人教版二年级音乐上册：《糖果仙子舞曲》教案02
二年级音乐糖果仙子舞曲教案
糖果仙子舞曲教案
教学目标：
1，能准确听出《糖果仙子舞曲》的主题音乐，感受体验乐曲轻快活泼的情绪以及梦幻的色彩。
2，能够主动参与创编动作、律动、乐器模仿等音乐实践活动；认识钢片琴感受钢片琴清脆透明的音色特点。
3，通过聆听表演童话色彩的音乐，增加学生的音乐想象能力，开展学生的音乐创造思维。
重难点：认真聆听乐曲中钢片琴的音色特点，能够听出由钢片琴演奏的主题，音乐以及乐曲的结构，并能表现出来。
教学过程：
一:情景导入
1：通过播放《糖果仙子舞曲》为背景音乐的视频导入。
二：音乐欣赏
1，讲《胡桃夹子洋娃娃与老鼠》的故事。
2，同学们聆听第一段音乐中出现的特殊声音。
3，介绍钢片琴的音色清脆透明。
4，欣赏第一段音乐，一边听音乐，一边参加动作。
5，听第二的音乐在力度、速度上与第一段音乐的不同。
6，第二段音乐比第一段音乐力度更强，速度更快，有明显的强音出现，有紧张急促的感觉。
7，在音乐中强音的地方参加动作。
8，听最后一段音乐与前面那一段音乐相似。
9，音乐结构A-B-A，
10，整体聆听音乐参加动作。
三:课堂小结
回忆课堂，有哪些收获。
人音版小学音乐2年级上册《糖果仙子舞曲》教案2
《糖果仙子舞曲》教案教学内容：欣赏《糖果仙子舞曲》。
教学目的：1.调动学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与音乐活动。
2.通过看、听、想、讲、动的方法，使学生能随不同音乐节奏、不同音乐内容，分辨不同情绪，按自己的想象用动作表现音乐。
3.脱离挂图和教师的引导，学生能自己听辨出哪首是《玩具兵进行曲》，哪首是《糖果仙子舞曲》。
重点难点：分辨《玩具兵进行曲》的雄壮和《糖果仙子舞曲》的优美。
教学准备：挂图、录音机、磁带、自备的塑料糖果、小号、小军鼓、大军鼓、指挥杖。
教学过程：一、欣赏《糖果仙子舞曲》1.设境激趣，导入初赏小朋友们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？今天在我们的音乐教室里老师藏了许多的好东西，让我们一起来找一找吧——播放《糖果仙子舞曲》片断你们找到了什么？对了，糖果。
那你们想不想到五彩缤纷的“糖果城”去玩一玩呢？——播放《糖果仙子舞曲》（随着音乐讲诉）好，咱们这就动身。
闭上眼睛，乘上时空飞机，飞呀飞呀……快看快看，糖果城到了！那身穿漂亮的长裙，排着队整齐的向我们走来的一定的糖果城的仙子们……（出示挂图）小朋友，看看图，听音乐，想一想，糖果仙子们会说些什么话？做些什么动作呢？……（听完音乐学生自由讲述。
）2.讨论创编，二次欣赏。
其实，糖果城今天有两位贵宾要来，糖果仙子们是为欢迎他们而来。
我们只不过正好来的巧，凑了个热闹。
想不想，知道迎接的是谁？听完老师这个故事，你们就知道了。
（讲故事）有个叫克拉拉的小姑娘在圣诞节前手到许多的礼物……我们刚刚听的这段音乐就是糖果仙子们为欢迎这两位贵宾而跳的舞蹈，名字就叫《糖果仙子舞曲》。
3．三听音乐，随音乐表演。
让我们和糖果仙子们一起来欢迎这两位贵宾吧。
——播放音乐《糖果仙子舞曲》。
师生共舞。
二、欣赏《玩具兵进行曲》1．设境激趣，导入初赏克拉拉在圣诞节前收到还多玩具，你们有没有在节日或生日收到过玩具呢？有些什么玩具？……前些天有个小朋友告诉老师，说他晚上梦见他的玩具在开音乐会。
小学音乐人音二年级上册(2023年新编)第6课跳起舞-雷建英糖果仙子舞曲教学设计2
《糖果仙子舞曲》教学设计课型：欣赏课教学目标：1、情感态度价值观：通过聆听《糖果仙人舞曲》的音乐，感受乐曲的梦幻色彩，培养学生的聆听习惯和大胆想象能力，激发学生对童话音乐产生兴趣。
2、过程与方法：选择打击乐音乐实践活动，听辨乐曲情绪、力度的变化，分辨音乐结构。
主动参与编创动作表现乐曲。
3、知识与技能：随着音乐用肢体动作来表现音乐特点，初步了解主奏乐器钢片琴及其音色特点。
教学重点：感受乐曲优美动听梦幻的情绪。
教学难点：听辨乐曲情绪、力度的变化，用肢体动作来表现音乐特点，分辨音乐结构。
教学方法：听、辩、比、演法教具准备：多媒体课件、打击乐器等。
教学过程：一、设境激趣导入故事导入二、节奏练习三、感受乐曲1、初听音乐，设问：说说乐曲的情绪怎样？2、介绍作曲家柴可夫斯基四、闯关碰碰碰（一）分段聆听第一关：听一听，做一做聆听引子部分：设问：1、你听到了什么？2、你能用动作表现出这部分的节奏吗？第二关：听一听，辩一辩1、聆听A乐段设问：在音乐中你听到了什么奇特的声音？是什么乐器演奏的？2、介绍钢片琴，听辨钢片琴音色3、再次聆听，数一数出现钢片琴主题音乐的次数？你能用动作表现出来吗？第三关：听一听，击一击聆听B乐段设问：1、你听到了什么？在力度和情绪上有什么变化？你能描绘一下画面吗？再次聆听：你听到了几次强音？选择什么打击乐器表现？复听：在强音出现时用动作表现出。
第四关：听一听，比一比聆听A1乐段设问：对比听，与前面哪个乐段的音乐相似？（二）完整聆听全曲第五关：听一听，演一演随音乐分别用动作表现乐曲的特点。
设问：这首糖果仙子舞曲是由几个乐段组成的？四、拓展欣赏欣赏芭蕾舞剧《胡桃夹子》的一段舞曲《糖果仙子舞曲》。
