小班科学活动——好玩的皱纹纸优秀教学设计与反思
素材丰富的皱纸幼儿园教案
素材丰富的皱纸幼儿园教案在幼儿园的教学过程中，游戏教育是一种非常常见的教学方式。
而皱纸游戏也是一种受欢迎的游戏活动，特别是在儿童早期的艺术教育和智力发展方面。
在幼儿阶段，皱纸活动可以帮助儿童锻炼手部协调能力、培养空间想象力和创造力，更是有益于提高儿童识图和图形认知能力。
如何在皱纸游戏中涵盖更多的教育内容，让孩子们在玩中学，提高兴趣和学习效果，是每一位幼儿教师必须思考的问题。
这里，我们将介绍一个素材丰富的皱纸幼儿园教案，帮助孩子们获得更多收获。
1.皱纸幼儿园教案概述皱纸游戏对于幼儿来说是一种非常好的练习手眼协调和空间想象力的方式。
在此教案中，我们将利用皱纸这种材料，设计一系列趣味活动，以促进幼儿们的认知、创造力及艺术表现力的全面发展。
教案主要内容包括：（1）皱纸种类的介绍，以及如何选择合适的材料（2）一些基础的皱纸制作方法和技巧，包括纸艺基础技巧培养和对数字、字母、动植物等各种事物的皱纸表现技巧（3）富有趣味和挑战性的皱纸游戏和活动，如拼图游戏、竞速游戏、小组合作游戏、自由创作活动及常见形状制作等。
（4）小组竞赛活动，激发孩子们的创造力和竞争意识，以争取获得最佳皱纸匠奖。
2.皱纸游戏的教学要点（1）了解不同材料的特性：在玩皱纸的游戏开始之前，让孩子们先了解不同的种类和颜色的纸张有什么特性，如材质、大小、纹理等，从而能够选择适合自己的材料。
（2）让孩子们学习皱纸的基本技巧：不同的皱纸游戏和活动需要不同的皱纸技巧，所以需要先进行基本的通用技巧培训。
如如何将纸张对折、如何制作各种形状和纹路等。
（3）让孩子发挥想象和创造力：活动要充分调动孩子们的想象力和创造力，让他们根据自己的想法自由表达，并发现常见形状中隐藏的美妙之处。
（4）鼓励合作与交流：虽然皱纸游戏一开始是个人游戏，但也需要在团队中合作、交流和分享。
比如，在拼图游戏中，孩子们需要相互帮助，才能将拼图完成；在小组合作游戏中，孩子们需要集思广益，利用集体智慧，共同制作更完美的作品。
小班科学教案有趣的皱纹纸
小班科学教案有趣的皱纹纸一、引言在小班科学教学中，教师需要通过生动有趣的教材和教案来引发学生的兴趣，并促使他们积极参与实验和观察。
本文将介绍一种有趣的实验教案——皱纹纸实验，通过展示皱纹纸在不同情况下的变化，引导学生观察、思考和探索纸张的性质和变形规律。
二、实验目的本实验旨在引导学生通过观察和实验，了解纸张的特性和形变规律，培养学生的观察力、动手能力和探究精神。
三、实验材料1. 白纸：适宜大小的白纸，可使用普通A4纸，最好剪成正方形。
2. 淡色粉笔：选用淡色的粉笔，以方便观察实验结果。
四、实验步骤1. 准备工作：a. 将白纸剪成适合实验的正方形，尺寸不限，但最好不要过小。
b. 预先准备好几个淡色粉笔，以备用。
2. 实验过程：a. 让学生拿起一张白纸，并观察纸的表面特性，如光滑、干燥等。
b. 让学生用淡色粉笔轻轻描绘一条直线在纸上的一个角落，要求描绘过程中要轻柔，不要用力过度。
c. 观察并让学生回答：纸张在描绘直线时是否发生了变化？变化是何种形式？d. 提示学生观察纸张的变形情况。
可以发现当纸张被描绘时，纸张往描绘的方向发生了微小的起皱变形。
3. 继续实验：a. 让学生拿起另一张白纸，并轻轻地向中间描绘一条直线。
b. 让学生观察并回答：纸张在描绘直线时发生了何种变化？与之前的实验是否有差异？c. 提示学生观察纸张的变形情况。
可以发现当纸张被描绘时，纸张的两侧都往内部起皱变形，而不仅仅是描绘直线的方向。
4. 拓展实验：a. 让学生尝试不同的描绘方式，如弯曲、撕裂等。
b. 让学生观察纸张在不同形变方式下的变化，并理解造成变化的原因。
五、实验总结通过这个简单的皱纹纸实验，学生们能够观察到纸张在不同情况下的变化，引导他们去思考和探索纸张的性质和变形规律。
在实验过程中，学生可以自主描绘不同图案和形状，观察纸张的变化，并逐步深入了解纸张的性质和特点。
根据实验结果，学生可以得出以下结论：1. 纸张的形变是由外力所引起的。
幼儿园小班综合活动《好玩的皱纸》
教学资料参考范本幼儿园小班综合活动《好玩的皱纸》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计思路：新《纲要》中明确指出：既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
纸，是幼儿学习生活中必不可少的东西，绘画，纸工，阅读所需要的材料都和纸有关，而纸的种类很多，有白纸、报纸、皱纸、牛皮纸等，它们的颜色、亮度，摸上去的软硬、厚薄、牢度都不一样。
由于皱纸色彩丰富、质地柔软、可塑性强等特点，我设计了本次幼儿园小班综合活动《好玩的皱纸》。
考虑到小班幼儿的学习特点和认识规律，使活动真正体现趣味性、综合性、活动性，我在设计过程中，将艺术（包括音乐、手工）、语言、科学等领域的内容有机整合，互相渗透，设计了“扬一扬”--引导幼儿将皱纸向上扬、“撕一撕”--让幼儿知道纸容易撕坏的特性、“说一说”--启发幼儿想象皱纸在空中飞舞的各种造型、“揉一揉”--教会幼儿揉团的技能技巧以及“摇一摇”--让幼儿观察皱纸遇水会褪色的特点等环节，让小班的孩子真正开开心心的在玩中学，并且体验与同伴共同活动的乐趣。
活动目标：1、在撕撕玩玩的过程中，感受皱纸的特性。
2、在游戏中，体会快乐的情绪。
活动准备：1、大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、托盘和水瓶子人手1份2、欢快的音乐cd1张3、干毛巾若干活动过程：一、以音乐游戏《许多小鱼》的方式引出课题。
