天津市静海一中人教版初中9年级化学一章简答题专项练习复习题(答案解析)

一、解答题
1．回答下列问题：
（1）在横线上简要说明下列操作可能造成的后果。

①手持试管给试管里的物质加热：_____________________。

②用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯：_____________________。

③俯视给量筒里的的液体读数：______。

（2）如下图所示，请回答：
①在连接b与d时，使d较易与b连接的措施是_______________。

②采用e所示操作可能造成的后果之一是__________________。

解析：把手烫伤失火读数偏大用水润湿压破试管（或把手弄伤）
【解析】
（1）①手持试管给试管里的物质加热，会造成把手烫伤的后果，因此不能用手持试管给试管里的物质加热，应该用试管夹夹住。

故填：把手烫伤
②用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，可能会使酒精漏出来，遇到明火被点着而发生火灾。

故填：失火
③读数时，应将量筒放在水平桌面，平视量筒的凹液面最低处，然后读出数值；若俯视量筒里的的液体，则读数偏大；故填：读数偏大
（2）①在连接b胶皮管与d导管时，使d导管较易与b胶皮管连接的措施是用水润湿。

故填：用水润湿
②采用e所示操作可能造成的后果是压破试管（或把手弄伤）。

故填：压破试管（或把手弄伤）。

2．结合配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液的实验图示，回答下列有关问题：
(1)配制200g质量分数为9%的NaCl溶液，需NaCl______g；
(2)在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应使用______滴加；
(3)操作D中用玻璃棒搅拌的作用是______；
(4)上图操作中，一定能导致溶质质量分数偏小的是______。

解析：胶头滴管加速溶解 AB
【解析】
（1）配制200g质量分数为9%的NaCl溶液，需NaCl：200g×9%=18g；（2）在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应用胶头滴管滴加；（3）溶解过程中，搅拌的目的是加速溶质的溶解；（4）称量时物码倒置，则称量的氯化钠的质量减小，会导致溶质质量分数偏小；量取水时仰视，会使量取的水偏多，从而导致溶质质量分数偏小。

点睛：物码倒置时造成称量物的质量偏小，量筒量取液体时，俯视使量取的液体偏小，仰视使量取的液体偏大。

3．观察蜡烛的燃烧，得出下列结论。

请回答：
(1)哪些是不需要燃烧就能观察到的现象(填字母)____________
(2)哪些是需要燃烧才能观察到的现象(填字母)_____________
a．自顶端起约１ｃｍ以内的烛体是温的、柔软且易塑型；
b．原料是半透明、微臭、无味白色固体；
c．蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体，呈碗状存在
d．一白色烛心贯穿中轴，并延长至蜡烛顶１ｃｍ
e．形状圆柱形，顶部为圆锥形尖出
f．烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色
g．吹熄后，能看见烛心周围有白烟上升，并慢慢消失
h．质软，可用指甲刮出痕迹；
i．若风吹至蜡烛一边；另一边碗形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下；
j．如受空气流的影响，火焰会闪动，且生出黑烟。

除此之外，燃烧时你还观察到的现象有(写两个)______________。

解析：abdeh cfgij 火焰分为3层；外层火焰最明亮
【解析】
（1）不需要燃烧就能观察到的现象，一般指蜡烛的一些物理性质，如：物质的外观、颜色、状态、硬度等，abdeh符合题意；
（2）需要燃烧才能观察到的现象有放热、火焰、生成物等，cfgij是在蜡烛燃烧过程中才表现出来的性质，符合题意；
然后结合实验室酒精灯火焰的一些现象可以观察到火焰分为3层，外层火焰最明亮等。

4．为了比较吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳含量的高低，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置。

实验：
（1）首先，由导管口________（填A、B）吸气
．．约30秒，观察到澄清石灰水________（填“变浑浊”、“不变浑浊”），说明吸入的空气中二氧化碳的含量________（填“高”、“低”）。

（2）然后，从导管口________（填A、B）呼气
．．约30秒，观察到澄清石灰水________（填“变浑浊”、“不变浑浊”），说明呼出的气体中二氧化碳的含量________（填“高”、“低”）。