五、课堂小结六、板书设计七、教学反思。
人音版二年级音乐上册(简谱)第6课《聆听 糖果仙子舞曲》教学设计(2)
学
重
难
点
1、重点能够随乐曲音色的变化展开充分的想象。
2、难点能够为主题旋律编创歌词，并听辨出乐曲的主奏乐器钢片琴。
教学过程
教学环节
师生活动
达标意图
一、导入
二、引导·尝试
三、归结
1、师生问好歌
2、谈话导入
师：今天我们要去个特别的地方，（出示图片）你们看，这是哪里？（森林）在森林的深处有一座城堡，城堡里住着的是“糖果仙子”。（出示糖果仙子轮廓的图片）嘘！你们听！她向我们走来了。（播放前奏音乐）
[咒语：天灵灵|地灵灵|快点变出|糖果人|
天灵灵|地灵灵|快点变出|糖果人:||
天灵灵|地灵灵|天灵灵|地灵灵|
快点变出|糖果人|糖果|人- ||
（注：反复乐句在最后一个“人”字挥动手臂施魔法；第三句在地灵灵的“灵”字挥动；第四句在“变出”和“果”“人”均挥动手臂。）]
师：原来糖果仙子自己跳舞感到很孤单，于是念咒语施魔法变出许多的糖果小人和她一起跳。（出示咒语图形谱）
师：刚刚老师弹奏的就是乐曲的主题旋律。糖果仙子一个人跳舞太孤单了，所以她想让同学们用歌声帮她伴奏，你们愿意吗？
②跟钢琴唱旋律
5）编创歌词
[编创歌词：糖果仙子正在跳着舞、跳着舞、跳着舞，大家快来看：
她的动作那么美丽、轻盈、舒展，多么地梦幻。
糖果仙子正在跳着舞、跳着舞、跳着舞，大家快来看！]
①出示歌词第一句，引导学生学唱
【板书：钢片琴】
3）熟悉主题旋律：让我们听听钢片琴的伴奏声（用钢片琴弹奏主题旋律）
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《糖果仙子舞曲》教案
《糖果仙子舞曲》教案一、教学目标：1. 让学生了解《糖果仙子舞曲》的背景及音乐特点。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和舞蹈的表现力。
3. 通过学习《糖果仙子舞曲》，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
二、教学内容：1. 《糖果仙子舞曲》的作曲家、背景及音乐特点。
2. 欣赏《糖果仙子舞曲》的音乐，分析其节奏、旋律、和声等音乐要素。
3. 学习《糖果仙子舞曲》的舞蹈动作，培养学生的舞蹈表现力。
4. 进行小组合作，编排《糖果仙子舞曲》的舞蹈，提高学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：《糖果仙子舞曲》的音乐特点、舞蹈动作。
2. 教学难点：《糖果仙子舞曲》的舞蹈动作编排、团队协作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解《糖果仙子舞曲》的背景、音乐特点。
2. 示范法：演示《糖果仙子舞曲》的舞蹈动作。
3. 练习法：学生跟随音乐练习舞蹈动作。
4. 小组合作法：学生分组编排舞蹈，培养团队协作能力。
五、教学步骤：1. 引入：介绍《糖果仙子舞曲》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解《糖果仙子舞曲》的音乐特点，如节奏、旋律、和声等。
3. 演示：教师演示《糖果仙子舞曲》的舞蹈动作，学生跟随学习。
4. 练习：学生跟随音乐练习舞蹈动作，教师指导纠正。
5. 小组合作：学生分组编排《糖果仙子舞曲》的舞蹈，教师巡回指导。
6. 展示：各小组展示编排的舞蹈，评价、总结。
六、教学评价：1. 学生对《糖果仙子舞曲》的音乐特点的理解和欣赏能力的提升。
2. 学生舞蹈表现力的提高，包括舞姿的准确性和表现力。
3. 学生团队协作能力的提升，体现在小组合作编排舞蹈的过程中。
七、教学准备：1. 准备《糖果仙子舞曲》的音乐资料，包括录音和乐谱。
2. 准备舞蹈教学所需的音响设备。
3. 准备舞蹈动作的教学视频或图片，以便学生跟随学习。
4. 准备小组合作编排舞蹈的空间和必要的道具。
八、教学资源：1. 《糖果仙子舞曲》的乐谱和录音。
2. 舞蹈教学视频或图片。
人教版二年级音乐上册 糖果仙子舞曲(教案)
1、出示“引子—A—B—A`”字样
2、出示文字
3、播放音乐和视频
4、出示芭蕾舞者辛苦练习的图片。出示“勇于战胜困难”字样
5、5、出示“同学们，再见”的字样
2、你答对了吗？糖果仙子一共跳了两种舞步，分别是跳跃舞步和旋转舞步。
3、我们再来听一遍，糖果仙子一共旋转了几圈呢？
4、听出来了吗，糖果仙子跳一段转一圈，跳一段转一圈，再跳一段，连转了四圈。所以糖果仙子一共旋转了六圈。
5、除了跳舞的音乐，你还听到了不一样的旋律吗？我们来听听这位同学是怎样回答的。
（学生1：老师，我发现糖果仙子跳舞之前有不一样的音乐出现。）
3、接下来，让我们完整聆听这首乐曲。当你听到糖果仙子在跳舞时，请你伸出手指一起跳一跳。当你听到老鼠和糖果仙子大战时，请你跟着音乐一起施魔法吧。
