高中语文 第七单元 展现情感价值 第14课 礼拜二午睡时刻检测 新人教版选修《外国小说欣赏》(202

2016-2017学年高中语文第七单元展现情感价值第14课礼拜二午睡时刻检测新人教版选修《外国小说欣赏》
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第14课礼拜二午睡时刻
1．下列词语中加点的字，注音完全正确的一组是（)
A．笨拙．(zhuō）靓．妆（jìnɡ)暴戾恣睢．（suī) 怅望低徊．(huí)
B．熨．帖(yù) 窒．息(zhì)舐．犊情深(tiǎn)安土重．迁(zhònɡ)
C．钥．匙(yuè）搀．扶(chān）佶．屈聱牙(jí) 岿．然不动（ɡuī）
D．孱．弱（chán) 执拗．(ào)色厉内荏．（rěn) 跌宕．起伏（dànɡ）
解析：B项，“舐”读shì；C项，“钥”读yào，“岿"读kūi；D项,“拗”读niù.
答案：A
2．下列各组词语中，有错别字的一项是（）
A．橘红隧道电风扇褴褛
B．膝盖枯萎甜饼干汽笛
C．蒸笼静谧湿辘辘掩映
D．麇集奶酪树阴下凝滞
解析：C项，辘辘—漉漉.
答案：C
3．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（）
A．她到任不久便发现这个部门人浮于事
．．．．:多数人在完成任务后，以各种无聊的事情来打发时间，让别人看起来自己很忙而不被说三道四。

B．在演讲比赛中，他口若悬河，滔滔不绝，但所讲内容与事先定下的主旨并不相关，显
得小题大做
．．．．，榜上无名也就理所当然了。

C．象棋人机大战凸显了计算机思维与人类思维的差别，观战的内行觉得计算机的走法其
实也很普通,但我这个象棋方面的半瓶醋
．．．却对个中奥妙困惑不已。

D．他性格内向,不善与陌生人打交道，刚见到她的时候，脸都涨红了，期期艾艾
．．．．了好一会儿，也不知在说些什么。

解析:此题考查词语（熟语）的正确使用的能力。

A项，人浮于事:工作人员的数目超过工作的需要；事少人多。

B项,小题大做：比喻把小事当做大事来办,有不值得这样做或有意扩
大事态的意思。

用在这里与句意不符，应改为“言不及义”。

C项,半瓶醋:比喻稍有一点知识而知识并不丰富，略有一点本领而本领并不高强的人。

D项，期期艾艾：形容口吃.
答案:B
4．下列句子中没有语病的一项是( )
A．北京站和北京西站目前的上车旅客数量不多，而出站旅客则大幅增加，多以探亲、商务、务工旅客以及学生客流为主。

B．如果像小品《捐助》里表现的那样，对弱势群体进行变相歧视,那么无论是受捐者还是捐献者，都毫无尊严可言。

C．上述建议能否真正取得实质性的进展,取决于北约各成员国能否本着合作的态度对该问题认真地进行磋商和谈判.
D．江西正紧紧地抓住建设鄱阳湖经济生态区的机遇，力争以大规划、大投资、大建设推进江西的开发建设，正式吹响江西全力把鄱阳湖地区建设成为全国生态文明与经济社会发展协调统一、人与自然和谐相处的生态经济示范区.
解析:A项“多”与“以……为主"杂糅。

