幼儿园中班主题活动教案详案能干的小脚丫(三篇)
幼儿园中班健康《小脚丫》教案（精选14篇）
幼儿园中班健康《小脚丫》教案（精选14篇）幼儿园中班健康《小脚丫》篇1活动目标：1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。
2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。
3、建立良好的师幼、同伴关系。
活动准备：1、录音机，磁带。
2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。
活动过程：一、引出课题小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。
二、认识小脚1、脚趾头2、脚背3、脚底4、脚后跟三、脚的游戏(一)、感知游戏1、部位感知教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。
2、材料感知教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。
(二)、脚和脚的游戏1、搭桥2、踩车3、摇摇船(三)、器械游戏教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。
教师和幼儿做脚的放松运动。
幼儿园中班健康《小脚丫》教案篇2活动目标：1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。
2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。
活动准备：1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律动磁带：《大鞋和小鞋》活动过程：一、脚步律动导入，引起兴趣。
师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。
1、脱袜子(儿歌)。
2、初步认识脚趾、脚背、脚心。
3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。
1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。
2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。
3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。
四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。
1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。
中班主题优秀教案：能干的小脚丫
中班主题优秀教案：能干的小脚丫教案名称：能干的小脚丫教学目标：1. 培养幼儿自理能力，通过跟随教师的示范和引导，让幼儿学会穿鞋、系鞋带等日常生活技能。
2. 提高幼儿的身体协调能力和灵活性，通过脚踏运球、脚蹬球等活动，锻炼幼儿的肌肉力量和平衡能力。
3. 通过足部感知游戏，提高幼儿对足部感觉和触觉的敏感性，并培养幼儿对自己足部的关注与照顾。
教学准备：1. 足球、篮球等运动器械2. 鞋垫、拖鞋、运动鞋等3. 基础足部感知器械，如绕足球、步行按摩板等教学步骤：引入活动：1. 教师引导幼儿触摸自己的脚，询问幼儿对自己脚的感觉是什么。
2. 引导幼儿用两只脚踩踏地板，让他们感受到脚底的触感和力量。
3. 教师展示一些足部感知器械，如脚蹬球、绕足球等，鼓励幼儿用脚进行操作和感受。
活动一：穿鞋1. 教师向幼儿展示一双鞋，告诉他们穿鞋的方法，如先将脚伸进鞋中，然后将鞋带穿过鞋孔并系紧。
2. 让幼儿有机会亲自尝试穿鞋，教师给予适当的引导和帮助。
活动二：脚踏运球1. 将一颗足球放在地上，教师示范用脚踩动足球，让足球在地上滚动。
2. 让幼儿依次尝试用一只脚和两只脚进行踏球，鼓励他们通过调整力度和方向，让球朝着自己想要的方向滚动。
活动三：绕足球1. 将多颗足球摆成环状，让幼儿绕着足球进行行走。
2. 随着幼儿的进步，逐渐增加足球数量和难度，让幼儿能够在绕足球的过程中保持平衡。
活动四：足部按摩1. 教师放置步行按摩板等足部感知器械，让幼儿用脚踩踏，感受足部的按摩和刺激。
2. 鼓励幼儿分享感受，询问他们踩踏过程中的感觉和变化。
结束活动：1. 教师引导幼儿坐下，让他们仔细观察自己的脚，询问他们对自己脚的感受和变化。
2. 鼓励幼儿互相帮助整理鞋子和清理脚部。
评估与反思：1. 教师观察幼儿在穿鞋、踩踏球和绕足球等活动中的表现。
2. 根据观察，评估幼儿对足部感知和自理能力的掌握情况，对教学效果进行反思和总结，为后续教学提供参考。
中班小脚丫的教案
中班小脚丫的教案第一章：认识小脚丫教学目标：1. 让学生了解自己的小脚丫，知道脚的结构和功能。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 让学生观察自己的小脚丫，了解脚的形状、颜色和纹理。
