冀教版小学四年级上册科学推和拉课件
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四年级科学上册第9课推和拉 PPT精品课件1冀教版
拉
开冰箱、拉灯线、马拉 车、拉手腕、拔河、拔 钉子等
我们已经知道了什么是推和拉，那么大家 想动手操作感受推和拉的神奇力量吗？
要求： 1按照老师的要求进行制作 2小组成员要彼此配合 3注意安全
当你用一只手握住纸蝙蝠的身体，用另一只手 推或拉它的两个翅膀时，会发现什么现象，怎 么解释呢？
这节课你有什么收获吗？
找一找，图中哪里用到了推或拉？受到推或拉的物体会怎样呢？
我们看了这么多图片你能说 说推和拉的贡献吗?
你能用一句话总结吗？
推和拉可以使物体的运动状 态发生变化，推和拉都是力。
谁能试试把我背下来？
生活中还有哪些用到推和拉的例子？
推
关冰箱、推手掌、投铅 球、按图钉、推自行车、 开电闸、踢球等
ห้องสมุดไป่ตู้ 名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
四年级科学上册 第9课 推和拉课件1 冀教版
找一找，图中哪里用到了推或拉？受到推或拉的物体会怎样呢？
我们看了这么多图片你能说说 贡献吗?
• 你能用一句话总结吗？
推和拉可以使物体的运动状 态发生变化，推和拉都是力。
谁能试试把我背下来？
生活中还有哪些用到推和拉的例子？
推
关冰箱、推手掌、投铅 球、按图钉、推自行车、 开电闸、踢球等
பைடு நூலகம்
拉
开冰箱、拉灯线、马拉 车、拉手腕、拔河、拔 钉子等
我们已经知道了什么是推和拉，那么大家 感受推和拉的神奇力量吗？
要求： 1按照老师的要求进行制作 2小组成员要彼此配合 3注意安全
当你用一只手握住纸蝙蝠的身体，用另一只手 推或拉它的两个翅膀时，会发现什么现象，怎 么解释呢？
这节课你有什么收获吗？
我们看了这么多图片你能说说 贡献吗?
• 你能用一句话总结吗？
推和拉可以使物体的运动状 态发生变化，推和拉都是力。
谁能试试把我背下来？
生活中还有哪些用到推和拉的例子？
推
关冰箱、推手掌、投铅 球、按图钉、推自行车、 开电闸、踢球等
பைடு நூலகம்
拉
开冰箱、拉灯线、马拉 车、拉手腕、拔河、拔 钉子等
我们已经知道了什么是推和拉，那么大家 感受推和拉的神奇力量吗？
要求： 1按照老师的要求进行制作 2小组成员要彼此配合 3注意安全
当你用一只手握住纸蝙蝠的身体，用另一只手 推或拉它的两个翅膀时，会发现什么现象，怎 么解释呢？
这节课你有什么收获吗？
四年级上册科学课件8 推和拉丨冀教版 (共18页)PPT
3． 学 会 识 记 常见的 交通和 安全标 志，掌 握一些 基本的 交通规 则。 4.通 过 学 生 自 己的 观察、 实验、 研讨， 发现当 月球运 行到太 阳和地 球中间 ，并且 三者成 或接近 一条直 线时， 地球上 的人会 看见太 阳被遮 住一部 分或全 部遮住 ，就是 发生了 日食。 5.通 过 观 察 整 理、 分析推 理、模 拟实验 等方法 研究日 食的成 因和变 化过程 ，以及 研究、 发现日 食过程 中的更 多信息 。并能 根据实 验发现 ，用模 型或图 示解释 各类日 食的成 因和更 多的现 象。
用到的力 推 拉
我们的结论
图中事例 ①用割草机割草 ②用手推门 ③用脚蹬自行车 ①升国旗 ②放风筝 ③提拉玩具小鸟线绳
由（ 静止 ） 变成了（ 运动 ）
推和拉可以使物体的 ( 运动状态 )发生变化。
推和拉都是（ 力 ）。
交流内容
⑴比赛结果：
推手掌： 赢，输 拉手臂： 赢，输
说明＿力＿有＿大＿小。
方
往下拉翅膀
向
往上推翅膀
大
用力大一些
小
用力小一些
耳朵向下
耳朵向上 耳朵向下展开大一些 耳朵向下展开小一些
结论 （大小）和（方向）不同的力会带来不 同的（结果）
生活中还有哪些用 到推和拉的例子？
当堂测试
1、打开抽屉时需要＿ ＿ ＿，关 上抽屉时需要＿ ＿ ＿ 。 2、比较“推”和“拉”： 相同点：推和拉可以改变物体的 ＿＿＿ ，推和拉都是___。 不同点：推和拉 的用力 ___ 不同， ___ 也不同。
6.能 够 有 依 据 地进 行推理 与联想 ，大胆 表达对 日食现 象的更 多看法 。进而 产生继 续研究 关于日 食和月 食更多 现象的 兴趣。 7、 月 球 运 行 到太阳 和地球 中间， 地球处 于月影 中时， 因月球 挡住了 太阳照 射到地 球上的 光形成 了日食 。而月 食则是 月球运 行到地 球的影 子中， 地球挡 住了太 阳射向 月球的 光。
用到的力 推 拉
我们的结论