小结：综合上述实验结果可知，人体呼出的气体中所含的二氧化碳的含量________。

解析：B 不变浑浊低 A 变浑浊高高于空气中二氧化碳的含量
【分析】
本题考查了吸入空气与呼出气体的比较。

需要考虑呼出的气体中二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量，可使澄清的石灰水变浑浊。

（1）要从导管中吸气，只能从B导管口吸气，空气的中的二氧化碳因含量较少，不能使石灰水变浑浊。

所以首先由导管B吸气约30s，观察到澄清的石灰水无变化，说明空气中二氧化碳的含量低；
（2）要从导管中吹气，可从A吹入，吹出的气体中含有较多的二氧化碳，可使石灰水变浑浊。

所以由导管A吹气约30s，观察到澄清的石灰水变浑浊，说明呼出的气体中二氧化碳的含量高；
（3）综合上述实验，可得出的结论是：人体呼出的气体中二氧化碳高于空气中二氧化碳的含量。

5．化学实验是化学的重要组成部分，请回答：
(1)欲除去污水中所含碎菜叶、废弃泡沫等杂质宜采用__________；
(2)蒸发食盐水时要用玻璃棒搅拌，其作用是__________；
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，写出发生反应的化学方程式
___________，其中二氧化锰的作用是__________。

解析：过滤使液体受热均匀，防止液体局部温度过高造成液体飞溅2H2O2 2H2O+ O2↑催化作用
【解析】本题考查了过滤，蒸发和实验制取氧气。

(1)污水中所含碎菜叶、废弃泡沫等杂质是不溶性固体，可以使用过滤的方法除去；
(2) 蒸发食盐水时要用玻璃棒搅拌的目的是使液体受热均匀，防止液体局部温度过高造成液体飞溅；
(3)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能生成水和氧气，反应的化学方程式是：2H2O2
2H2O+ O2↑；在此反应中，二氧化锰起到了催化作用；
6．在通风不良的教室内上课,由于二氧化碳的含量高,同学们常会感觉到面红耳赤,昏昏欲睡。

请你用简单的方法收集一瓶教室内的空气,以便测定其中二氧化碳的含量
_________________。

解析：将一个集气瓶盛满水后盖好玻璃片，带到教室内将水倒掉，用干布擦干集气瓶，再盖好玻璃片，即可得到一瓶教室内的空气样品(方法简单、合理即可)
收集一瓶教室内的空气可以将一个集气瓶盛满水后盖好玻璃片，带到教室内将水倒掉，用干布擦干集气瓶，再盖好玻璃片，即可得到一瓶教室内的空气样品。

【点睛】
本题考查气体的收集方法。

7．氧气和二氧化碳气体都是____________(颜色)______________(气味)_________的体(状态)。

将一根木条在空气中点燃，伸入氧气瓶中，你看到的现象是___________，将一根木
条在空气中点燃，伸入二氧化碳瓶中，你看到的现象是_________________。

解析：无色无味气木条燃烧更剧烈燃烧的木条熄灭
氧气和二氧化碳都是无色、无味的气体，氧气具有助燃性，可以使木条燃烧的更剧烈，二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，可以使木条熄灭。

8．根据下图回答问题。

（1）把A中仪器连接起来，采用的措施是________________。

（2）用B、C、D装置进行相应的实验，能达到实验目的的是________ (填序号，下同)；因操作错误达不到实验目的的是________，因方案错误达不到实验目的的是________。

（3）方案错误的实验中，改用____________________方法可达到实验目的。

解析：用水湿润长颈漏斗的颈，使其更加容易插入到单孔塞中 C B D 降温结晶后过滤（或冷却热饱和溶液后过滤）
（1）用水把单孔塞润湿后可以起润滑作用，方便实验仪器连接，
（2）托盘天平的使用过程是左物右码，而图B是相反的无法达到目的，C过程实验操作正确
（3）硝酸钾溶液的溶解度曲线是随温度升高而升高，氯化钠溶解度随温度变化不明显，一般采用降温结晶的方法。

