天津市中考语文 第五讲 写人叙事阅读Ⅰ复习教案

第五讲写人叙事阅读Ⅰ教学过程一、课堂导入《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，我们初中三年学过其中的《阿长与山海经》、《藤野先生》等作品。

这两部作品都是写人叙事类散文的经典之作，在我们八年级上册的第二单元进行了集中讲解。

今天我们将进一步解读写人叙事类的散文。

二、复习预习辨文体：写人叙事的散文有写人和叙事之分，即一类侧重于写人，着意于刻画人物鲜明的思想性格，并以此突现主题。

另一类是侧重于记事，并从中发掘所叙之事的实质，这就是主题。

写人叙事的散文，一般都写现实生活中的真人真事，而不是脱离生活，虚构的人和事。

常考题型：1、层次概况2、赏析语句3、理解词语、句子、题目的含义4、某句话或者某段话的作用5、人物形象6、主题、情感把握三、知识讲解知识点1理清文章脉络，整体把握1、文章主要人物是谁？2、写了哪些事情？3、文章线索是什么？4、人物有怎样的性格特点？5、表达了怎样的情感？考点/易错点1、文章出现多个人物，主要人物混淆2、具体时间遗漏4、人物有性格特点分析不够全面5、情感主旨理解较为肤浅四、例题精析考点1层次概括1、概括主要内容“(什么时间、什么地点)主要人物做了什么事？结果如何？”，用简明连贯的语言表达清楚即可。

2、文章的线索是什么？围绕着文章线索写了哪些事情？考点/易错点A、概括类题型的语言标志：“哪些”“哪里”“怎样”“为什么”（原因）“分条概括” “具体说明”B、答题的方法与步骤①、根据题干确定答题范围②、分层概括每段主要内容，相同内容段落合并③、依据分值确定答题点④、尽量用原文回答问题考点2赏析语句/揣摩人物心理赏析语句：表现力丰富的语句、情感丰富的句子①、修辞（比喻、拟人、排比、夸张、设问）+修辞的作用+写出……+表现/表达了……②、描写（语言、动作、心理、神态、外貌、细节描写……）+写出了……+表现/表达了……答题模式：运用了某某修辞/描写+生动形象/细腻+写出了……+表现/表达了……揣摩人物心理：重点的词语、描写①、确定主体和对象②、结合上下文揣摩人物心理/心情考点/易错点1、修辞、描写寻找不够精准2、答题时遗漏语句的具体内容3、表达或者表现的情感，表述不够细化考点3人物形象分析人物形象分析：人物的外貌、身份地位、性格特点①、文中对该人物的各种描写（直接描写：语言、动作、神态、外貌、心理、细节……侧面描写：通过他们的评价、与他们行为进行对比……）②、文中该人物所做的具体事情人物形象常考题型：⑪结合全文，简要分析人物形象。

⑫对文中人物进行评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)——XX是一个怎样的人物？⑬概括人物的性格特征——XX有哪些优秀的品质？考点/易错点1、人物形象分析不够全面2、揣摩作者对人物的情感不够细化【例题1】珍珠项链（1）去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。

淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。

母亲生日那天，很恭敬地送给了她。

（2）母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。

母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。

她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。

然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。

（3）中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。

我和姐姐纳闷了，赶紧去找。

在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。

见我们来了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了！女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。

（4）我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。

（5）一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。

（6）母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。

酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。

她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。

等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了！台面上下都没有。

母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。

（7）母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把这个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。

（8）“姑娘。

”（9）“干什么？”那女孩一惊。

（10）“请你帮我个忙好吗？”（11）“什么事？”（12）“我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。

不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。

刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。

今天是我第一次戴呢。

要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。

因为今天是我生日。

我今天整六十岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。

其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的生日才好。

免得老是提醒我一天比一天老。

”女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁。

”她停了一下又说，“我帮您找找看吧。

”（13）“那就麻烦你了，我到里边去找找看。

”母亲推开了里边那扇门。

（14）过了一会儿，母亲出来。

女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：“您看，是这条吗？”（15）母亲接过来：“就是它。

还是年轻人眼睛好，真谢谢你了。

”（16）女孩连忙说：“不用，真不用。

”停了一下，她又说：“我也祝您生日快乐！”（17）就在这时，我和姐姐找来了。

（18）母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。

”（19）“她偷了您的东西，您还谢她。

您应该去叫保安。

”我和姐姐叫道。

（20）“我觉得她也许不是有意要偷我的东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。

”【题干】1. 请用一句话概括这篇文章的主要内容。

（限在25字以内）【答案】母亲的珍珠项链失而复得。

【解析】(什么时间、什么地点)主要人物做了什么事？/什么事情结果如何？”【题干】 2．这篇叙事散文以为线索。

请细读全文，在下面横线上，把本文情节发展的脉络补充完整。

受赠珍珠项链→感叹珍珠项链→→【答案】珍珠项链丢失珍珠项链复得珍珠项链【解析】结合题干分析，题目涉及到对行文线索，以及文章围绕着线索发生了哪些事情。

在确定答题范围后，依据已有的情节提示，完成了题目。

【题干】 3．文中的母亲是一个闪光的人物形象，请你简要分析母亲的性格特征。

【答案】爱护年轻人，宽容他们，机智而有情。

（扣住要点并作简要分析）【解析】结合题干分析，题目涉及到对人物形象的分析，结合文章中母亲的各种描写以及她所做的事情得出“母亲”这一人物形象。

【例题2】故乡红叶凸凹香山的红叶，我是赏过的。

第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山皆红遍，同伴便惊叹不迭。

但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。

因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。

只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。

故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏……夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。

但这时却是故乡的农忙时节——庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期在来年沤①出一些好肥料来。

所以，未上冻前，村人的第一宗要事，便是背土垫圈。

而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。

撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。

此时，山上的红叶正红得烂漫呢。

人们哪顾得多看几眼呢。

所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。

红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。

那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。

真正醒悟了，感到有些惆怅②了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。

于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。

它们被漠视和遗忘得太久了！我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。

但激动的心，很快就黯然了——沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。

于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅③到父亲的身边，想给他打个下手。

父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。

”见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么？！”我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。

但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。

这是第一次回故乡赏红叶的情景。

第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。

但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。

最后，还是回去了。

因为：红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？！回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿④：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。

”我的眼窝便不由得濡湿了。

从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。

每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。

但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来——红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，一依如山里的人们。

（本文有改动）【注】①沤（òu）：长时间地浸泡，使起变化。

②惆怅：伤感，失意。

③踅（xué）：中途折回。

④雄自酿：一种自家酿造的酒。

【题干】1．指出下列句子中作者“惆怅”的具体原因。

①真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。

②但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。

【答案】①感受到比香山红叶更为壮美的故乡红叶，却长久地被人漠视和遗忘。

②父亲虽在美景和福地之中，但因艰辛劳作和无暇赏景，且要天天衰老。

【解析】结合题干分析，本题需要考生揣摩人物的心情，在确定主体和对象后，结合上下文得出本题的答案。

【题干】2．请对“父亲”这一人物形象及“我”对“父亲”的思想情感作赏析。

【答案】“父亲”形象：父亲在地堰边埋头干活，并以此心安和欢悦，表现了父亲的朴实和勤劳；父亲让我去观赏红叶。

做自己喜欢的事，表现了父亲对儿女的理解和宽厚；父亲特意给我留着一谈雄自酿，表现了父亲对儿女的关爱。

“我”的情感：因父亲辛勤劳作、不断衰老而忧伤、内疚和思念；因父亲对“我”的理解和关爱而感激。