图中事例 ①用割草机割草 ②用手推门 ③用脚蹬自行车 ①升国旗 ②放风筝 ③提拉玩具小鸟线绳
由（ 静止 ） 变成了（ 运动 ）
推和拉可以使物体的 ( 运动状态 )发生变化。
推和拉都是（ 力 ）。
交流内容
⑴比赛结果：
推手掌： 赢，输 拉手臂： 赢，输
说明＿力＿有＿大＿小。
方
往下拉翅膀
向
往上推翅膀
大
用力大一些
小
用力小一些
耳朵向下
耳朵向上 耳朵向下展开大一些 耳朵向下展开小一些
结论 （大小）和（方向）不同的力会带来不 同的（结果）
生活中还有哪些用 到推和拉的例子？
当堂测试
1、打开抽屉时需要＿ ＿ ＿，关 上抽屉时需要＿ ＿ ＿ 。 2、比较“推”和“拉”： 相同点：推和拉可以改变物体的 ＿＿＿ ，推和拉都是___。 不同点：推和拉 的用力 ___ 不同， ___ 也不同。
6.能 够 有 依 据 地进 行推理 与联想 ，大胆 表达对 日食现 象的更 多看法 。进而 产生继 续研究 关于日 食和月 食更多 现象的 兴趣。 7、 月 球 运 行 到太阳 和地球 中间， 地球处 于月影 中时， 因月球 挡住了 太阳照 射到地 球上的 光形成 了日食 。而月 食则是 月球运 行到地 球的影 子中， 地球挡 住了太 阳射向 月球的 光。
四年级上册科学课件-8 推和拉丨冀教版 (共18张PPT)
用到的力 推 拉
我们的结论
图中事例 ①用割草机割草 ②用手推门 ③用脚蹬自行车 ①升国旗 ②放风筝 ③提拉玩具小鸟线绳
由（ 静止 ） 变成了（ 运动 ）
推和拉可以使物体的 ( 运动状态 )发生变化。
推和拉都是（ 力 ）。
交流内容
⑴比赛结果：
推手掌： 赢，输 拉手臂： 赢，输
说明＿力＿有＿大＿小。
方
往下拉翅膀
向
往上推翅膀
大
用力大一些
小
用力小一些
耳朵向下
耳朵向上 耳朵向下展开大一些 耳朵向下展开小一些
结论 （大小）和（方向）不同的力会带来不 同的（结果）
生活中还有哪些用 到推和拉的例子？
当堂测试
1、打开抽屉时需要＿ ＿ ＿，关 上抽屉时需要＿ ＿ ＿ 。 2、比较“推”和“拉”： 相同点：推和拉可以改变物体的 ＿＿＿ ，推和拉都是___。 不同点：推和拉 的用力 ___ 不同， ___ 也不同。
当堂测试
1、打开抽屉时需要＿向外＿拉 ＿，关 上抽屉时需要＿向里＿推 ＿ 。
2、比较“推”和“拉”：
相同点：推和拉可以改变物体的
＿＿运动状＿态 ，推和拉都是___。力
不同点：推和拉 ___ 也结不果同。
的用力
___方大不向小 同，
(2)我们的结论： 推和拉是两种＿不＿同＿的力，力有＿大＿小＿和＿方＿向＿。
步骤：
1、将一张正方形纸折成一 个三角形。
2、将这个三角形再对折成 小三角形。
边玩边思考:
一只手捏住纸蝙蝠的头部，另一只手推或 拉它的翅膀，观察有什么现象，是什么原 因造（看到的现象）
我们的结论
图中事例 ①用割草机割草 ②用手推门 ③用脚蹬自行车 ①升国旗 ②放风筝 ③提拉玩具小鸟线绳
由（ 静止 ） 变成了（ 运动 ）
推和拉可以使物体的 ( 运动状态 )发生变化。
推和拉都是（ 力 ）。
交流内容
⑴比赛结果：
推手掌： 赢，输 拉手臂： 赢，输
说明＿力＿有＿大＿小。
方
往下拉翅膀
向
往上推翅膀
大
用力大一些
小
用力小一些
耳朵向下
耳朵向上 耳朵向下展开大一些 耳朵向下展开小一些
结论 （大小）和（方向）不同的力会带来不 同的（结果）
生活中还有哪些用 到推和拉的例子？
当堂测试
1、打开抽屉时需要＿ ＿ ＿，关 上抽屉时需要＿ ＿ ＿ 。 2、比较“推”和“拉”： 相同点：推和拉可以改变物体的 ＿＿＿ ，推和拉都是___。 不同点：推和拉 的用力 ___ 不同， ___ 也不同。
当堂测试
1、打开抽屉时需要＿向外＿拉 ＿，关 上抽屉时需要＿向里＿推 ＿ 。
2、比较“推”和“拉”：
相同点：推和拉可以改变物体的
＿＿运动状＿态 ，推和拉都是___。力
不同点：推和拉 ___ 也结不果同。
的用力
___方大不向小 同，
(2)我们的结论： 推和拉是两种＿不＿同＿的力，力有＿大＿小＿和＿方＿向＿。
步骤：
1、将一张正方形纸折成一 个三角形。
2、将这个三角形再对折成 小三角形。
边玩边思考:
一只手捏住纸蝙蝠的头部，另一只手推或 拉它的翅膀，观察有什么现象，是什么原 因造（看到的现象）
四年级上册科学课件8 推和拉丨冀教版 (共14页)PPT
•
2．在上学路 上要 遵 守 交 通 规则 ， 不 要 在 路上 玩 耍 ， 不 要吃 地 摊 上 不 洁的 食 物 ， 养 成良 好 的 饮 食 习惯 和 上 学 不 迟 到的 好 习 惯 。
•
3．学会识记 常见 的 交 通 和 安全 标 志 ， 掌 握一 些 基 本 的 交通 规 则 。