4、同学们，今天我们学习了一首来自芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的音乐片段《糖果仙子舞曲》，芭蕾舞者在练习过程中会经历非常多的困难，但他们通过自己的努力，将自己最好的一面通过肢体展现了出来。希望同学们能向芭蕾舞者学习，不怕苦，勇于战胜困难！
2、首先，我们来欣赏一段芭蕾舞，仔细观察，芭蕾舞者有怎样的动作特点？
3、你发现了吗？舞者动作轻盈、身体挺拔。在表演时，常用脚尖点地。所以芭蕾舞也被称为足尖舞。
1、片头
2、出示视频，出示问题
3、出示图片和文字“芭蕾舞优美芭蕾舞太美了，请你像老师这样，用手指代替我们的糖果仙子随音乐一起跳一跳吧。仔细观察，糖果仙子跳了几种舞步呢？
3、学生：老师，我发现了，音色听起来更加明亮了。
4、你听的非常仔细。像这样跟A主题相似的旋律，我们称它为再现A主题。
1、播放再现A主题音乐
2、出示“再现A主题”字样
二年级音乐糖果仙子舞曲教案
二年级音乐糖果仙子舞曲教案一、教学目标1. 让学生通过聆听和演奏《糖果仙子舞曲》，感受音乐的美妙，培养对音乐的热爱。
2. 引导学生理解乐曲的结构，提高音乐的鉴赏能力。
3. 通过学习乐曲，培养学生合作学习和自主学习的能力。
二、教学内容1. 乐曲简介：《糖果仙子舞曲》是一首著名的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的插曲，由俄国作曲家柴可夫斯基创作。
2. 乐曲结构：分析乐曲的ABA结构，让学生理解主题、展开部和再现部的关系。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生熟悉《糖果仙子舞曲》的旋律，理解乐曲的结构。
2. 难点：分析乐曲的ABA结构，提高学生的音乐鉴赏能力。
四、教学方法1. 聆听法：让学生多次聆听乐曲，感受乐曲的美妙。
2. 分析法：引导学生分析乐曲的结构，理解主题、展开部和再现部的关系。
3. 演奏法：分组让学生演奏乐曲，培养学生的协作能力。
五、教学步骤1. 导入：向学生介绍《糖果仙子舞曲》的背景和作曲家柴可夫斯基。
2. 聆听：让学生多次聆听乐曲，感受乐曲的美妙。
3. 分析：引导学生分析乐曲的结构，理解主题、展开部和再现部的关系。
4. 讨论：分组让学生讨论乐曲的特点和魅力所在。
5. 演奏：分组让学生演奏乐曲，培养学生的协作能力。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调乐曲的结构和特点。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《糖果仙子舞曲》的主题部分。
2. 学生能理解并描述乐曲的ABA结构。
七、教学准备1. 教学课件：包括乐曲简介、作曲家柴可夫斯基的图片、乐曲结构图等。
2. 乐器：钢琴、小提琴、长笛等。
3. 音乐教材：《糖果仙子舞曲》乐谱。
八、教学拓展1. 邀请舞蹈老师进行现场表演，让学生感受音乐与舞蹈的结合。
2. 组织学生参观音乐会或舞蹈表演，让学生亲身体验音乐的魅力。
3. 开展音乐知识竞赛，激发学生学习音乐的兴趣。
九、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
针对学生的不同需求，给予个别指导，提高学生的音乐素养。
人音版二年级上册糖果仙子舞曲教案
板书设计
① 乐理知识：
- 全音符、二分音符、四分音符等音符的基本概念和书写方式
- 2/4拍、3/4拍、4/4拍等节拍的概念
- 简单的节奏图形，如二等分节奏、三等分节奏等
3. 乐曲分析：
（1）结构：学习乐曲的基本结构，如序曲、主题、副题、尾声等。
（2）主题：分析乐曲的主题旋律，理解主题的变化和发展。
（3）和声：学习简单的和声知识，如三和弦、七和弦等，并能够识别和声进行。
4. 演奏技巧：
（1）手指：学习正确的握笔姿势和指法，培养良好的手指灵活性和独立性。
（2）手腕：学习手腕的放松和正确运动，掌握手腕的力度控制。
6. 互动工具：准备一套音乐教学软件或应用程序，如音乐游戏、节奏练习软件等，以便学生在课堂上进行互动学习和游戏。
7. 评价工具：准备学生作品展示板，用于展示学生在课堂上的创作成果。准备评价表格或评分标准，用于对学生的音乐表现和创作能力进行评价。
8. 备课资料：收集和整理与《糖果仙子舞曲》相关的教学资源和教案，以便于教师在备课过程中的参考和借鉴。
3. 音乐文化：通过介绍糖果仙子的童话背景，使学生了解和体验不同文化背景下音乐的表现形式，拓宽学生的音乐文化视野，增强对音乐文化的理解和尊重。
学习者分析
1. 学生已经掌握了的相关知识：在学习本节课之前，学生已经对人音版二年级上册的教材内容有了一定的了解，包括简单的乐理知识、节奏和音符的认识。同时，学生在生活中对童话故事和音乐有一定的接触和认知，能够理解糖果仙子的形象，并能够通过动作和声音表达自己的情感。
糖果仙子舞曲教案
糖果仙子舞曲教案
一、教学目标
1. 让学生感受《糖果仙子舞曲》的音乐风格和情感。
2. 引导学生通过聆听、表演等方式体验音乐的节奏和旋律。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力和创造力。
二、教学重难点
1. 重点：理解和感受《糖果仙子舞曲》的独特魅力。
