二年级上《识字三“枇杷”和“琵琶”》课件(语文S版)
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语文S版语文二上《“枇杷”和“琵琶”》PPT教学课件
3.回帖上写着什么？ 回贴上写着： 枇杷不是这琵琶， 只因主人识字差。 若是琵琶能结果， 满城弦管尽开花。
读文解疑：
读读最后一个自 然段，想一想，怎样 做才不会闹出财主写 礼单这样的笑话？
县候接特财等
闷
上下结构：
左右结构： 半包围结构：
县候接特财等
闷
上下结构：县 等
、
左右结构：候 接 特 财
1.读一读，比一比。
这两组词语 相同的地方 是……
它们不同 的是……
人身
人参
珍惜 珍稀 这两个词语相同的地方是读音相同 。 它们不同的是意思不同。
2.举例说说还知道哪些词语读 音一样,但意思完全不同的词.
水平 发生 近来 刚才
水瓶 发声 进来 钢材
我还知道下面的同音词: 功夫-工夫 忠心-中心 公园-公元 终点—钟点
、
、 、
半包围结构：闷
候：一个人（亻）拿着一支
（丨）箭（矢），把敌人射倒 （ ┐）在地上（一）。本义是 指观察敌情的人，叫作“斥候 ”，相当于现在军队中的侦察 兵。引申以指气候、时候、等 候。
县：是“首”（人头）的
倒置，上部的“且”像一 眼睛,代表头部，下垂的“ 厶”是头发，表示行政区 县 具 域之名。
同年-童年 戴上-带上
留下-流下 密密-秘密
根据课文内容，我会填：
枇杷不是这琵琶， （
若是琵琶会结果， （ ）
）
根据课文内容，我会填：
枇杷不是这琵琶， 只因主人识字差。 若是琵琶会结果， 满城弦管尽开花。
这个故事告诉我们： 只有认真区分字词，才 不会闹出财主这样的笑话。
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识字三枇杷和琵琶 ppt课件
1.一只羊，尾巴歪，牧场工人挤羊奶。（ 差
）
器
2.四角都是口，中间卧着一条狗。 ）
3.司令发言，词语万千。 ）
（词 接
（等
4）.女站立，用手接，继承前辈的事业。（筐
5.竹简寺庙藏，每片一样长。
（特
）
1.读一读，比一比。
这两组词语相同的
它们不同
地方是……
的是……
人身 人参
珍惜 珍稀 这两个词语相同的地方是读音相同。 它们不同的是意思不同。
初读课文，读准 字音，读通句子。
认读下面的生字，看谁读得最准
pí pá pí pá xiàn tè kuānɡ
枇 杷琵琶 县 特 筐
pài jìnɡ mèn tiě chà qì cí
派 敬 闷 帖 差 器词
hòu jiē cái děnɡ
候接 财等
我会读这些词语了
• 枇杷 琵琶 县官 特别 • 一筐 派人 敬请 纳闷 • 回帖 相差 乐器 字词 • 时候 接过 财主 上等
（丨）箭（矢），把敌人射倒 （ ┐）在地上（一）。本义是 指观察敌情的人，叫作“斥 候”，相当于现在军队中的侦 察兵。引申以指气候、时候、 等候。
县：是“首”（人头）的
倒置，上部的“且”像一 眼睛,代表头部，下垂的 “厶”是头发，表示行政 区域之县名。具
识字真有趣
特：牛表示健壮的公牛，
引申出特别、特殊的意思。
读文解疑：
1.这个故事发生在谁 和谁的身上呢？
tè
特别
hou
时候
xiàn
县官
cái
财主
kuānɡ
děnɡ
一筐 上等
pài
派人
读文解疑：
1.这个故事发生在谁 和谁的身上呢？
二年级语文上册识字三“枇杷”和“琵琶”精选教学PPT课件语文S版
回贴上写着：
枇杷不是这琵琶，
只因主人识字差。 若是琵琶能结果， 满城弦管尽开花。
小 组 交 流
读读课文最后一段，想一 想怎样才能区别读音相同、字
形完全不同的生字呢？
课 文 启 示
我们平时生活中，要认真
区分这种同音词的形、义，准
确用字，以免闹出笑话。
区别下列词语：
人参
人身
珍惜
珍稀麻将麻酱源自检查检察蒸发
征发
拓展交流
说一说还有哪些词语读 音一样但意思完全不同。
拓展词语:
忠心—中心 终点—钟点
同年—童年 戴上—带上
留下—流下 密密—秘密
再 见
有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己 的那份忧伤会妨碍他平静的生活。 你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉 他你很幸福。 那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回 事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。 你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。 生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。 你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康…… 你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙， 多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有： 高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。 