•
4.通过学生自 己 的 观 察 、实 验 、 研 讨 ，发 现 当 月 球 运行 到 太 阳 和 地球 中 间 ， 并 且三 者 成 或 接 近一 条 直 线 时 ，地 球 上 的 人 会看 见 太 阳 被 遮住 一 部 分 或 全部 遮 住 ， 就 是发 生 了 日 食 。
⑶ 裁判员下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜 对方。
交流内容
⑴比赛结果：
推手掌： ＿＿＿赢，＿＿＿输 拉手臂： ＿＿＿赢，＿＿＿输
(2)感受
我们的感受（1） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 我们的感受（2） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 我们的感受（3） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
……
(3)我们的结论：
推和拉是两种＿不＿同＿的力，力有＿大＿小＿和＿方＿向＿。
•
9人体的观察 活动 中 ， 将 想 象与 实 际 的 观 察区 分 开 ， 保 证观 察 活 动 的 真实 性 。
•
10对探究自己 的 身 体 感 兴趣 ， 感 受 人 体构 造 的 精 巧 与和 谐 之 美 。
•
11.诗歌常常 肩 负 社 会责 任 ， 新 诗过 多 承 载 社 会功 能 会 伤 及 审美 意 蕴 ， 也 在一 定 程 度 上 弱化 了 新 诗 的 经典 意 识 。
冀教版小学科学四年级上册 《推 和 拉》
邯郸冀南新区光禄镇东光禄小学 授课教师 周凤霞
(冀教版)小学科学四上册《推和拉》PPT课件(同课异构)
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
四年级上册科学课件8 推和拉丨冀教版 (共19页)PPT
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
你是怎么用力的？
拉手臂游戏规则
（1）两个同学面对 面，两脚分开站好， 用手拉对方，脚不动 的为胜利者。 （2）游戏中注意安 全，不要弄伤对方。
发现拉力的方向了吗？
推力 里
外
拉力 里
外
智慧王国
1
2
推力
拉力
推力还是
4
3 拉力？
拉力
推力
推推力力与与拉拉力力有有大大小小吗？
用的什么力？哪副图的力大？依据是什么？
推力和拉力
大象出版社 二年级下册
东方二小 潘贝贝
玩玩儿小水枪： 1.水枪口对准桌面，不断 的推和拉。 2.玩儿的时候注意安全。 3.说说怎么玩儿小水枪的。
生活中的推和拉
1
拉
拉3
2
推
推4 拉 5
是推还是拉？
推还是拉？抽屉 有什么变化？
为什么发生这 个变化 ？
游戏：谁动了
推手掌游戏规则
（1）两个同学面对 面站好，两脚分开， 用手推对方，脚不动 的为胜利者。 （2）游戏中注意安 全，不要弄伤对方。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
四年级上册科学课件-8推和拉 ｜冀教版 (共17张PPT)
冀教版四年级（上册）科学
9 推和拉
1、图中哪里用到了推或拉？ 2、受到推或拉的物体会怎样？
找一找
推：用手推门、
用手推割草机Leabharlann 用脚蹬自行车拉：升国旗、
放风筝、 提拉玩具小鸟
做了这些动作后，物体会有什么变化？
• 物体由静止变成了运动。 • 我们的结论：
推和拉可以使物体的运动 状态发生变化，推和拉都是力。
课后活动：纸蝙蝠
（1）同学间交流说说如何制作纸蝙蝠？ （2）用一只手握住纸蝙蝠的身体，用另 一只手推或拉它的两个翅膀时，会有什么 现象？
生活中的推和拉
活动2：“推和拉”游戏设计大赛
比赛规则： （1）小组交流讨论：设计出一个与“推 和拉”有关的小游戏。 （2）小组内开展游戏，交流游戏后的心 得体会。 （3）小组代表上台讲解本组游戏的游戏 规则以及设计游戏的目的。 （4）小组互评，老师点评。
课堂小结
通过这节课的学习， 你学到了什么？
活动1：感受推和拉
思考问题： ⑴他们分别做什么动作？ ⑵每个动作应该怎样做？ ⑶要战胜对方应该怎样做？
推手掌
拉手臂
什么是推，什么是拉？
推：是使物体移开或
移动的力。
拉：是强行将物体
拉向自己的力
或拖力。
生活中的推和拉
生活中的推和拉
生活中的推和拉
生活中的推和拉
生活中的推和拉
生活中的推和拉
9 推和拉
1、图中哪里用到了推或拉？ 2、受到推或拉的物体会怎样？
找一找
推：用手推门、