2. 难点：引导学生用适当的方式表现音乐。
三、教学准备
多媒体设备、《糖果仙子舞曲》音乐素材。
四、教学过程
师：同学们，今天咱们要来欣赏一首特别好听的曲子，叫做《糖果仙子舞曲》。
生：哇，听名字就感觉很有趣呢。
师：那咱们先来听一遍，听听看这首曲子给你什么样的感觉呀。
（播放音乐）
生：感觉很欢快。
师：对呀，非常欢快。
那大家再仔细听听，里面有什么特别的声音或
者节奏呢？
（再次播放音乐，学生聆听后发言）
生：好像有那种叮叮当当的声音。
师：没错，这就是这首曲子的特点之一哦。
那接下来咱们一起跟着音乐拍拍手，感受一下节奏。
（师生一起拍手打节奏）
师：那同学们想想，我们可以用什么动作来表现这首曲子呀？
生：可以跳一跳。
师：好主意，那咱们就试着跟着音乐跳一跳吧。
（师生一起跟着音乐跳动）
师：大家跳得真不错呀！那我们再来听一遍，这次可以更仔细地感受音乐哦。
五、教学反思
在教学过程中，学生们能够积极参与，通过聆听、拍手、跳舞等方式较好地体验了音乐。
但在引导学生表现音乐方面还可以更加多样化，让学生有更多的发挥空间。
在今后的教学中，要更加注重培养学生的创造力和表现力。
人音版音乐二年级上册第6课聆听《糖果仙子舞曲》教案
人音版音乐二年级上册第6课聆听《糖果仙子舞曲》教案一. 教材分析《糖果仙子舞曲》选自人音版音乐二年级上册第6课，本课主要让学生欣赏并感受这首舞曲的风格及特点。
教材以生动的故事情节，引导学生进入音乐世界，让学生在欣赏音乐的同时，体验音乐带来的愉悦心情。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，但在音乐欣赏方面，部分学生可能对舞曲的风格及特点认识不足。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生积极参与，提高他们对舞曲的欣赏能力。
三. 教学目标1.让学生了解并认识舞曲的风格特点。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生对舞曲的喜爱。
3.通过聆听、演唱、舞蹈等形式，提高学生的音乐表现力。
四. 教学重难点1.舞曲风格的特点识别。
2.音乐情感的理解与表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情节，引导学生进入音乐世界。
2.欣赏教学法：让学生在聆听中感受音乐的美妙。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与，提高他们的音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：包括故事情节、音乐片段、图片等。
2.教学乐器：如钢琴、小提琴等。
3.舞蹈道具：如糖果、仙子翅膀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示故事情节，引导学生进入音乐世界。
同时，向学生介绍舞曲的背景及特点。
2.呈现（10分钟）播放《糖果仙子舞曲》，让学生初步感受音乐的美妙。
在播放过程中，教师可适时提问，引导学生关注舞曲的风格特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱舞曲，让学生在演唱中体验音乐的魅力。
同时，引导学生学习简单的舞蹈动作，体验舞曲的节奏感。
4.巩固（5分钟）学生分组进行舞曲演唱和舞蹈表演，教师巡回指导，帮助学生巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己喜欢的舞曲，让大家一起欣赏和学习。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调舞曲风格的特点及音乐欣赏的重要性。
7.家庭作业（2分钟）让学生回家后，向家人分享《糖果仙子舞曲》，并试着分析舞曲的风格特点。
二年级上册音乐教案第一单元欣赏《糖果仙子舞曲》｜人教版
此外，在学生小组讨论中，我注意到有些小组在分享成果时，表达不够清晰。这说明我在引导学生讨论的过程中，还需要加强对他们的指导，教他们如何整理思路和表达观点。
2.加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行，提高教学效果。
3.注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们学会与他人共同解决问题。
4.不断反思和改进教学方法，以满足学生的需求，提高教学质量。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：《糖果仙子舞曲》是一首具有魔幻色彩的舞曲，它通过优美的旋律和富有节奏的变化，描绘了一个充满奇幻色彩的糖果仙子舞会。这首舞曲能够帮助我们感受音乐的魅力，提高音乐欣赏能力。
