沪教2011课标版初中化学九年级全册第四章第3节 化学方程式的书写与应用

1.木炭燃烧 C＋O2
C点O燃2
生成物二氧化碳是一种气体跑到空气中去了，所 以质量减少了。
2.铁钉之所以会生锈是因为 铁与空气中的氧气发生了缓慢 氧化，所以最后生
成的铁锈的质量不仅包括铁的质量还包括参加反应的 氧气的质量
小结：若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明 质量守恒定律，则反应一定要在密闭容器内进行。
为什么会质量守恒?
结合化学反应的实质进一 步探究质量守恒定律。
分解
重新 组合
+
2H2O → O2 + 2H2
反应前
反应后
氢原子数：4个 氧原子数：2个 氢原子数：4个 氧原子数：2个
相对质量：2×(1×2+16×1）=36 相对质量：16×2+2×1×2=36
二、质量守恒的微观本质
从微观的角度看质量守恒定律
（一定含有碳、氢元素），可能含有氧元素
（2）某化合物A隔绝空气加热生成C和 H2O
则组成化合物A的元素为 （ 一定含有碳、氢、）氧元素
2、推断物质的化学式
环保部门常用I2O5测定空气受CO污 染的程度,发生反应的化学方程式 为:I2O5 + 5CO =I2 + 5X，根据生成X的 多少，可以判断CO的含量，则X的化 学式为 CO2 。
小于
想一想 填一填
• 1．科学探究一般包括下列步骤：①得出结论；②反思评价；③ 设计方案；④提出问题； ⑤猜想假设；⑥进行实验；⑦收集证据。
• 你认为合理的顺序是 ④⑤③⑥⑦①。②
设计实验探究问题
探究实验一 药品：硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液 仪器：托盘天平、锥形瓶、胶头滴管
注意观察：1.实验现象
2.天平指针偏转情况
• 仪器：锥形瓶，带胶头滴管的瓶塞，带注射器的瓶塞， 气球，托盘天平
• 药品：石灰石 稀盐酸
根据提供的仪器和药品设计实验装置， 并说出具体操作步骤
改进实验装置
总结:
所有的化学反应都遵守质量守 恒定律，该定律具有普遍意义。 因为有时考虑问题不全面或实 验方案不完善，而导致表面上 的不相等。
思考：某同学定量研究化学反应时发现：木 炭燃烧后质量减小了，而铁钉生锈后质量增 加了。请你用质量守恒定律解释？
A、一定等于（m+n)g B、一定大于（m+n)g
C、一定小于（m+n)g D、一定不大于（m+n)g
注意！ 1、必须在化学反应中； 2、参加反应的物质的总质量 和生成物的总质量相等
是否存在违背质量 守恒定律的化学反 应呢？
将稀盐 酸倒入 烧杯中
现象： ①有大量气泡产生 ②天平两端不平衡
仪器和材料准备：
一、质量守恒定律（见书P102）
参加化学反应 的各物质的
质量加化学反应的各物质的质量总和 等于反应后生成的各物质的质量总和。
问题聚焦
(1)下列变化不符合质量守恒定律的是 A．10克水受热蒸发成10克水蒸气 B．蜡烛燃烧后质量变少了 C．镁条燃烧生成的氧化镁质量变大了 D．3克碳在8克氧气中燃烧生成11克二氧化碳 （2）m g镁在n g氧气中充分燃烧后，生成氧化镁的质量
• 福尔摩斯慢条斯理地 说…………………………………… …。
形成性 请分析福尔摩斯的 评价 做法正确吗？
小提示：烟丝和氧气反应
福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问 题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和 烟丝的总重量，再减去抽完烟后烟斗 和剩余烟灰的总重量，不就是我吐出 烟和气体的重量了么！”
在一切化学反应中，原子种类 、
原子个数和原子的质量不变——质 量守恒。
三、质量守恒的应用 1、推断物质的组成元素
某矿石＋ O2 Fe2O3＋SO2，则该 矿石中一定含有 ____铁和_____硫元素。 可能含有____元氧素
（1）某化合物A在空气中点燃生成CO2和 H2O则组成化合物A的元素为
学习目标
1.通过探究活动知道质量守恒定律的内容 2. 能用质量守恒定律解释一些化学现象和事实 3. 理解质量守恒的内容及微观实质
难道物质从世界上消失 了吗？
蜡烛在氧气中燃烧越来 越短
物质在发生化学变化时，反应 物的质量总和与生成物的质量总和 是否发生改变呢？
大于 生成物的质量总和 等于 反应物的质量总和
1、工业上制得 一氧化氮的化学方程式为：
4X + 5O2 ＝ 4NO + 6H2O ， 则X的化学式为( C )
A．N2 C．NH3
B．NO2 D．N2O5
一天，福尔摩斯像往常一样 滋滋有味地 抽着他的烟斗， 房间里充满了刺鼻的烟味。 华生问道：“敬爱的先生， 别人都说你很聪明，那么你 能告诉我你吐出的这些烟和 气体有多重吗？”