屈家岭实验小学教师“一话三字”活动方案
教师“三字一话”训练实施方案
小学教师“三字一话”暨语言文字规范化训练考核方案为了全面推进学校语言文字规范化工作的开展，完成贵阳市语言文字示范校检查工作，现就开展教师基本功训练工作拟定如下实施方案。
一、训练内容1. 普通话2. 三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）二、训练对象全校所有教师三、目标要求：通过开展教师基本功训练的一系列活动，使每位教师都能练就一笔好字，说一口流利的普通话，在全体教职工中，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识。
同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础，并能圆满完成学校迎接贵阳市语言文字示范校检查工作。
（一）普通话方面：普通话即校园语言，要求用词准确，条理清楚，语句通顺、流畅。
（二）写字方面：能正确运用毛笔、粉笔、钢笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度。
四、基本功训练的原则：1. 在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。
在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为和“三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）一话（普通话）”等通用于所有教师的一般基本功方面同时入手。
2. 在工作组织上，坚持自练、教研、比赛、展示四位一体的原则。
长远规划与短期训练有机结合，科学推进，务求实效。
3. 专项训练与常规工作要求相结合。
在做好专项训练的同时，要求教师在常规工作中按要求讲普通话，写规范字。
五、分组和培训方式分组：全校教师分成九组（按现有的分组形式开展活动）。
培训方式：集中培训与分散自学相结合进行。
六、启动时间：2018年9月26日实施时间：2018年10月8日七、活动阶段安排（一）准备阶段(2018年9月)1. 学校制定全体教师培训方案，落实组织机构；2. 教师制定个人训练计划。
（二）培训阶段：（2018年9月—10月）1. 普通话（1）练说内容：普通话测试教材、经典美文、语文教材等以自练为主，要求每位教师在校内外用普通话对话，课堂教学全部用普通话进行教学。
三字一画教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校特举办“三字一画”教研活动。
本次教研活动旨在通过书法、绘画等艺术形式，提升教师的文化素养，激发教师的教育热情，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 培养教师对中国传统文化的热爱，提高教师的文化素养。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
3. 通过书法、绘画等艺术形式，提高教师的教学审美能力。
4. 培养教师良好的教育教学态度，提升教育教学质量。
三、活动内容1. 书法培训：邀请专业书法教师为教师们进行书法技巧培训，包括基本笔画、结构布局、章法等。
2. 绘画培训：邀请专业绘画教师为教师们进行绘画技巧培训，包括色彩搭配、构图、表现手法等。
3. 书法、绘画作品展示：教师们现场创作书法、绘画作品，并进行展示。
4. 教师作品点评：邀请专家对教师们的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
5. 教师经验分享：邀请优秀教师在活动中分享自己的教学经验和心得。
四、活动安排1. 时间：2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:002. 地点：学校多功能厅3. 参与人员：全校教师4. 活动流程：（1）8:30-9:00 教师签到，领取活动资料。
（2）9:00-9:10 开幕式，校长致辞。
（3）9:10-10:30 书法培训。
（4）10:30-11:00 休息，茶歇。
（5）11:00-12:00 绘画培训。
（6）12:00-13:00 午餐。
（7）13:00-14:00 教师作品展示。
（8）14:00-15:00 教师作品点评。
（9）15:00-16:00 教师经验分享。
五、活动总结1. 活动成效：本次“三字一画”教研活动取得了圆满成功。
通过书法、绘画等艺术形式的培训，教师们的文化素养得到了提高，教育教学态度得到了改善，教育教学质量得到了提升。
2. 教师反馈：教师们纷纷表示，本次活动让他们受益匪浅。
书法、绘画培训让他们在繁忙的工作之余，得到了放松和提升；作品展示和点评环节，让他们发现了自己的不足，明确了努力方向；优秀教师的经验分享，为他们提供了宝贵的教育教学经验。
关于三字一话教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，语言表达能力的培养越来越受到重视。
为了提高教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校特举办了一场以“三字一话”（即书法、粉笔字、钢笔字和普通话）为主题的教研活动。
本次活动旨在提升教师的专业素养，促进教师之间的相互学习，共同进步。
二、活动目的1. 提高教师的基本功，尤其是书法、粉笔字、钢笔字和普通话的运用能力。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