用手推割草机Leabharlann 用脚蹬自行车拉：升国旗、
放风筝、 提拉玩具小鸟
做了这些动作后，物体会有什么变化？
• 物体由静止变成了运动。 • 我们的结论：
推和拉可以使物体的运动 状态发生变化，推和拉都是力。
课后活动：纸蝙蝠
（1）同学间交流说说如何制作纸蝙蝠？ （2）用一只手握住纸蝙蝠的身体，用另 一只手推或拉它的两个翅膀时，会有什么 现象？
生活中的推和拉
活动2：“推和拉”游戏设计大赛
比赛规则： （1）小组交流讨论：设计出一个与“推 和拉”有关的小游戏。 （2）小组内开展游戏，交流游戏后的心 得体会。 （3）小组代表上台讲解本组游戏的游戏 规则以及设计游戏的目的。 （4）小组互评，老师点评。
课堂小结
通过这节课的学习， 你学到了什么？
活动1：感受推和拉
思考问题： ⑴他们分别做什么动作？ ⑵每个动作应该怎样做？ ⑶要战胜对方应该怎样做？
推手掌
拉手臂
什么是推，什么是拉？
推：是使物体移开或
移动的力。
拉：是强行将物体
拉向自己的力
或拖力。
生活中的推和拉
生活中的推和拉
生活中的推和拉
生活中的推和拉
生活中的推和拉
生活中的推和拉
四年级上册科学课件8 推和拉丨冀教版 (共22页)PPT
新课学习 交流内容
要战胜对方应该怎样做？ 加大脚和地面的摩擦，同时用力
蹬住地面，身体向后倾倒才行。
生活中还有哪些用到推和拉的例子？
新课学习
生活中的推和拉
新课学习
生活中的推和拉
新课学习
生活中的推和拉
新课学习
生活中的推和拉
新课学习
生活中的推和拉
新课学习
制作 1、 4人小组讨论下列问题： （1）结合教材插图说说如何制作纸蝙蝠？ （2）归纳总结制作的步骤和方法。
❖
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
❖
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
❖
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
❖
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
冀教版小学科学四年级上册
第8课
辰时镇辰时完小 郭新转
新课学习
观看并思考：
1、图中哪里用 到了推或拉？
2、受到推和拉 的物体会怎样？
3、物体的变化 都是在什么作
用下产生的？
新课学习
静止 运动
运动状态 力
新课学习
推 —是使物体移开 或 移动的力。
拉 —是强行将物体拉 向自己的力或拖力。
新课学习
新课学习
❖
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
耳朵向下 耳朵向上 耳朵向下展开大一些 耳朵向下展开小一些 （大小）和（方向）不同的力会带来不 同的（结果）
四年级科学上册第9课推和拉 PPT精品课件1冀教版
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时到。
找一找，图中哪里用到了推或拉？受到推或拉的物体会怎样呢？
我们看了这么多图片你能说 说推和拉的贡献吗?
四年级上册科学课件-8推和拉 ｜冀教版 (共11张PPT)
冀人2001版四年级科学上册第九课
找一找，图中哪里用到了推或拉？ 受到推或拉的物体会怎样呢？
推和拉可以使物体的运动状 态发生变化，推和拉都是力。
推 —是使物体移开
或移动的力。
拉 —是强行将物体
拉向自己的力 或拖力。
设问导读
体验
二、看书31页的“活动1”，思考下列问 题：
⑴ 他们分别做什么活动？
1、把棋子从桌子的一端推向另一端，看谁推出的棋 子离另一端最近。（一边玩一边想，怎样做才能使棋 子离另一端桌边最近）
2、一张纸条，两位同学一组，分别用中指和食指夹 住纸条的一端，用力向两端拉，谁把纸条拉走谁就获 胜。（一边玩一边想怎样才能获胜）
5、将每一侧的三角形翅膀向下折。
边玩边思考
一只手捏住纸蝙蝠的身体，另一只手推或 拉它的翅膀，观察有什么现象，是什么原 因造成的？
活动要求
结果
（看到的现象）
方 往下拉翅膀
耳朵向下
向 往上推翅膀
耳朵向上
大 用力大一些 耳朵向下展开大一些
小 用力小一些 耳朵向下展开小一些
结论 （大小）和（方向）不同的力会带来不 同的（结果）
⑵ 每个活动应该怎样做？
⑶ 活动中应该注意什么？
推手掌Leabharlann 拉手臂生活中还有哪些用到推 和拉的例子？
推
关冰箱、推手掌、 投铅球、按图钉、 推自行车、开电 闸、踢球等
拉
开冰箱、拉灯线、 马拉车、拉手腕、 拔河、引体向上、 拔钉子等
生活中的推和拉
步骤：
