小学三年级科学上册 给身边的材料分类名师公开课省级获奖课件 教科版
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三年级上册科学教学课件给身边的材料分类教科版PPT名师课件
三年级上册科学教学课件给身边的材 料分类 教科版P PT名师 课件
三年级上册科学教学课件给身边的材 料分类 教科版P PT名师 课件
千变万化的易拉罐
三年级上册科学教学课件给身边的材 料分类 教科版P PT名师 课件
三年级上册科学教学课件给身边的材 料分类 教科版P PT名师 课件 三年级上册科学教学课件给身边的材 料分类 教科版P PT名师 课件
三年级上册科学教学课件给身边的材 料分类 教科版P PT名师 课件
三年级上册科学教学课件给身边的材 料分类 教科版P PT名师 课件
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三年级上册科学教学课件给身边的材 料分类 教科版P PT名师 课件
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三年级上册科学教学课件给身边的材 料分类 教科版P PT名师 课件
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
三年级上册科学教学课件给身边的材 料分类 教科版P PT名师 课件
三年级上册科学教学课件给身边的材 料分类 教科版P PT名师 课件
材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
三年级上册科学教学课件给身边的材 料分类 教科版P PT名师 课件
1. 理解、体会毛泽东同志以天下为己 任的博 大胸怀 和壮志 豪情， 学习毛 泽东同 志敢于 急流勇 进的革 命精神 。 2. 鉴赏语言：理解、把握全词情景交 融的艺 术手法 和用词 的精确 3.写 神 仙 世 界 的景 色壮丽 ，人物 非凡， 惊心炫 目，光 耀夺人 ，表达 了诗人 对理想 生活的 向往和 追求。 4、 每 个 人 都 有潜在 的能量 ，只是 很容易 ：被习 惯所掩 盖，被 时间所 迷离， 被惰性 所消磨 。 5、 不 论 你 在 什么时 候开始 ，重要 的是开 始之后 就不要 轻言放 弃。 6、 每 天 醒 来 ，敲醒 自己的 不是钟 声，而 是梦想
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千变万化的易拉罐
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三年级上册科学教学课件给身边的材 料分类 教科版P PT名师 课件
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
三年级上册科学教学课件给身边的材 料分类 教科版P PT名师 课件
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材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
三年级上册科学教学课件给身边的材 料分类 教科版P PT名师 课件
1. 理解、体会毛泽东同志以天下为己 任的博 大胸怀 和壮志 豪情， 学习毛 泽东同 志敢于 急流勇 进的革 命精神 。 2. 鉴赏语言：理解、把握全词情景交 融的艺 术手法 和用词 的精确 3.写 神 仙 世 界 的景 色壮丽 ，人物 非凡， 惊心炫 目，光 耀夺人 ，表达 了诗人 对理想 生活的 向往和 追求。 4、 每 个 人 都 有潜在 的能量 ，只是 很容易 ：被习 惯所掩 盖，被 时间所 迷离， 被惰性 所消磨 。 5、 不 论 你 在 什么时 候开始 ，重要 的是开 始之后 就不要 轻言放 弃。 6、 每 天 醒 来 ，敲醒 自己的 不是钟 声，而 是梦想
三年级上册科学课件-3.7《给身边的材料分类》｜教科版 (共15张PPT)
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/62021/8/6August 6, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
总结学过的材料，归纳它们的特性。不知道的可 做实验、查资料、请教同学。
材料 木条 卡纸 铁片 砖
特性
瓷 塑料 尺
用指甲能划出 痕迹吗
在水中是沉还 是浮
能能
↑ 浮 ↑浮
不能 能
沉↓ 沉↓
不能 不能
沉↓
↑
浮
容易折弯吗 容易吸水吗
不容易 容易 容易 不容易 不容易 容易 容易 容易 不容易 容易 不容易 不容易
3.7 给身边的材料分类
1、金属 3、木材
2、塑料 4、陶瓷
瓷器
瓦
金属 塑料
木材 玻璃
棉料 布料
纸
我们来给身边的材料分类
天然材料：木头、黏土、棉花、皮革 （指地球上原有的物质、动物或植物长出的材料）
人工材料：金属、塑料、陶瓷、橡胶、玻璃、纸等 （人类加工制成的材料）
请在你写出的材料名称下面画线， 天然材料画直线，人工材料画曲线
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