【点睛】
本题的关键是知道两种物质溶解度随温度变化的曲线，和具体实验操作注意事项，过滤的“一贴两低三靠”，托盘天平的左物右码。

9．为了探究给物质加热方法，某同学做如下实验：取三支试管，各加入3mL水。

1号试管的底部放在酒精灯上方约3cm处加热；2号试管的底部与酒精灯灯芯接触加热；3号试管的底部放在酒精灯外焰部分加热。

记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所用的时间，分别是60秒、35秒、27秒。

请你完成：
（1）分析上述实验结果，你认为给物质加热时应该用酒精灯哪一层火焰？为什么？
（2）加热试管里的液体时，要注意什么问题？(至少答出三点)
（3）在加热时，操作不当常常引起试管炸裂，请和其他同学交流总结可能的原因。

解析：（1）外焰部分，因为用外焰加热同样多的水至沸腾所用时间最短，说明外焰温度最高。

（2）液体体积不要超过试管容积的1/3，试管夹应夹在离试管口1/3处，试管要倾斜与桌面成45°角，管口不准对着有人的地方，要先预热再集中加热。

（3）加热时试管外壁有水未擦干，试管底部接触了灯芯，没有先对试管进行预热就集中在试管底部加热。

【解析】
（1）根据水沸腾所用时间的差别，得出酒精灯各层火焰温度的差异，达到沸点所用的时间越短，该处火焰的温度就越高。

因为用外焰加热同样多的水至沸腾所用时间最短，说明外
焰温度最高。

（2）加热试管里的液体时，试管外壁保持干燥；液体不能超过试管容积的三分之一；试管夹夹在试管的中上部，应由试管底部套上、取下；试管口斜向上，试管与水
平方向大约成45。

夹角；试管口不能对着有人的方向；要先给预热试管，再集中加热；加
热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。

（3）加热时试管外壁有水未擦干、试管底部接触了灯芯、没有预热就集中在试管底部加热等都可能使试管炸裂。

10．“有其他物质生成”是判断物质发生化学变化的依据。

但在实际化学反应中，常常根据
反应伴随的现象来确定化学反应是否发生，请根据你对本节课实验的观察，填写下表。

解析：有气泡产生，石灰石不断溶解；有蓝色沉淀产生；澄清石灰水变浑浊
石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，故
填：有气泡产生，石灰石不断溶解。

硫酸铜与与氢氧化钠反应生成硫酸钠和氢氧化铜，氢氧化铜是蓝色沉淀，难溶于水，故
填：有蓝色沉淀产生。

二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，碳酸钙是白色沉淀，故填：澄清石灰水变浑
浊。

【点睛】
通过反应现象可以来推断该反应的本质，反过来通过反应本质也可以推断其反应现象，利
用反应本质与反应现象之间的联系来解答此题。

11．2015年4月13日，西昌市动物疾病预防控制中心堆放在仓库中浓度为21%的过氧乙
酸消毒液发生泄漏。

经查阅资料可知，过氧乙酸是无色液体，有强烈刺激性气味，易溶于水、乙醇等，易挥发，温度稍高即分解为乙酸、氧气。

请根据材料归纳：
(1)过氧乙酸的物理性质有______、______、______(写出三条)。

(2)过氧乙酸的化学性质有________________________________(写出一条)。

解析：无色液体有强烈刺激性气味(或易溶于水、易溶于乙醇、易挥发等其他合理答案) 温度稍高能分解为乙酸、氧气
【解析】
（1）根据题给的信息可以知道过氧乙酸是无色液体，易溶于水、乙醇等，易挥发，有强烈的刺激性气味等属于物理性质；
（2）温度稍高即分解为乙酸、氧气属于化学性质。

点睛：
化学性质与物理性质的差别是它们是否需要发生化学变化表现出来。

物质不需要发生化学
变化就表现出来的性质是物理性质，如汽油易挥发（不需要发生化学变化表现出来）；物质在化学变化中表现出来的性质是化学性质，如汽油易燃烧（需要发生化学变化表现出来）。

