2024年幼儿园小班下学期美术精彩教案《手印热带鱼》

2024年幼儿园小班下学期美术精彩教案《手
印热带鱼》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班下学期美术课程，教材为《幼儿美术教育
指导手册》第四章“有趣的印画”。

具体内容为手印热带鱼，通过手
印的形式，培养幼儿对色彩和形状的感知，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握手印的基本技巧，能够独立完成手印热带鱼的作品。

2. 培养幼儿对色彩的敏感度，能够选择合适的颜色进行搭配。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，能够描述热带鱼的特点和生活环境。

三、教学难点与重点
教学难点：手印技巧的掌握，颜色的搭配。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备
教具：范例作品、彩泥、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾、剪刀、胶水。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、湿巾。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
邀请幼儿观察范例作品，引导幼儿说出作品的主题和特点。

讲解热带鱼的生活环境和色彩斑斓的外观。

2. 例题讲解（5分钟）
演示手印技巧，强调手印时力度要均匀，颜色要饱满。

讲解颜色搭配原则，引导幼儿选择合适的颜色。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿按照范例，用彩泥制作手印热带鱼。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）
幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

回顾本节课所学内容，强调手印技巧和颜色搭配的重要性。

引导幼儿思考如何将手印热带鱼作品进行拓展，例如制作成卡片、装饰品等。

六、板书设计
1. 手印热带鱼
2. 内容：
手印技巧
颜色搭配
热带鱼特点
七、作业设计
1. 作业题目：制作手印热带鱼卡片
要求：运用所学手印技巧，选择合适的颜色，制作一张具有创意的热带鱼卡片。

2. 答案：
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿在制作过程中的表现，以
及需要改进的地方。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的手印艺术，激发幼儿对美术
创作的兴趣。

重点和难点解析：
1. 教学难点：手印技巧的掌握，颜色的搭配。

3. 作业设计中的作业题目和答案。

详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 手印技巧的掌握
涂抹颜料：将适量水彩颜料挤在调色盘上，用画笔蘸取颜料，均匀涂抹在手掌上。

印制手印：将涂抹颜料的手掌轻轻按在画纸上，注意力度要
均匀，避免出现模糊不清的边缘。

清理手部：完成手印后，及时用湿巾清理手部，避免颜料沾
染衣物。

2. 颜色搭配
选择对比色：如红色与绿色、蓝色与黄色等，使作品更具视
觉冲击力。

避免过多颜色：一个作品中的颜色不宜过多，以免显得杂乱
无章。

考虑色彩搭配：根据热带鱼的特点，选择适合的颜色进行搭配，如暖色系、冷色系等。

二、教学过程解析
1. 实践情景引入
通过观察范例作品，让幼儿对热带鱼产生兴趣，激发他们的
创作欲望。

讲解热带鱼的生活环境和特点，帮助幼儿了解热带鱼，为创
作提供素材。

2. 例题讲解
演示手印技巧，让幼儿直观地了解手印过程，便于模仿。

强调颜色搭配原则，引导幼儿在创作过程中做出合适的选择。

3. 随堂练习
在制作过程中，教师应巡回指导，及时解答幼儿的问题，确
保他们掌握手印技巧。

鼓励幼儿相互交流，分享制作心得，培养他们的沟通能力。

4. 展示与评价
让幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心。

教师对作品进行评价时，应以鼓励为主，指出作品的优点，
同时提出改进意见。

拓展思考，引导幼儿将所学技巧应用于其他创作，提高他们
的创新能力。

三、作业设计解析
1. 作业题目：制作手印热带鱼卡片
要求幼儿运用所学手印技巧，独立完成卡片制作，巩固课堂
所学。

鼓励幼儿发挥创意，为卡片添加装饰，提高他们的审美能力。

2. 答案：
教师可针对不同能力的幼儿提供不同难度的答案，以适应他
们的需求。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时，语速适中，吐字清晰，以便幼儿能够听懂并跟随。

2. 语调亲切、热情，用充满趣味和感染力的语言吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注热带鱼的特点和手印技巧。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励，增强
他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用范例作品、图片或实物等，生动形象地展示热带鱼，激发
幼儿的兴趣。

2. 结合热带鱼的生活环境，创设有趣的情境，让幼儿身临其境地
感受热带鱼的美丽。

教案反思：
1. 教学内容方面：本节课是否涵盖了手印技巧、颜色搭配等关键
知识点，是否有助于培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 教学方法方面：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节是
否有效地吸引了幼儿的注意力，是否有助于提高他们的参与度和兴趣。

3. 课堂氛围方面：语言语调、课堂提问等是否营造了轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习。

4. 时间分配方面：各环节的时间安排是否合理，是否保证了幼儿有足够的创作时间。

5. 作业设计方面：作业是否具有针对性和实践性，是否有助于巩固所学知识，提高幼儿的美术素养。