三年级上册科学教学课件给身边的材料分类教科版(共18页)PPT
教科版科学三年级上册
执教人：嘉和苑小些常见的材料？ 木头、塑料、金属、纸．．．．
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给这些物品分类
在水中是沉还是浮用↓或↑表示， 其他部分用√或×表示
材料与环境
天然材料：指自然界原来就有未经加工或基本不加 工就可直接使用的材料。 如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、 亚麻、羊毛、皮革、粘土、石墨等。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的， 需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
材料与环境
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
执教人：嘉和苑小些常见的材料？ 木头、塑料、金属、纸．．．．
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给这些物品分类
在水中是沉还是浮用↓或↑表示， 其他部分用√或×表示
材料与环境
天然材料：指自然界原来就有未经加工或基本不加 工就可直接使用的材料。 如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、 亚麻、羊毛、皮革、粘土、石墨等。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的， 需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
材料与环境
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
3.三年级上册科学教学课件-3.7给身边的材料分类｜教科版(共12张PPT)
√
√
×
√××
↑
↓
（最终）
↓
↓↓
↑
×
√
√ ××
√√Leabharlann √×√××
3.三年级上册科学教学课件-3.7给身边的材料分类｜教科版(共12张PPT).
用过的空铝罐可 以回收利用。送 回工厂的空铝罐 经过加热熔炼后 能够再制成铝材 薄片，生产出新 的铝罐。这要比 开采铝土矿节省 许多资源和能源。
千变万化的易拉罐
给身边的材料分类
瓷器
瓦
金属
木头
棉、布 布
塑料
玻璃
纸
3.三年级上册科学教学课件-3.7给身边的材料分类｜教科版(共12张PPT).
给这些物品分类
剪刀、钢尺、锅 塑料尺、发夹、扣子 铅笔、凳子、桌子 课本、作业本、报纸 红砖、青砖、瓦片 碗、缸、盆 注：每种材料制成的物品写出三件。
材料 特性
（B ）。 • A天然材料 B复合材料 C单一材料 • （3）下列材料最容易被铁钉划出痕迹的
是（C）。 • A砖 B陶瓷 C塑料
做一做
• （4）用下列材料做成的实心小方块，放 入水中会沉下去的是（ C）。
• A木头 B塑料 C铁
• （5）下列材料的吸水性最好的是（ B） • A砖 B木头 C塑料
3.三年级上册科学教学课件-3.7给身边的材料分类｜教科版(共12张PPT).
做一做
• 1、 判断题。 • （1）很多物体并不是用单一的材料制成的，
这主要是为了美观。（× ） • （2）我们使用的材料中，有的是天然材料，
有的是人造材料。（ √ ） • （3）塑料和陶瓷都是天然材料。（×） • （4）我们周围用塑料制成的物品最多，所
教科版小学科学三年级上册《我们周围的材料》课件(共9张PPT)
我们身上的物品
名称 校服 拉链 钥匙
可能使用的材料 名称
纤维
扣子
金属、塑料
发夹
金属
可能使用的材料 塑料、金属 塑料
观察书包里面的物品是由哪些材
料组成的？
书包里的物品
2窗、户分的工每合个作部，位四分人别一有组什，么边材观料察组边成记？录在表格中。 3观、察注书意包小里组面内的交物流品要是轻由声哪。些 观2、察分书工包合里作面，的四物人品一是组由，哪边些观材察料边组记成录的在？表格中。 观4、察讨书论包结里束面后的，物请品快是速由坐哪好些。 1回家做个小调查，看看家里的物品都是哪些材料做成的？ 31、 回注家意做小个组小内调交查流，要看轻 看声家。里的物品都是哪些材料做成的？ 的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在表格中。 3观、察注书意包小里组面内的交物流品要是轻由声哪。些 43、讨注论意结小束组后内，交请流快要速 轻坐声好。。 窗观户察的 书每包个里部面位的分物别品有是什由么哪材些料材组料成组？成的？ 观3、察注书意包小里组面内的交物流品要是轻由声哪。些 观常察见书 的包有里金面属的、物木品头是、由塑哪料些、材玻料璃组、成纸的、？纤维等等。 窗户的每个部位分别有什么材料组成？ 看 1回看家自做己个和小旁调边查的，同看学看，家身里上的穿物的品、都佩是戴哪的些和材携料带做成的？ 2窗、户分的工每合个作部，位四分人别一有组什，么边材观料察组边成记？录在表格中。
拓展作业
1回家做个小调查，看看家里
的物品都是哪些材料做成的？ 2查查资料，宇航员的太空服 是什么材料制成的?