幼儿扮小鱼，跟着教师边玩音乐游戏《许多小鱼》边进入活动室。
师：小鱼儿们，前面有个大鱼网，跟着妈妈要小心不要被网住了哦！二、认识皱纸，大家一起来撕一撕、揉一揉。
1、师 ;刚才我们游戏中的鱼网是用什么做的?(皱纸)2、教师舞动用皱纸做的彩带，幼儿想象。
师：孩子们看，我这里还有许多五颜六色的皱纸。
瞧，像什么？（幼儿自由想象并大胆回答）3、幼儿尝试着撕皱纸。
a、师：谁知道这细细长长的皱纸是怎么来的？（用小手撕出来的）b、请个别幼儿上来试试。
小班综合活动：《好玩的皱纸》教学设计
小班综合活动：《好玩的皱纸》教学设计一、教学背景教学目标：通过本次综合活动，让小班孩子们在玩皱纸的过程中提高他们的手眼协调能力，增强他们的耐心和创造力，并培养孩子们的团队合作精神。
教学对象：小班儿童（3-4岁）。
教学时间：60分钟左右。
二、教学内容1.皱纸简介：讲述纸的来源，历史以及现在在生活中的应用。
2.皱纸规范：讲述皱纸时需要注意的事项。
例如：手要干净，纸要整齐，折痕要清晰。
3.练习动手能力：让小班孩子们亲自动手，学习如何折叠简单的纸鹤、纸飞机等。
4.团队合作：让小班孩子们分成小组，共同完成一项较难的皱纸任务。
5.创造力发挥：让小班孩子们在完成任务的基础上，创建他们自己的个性化皱纸作品。
三、教学步骤1.首先，对皱纸进行简单的介绍和规范说明，引导小班孩子们关注重点，确保皱纸的质量和安全。
2.让小班孩子们练习如何折叠简单的纸鹤、纸飞机，引导他们注意折叠的线条和折叠的技巧。
3.把小班孩子们分成小组，并将教师提供的难度较高的皱纸任务交给他们去完成，需要注重团队合作意识和个人动手能力的发挥。
4.最后，让小班孩子们利用自己的想象力和思维才能，创造出属于自己的皱纸作品。
四、教学评价本教学活动主要通过视频和图片的方式进行评价。
对于小班孩子们的皱纸作品进行评价的时候，需要重点关注纸条的折叠程度，美观程度和个性化。
同时，老师还需要注意评价孩子们的团队合作意识和动手能力的发挥情况。
五、教学效果通过本次活动的开展，孩子们兴致勃勃地完成了每一道皱纸任务，不仅提高了他们的手眼协调能力，同时也增强了他们耐心和创造力。
活动中孩子们由于需要密切合作，彼此间产生了更为深厚的友谊，增强了团队合作精神。
示范幼儿园中班综合教案教学设计：好玩的皱纸
示范幼儿园中班综合教案教学设计：好玩的皱纸一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识皱纸，了解皱纸的特性及其在艺术创作中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用皱纸进行简单的创作。
3. 情感目标：培养幼儿对艺术的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解皱纸的特性，学会用皱纸进行简单的创作。
难点：掌握皱纸的折叠和粘贴技巧，创作出富有创意的作品。
三、教学准备：1. 物质准备：皱纸、彩笔、剪刀、胶水、画纸等。
2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，幼儿座位排列整齐。
四、教学过程：1. 导入：教师展示皱纸作品，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。
2. 基本概念：介绍皱纸的定义、特点及其在艺术创作中的应用。
3. 操作示范：教师演示如何使用皱纸进行创作，包括折叠、剪裁、粘贴等步骤。
4. 实践环节：幼儿按照教师示范，自主创作皱纸作品。
5. 创意分享：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流、学习。
6. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本次活动，总结所学技能，鼓励幼儿大胆表达自己的创作心得。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在实践活动中的参与程度、动手操作能力和合作精神。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、技巧及完成度。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情感体验，是否充满热情、自信和满足。
六、教学拓展：1. 主题延伸：邀请家长参与，开展家庭皱纸创作活动，让幼儿在家庭环境中继续实践和学习。
2. 社区互动：组织幼儿参观美术展览或艺术家工作室，拓宽幼儿的艺术视野。
3. 跨学科合作：与幼儿园其他班级开展皱纸作品交换活动，促进幼儿之间的交流与合作。
七、安全事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，有教师的指导和监督。
2. 提醒幼儿注意折叠皱纸时的力度，避免手指受伤。
3. 确保活动室内的物品摆放整齐，避免幼儿在创作过程中发生意外。
八、教学反思：1. 教师应在活动结束后，对整个教学过程进行回顾和总结，找出优点和不足，为下次教学活动提供参考。
小班科学活动好玩的皱纹纸教案
小班科学活动好玩的皱纹纸教案小班科学活动好玩的皱纹纸教案「篇一」活动目标：1、认识皱纹纸，尝试探索皱纹纸的质地及玩法，体验玩纸的快乐。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：皱纹纸手工制品、课件、皱纹纸若干张、方篓、背景图、兔子舞音乐。