1、将一张正方形纸折成一个三角形。 2、将这个三角形再对折成小三角形。 3、在有四层纸的一边剪一个三角形的口子。 4、向前拉动它的两只“耳朵”，并在下面 画出“眼睛”。
找一找，图中哪里用到了推或拉？ 受到推或拉的物体会怎样呢？
推和拉可以使物体的运动状 态发生变化，推和拉都是力。
推 —是使物体移开
或移动的力。
拉 —是强行将物体
拉向自己的力 或拖力。
设问导读
体验
二、看书31页的“活动1”，思考下列问 题：
⑴ 他们分别做什么活动？
1、把棋子从桌子的一端推向另一端，看谁推出的棋 子离另一端最近。（一边玩一边想，怎样做才能使棋 子离另一端桌边最近）
2、一张纸条，两位同学一组，分别用中指和食指夹 住纸条的一端，用力向两端拉，谁把纸条拉走谁就获 胜。（一边玩一边想怎样才能获胜）
5、将每一侧的三角形翅膀向下折。
边玩边思考
一只手捏住纸蝙蝠的身体，另一只手推或 拉它的翅膀，观察有什么现象，是什么原 因造成的？
活动要求
结果
（看到的现象）
方 往下拉翅膀
耳朵向下
向 往上推翅膀
耳朵向上
大 用力大一些 耳朵向下展开大一些
小 用力小一些 耳朵向下展开小一些
结论 （大小）和（方向）不同的力会带来不 同的（结果）
⑵ 每个活动应该怎样做？
⑶ 活动中应该注意什么？
推手掌Leabharlann 拉手臂生活中还有哪些用到推 和拉的例子？
推
关冰箱、推手掌、 投铅球、按图钉、 推自行车、开电 闸、踢球等
拉
开冰箱、拉灯线、 马拉车、拉手腕、 拔河、引体向上、 拔钉子等
生活中的推和拉
步骤：
1、将一张正方形纸折成一个三角形。 2、将这个三角形再对折成小三角形。 3、在有四层纸的一边剪一个三角形的口子。 4、向前拉动它的两只“耳朵”，并在下面 画出“眼睛”。
四年级上册科学课件-8 推和拉丨冀教版 (共16张PPT)
冀人版科学四年级上册
推和 拉
石家庄市柏林庄学校
图中哪里用到了推和移动。 推（黑板），（黑板）打开或者移动。
推和拉可以使物体的运 动状态发生改变。
1你向哪个方向用力了？ 2你觉得怎样才能战胜对方？
推手小游戏
规则：1 四人一组，两人比赛， 两人作裁判。 2 姿势如图。裁判发令，同时 用力推对方。 3胳膊先弯曲的就算输。
谢谢
纸条拔河比赛
规则：1 四人一组，两人比赛， 另两人作裁判。 2 食指和中指夹住同一张纸的 两端，手指不许弯曲，同时用 力拉。 3把纸条拉走就算获胜。
1你向哪个方向用力了？ 2你觉得怎样才能战胜对方？
小小照相机
1
折
2
装
相 杆
3
贴4
拉5
推
推
拉
一只手握着相机，另一只手拉或推相杆，会 发生什么现象呢？
纸条拔河比赛
规则：1 四人一组，两人比赛， 另两人作裁判。 2 食指和中指夹住同一张纸的 两端，手指不许弯曲，同时用 力拉。 3把纸条拉走就算获胜。
1 、活动要按规则进行， 在裁判的号令发出前， 不允许提前用力。
2 、不要大声喧哗。
3 、听到音乐，活动结束。
推手小游戏
规则：1 四人一组，两人比赛， 两人作裁判。 2 姿势如图。裁判发令，同时 用力推对方。 3胳膊先弯曲的就算输。
推和 拉
石家庄市柏林庄学校
图中哪里用到了推和移动。 推（黑板），（黑板）打开或者移动。
推和拉可以使物体的运 动状态发生改变。
1你向哪个方向用力了？ 2你觉得怎样才能战胜对方？
推手小游戏
规则：1 四人一组，两人比赛， 两人作裁判。 2 姿势如图。裁判发令，同时 用力推对方。 3胳膊先弯曲的就算输。
谢谢
纸条拔河比赛
规则：1 四人一组，两人比赛， 另两人作裁判。 2 食指和中指夹住同一张纸的 两端，手指不许弯曲，同时用 力拉。 3把纸条拉走就算获胜。
1你向哪个方向用力了？ 2你觉得怎样才能战胜对方？
小小照相机
1
折
2
装
相 杆
3
贴4
拉5
推
推
拉
一只手握着相机，另一只手拉或推相杆，会 发生什么现象呢？
纸条拔河比赛
规则：1 四人一组，两人比赛， 另两人作裁判。 2 食指和中指夹住同一张纸的 两端，手指不许弯曲，同时用 力拉。 3把纸条拉走就算获胜。
1 、活动要按规则进行， 在裁判的号令发出前， 不允许提前用力。
2 、不要大声喧哗。
3 、听到音乐，活动结束。
推手小游戏
规则：1 四人一组，两人比赛， 两人作裁判。 2 姿势如图。裁判发令，同时 用力推对方。 3胳膊先弯曲的就算输。
四年级科学上册第9课推和拉课件3冀教版
讨论
在游戏中手臂有什么感受，要战胜对手 应该怎么做? • 生活中 还有哪些用到推和拉的例子？ •
纸蝙蝠
• 参照课本32页，注意体会用力的大小 和方向。
作业
• 打开抽屉需要往外拉，关上抽屉需要向里推。 • 推和拉是可以使物体的运动状态发生变化， 推和拉都是力。 • 生活中 还有哪些用到推和拉的例子？ • 答： 1开窗户 2推拉柜门 3开门
