信息技术七年级上册

红墩镇寄宿制学校电子备课教案2014—2015学年第一学期备课人：李娟红墩镇寄宿制学校教案书写要求表一本册书新课程标准初中信息技术课程标准的撰写，采用“内容标准”“例子”“活动建议”相结合的形式。

其中内容标准是主体，例子是对内容的进一步解释，活动建议是对教学活动方式的建议和引导。

（一）提高信息素养，培养信息时代的合格公民信息素养是信息时代公民必备的素养。

初中信息技术课程以进一步提高学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，使初中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。

（二）营造良好的信息环境，打造终身学习的平台以初中信息技术课程的开设为契机，充分调动家庭、学校、社区等各方力量，整合教育资源，为初中学生提供必备的软硬件条件和积极健康的信息内容，营造良好的信息氛围；既关注当前的学习，更重视可持续发展，为学生打造终身学习的平台。

（三）关注全体学生，建设有特色的信息技术课程充分考虑初中学生起点水平及个性方面的差异，强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计；提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力。

（四）培养解决问题的能力，倡导运用信息技术进行创新实践初中信息技术课程强调结合初中学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法本学期采用的是新疆科学技术出版社的七年级上册教材，它包括以下几方面的内容四个单元，第一单元主要内容是信息技术基础；第二单元主要内容是文本处理；第三单元主要内容是photoshop图像信息处理；第四单元主要内容是多媒体信息加工表二教学计划学情分析本计划针对七年级二个班，通过前面的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，但大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。

教材分析本学期采用的是新疆科学技术出版社的七年级上册教材，它包括以下几方面的内容四个单元，第一单元主要内容是信息技术基础；第二单元主要内容是文本处理；第三单元主要内容是photoshop图像信息处理；第四单元主要内容是多媒体信息加工重难点分析1、培养学生文本处理能力2、学生初步学会使用photoshop并进行简单的图像处理3、了解多媒体信息加工方法教学措施1.教学采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。

教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

其中学生自学和动手操作是最主要的。

教学中以课程标准为指导，从教材和学生实际出发，在开学初定出可行的教学计划，认真落实“五认真”具体措施认真备课：钻研教材，从学生实际出发，备好每一课。

2.认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体。

3.认真设计任务：要求学生认真完成任务，强化技能。

4.认真组织信息技术操作考核，及时分析、指正。

认真辅导教学进度表周次日期教学内容单元课时安排备注一9月1～5日政治学习、备课 1二9月9～12日信息与信息技术概述 1 1三9月15～19日文本的编缉 2 1四9月22～26日综合练习 2 1五9月28～9月30日图文混排 2 1六10月8～11日排版与打印 2 1七10月13～17日综合练习 2 1八10月20～24日初识photoshop图像处理 3 1九10月27～31日Photoshop工具使用 3 1十11月3～7日选区的操作及修改 3 1十一11月10～14日图层的操作 3 1十二11月17～21日图像的修饰与变化 3 1十三11月24～28日文字与滤镜 3 1十四12月1～5日综合练习 3 1十五12月8～12日制作广告宣传画和电子报刊 3 1十六12月15～19日声音的处理 4 1十七12月22～26日视频信息处理 4 1十八12月29~2015年1月5日综合练习4十九2015.1—1.12 复习二十2015.12—1.19 期末考试红墩镇寄宿制学校电子备课（单元计划备课）学科年级七年级单元 1 时间主备教师李娟单元内容信息技术基础课标要求第1课信息与信息技术概述。

本单元我们将通过解读报来了解信息，由此了解信息技术的发展历程，以及计算机在信息技术中的重要地位和作用单元目标1、理解信息及信息技术的概念及信息的特征。

2、了解信息技术的发展历程。

3、掌握信息技术的发展趋势；并客观地认识各种信息技术之间的关系教学重难点理解信息的含义及特征；信息技术的发展趋势理解信息的含义及特征；信息技术的发展趋势课时安排本单元共1课，计划1学时完成，每课占用1学时。

红墩镇寄宿制学校电子备课（课时备课）第 1 单元第 1 课时课题解读报纸——信息与信息技术概述课型备课教师 李娟 使用教师 李娟教学 目标知识目标：1、理解信息及信息技术的概念及信息的特征。

2、了解信息技术的发展历程。

能力目标：3、掌握信息技术的发展趋势；并客观地认识各种信息技术之间的关系情感目标：建立合理使用信息技术的价值观教学重点 教学难点 理解信息的含义及特征；信息技术的发展趋势 理解信息的含义及特征；信息技术的发展趋势 教学准备 课件备课时间年 月 日上课时间年 月 日教 学 过 程二次备课 信息技术信息传播要素基本特征信息来源信息载体传播途径接收方式传递性共享性依附性和可处理性价值相对性时效性真伪性信息技术的发展历程信息技术的发展趋势信息技术的应用积极影响与消极影响信息技术的发展信息技术的应用与影响迎接信息社会的挑战对象与手段的关系信息与信息技术知识结构信息与信息技术信息及其特征信息技术信息 : 信息含义本质是内容两个字。