2. 引导学生了解脚的功能，如行走、跑步、跳跃等。
3. 让学生用自己的语言描述小脚丫的特点和功能。
教学活动：1. 让学生脱下鞋子，观察自己的小脚丫，并用语言描述。
2. 邀请学生上台展示自己的小脚丫，并分享脚的功能。
第二章：小脚丫走路教学目标：1. 培养学生正确的走路姿势，提高平衡能力。
2. 培养学生的协调性和合作精神。
教学内容：1. 引导学生了解正确的走路姿势，如头正、挺胸、收腹、双眼平视等。
2. 让学生练习走路，注意脚的用力顺序和身体平衡。
3. 组织学生进行走路比赛，培养合作精神。
教学活动：1. 教师讲解正确的走路姿势，并示范。
2. 学生练习走路，教师及时纠正不正确的姿势。
3. 组织学生进行小组走路比赛，鼓励互相配合和合作。
第三章：小脚丫跑步教学目标：1. 培养学生正确的跑步姿势，提高运动能力。
2. 培养学生的耐力和毅力。
教学内容：1. 引导学生了解正确的跑步姿势，如脚步稳定、手臂摆动、呼吸均匀等。
2. 让学生练习跑步，注意脚的用力顺序和身体平衡。
3. 组织学生进行跑步比赛，培养耐力和毅力。
教学活动：1. 教师讲解正确的跑步姿势，并示范。
2. 学生练习跑步，教师及时纠正不正确的姿势。
3. 组织学生进行小组跑步比赛，鼓励互相竞争和坚持到底。
第四章：小脚丫跳跃教学目标：1. 培养学生正确的跳跃姿势，提高协调能力。
2. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 引导学生了解正确的跳跃姿势，如双脚用力、身体挺直、手臂摆动等。
2. 让学生练习跳跃，注意脚的用力顺序和身体平衡。
3. 组织学生进行跳跃比赛，培养合作精神和团队意识。
教学活动：1. 教师讲解正确的跳跃姿势，并示范。
2. 学生练习跳跃，教师及时纠正不正确的姿势。
中班健康可爱的小脚丫教案（精选13篇）
中班健康可爱的小脚丫教案中班健康可爱的小脚丫教案（精选13篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的中班健康可爱的小脚丫教案，希望对大家有所帮助。
中班健康可爱的小脚丫教案篇1活动目标1、初步了解脚有脚心、脚背和五个脚趾2、在观察和比较中感受脚有大小、黑白、胖瘦的不同3、知道脚有很多用处，乐意用自己的小脚做力所能及的事情4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点教学重点：让幼儿了解脚有脚心、脚背和五个脚趾教学难点：比较脚的不同、脚丫的作用。
活动准备每个幼儿一个坐垫并围成一圈、音乐磁带、彩笔画纸若干、幼儿操作材料、图片若干活动过程一、激发兴趣播放《小脚丫哪里去了》音乐磁带，鼓励幼儿随音乐大胆地进行表演，并围坐在坐垫上。
二、观察讨论1、教师引导幼儿找一找自己的小脚丫去了哪里，找到后动一动小脚。
2、组织幼儿将鞋子、袜子脱掉，看一看小脚丫长得什么样。
提问：你知道哪一面是脚心?哪一面是脚背?数一数每人有几只小脚丫，每只脚丫上有几个脚趾?3、鼓励幼儿找同伴或老师，比较两人的脚丫有什么不一样?鼓励幼儿大胆说出有的.脚丫大、有的脚丫小、有的脚丫胖、有的脚丫瘦、有的脚丫白、有的脚丫黑。
4、请幼儿比一比十个脚趾的长短(可以比较自己的脚趾，也可以与同伴、老师互相比较)三、经验分享：1、组织幼儿讨论：脚丫有什么作用?你会用小脚做什么事情?请幼儿在坐垫上踩踩、走走、跳跳，说说有什么感受。
2、教师与幼儿一起观看幼儿操作材料中的图片，了解脚丫的多种功能活动延伸：1、请幼儿用画笔在纸上画出脚丫的外轮廓，再加以创意造型。
2、请幼儿介绍自己的作品，并展示作品3、教育幼儿要保护脚丫勤剪脚趾甲、勤洗脚、穿大小合适的鞋子、秋天来了，天气渐渐凉爽了，屋里面也比较阴凉，小朋友在家时候一定要穿拖鞋、穿袜子注意脚丫的保暖。
课后反思：通过本节课的学习，让我更加感受到孩子更能接受老师说的话，家长很肯定我们的教育工作，有个家长告诉我孩子不仅仅知道保护自己的脚丫，还告诉妈妈以后不要穿高跟鞋，对脚丫不好。
幼儿园中班健康活动教案：能干的小脚丫
幼儿园中班健康活动教案：能干的小脚丫活动目的通过这个健康活动，让幼儿认识到自己的双脚的重要性，同时发展和提高幼儿健康的生活态度，并培养幼儿的自理能力。
活动内容第一环节：认识自己的双脚•老师引导幼儿先站起来，然后跟随老师说：“我有一双脚，踩在地上。
”•老师示范将裸露的脚放在一起比较大小，让幼儿跟着做，并且让幼儿触摸、感受自己的双脚。
•老师告诉幼儿，身上最重要的部位就是脚，让我们好好呵护自己的小脚丫。
第二环节：小脚丫的保护•老师讲解幼儿如何保护自己的小脚丫，包括穿着合适的鞋子、“脚趾搓澡”和定时修剪脚指甲等生活小技巧。
•老师引导幼儿自觉保护自己的小脚丫。
第三环节：看一看你的小脚丫•老师请幼儿将自己的脚放到空气中休息，注意脚气味的问题。
•然后老师让幼儿互相看看自己的脚，注意大小、五指分布的不同，以及足底的韧带位置。
•老师提醒幼儿，脚是一个重要的生命器官，需要给它们足够的保养和关注。
第四环节：小脚丫运动会•老师设计了一系列小组活动，让幼儿运动自己的小脚丫。
•例如：脚足球比赛、短跑比赛等。