第九课 推和拉
打开抽屉需要往外拉，关上抽屉需要向里推。 • 找一找，图中哪里用到了推或拉？ 受到推或拉的物体会怎样呢？
推拉抽屉
开窗户
与同学交流 自己的发现
推 拉 柜 门
重点
• 推和拉是可以使物体的运动状态发生变 化，推和拉都是力。
感受推和拉
做游戏，体验推和拉的作用。 1.两个人掌心互对，用力推。 2.两个人互相用一只手
四年级上册科学-推和拉丨冀教版课件PPT
1、我能按示意图制作纸蝙蝠。
2、我制作的纸蝙蝠造型美观。
3、我用手推或拉纸蝙蝠的翅膀，发现它的 耳朵跟着张或合。
1要1学评学学评学4下学在学发仔图图21努努242图2下1发4仔 1力力1图冀力 总、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、想生价生生价生花生游生生细中中力力中花生细有有中教与之我我能我两愿能用用我能我我赢 姓 建 姓 姓 建 姓 园 姓 戏 姓 变 观 哪 哪 加 加 哪 园 变 观哪 版 运，能能举制个意举力力能举能能就名议名名议名区名中名化察里里大大里区化察 里动 在四按按出作同参出推推按出按按和和要：：：：：：学：手：。这用用脚脚用学。这 用单 活年示示生的学加生时时示生示示用_用__用_校_臂_幅到到与与到校幅 到元 动级______意意活纸同推活，，意活意意脚下下街有图了了地地了街图 了中______。。图图中蝙时和中必必图中图图科______用面面小什，推推面面推小， 推要______制制更蝠推拉更须须制更制制学______力的的学么找？？的的？学找 ？想______作作多造，的多对对作多作作上______蹬评评感一受受摩摩受一 受取______纸 纸 推 型 力 活 推 正 正 纸 推 纸 纸册______住价价受找到到擦擦到找到胜执执蝙蝙和美气动和方方蝙和蝙蝙地表表，，推推。。推， 推，教教蝠蝠拉观大。拉向向蝠拉蝠蝠面进进要图的的的图 的就活活活活活活者者。。的。的的，，。的。。，行行战中物物物中 物得动动动动动动：：例一例方方例身个个胜哪体体体哪 体注：：：：：：张张子方子向向子体人人对里会会会里 会意纸纸纸纸纸纸冬冬。会。偏偏。向评评方用怎怎怎用 怎用蝙蝙蝙蝙蝙蝙梅梅将了了前价价应到样样样到 样力蝠蝠蝠蝠蝠蝠力，，（。。该了？？？了 ？的气也也后怎推推 方小会会）么和和 向的输输倾做拉拉 和一，，倒？？？ 大方发发；小推现现！出了了界力力线有有，方方向向。。
2、我制作的纸蝙蝠造型美观。
3、我用手推或拉纸蝙蝠的翅膀，发现它的 耳朵跟着张或合。
1要1学评学学评学4下学在学发仔图图21努努242图2下1发4仔 1力力1图冀力 总、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、想生价生生价生花生游生生细中中力力中花生细有有中教与之我我能我两愿能用用我能我我赢 姓 建 姓 姓 建 姓 园 姓 戏 姓 变 观 哪 哪 加 加 哪 园 变 观哪 版 运，能能举制个意举力力能举能能就名议名名议名区名中名化察里里大大里区化察 里动 在四按按出作同参出推推按出按按和和要：：：：：：学：手：。这用用脚脚用学。这 用单 活年示示生的学加生时时示生示示用_用__用_校_臂_幅到到与与到校幅 到元 动级______意意活纸同推活，，意活意意脚下下街有图了了地地了街图 了中______。。图图中蝙时和中必必图中图图科______用面面小什，推推面面推小， 推要______制制更蝠推拉更须须制更制制学______力的的学么找？？的的？学找 ？想______作作多造，的多对对作多作作上______蹬评评感一受受摩摩受一 受取______纸 纸 推 型 力 活 推 正 正 纸 推 纸 纸册______住价价受找到到擦擦到找到胜执执蝙蝙和美气动和方方蝙和蝙蝙地表表，，推推。。推， 推，教教蝠蝠拉观大。拉向向蝠拉蝠蝠面进进要图的的的图 的就活活活活活活者者。。的。的的，，。的。。，行行战中物物物中 物得动动动动动动：：例一例方方例身个个胜哪体体体哪 体注：：：：：：张张子方子向向子体人人对里会会会里 会意纸纸纸纸纸纸冬冬。会。偏偏。向评评方用怎怎怎用 怎用蝙蝙蝙蝙蝙蝙梅梅将了了前价价应到样样样到 样力蝠蝠蝠蝠蝠蝠力，，（。。该了？？？了 ？的气也也后怎推推 方小会会）么和和 向的输输倾做拉拉 和一，，倒？？？ 大方发发；小推现现！出了了界力力线有有，方方向向。。
(精选)四年级科学上册第9课推和拉 PPT精品课件1冀教版
找一找，图中哪里用到了推或拉？受到推或拉的物体会怎样呢？
我们看了这么多图片你能说 说推和拉的贡献吗?