正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。 这时的他已经是享誉国内外的名画家。 他的家人和朋友都来劝他还俗，但都被拒绝。有人问他为什么要出家，他只是淡然答道：“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”？世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出，让人感叹也让 人敬佩。 当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。 这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。 人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没 有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。 跟随自己，为自己奔跑，抵制物欲的袭击，使心不为形役。即使自己不能成为圣人，只要心中有了圣人的目标，在别人眼里，你也将成为一位圣者。
语文S版语文二上《“枇杷”和“琵琶”》课件3
3.回帖上写着什么？ 回贴上写着： 枇杷不是这琵琶， 只因主人识字差。 若是琵琶能结果， 满城弦管尽开花。
读文解疑：
读读最后一个自 然段，想一想，怎样 做才不会闹出财主写 礼单这样的笑话？
qì 乐 器 cí 字 词
读文解疑： 怎样做才不会闹 出财主写礼单这样的 笑话？ 大家只有认真 区分字词，才不会 闹出财主这样的笑 话。
1.读一读，比一比。
这两组词语 相同的地方 是……
它们不同 的是……
人身
人参
珍惜 珍稀 这两个词语相同的地方是读音相同。 它们不同的是意思不同。
2.举例说说还知道哪些词语读 音一样,但意思完全不同的词.
水平 发生 近来 刚才
水瓶 发声 进来 钢材
这个故事告诉我们： 只有认真区分字词，才 不会闹出财主这样的笑话。
1.一只羊，尾巴歪，牧场工人挤牛奶， 挤呀挤，挤呀挤，奶桶总是挤不满。（ 差 ） 2.四角都是口，中间卧着一条狗。 （ 器 ） 3.司令发言，词语万千。 （词 ） 4.女站立，用手接，继承前辈的事业。（ 接） 5.竹简寺庙藏，每片一样长。 （等 ） 6.竹篾之国右开口，宝玉一点被偷走， 装土装沙装水果，它是劳动好帮手。 （ 筐） 7.这头牛，真是大，一座寺庙容不下。（ 特）
瞧：这是枇杷
，
一种水果！
再瞧：
这是琵琶， 一种乐器！
语文S版第三册
识字三
初读课文，读准 字音，读通句子。
认读下面的生字，看谁读得最准
pí pá pí pá xiàn tâ kuānɡ
枇 杷 琵 琶 县
pài jìnɡ mèn tiě
特 筐
chà qì cí
派
敬
闷
帖
差
器 词
“枇杷”和“琵琶”课件(语文S版第三册识字三)
识字三
瞧：这是枇杷 ，是一种水果！
再瞧：
这是琵琶， 一种乐器！
认读下面的生字，看谁读得最准
枇杷 琵琶 竹 筐 派人 敬爱 回 帖 差 相 器 乐
字词 时候 上 等
县城 财主 特 别
接过 纳 闷
1.这个故事发生在谁 和谁的身上呢？ 袁县官和财主。
带着问题读课文：
1.袁县官收到财主的礼 物，为什么纳闷呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读文解疑： 怎样做才不会闹 出财主写礼单这样的 笑话？ 大家只有认真 区分字词，才不会 闹出财主这样的笑 话。
读一读，比一比
枇杷---琵琶 人参---人身 珍惜---珍稀
2.举例说说还知道哪些词语读 音一样,但意思完全不同的词.
水平 发生 近来 刚才
水瓶 发声 进来 钢材
根据课文内容，我会填：
2.袁县官是怎样处理这 些“枇杷”的呢？
3.回帖上写着什么？
读文解疑：
1.袁县官收到财主的礼 物，为什么纳闷呢？ “我又不会弹琵琶，他 怎么送这种乐器？再说， 琵琶怎么用筐装啊？”
2.袁县官是怎样处理这 些“枇杷”的呢？
他写了一张回帖,叫人 连同枇杷一起退了回去。
3.回帖上写着什么？ 回贴上写着： 枇杷不是这琵琶， 只因主人识字差。 若是琵琶能结果， 满城弦管尽开花。
枇杷不是这琵琶， （只因主人识字差 ） 若是琵琶会结果， （ 满城弦管尽开花 ）
学了课文，我懂得了：
我们平时生活中，要认真区 分这种同音词的形、义，准 确用字，以免闹出笑话。
瞧：这是枇杷 ，是一种水果！
再瞧：
这是琵琶， 一种乐器！
认读下面的生字，看谁读得最准
枇杷 琵琶 竹 筐 派人 敬爱 回 帖 差 相 器 乐
字词 时候 上 等
县城 财主 特 别
接过 纳 闷
1.这个故事发生在谁 和谁的身上呢？ 袁县官和财主。
带着问题读课文：
1.袁县官收到财主的礼 物，为什么纳闷呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读文解疑： 怎样做才不会闹 出财主写礼单这样的 笑话？ 大家只有认真 区分字词，才不会 闹出财主这样的笑 话。
读一读，比一比
枇杷---琵琶 人参---人身 珍惜---珍稀
2.举例说说还知道哪些词语读 音一样,但意思完全不同的词.