物品名称 可能使用的材料
观察书包里面的物品是由哪些
材料组成的？
书包里的物品
物品名称 可能使用的材料
铅笔
教科版科学三年级上册3.7《给身边的材料分类》课件4PPT文档46页
教科版科学三年级上册3.7《给身边的 材料分类》课件4
•
6Hale Waihona Puke 黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
46
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
•
6Hale Waihona Puke 黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
46
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
小学科学教科版三年级上册《给身边的材料分类》课件公开课
给身边的材料分类
执教者：莆田市涵江区实验小学 林金美
指导老师： 刘荔婷
谜底：纸
1.小组观察，先根据物品制成的材料对物品进行分类，再填写记录 单； 2.分类结果用集合图表示，注意标注分类标准； 3.音乐响起，请1号组员收拾并放好实验材料，停止活动并坐好。
金属
பைடு நூலகம்
为什么用塑料制成？
为什么用金属和木头？
③ 操作中小心砖瓷割伤手 ④音乐声响起时，请停止并坐好
材料 特性
卡纸 铁片
用指甲能
划出痕迹 吗？
比指 甲软
容易折弯吗？ 韧性差
容易吸水吗？
吸水 性好
在水中是 沉还是浮？
浮于 水面
比指 甲软
韧性 好 吸水 性好
最终沉 入水底
比指 甲硬
韧性 好 吸水 性差
沉入 水底
砖
比指 甲硬
韧性差
吸水 性差
沉入 水底
③操作完毕，音乐声响起，放回材料，停止坐好。
可 回 收 材 料
有的材料并不是直接来源于大自 然，而是经过人类加工之后制成 的，像这样经过人类加工形成的 材料，我们叫做人造材料。
金属、塑料、玻璃、橡胶
实验要求： 玻璃
人造 橡胶
①小组讨论选出一种最想研究的材料，先讨论实验方
案，再操作实验
②注意实验过程中小心玻璃割伤手，轻拿轻放，小心
使用胶头滴管，胶头滴管用完放回烧杯。
根据材料特性
根据使用要求
材料 特性
硬度 韧性
用指甲能 划出痕迹 吗？
容易折弯吗？
吸水性 容易吸水吗？
沉浮性
在水中是 沉还是浮？
卡纸 铁片 砖
瓷 塑料
①先根据已学习的知识，完成学习单， 在水中是沉还是浮用 或 ，其他用 √ 或×
执教者：莆田市涵江区实验小学 林金美
指导老师： 刘荔婷
谜底：纸
1.小组观察，先根据物品制成的材料对物品进行分类，再填写记录 单； 2.分类结果用集合图表示，注意标注分类标准； 3.音乐响起，请1号组员收拾并放好实验材料，停止活动并坐好。
金属
பைடு நூலகம்
为什么用塑料制成？
为什么用金属和木头？
③ 操作中小心砖瓷割伤手 ④音乐声响起时，请停止并坐好
材料 特性
卡纸 铁片
用指甲能
划出痕迹 吗？
比指 甲软
容易折弯吗？ 韧性差
容易吸水吗？
吸水 性好
在水中是 沉还是浮？
浮于 水面
比指 甲软
韧性 好 吸水 性好
最终沉 入水底
比指 甲硬
韧性 好 吸水 性差
沉入 水底
砖
比指 甲硬
韧性差
吸水 性差
沉入 水底
③操作完毕，音乐声响起，放回材料，停止坐好。
可 回 收 材 料
有的材料并不是直接来源于大自 然，而是经过人类加工之后制成 的，像这样经过人类加工形成的 材料，我们叫做人造材料。
金属、塑料、玻璃、橡胶
实验要求： 玻璃
人造 橡胶
①小组讨论选出一种最想研究的材料，先讨论实验方
案，再操作实验
②注意实验过程中小心玻璃割伤手，轻拿轻放，小心
使用胶头滴管，胶头滴管用完放回烧杯。
根据材料特性
根据使用要求
材料 特性
硬度 韧性
用指甲能 划出痕迹 吗？
容易折弯吗？
吸水性 容易吸水吗？
沉浮性
在水中是 沉还是浮？