12．在横线上写出下列实验操作可能造成的不良后果。

（1）倾倒细口瓶中的液体药品时，标签没有向着手心。

____
（2）将实验剩余的药品放回原瓶。

____
（3）加热铜绿时，试管口没有略向下倾斜。

____
解析：液体腐蚀标签污染瓶中药品试管炸裂
【解析】
解：（1）向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨滴，标签没向着手心，容易使液体腐蚀标签；
故填：液体腐蚀标签；
（2）实验过程中剩余的药品不能放回原瓶这样会污染原瓶中的药品；
故填：污染瓶中药品；
（3）加热固体时，试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流引起试管炸裂；
故填：试管炸裂。

13．几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的一些步骤：
(1)点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s发黑后取出，现象如图A，这证明焰心______________________
(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻管中无明显现象(如图B)，在玻璃管的上口点燃，上口处产生火焰，是什么气体在燃烧呢?某同学进行了如下猜想和验证：
猜想操作现象
结
论
假设A：
焰心气体含CO2在未点燃的短玻璃管上口处
_________________________________。

___________________________________。

假
设
A
不
成
立
解析：温度低罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯烧杯内壁澄清石灰水不变浑浊没有火焰出现(不能燃烧)；玻璃管内壁有白色固体附着
（1）火焰分为焰心、內焰和外焰，小木条外层变黑而内部未变黑，说明火焰温度由内带外温度逐渐升高，因此焰心的温度最低，故答案为：温度低；
（2）实验结论为假设A不成立，所以说明生成的气体不含有二氧化碳，而验证二氧化碳常用的试剂为澄清石灰水，所以直接在玻璃管上方倒置一个涂有澄清石灰水的烧杯，就可以验证结论的正确性，观察实验现象时，看不到澄清石灰水变浑浊，则可以判断不含有二氧化碳，故操作为：罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，实验现象为：烧杯内壁澄清石灰水不变浑浊；
（3）实验结论B成立，说明有石蜡蒸气生成，在细玻璃管中部拿湿冷毛巾包住，起到降温作用，此时石蜡蒸气凝结为石蜡固体，贴于玻璃管壁上，在上部点燃时，没有了石蜡蒸气，则不会点燃，而拿开毛巾后，可以在玻璃管壁上看到白色固体，故观察到实验现象为两个，一个是上部没有火焰出现(不能燃烧)，一个是玻璃管内壁有白色固体附着。

14．碱式碳酸铜是一种绿色粉末，受热易分解为黑色氧化铜、二氧化碳和水。

某同学想验证其分解的产物中的确有二氧化碳，于是取少量碱式碳酸铜装入试管中，并用带导管的橡皮塞将试管口塞紧后固定在铁架台上，加热，然后将生成的气体通入盛有澄清石灰水的烧杯中。

(1)根据上述描述，该实验用到的主要仪器有________________。

(2)估计可能产生的现象是________________________。

(3)实验结束后，发现试管炸裂，写出一条造成试管炸裂的可能原因：_______________。

解析：试管，带导管的橡皮塞，烧杯，酒精灯，铁架台绿色粉末减少，绿色粉末变为黑色，试管口有小水珠，澄清的石灰水变浑浊试管外壁有水（合理均可）
（1）根据“将碱式碳酸铜装入试管，并用带导管的橡皮塞将试管口塞紧后固定在铁架台
上，然后将生成的气体通入烧杯中的澄清石灰水中”可知：该过程需要的实验仪器为：试管，带导管的橡皮塞，烧杯，酒精灯，铁架台；
（2）反应中生成了氧化铜，其颜色为黑色，生成的水在试管口遇冷会凝结成水珠，而生成的二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊；
（3）根据用试管给物质加热时的注意事项可以知道：若试管外壁有水会引起试管的炸裂；没有预热会使试管受热不均匀而炸裂；试管口没有略向下倾斜会使冷凝水回流炸裂试管；试管底部碰到酒精灯的灯芯会使试管使试管受热不均而炸裂。

故答案为：（1）试管，带导管的橡皮塞，烧杯，酒精灯，铁架台；（2）绿色粉末减少，绿色粉末变为黑色，试管口有小水珠，澄清的石灰水变浑浊；（3）试管外壁有水（合理均可）。