水平 发生 近来 刚才
水瓶 发声 进来 钢材
根据课文内容，我会填：
2.袁县官是怎样处理这 些“枇杷”的呢？
3.回帖上写着什么？
读文解疑：
1.袁县官收到财主的礼 物，为什么纳闷呢？ “我又不会弹琵琶，他 怎么送这种乐器？再说， 琵琶怎么用筐装啊？”
2.袁县官是怎样处理这 些“枇杷”的呢？
他写了一张回帖,叫人 连同枇杷一起退了回去。
3.回帖上写着什么？ 回贴上写着： 枇杷不是这琵琶， 只因主人识字差。 若是琵琶能结果， 满城弦管尽开花。
枇杷不是这琵琶， （只因主人识字差 ） 若是琵琶会结果， （ 满城弦管尽开花 ）
学了课文，我懂得了：
我们平时生活中，要认真区 分这种同音词的形、义，准 确用字，以免闹出笑话。
202X语文S版语文二上《“枇杷”和“琵琶”》ppt课件
读文解疑：
1.这个故事发生在谁 和谁的身上呢？
袁县官和财主。
读文解疑：
1.袁县官收到财主的礼 物，为什么纳闷呢？
“我又不会弹琵琶， 他怎么送这种乐器？再说 ，琵琶怎么用筐装啊？”
读文解疑：
2.袁县官是怎样处理这 些“枇杷”的呢？
他写了一张回帖, 叫人连同枇杷一起退 了回去。
3.回帖上写着什么？
识字真有趣
等
用手整理竹简时，使每一根竹 简长度都相等。引申出等同、
等级。 等
筐
识字真有趣
派： 本义是河水分流
。引申出派系、流派、派 出等一个低眉端坐的
人，表示恭敬之人。
金文，
右边的人手拿棍子
教训左边的人，本义是诚心接受
教育。
识字真有趣
闷 顺口溜：整天
不出门，心里真是闷。
1.一只羊，尾巴歪，牧场工人挤牛奶，
挤呀挤，挤呀挤，奶桶总是挤不满。（ 差）
2.四角都是口，中间卧着一条狗。 （ 器 ）
3.司令发言，词语万千。
（ 词）
4.女站立，用手接，继承前辈的事业（接 ）
5.竹简寺庙藏，每片一样长。
（等 ）
6.竹篾之国右开口，宝玉一点被偷走，
装土装沙装水果，它是劳动好帮手。（筐 ）
回贴上写着： 枇杷不是这琵琶， 只因主人识字差。 若是琵琶能结果， 满城弦管尽开花。
读文解疑：
读读最后一个自 然段，想一想，怎样 做才不会闹出财主写 礼单这样的笑话？
县候接特财等 闷
上下结构： 左右结构： 半包围结构：
县候接特财等 闷
上下结构：县、等 左右结构：候、接、特、财 半包围结构：闷
候：一个人（亻）拿着一支
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月下 午1时5 8分21. 4.2113:58April 21, 2021
语文S版语文二上《“枇杷”和“琵琶”》课件
1.一只羊，尾巴歪，牧场工人挤牛奶， 挤呀挤，挤呀挤，奶桶总是挤不满。（ 差）
2.四角都是口，中间卧着一条狗。 （ 器 ）
3.司令发言，词语万千。
（词 ）
4.女站立，用手接，继承前辈的事业。（ 接）
5.竹简寺庙藏，每片一样长。
（等 ）
6.竹篾之国右开口，宝玉一点被偷走，
装土装沙装水果，它是劳动好帮手。 （ 筐）
pài jìnɡ mèn tiě chà qì cí
派 敬 闷 帖 差 器词
hòu jiē cái děnɡ
候接 财等
我会读这些词语了
• 枇杷 琵琶 县官 特别 • 一筐 派人 敬请 纳闷 • 回帖 相差 乐器 字词 • 时候 接过 财主 上等
读文解疑：
1.这个故事发生在谁 和谁的身上呢？
tè
只有认真区分字词，才 不会闹出财主这样的笑话。
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7.这头牛，真是大，一座寺庙容不下。（ 特）
1.读一读，比一比。
这两组词语 相同的地方
它们不同 的是……
是……
人身 人参
珍惜 珍稀 这两个词语相同的地方是读音相同。 它们不同的是意思不同。
2.举例说说还知道哪些词语读 音一样,但意思完全不同的词.