信息的一般特征信息技术发展历程信息技术发展趋势合理运用信息技术：信息技术具有两面性传递性共享性依附性及可处理性价值相对性时效性真伪性语言的使用:从猿到人的标志文字的创造：首次打破了信息存储时间与空间的限制造纸术、印刷术的发明：为知识的积累和传播提供可靠保证电报、电话、广播、电视的发明和普及：进一步突破了时间和空间的限制计算机技术与现代通信技术的普及应用：将人类社会的进步推进到数字化时代多元化网络化多媒体化智能化虚拟化学科年级七年级单元 2 时间主备教师李娟单元内容信息技术基础课标要求第2课文本处理第3课图文混排第4课排版与打印本单元我们通过选实际生活，学习中的实例，循序渐进地学习运用WORD对文本，图片，自选图形等信息进行编缉和排版，最终形成打印成果。

使用这种系统的，科学的处理文本的方法单元目标文本的移动、复制、替换操作图文混排，利用艺术字和图片的编辑情况来对图文混排进行讲解。

熟悉Word的编辑环境，对计划书进行编辑教学重难点文本的移动、复制、替换操作利用艺术字和图片的编辑情况来对图文混排进行讲解对计划书进行编辑课时安排本单元共3课，计划3学时完成，每课占用1学时。

红墩镇寄宿制学校电子备课（课时备课）第 2 单元第 1 课时课题文本的编辑课型新授课备课教师使用教师教学目标知识目标：1、使学生掌握Word文本的删除方法；2、掌握文本的移动、复制、查找与内容替换操作；能力目标：格式替换操作情感目标：培养学生创造美、欣赏美的能力教学重点教学难点文本的移动、复制、替换操作1、文本的移动、复制；2、格式替换操作；教学准备备课时间年月日上课时间年月日教学过程二次备课Ⅰ.复习：（不同程度学生完成不同难度的问题）1、Word启动与退出方法2、Word窗口组成3、保存文档Ⅱ.学生自学、探索P116-P122内容，并初步完成以下问题：（边看书边操作）1、文本的删除、移动、复制、查找；2、文本的替换；Ⅲ.针对学生回答、操作简要讲评、答疑：Ⅳ.结合学生回答、操作，教师精讲演示：（极域多媒体教学软件）一、文本的删除：一、学生探索、尝试（操作）→教师答疑→讲解、演示→学生操作巩固1、删除少数文字：光标定位→敲退格键或Delete键；2、删除很多文字：选定之→敲退格键或Delete键；试一试、想一想：①在第一种操作中，敲退格键和Delete键功能有何不同？②错误删除后该如何处理？二、文本的移动：学生探索、尝试（操作）→教师提问操作步骤→教师讲解→学生操作巩固注：操作步骤：选定→“编辑/剪切”→光标定位→“编辑/粘贴”三、文本的复制：学生探索、尝试（操作）→教师答疑→教师讲解、演示→学生操作巩固注：操作步骤：选定→“编辑/复制”→光标定位→“编辑/粘贴”想一想：文本复制与移动的操作步骤和结果有何不同？四、查找指定内容：学生探索、尝试（操作）→教师讲解、演示→学生操作巩固五、替换（内容替换、格式替换、内容和格式同时替换）：想一想：为何要进行替换？1、内容替换：学生探索、尝试（操作）→教师讲解、演示→学生操作巩固全部替换”按钮。

2、格式替换：学生探索、尝试（操作）→教师讲解、演示→学生操作巩固注：操作步骤：光标定位→“编辑/替换”→在“查找内容”框中输入要被替换的内容、在“替换为”框中输入相同内容或空白→将光标置于“替换为”框中→单击“格式”按钮并选择“字体”命令→按要求设置文字格式→“确定”→单击“替换”或“全部替换”按钮。

做错的同学想一想：错误的原因是什么？格式替换的关键是什么？Ⅴ.学生综合练习：Ⅵ.小结学生练习：Ⅶ.课堂小结：Ⅷ.布置作业：：基础训练题：1、如何进行文本的删除？2、怎样移动与复制文本？3、如何进行内容的替换？提高拓展题：1、怎样进行格式替换？2、复习、预习教材教学反思（不少于100字）：红墩镇寄宿制学校电子备课（课时备课）第 2 单元第 2 课时课题图文混排课型新授课备课教师李娟使用教师李娟教学目标知识目标：能够熟练插入艺术字和图片，并对其进行相应的编辑。

同时可以灵活地运用知识能力目标：巧妙地将美术和计算机结合起来，对其进行举一反三的操作情感目标：培养学生创造美、欣赏美的能力教学重点教学难点图文混排利用艺术字和图片的编辑情况来对图文混排进行讲解。

教学准备课件备课时间年月日上课时间年月日教学过程二次备课1、准备一些适合学生的电子图书。

2、找一些关于日常生活中的艺术字和图片。

【教学过程】【导入新课】书籍是人类的朋友，今天老师为大家带来了一本精美的杂志，在你观看这本杂志的同时，回答这样一个问题，这本书上有哪些元素组成？（师生共同观看电子图书）我们都看过了电子图书，谁来回答老师刚才提出的问题，这本书上有什么？学生：图片、文字。