15．某同学用如图方法检查装置的气密性,没有看到气泡,松手以后玻璃管内有一段水柱,小明说装置漏气,小华说装置不漏气。

你赞同谁的观点?请说明理由。

__________
解析：同意小华的观点，装置不漏气。

理由:因为他先握住了试管，再将另一头放入水中，手刚握住试管时，气体受热膨胀，体积变大，此时气体已经逸出，并在另一头进入水中时稳定下来，所以放入水中时没有看见气泡。

松手后，试管内温度降低，气体收缩，体积变小，所以将水吸入，在玻璃管内形成一段水柱，因此装置不漏气。

同意小华的观点，装置不漏气。

理由：如果他先用手握住了试管，再将导气管另一头放入水中，手刚握住试管时，气体受热膨胀，体积变大，此时气体已经逸出，并在导气管另一头进入水中时稳定下来，所以放入水中时就不会看见气泡。

松手后，试管内温度降低，气体收缩，体积变小，如果不漏气，就会将水吸入，在玻璃管内形成一段水柱。

因此松手以后玻璃管内有一段水柱，说明装置不漏气。

【点睛】
装置气密性检查正确的方法是：连接好仪器后，先将导气管的一端浸没在水面以下，然后用手握住试管，观察导管口是否有气泡冒出；如果像题中操作出现错误，有时也可判断装置气密性是否良好，但必须合理。

16．有两瓶无色气体：一瓶是氧气，一瓶是二氧化碳，请设计两种实验操作，使用不同药品或用品进行区分：
（1）_____；
（2）_____。

解析：将燃着的木条分别伸入集气瓶中，火焰熄灭的是二氧化碳，能使木条燃烧的更旺是氧气将澄清石灰水分别倒入两个集气瓶中，振荡，澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，不变浑浊的是氧气（其它合理的方法均可）
（1）氧气能支持燃烧，二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，把燃着的木条分别伸入两瓶无色气体中，若木条燃烧的更旺，则是氧气；若木条熄灭，则是二氧化碳，能一次鉴别出这
两瓶气体。

故填：将燃着的木条分别伸入集气瓶中，火焰熄灭的是二氧化碳，能使木条燃烧的更旺是氧气。

（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氧气不能，将澄清石灰水分别倒入两个集气瓶中，振荡，澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，不变浑浊的是氧气。

故填：将澄清石灰水分别倒入两个集气瓶中，振荡，澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，不变浑浊的是氧气（其它合理的方法均可）。

【点睛】
解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别。

17．化学实验是进行科学探究的重要方式，基本化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证，按要求回答下列问题：
（1）我能写出化学仪器(如图)名称及主要用途。

写出①②③的名称：①_________；
②____________；③___________。

写出④⑤的主要用途：④_______________；
⑤________________。

（2）我能写出实验操作注意事项。

①实验用酒精灯时，应该用酒精灯__________加热；
②烧杯是不能直接加热的，如需加热则要垫__________；
③在实验室里用量筒读取液体体积时，若俯视读数，会导致读数_______（填“大于”或“小于”）实际体积。

解析：烧杯锥形瓶酒精灯用于量取一定量液体的体积用于收集和贮存少量气体外焰石棉网大于
（1）图中①②③的名称分别是：烧杯、锥形瓶、酒精灯；④是量筒，用于量取一定量液体的体积；⑤是集气瓶，用于收集和贮存少量气体．
故答案为烧杯；锥形瓶；酒精灯；用于量取一定量液体的体积；用于收集和贮存少量气体．
（2）我能写出实验操作注意事项。

①实验用酒精灯时，外焰温度最高，应该用酒精灯外焰加热；
②烧杯是不能直接加热的，如需加热则要垫石棉网；
③在实验室里用量筒读取液体体积时，若俯视读数，会导致读数大于实际体积。

故填：外焰；石棉网；大于。

18．怎样证明蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳？
操作现象结论
将蜡烛点燃_______________
解析：在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，再向烧杯中加入澄清石灰水烧杯内壁出现水雾，澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
将蜡烛点燃，在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水；再向烧杯中加入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳。

故填：在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，再向烧杯中加入澄清石灰水；烧杯内壁出现水雾，澄清石灰水变浑浊；蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。