2.案例分析：接下来，我们一起来聆听《糖果仙子舞曲》，感受舞曲中的旋律和节奏变化，了解它是如何通过音乐元素来表达情感和故事的。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.提高音乐感知与欣赏能力，通过《糖果仙子舞曲》的欣赏，使学生能够感受音乐的美，理解音乐与情感表达之间的关系；2.发展音乐表现与创造能力，鼓励学生运用肢体语言、歌唱等形式表达自己对舞曲的理解，激发学生的创作潜能；3.增强音乐文化理解，了解舞曲背后的童话故事，认识音乐在不同文化背景下的表现与应用；4.培养团队协作与沟通能力，通过小组合作完成音乐活动，提高学生的团队协作意识，增强人际交往能力。这些素养目标的培养将有助于学生全面发展，提高音乐综合素质。
五、教学反思
在本次《糖果仙子舞曲》的教学中，我尝试了多种教学方法，希望能让学生更好地理解和欣赏这首舞曲。从教学过程来看，有些环节达到了预期的效果，但也有一些地方需要我反思和改进。
《糖果仙子舞曲》教案
《糖果仙子舞曲》教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏《糖果仙子舞曲》这首经典音乐作品。
2. 通过学习《糖果仙子舞曲》，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
3. 引导学生体验音乐带来的愉悦心情，激发学生对音乐的热爱。
二、教学内容1. 欣赏《糖果仙子舞曲》完整版。
2. 分析《糖果仙子舞曲》的节奏、旋律特点。
3. 学习《糖果仙子舞曲》的基本舞步。
三、教学重点与难点1. 重点：欣赏并分析《糖果仙子舞曲》的音乐特点。
2. 难点：学习《糖果仙子舞曲》的基本舞步。
四、教学准备1. 准备《糖果仙子舞曲》的音频资料。
2. 准备舞蹈教学视频或图片。
3. 准备相关音乐理论知识的教学资料。
五、教学过程1. 导入：向学生介绍《糖果仙子舞曲》的背景及作者。
2. 欣赏：播放《糖果仙子舞曲》，让学生初步感受音乐的美感。
3. 分析：引导学生分析《糖果仙子舞曲》的节奏、旋律特点。
4. 学习：教授并练习《糖果仙子舞曲》的基本舞步。
5. 巩固：分组进行舞步练习，让学生在音乐中感受舞蹈的乐趣。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐与舞蹈的结合。
7. 作业：让学生回家后，向家人分享《糖果仙子舞曲》及所学舞步。
六、教学延伸1. 让学生结合《糖果仙子舞曲》创作背景，发挥想象，绘制一幅糖果仙子的画面。
2. 组织学生进行角色扮演，模拟糖果仙子在舞会上的场景。
七、课堂互动1. 开展“音乐猜猜看”活动，让学生在听《糖果仙子舞曲》的部分旋律时，猜测是哪段音乐。
2. 邀请学生分享自己喜欢的糖果种类，并讲述原因。
八、音乐实践1. 让学生尝试用打击乐器为《糖果仙子舞曲》伴奏。
2. 组织学生进行小组合作，创作一段以糖果为主题的音乐短剧。
九、课堂评价1. 学生对《糖果仙子舞曲》的欣赏能力。
2. 学生对《糖果仙子舞曲》舞步的掌握程度。
3. 学生在课堂互动中的表现。
十、课后作业1. 复习《糖果仙子舞曲》的旋律和舞步。
2. 家长协助孩子在家中进行音乐实践活动，如打击乐器伴奏等。
《糖果仙子舞曲》教案
《糖果仙子舞曲》教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生了解并欣赏《糖果仙子舞曲》这首经典音乐作品。
通过学习这首曲子，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
1.2 课程内容介绍《糖果仙子舞曲》的背景和作曲家。
分析《糖果仙子舞曲》的旋律、节奏和和声特点。
欣赏并分析《糖果仙子舞曲》的音乐形象和情感表达。
第二章：教学方法2.1 讲授法教师通过讲解，介绍《糖果仙子舞曲》的背景、作曲家及其创作风格。
分析《糖果仙子舞曲》的旋律、节奏和和声特点，引导学生理解和欣赏。
2.2 示范法教师播放《糖果仙子舞曲》的音频或视频，让学生欣赏并感受音乐的魅力。
教师演奏或播放《糖果仙子舞曲》的片段，引导学生分析和评价。
2.3 实践法学生跟随教师一起学唱《糖果仙子舞曲》，培养学生的歌唱能力和音乐表现力。
学生分组进行讨论和分析，培养学生的团队合作能力和批判性思维。
第三章：教学步骤3.1 导入教师通过图片或故事引入《糖果仙子舞曲》的背景和故事情节。
引导学生关注音乐与故事的关系，激发学生对音乐的兴趣。
3.2 欣赏教师播放《糖果仙子舞曲》的音频或视频，让学生完整欣赏。
学生闭眼聆听，感受音乐带来的美妙体验。
3.3 分析教师引导学生关注《糖果仙子舞曲》的旋律、节奏和和声特点。
学生通过小组讨论或回答问题，深入分析音乐的表现手法和情感表达。
第四章：课堂活动4.1 学唱教师教唱《糖果仙子舞曲》，学生跟随学唱。
学生分组进行合唱，培养团队合作能力和音乐表现力。
4.2 创意表达学生分组讨论，选择一段《糖果仙子舞曲》的旋律或节奏进行创意编曲。
学生展示自己的创意作品，进行分享和评价。
第五章：总结与反思5.1 总结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结《糖果仙子舞曲》的特点和魅力。
学生分享自己在课堂中的学习收获和感受。