3. 通过活动，激发教师对教育事业的热爱，提高教师的教育教学水平。
三、活动时间与地点活动时间：2022年3月15日活动地点：学校多功能厅四、活动内容1. 书法展示：邀请书法爱好者进行现场书法展示，让教师们欣赏书法艺术的魅力，激发教师对书法学习的兴趣。
2. 粉笔字、钢笔字比赛：组织教师进行粉笔字、钢笔字比赛，评选出优秀作品，促进教师们对书写技能的提升。
3. 普通话培训：邀请专业普通话教师进行培训，帮助教师提高普通话水平，确保教育教学工作的顺利进行。
4. 互动交流：组织教师进行分组讨论，分享教学心得，共同探讨教育教学中的问题，促进教师之间的相互学习。
五、活动过程1. 书法展示：活动开始，书法爱好者进行了精彩的书法展示，赢得了在场教师的阵阵掌声。
随后，教师们纷纷拿起毛笔，尝试书写，活动现场气氛热烈。
2. 粉笔字、钢笔字比赛：在比赛环节，教师们积极参与，认真书写。
经过评委的评选，最终评选出一、二、三等奖，并对获奖教师进行了表彰。
3. 普通话培训：专业普通话教师针对教师们在普通话发音、语调、语速等方面的问题进行了详细的讲解和示范。
教师们认真聆听，积极参与练习，取得了良好的培训效果。
4. 互动交流：在互动交流环节，教师们分组讨论，分享了各自在教学中的心得体会。
大家针对教育教学中的问题进行了深入探讨，共同寻找解决方法。
六、活动总结本次三字一话教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们提高了书法、粉笔字、钢笔字和普通话的运用能力，增强了教师之间的交流与合作，为教师的专业成长奠定了基础。
教师“三字一画一话”活动方案
教师“三字一画一话”活动方案为了提高教师的教学基本功，提升育人品味，县教育局和学校制定了2014学年教师“三字一画一话”活动方案。
这个方案旨在通过研究、观摩、讲座、竞赛等形式，让全体教师参与训练活动，提高教学业务基本素质，使训练活动与教学实践活动紧密结合，达到教学相长的目的。
为了确保活动的顺利进行，学校成立了一个活动领导小组，由XXX担任组长，XXX、XXX、XXX、包小云、XXX、XXX等人担任副组长和成员，其中还包括年段主任和教研组长。
全校所有专业教师都是活动的参加对象。
活动的形式和内容丰富多样，包括研究观摩、专题讲座、典型引路、师徒结对、竞赛达标以及创设教师基本功训练园地等。
训练活动与教学实践活动紧密结合，不断强化教师的教学业务基本素质，达到教学相长的目的。
三字一画一话”教学基本功训练分为四个阶段进行。
准备阶段从1月至2月，学校下发活动方案，学校认真制定训练计划，严格训练活动制度，每位教师也要制定个人训练计划及达标目标。
训练阶段从3月至11月，采取集中培训与分散训练相结合的方式进行，训练与教学相结合，长期训练，保证练有所得，练有所用。
教师要练三笔字和简笔画，要求规范普通话。
学校加强“三字一画”基本功训练的过程管理，做好每月小结和年终总结。
考核阶段在12月进行，学校负责对全县教师的检查督促，要每月抽查、学期普查、期末将检查情况予以通报。
这个方案的目的是提高教师的教学基本功，提升育人品味，确保教育教学质量的提高。
通过“三字一画一话”教学基本功训练，教师可以不断丰富自己的教学技能和知识储备，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展提供更好的教育教学服务。
续教育学分的一部分。
学校将对参与训练的教师进行表彰和奖励，激励教师提高自身教学水平。
1) 学校组织了“三字一画一话”基本功的考核，对全校专业教师进行了组织。
每位教师在规定时间内完成规定内容的考核，不合格者将被通报并需要重新考核。
2) “三字一画一话”教学基本训练活动是教师继续教育的重要内容之一。
教师“三字一画一话”基本功训练实施方案
教师“三字一画一话”基本功训练实施方案教师“三字一画一话”基本功训练实施方案“三字一画一话”是衡量教师基本功是否过硬的重要标准之一。
但是随着现代科学技术的迅猛发展和多媒体技术的广泛运用，这“三字一画一话”已经逐渐为大家所淡忘和忽略。
我校为了秉承“坚持训练‘三字一画一话’提升内功”这个优良传统，进一步激发全体教师提升教学基本功的意识，特制定本实施方案。
一、“三字一画一话”基本功训练内容。
1.粉笔字。
2.钢笔字3.毛笔字。
4.简笔画。
5.普通话。
二、“三字一画一话”基本功训练措施。
（一）粉笔字训练：1.上课板书课题、板书设计认真书写，给学生起到表率的作用，自觉接受学生监督。
2.学校为每位教师提供一块小黑板。
平时教师利用业余时间自由练。
3.每学期举行一次粉笔字基本功展示，以照片的形式存入自己的“三字一画一话”档案袋。
（二）钢笔字、毛笔字训练：1.学校为每位教师提供一只钢笔、一支毛笔、钢笔字字帖、毛笔字字帖、田字格本、大仿本、墨水、墨汁等。
2.教师利用业余时间训练，按照先描红、再临摹、最后创新的原则，钢笔字、毛笔字间周进行，周五上交一幅作品，存入自己的“三字一画一话”档案袋。
3.学校每学期进行一次教师“钢笔字、毛笔字”基本功比赛，为教师提供展示自己的平台。
(三)简笔画训练：1.方法指导：首先，研究简笔画也要有目标的去学，理智的去阐发，不要想到什么画什么，画着画着不惬意了又换此外对象去画，在研究简笔画时也要找规律。
其次，制定研究计划。
在定计划时，可以把简笔画分成人物、风景、花鸟、蔬果四类，按分类去计划练。
在四个分类中，蔬果是较简单易掌握的，可以从蔬果入手，基本掌握了蔬果的画法后可以触类旁通的把人物、风景、花鸟也轻松的把握。
教师三笔一话活动方案
教师三笔一话活动方案一、活动主题本次活动的主题是“提升教师技能，弘扬中华文化”。
通过“三笔一话”活动，旨在提高教师的书法、绘画、笔会交流和语言表达能力，促进教师之间的交流与合作，弘扬中华优秀传统文化。
