制作方法以及环保意义的理解和实践。
四、教学准备：1. 教师准备：收集各种手帕的图片和实物，准备相关素材。
2. 学生准备：每人准备一块手帕，提前了解手帕的用途和重要性。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种手帕的图片和实物，引导学生关注手帕的用途和重要性。
2. 新课导入：教师讲解手帕的种类和特点，引导学生了解手帕的多样性。
3. 实践环节：教师引导学生动手设计制作手帕，培养学生的创新意识和审美观念。
4. 环保教育：教师讲解手帕的环保意义，引导学生树立环保意识。
六、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究手帕的用途和重要性。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，了解手帕的环保意义。
3. 采用小组合作法，培养学生团队合作意识和沟通能力。
4. 采用实践教学法，让学生动手操作，提高他们的动手能力和创新意识。
七、教学步骤：1. 展示手帕的图片和实物，引导学生关注手帕的用途和重要性。
2. 讲解手帕的种类和特点，让学生了解手帕的多样性。
3. 分析手帕的环保意义，培养学生环保意识。
4. 教授手帕的设计制作方法，引导学生动手实践。
5. 组织学生进行小组合作，共同完成手帕设计制作任务。
八、教学评价：1. 学生对手帕的用途和重要性的了解程度。
2. 学生对手帕的设计制作方法的掌握情况。
3. 学生在小组合作中的表现，包括沟通能力、团队协作能力等。
4. 学生对手帕环保意义的认识和实践情况。
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16、小手帕
本文是关于16、小手帕，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教学目标：
1、能有顺序地观察和述说手帕的样子，话说得清楚明白，语句完整、通顺。
2、知道手帕的用处，初步养成带手帕、用手帕、洗手帕的良好卫生习惯。
教学准备：
1、放大手帕图两幅。
2、学生每人自带手帕一块。
3、小红花数朵。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、谜语揭题，激发兴趣
1、教师说谜面：“四角方方一幅画，五颜六色真漂亮，讲究卫生少不了，小朋友都喜欢它。
”要求：听仔细，动脑筋。
学生猜谜底。
2、揭示课题，提出教学目标：
（1）出示课题，16小手帕（听说训练）
（2）听说训练课我们要做到什么？（出示要求）这节课，我们要学会介绍小手帕，要讲清小手帕的形状、图案和用处。
二、指导观察，根据两个基本句式介绍小手帕的形状和图案
1、出示第一幅放大了的小手帕图。
要求用“这是一块（）的小手帕。
”或“这块小手帕是（）的。
”说说小手帕的形状。
2、仔细观察小手帕上的图案，听清要求，用“小手帕上画着（）”。
这个句式来介绍小手帕的图案。
3、用两个基本句式连起来说说小手帕的形状和图案。
先自由说，再指名说。
4、观察课本上晾着的五块小手帕，任选一块用上面两个基本句式介绍它们
的形状和图案。
5、指名介绍自己带的小手帕，师生评议。
三、用三个基本句式介绍小手帕的形状、图案和用处
1、小手帕能帮助你做什么？用“小手帕能帮助我（）”。
说说它的用处。
2、指名用三个基本句式介绍放大的小手帕的形状、图案和用处。
3、用同样的三个基本句式把个人带的小手帕介绍给大家。
先自由说，再同桌互说、指名说。
四、通过想象，把自己小手帕介绍的更具体
1、出示第二幅放大的小手帕图，先指名一人用三个基本句式介绍。
2、谁能把这块小手帕上的图案介绍的更具体？“小手帕上画着什么？它们在干什么？”
3、用“小手帕上画着什么？它们在干什么？”或“它们怎么样？”把自己手帕上的图案说具体。
4、说一说，评一评。
（1）请小朋友介绍一下自己的手帕。
要求具体地向大家介绍自己所带手帕的形状、图案和用处。
（2）要求其他同学评议，“说得好在哪里？“或”不够在哪里，如何改？“
五、创造性说话训练
1、教师示范介绍自己带的小手帕，让学生仔细听，然后说出老师讲的和
朋友讲的有哪些不一样。
2、谁能像老师一样，把自己的小手帕介绍的更生动？让其他同学作评议。
六、行为指导
1、小手帕能帮我们做很多很多事情，它是我们的好朋友。
所以我们要天天带手帕，你能做到天天带手帕吗？要求学生每天带小手帕。
你的小手帕干净吗？小手帕脏了应该怎么办？
2、学念儿歌：“小手帕，天天带。
自己洗了自己晒。
”
七、小结
这节课你学会了什么？懂得了什么？。