5.2 反思教师引导学生反思自己在课堂中的表现和不足之处，鼓励学生在下次课中继续努力。
学生填写课堂反馈表，对教师的教学进行评价和建议。
第六章：拓展学习6.1 推荐曲目教师推荐与《糖果仙子舞曲》风格相似的其他音乐作品，供学生课后欣赏和学习。
二年级音乐糖果仙子舞曲教案
二年级音乐糖果仙子舞曲教案一、教学目标：1. 通过学习《糖果仙子舞曲》，让学生感受音乐的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的节奏感、协调性和合作意识。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣。
二、教学内容：1. 学习《糖果仙子舞曲》的旋律和歌词。
2. 分析《糖果仙子舞曲》的音乐特点，如旋律走向、节奏变化等。
3. 进行节奏练习，如拍手、跺脚等。
4. 进行合唱练习，培养学生的合唱能力。
三、教学重点与难点：重点：学习《糖果仙子舞曲》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
难点：掌握《糖果仙子舞曲》的节奏变化和合唱技巧。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范演唱《糖果仙子舞曲》，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生进行节奏练习和合唱练习，教师进行指导。
3. 互动法：学生之间进行合作表演，培养合作意识。
五、教学步骤：1. 导入：教师播放《糖果仙子舞曲》，引导学生感受音乐的美妙。
2. 学习旋律：教师教唱《糖果仙子舞曲》，学生跟随学唱。
3. 分析音乐特点：教师引导学生分析《糖果仙子舞曲》的旋律走向、节奏变化等。
4. 节奏练习：教师引导学生进行拍手、跺脚等节奏练习。
5. 合唱练习：教师引导学生进行合唱练习，培养学生的合唱能力。
6. 总结：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
7. 作业：学生回家后练习演唱《糖果仙子舞曲》，准备下次上课展示。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度，参与程度以及演唱表现，评价学生的学习效果。
2. 通过学生的课堂练习和作业完成情况，评估学生对《糖果仙子舞曲》的掌握程度。
3. 收集学生和同伴的反馈意见，了解教学方法的适用性和改进空间。
七、教学拓展：1. 邀请家长参加课堂展示活动，增进家长对音乐教学的了解和支持。
2. 组织学生进行音乐小比赛，鼓励学生展示自己的才艺。
3. 结合美术课程，让学生绘制糖果仙子的形象，增强学生的艺术创造力。
八、教学资源：1. 准备《糖果仙子舞曲》的乐谱和歌词，方便学生学习和演唱。
《糖果仙子舞曲》名师教案
《糖果仙子舞曲》教案教材版本：人民教育出版社教学内容：二年级上册欣赏课《糖果仙子舞曲》教材分析：《糖果仙子舞曲》是根据德国作家霍夫曼的童话故事《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》而改编。
舞曲是G大调，2/4拍，开始由弦乐拨奏四小节引子。
然后，钢片琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题：这时，低音单簧管用快速的下行音，引出低沉的持续音与之相呼应，并形成对比。
在中提琴演奏一串同音反复的、三连音的过渡之后，由单簧管、大管和圆号呈现第二主题，它比较抒情：随后，钢片琴演奏一段华彩。
这时，A段再现，这一次钢片琴比原来提高八度演奏，音色显得更加明亮。
最后，轻轻地结束全曲。
学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。
在教学方法的选择上应主要采用参与式聆听、情景创设的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
教学目标：情感态度与价值观：感受乐曲梦幻色彩以及抒情、优美的情绪。
知识与技能：聆听乐曲，了解认识钢片琴感受其音色；能听辨、记忆第一主题。
过程与方法：在参与式聆听、情景创设实践中感受乐曲的情绪，记忆主题旋律。
教学重难点：教学重点：充分聆听乐曲,感受体验乐曲梦幻色彩以及抒情、优美的情绪。
教学难点：聆听记忆第一主题，并能听辨第一主题出现了几次。
教学过程：一、律动进入课堂师：“孩子们起立，让我们跟着音乐一起动起来把。
”二、聆听音响，播放动画、讲述故事师：“欢迎大家来到曾老师的音乐课堂，今天这节音乐课,我想邀请一些特别的，来自童话故事里的人物参加，你们能不能给我当个介绍人，告诉我可以邀请谁来呀？”生答师：“你们认识的故事人物可真多，我今天也给大家带来了一个新的朋友，新的童话故事。
”（播发乐曲讲述故事）【设计意图：通过视频和故事的方式，给学生营造一种充满童话的氛围，充分吸引学生的注意力，激发聆听音乐的兴趣。
】三、聆听音响，介绍乐器，感受体验（1）听（课件出示钢片琴图片及介绍：法国米斯泰尔发明的一种击奏体鸣乐器，用于管弦乐队和管乐队的打击乐器，我们又可以称它为铝板琴。