卡纸 铁片 砖
瓷 塑料
①先根据已学习的知识，完成学习单， 在水中是沉还是浮用 或 ，其他用 √ 或×
小学科学教科版三年级上册《给身边的材料分类》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学科学教科版三年级上册第三单元我们周围的材料《给身边的材料分类》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范
课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
科学概念:
物体是由一种或多种材料做成的,我们周围存在着许多不同种类的材料;物体可以根据构成它的材料的性质来描述,也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。
过程与方法:
根据可观察到的特征和性质,对物体和材料进行描述和分类;将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情景中去;通过回顾和反思,不断完善自己的原有认识。
情感态度价值观:
发展探究物质世界的兴趣。
2学情分析
三年级学生刚刚接触科学,科学思维并没有很好的形成。
但是学生已有丰富的前科学概念,只是比较零碎,且不能很系统的加以表达。
经过近三个单元的学习,学生的语言表达已初步具有科学性。
这一单元中,学生在经过6个课时的学习,并且也动手操作过相关的科学实验,对于科学实验的规范性以及实验的对比性都有了一定的认识。
头脑中的各种常见材料已不是纯经验层面上的了,他们已经有了科学描述方法,已经能够从物理性质的角度描述和比较它们。
3重点难点
根据观察到的特征和性质,对物体和材料进行描述和分类;并将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情景中去。
4教学过程
1【导入】活动
一、下面的物品是用什么材料制成的
活动目标:
1、能用感官和简单工具判断常见物体是由什么材料制成的。
2、能能以制成物品的材料为标准,给物品分类。
小学科学教科版三年级上册《给身边的材料分类》课件公开课(1)
我来说一说
1、总结我们学过的材料，归纳它们都有 哪些特性。 2、小组完成任务单二 （符号提示：容易打√ ，不容易× ，浮↑， 沉↓）
给它们分类
总结我们学过的材料，归纳它们都有哪些特性。
特性
材料 木材 纸 金属 砖 陶瓷 塑料
容易被划出痕迹吗 √ √ × √ × √
在水中是沉还是浮 容易折弯吗 容易吸水吗
游戏导入：
我摸，我说，你猜.. 问：是什么材料做的？
给身边的材料分类
遵义市新蒲新区新舟小学：吴应波 2019.4.3.
1、根据所用材料的不同，给下面这 些物品分类。 2、小组合作交流，完成任务单一。
1 23 4
5
67 8 9
11 12
19 20
展示并汇报交流结果。
√√ √√
√× ×√
×√
××
材料与环境
我们使用的材料有的是天然材料，像木头、棉花和皮革。 有的是人工制造的，像金属、塑料、陶瓷和橡胶。
材料
天然材料 人造材料
我们应该怎 样合理使用 材料，减少 对环境的破 坏呢？
千变万化的易拉罐
循 环 利 用 标 志
不 可 回 收 利 用 标 志
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瓷器
瓦
棉料
金属
木材
布料
塑料
玻璃
纸
木材
金属
塑料
玻璃
布料
陶瓷
材料
特性
用指甲能划出 痕迹吗 在水中是沉还 是浮 容易折弯吗 容易吸水吗
木条
卡纸
铁片
砖
瓷
塑料尺
能 浮
能 浮
不能 沉
能 沉
不能 沉
不能 浮
不容易 容易 容易
容易 不容易 不容易 容易
容易 不容易 容易 不容易 不容易
材料与环境
我们应该怎样合理使用材料，减少对环境 的破坏呢？
桃花是由哪些部分 组成的?