二、活动日期和时间活动日期：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日活动时间：每周X下午XX点到XX点三、活动地点活动地点：学校多功能教室四、活动参与人员活动面向全校教师，鼓励各学科教师积极参与。
五、活动目的和意义1.提高教师的书法、绘画和语言表达能力，增强教师的艺术素养和人文素养。
2.促进教师之间的交流与合作，加深教师之间的友谊和了解。
3,弘扬中华优秀传统文化，增强教师的文化自信和民族自豪感。
4.为教师的个人发展和专业成长提供平台和机会。
六、活动内容和流程1.书法教学：请专业书法老师现场教学，讲解书法的基本知识和技巧，并进行示范和指导。
教师们可以现场练习，提高自己的书法水平。
2.笔会交流：教师们现场进行书画创作，并互相交流心得和技巧。
同时，开展文学创作交流，分享读书心得和创作经验。
3.读书分享：鼓励教师分享自己喜欢的书籍，促进知识共享和共同进步。
4.专家讲座：邀请专家进行专题讲座，提高教师对中华文化的认识和理解。
5.互动体验：设置互动体验区，让教师们亲身体验中华传统文化的魅力，如茶艺、剪纸等。
七、组织与分工1.活动组织委员会：负责活动的策划、组织、协调和实施。
2.宣传组：负责活动的宣传和推广，制定宣传方案并组织实施。
3.物资组：负责活动场地布置、物资准备和设备调试等工作。
4.接待组：负责嘉宾的接待和安排工作。
关于教师“三字一画一话”基本功训练的实施方案
关于教师“三字一画一话”基本功训练的实施方案1、每周一次普通话训练课，由专业老师授课。
2、教师利用业余时间自主练，参加普通话水平测试，达到一定水平后颁发普通话证书。
3、学校每学期举行一次教师普通话比赛，为教师提供展示自己的平台。
为了保证“三字一画一话”基本功训练的有效性，学校将制定考核标准，对于训练成果不理想的教师将进行必要的指导和辅导。
同时，学校也将在教学评估中加大对“三字一画一话”基本功的考核力度，以促进全体教师的教学水平提高。
师绩效考核。
4、对于表现突出的教师，学校将给予奖励，包括晋升职称、加薪等。
5、对于表现不佳的教师，学校将进行必要的培训和辅导，并在考核中扣除相应的分数。
为了提高学校教师的语言表达能力和书写质量，学校制定了一系列的规定和措施。
首先，学校要求教师之间交流、师生之间交流一律使用普通话，以此提高教师的语言水平。
其次，学校每学期举行一次教师“普通话”基本功比赛，为教师提供展示自己的平台。
此外，学校还实行“三字一画一话”基本功训练考核奖惩制度，以鼓励教师不断提高自己的语言表达能力。
为了提高教师的书写质量，学校制定了一系列的考核和评价措施。
学校每月一次的常规资料考核中，加大了教师书写质量分值，以此鼓励教师在日常工作中注重书写质量。
此外，学校还把粉笔字、简笔画、普通话列为听评课活动的重点目标之一，以此提高教师的书写和语言表达能力。
学校每学期举行“三字一画一话”基本功比赛，结果计入教师绩效考核，以此激励教师不断提高自己的书写和语言表达能力。
对于表现突出的教师，学校将给予奖励，包括晋升职称、加薪等。
这些奖励既是对教师工作的肯定，也是对教师不断提高自己的书写和语言表达能力的激励。
对于表现不佳的教师，学校将进行必要的培训和辅导，并在考核中扣除相应的分数，以此促进教师不断提高自己的书写和语言表达能力。
三字一话教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，语言文字能力在个人素养中占据了越来越重要的地位。
为了提高教师的教育教学水平，提升学生的语言表达能力，我校决定开展“三字一话”（即：汉字书写、拼音拼读、口语表达、普通话）教研活动。
本次教研活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，激发教师对语言文字教学的兴趣，提高学生的语言文字应用能力。
二、活动目标1. 提高教师对“三字一话”教学的认识，明确教学目标和要求。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨“三字一话”教学的有效方法。
3. 培养学生的汉字书写、拼音拼读、口语表达和普通话能力。
4. 提升学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 汉字书写教学（1）教师示范：展示规范、美观的汉字书写，讲解书写技巧。
（2）学生练习：组织学生进行汉字书写练习，注重笔画的顺序、结构、美观度。
（3）成果展示：定期举办汉字书写比赛，展示学生的优秀作品。
2. 拼音拼读教学（1）教师讲解：系统讲解汉语拼音的音节、声母、韵母、声调等知识。
（2）学生练习：组织学生进行拼音拼读练习，提高拼读速度和准确性。
（3）游戏互动：设计拼音拼读游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 口语表达教学（1）教师示范：展示标准的口语表达，引导学生注意语音、语调、语速等。
（2）学生练习：组织学生进行口语表达练习，提高语言表达能力。
（3）情境模拟：设置不同的生活场景，让学生进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
4. 普通话教学（1）教师讲解：讲解普通话的基本知识，包括声母、韵母、声调等。
（2）学生练习：组织学生进行普通话语音练习，提高普通话水平。
（3）观看视频：组织学生观看普通话教学视频，学习标准发音。