活动过程：一、出示皱纹纸手工制品，引起幼儿兴趣。
今天，老师给小朋友带来了几样礼物，我们一起来看一看。
（教师逐一出示四个皱纹纸手工制品）它们漂亮吗？小朋友，你们知道它们是用什么做成的吗？老师告诉你们，它们是用皱纹纸做成的。
今天，老师给小朋友带来了许多的皱纹纸。
二、尝试探索皱纹纸的质地。
幼儿每人拿一张方篓里的皱纹纸，教师引导幼儿尝试探索。
1、教师：小朋友用小手摸一摸皱纹是有什么感觉？是薄薄的还是厚厚的？软软的还是硬硬的？光光的还是粗糙的？2、看一看别的小朋友手里的皱纹纸和你的一样吗？哦，有的小朋友的皱纹纸是红色的，有的'是绿色的，还有的是黄色的、蓝色的等等。
原来皱纹纸有各种各样漂亮的颜色。
咱们还是听听皱纹纸是怎么说的吧！课件小结：小朋友你们好，我叫皱纹纸，你们看我的样子像不像老爷爷老奶奶额头上的皱纹，一条一条的，皱巴巴的，像吧！所以大家都叫我皱纹纸，而且我摸起来感觉皱皱的，软软的，薄薄的。
虽然我满脸都是皱纹，但是我有各种各样漂亮的颜色，能帮大家做很多的事情，并且还很好玩呢！小朋友，你们想和我一起玩吗？三、尝试探索皱纹纸的玩法。
1、幼儿每人若干张皱纹纸，自由探索玩法，教师巡回观察提问。
2、幼共同玩幼儿想出的各种玩法。
教师小结：小朋友想出了这么多好玩的方法，真棒！还是让皱纹纸来告诉大家它可以怎么玩吧！课件小结：小朋友，很高兴和大家一起玩，我可以撕着玩，可以团着玩，可以团成纸团扔着玩，可以搓、可以吹，可以用我做粘贴画，还可以用我做漂亮的衣服呢！你们不知道吧，我的本领还有很多很多呢，以后咱们再玩，拜拜！四、利用废旧皱纹纸团做粘贴画，体验玩纸的快乐。
小班科学教案：活动好玩的皱纹纸
小班科学教案：活动好玩的皱纹纸1. 引言本教案旨在帮助小班幼儿通过活动认识和探索皱纹纸的特性和应用。
通过设计有趣的实验和游戏，幼儿将能够发现皱纹纸在吸水、展开和干燥等方面的特点，并培养他们的观察能力和科学探索精神。
2. 学习目标•了解皱纹纸的特性和用途；•观察皱纹纸在吸水、展开和干燥等过程中的变化；•培养幼儿的观察能力和科学探索精神。
3. 教学资源•皱纹纸•清水•干净的平板4. 教学过程4.1 导入活动（5分钟）•让幼儿观察一张展开的皱纹纸，并询问他们对皱纹纸的认识和用途。
4.2 实验1：皱纹纸的吸水能力（15分钟）•准备一张干净的皱纹纸，并告诉幼儿我们要测试皱纹纸的吸水能力。
•将皱纹纸放入盛有一定量清水的容器中，观察皱纹纸的变化。
•引导幼儿观察皱纹纸吸水后的形态变化，并帮助他们总结出结论，如皱纹纸变得膨胀。
4.3 实验2：皱纹纸的展开能力（20分钟）•给每个幼儿分发一张湿的皱纹纸，并请他们将皱纹纸展开放在桌面上，然后观察其变化。
•引导幼儿观察并比较展开的皱纹纸和未展开的皱纹纸的特点，并帮助他们总结出结论，如湿的皱纹纸比未湿的皱纹纸更容易展开。
4.4 游戏时间：保龄球游戏（15分钟）•将干燥的皱纹纸竖立在平板上，用一支小球进行投掷，观察球撞击皱纹纸后的结果。
•让幼儿轮流进行投掷，并观察球撞击皱纹纸后的运动情况。
•引导幼儿观察并总结球撞击皱纹纸后的变化，如皱纹纸可能会倒下或者弯曲。
4.5 小结与延伸（10分钟）•与幼儿一起回顾实验和游戏中的观察和总结。
•引导幼儿思考皱纹纸在日常生活中的用途，如制作手工艺品、包装、画画等。
•鼓励幼儿继续观察和探索其他材料的特性，并用Markdown记录他们的发现。
5. 总结通过本教案中的观察和实验活动，小班幼儿能够加深对皱纹纸特性和用途的理解。
同时，培养幼儿的观察能力和科学探索精神，让他们充分参与并享受实践中的学习过程。
教师应鼓励幼儿继续探索其他材料的特性，并与他们分享自己的发现。
小班科学活动好玩的皱纹纸教案与反思
小班科学活动好玩的皱纹纸教案与反思
1. 教学目标
通过本次活动，让儿童学会制作皱纹纸，了解纸的性质特点，掌握
原材料的使用方法，通过动手制作活动，培养儿童的动手能力和观察力，同时也培养学生的环保意识。
2. 教学过程
2.1 教材准备
•A4纸
•彩笔
•剪刀
2.2 教学步骤
1.介绍本次活动的主题和内容，为儿童们提供足够的材料，
让学生逐步制作皱纹纸。
2.学生们一起将纸张对折。
3.将纸张拉伸，再次对折，将边缘部分再次揉成圆形，并使
用手指重新成型平整。
4.将上下两个角按照60度左右的角度向中心覆盖。
在重复过
程中逐渐增加角度，直到全部覆盖。
5.将皱纹纸逆时针或顺时针旋转90度，然后小心地将折痕展
开，并将其形成新纹理，就得到了一张美丽的皱纹纸。
2.3 教学反思
本次科学活动中，小班的孩子们非常喜欢制作皱纹纸。
在我们亲手
演示过程中，他们激动地跟着做，并迫不及待地分享自己制作好的作品。
不仅如此，孩子们还探讨了皱纹纸的制作方法和纸张的物理特性。
在活动结束后，我们邀请孩子们归纳总结本次任务，反思自己的制作
过程，并分享自己的体会。
通过反馈和人际交往，我们发现孩子们在活动中取得了很大进步，
让他们在具有趣味性的情况下，感受到了创造力和团队合作的重要性，也激发了他们对科学的好奇心，并帮助他们培养了领导能力，同事合
作精神以及形成更好的社会互动习惯。
所有这些，都是我们教育他们所追求的目标。
幼儿园小班综合活动《好玩的皱纸》
幼儿园小班综合活动《好玩的皱纸》设计思路：新《纲要》中明确指出：既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