❖ 你能用一句话总结吗？
推和拉可以使物体的运动状 态发到推和拉的例子？
推
关冰箱、推手掌、投铅 球、按图钉、推自行车、 开电闸、踢球等
拉
开冰箱、拉灯线、马拉 车、拉手腕、拔河、拔 钉子等
我们已经知道了什么是推和拉，那么大家 想动手操作感受推和拉的神奇力量吗？
要求： 1按照老师的要求进行制作 2小组成员要彼此配合 3注意安全
当你用一只手握住纸蝙蝠的身体，用另一只手 推或拉它的两个翅膀时，会发现什么现象，怎 么解释呢？
这节课你有什么收获吗？
28.我似乎已经没有了当年的年轻，没有了那些还可以挥霍的青春。现在只能求一份安稳，一份单纯。可是我努力找，努力着，但是仍旧找不到那个可以陪伴我一生的人，在寻找中，我遇到多少 真真假假，可是仍旧觉得自己很幸运。
87.远大的希望造就伟大的人物。 18.归零后我重新拾起那不成碎裂的心。 45.为得钢骨洒热血，我命由我不由天。 14.如果找不到坚持下去的理由，那就回头看看自己开始的理由。简单、简单、再简单！只需一点点的坚持，就可以继续前行。 3.行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 93.勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。 53.真正的乐观不是盲目相信一切都会顺风顺水，而是一种能够允许失败的心态。了解自身的局限，正视失败的可能，但仍然选择坚持和践行自己的梦想！ 61.做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。 11.苦想没盼头，苦干有奔头。 40.再冷的石头，坐上三年也会暖。 52.不做准备的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！ 37.走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 63.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 1.不是境况造就人，而是人造就境况。 56.因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。 7.除了放弃尝试以外没有失败！ 56.因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。 12.没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。 54.用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。 61.人生的必修课是接受无常，人生的选修课是放下执着。当生命陷落的时候请记得，你必须跌到你从未经历过的谷底，才能站上你从未到达过的高峰。 89.遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 66.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 99.当你迷失在黑暗中，除了前行别无他法。 80.你以什么样的心态去面对生活，你就会收获什么样的心情！ 87.成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
四年级上册科学-8推和拉丨冀教版[1]-PPT课堂课件
![四年级上册科学-8推和拉丨冀教版[1]-PPT课堂课件](https://img.taocdn.com/s3/m/9407687c284ac850ac024298.png)
我喜欢上 科学 课 更喜欢爱上 科学 课的 孩子
推和 拉
用自己的话说说什么是“推”？什么是 “拉”？
找一找，图中哪里用到了推或拉？受到推或拉的物体会怎 样呢？
静止 运动
运动状态 力
活动规则：
1、三人一组，两人活动一人当裁判。 2、活动前要做好准备工作，推手掌规则：推手掌时双方站 立在相距100厘米的位置，手掌放在中间位置。号令发出后， 将对方推得后退的一方是胜利者。 拉手臂规则：拉手臂上方逆向侧面站好，手掌相握，各用一 脚相抵，脚不许动，要用力向自己的方向拉，争取把对方拉 过来。
B、我会选
巩固练习
1、推着小车下坡时，人对小车所施的是（ B ）力。
A、推 B、拉 C、不一定
2、受到推力的物体应该向着（ B ）的方向移动。
A、施力者 B、受力者 C、不一定
四年级上册科学-8推和拉丨冀教版(共 22张)[ 1]-PPT 课堂课 件（完 整版）
四年级上册科学-8推和拉丨冀教版(共 22张)[ 1]-PPT 课堂课 件（完 整版） 四年级上册科学-8推和拉丨冀教版(共 22张)[ 1]-PPT 课堂课 件（完 整版）
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四年级上册科学-8推和拉丨冀教版(共 22张)[ 1]-PPT 课堂课 件（完 整版）
2、一张纸条，两位同学一组，分 别用中指和食指夹住纸条的一端， 用力向两端拉，谁把纸条拉走谁就 获胜。（一边玩一边想怎样才能获 胜）
拉
开冰箱、拉灯线、马 拉车、拉手腕、拔河、 引体向上、拔钉子等
四年级上册科学-8推和拉丨冀教版(共 22张)[ 1]-PPT 课堂课 件（完 整版）
制作
设问导读
推和 拉
用自己的话说说什么是“推”？什么是 “拉”？