四、活动安排1. 时间：每周五下午第三节课2. 地点：多功能厅3. 参与人员：全体教师、学生代表4. 活动流程：（1）主持人介绍活动背景和目标（2）教师代表发言，分享“三字一话”教学经验（3）学生代表展示优秀作品（4）开展“三字一话”教学活动，包括汉字书写、拼音拼读、口语表达、普通话教学（5）总结活动，表彰优秀个人和集体五、活动评价1. 教师评价：通过课堂观察、学生反馈、教学反思等方式，对教师的教学效果进行评价。
实验小学教师三字一话竞赛活动方案
实验小学青年教师“三字一画”竞赛活动方案为进一步提高广大青年教师职业素养，锤炼基本功,激发教师对传统文化的积极传承以及学知识、钻业务、练技能的热情，提高青年教师全面、扎实掌握“三字一画”基本功技能，按照眉县教研室要求学校决定开展青年教师的“三字一画”比赛，优胜者推荐参加眉县教学研究室开展的青年教师“三字一画”技能竞赛。
一、活动主题练就过硬本领展示园丁风采二、参赛对象全体教师三、竞赛内容本次竞赛项目为“三字一画”（即钢笔字、粉笔字、毛笔字和简笔画）。
每位参赛选手必须参加四个项目的所有比赛。
四、竞赛时间、地点时间：2018年6月现场竞赛场地：三年级教室五、竞赛规则（一）比赛要求1.毛笔字：参赛选手书写用品自备（包括毛笔、砚台、墨汁等），纸张规格为80cm×60cm的宣纸，学校提供。
字体不限（楷书、行书、草书、隶书、篆书等）。
书写内容为唐、宋诗人的七言绝句。
2.钢笔字：比赛限行书、楷书或行楷3种字体，任选一种，书写工具由参赛选手自备，纸张由学校提供。
书写内容为唐、宋诗人的七言绝句。
3.粉笔字：比赛限行书、楷书或行楷3种字体，任选一种，黑板、粉笔由学校提供。
书写内容为唐、宋诗人的五言、七言绝句。
（黑板正面）4.简笔画：铅笔橡皮自带，纸张统一发放。
比赛内容根据所教学科特点自选主题。
（黑板反面）（二）比赛规则1.比赛项目安排：钢笔字和毛笔字交作品（需写上诗名、作者），作品均须参赛选手本人完成，不得由他人代写或描写。
2.粉笔字在10分钟内书写现场指定的一首诗（需写上诗名、作者）3.简笔画20分钟内由选手根据学科特点自选主题，现场完成。
画中可使用标题或副标题。
4.每个项目总分为25分，四个项目共100分。
评委根据选手的作品现场打分、现场统计得分。
选手单项成绩为各评委打分之和的平均分，选手总成绩为单项成绩之和的平均成绩。
（三）三字一画评分标准1.钢笔字（25分）（1）书写规范，钢笔字比赛字体为楷书、行书或行楷，不得为其他字体。
教师“三字一画一话”活动方案
教师上交的三字一画练习作品由教研组交教研处分类存档备查。
（2）学校加强三字一画基本功训练的过程管理，做好每月小结和年终总结，学校负责对全县教师的检查督促，要每月抽查、学期普查、期末将检查情况予以通报。
（二）阶段安排
三字一画一话教学基本功训练分四个阶段进行。
1、准备阶段（20xx年1月至2月）：学校下发活动方案。学校认真制定训练计划，严格训练活动制度，精心组织活动流程，让训练活动收到实效；每位教师也要制定个人训练计划及达标目标。
2、训练阶段（20xx年3月至20xx年11月）：采取集中培训与分散训练相结合，以个体自我训练为主的方式进行，特别是要将训练与教学相结合。要坚持长期训练，保证练有所得，练有所用，在训练方法上坚持以自练为主，集中培训为辅的原则，训练与考核相结合，定期由学校领导小组对教师单项基本功进行考核、展示、竞赛。
参考范本
教师“三字一画一话”活动方案
______年______月______日
____________________部门
为促进教师苦练教学基本功，提高育人品味，切实提高教育教学质量，根据县教育局20xx年工作要点和学校工作计划，经研究决定制定20xx学年教师三字一画一话活动方案：
一、成立学校活动领导小组：
3、考核阶段（20xx年12月）：
（1）由学校组织人员对全校所有专业教师三字一画一话基本功组织过关考核。每位教师在规定时间内完成规定内容的三字一画一话考核，考核不合格的将全校通报并须重练重考。
（2）三字一画一话教学基本训练活动作为教师继续教育的主要内容之一，参与训练并考核合格的折合为本学年教师继续教育10学分，记入《教师继续教育证书》的其它培训一栏中。
教师三字一话活动方案
教师三字一话活动方案嘿，大家好！今天我要分享的是一份专为老师们打造的“教师三字一话”活动方案。
这个活动旨在提高老师的综合素质，让大家在轻松愉快的氛围中提升自己的教育教学能力。
下面，就让我们一起来看看这个方案的具体内容吧！一、活动背景“教师三字一话”活动，源于我国古代教育思想家孔子提出的“温故而知新，可以为师矣”。
活动以“三字”（毛笔字、粉笔字、硬笔字）和“一话”（普通话）为载体，旨在培养教师的基本功，提高教育教学质量。
二、活动目标1.提升教师的基本功，增强教育教学能力。
3.丰富教师的业余生活，提高教师的综合素质。
三、活动内容1.“三字”活动（1）毛笔字比赛：以我国传统文化为主题，每位老师需现场创作一幅毛笔字作品。
（2）粉笔字比赛：以教育教学内容为主题，每位老师需现场创作一幅粉笔字作品。
（3）硬笔字比赛：以教育教学感悟为主题，每位老师需提交一篇硬笔字作品。
2.“一话”活动（1）普通话演讲：每位老师需准备一篇教育教学相关的演讲稿，现场进行演讲。
（2）普通话朗诵：每位老师需选择一首教育教学相关的诗歌或散文，现场进行朗诵。
四、活动流程1.报名阶段：各教师自行报名参加活动，填写报名表。
2.准备阶段：参赛教师根据活动内容进行准备，包括创作作品、准备演讲稿等。
3.比赛阶段：活动现场，参赛教师按照顺序进行比赛，评委现场打分。
4.颁奖阶段：比赛结束后，公布比赛结果，为获奖教师颁发奖品。
五、活动奖励1.设立一等奖、二等奖、三等奖，给予相应奖品。
2.获奖作品将在学校官网、公众号等平台进行展示。
3.获奖教师将有机会参加更高级别的教育教学活动。
六、注意事项1.参赛教师需遵守活动规则，服从现场工作人员安排。