C项“建议……取得……进展”搭配不当，“认真”和“进行”应互换位置，并将“地”改为“的”.D项成分残缺，缺宾语的中心语，应在“示范区”后补“的号角”。

答案:B
一、文段精析
阅读下面的语段，完成5～8题。

①神父打量了她一眼。

那个女人忍住悲痛,两眼直直地盯着神父。

神父的脸刷的一下子红了。

他低下头，准备填一张表。

一边填表一边询问那个女人的姓名、住址等情况，她毫不迟疑地、详尽准确地作了回答，仿佛是在念一份写好的材料。

神父头上开始冒汗了。

女孩子解开左脚上的鞋扣，把鞋褪下一半,用脚后跟踩在鞋后帮上。

然后把右脚的鞋扣解开，也用脚趿拉着鞋。

②事情发生在上礼拜一凌晨三点钟，离开这里几条街的地方。

寡妇雷薇卡太太孤身一人住在一所堆满东西的房子里。

那一天,在细雨的淅沥声中雷薇卡太太听见有人从外边撬临街的门。

她慌忙起来,摸着黑从衣箱里拿出一支老式手枪.这支枪自从奥雷利亚诺·布恩迪亚上校那时候起就没有人用过。

雷薇卡太太没有开灯，就朝大厅走去。

她不是凭门锁的响声来辨认方向的。

二十八年的独身生活在她身上产生的恐惧感使她不但能够想象出门在哪里，而且能够准确地知道门锁的高度.她两手举起枪，闭上眼睛,猛一扣扳机。

这是她生平第一次打枪。

枪响之后，周围立刻又寂然无声了，只有细雨落在锌皮屋顶上发出滴滴答答的声响。

她随即听到在门廊的水泥地上响起了金属的碰击声和一个低哑的、有气无力的、极度疲惫的呻吟声：“哎哟!我的妈!"清晨，在雷薇卡太太家的门前倒卧着一具男尸。

死者的鼻子被打得粉碎，他穿着一件花条的法兰绒上衣，一条普通的裤子，腰中没有系皮带，而是系着一根麻绳,光着脚。

镇上没有人认识他是谁。

③“这么说他叫卡洛斯·森特诺。

”神父填完表,嘴里咕咕哝哝地说。

④“卡洛斯·森特诺，”那个女人说,“是我的独生子。

”
⑤神父又走到柜子跟前.在柜门里钉子上挂着两把大钥匙，上面长满了锈。

在小女孩的想象中公墓的钥匙就是这个样子；女孩子的妈妈在小的时候也这么想过。

神父本人大概也曾经设想过圣彼得的钥匙就是这么个样子。

神父把钥匙摘下来，放在栏杆上那本打开的笔记本上,用食指指着写了字的那一页上的一处地方，眼睛瞧着那个女人，说：
⑥“在这儿签个字吧！”
⑦女人把皮包夹在腋下，胡乱地签上了自己的名字.小姑娘拿起鲜花,趿拉着鞋走到栏杆前,两眼凝视着妈妈。

5．第①段神父表情的变化表现了他怎样的心理?
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答案：略感愧疚的心理.
6．第②段在叙述方式上有什么特点？它在全文中起怎样的作用？
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答案:插叙。

使故事情节更加完整.
7．第⑤段中写不同的人对钥匙的心理揣测有什么作用？
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答案：表明世事常如此，被冤枉仿佛是正常的。

8．为什么详细地写钥匙的生锈？
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答案：这个细节并非闲来之笔，钥匙生了锈,说明平时不用,平时不用是说明平时极少有人到公墓来，极少有人到公墓来是因为埋在这里的人是流浪者或因犯罪而被杀的卑贱之人。

作者这样写有批判现实的目的，更有反衬母爱伟大的作用，也为下文的众人的围观看热闹埋下了伏笔.
二、类文迁移
阅读下面的文字，完成9～12题.
玛菲尔的秘密
①四年来，天真的玛菲尔一直深信：父亲之所以一直没有回家，是因为他在宾州经营着一家大型采煤厂而忙得脱不开身。

当玛菲尔和两个弟弟想念父亲时，母亲就安慰他们：“采煤厂一般要经营四年才能稳定，到时候父亲就能回来看我们了!”
②圣诞节即将来临。

一天，同桌比索问玛菲尔希望得到什么礼物，一心牵挂着父亲的玛菲尔说:“希望父亲开着鲜红的跑车回来看我们！"比索听完她的愿望，睁大眼睛问:“什么？你父亲刑满释放还能从监狱里开一部跑车回来？”
③玛菲尔如遭雷击，泪水迅速涌上刚刚还阳光灿烂的脸庞，她低吼道：“你不能侮辱我的父亲！他在宾州拥有大工厂!”比索白了她一眼说：“不信去问你母亲，谁都知道你父亲在蹲监狱！”玛菲尔抓起书包狂奔出教室，她要拉母亲来跟比索证实:世上没有比父亲更正直的男人，他怎么会蹲监狱呢?
④远远地，玛菲尔就看见花园长凳上熟悉的背影，母亲一定是太累了,又在长凳上打起了盹。