这些活动旨在锻炼幼儿的身体素质，同时让幼儿明白小脚丫也可以玩得很开心。
第五环节：整理小脚丫•幼儿完成运动活动之后，老师引导幼儿学会做脚后跟搓洗。
•将学到的小技巧带回家，让家长和宝宝一起整理宝宝的小脚丫，这将有助于幼儿培养自我保健的好习惯。
活动结果通过这个活动，幼儿将更好地了解自己双脚的具体结构和重要性，增强幼儿的保护意识。
运动中锻炼身体的同时，也让幼儿体会到小脚丫也可以是一个重要的游戏工具。
最后，幼儿对于如何保护和美化自己的小脚丫有了基本的认识，从而养成自我保健的好习惯。
体育教案-能干的小脚丫
体育教案－能干的小脚丫
教案名称：能干的小脚丫
适用对象：小学生
教学目标：
1. 学会通过脚进行各种功能性活动，例如踩球、跳绳等。
2. 培养学生的足球技能和协调能力。
3. 提高学生的动作反应能力和空间感知能力。
教学准备：
1. 足球
2. 跳绳
教学步骤：
步骤一：热身活动
1. 引导学生进行简单的热身运动，如摇臂、摇头、摇腿等，以准备好身体。
步骤二：踩球
1. 将学生分成小组，每组一人拿一个足球。
2. 指导学生用脚踩球，可以让学生自由发挥，也可以设定一些动作要求，如用左脚踩球、用右脚踩球等。
步骤三：跳绳
1. 指导学生学会正确握住跳绳，并做好起跳准备。
2. 引导学生练习单脚跳绳，可以左脚跳一会儿，然后右脚跳一会儿。
3. 让学生轮流展示自己的跳绳技巧，鼓励他们互相学习和交流。
步骤四：足球游戏
1. 将学生分成两队，每队设置一个球门。
2. 在场地上放置若干个足球，并在两个球门周围设立防守区域。
3. 一队员在防守区域内负责拦截和封堵对方球队的进攻，另一队员则负责进攻并射门得分。
4. 按照规定的时间进行比赛，看哪个队伍能够得到更多的进球。
步骤五：总结与评价
1. 对学生的表现进行评价，鼓励他们积极参与活动并展示自己的能力。
2. 提醒学生，持续锻炼可以提高足球和跳绳的技能水平。
扩展活动：
1. 可以让学生自己设计一些脚踩球和跳绳的动作，然后互相传授和展示。
2. 可以引导学生尝试其他足球技能，如射门、传球等。
3. 可以组织学生参加足球比赛或跳绳比赛。
中班探索活动教案《能干的小脚丫》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解小脚丫的结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋袜的能力，学会爱护脚丫。
3. 情感目标：培养幼儿对自己脚丫的喜爱之情，激发幼儿探索身体的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小脚丫，了解小脚丫的结构和功能。
难点：培养幼儿自己穿鞋袜的能力，学会爱护脚丫。
三、教学准备：1. 物质准备：脚印图片、小脚丫模具、鞋袜等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察地上的脚印，引导幼儿关注脚印的形状，激发幼儿的好奇心。
2. 认识小脚丫：让幼儿脱下鞋子，观察自己的小脚丫，引导幼儿说一说小脚丫的形状、颜色和特点。
3. 探索小脚丫：通过模具让幼儿触摸小脚丫的各个部位，了解小脚丫的结构，引导幼儿说一说小脚丫的功能。
4. 穿鞋袜比赛：邀请幼儿自己穿鞋袜，培养幼儿自己穿鞋袜的能力，并对穿鞋袜快的幼儿给予表扬。
5. 总结与反思：让幼儿说一说今天学到了什么，引导幼儿懂得爱护自己的脚丫。
五、教学评价：1. 观察幼儿在探索小脚丫过程中的表现，了解幼儿对小脚丫的认识程度。
2. 评价幼儿在穿鞋袜比赛中的表现，了解幼儿自己穿鞋袜的能力。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，了解幼儿对小脚丫的喜爱之情。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿自己穿鞋袜，培养幼儿的生活自理能力。
2. 区域活动：在角色区设置鞋店，让幼儿扮演鞋店老板和顾客，练习穿鞋袜的游戏。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，对幼儿的认识、操作和情感态度进行综合评价。
2. 针对幼儿在活动中的问题，教师要积极调整教学策略，提高教学效果。
八、教学内容：1. 认识脚趾：让幼儿了解脚趾的数量和名称，学会分辨脚趾。
2. 脚趾游戏：设计脚趾游戏，让幼儿通过游戏活动锻炼脚趾的灵活性。
九、教学步骤：1. 脚趾认识：让幼儿观察自己的脚趾，引导幼儿说一说脚趾的数量和名称。
幼儿园小班科学活动《能干的小脚丫》教案
幼儿园小班科学活动《能干的小脚丫》教案
教案名称：《能干的小脚丫》
一、活动目标：
1. 让幼儿认识自己的小脚丫，知道它们的用途和重要性。
2. 通过实践活动，提高幼儿观察力和动手能力。
3. 培养幼儿热爱生活，珍惜身体的情感态度。
二、活动准备：
1. 多媒体教学设备：PPT展示各种小动物的脚丫图片。
2. 实物材料：一面镜子，一张大白纸，若干彩笔。
三、活动过程：
1. 导入部分：
教师以游戏的形式引导孩子们关注自己的小脚丫。
例如：“我们的小脚丫在哪里呢？让我们一起找一找吧！”
2. 主体部分：