纸，是幼儿学习生活中必不可少的东西，绘画，纸工，阅读所需要的材料都和纸有关，而纸的种类很多，有白纸、报纸、皱纸、牛皮纸等，它们的颜色、亮度，摸上去的软硬、厚薄、牢度都不一样。
由于皱纸色彩丰富、质地柔软、可塑性强等特点，我设计了本次幼儿园小班综合活动《好玩的皱纸》。
考虑到小班幼儿的学习特点和认识规律，使活动真正体现趣味性、综合性、活动性，我在设计过程中，将艺术（包括音乐、手工）、语言、科学等领域的内容有机整合，互相渗透，设计了“扬一扬”--引导幼儿将皱纸向上扬、“撕一撕”--让幼儿知道纸容易撕坏的特性、“说一说”--启发幼儿想象皱纸在空中飞舞的各种造型、“揉一揉”--教会幼儿揉团的技能技巧以及“摇一摇”--让幼儿观察皱纸遇水会褪色的特点等环节，让小班的孩子真正开开心心的在玩中学，并且体验与同伴共同活动的乐趣。
活动目标：1、在撕撕玩玩的过程中，感受皱纸的特性。
2、在游戏中，体会快乐的情绪。
活动准备：1、大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、托盘和水瓶子人手1份2、欢快的音乐cd1张3、干毛巾若干活动过程：一、以音乐游戏《许多小鱼》的方式引出课题。
幼儿扮小鱼，跟着教师边玩音乐游戏《许多小鱼》边进入活动室。
师：小鱼儿们，前面有个大鱼网，跟着妈妈要小心不要被网住了哦！二、认识皱纸，大家一起来撕一撕、揉一揉。
1、师 ;刚才我们游戏中的鱼网是用什么做的?(皱纸)2、教师舞动用皱纸做的彩带，幼儿想象。
师：孩子们看，我这里还有许多五颜六色的皱纸。
瞧，像什么？（幼儿自由想象并大胆回答）3、幼儿尝试着撕皱纸。
a、师：谁知道这细细长长的皱纸是怎么来的？（用小手撕出来的）b、请个别幼儿上来试试。
c、教师提示：按照皱纸纹路撕出长条。
4、幼儿操作a、师：老师为你们准备了许多皱纸，请你们到后面的桌子上找个托盘来试试。
小班科学活动好玩的皱纹纸教案反思
教学方法及效 果
教学方法阐述
激发兴趣：通过好玩的皱纹纸玩耍，激发幼儿的惊异心和探究欲望
引导探究：教师引导幼儿探究皱纹纸的特性，觉察其奇异 自主探究：幼儿自主探究，通过观看、试验、操作等方式，觉察皱纹纸 的更多特性 沟通共享：幼儿与同伴沟通共享探究过程和结果，教师赐予指导和评价
幼儿参与度：本次活动能够吸引幼 儿乐观参与，激发他们的学习兴趣 和惊异心。
小班科学活动好玩 的皱纹纸教案反思
汇报人：
名目
01 活动背景及目标 03 教学方法及效果 05 幼儿参与度及兴趣表现
02 活动内容及过程 04 活动亮点及缺乏 06 教案反思及改进方向
活动背景及目 标
活动背景介绍
背景：幼儿对皱 纹纸产生兴趣
目标：培育幼儿 动手力气、制造 力和探究精神
重点：引导幼儿 把握科学探究的 方法
活动亮点及缺 乏
活动亮点分析
皱纹纸的奇异运用：幼儿宠爱皱纹纸，由于它可以制作出各种好玩的外形和颜色。
幼儿参与度高：通过小组合作和动手操作，幼儿们能够乐观参与并体验到科学活动的乐趣。
创意无限：孩子们用皱纹纸制作出了各种意想不到的作品，呈现了他们的无限创意和想象力。
培育幼儿动手力气：通过粘贴、折叠、剪裁等操作，幼儿的手部精细动作和协调力气得到了 熬炼和提高。
难点：激发幼儿 对科学活动的兴 趣
活动目标概述
激发幼儿参与活动的兴趣 培育幼儿的动手力气和观看力气 了解皱纹纸的特点及用途 拓展幼儿的想象力和制造力
活动内容及过 程
活动内容具体介绍
导入：通过呈现皱纹纸样品，引导幼儿观看并觉察皱纹纸的特点。
探究：供给多种材料和工具，鼓舞幼儿尝试用皱纹纸制作各种造型，激发幼儿的制造力和动手力 气。
小班科学活动《好玩的皱纹纸》教案反思
（2）动手操作：学生在操作过程中，如何掌握皱纹纸湿润后的伸缩变化，提高实践能力。
难点：学生在操作过程中可能无法准确掌握皱纹纸湿润的程度，影响实验结果。
解决方法：教师可以先进行示范，明确操作步骤和注意事项，然后指导学生进行操作，及时纠正错误。
在学生小组讨论环节，孩子们围绕皱纹纸的实际应用展开了热烈的讨论，提出了许多有创意的想法。这说明他们在课堂上能够积极思考，发挥团队协作精神。但在讨论过程中，我也注意到有些孩子较为内向，发言不够积极。为了鼓励这些孩子，我将在以后的教学中多给予他们关注和支持。
最后，总结回顾环节，孩子们能够较好地掌握本节课的知识点，并在日常生活中找到皱纹纸的应用。但我也意识到，在今后的教学中，需要更加注重知识点的巩固和拓展，提高孩子们的知识运用能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“皱纹纸在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（3）皱纹纸在生活中的应用：探讨皱纹纸在生活中的用途，培养学生的创新意识和实践能力。
举例：鼓励学生思考皱纹纸可以制作哪些手工艺品，如何应用于生活，提高学生的实践操作能力。
2.教学难点
（1）观察与分析：引导学生通过观察、比较、分析等方法，掌握皱纹纸的特性，培养学生的观察能力。
难点：如何让学生在观察中注意到皱纹纸的细节特点，并进行准确描述。
小班科学教案好玩的皱纹纸
小班科学教案好玩的皱纹纸小班科学教案：好玩的皱纹纸引言：科学教育是培养幼儿探索精神、观察能力和解决问题的能力的重要途径之一。
而对于小班幼儿来说，教学内容需要具有足够的趣味性和互动性。
皱纹纸作为一种常见的材料，在科学教育中可以发挥着重要的作用。
本文将介绍一些有趣的皱纹纸实验和教案，帮助小班幼儿在玩乐中学习，并培养他们对科学的兴趣和好奇心。
