小班健康《我会穿鞋》活动教案

一、活动目标
1. 让幼儿认识各种不同的鞋子，并了解它们的用途。

2. 培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿互相帮助、分享的良好品质。

4. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。

二、活动准备
1. 各种鞋子若干双（包括运动鞋、拖鞋、棉鞋等）。

2. 鞋盒子若干个。

3. 音乐磁带或音响设备。

4. 宽敞的活动场地。

三、活动过程
1. 热身活动（5分钟）
教师带领幼儿做简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 认识鞋子（5分钟）
教师展示各种鞋子，让幼儿观察并说出鞋子的名称。

引导幼儿讨论鞋子的大小、颜色、款式等特征，让幼儿了解鞋子的用途。

3. 穿鞋比赛（5分钟）
教师将鞋子放在鞋盒子里，邀请幼儿来进行穿鞋比赛。

设置比赛规则，如谁最快穿上鞋子、谁穿上鞋子最整齐等。

比赛过程中，教师鼓励幼儿加油，并为获胜者颁发小奖品。

4. 学习穿鞋的方法（5分钟）
教师示范穿鞋的正确方法，并讲解步骤。

引导幼儿跟着教师一起练习穿鞋，注意穿鞋的顺序和技巧。

教师巡回指导，帮助个别幼儿纠正动作。

5. 总结与反思（5分钟）
四、活动延伸
1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试自己穿鞋，并向家长展示学习到的穿鞋方法。

2. 环境创设：在教室角落设置“鞋柜”，让幼儿将穿过的鞋子放入鞋柜，培养他们的整理能力。

五、教学评价
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鞋子的认识和穿鞋技能的掌握情况。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中独立穿鞋的情况，观察他们在生活中的自理能力。

3. 幼儿自我评价：让幼儿谈谈在活动中的收获，鼓励他们自我肯定，提高自信心。

六、活动目标
1. 加强幼儿对鞋子的保护意识，知道鞋子的重要性。

2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则的良好习惯。

3. 通过活动，培养幼儿的团队协作和沟通能力。

4. 提高幼儿的动手操作能力，培养幼儿的创造力和想象力。

七、活动准备
1. 鞋子的图片或实物。

2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

3. 音乐、故事书籍等相关教学资源。

4. 活动场地和必要的教具。

八、活动过程
1. 主题活动：认识鞋子的保护作用（5分钟）
教师通过讲解和示范，让幼儿了解鞋子的保护作用，教育幼儿要爱护鞋子，注意穿着合适的鞋子。

2. 手工制作：制作鞋子模型（5分钟）
教师引导幼儿利用手工制作材料，制作自己喜欢的鞋子模型。

培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 故事分享：鞋子的故事（5分钟）
教师通过讲述一个关于鞋子的故事，引导幼儿理解鞋子的重要性，并教育幼儿在日常生活中要爱护鞋子。

4. 游戏活动：穿鞋子比赛（5分钟）
教师组织幼儿进行穿鞋子比赛，设置不同的比赛规则，如谁最快穿上鞋子、谁穿上鞋子最整齐等。

培养幼儿的竞争意识和团队协作能力。

5. 总结与反思（5分钟）
九、活动延伸
1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试自己穿鞋，并向家长展示学习到的穿鞋方法。

2. 环境创设：在教室角落设置“鞋柜”，让幼儿将穿过的鞋子放入鞋柜，培养他们的整理能力。

十、教学评价
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鞋子的认识和穿鞋技能的掌握情
况。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中独立穿鞋的情况，观察他们在生活中的自理能力。

3. 幼儿自我评价：让幼儿谈谈在活动中的收获，鼓励他们自我肯定，提高自信心。

重点解析
本文主要介绍了一堂针对小班幼儿的健康课程《我会穿鞋》的教案。

课程通过认识鞋子、穿鞋比赛、学习穿鞋方法等活动，旨在培养幼儿的生活自理能力、团队协作能力和动手操作能力。

在活动过程中，教师需要关注幼儿的参与程度，了解他们对鞋子的认识和穿鞋技能的掌握情况。

家长反馈和幼儿自我评价也是评估活动效果的重要手段。

难点解析
1. 幼儿对鞋子的认识：由于幼儿的生活经验有限，他们对不同种类和用途的鞋子可能缺乏足够的了解。

教师需要通过实物展示、图片介绍等方式，帮助幼儿认识各种鞋子。

2. 穿鞋技巧的掌握：幼儿可能对穿鞋的顺序和技巧不够熟悉，需要在教师的示范和指导下，反复练习才能掌握正确的穿鞋方法。

3. 活动组织与纪律：在穿鞋比赛等互动环节，幼儿可能会过于兴奋，导致活动现场混乱。

教师需要提前制定活动规则，并在活动过程中加强纪律引导，确保活动的顺利进行。