（1）观看PPT：展示不同种类动物的脚丫图片，让孩子们了解动物们脚丫的特点及功能。
（2）自我观察：每个孩子对着镜子看自己的小脚丫，数数有几个脚趾，比比左右脚大小等。
（3）实践操作：在大白纸上用彩笔画出自己小脚丫的形状，并尝试用小脚丫蘸取颜料，在纸上印出脚印。
3. 结束部分：
教师带领孩子们分享他们的作品，讨论他们对小脚丫的新发现和感受，引导他们认识到小脚丫的重要性，要爱惜自己的身体。
四、活动延伸：
鼓励幼儿回家后与父母一起玩“踩影子”的游戏，进一步感知小脚丫的作用。
五、活动反思：
教师应注重观察幼儿在活动中的表现，对于理解能力和动手能力较弱的孩子给予适当帮助，同时也要表扬和鼓励每一个孩子的积极参与，让他们在游戏中学习，享受学习的乐趣。
六、活动评价：
通过本次活动，幼儿不仅认识了自己的小脚丫，还学会了观察和思考，提高了动手能力。
同时，也培养了他们爱护身体，珍视生命的情感态度。
中班《能干的小脚丫》主题活动教案
一、主题活动名称：中班《能干的小脚丫》主题活动二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解小脚丫的结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋袜，学会系鞋带的基本生活自理能力。
三、主题活动准备：1. 物质准备：小脚丫模型、鞋袜、系鞋带的道具等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，舒适温馨的氛围。
四、主题活动过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察小脚丫模型，引导幼儿讲述自己小脚丫的特点和功能。
2. 基本部分：a) 教师示范如何自己穿鞋袜，讲解穿鞋袜的注意事项。
b) 幼儿自主尝试穿鞋袜，教师巡回指导。
c) 教师示范如何系鞋带，讲解系鞋带的技巧。
d) 幼儿自主尝试系鞋带，教师巡回指导。
4. 总结部分：教师带领幼儿总结本次活动的内容，强调爱护小脚丫的重要性。
五、主题活动延伸：1. 家庭延伸：家长协助幼儿在日常生活中练习穿鞋袜和系鞋带，培养生活自理能力。
2. 环境延伸：在活动室设置“护脚角”，放置有关护脚的图书、海报等，引导幼儿自主阅读和了解护脚知识。
六、教学活动一：小脚丫走路比赛1. 活动目标：认知目标：让幼儿了解不同的走路姿势和步态。
技能目标：培养幼儿正确的走路姿势，提高平衡能力。
情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质。
2. 活动准备：物质准备：平衡木、小障碍物等。
环境准备：宽敞的户外活动场地。
3. 活动过程：导入部分：教师带领幼儿观察不同的走路姿势和步态，引导幼儿讲述自己的走路姿势。
基本部分：a) 教师组织幼儿进行小脚丫走路比赛，设置不同的障碍物，引导幼儿克服困难，完成比赛。
b) 幼儿自主尝试不同的走路姿势，如蹦蹦跳跳、慢慢走、转弯走等，教师巡回指导。
c) 教师组织幼儿进行平衡木比赛，提高幼儿的平衡能力。
4. 拓展部分：邀请幼儿分享比赛心得，讨论如何正确走路和保持平衡。
5. 总结部分：教师带领幼儿总结本次活动的内容，强调正确走路和保持平衡的重要性。
七、教学活动二：小脚丫绘画活动1. 活动目标：认知目标：让幼儿了解脚部的基本轮廓和特征。
幼儿园中班探索活动能干的小脚丫教学设计【含教学反思】
幼儿园中班探索活动能干的小脚丫教学设计一、引言小脚丫是幼儿园探索活动中经常使用的教学工具之一，它能让幼儿们更好地接触和了解周围的世界，提高幼儿们的观察能力和动手能力。
本文将介绍一个适合中班幼儿园的小脚丫探索活动，通过教学设计的体验和反思，不断完善和提高自己的教学方法。
二、小脚丫探索活动介绍小脚丫探索活动可以帮助幼儿了解动物、植物、地理等方面的知识，提高幼儿的观察能力和动手能力。
在活动中，学生可以用小脚丫触摸地图、动手拼图等等，从而培养自己的动手能力和动手思维能力。
三、教学设计1. 教学目标通过本活动的学习，幼儿可以完成以下目标：1.了解各种动物和植物的名称和特征2.了解常见的地理概念，如山、河、海等3.培养动手能力和观察能力2. 教学内容小脚丫探索活动的教学内容主要包括：1.地图、地球和动物的形状和位置，让幼儿了解生活中常见的物体2.通过比较各种动物和植物的不同点，增强孩子们的观察能力3.在拼图中锻炼幼儿的动手能力和思维能力3. 教学方法在小脚丫探索活动中，可采用以下教学方法：1.展示教具：向孩子们展示各种地图、地球和动物的形状和位置，以及其他教具2.让孩子们自己操作：让孩子自己动手完成任务，例如找出某个国家或地区，找出某种动物或植物等3.带领孩子们讨论：通过询问和带领讨论的方式，让孩子们分享各自的想法和经验4. 教学流程本次教学流程大致如下：1.导入：通过展示地图、地球和动物的形状和位置，提出“我们周围有很多东西，你们能找到它们吗？”的导入问题2.探索：让孩子们自己找出某个国家或地区，找出某种动物或植物等，进行探索和发现3.拼图：将幼儿分成小组，让他们在限定时间内完成拼图任务，锻炼动手能力和思维能力4.反馈：通过和孩子们的互动交流及讨论，探索的经验，分享自己的见解和感受5. 教学反思通过本次小脚丫探索活动教学，我发现幼儿们也能很好地理解和接受知识。