实验一：探索皱纹纸的特性目标：通过观察、比较和实践，让幼儿了解皱纹纸的特性。
材料：皱纹纸、白纸、铅笔。
步骤：1. 将一张白纸放在桌上，拿起一张皱纹纸，让幼儿观察两种纸张的外观和手感。
2. 分别用铅笔在白纸和皱纹纸上画线，观察线条的特点。
3. 请幼儿试着折叠白纸和皱纹纸，观察两种纸张的叠加情况。
4. 引导幼儿思考：为什么皱纹纸比白纸更容易折叠？折叠后的形态有什么不同？实验二：皱纹纸的张力目标：让幼儿通过实验观察和探索，了解皱纹纸的张力特性。
材料：皱纹纸、玻璃杯、水、硬纸板。
步骤：1. 将皱纹纸从中间撕成两半，然后再从中间撕半。
2. 将一个长条形的皱纹纸放在桌子上，让幼儿用手轻轻拉住纸条的两端，观察纸条的变化。
3. 将玻璃杯放在桌子上，用一张纸板把杯口遮住，然后将一张撕碎的皱纹纸放在玻璃杯下方。
4. 引导幼儿观察，并让幼儿思考：为什么用力拉住皱纹纸的两端纸条会变长？为什么放在玻璃杯下方的皱纹纸会弹出来？实验三：皱纹纸的抵抗力目标：让幼儿通过实验观察和探索，了解皱纹纸的抵抗力。
材料：皱纹纸、硬纸板、塑料袋。
步骤：1. 将一张皱纹纸平铺在桌子上，然后将硬纸板放在皱纹纸上方。
2. 请幼儿将硬纸板往下按压，观察皱纹纸的变化。
3. 将塑料袋放在桌子上，用一根铅笔将袋口固定在桌子上方，然后在塑料袋中放入皱纹纸。
4. 引导幼儿观察，并让幼儿思考：为什么按压皱纹纸会产生皱褶？为什么塑料袋中的皱纹纸会膨胀？实验四：皱纹纸的承重能力目标：通过实验观察和探索，让幼儿了解皱纹纸的承重能力。
材料：皱纹纸、硬纸板、小石块。
幼儿园中班综合活动优质教案好玩的皱纸
幼儿园中班综合活动优质教案好玩的皱纸一、教学内容本节课选自幼儿园中班综合活动教材第四章《有趣的动手时光》，详细内容为“好玩的皱纸”。
通过利用皱纸这一材料，引导幼儿发挥创意，动手制作各种有趣的物品，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解和掌握皱纸的基本特性，学会运用皱纸进行创作。
2. 培养幼儿的动手能力、想象力和创造力，提高审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：掌握皱纸的制作方法和运用皱纸进行创作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创造出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：皱纸、彩笔、剪刀、胶水、教学课件。
学具：每人一份皱纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种用皱纸制作的有趣作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍皱纸的基本特性。
（2）讲解如何运用皱纸进行创作。
（3）示范制作一个简单的皱纸作品。
3. 实践操作（15分钟）（1）分发皱纸和工具。
（2）引导幼儿动手制作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）组织幼儿互相评价，鼓励他们发现别人的优点。
（2）提出课后拓展要求，鼓励幼儿回家后继续创作。
六、板书设计1. 好玩的皱纸2. 内容：（1）皱纸的基本特性（2）皱纸作品的制作方法（3）创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：用皱纸制作一个自己喜欢的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对皱纸表现出了浓厚的兴趣，动手能力和创造力得到了锻炼。
在课后，可以鼓励幼儿尝试用其他材料进行创作，提高他们的审美观念和动手能力。
同时，关注幼儿在活动中的合作意识，培养他们团结互助的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 展示与评价环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于掌握皱纸的制作方法和运用皱纸进行创作。
皱纹纸小班教案：营造轻松愉快的课堂氛围,激发学生的创造力。
皱纹纸小班教案：营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的创造力随着教育教学理念的不断更新，越来越多的老师开始将轻松愉快作为课堂教学的关键词之一。
而皱纹纸这一小手工活动，不仅能够帮助学生放松心情，感受手感，还能够激发学生的创造力和想象力，成为一种非常好的促进课堂氛围的教学方法。
本文将通过分析皱纹纸小班教案的实施过程和结果，来探究如何通过这种教学方法营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的创造力。
一、教学目标和任务分析皱纹纸小班教案是一种基于创造力和手工活动的教学方法。
教学过程中，我们的目标是通过皱纹纸的制作，让学生感受手感的触碰，同时也要激发学生的创造力，让学生能够探究自己的想象力，将自己的创意转化为实际的作品。
在制定教学任务的时候，我们应该更多地注重学生的个人化需求，让每个学生都能够得到实际收益。
教学目标主要包括以下三个方面：1. 让学生了解皱纹纸的基本制作方法和原理，掌握基本操作步骤和技巧；2. 培养学生的创造力和想象力，让学生能够把自己的构想转化为实际的作品；3. 营造轻松愉快的课堂氛围，让学生感受到制作皱纹纸的乐趣，激发学生的兴趣，进而促进学生的学习热情。