(公开课教案)人音版二年级上册音乐《糖果仙子舞曲 》
《糖果仙子舞曲》教学设计【教学意图】音乐是听觉艺术。
音乐艺术的一切实践都必须依赖于听觉，听，是音乐艺术最基本的特征。
由于音乐艺术的这种特征，音乐欣赏教学也就成为了小学音乐教学的重要组成部分，对培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐有着重要作用。
本节课通过对比聆听、趣味听记、创编表演，加强学生对音乐结构的听辨能力和记写能力，同时，感受与体验富有童话色彩的音乐情境，使得学生的音乐综合素养得到提高，培养学生欣赏美、感受美、创造美的能力。
【教材分析】《糖果仙子舞曲》的主奏乐器为钢片琴，因为这种琴的音量比较小，柴可夫斯基在配器时进行精心设计，除了圆号之外，没有再用其他铜管乐器，也没有打击乐器。
在木管乐器组里，加上了不常用的英国管和低音单簧管，这几种乐器的组合使乐曲更富于童话色彩。
【教学目标】一、情感态度与价值观：通过欣赏管弦乐《糖果仙子舞曲》，能够从中体验感受音乐的魅力，从而提升学生欣赏美、感受美、创造美的音乐综合素养。
二、知识与技能1、能够根据不同的主题音乐将图形谱填补完整2、能够用不同的表演形式表现不同主题3、能够熟悉、记忆音乐主题，并能听辨出音乐主题的不同排序三、过程与方法1、通过律动，能够提升运用肢体表现音乐要素的能力，并且培养师生之间的合作能力。
2、通过听写图形谱，养成安静聆听的良好习惯。
3、通过为主题编配不同的动作，提升音乐的想象力。
4、通过对不同主题组合的听辨，强化学生对音乐的记忆能力。
【教学重点】学生通过对图形谱的听写，能够分辨、记忆主题音乐。
【教学难点】学生能够根据音乐的不同性格进行创编表演【教学过程】一、组织教学渲染气氛1、课前律动2、师生问好二、创设情景导入教学完整聆听感受音乐，发挥想象创编故事情境。
【设计意图：完整聆听感受音乐，塑造音乐形象，为下一环节的新课教授做简单的情境铺垫。
】三、感受体验教授新课（一）欣赏第一乐段1、聆听第一乐句，介绍钢片琴2、熟悉第一乐句节奏3、数一数第一乐句一共出现几次4、看图形谱完整聆听5、请学生将空缺部分补充完整6、学生自主创编7、展示学生有创意的创编【设计意图：借助图形谱，学生循序渐进地感受音乐。
二年级音乐糖果仙子舞曲教案
二年级音乐糖果仙子舞曲教案一、教学目标：1. 让学生通过聆听和学唱《糖果仙子舞曲》，感受音乐的美妙旋律，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会聆听和学唱《糖果仙子舞曲》。
2. 能够用简单的动作表现糖果仙子的形象。
难点：1. 音准和节奏的掌握。
2. 对音乐情感的理解和表现。
三、教学准备：1. 准备《糖果仙子舞曲》的音频和视频资料。
2. 准备糖果仙子的图片和故事资料。
3. 准备教学课件和道具。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《糖果仙子舞曲》，引导学生聆听并感受音乐的美妙。
2. 新课导入：教师讲述糖果仙子的故事，引导学生了解糖果仙子的形象和特点。
3. 学唱歌曲：教师教唱《糖果仙子舞曲》，指导学生掌握音准和节奏，注意歌曲的情感表达。
4. 动作表演：教师引导学生用简单的动作表现糖果仙子的形象，培养学生的音乐表现力。
五、作业布置：1. 学生回家后，和家长一起聆听《糖果仙子舞曲》，分享学习心得。
2. 学生尝试自己创作一首关于糖果仙子的歌曲或故事，下节课分享。
六、教学延伸：1. 组织学生进行糖果仙子角色扮演活动，让学生在音乐伴奏下，自由发挥创意，用动作和表情演绎糖果仙子的形象。
2. 开展糖果仙子主题的绘画活动，让学生发挥想象力，画出自己心中的糖果仙子。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和音乐表现力，对学生的学习情况进行全面评价。
2. 关注学生在家庭作业中的完成情况，对学生的学习效果进行评估。
八、教学反馈：1. 学生反馈：了解糖果仙子的故事，学会聆听和学唱《糖果仙子舞曲》，通过动作表演展现了糖果仙子的形象。
2. 家长反馈：孩子对音乐课程充满兴趣，回家后主动分享学习心得，积极参与家庭音乐活动。
九、教学调整：1. 根据学生的学习情况，适当调整教学进度和难度，确保每个学生都能跟上教学节奏。
2. 在教学中，注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐鉴赏能力和创造力。
二年级音乐上册《糖果仙子舞曲》教案2 人教版
《糖果仙子舞曲》教案
教学内容
欣赏《糖果仙子舞曲》
教学目标
1、感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。
2、为童话故事《爱丽丝漫游仙境》选配合适的音乐。
教学过程
一、复习欣赏《糖果仙子舞曲》
1、感受乐曲的情绪。
2、在地三部分时可随音乐旋律律动表演。
二、新授：
1、初步欣赏《糖果仙子舞曲》以及这首乐曲的情绪
2、介绍芭蕾舞剧〈胡桃夹子〉的故事。
3、再次欣赏乐曲引导学生想象音乐表现的情景。