但同时我也发现，有些幼儿在拼图环节时，由于缺乏动手能力和思维能力，表现较为挣扎。
幼儿园中班健康《小脚丫》教案3篇
幼儿园中班健康《小脚丫》教案3篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是牛牛范文的小编为您带来的3篇幼儿园中班健康《小脚丫》教案，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
幼儿园小班活动教案《小脚丫》篇一【活动目标】1、通过看一看、摸一摸认识小脚丫。
2、在游戏活动的过程中，体验小脚丫带来的乐趣，激发幼儿保护小脚丫的意识。
3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【活动准备】一、知识准备：幼儿已有认识小手的经验二、物质准备：1、幼儿围坐成半圆。
2、平足塑料模型。
3、事先准备好的三条小路（海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路）小路以半圆形铺在幼儿的座位后面。
【活动过程】1、谈话导入，激发幼儿兴趣--师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。
你们知道吗？我们身上还有一样宝贝，长得和小手很象，会是谁呢？（引导幼儿说出小脚丫，并脱下鞋子，露出小脚丫，将脱下的鞋子放在椅子下面）2、探索实践，认识小脚丫--师：我们一共有2只脚，每一只小脚丫上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。
请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾？（先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数）--师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西？（指甲）这些指甲摸上去是什么感觉？（幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤）--师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？（引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等）--师：现在我们已经认识了自己的小脚丫，我们每个人的脚丫都一样吗？有没有哪里不一样的？（教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较，并且认识平足）--师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。
中班主题优秀教案：能干的小脚丫(精选3篇)
中班主题优秀教案：能干的小脚丫（精选3篇）教案1：认识身体部位教学目标：1.能够认识并说出身体的各个部位。
2.能够运用“头、肩膀、膝盖、脚”等词语进行简单的歌曲和游戏活动。
3.能够理解和遵守课堂纪律。
教学过程：引入活动：1.师生共同欢迎歌曲：“早上好”。
2.引入课题：“今天我们要学习认识身体的各个部位，你们知道身体有哪些部位吗？”主体活动：3.展示和讲解各个身体部位的图片，引导学生学习并说出身体部位的名字。
4.师生一起唱歌：“头肩膀膝盖脚”并进行动作示范。
5.学生自由活动，跟随歌曲做动作练习。
6.分组进行游戏活动，每个小组轮流说出或指出指定的身体部位。
7.学生小结：“今天我们学习了头、肩膀、膝盖、脚等身体部位的名字，还学会了唱歌和做动作。
”8.教师总结：“我们的身体很重要，要好好保护它，不受伤害。
”结束活动：9.放松活动：“伸展操”。
10.结课：“大家今天真棒！”教案2：小手小脚动一动教学目标：1.能够理解和掌握“小手小脚动一动”的歌曲内容及动作。
2.能够运用多种动作词汇进行活动表达。
3.培养学生的合作意识和动手能力。
教学过程：引入活动：1.师生一起进行“小手小脚动一动”的游戏，引发学生对主题的兴趣。
主体活动：2.师生共同唱歌：“小手小脚动一动”，进行动作示范。
3.学生自由活动，跟着歌曲动作练习。
4.教师引导学生进行各种运动，如：跑步、跳跃、转圈等，并进行动作指令的模仿练习。
5.学生分组合作，设计自己的动作表演，向全班展示。
结束活动：6.课堂表演：“小手小脚动一动”合唱表演。
7.教师总结：“小朋友们都很棒！通过这个活动，我们不仅锻炼了身体，还培养了合作意识和动手能力。
”教案3：我的小脚丫教学目标：1.能够理解和欣赏《我的小脚丫》这首儿歌。
2.培养学生表达自己心情和情感的能力。
3.鼓励学生对自己的身体和自己的小脚丫有良好的态度。
教学过程：引入活动：1.播放《我的小脚丫》的儿歌视频。
2.提问学生：“你们喜欢这首儿歌吗？为什么？你们有什么感受？”主体活动：3.教师带领学生认真听歌，同时观察歌曲中的图片。
中班《能干的小脚丫》主题活动教案