19．化学改变了世界，要学好化学，首先要明确以下问题：
（1）化学是一门什么样的自然科学？
人类经过长期的探索研究，认识到世界万物都是由极其微小的粒子。

水、二氧化碳都是由______________ 构成的。

化学是在 ___________________ 水平上研究物质及其变化规律的一门基础自然学科。

化学改变世界的途径是使物质发生化学变化，化学变化的基本特征是________________ 。

（2）为什么学化学？
化学很神奇，它能把石油加工成功能各异的产品，也能将污染的水质处理清洁，它能
___________ 出我们需要的物质，也能消除我们不需要的物质，还可以实现物质与
____________ 的转化。

（3）怎样学化学？
科学探究是我们学习化学的重要方式，怎样开展化学科学探究呢？学习化学后，小钢同学用科学探究解决了生活中的问题。

取一支白蜡烛，点燃后发出明亮的火焰。

小钢同学又进行了下图所示的系列实验。

①如图A所示，点燃一支蜡烛，看到的主要现象有 ________ (填字母序号)。

a发出黄色火焰 b熔化的石蜡顺着蜡烛流下 c发光、放热 d产生淡淡的黑烟 e火焰分层
②将一根木条迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面出现了如图B所示的圆弧状黑斑，说明蜡烛火焰的 _____________ 温度最高。

③如图D所示，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯壁有 _____________ 出现。

④如图E所示，在火焰正上方罩一个漏斗，用一根燃着的火柴接近漏斗截口处，观察到火柴 _____________ ，将产生的气体导出并通入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。

⑤根据以上实验及现象判断，蜡烛燃烧的生成物中一定含有的物质是 ________
解析：分子分子、原子有新物质生成创造能量 abcde 外焰水雾熄灭水和二氧化碳
（1）人类经过长期的探索研究，认识到世界万物都是由极其微小的粒子。

水、二氧化碳都是由分子构成的。

化学是在分子、原子水平上研究物质及其变化规律的一门基础自然学科。

化学改变世界的途径是使物质发生化学变化，化学变化的基本特征是有新物质生成。

故填：分子；分子、原子；有新物质生成。

（2）化学很神奇，它能把石油加工成功能各异的产品，也能将污染的水质处理清洁，它能创造出我们需要的物质，也能消除我们不需要的物质，还可以实现物质与能量的转化；
故填：创造；能量。

（3）①蜡烛燃烧可观察到的现象是发出黄色火焰，先融化后燃烧，发光、发热，有淡淡的黑烟，火焰并分层；故选abcde。

②将一根木条迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面出现了如图B所示的圆弧状黑斑，说明外焰温度最高；故填：外焰。

③如图D所示，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯壁有水雾出现。

故填：水雾。

④如图E所示，在火焰正上方罩一个漏斗，用一根燃着的火柴接近漏斗截口处，观察到火柴熄灭，将产生的气体导出并通入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明燃烧生成了二氧化碳气体。

故填：熄灭。

⑤根据以上实验及现象判断，蜡烛燃烧的生成物中一定含有的物质是水和二氧化碳。

故填：水和二氧化碳。

20．可用如图所示的实验装置，来验证吸入和呼出气体中二氧化碳含量的不同。

吸气时，打开阀门________，关闭阀门________，空气经________瓶吸入人体内；呼气时，关闭阀门________，打开阀门________，呼出的气体经瓶________排出，观察两瓶中的现象。

Ⅰ瓶中石灰水没有明显变浑浊，Ⅱ瓶中石灰水变浑浊。

由此得到的结论是
_____________________________。

解析：A B Ⅰ A B Ⅱ呼出气体中的二氧化碳含量明显大于吸入气体
可用如图所示的实验装置，来验证吸入和呼出气体中二氧化碳含量的不同。

吸气时，打开阀门A，关闭阀门B，空气经Ⅰ瓶吸入人体内；使吸入的气体中没有二氧化碳，Ⅰ瓶中的石灰水无明显现象；呼气时，关闭阀门A，打开阀门B，呼出的气体经Ⅱ瓶排出，观察两瓶中的现象。

Ⅰ瓶中石灰水没有明显变浑浊，Ⅱ瓶中石灰水变浑浊。

由此得到的结论是：呼出气体中的二氧化碳含量明显大于吸入气体。