【鹿邑招教】2015年鹿邑高中招教考试报考条件

【鹿邑招教】2015年鹿邑高中招教考试报考条件
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招聘条件
1.基本条件
政治思想表现好。

遵纪守法、品行端正、热爱教育事业，具有良好的品行和职业道德，身体健康，能胜任岗位工作要求。

2.具体要求
(1)、教育部直属师范学院2015年二本以上优秀毕业生。

(2)、郑州大学、河南大学、河南师范大学、河南农业大学、信阳师范学院、南阳师范学院、周口师范学院、商丘师范学院、安阳师范学院、洛阳师范学院等10所院校2015年二本以上(含二本)优秀毕业生。

(3)、国家211工程院校或第一批录取重点院校2015年二本以上(含二本)优秀毕业生。

(4)、其他2015年全日制普通高等师范类本科(二本)及其以上毕业生。

【教育与政治经济制度的关系】
一、政治经济制度对教育的制约
(一)政治经济制度决定教育的领导权
具体说来，统治阶级主要是从这样几个方面来实现这种领导权的：(1)利用国家政权的
力量来掌握教育的领导权。

(2)利用经济力量来掌握教育的领导权。

(3)以意识形态上的优
势力量来影响和控制教育。

(二)政治经济制度决定着受教育的权利
(三)政治经济制度决定着教育目的
(四)教育相对独立于政治经济制度
二、教育对政治经济制度的影晌
(一)教育为政治经济制度培养所需要的人才
具体而言这种人才培养又分为两个方面：
(1)培养人才，使其具有一定的思想意识，在维护和巩固一定的政治经济制度中发挥积
极作用。

(2)学校在培养人才时，不仅使他们形成一定的思想观点，而且还向他们传授社会长期积累下来的经验、知识及技能，以使他们能直接作用于政治经济制度。

(二)教育是一种影响政治经济的舆论力量
(三)教育可以促进民主
这主要表现在两个方面：第一，在不民主的社会中，教育能传播科学知识，启迪人的民主观念。

第二，在比较民主的社会中，民主的教育可以保持并推动政治民主化。

【教育与生产力】
一、教育与生产力
(一)教育受社会生产力发展水平的制约
1.生产力发展水平制约着教育目标的设定
2.社会生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度、规模和学校的结构
这主要表现在两个方面：第一，教育经费的支付能力直接影响着校舍建设、仪器设备配备、教材建设、教师待遇和师资培养等方面的条件，成为决定教育事业发展速度和规模的主要因素。

第二，社会生产力的发展水平决定了社会对教育事业的需求程度。

3.社会生产力的发展水平制约着课程的设置和教育内容的变革
4.生产力的发展促进了教学组织形式、教育教学手段和方法的变革
(二)教育对生产力的促进作用
1.教育把潜在的生产力转化为现实的生产力
2.教育实现着知识的再生产和知识创新
教育作为实现知识再生产的重要途径，有着自己的重要特点：第一，它是一种扩大的再生产。

第二，它又是一种高效率的再生产。

3、人力资本理论
美国经济学家舒尔茨。

人力资本理论的核心概念是“人力资本”，它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响人事生产性工作的能力，它是资本的形态，因为它是未来薪水和报酬的源泉;它是人的资本形态，因为它体现在人身上，属于人的一部分。

【同步练习】
1、决定教育性质的根本因素是()
A、生产力
B、政治经济制度
C、上层建筑
D、科学技术
答案：B
2、决定教育事业发展的规模与速度的因素是()
A、生产力
B、政治经济制度
C、上层建筑
D、科学技术
答案：A
3、决定教育的领导权的因素是()
A、生产力
B、政治经济制度
C、上层建筑
D、科学技术
答案：B
4、决定教育目的因素是()
A、生产力
B、政治经济制度
C、上层建筑
D、科学技术
答案：B
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