2.参赛作品需原创，一经发现抄袭，取消参赛资格。
3.活动期间，请保持活动现场的安静，尊重评委和其他参赛教师。
通过“教师三字一话”活动，我们希望教师们能够在轻松愉快的氛围中，提升自己的教育教学能力。
同时，活动也能增进教师之间的交流与合作，促进教育教学水平的提高。
小学三字一话活动方案
小学教师“三字一话”教学基本功竞赛活动实施方案一、指导思想为深入贯彻落实市教育工作大会和教学工作会议精神，努力打造一支高素质、专业化的教师队伍，切实增强教师教学基本功，提升专业能力，按照《2021—2022 学年度全市教育教学工作要点》安排，我校开展教师“三字一话”教学基本功竞赛活动，特制定本方案。
二、总体目标学校通过开展普通话诵读、规范汉字书写等系列活动，促进老师教学技能的提高，提高我校教师实施素质教育的能力和水平。
三、基本要求1、我校教师全员参与，凡不能参加“三字一话”大练兵活动者，本人提出申请，报教务组活动领导小组同意并备案。
2、“三字一话”大练兵共两大活动项目（“三笔字”竞赛、“普通话”竞赛）每位教师至少选择一个项目参与。
四、项目内容(一)“三笔字”竞赛 1.毛笔字竞赛。
书写内容为健康向上的古今诗词、联、赋、格言等,时长不超过 20 分钟。
2.钢笔字竞赛。
书写内容为现行中小学语文教材中的古诗文, 时长不超过 5 分钟。
3.粉笔字竞赛。
书写七言律诗一首，时长不超过 10 分钟。
各单项竞赛内容为同一内容，竞赛前随机抽取，按照三项竞赛综合成绩确定“三笔字”竞赛名次。
(二) “普通话”竞赛以演讲的形式开展，演讲主题为“我的教育故事”,内容自定,可辅用多媒体或 PPT 进行演讲，时长不超过 8 分钟。
五、加强领导学校成立“三字一话基本功训练活动”领导小组,具体负责活动的统筹组织、具体实施及考核管理。
学校教务处负责对各项活动开展情况的宣传报道工作;学校总务处负责本次“三字一话”基本功训练的后勤保障工作,教导处负责将“三字一话”基本功训练活动纳入对教师的评估工作。
六、时间安排1、2021年12月27日开展规范字书写，集中培训全体教师的三笔字书写。
2、没人上交学校一项自己书写的钢笔字。
3、以演讲的形式开展，演讲主题为“我的教育故事”（2021年12月29日）。
小学教师三字一话工作计划
一、计划背景为了提高我校小学教师的语言表达能力和教育教学水平，丰富教师的文化底蕴，培养教师的专业素养，我校决定开展“三字一话”活动。
现将具体工作计划如下：二、工作目标1. 提高教师的基本功，使教师具备良好的语言表达能力。
2. 培养教师的文学素养，提升教师的审美情趣。
3. 促进教师间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
4. 为教师提供展示才华的平台，激发教师的职业热情。
三、工作内容1. 三字（听写、书法、演讲）活动（1）听写：每周组织一次听写活动，内容包括汉字、词语、句子等。
教师需在规定时间内完成听写任务，以此提高教师的汉字书写和听力水平。
（2）书法：定期组织书法比赛，鼓励教师参与，提高教师的书法水平。
（3）演讲：开展教师演讲比赛，锻炼教师的语言表达能力和逻辑思维能力。
2. 一话（口语表达）活动（1）口语表达培训：邀请专家为教师开展口语表达培训，提升教师的口语表达能力。
（2）课堂实践：教师在课堂教学中注重口语表达，提高课堂教学效果。
（3）模拟课堂：组织教师进行模拟课堂活动，锻炼教师的课堂掌控能力和应变能力。
四、工作措施1. 加强组织领导。
成立“三字一话”活动领导小组，负责活动的整体规划、实施和监督。
2. 制定详细方案。
针对活动内容，制定具体实施方案，明确活动时间、地点、参与对象和考核标准。
3. 强化宣传动员。
通过校园广播、宣传栏等形式，广泛宣传“三字一话”活动，提高教师的参与度。
4. 加强培训指导。
邀请专家对教师进行培训，提高教师的语言表达能力和教育教学水平。
5. 严格考核评价。
对参与活动的教师进行考核评价，评选出优秀个人和团队，给予表彰和奖励。
五、工作进度1. 第一阶段（第1-4周）：制定活动方案，进行宣传动员，组织教师参加听写、书法培训。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展听写、书法比赛，组织教师进行模拟课堂活动。
3. 第三阶段（第9-12周）：进行口语表达培训，组织教师参加演讲比赛。
4. 第四阶段（第13-16周）：总结活动成果，评选优秀个人和团队，进行表彰和奖励。
教师“三字一画一话”活动方案
教师“三字一画一话”活动方案为促使教师苦练教课基本功，提升育人格尝，确实提升教育教课质量，根据县教育局工作重点和学校工作计划，经研究决定拟订 2014 学年教师“三字一画一话”活动方案：一、建立学校活动领导小组：组长：温永南副组长：黄小勋张金平姜兆民包小云赖治平陈长明成员：黄嘉琪廖小亮李季钰阮造华李庭生黄加亮及年段主任、教研组长二、参加对象：全校全部专业教师三、主要形式及活动步骤（一）学校展开“三字一画一话”教课基本功训练活动，做到“组织、时间、内容、形式及管理”的“五落实”。
采纳学习观摩、专题讲座、典型带路、师徒结对、比赛达标以及创建教师基本功训练园地等，不停丰富训练活动的形式和内容，要求全体教师积极参加，要让训练活动与教课实践活动密切联合，不停增强教师的教课业务基本素质，达到教课相长的目的，使训练活动真实获得实效。
（二）阶段安排“三字一画一话”教课基本功训练分四个阶段进行。
1、准备阶段（ 1 月至 2 月）：学校下发活动方案。
学校仔细拟订训练计划，严格训练活动制度，精心组织活动流程，让训练活动收到实效；每位教师也要拟订个人训练计划及达标目标。
2、训练阶段（ 3 月至 11 月）：采纳集中培训与分别训练相1 / 2联合，以个体自我训练为主的方式进行，特别是要将训练与教课相联合。