四年来，她一个人抚养着三个孩子,此时也一定和自己一样想念父亲了吧？玛菲尔放慢脚步,轻轻绕到母亲面前，她睡着了，唇角带着美丽的微笑，眼角有浅浅的泪痕。

⑤玛菲尔正要给母亲盖上毛毯，突然发现她怀里躺着一个浅灰色信封,“宾州第71监狱托比斯”，再熟悉不过的字体，却来自如此残酷的地方。

毛毯从玛菲尔手中轻轻滑落，她几乎哭出声来，然后踮着脚尖离开了花园.
⑥玛菲尔背起书包，掩上铁门，回头看看玫瑰怒放的花园，看看孤独憔悴的母亲,她对父亲的鄙视突然减少了几分。

善良的父母一定是想用这种方式，为他们撑起一片干净善良的爱的天空。

⑦玛菲尔跟比索道歉,并求他：“千万别告诉我弟弟。

请你相信，我的父亲回来时,只会还给人们善良和真诚。

"听到玛菲尔的话，比索羞愧难当,他说：“如果你父亲回来时需要一辆跑车，我想我父亲可能会借给他的。

”比索的父亲埃德华先生,经营着一家大型汽车租赁公司。

⑧也就是从这时起，玛菲尔开始为迎接父亲做起了准备。

以往不怎么做家务的她,现在居
然开始学做面包了,为了以父亲的名义为家人准备礼物，玛菲尔还央求邻居考伯太太让她帮忙摘苹果，同时她还动员弟弟亲手为父亲做贺卡.一天，玛菲尔带着父亲四年来发表的文章和他以前赛车得到的奖章，去了埃德华的公司。

小姑娘大胆的提议让埃德华先生大吃一惊。

他问：“如果你爸爸骗走了我的车怎么办？”小姑娘咬着嘴唇,没有让眼泪流下来：“我发誓他不会这样做,再坏的父亲也绝对不会玷污女儿的尊严.”埃德华先生点了点头.
⑨那是一个晴朗的早晨，当憔悴苍老的托比斯走出监狱大门时，早已等候在那里的埃德华迎面走过去说：“欢迎您回家，托比斯先生！许多人都跟我说，您是最棒的司机，我等了您四年。

”托比斯狐疑地问：“为什么您会相信一个刚出狱的犯人？”埃德华笑着回答:“因为我们都是父亲。

"
⑩快到家时，埃德华将方向盘交给了托比斯,“这车以后由您掌握，行李箱里有四份礼物，回家和孩子们亲热完再来上班。

”如坠梦中的托比斯打开行李箱，里面有四个包装精美的盒子,还有崭新的西装和领带.他当然不会想到这些是女儿玛菲尔的“杰作",他在心里对宽厚善良的埃德华充满了感激。

⑪妻儿早已等在门口，铁栅栏上用玫瑰花拼成的“欢迎回家"四个字异常醒目。

两个小儿子欢呼着朝红色跑车狂奔过去，那微笑着流泪的姑娘是玛菲尔吗?
⑫如果玛菲尔的父母有一天知道：11岁的女儿早就和他们一起以更宽容执着的决心来保护和捍卫爱的话，他们该会有一种怎样的感动……
（田祥玉编译,有删节) 9．读完全文，你认为玛菲尔为什么要保守秘密?
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解析：本题考查欣赏作品的人物形象的能力。

抓住对玛菲尔的语言、行为、心理等方面的刻画,特别是玛菲尔为两个弟弟、父亲和母亲的着想来分析，注意回答全面。

答案：一是不想让两个弟弟受到伤害；二是想让父亲感受到温暖，得到鼓励;三是体贴母亲,为母亲分担忧愁。

10．小说往往通过细节描写刻画人物的性格。

请结合第⑧段中的一个细节描写，说说玛菲尔有怎样的性格.
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解析：本题考查领悟作品的艺术魅力，欣赏作品的人物形象的能力.首先找出对玛菲尔
的细节描写，而后分析出其性格，注意回答准确到位。

