人教版物理八年级上第二章声现象单元测试

人教版物理八年级上第二章声现象
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《第二章声现象》模拟测试卷
(时间：45分钟，满分：100分)
一、选择题(每题3分，共36分)
1．小华在一根很长的钢水管一头敲一下，小珍在另一头却听到三下声音，这三下声音依次是由下述什么物质传播的( )
A．钢、空气、水B．钢、水、空气
C．水、空气、钢D．空气、水、钢
2．关于声的知识，下列说法正确的是( )
A．声音在真空中的传播速度是340 m/s
B．利用超声波清洗精密仪器是利用了声波能传递信息的原理
C．我们通常根据音色来分辨不同的人说话的声音
D．城市道路旁的隔音板是在声源处减弱噪声
3．吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时()
A．振幅一定更大B．振幅一定更小
C．振动频率一定更低D．每秒内振动次数一定更多
4．如图所示的几个实验中，能够探究“声音的响度与振幅的关系”的是()
5．下列日常用语中所讲的“高”指音调的是()
A．“引吭高歌”B．“不敢高声语，恐惊天上人”
C．“请勿高声喧哗”D．“这音太高，我唱不上去”
6．中国“海巡31”轮船配备有强声设备，可以定向远距离发射高达150 dB的警示音、语音等声波，主要用于对付海盗等人员．下列说法中错误的是()
A．声波可以传递信息 B．强声设备发出的声波是次声波
C．发射器喇叭状的外形可以减少声音分散，增大响度
D．护航官兵配戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声
7．有一种电动牙刷，它发出的超声波，能直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服．关于电动牙刷，下列说法中正确的是()
A．人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B．超声波能传递能量
C．超声波不是由物体振动产生的
D．超声波的音调很低，所以人听不到
8．我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音：①工厂车间机器的轰鸣声，②剧场里京剧表演的演奏声，③清晨，公园里小鸟的鸣叫声，④装修房子时的电钻声，⑤学生上课时，歌舞厅的音乐声，⑥山间小溪潺潺的流水声．其中属于噪声的是()
A．①③④B．①②⑤ C．①④⑤D．①④⑤⑥
9．下列四个选项中正确的是()
A．用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量
B．医生使用的听诊器减小了声音的分散，使传入人耳的音调更高
C．声音在真空中的传播速度为340 m/s
D．摩托车发动机的排气管上附加消声器是在传播过程中减弱噪声
10．如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释()
11．如图所示，是道路交通“禁止鸣笛”的标志，主要目的是控制城市的噪声污染，这种控制噪声的途径是()
A．防止噪声进入人耳
B．阻断噪声传播
C．防止声源产生噪声
D．以上方式都有
12．如图，鲸鱼发出一段声音，A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中能传播较远距离的声音是()
A．频率较低的B．音调较高的 C．能量较小的 D．响度较小的
二、填空题(每空1分，共17分)
13．发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有声波产生．蝙蝠发出的是人耳听不到的声波，它能准确地判断障碍物或捕捉目标的位置，这是利用定位原理．科学家利用这一原理发明了装置，可探测海洋深度、绘制水下数千米的地形图等．
14．“震耳欲聋”反映了声音的很大，“声音刺耳”反映了声音的很高．
15．在某次海洋科学考察活动中，科考人员垂直海平面向海底发射超声波，经 s接收到来自大海底的回波信号，则该处的海深为 m(海水中声速是1 500 m/s)，但是，超声波不能用于太空测距(比如地球与月球的距离)，这是因为。

16．音乐小组的几位同学自己动手制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示：
根据波形图可以知道：三种乐器具有相同的和，不同的．(均选填“音色”“音调”或“响度”)
17．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停地有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：
①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关闭；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵．上述三种方案中，第一种是在处减弱噪声；第二种是在中减弱噪声；第三种是在处减弱噪声．
18．人类能听到声音的频率范围是20 Hz到 Hz之间，某种昆虫在飞行时翅膀在10 s内振动了3 500次，其频率是，人类 (选填“能”或“不能”)听到这种声音．
三、实验题(每空2分，共34分)
19．如图所示，有3个相同的玻璃瓶里都装有水，且水面高度不同．小李和小华两个同学分别采用了不同的方法使它们发出声音．其中小李用嘴贴着瓶口往里面吹气，而小华对瓶进行了敲击．根据所学的声学知识，回答下列问题：
(1)小李使瓶产生的声音的声源是 (选填“空气柱”或“瓶和水柱”)，发出的声音中音调最高的是(选填“甲”“乙”或“丙”)；
(2)小华使瓶产生的声音的声源是 (选填“空气柱”或“瓶和水柱”)，发出的声音中音调最高的是 (选填“甲”“乙”或“丙”)．
20．为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示：
(1)将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音，看现象，从而得出了声音的与振动有关．
(2)保持钢尺伸出长度不变，用大小 (“不同”或“相同”)的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与有关．
(3)把(2)步骤中的钢尺换成塑料尺，其他操作相同，听出了两次声音的不同．
(4)以上探究方法叫．下列研究问题的方法不是采用这种方法的是 .
A．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开
B．琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系
21、某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示．具体数据如下表:
（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动______钢丝时的音调高．由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的______有关。

（2）为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动______钢丝和______钢丝．
（3）上述实验中所使用到的实验方法是________________。

四、计算题(13分)
22．一辆轿车在平直公路上以72 km/h的速度向前匀速行驶，行驶时发现前方有一山崖，当司机发现前方有个山崖时开始鸣笛，过了3 s司机刚好听到鸣笛的回声，求：(气温约为15 ℃)
(1)听到回声时，汽车行驶的距离；
(2)刚开始鸣笛时轿车与山崖的距离．
《第二章声现象》模拟测试卷
参考答案
一、选择题(每题3分，共36分)
1-5、BCDBD 6-10、BBCAB 11-12、CA
二、填空题(每空1分，共17分)
13、次超回声声呐
14、响度音调
15、 1800 声音在真空中不能传播
16、响度音调音色
17、声源传播途径人耳
18、 20000 350Hz 能
三、实验题(每空2分，共34分)
19、（1）空气柱甲（2）瓶和水柱丙
20、（1）音调频率（2）不同振幅（3）音色（4）控制变量法 A
21、（1）乙粗细（2）乙丙（3）控制变量法
四、计算题(13分)
22、（1）60m （2）540m。