一、主题活动名称：中班《能干的小脚丫》主题活动二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解小脚丫的结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋袜的能力，学会爱护脚丫。
3. 情感目标：培养幼儿对自己脚丫的喜爱之情，激发幼儿积极参与活动的兴趣。
三、主题活动准备：1. 物质准备：脚印图片、小脚丫模具、鞋袜等。
2. 经验准备：幼儿已有穿鞋袜的经验。
四、主题活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做脚丫游戏，引起幼儿对脚丫的兴趣。
2. 认识脚丫：教师向幼儿展示脚印图片，让幼儿观察脚丫的形状、颜色等特征，引导幼儿认识脚丫。
3. 探索脚丫：教师分发小脚丫模具，让幼儿触摸、观察脚丫的结构，了解脚丫的功能。
4. 穿鞋袜比赛：教师组织幼儿进行穿鞋袜比赛，培养幼儿自己穿鞋袜的能力。
五、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己在学校学习的内容，并协助家长完成鞋袜搭配任务。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“脚丫角”，展示幼儿的作品，让幼儿相互交流、分享。
六、教学活动一：画出我们的小脚丫1. 活动目标：认知目标：让幼儿进一步认识自己的脚丫，了解脚丫的形状和特征。
技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和绘画能力。
情感目标：培养幼儿对自己脚丫的喜爱之情，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 活动准备：画纸、彩笔、颜料等绘画材料。
3. 活动过程：教师引导幼儿观察自己的脚丫，注意脚丫的形状、大小和颜色。
教师鼓励幼儿用自己的脚丫在画纸上印出轮廓。
教师指导幼儿使用彩笔或颜料给脚丫画上喜欢的颜色。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述画中的小脚丫。
七、教学活动二：小脚丫跳舞1. 活动目标：认知目标：让幼儿体验舞蹈的乐趣，了解舞蹈中脚部的基本动作。
技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力。
情感目标：培养幼儿的自信心和团队协作精神。
2. 活动准备：音乐、舞蹈动作图示、空旷的场地。
3. 活动过程：教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏做脚部动作。
中班探索活动能干的小脚丫教案
汇报人：
目录
01
活动目标
02
活动准备
03
活动过程
04
活动延伸
05
活动评价与反思
01
活动目标
知识目标
幼儿能知道脚 的结构
幼儿能知道脚 的功能
幼儿能了解脚 的安全知识
幼儿能了解脚 的保健知识
能力目标
能在观察、交流和 讨论的过程中发现 脚丫的有趣之处。
能运用观察、比 较、归纳等方法 发现脚丫的特征。
教师：熟悉幼儿园教学理念和教学 方法
人员准备
家长：配合幼儿园教学，参与活动， 关注幼儿成长
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
助教：协助教师教学，关注幼儿表 现和安全
幼儿园管理者：组织协调各方资源， 确保活动顺利进行
03
活动过程
走平衡木 跳障碍 倒着走 踩高跷
热身活动
活动导入
主题探索活动
探索小脚丫的秘密
其他活动延伸
科学实验：组织幼儿进行科学实验， 如水的浮力实验、物体的沉浮实验等， 增强幼儿的探究能力和科学素养。
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手工制作：利用废旧材料，组织幼儿 进行手工制作，如制作小汽车、小船 等，增强幼儿的动手能力和创造力。
音乐欣赏：组织幼儿欣赏音乐，如 古典音乐、儿歌等，增强幼儿的审 美能力和音乐素养。
区角活动延伸
引导幼儿探索脚的用途，发现脚的不同之处，增强幼儿对自身脚的认知。 引导幼儿了解不同材料的吸水性，丰富幼儿对不同物品吸水性的认知。 引导幼儿了解不同动物的脚部特征，增强幼儿对动物的了解和认知。 引导幼儿尝试用脚部进行绘画，增强幼儿对脚部功能的认知和应用能力。
中班健康教案《小脚丫》3篇
中班健康教案《小脚丫》中班健康教案《小脚丫》精选3篇（一）中班健康教案《小脚丫》教学目标：1. 了解脚部的结构和功能。
2. 引导学生养成正确的脚部习惯，如正确脚步和站姿。
3. 培养学生良好的脚部保健意识，并掌握简单的脚部保健方法。
教学准备：1. 图片或实物展示人的脚部结构。
2. 小人卡片或图片，用于游戏活动。
3. 足球或其他球类。
教学过程：1. 导入活动：以问答方式引入话题。
- 老师展示一个脚部的图片或实物。
老师：大家瞧瞧这是什么？学生：脚部。
老师：对，脚部是人类的基本部位之一，它有什么作用呢？学生：能走路、跑步。
老师：对，脚部可以让我们行走，还有其他作用呢？2. 集体讨论：了解脚部的结构和功能。