答案:(示例一）玛菲尔“咬着嘴唇，没有让眼泪流下来”的神情描写,表现了她坚强的性格。

（示例二）玛菲尔拿着父亲四年来发表的文章和他以前赛车得到的奖章去说服埃德华先生，希望他相信自己的父亲，表现了她的聪明伶俐。

11．同样的词语在不同的语言环境中可以表达不同的感情.试分析第④段和第⑪段中的画线句子，比较两处“微笑”与“泪”所表现的人物的不同感情。

母亲：__________________________________________________________________
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玛菲尔：________________________________________________________________
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解析：本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。

母亲与玛菲尔各自的“微笑”和“泪”的不同，应从她们各自的处境和思想加以分析。

答案：母亲：“微笑"表现了她为丈夫即将出狱能与家人团聚而感到高兴；“泪”则表现了她四年来一个人抚养三个孩子所感受到的艰辛和苦涩。

玛菲尔：“微笑”是因为看到父亲在自己的努力下体面地回家而感到欣慰；“泪”则表现了玛菲尔见到父亲时的激动心情.
12．小说是生活的教科书。

本文中，人和人之间的关系为什么那样和谐?请结合文章内容,以下面的句式作为开头写一段话,谈谈你的理解。

和谐来源于______________________________________________________________
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解析：本题考查从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴的能力。

可以根据自己的理解，联系玛菲尔的言行表现来表述，并注意语言表达要准确、鲜明、生动。

答案:(示例一)（和谐来源于)理解。

玛菲尔理解了父母保守秘密的原因后,便主动保守秘密，并为迎接父亲做起了准备；埃德华父子理解了玛菲尔的愿望后，便主动帮助托比斯,让他们一家人感受到温暖。

是理解让人与人的关系变得更加和谐.
(示例二）（和谐来源于）爱。

因为爱，玛菲尔的父母承受了巨大的心灵痛苦，给孩子们撑起一片干净善良的爱的天空；因为爱，玛菲尔付出了巨大的努力，让刚出狱的父亲获得尊严；
因为爱，埃德华父子帮助玛菲尔，让一家人感受到温暖。

只有爱才能对抗苦难，创造和谐。

13．依据下面一段话,仿造句子。

蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞,但一个是在创造，一个却是在虚度.创造者奉献给生活的是甜美，虚度者留给生活的是垃圾.
要求：句子结构与上文相似，内容有一定的哲理性。

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解析：此题应注意内容及形式两点要求：一是内容上，褒贬明确，是非分明;富含哲理,指向集中.二是形式方面，运用比喻，暗含对比；句式上则宜为“虽然……但一个……，一个却……”。

答案：(示例）黄鹂和知了虽然都在树上鸣叫，但一个是在奉献音乐,一个却是在制造噪音。

奉献音乐的得到的是人们的喜爱和赞美，制造噪音的得到的是人们的嘲笑和厌恶。

14．阅读下面语段,在横线处填写一句话,使之突现这段话的题旨，并且前后语意要连贯。

浙江的钱塘大潮汛，一年一度。

当其远出海门,仅为银线,既而逼近，铺天而来，汹涌澎湃,极为壮观.当此之时，总有数百弄潮好手高擎大彩旗，出没于万仞波涛之中，腾身百变而不湿,两岸观者如墙，叫好之声不时雷动……
这是前人对钱塘大潮的一段描写。

我想，弄潮儿身怀绝技,遇时而兴,当然令人钦敬。

但我又想，波不翻，浪不涌，何来弄潮英雄？弄潮儿应潮而生,无潮何来用武之地？
由此，我明白了_____________________________________________________的道理。

解析：解答此题应注意分析，本则材料分三段，第一段是事例，第二段是对事例的分析，第三段显然要提出观点，或得出结论。

从第二段对材料的分析看,强调了时、地、景、情等客观环境与弄潮儿锻炼成长的辩证关系，尤其要注意“但"这种表转折关系的复句所强调的重点。

由此拓展，联想到生活的各个领域,然后在记忆储备中搜寻出一句富含哲理的句子,答案就不难得出了.
答案：（示例)“时势造英雄”“环境造就人才”。