舞曲是G大调，四二拍，开始由弦乐拨奏，四小节引子，然后钢琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题。
1=G 四二拍
0 17 17 ｜ 56 55 5 ｜ 44 4 44 4 ｜3646 30 ｜
在中提琴演奏一段同音反复；三连音的过度后，由单簧管和大管，圆号显现第二主题，他比较抒情。
45 67 ｜ 16 52 ｜5• 1 ｜ 4
随后钢琴演奏一段华彩。
这时，A段再现，这时钢琴比原来提高八度演奏，音乐显得更加明亮，最后，轻轻结束全曲。
4、再次欣赏全曲，引导学生分辨其中钢琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢琴的经过。
三、为童话故事《爱丽丝漫游仙境》配乐。
1、现在，老师再给同学们讲一个童话故事《爱丽丝漫游仙境》。
2、还能用其他音乐配吗？
3、请同学们播放音乐，老师朗诵，部分同学随音乐表演。
四、小结。
二年级上册音乐《糖果仙子舞曲》教学设计
二年级上册音乐《糖果仙子舞曲》教学设计一、教材分析《糖果仙子舞曲》是根据德国作家霍夫曼的童话故事《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》改编成，舞剧内容是：有一个叫克拉拉(又名玛丽）的小姑娘，在圣诞节前夕收到许多礼物，她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃。
可是，克拉拉的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去弄坏了。
晚上，她躺在床上想啊、想啊！朦朦胧胧地进入了梦乡……她发现胡桃夹子洋娃娃变成一个漂亮英俊的王子，邀请她到“童话王国”去漫游仙境。
他们一起越过了“冬夭的森林”，来到五彩缤纷的“糖果世界”。
糖果仙子为欢迎他们的到来，表演了一段独舞，《糖果仙子舞曲》就是这段舞蹈的伴奏音乐。
在这首乐曲里，钢片琴奇妙的音响，增添了乐曲虚幻的色彩和仙魔的气氛。
这是钢片琴这种乐器首次运用在芭蕾音乐里。
二、教学目标初步了解芭蕾舞剧，感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。
通过欣赏《糖果仙子舞曲》，感受音乐作品的童趣，同时了解乐器钢片琴的美妙音色。
三、教学重难点教学重点对乐曲进行体验实践，听辨乐曲的情绪。
教学难点听辨不同乐器的音色特点。
四、教学过程（一）导入播放《糖果仙子舞曲》，学生听辨音乐的情绪（优美动听）（二）感受乐曲导语：《糖果仙子舞曲》是舞剧《胡桃夹子》中糖果仙子一个人的独舞，我们来了解一下《糖果仙子舞曲》的故事。
1．芭蕾舞剧《胡桃夹子》简介教师结合图片，简单讲述童话故事《胡桃夹子》以及芭蕾舞剧的特点。
2．再次欣赏乐曲《糖果仙子舞曲》，引导学生想象音乐表现的情景。
随音乐，再次聆听，感受乐曲中乐器的音色特点。
3.认识并感受钢片琴的音色，介绍柴可夫斯基选用钢片琴的经过。
（三）分段聆听1.聆听音乐的力度、节奏、音色，进一步感受音乐形象。
教师播放音乐，学生聆听，说一说乐曲的力度，节奏有什么特点？2.聆听钢片琴演奏的旋律教师播放音乐，引导学生听出钢片琴的演奏旋律，并用动作模仿钢片琴的演奏姿势。
3.再次聆听用动作表现出糖果仙子优美的舞蹈动作。
（四）拓展欣赏1.欣赏芭蕾舞剧《胡桃夹子》选段《花之圆舞曲》。
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《糖果仙子舞曲》教案
教学内容
欣赏《糖果仙子舞曲》
教学目标
1、感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。
2、为童话故事《爱丽丝漫游仙境》选配合适的音乐。
教学过程
一、复习欣赏《糖果仙子舞曲》
1、感受乐曲的情绪。
2、在地三部分时可随音乐旋律律动表演。
二、新授：
1、初步欣赏《糖果仙子舞曲》以及这首乐曲的情绪
2、介绍芭蕾舞剧〈胡桃夹子〉的故事。
3、再次欣赏乐曲引导学生想象音乐表现的情景。
舞曲是G大调，四二拍，开始由弦乐拨奏，四小节引子，然后钢琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题。
1=G 四二拍
0 17 17 ｜ 56 55 5 ｜ 44 4 44 4 ｜3646 30 ｜
在中提琴演奏一段同音反复；三连音的过度后，由单簧管和大管，圆号显现第二主题，他比较抒情。
45 67 ｜ 16 52 ｜5• 1 ｜ 4
随后钢琴演奏一段华彩。
这时，A段再现，这时钢琴比原来提高八度演奏，音乐显得更加明亮，最后，轻轻结束全曲。
4、再次欣赏全曲，引导学生分辨其中钢琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢琴的经过。
三、为童话故事《爱丽丝漫游仙境》配乐。
1、现在，老师再给同学们讲一个童话故事《爱丽丝漫游仙境》。
2、还能用其他音乐配吗？
3、请同学们播放音乐，老师朗诵，部分同学随音乐表演。
四、小结。