二、教学内容和方法的选择在教学过程中，我们主要选用了手工活动和小组互动的方式，激发学生的创造性，让学生在制作皱纹纸的过程中寻找自己的乐趣和动力，增强学生对知识点的理解和记忆。
我们的教学内容主要包括以下几个方面：1. 素材准备：准备皱纹纸，剪刀，胶水，颜色纸等素材，保证学生能够有充足的素材可以使用。
2. 创意设计：老师会详细的介绍皱纹纸的制作方法，同时鼓励学生创意设计，让学生能够尝试不同的方式和方法，尝试不同的颜色和形状等等。
3. 互动交流：小组交流是本课堂教学的重要一环。
通过小组交流，让学生能够分享自己的经验和想法，互相鼓励和帮助。
4. 做实物：通过创造性设计，让学生将自己的构思变成实体物品，对学生的创造力和想象力都有非常大的帮助。
三、教学过程的实施和结果分析在教学过程中，我们依据教育教学理念，注重学生的主动性和创造性，将知识运用到实践中，让学生真正体会到学习的乐趣。
幼儿园中班综合：好玩的皱纸教学设计【含教学反思】
幼儿园中班综合：好玩的皱纸教学设计【含教学反思】1. 背景介绍皱纸是一项受儿童欢迎的手工活动，既能培养儿童的创造力，又能锻炼他们的手部协调能力。
在幼儿园中班综合教学中，皱纸教学也是一项常用的手工课程。
但在实际教学中，如何维持儿童的高度关注度和促进儿童的思维发展，成为教师需要思考的问题。
2. 教学目标通过本次皱纸教学，让儿童：1.培养对色彩、形状、大小的感觉和认识；2.培养观察力、耐心和手眼协调能力；3.提高儿童的动手能力和创造性思维；4.通过游戏的方式进行教学，激发儿童的兴趣和参与度。
3. 教学内容教学设计本次主要围绕两个内容展开：3.1. 创造形状在这个环节，我们将向儿童展示许多形状的模板，并讲解每个形状的名称，并引导儿童进行相应的创造。
3.1.1. 教学过程教师首先出示各种不同形状的纸张样板，包括正方形、长方形、圆形、三角形等，然后依次讲解并传达给儿童，并请他们观察和理解。
接下来，教师会提供一些自由的纸张供儿童选择，并引导他们按照样板进行相应的创造。
3.1.2. 教学目标通过创造形状的活动，让儿童：1.认识常见的形状及名称；2.感受形状带来的变化和效果；3.培养他们的观察力、耐心和手眼协调能力。
3.2. 创造小动物在这个环节，我们将引导儿童用折纸的方式创造出可爱的小动物，并在完成后进行相应的展示和比赛。
3.2.1. 教学过程教师首先会给孩子们展示一些不同种类的小动物模板，如兔子、熊猫、小鸟等，引导儿童观察、认知模板。
接下来，由教师逐步演示每个动物的折纸步骤，然后给予相应的指导和帮助。
在完成创作之后，教师邀请每个小朋友为自己的作品起一个名字，并进行展示和比赛。
3.2.2. 教学目标通过创造小动物的活动，让儿童：1.学会基本的皱纸知识和技巧；2.提高他们的动手能力和创造性思维；3.通过游戏的方式进行教学，激发儿童的兴趣和参与度。
4. 教学反思通过本次皱纸教学，孩子们非常感兴趣，参与度很高。
在教学过程中，我发现有些孩子的手纸折不好，有些则比较快，后来我发现这样的分工安排并不合理，于是我改变了一下策略：让较快的孩子悉心地去指导折不好的孩子，发现如果小朋友互帮互助，在快乐的氛围下完成作品会使情绪更愉悦。
幼儿园小班综合教案小班综合活动《好玩的皱纸》_0357文档
2020
幼儿园小班综合教案小班综合活动《好玩的皱纸》_0357文档
EDUCATION WORD
幼儿园小班综合教案小班综合活动《好玩的皱纸》_0357文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
设计思路：
活动目标：
活动准备：
活动过程：
一、以音乐游戏《许多小鱼》的方式引出课题。
二、认识皱纸，大家一起来撕一撕、揉一揉。
三、游戏《小宝瓶的秘密》
四、活动结束。
【小班其他活动】幼儿园小班综合活动《好玩的皱纸》教案
【小班其他活动】幼儿园小班综合活动《好玩的皱纸》教案活动目标：1.在撕扯和玩耍的过程中，感受皱纹纸的特性。
2、在游戏中，体会快乐的情绪。
活动准备：1.一张大瓦楞纸、几张彩色瓦楞纸、一个托盘和一个水瓶2、欢快的音乐cd1张3.干毛巾的几个活动过程：一、以音乐游戏《许多小鱼》的方式引出课题。
孩子们打扮成小鱼，一边跟着老师玩音乐游戏“许多小鱼”，然后进入活动室。
师：小鱼儿们，前面有个大鱼网，跟着妈妈要小心不要被网住了哦！二、认识皱纸，大家一起来撕一撕、揉一揉。
1.划分；刚才我们比赛用的鱼网是什么做的？（瓦楞纸）2、教师舞动用皱纸做的彩带，幼儿想象。
老师：孩子们，你们看，我这里还有很多彩色皱纹纸。
看，这是什么样子的？（幼儿（自由想象，大胆回答）3、幼儿尝试着撕皱纸。
a、老师：谁知道这张又薄又长又皱的纸是怎么来的？（用小手撕下）b、请个别幼儿上来试试。
c、教师提示：根据起皱的纸样撕下纸条。
4、幼儿操作a、老师：老师给你准备了很多皱纹纸。
请到后面的桌子找一个托盘试试。
b、引导幼儿倾听撕纸时发出的声音。
c、戴着丝带的孩子们随着音乐快乐地跳舞。
师：快来快来，带着你的彩带动起来吧！5.将起皱的纸带揉成“珍珠”。
师：看，皱纸还可以变，变出了一颗"珍珠"。
你们也一起来吧！三、游戏《小宝瓶的秘密》1.婴儿把“珍珠”藏在小宝瓶的瓶盖里，高兴地跳舞。
师：我呀把"珍珠"藏到宝瓶的盖子里放好，你们也去藏起来吧！2.发现：小宝瓶里的水变了颜色。
师：你变出了什么颜色？为什么会变出颜色来呢？四、活动结束原来，起皱的纸放在水中会变成如此美丽的颜色。
让我们把这个秘密告诉其他孩子吧！活动目标1.能够用双手撕面条，并将其粘贴在大碗的相应位置。