要坚持长久训练，保证练有所得，练有所用，在训练方法上坚持以自练为主，集中培训为辅的原则，训练与查核相联合，按期由学校领导小组对教师单项基本功进行查核、展现、比赛。
（1）三笔字：要求每位教师每半月向教研组上交一幅钢笔字，一幅毛笔字（每位教师每半月起码上交 30 个毛笔字， 100 个钢笔字）；在黑板上、小黑板上或平常的教课板书中练习粉笔字，教研组每日安排老师在小黑板上练笔，每日更新，按期展现“三笔字”。
“三笔字”一定练习正楷字。
简笔划：每位教师每两周向教研组上交起码一张与教课相关的简笔划，对缺肖这方面能力的教师，要邀请美术教师培训。
教师三字一画工作计划
教师三字一画工作计划序在社会发展的今天，教育作为国家的根本大计、民族振兴的基础工程，更是广大教师的神圣使命。
无论是前仆后继的农村教师，还是活跃在城市校园的中小学教师，都在尽心尽力地承担着教书育人的责任。
在这个多变的社会背景下，教师的责任更加重大，工作任务更加繁重。
为了更好地履行教育使命，提高教书育人水平，特撰写本文，以教师三字一画工作计划为题，希望能够对广大教师的工作起到一定的指导作用。
一、工作目标1、提高教学水平，努力做到精准教学，提高学生学习效果。
2、积极参加教师培训，提高教育教学水平。
3、带领学生主动参与学习，培养学生的创新能力和实践能力。
4、提高教师自身素质，为学生树立良好榜样。
二、工作内容1、加强教学研究，积极探索新的教学方法，提高教学效果。
2、积极参加各项教育培训，不断提升自身教学水平。
3、多组织学生参加实践活动，培养学生创新意识和实践能力。
4、积极参加社会实践，了解社会动态，提高自己的社会意识。
5、注重品德修养，做好师德师风建设工作。
三、工作方法1、注重合作，加强团队教学，提高教学效果。
2、注重针对学生，个性化教学，满足学生需求。
3、创新课堂教学，引导学生完成具有挑战性和问题性的学习任务。
4、加强与家长的沟通，做好家校合作，促进学生的全面发展。
5、主动利用信息技术，提高教学效率，实现课堂信息化。
四、工作措施1、建立个性化教育档案，对每个学生的学习情况进行详细记录。
2、加强与同行的交流，学习借鉴优秀教师的教学经验。
3、加强学科知识学习，不断提升教学内容的深度和广度。
4、定期召开班级家长会，积极与家长交流，共同关心学生成长。
5、积极参加学科竞赛，提高学科竞赛成绩。
五、工作效果1、学生成绩稳步提升，学生学习动力明显增强。
2、学生的综合素质明显提高，学生综合素质评价优秀率明显升高。
3、学生的创新精神和实践能力明显增强。
4、师德师风建设取得明显进展，教师形象得到社会认可。
5、学校整体教学质量明显提高，教学效果和管理效果得到社会认可。
三字一话教研活动方案
三字一话教研活动方案“三字一话”教研活动方案一、活动主题“写好三字，讲好一话，提升素养”二、活动背景在当今的教育环境中，“三字一话”（钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话）作为教师的基本功，对于教学效果和学生的学习体验有着至关重要的影响。
然而，随着科技的发展和教学方式的多样化，部分教师在“三字一话”方面的重视程度和训练有所不足。
为了提高我校教师的教学基本功，提升教育教学质量，特举办此次“三字一话”教研活动。
三、活动目标1、提高教师对“三字一话”重要性的认识，增强教师自我提升的意识。
2、通过培训和练习，使教师的钢笔字、毛笔字、粉笔字书写规范、美观，普通话发音准确、流利。
3、促进教师之间的交流与合作，营造良好的教学研讨氛围。
四、参与人员全校教师五、活动时间及地点时间：具体活动时间地点：学校会议室、书法教室、多媒体教室六、活动安排（一）宣传动员阶段（具体时间段 1）1、召开全校教师大会，宣传“三字一话”教研活动的意义和目标，动员全体教师积极参与。
2、在学校宣传栏张贴“三字一话”优秀作品，激发教师的兴趣和积极性。
（二）培训学习阶段（具体时间段 2）1、钢笔字培训（1）邀请书法专家进行钢笔字书写技巧的讲座，包括笔画、结构、布局等方面的知识。
（2）发放钢笔字练习字帖，教师每天进行一定时间的练习。
（3）组织教师之间的交流和互评，分享书写经验和心得。
2、毛笔字培训（1）安排毛笔字书写课程，由专业教师讲解毛笔字的基本笔法、墨法和章法。
（2）教师现场临摹经典毛笔字帖，感受毛笔字的韵味和魅力。
3、粉笔字培训（1）请有经验的教师示范粉笔字的书写方法和技巧，如板书的设计、字体的大小和间距等。
（2）在教室黑板上设置专门的练习区域，供教师随时练习粉笔字。
4、普通话培训（1）邀请普通话测试员进行普通话发音、语调、语速等方面的培训。
（2）开展普通话朗读活动，教师选取经典文学作品进行朗读，并互相点评。
（三）练习提高阶段（具体时间段 3）1、教师根据培训内容和自身实际情况，制定个人的“三字一话”练习计划，并认真落实。
老师三字一话活动计划
老师三字一话活动计划活动背景老师三字一话活动是一种能够激发学生创造力和思维能力的活动形式。
在这个活动中，学生们通过只使用三个字来回答问题或表达自己的观点，在简洁的情况下，提高表达的准确性和有效性。
这种活动既能培养学生的语言能力，又能锻炼他们的思考能力。
活动目标本次活动的目标是提高学生的语言表达能力、思维灵活性和创造力。
通过参与三字一话活动，学生将提高他们的思维速度和逻辑思维能力，培养他们简洁表达观点的能力，并通过与同学的互动分享思考和答案，扩展他们的思维领域。
活动内容和流程1. 热身阶段：引导学生回答简单而具有启发性的问题，鼓励他们用三个字回答，例如：你最喜欢的颜色是什么？为什么？ | 红色，热情。
2. 拓展阶段：逐渐增加问题的难度，鼓励学生用三个字回答，并进一步解释他们的理由。