(教师引导学生一起探讨脚部的结构和功能，鼓励他们提出自己的想法，并给予肯定和补充。
)- 老师：我们的脚部不只能让我们行走，它还可以帮助我们保持平衡，站稳。
你们知道我们的脚部是由哪些部分组成的吗？学生：脚趾、脚掌、脚跟。
老师：很好，我们的脚部由脚趾、脚掌和脚跟组成。
脚趾有什么作用呢？学生：可以抓东西。
老师：对，脚趾可以用来抓东西，还可以帮助我们保持平衡。
脚掌呢？学生：可以踩东西。
老师：对，脚掌可以踩东西，还可以帮助我们感受地面的温度和硬度。
脚跟呢？学生：可以站稳。
老师：对，脚跟可以帮助我们站稳。
脚部真是非常厉害啊！3. 游戏活动：小人卡片找脚步。
(老师发放小人卡片给学生，并要求他们找到正确的脚步图片，然后将小人卡片黏贴在图片上。
通过这个活动，强调正确的脚步姿势。
)- 老师：现在，我给每个人发一个小人卡片，请你们找到正确的脚步图片，然后黏贴上去。
我们一起来看看谁找对了。
(学生完成活动后，老师展示他们的作品，并夸奖他们正确找到了脚步。
)4. 活动延伸：足球踢得最远。
(老师让学生参与足球踢球活动，通过比较谁踢得最远，介绍脚部力量的重要性。
)- 老师：现在，我们来玩一个足球踢得最远的游戏，看看谁踢得最远。
大家准备好了吗？(学生分组踢足球，老师记录距离，并和学生一起观察谁踢得最远。
幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀8篇-最新
幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀8篇作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那要怎么写好教案呢？为朋友们整理了8篇《幼儿园中班健康教案《小脚丫》》，希望能够给您提供一些帮助。
幼儿园中班健康教案《小脚丫》篇一活动目标：1.在体验活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。
2.通过观看课件让幼儿懂得如何保护自己的小脚。
活动准备：1.活动场地布置地毯。
地毯上贴有和幼儿人数相等的小脚印。
2.场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地板砖、鹅卵石、海绵）。
3.一个铃铛4.音乐磁带《开火车》、《脚步律动》。
5.一份新生宝宝脚印。
6.剪好的眼睛、嘴巴图形。
7.课件：《能干的小脚丫》、《受伤的小脚丫》、《幸福的小脚丫》。
活动过程：一、引出课题1.教师带领幼儿随音乐《开火车》进教室。
师：小朋友看地毯上贴有什么图案？（小脚印）2.站在小脚印上。
师：我们和小脚印做个游戏吧。
请小朋友快选一个你喜欢的小脚印站到上面。
请小朋友坐下吧，小脚丫不能离开小脚印呀。
3.脱鞋袜。
（1）教师摇晃脚脖上的铃铛。
提问：小朋友听，这是什么声音在响？（铃铛）师：噢，原来是我的小脚在说话。
它说它每天都躲在鞋袜里，什么也听不到，什么也看不见，今天它想出来，和小朋友玩玩，你们愿意和小脚一起玩吗？快把我们的小脚丫露出来吧！（2）脱鞋：边脱鞋边说儿歌：脱下这个鞋宝宝，放在这边的脚印上；脱下那个鞋宝宝，放在那边的脚印上，两只小鞋头碰头，好像一对好朋友。
（3）脱袜子。
师：我们再来脱袜子吧。
边脱袜子边说儿歌：缩起小脖子，（脱袜筒到脚心）拉长小鼻子，（拉出袜头）弯弯小身子，（对折）住进小房子。
（放进鞋子）师：脱掉袜子、真舒服，快和你的小脚玩玩吧。
二、我和小脚丫做游戏。
1.认识小脚。
看一看：“仔细看一看，我们的小脚丫长得什么样？”教师认真倾听，及时小结。
数一数：“你一共有几个脚趾？我们一起数数。
”教师引导幼儿有顺序地逐一点数。
“让你的脚趾动一动。
幼儿园中班主题活动教案能干的小脚丫
幼儿园中班主题活动教案：能干的小脚丫幼儿园中班主题活动教案：能干的小脚丫「篇一」目标：1．热爱自己的班级，愿意为班级做力所能及的事，初步树立责任感和集体荣誉感。
2．能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。
准备：1．平时，幼儿经常为班级服务，如：包干区的工作、区域材料的收拾等。
2．师生共同收集各种徽章。
3．各种形状的设计底图，如：三角形、正方形、圆形等。
过程：1．谈话：我爱XX班。
a.围绕“我爱XX班”，谈一谈为什么爱自己的班?b.讨论：我要为班级做点啥?c.鼓励幼儿从多方面讨论，如：收拾整理区域、自然角；扫地；餐前服务等等。
2．为班级设计班徽。
a.欣赏徽章，捉．问：这些徽章有什么相同和不同的地方?你认为哪个徽章最漂亮?为什么?b.幼儿自由选择不同的底图来设计班徽。
3．评选大家喜欢的班徽。
幼儿介绍自己设计的班徽，集体讨论，共同选出一个设计方案，定为班徽。
建议：1．活动后，教师布置“我爱XX班”的专栏，将幼儿为班级做的好事画下来，贴在栏中。
2．教师将幼儿选出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，发给幼儿，佩带在身上。
并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。