2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
活动过程简要记录一、引起兴趣今天是小猫的生日，但它的妈妈不在家。
他真的想吃面条！谁想为它做一碗面条？二、观察面条的形状你吃了什么面条？又长又瘦又白。
幼儿园小班教案《皱纹粘贴》含反思
活动目标一、熟悉红、黄、蓝、绿、紫等颜色。
二、激发父母与小孩之间合作关系。
3、提高小孩动手操作能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
五、喜爱参加艺术活动，并能斗胆地表现自己的情感和体验。
教学重点、难点一、要以小孩为主，父母在隔壁协助小孩做。
二、家长要和小孩配合好，注意颜色搭配。
活动预备一、剪好的短条皱纹纸。
二、固体胶每人一个。
3、画有大树轮廓的画纸。
4、做好的大树和用皱纹纸做成的花。
活动进程一、出示皱纹纸，引发爱好。
师：今天教师带来一样东西，大伙儿看这是什么东西？幼：皱纹纸。
师：大伙儿知不明白皱纹纸能够用来做什么吗？（拿出做好的大树和花）二、熟悉皱纹纸的颜色。
师：第一咱先来熟悉一下这些皱纹纸的颜色，看一看教师做的大树上面都有什么颜色呢？师: 看教师还做了一朵大红花，大伙儿想不想赶紧把这些东西做成呢？3、教师告知小孩和家长如何做。
师：第一把皱纹纸放在手内心揉成圆团，然后涂上固体胶粘在大树的轮廓里。
家长要提示小孩注意颜色搭配，能够帮忙小孩揉圆团，让小孩自己涂胶粘。
4、活动延伸：小孩的大树做好以后教师教家长也用皱纹纸做一朵花送给小孩。
教学反思一、小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵活，而用皱纹纸揉圆团小孩大体都能做到，尽管揉的不圆，但都能粘到纸上。
二、小孩和家长都能超级配合的完本钱次作品，而且加上延伸环节，家长自己也动手做一朵花送给自己的小孩，以表示奖励，本次活动超级成功。
二、只要有家长配合，都能做的超级好，而教师几乎不用指导，只是起到一个引导的作用。
3、因为有家长的指导，因此不能能专门好的反映出幼儿的真实水平，几乎每一个作品都专门好。
4、这节课最好是让小孩自己独立自主的去完成。
小班综合活动《好玩的皱纸》,幼儿综合教案.doc
小班综合活动《好玩的皱纸》,幼儿综合教案，温州市第五幼儿园张拉拉设计思路：新《纲要》中明确指出：既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
纸，是幼儿学习生活中必不可少的东西,绘画，纸工，阅读所需要的材料都和纸有关,而纸的种类很多，有白纸、报纸、皱纸、牛皮纸等，它们的颜色、亮度，摸上去的软硬、厚薄、牢度都不一样。
由于皱纸色彩丰富、质地柔软、可塑性强等特点,我设计了本次小班综合活动《好玩的皱纸》。
考虑到小班幼儿的学习特点和认识规律,使活动真正体现趣味性、综合性、活动性，我在设计过程中,将艺术(包括音乐、手工)、语言、科学等领域的内容有机整合，互相渗透，设计了“扬一扬”--引导幼儿将皱纸向上扬、“撕一撕”--让幼儿知道纸容易撕坏的特性、“说一说”--启发幼儿想象皱纸在空中飞舞的各种造型、“揉一揉”－-教会幼儿揉团的技能技巧以及“摇一摇”--让幼儿观察皱纸遇水会褪色的特点等环节,让小班的孩子真正开开心心的在玩中学，并且体验与同伴共同活动的乐趣。
儿童歌曲活动目标:1、在撕撕玩玩的过程中,感受皱纸的特性。
２、在游戏中，体会快乐的情绪。
儿童教育儿童歌曲活动准备:1、大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、托盘和水瓶子人手1份２、欢快的音乐CD1张3、干毛巾若干儿童识字活动过程：一、以音乐游戏《许多小鱼》的方式引出课题。
幼儿扮小鱼,跟着教师边玩音乐游戏《许多小鱼》边进入活动室。
师：小鱼儿们,前面有个大鱼网，跟着妈妈要小心不要被网住了哦！儿童教育二、认识皱纸,大家一起来撕一撕、揉一揉。
１、师；刚才我们游戏中的鱼网是用什么做的？（皱纸)2、教师舞动用皱纸做的彩带，幼儿想象。
师：孩子们看,我这里还有许多五颜六色的皱纸。
瞧,像什么？(幼儿自由想象并大胆回答)3、幼儿尝试着撕皱纸。
A、师:谁知道这细细长长的皱纸是怎么来的?（用小手撕出来的）Ｂ、请个别幼儿上来试试。
Ｃ、教师提示:按照皱纸纹路撕出长条。
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小班科学活动——好玩的皱纹纸优秀
教学设计与反思
教育教学活动目标：认识皱纹纸，尝试探索皱纹纸的质地及玩法，体验玩纸的快乐。
活动准备：皱纹纸手工制品、课件、皱纹纸若干张、方篓、背景图、兔子舞音乐。
活动过程：
一、出示皱纹纸手工制品，引起幼儿兴趣。
今天，老师给小朋友带来了几样礼物，我们一起来看一看。
（教师逐一出示四个皱纹纸手工制品）它们漂亮吗？小朋友，你们知道它们是用什么做成的吗？老师告诉你们，它们是用皱纹纸做成的。
今天，老师给小朋友带来了许多的皱纹纸。
二、尝试探索皱纹纸的质地。
幼儿每人拿一张方篓里的皱纹纸，教师引导幼儿尝试探索。
1．教师：小朋友用小手摸一摸皱纹是有什么感觉？是薄薄的还是厚厚的？软软的还是硬硬的？光光的还是粗糙的？
2．看一看别的小朋友手里的皱纹纸和你的一样
吗？哦，有的小朋友的皱纹纸是红色的，有的是绿色的，还有的是黄色的、蓝色的等等。
原来皱纹纸有各种各样漂亮的颜色。
咱们还是听听皱纹纸是怎么说的吧！
