幼儿园大班数学活动《数与量的对应》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班数学活动《数与量的对应》教学设计【含教学反
思】
一、活动设计背景
幼儿园的数学教育在幼儿园教学中很重要，它是培养孩子综合素质的关键一环。

在日常的生活中，数与量的概念无处不在，因此，巧妙设计数与量的对应活动，让孩子们从非正式教育中感受到数学世界的奥秘，对他们未来的学习生涯有极大的帮助。

二、活动目的和基本要求
1.目的
•通过活动，让孩子们了解数与量的概念，建立起数与量的对应关系；
•提高幼儿的观察能力和语言表达能力；
•开发幼儿创造力和想象力。

2.基本要求
•学生能够识别数字和量的概念；
•学生能够把数量和数目对应；
•学生能够通过游戏等非正式的方式掌握数学知识。

三、教学准备
1.教具准备
•数字卡片；
•盆子；
•小球；
•火车盒子；
•玩具车；
•计算器。

2.环境准备
•教室或活动场所；
•桌椅。

3.教学前准备
•教师预先准备好教具；
•应对幼儿可能出现的问题，做好备案；
•在活动开始前最后检查活动准备工作。

四、教学流程安排
1.活动一：数与量的对应
（1）学习目标：让孩子们能够识别数字和量的概念。

（2）教学过程：
1）教师把数字卡片摆在一旁，然后提供不同的物品，如盆子、小球等，鼓励
孩子们通过数量和物品对应，强化数和量的概念。

2）教师再次摆出数字卡片和物品，让小朋友们自己选择合适的物品来对应数字，老师根据孩子们反应情况，辅导他们完成正确的数和量的对应。

（3）课堂反思：
这一活动主要是通过让孩子们观察、筛选物品，下的过程，强化数和量的概念的教学目标，效果很好。

2.活动二：数量的对应
（1）学习目标：让孩子们能够把数量和数目对应。

（2）教学过程：
1）教师提供火车盒子，分别让每个小朋友计算器上输入相应的数字，然后将
同样的数量的小玩具车装满火车盒子，强化数量的概念。

2）教师再次让孩子们自己选择要搭乘的玩具车数量，教师再一次指导孩子们
计算，并监督他们完成装载玩具车的任务。

（3）课堂反思：
这一活动主要是通过让孩子们数数和计算的过程，对数量和数目对应的概念进行教学，效果尚可。

五、活动
这次教学活动的设计针对上海市《幼儿园课程指导纲要》数学目标，利用游戏、说话、观察等方式，开发孩子的观察能力和想象力。

教学方法以实践为主，注重理论与实际结合，顺应幼儿的认知规律，让他们在快乐的氛围中感受到数学的奥秘。

教学活动在实践中受到了孩子们的欢迎，老师通过对活动的反思，认识到教师
在活动中扮演着引导者的角色，应当从孩子们的角度出发，以孩子们的视角看待问题，注重启发幼儿的性思维和创新能力，为幼儿成长的发展奠定深厚的数学基础。