桃 花 的 结 构
____个花柄
——个花托 ____个花瓣
____个萼片
——个雄蕊
——个雌蕊
桃花的结构答案：
1个花柄 1个花托
5个萼片
5个花瓣
多个雄蕊
1个雌蕊
白菜花和桃花它
们都是由花柄、花托、 萼片、花瓣、雄蕊和 雌蕊组成的。
像白菜花和桃花那 样，萼片、花瓣、 雄蕊和雌蕊都有的 花叫做完全花。
迎 春 花
桃
花
玉兰花
柱头 花药 雄蕊 花丝 花柱 子房 雌蕊
花托
花瓣
花柄
萼片
第9课
花 的 结 构
Байду номын сангаас
白菜花的结构 ———个花柄 ———个花托
———个萼片 ———个花瓣
———个雄蕊 ———个雌蕊
• 1个花柄
白菜花的结构答 案：
4个萼片
1 个花托
4个花瓣
6个雄蕊
1个雌蕊
观察2
雄蕊和雌蕊是一朵 花的主要结构。
荠菜花
二月兰
海 棠
观察1 白菜花是由哪些部 分组成的?
讨论
白菜花和桃花的结 构有什么相同点？
课堂练习：
1一朵完全花是由（ ）（ ）（ ）
（ ）四部分组成的。
2解剖花时，要按花的构造
（ ）的顺序解剖。
a.从外向里 b.从里向外 c.不 必按顺序
瓦
棉料
金属
木材
布料
塑料
玻璃
纸
木材
金属
塑料
玻璃
布料
陶瓷
材料
特性
用指甲能划出 痕迹吗 在水中是沉还 是浮 容易折弯吗 容易吸水吗
木条
卡纸
铁片
砖
瓷
塑料尺
能 浮
能 浮
不能 沉
能 沉
不能 沉
不能 浮
不容易 容易 容易
容易 不容易 不容易 容易
容易 不容易 容易 不容易 不容易
材料与环境
我们应该怎样合理使用材料，减少对环境 的破坏呢？
桃花是由哪些部分 组成的?
桃 花 的 结 构
____个花柄
——个花托 ____个花瓣
____个萼片
——个雄蕊
——个雌蕊
桃花的结构答案：
1个花柄 1个花托
5个萼片
5个花瓣
多个雄蕊
1个雌蕊
白菜花和桃花它
们都是由花柄、花托、 萼片、花瓣、雄蕊和 雌蕊组成的。
像白菜花和桃花那 样，萼片、花瓣、 雄蕊和雌蕊都有的 花叫做完全花。
迎 春 花
桃
花
玉兰花
柱头 花药 雄蕊 花丝 花柱 子房 雌蕊
花托
花瓣
花柄
萼片
第9课
花 的 结 构
Байду номын сангаас
白菜花的结构 ———个花柄 ———个花托
———个萼片 ———个花瓣
———个雄蕊 ———个雌蕊
• 1个花柄
白菜花的结构答 案：
4个萼片
1 个花托
4个花瓣
6个雄蕊
1个雌蕊
观察2
雄蕊和雌蕊是一朵 花的主要结构。
荠菜花
二月兰
海 棠
观察1 白菜花是由哪些部 分组成的?
讨论
白菜花和桃花的结 构有什么相同点？
课堂练习：
1一朵完全花是由（ ）（ ）（ ）
（ ）四部分组成的。
2解剖花时，要按花的构造
（ ）的顺序解剖。
a.从外向里 b.从里向外 c.不 必按顺序