课件小结：小朋友你们好，我叫皱纹纸，你们看我的样子像不像老爷爷老奶奶额头上的皱纹，一条一条的，皱巴巴的，像吧！所以大家都叫我皱纹纸，而且我摸起来感觉皱皱的，软软的，薄薄的。
虽然我满脸都是皱纹，但是我有各种各样漂亮的颜色，能帮大家做很多的事情，并且还很好玩呢！小朋友，你们想和我一起玩吗？
三、尝试探索皱纹纸的玩法。
1．幼儿每人若干张皱纹纸，自由探索玩法，教师巡回观察提问。
2．师幼共同玩幼儿想出的各种玩法。
教师小结：小朋友想出了这么多好玩的方法，真棒！还是让皱纹纸来告诉大家它可以怎么玩吧！
课件小结：小朋友，很高兴和大家一起玩，我可以撕着玩，可以团着玩，可以团成纸团扔着玩，可以搓、可以吹，可以用我做粘贴画，还可以用我做漂亮的衣服呢！你们不知道吧，我的本领还有很
多很多呢，以后咱们再玩，拜拜！
四、利用废旧皱纹纸团做粘贴画，体验玩纸的快乐。
教师：小朋友，咱们刚才玩过的皱纹纸团起来还可以做成漂亮的粘贴画，瞧，小兔门前的小路还没有铺好，小兔想请小朋友帮它把路铺好，那咱们现在就拿起手中的皱纹纸团帮小兔铺路吧！
五、欣赏作品，结束活动。
教师：瞧，小路铺好了，我们一起来看一看。
小兔为了感谢大家，特地邀请我们一起来跳兔子舞，那咱们一起跳起来吧！
教育教学活动目标：认识皱纹纸，尝试探索皱纹纸的质地及玩法，体验玩纸的快乐。
活动准备：皱纹纸手工制品、课件、皱纹纸若干张、方篓、背景图、兔子舞音乐。
活动过程：
一、出示皱纹纸手工制品，引起幼儿兴趣。
今天，老师给小朋友带来了几样礼物，我们一起来看一看。
（教师逐一出示四个皱纹纸手工制品）
它们漂亮吗？小朋友，你们知道它们是用什么做成的吗？老师告诉你们，它们是用皱纹纸做成的。
今天，老师给小朋友带来了许多的皱纹纸。
二、尝试探索皱纹纸的质地。
幼儿每人拿一张方篓里的皱纹纸，教师引导幼儿尝试探索。
1．教师：小朋友用小手摸一摸皱纹是有什么感觉？是薄薄的还是厚厚的？软软的还是硬硬的？光光的还是粗糙的？
2．看一看别的小朋友手里的皱纹纸和你的一样吗？哦，有的小朋友的皱纹纸是红色的，有的是绿色的，还有的是黄色的、蓝色的等等。
原来皱纹纸有各种各样漂亮的颜色。
咱们还是听听皱纹纸是怎么说的吧！
课件小结：小朋友你们好，我叫皱纹纸，你们看我的样子像不像老爷爷老奶奶额头上的皱纹，一条一条的，皱巴巴的，像吧！所以大家都叫我皱纹纸，而且我摸起来感觉皱皱的，软软的，薄薄的。
虽然我满脸都是皱纹，但是我有各种各样漂亮的颜色，能帮大家做很多的事情，并且还很好玩呢！小朋友，你们想和我一起玩吗？
三、尝试探索皱纹纸的玩法。
1．幼儿每人若干张皱纹纸，自由探索玩法，教师巡回观察提问。
2．师幼共同玩幼儿想出的各种玩法。
教师小结：小朋友想出了这么多好玩的方法，真棒！还是让皱纹纸来告诉大家它可以怎么玩吧！
课件小结：小朋友，很高兴和大家一起玩，我可以撕着玩，可以团着玩，可以团成纸团扔着玩，可以搓、可以吹，可以用我做粘贴画，还可以用我做漂亮的衣服呢！你们不知道吧，我的本领还有很多很多呢，以后咱们再玩，拜拜！
四、利用废旧皱纹纸团做粘贴画，体验玩纸的快乐。
教师：小朋友，咱们刚才玩过的皱纹纸团起来还可以做成漂亮的粘贴画，瞧，小兔门前的小路还没有铺好，小兔想请小朋友帮它把路铺好，那咱们现在就拿起手中的皱纹纸团帮小兔铺路吧！
五、欣赏作品，结束活动。
教师：瞧，小路铺好了，我们一起来看一看。
小兔为了感谢大家，特地邀请我们一起来跳兔子舞，那咱们一起跳起来吧！
教育教学活动目标：认识皱纹纸，尝试探索皱纹纸的质地及玩法，体验玩纸的快乐。
活动准备：皱纹纸手工制品、课件、皱纹纸若干张、方篓、背景图、兔子舞音乐。
活动过程：
一、出示皱纹纸手工制品，引起幼儿兴趣。
今天，老师给小朋友带来了几样礼物，我们一起来看一看。
（教师逐一出示四个皱纹纸手工制品）它们漂亮吗？小朋友，你们知道它们是用什么做成的吗？老师告诉你们，它们是用皱纹纸做成的。
今天，老师给小朋友带来了许多的皱纹纸。
二、尝试探索皱纹纸的质地。
幼儿每人拿一张方篓里的皱纹纸，教师引导幼儿尝试探索。
1．教师：小朋友用小手摸一摸皱纹是有什么感觉？是薄薄的还是厚厚的？软软的还是硬硬的？光光的还是粗糙的？
2．看一看别的小朋友手里的皱纹纸和你的一样吗？哦，有的小朋友的皱纹纸是红色的，有的是绿
色的，还有的是黄色的、蓝色的等等。
原来皱纹纸有各种各样漂亮的颜色。
咱们还是听听皱纹纸是怎么说的吧！
课件小结：小朋友你们好，我叫皱纹纸，你们看我的样子像不像老爷爷老奶奶额头上的皱纹，一条一条的，皱巴巴的，像吧！所以大家都叫我皱纹纸，而且我摸起来感觉皱皱的，软软的，薄薄的。
虽然我满脸都是皱纹，但是我有各种各样漂亮的颜色，能帮大家做很多的事情，并且还很好玩呢！小朋友，你们想和我一起玩吗？
三、尝试探索皱纹纸的玩法。
1．幼儿每人若干张皱纹纸，自由探索玩法，教师巡回观察提问。
2．师幼共同玩幼儿想出的各种玩法。
教师小结：小朋友想出了这么多好玩的方法，真棒！还是让皱纹纸来告诉大家它可以怎么玩吧！
课件小结：小朋友，很高兴和大家一起玩，我可以撕着玩，可以团着玩，可以团成纸团扔着玩，可以搓、可以吹，可以用我做粘贴画，还可以用我做漂亮的衣服呢！你们不知道吧，我的本领还有很多很多呢，以后咱们再玩，拜拜！
四、利用废旧皱纹纸团做粘贴画，体验玩纸的快乐。
教师：小朋友，咱们刚才玩过的皱纹纸团起来还可以做成漂亮的粘贴画，瞧，小兔门前的小路还没有铺好，小兔想请小朋友帮它把路铺好，那咱们现在就拿起手中的皱纹纸团帮小兔铺路吧！
五、欣赏作品，结束活动。
教师：瞧，小路铺好了，我们一起来看一看。
小兔为了感谢大家，特地邀请我们一起来跳兔子舞，那咱们一起跳起来吧！。