例如：你觉得自己是一个好朋友吗？为什么？ | 可能，关心他人。
3. 创作阶段：学生们分成小组，每个小组提出一个问题，其他组员用三个字回答。
然后，成员们可以互相提问并用三个字回答，以增加活动的互动性和创造性。
4. 总结阶段：引导学生回顾整个活动，让他们分享他们在活动中的体验和收获。
同时，也可以根据学生们的反馈和表现进行总结，鼓励和指导他们在以后继续运用三字一话的方式进行思考和表达。
活动实施计划活动将在以下时间和地点进行：- 时间：XX年XX月XX日上午9:00 - 11:00- 地点：学校教室活动所需准备：- 活动指导教师- 提供问题的列表- 学生活动手册活动效果评估：- 观察学生在活动中的参与度和表现- 收集学生反馈和意见- 跟进活动后学生的语言表达能力和思维逻辑的提升情况实施后续计划根据活动的情况和学生反馈，我们将评估活动的效果，以及学生的进步和成长。
如果活动达到了预期的效果，我们将继续开展类似的活动，以培养学生们的创造力和思维能力。
如果确实有改进的地方，我们将针对问题进行调整，并制定更好的方案来进行类似的活动。
结束语老师三字一话活动是一种简单而有趣的活动形式，在提高学生语言表达能力的同时，还能激发他们的创造力和思维能力。
三字一话教研活动记录
一、活动背景为提高教师语言表达能力，提升教育教学质量，我校于2023年3月15日开展了“三字一话”教研活动。
本次活动旨在通过组织教师进行“三字一话”训练，提高教师的书写、演讲、朗读和普通话水平，从而提升教师的专业素养和教育教学能力。
二、活动目标1. 提高教师的书写、演讲、朗读和普通话水平；2. 培养教师的团队协作精神和集体荣誉感；3. 促进教师之间的交流与学习，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 书法训练本次活动首先组织教师进行书法训练，旨在提高教师的书写水平。
教师们认真练习，互相交流心得，共同进步。
2. 演讲训练接着，活动组织教师进行演讲训练。
教师们选取自己感兴趣的话题，进行即兴演讲。
在演讲过程中，教师们注重语言表达、肢体语言和情感投入，展现了良好的演讲水平。
3. 朗读训练朗读训练环节，教师们选取经典文学作品进行朗读。
通过朗读，教师们提高了自己的朗读技巧，同时加深了对文学作品的理解。
4. 普通话训练普通话训练环节，教师们进行了普通话水平测试。
在测试过程中，教师们认真发音，纠正语音错误，提高了自己的普通话水平。
四、活动过程1. 书法训练在书法训练环节，教师们按照规定要求，进行硬笔书法练习。
在练习过程中，教师们互相观摩、交流，共同提高。
2. 演讲训练演讲训练环节，教师们分为若干小组，每组选取一个话题进行即兴演讲。
在演讲过程中，教师们注重演讲技巧，充分展示自己的语言表达能力。
3. 朗读训练朗读训练环节，教师们按照要求选取文学作品进行朗读。
在朗读过程中，教师们注重语音、语调和情感表达，使作品更加生动形象。
4. 普通话训练普通话训练环节，教师们进行了普通话水平测试。
在测试过程中，教师们认真发音，纠正语音错误，提高了自己的普通话水平。
五、活动总结通过本次“三字一话”教研活动，教师们在书写、演讲、朗读和普通话方面都取得了显著进步。
以下是活动总结：1. 教师们认识到“三字一话”的重要性，纷纷表示要在今后的工作中继续加强训练；2. 教师们的团队协作精神和集体荣誉感得到提升；3. 教师们的教育教学水平得到提高，为我校教育教学质量的提升奠定了基础。
三字一画教师工作计划
三字一画教师工作计划一、引言教师工作计划是教师实施教学工作的指导和计划，是教师提高教育教学质量和学生成绩的重要措施，也是教师个人发展和职业成长的关键环节。
本计划的目的是明确教师的工作目标、任务和计划，以帮助教师更好地指导学生学习、提高教学效果、促进个人发展。
二、分析与诊断1. 学校和班级情况分析：分析学校和班级的整体情况，包括学校的定位、文化氛围、师资力量、资源条件等方面的情况，以及班级的人数、学生的学习状况、家庭背景等信息。
2. 学科发展趋势分析：调研学科的最新发展动态，了解学科的最新研究成果、教学方法和评价标准等，以适应时代变化和学科的需求。
三、工作目标1. 教学目标：根据学科的要求和学生的实际情况，明确本学期学生需要掌握的知识、能力和技巧，并设定相应的教学目标，以帮助学生达到预期的学习效果。
2. 学生发展目标：考虑学生的个别差异和特点，制定个性化的学生发展目标，帮助学生全面发展、提高学习动力和兴趣，培养其创新和合作能力。
四、工作内容1. 教学设计：制定教学计划，根据学科要求和学生的学习需求，设计合理的教学活动和任务，有针对性地选择教学资源和教学方法，提高教学效果。
2. 教学实施：根据教学设计，组织开展教学活动，注意教学过程中的教学环境、教学氛围和教学秩序，确保教学过程的顺利进行。
3. 学生评价：采用多种评价手段，如期中、期末考试、作业评价、小组合作评价等，对学生的学习情况和学习成果进行综合评价，并及时反馈给学生和家长。
五、个人发展计划1. 学科研究：深入研究学科的前沿理论和实践经验，提高学科知识和教学水平，不断更新教学内容和方法，以适应学科的发展需求。
2. 教育技术应用：学习和掌握教育技术的新方法和工具，积极推动教育信息化，提高教学效果和效率。
3. 培训和交流：参加各种形式的培训和学术交流活动，积累经验，进一步提高教学能力和专业素养。
4. 自我反思和改进：定期进行教学反思，分析教学过程中存在的问题，总结经验，制定改进计划，不断完善自身的教学能力。