水平 发生 近来 刚才
水瓶 发声 进来 钢材
这个故事告诉我们：
读文解疑：
读读最后一个自 然段，想一想，怎样 做才不会闹出财主写 礼单这样的笑话？
cí 字词
qì 乐器
读文解疑：
怎样做才不会闹 出财主写礼单这样的 笑话？
大家只有认真 区分字词，才不会 闹出财主这样的笑 话。
语文S版语文二年级上册《“枇杷”和“琵琶”》ppt课件1
（词 ）
ห้องสมุดไป่ตู้
4.女站立，用手接，继承前辈的事业。（ 接）
5.竹简寺庙藏，每片一样长。
（等 ）
6.竹篾之国右开口，宝玉一点被偷走，
装土装沙装水果，它是劳动好帮手。 （ 筐）
7.这头牛，真是大，一座寺庙容不下。（ 特）
1.读一读，比一比。
这两组词语 相同的地方
它们不同 的是……
是……
人身 人参
珍惜 珍稀 这两个词语相同的地方是读音相同。 它们不同的是意思不同。
他写了一张回帖,叫人 连同枇杷一起退了回去。
3.回帖上写着什么？
回贴上写着： 枇杷不是这琵琶， 只因主人识字差。 若是琵琶能结果， 满城弦管尽开花。
读文解疑：
读读最后一个自 然段，想一想，怎样 做才不会闹出财主写 礼单这样的笑话？
读文解疑：
怎样做才不会闹 出财主写礼单这样的 笑话？
大家只有认真 区分字词，才不会 闹出财主这样的笑 话。
2.举例说说还知道哪些词语读 音一样,但意思完全不同的词.
水平 发生 近来 刚才
水瓶 发声 进来 钢材
这个故事告诉我们：
只有认真区分字词，才 不会闹出财主这样的笑话。
1.这个故事发生在谁 和谁的身上呢？
袁县官和财主。
读文解疑：
1.袁县官收到财主的礼 物，为什么纳闷呢？
2.袁县官是怎样处理这 些“枇杷”的呢？
3.回帖上写着什么？
读文解疑：
1.袁县官收到财主的礼 物，为什么纳闷呢？
“我又不会弹琵琶， 他怎么送这种乐器？再说， 琵琶怎么用筐装啊？”
读文解疑：
2.袁县官是怎样处理这 些“枇杷”的呢？
语文S版第三册
识字三
瞧：这是枇杷
语文S版语文二上《“枇杷”和“琵琶”》ppt课件
3.回帖上写着什么？ 回贴上写着： 枇杷不是这琵琶， 只因主人识字差。 若是琵琶能结果， 满城弦管尽开花。
读文解疑：
读读最后一个自 然段，想一想，怎样 做才不会闹出财主写 礼单这样的笑话？
县候接特财等
闷
上下结构：
左右结构： 半包围结构：
县候接特财等
闷
上下结构：县 等
、
左右结构：候 接 特 财
识字三
“枇杷”和“琵琶”
枇杷 （水果）
yuè qì
琵琶（ 乐器
）
初读课文，读准 字音，读通句子。
我会读词语
pí pá pí pá xiàn tè
枇杷
pài
琵琶
jìng
ห้องสมุดไป่ตู้
县官 特意
nà mèn tiě
派人
chà
敬请
yuè qì
纳闷 回帖
cí kuāng
识字差 乐器 词语
一筐
我会认生字
枇
筐 差
杷
识字真有趣
特：牛表示健壮的公牛，
引申出特别、特殊的意思 。
识字真有趣
等
用手整理竹简时，使每一根竹 简长度都相等。引申出等同、 等级。
等 筐
识字真有趣
派：
本义是河水分流 。引申出派系、流派、派 出等许多意思。
识字真有趣
敬： 甲骨文是一个低眉端坐的
人，表示恭敬之人。 金文， 右边的人手拿棍子 教训左边的人，本义是诚心接受 教育。
同年-童年 戴上-带上
留下-流下 密密-秘密
根据课文内容，我会填：
枇杷不是这琵琶， （
若是琵琶会结果， （ ）
）
根据课文内容，我会填：
枇杷不是这琵琶， 只因主人识字差。 若是琵琶会结果， 满城弦管尽开花。