评价：在介绍的'过程中，能说明自己设计的班徽的含义。
幼儿园中班主题活动教案：能干的小脚丫「篇二」活动目标：激发幼儿充分想象焰火燃放后的造型，并尝试用自己掌握的绘画技能进行表达。
活动准备：1．创意绘本、油画棒人手一份。
2．烟花的参考图若干。
活动过程：1．请幼儿回忆观赏放焰火的情景。
2．组织幼儿讨论烟花有哪些颜色和造型，再说说自己以前还看到什么不同的烟花。
激发幼儿作画的愿望。
3．翻开创意绘本，请幼儿想想，小猪和朋友们放的烟花是怎样的？请幼儿用不同色彩的油画棒大胆画出烟花的造型。
鼓励幼儿大胆想象，并画出几种不同造型的焰火。
4．请幼儿互相欣赏作品，教师和幼儿一起进行评价。
5．谈话：烟花虽然非常美丽，可是也有一定的危险。
小朋友们在观赏焰火时要注意哪些呢？（加入安全教育，让幼儿有自我保护的意识。
幼儿园中班主题教案设计：能干的小脚丫
幼儿园中班主题教案设计：能干的小脚丫
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，仕途网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于能干的小脚丫的教案设计主题的由来：初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领，锻炼脚部肌肉。
教案汇总：幼儿园中班主题活动教案：能干的小脚丫中班主题活动：能干的小脚丫中班主题教案：能干的小脚丫中班主题活动：能干的小脚丫。
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教学资料参考范本
幼儿园中班主题活动教案详案能干的小脚丫(三篇)目录：
幼儿园中班主题活动教案详案能干的小脚丫一
幼儿园中班主题活动详案多彩的翅膀二
幼儿园中班主题游戏教案《压岁钱的故事》三
幼儿园中班主题活动教案详案能干的小脚丫一
幼儿园中班主题活动教案：能干的小脚丫，希望对幼儿学习有
所帮助，仅供参考。
设计意图
中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增强，他们好奇好问，乐
于学习和探索。
上一阶段，我结合本班开展的"健康宝宝"、"春天"、"保护环境"等主题活动，开展了《健康的皮肤》、《健壮的骨骼》、《我爱运动》、《真高兴》、《春天的保健》、《爱护小树苗》、《我爱环境美》等一系列的活动，在活动中，幼儿对自己的身体产生了极大的兴趣，小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少
有机会去仔细观察它，脚除了会走路，还能做些什么呢?于是我在开
展以上主题活动的基础上设计了这一活动，让孩子在轻松愉快的氛
围中通过音乐、美术、运动游戏等手段去感受、去体验、去实践、
并在游戏中萌发对身体的探索兴趣，是我设计和开展这一活动的宗旨。
活动准备
过程与指导
备注
1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领，锻炼脚部肌肉。
2、能积极探索小脚的本领，培养幼儿保护小脚的意识。
3、体验用小脚丫创作的乐趣。
1、场地创设春天情景。
2、布置污染的小河(内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶
盖等)、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。
2、录音机、磁带。
主题系列活动：能干的小脚丫
指导：
一、动一动小脚丫。
1、幼儿自由结伴，玩"脚跟脚尖踢"的游戏。
2、听音乐做脚丫放松操。
二、认识小脚丫
1、你的脚上有什么?动一动、数一数。
2、挠一挠、比一比。
三、探索活动：小脚丫的本领
1、引导幼儿谈谈小脚丫的本领。
2、分组活动：用小脚丫布置春天乐园
(1)脚印画--春天的树
(2)小脚作画--美丽的花朵
(3)撕纸贴画--柳树
(4)救救小河--练习用脚夹物的本领。
3、幼儿与同伴、教师分享用小脚丫布置春天乐园的经验。
四、保护小脚丫
师生共同讨论保护小脚丫的办法。
幼儿园中班主题活动详案多彩的翅
膀二
【活动设计背景】
本次活动研究的主题是“用艺术手段激发幼儿的活动兴趣”。
通过幼儿用丰富的表情和简单的动作表演朗诵儿歌和歌曲。
充分发挥幼儿肢体语言的作用，使幼儿敢于在集体和他人面前表现，培养幼儿活泼开朗的性格。
用绘画形式再现多彩的翅膀，再现艺术的魅力。
增强幼儿的自信心和胆量。
体验成功的快乐。
【活动目标】
1、通过观察，幼儿了解昆虫翅膀的对称特点。
同时感受对称图案的美。
2、用艺术手段激发幼儿对昆虫的兴趣。
3、培养幼儿想象力，提高幼儿语言表达能力。
【教学重点、难点】
幼儿观察了解昆虫翅膀的对称特点。
用艺术手段激发幼儿活动兴趣。
【活动准备】
幼儿操作材料第17页。
蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫彩色图片各一张【活动过程】
一、开始环节
1、小朋友说一说你知道的会飞的昆虫有哪些?这几种昆虫用什么飞飞起来的?
2、这节活动课欣赏多彩的翅膀。
板书课题：多彩的翅膀。