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为了加快教育发展，全面提高教师政治业务素质，根据；一、指导思想与目标要求；教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职；二、基本功训练的原则；1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效；2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，；3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的；4、在评价验收上，坚持评比检查和为了加快教育发展，全面提高教师政治业务素质，根据区教育局关于提高教师基本功训练的要求，现就开展教师基本功训练工作做如下实施方案。
一、指导思想与目标要求
教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
要以提高教师岗位实际能力为目的，牢固练就扎实的基本功。
使每位教师都能练就一笔好字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）；说一口流利的普通话；在全体教职工中，牢固树立“以质兴教”的教育质量年意识。
同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
二、基本功训练的原则
1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。
2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。
规划达标时限，限期进行达标。
3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。
4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。
三、组织机构：
教师基本功训练工作领导小组（负责巡视基本功训练）
组长：罗来学、孙爱莉
副组长：曾应安、董莉、熊国利
成员：程莉、王萍、李玲莉、马丽、刘进菊、欧阳凤云、杨雪
马龙、崔铁钢、各教研组长、各年级组长
四、基本功训练的内容及要求
（一）一口普通话：
1、能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平（语文教师二甲、数学教师二乙）。
2、在公众场合即席讲话，能正确清楚地表达自己的思想，做到观点鲜明，
内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
3、建议每位教师都要在校内使用普通话对话。
训练及检查方法：
在全体教师中开展内容和形式丰富多样的普通话训练活动，选题可以是国学经典诵读，也可以是教育故事叙述，形式与内容要密切结合教育教学实际。
在全校深入广泛推广普通话，师生之间、教师之间交谈一律用普通话，互相帮扶，纠正不规范的发音，形成规范文明的校园语言环境。
1、校级领导巡岗时，如有教师没有用普通话授课的酌情扣分。
2、平时教师之间、师生之间对话不使用普通话者，一旦发现将酌情扣分。
（二）一手好字：
1、要求书写标准正楷体，工整规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字。
2、字体端正，大小布局适当，间架结构合理，行笔流畅，分布匀称，整齐美观。
3、章法自然，整体感观舒适，字形大小适中。
4、版面整洁，无涂改，尽量做到无擦痕。
5、书写内容完整、健康，以古诗为主，钢笔字要求每位教师每周书写16开纸两面，毛笔字不少于50个，粉笔字不少于20字。
训练及检查方法：
1、每学期给每位教师配发钢笔字训练字帖，老师认真完成训练任务，学期末将字帖上交学校检查归档。
2、粉笔字展示园地（暂定为各年级教师办公室），采用小黑板悬挂欣赏的方式进行训练。
每周由教务处结合朝读经典内容统一安排粉笔字训练内容，又让学生诵读了中华经典，又让老师训练了粉笔字，一举两得。
3、小黑板由学校统一发放，老师每学期领取，放假前归还保管室。
平时训练悬挂时按班级序号依次排列，按要求写清编号和姓名。
4、毛笔字由李志刚老师对全体教师进行培训后利用平时时间自行练习，每月上交一幅自己书写的毛笔字。
5、敷衍了事、无故不写的教师双倍扣分。
五、保障措施及要求：
1、切实提高在职教师对基本功训练意义的认识。
落实教师基本功技能训练的关键是提高教师对这项工作重要意义的认识，要组织教师认真学习，研究讨论、统一思想，明确要求，形成共识，将教师基本功训练要求转化为自觉行动，要落实目标责任制，校长、主任分级管理，分工负责，层层发动，真正使教师基本功训练做到人人重视，成为每个人的实际行动。
2、集中培训与自觉训练相结合，讲求实效。
教师“一话三字”实施采取先集中培训后自学训练的方式，要取得实效，必须打破形式主义，依靠教师的自觉行为，因此，既要统一组织全体教师参加培训学习，又要以教师自学训练为主，保证落到实处。
3、学期末进行竞赛式评比，评出一、二、三等。
六、学期末竞赛活动内容及时间
㈠比赛内容：
1、粉笔字：七言古诗一首（学校规定统一内容每人在黑板上写一首）。
2、钢笔字：按照规定内容认真完成。
3、毛笔字：教师用楷书书写作品一份。
以上三项比赛要求：钢笔、毛笔自备，统一发放比赛用纸。
要求书写规范，字体标准、美观、大方；无错别字，内容完整，无多、漏字；版面整洁，章法自然；不超过规定时间。
4、普通话：现场抽取朗读材料（一篇课文），要求熟练地运用普通话，做到发音清晰准确,不漏字、添字和读错字，语调朴实、自然，不矫揉造作,语速适当，流畅，恰当处理语言的节律，尤其要认真处理好停顿和重音。
㈡竞赛活动时间：本学期末。
实验小学教务处
2016年2月21日。