找一找，图中哪里用到了推或拉？受到推或拉的物体会怎 样呢？
静止 运动
运动状态 力
活动规则：
1、三人一组，两人活动一人当裁判。 2、活动前要做好准备工作，推手掌规则：推手掌时双方站 立在相距100厘米的位置，手掌放在中间位置。号令发出后， 将对方推得后退的一方是胜利者。 拉手臂规则：拉手臂上方逆向侧面站好，手掌相握，各用一 脚相抵，脚不许动，要用力向自己的方向拉，争取把对方拉 过来。
B、我会选
巩固练习
1、推着小车下坡时，人对小车所施的是（ B ）力。
A、推 B、拉 C、不一定
2、受到推力的物体应该向着（ B ）的方向移动。
A、施力者 B、受力者 C、不一定
四年级上册科学-8推和拉丨冀教版(共 22张)[ 1]-PPT 课堂课 件（完 整版）
四年级上册科学-8推和拉丨冀教版(共 22张)[ 1]-PPT 课堂课 件（完 整版） 四年级上册科学-8推和拉丨冀教版(共 22张)[ 1]-PPT 课堂课 件（完 整版）
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四年级上册科学-8推和拉丨冀教版(共 22张)[ 1]-PPT 课堂课 件（完 整版）
2、一张纸条，两位同学一组，分 别用中指和食指夹住纸条的一端， 用力向两端拉，谁把纸条拉走谁就 获胜。（一边玩一边想怎样才能获 胜）
拉
开冰箱、拉灯线、马 拉车、拉手腕、拔河、 引体向上、拔钉子等
四年级上册科学-8推和拉丨冀教版(共 22张)[ 1]-PPT 课堂课 件（完 整版）
制作
设问导读
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生活中还有哪些用到推和拉的例子？
推
关冰箱、推手掌、投铅 球、按图钉、推自行车、 开电闸、踢球等
拉
开冰箱、拉灯线、马拉 车、拉手腕、拔河、引 体向上、拔钉子等
推和拉的不同之处：
推和拉使物体间相互作用的两种形式， 推是使物体移开或移动的力，拉是强 行将物体拉向自己的力或拖力。
设问导读 制 作
自学检测
我会填： 1、推和拉可以改变物体的 运＿动＿状态，推和拉都是＿力＿。 2、力有＿大小＿和＿方向＿ 。
巩固练习
A、我会判断
1、放风筝时，人对风筝施的是推力。（×）
2、推和拉是两种不同的力。
（√ ）
巩固练习
B、我会选 1、推着小车下坡时，人对小车所施的是 （B）力。
A、推 B、拉 C、不一定 2、受到推力的物体应该向着（ B ）的方 向移。 A、施力者 B、受力者 C、不一定
当堂测试
1、打开抽屉时需要＿ ＿ ＿，关 上抽屉时需要＿ ＿ ＿ 。 2、比较“推”和“拉”： • 相同点：推和拉可以改变物体 的＿＿＿ ，推和拉都是___。 • 不同点：推和拉 的用力 ___ 不 同， ___ 也不同。
当堂测试
1、打开抽屉时需要＿向＿外拉＿，关 上抽屉时需要＿向＿里推＿ 。
2、比较“推”和“拉”： • 相同点：推和拉可以改变物体 的＿运动＿状＿态 ，推和拉都是__力_。 • 不同点：推和拉 的用力 _方_向_ 不 同， 结__果_ 也不同。
用自己的话说说什么是“推”？ 什么是“拉”？
找一找，图中哪里用到了推或拉？受到推或拉的物体会怎样呢？
观察力
一、认真观察教材30页的插图，思考下列 问题：
1、 图中的人做什么，判断哪些活动用推， 哪些活动用拉？（在书上标出）
2、小组交流：
物体受到推或拉后会发生什么变化？
3、我们的结论：
推和拉可以使物体( 推和拉都是（ ）。
)发生变化，
用到的力 推
拉
图中事例 ①用割草机割草 ②用手推门 ③用脚蹬自行车 ①升国旗 ②放风筝 ③提拉玩具小鸟线绳
运动 状态
由（ 静止 ） 变成了
（ 运动 ）
我们的结论 推和拉可以使物体的( 运动状态 )发 生变化，推和拉都是（ 力 ）。
看书31页的“活动1”，思考下列体问题验：
⑴ 他们分别做什么活动？ ⑵ 每个活动应该怎样做？ ⑶ 活动中应该注意什么？
推手掌
拉手臂
活动规则：
⑴ 4人一组，两人活动，另两人一人为 裁判，一人记录，交替进行。
⑵ 活动前，要做好准备工作，推手掌 双手要站在相距100厘米的位置，手掌放 在中间位置；拉手臂双手逆向侧面站好， 手掌相握。在准备过程中，不允许用力推 或拉对方。
⑶ 裁判员下达命令后，双方用力推或 拉，力争战胜对方。
三、看课本32页“活动2”
1、 4人小组讨论下列问题：
（1）结合教材插图说说如何制作纸蝙 蝠？ （2）归纳总结制作的步骤和方法。
• 步骤： 1、将一张正方形纸折成一个三角形。 2、将这个三角形再对折成小三角形。 3、在有四层纸的一边剪一个三角形的口子。 4、向前拉动它的两只“耳朵”，并在下面 画出“眼睛”。
5、将每一侧的三角形翅膀向下折。
边玩边思考
一只手捏住纸蝙蝠的身体，另一只手推或 拉它的翅膀，观察有什么现象，是什么原 因造成的？Fra bibliotek活动要求
结果
（看到的现象）
方 往下拉翅膀
耳朵向下
向 往上推翅膀
耳朵向上
大 用力大一些 耳朵向下展开大一些
小 用力小一些 耳朵向下展开小一些
结论 （大小）和（方向）不同的力会带来不 同的（结果）
拓展练习
1、游戏：32页“看谁得的分数 多”。 2、纸条拔河比赛。
交流内容
● 要战胜对方应该怎样做？
加大脚和地面的摩擦，同时用力 蹬住地面，身体向后倾倒才行。
● 生活中还有哪些用到推和拉的例子？
推和拉可以使物体的 运动状态发生变化，推 和拉都是力。推和拉都 有大小和方向。
生活中的推和拉
生活中的推和拉
生活中的推和拉
生活中的推和拉
生活中的推和拉
生活中的推和拉