优秀教师评分表

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学校教师教学水平评比表格及标准

学校教师教学水平评比表格及标准背景学校教师的教学水平评比是评估教师教育教学质量的重要手段之一。

通过制定评比表格及标准，可以对教师的教学表现进行客观评价，确保教师的教学水平能够达到一定的标准。

评比表格评比标准1. 优秀（90分以上）：教学内容充实且贴近课程，教学方法灵活多样，教师工作负责且耐心细致，学生评价积极且参与度高，学生成绩优秀且进步明显。

优秀（90分以上）：教学内容充实且贴近课程，教学方法灵活多样，教师工作负责且耐心细致，学生评价积极且参与度高，学生成绩优秀且进步明显。

2. 良好（80-89分）：教学内容基本充实，教学方法有效且灵活，教师工作负责且耐心细致，学生评价较为积极且参与度较高，学生成绩较好且有一定进步。

良好（80-89分）：教学内容基本充实，教学方法有效且灵活，教师工作负责且耐心细致，学生评价较为积极且参与度较高，学生成绩较好且有一定进步。

3. 合格（70-79分）：教学内容基本符合要求，教学方法一定程度上有效且灵活，教师工作负责且较为耐心细致，学生评价一定程度上积极且参与度一般，学生成绩合格且有一定进步。

合格（70-79分）：教学内容基本符合要求，教学方法一定程度上有效且灵活，教师工作负责且较为耐心细致，学生评价一定程度上积极且参与度一般，学生成绩合格且有一定进步。

4. 不合格（70分以下）：教学内容不充实或与课程要求不符合，教学方法较为单一或不够有效，教师工作不够负责或不够耐心细致，学生评价不够积极或参与度较低，学生成绩较差或进步不明显。

不合格（70分以下）：教学内容不充实或与课程要求不符合，教学方法较为单一或不够有效，教师工作不够负责或不够耐心细致，学生评价不够积极或参与度较低，学生成绩较差或进步不明显。

操作指南1. 使用评比表格对教师进行评分，根据表格中的评分标准进行评估。

2. 综合各项评分计算总分并按照评比标准进行分类评定。

3. 将评定结果及相关评分情况进行记录，并提供给教师本人以及教育管理部门参考。

最美教师评选评分表

8分
班主任8分（连续三年及以上），主任教师4分，教学管理人员、兼任教师等2分
8
5.业务成果与奖励
（九项中每项最高不超过8分）72分
优秀班主任、先进班集体：省级及以上8分、市级4分、县级2分校级1分；
8
安全先进个人：省级及以上8分、市级4分、县级2分、校级1分；
8
名师：省级及以上8分、市级4分、县级2分校级1分
附1
“最美教师”评选自评表
评分项目
明细及分值
满分
自评分
备注
1.师德师风
如有违反《中小学教师职业道德规范》情况，取消参评资格
一票否决
优、良、差
2.工作安全
在工作中如有违规违纪并造成一定影响的取消参评资格
一票否决
有（无）
3.年度考核
年度考核均为合格以上，其中有一年不合格取消参评资格。
一票否决
是否均合格
4.教学类型
课题研究(主持并结题的)：省级及以上8分、市级4分、县级2分（参与者按50%计分。）校级1分
8
7.工作总结
8分
教学成绩突出、内容详பைடு நூலகம்、社会影响较大。
8
9.三年教案 12分
教案最高12分。每学期2分。（教案本有一本作假，取消参评资格。）
12
合计得分
100
注：1.所有材料均为最近五年。2．政府或教育行政部门颁发的证书有效。3.此次评分办法参照最新职称评定标准。4.每个环节得分只作为进入下一个环节的依据，不计入总分。5.此项活动不能重复参评。6..原件复印件分别装订成册，并附有目录。分别装入两个档案袋。（档案袋封面贴有A4纸打印的原件复印件目录）。
8
优质课：省级及以上8分、市级4分、县级2分、校级1分。

教师素质考核评分表

教师素质考核评分表评分细则
评分说明
1. 教学能力评分标准包括教师的授课技巧、教育教学方法运用、教学效果等方面的表现。

评委根据观察和听课记录进行评分。

2. 课程设计评分标准包括课程目标、内容设置、研究活动设计
等方面的考核。

评委根据课程设计文档和实际实施情况进行评分。

3. 学生评价评分标准包括学生对教师的满意度、研究成绩、研
究态度等方面的评价情况。

评委根据学生反馈和调查问卷结果进行
评分。

4. 教育教学研究评分标准包括教师的科研成果、教育教学论文
发表等方面的考核。

评委根据教师提交的科研成果材料进行评分。

5. 课堂纪律管理评分标准包括教师对课堂秩序的管理、学生纪
律情况等方面的考核。

评委根据观察和班级纪律情况进行评分。

总分计算
根据上述评分细则，各项目得分按照相应的权重计算，计算公式如下：
总分 = 教学能力得分 * 0.4 + 课程设计得分 * 0.2 + 学生评价得分 * 0.15 + 教育教学研究得分 * 0.15 + 课堂纪律管理得分 * 0.1
评分结果
根据总分计算，评分结果将按照如下等级划分：
- 优秀: 总分90-100分
- 良好: 总分80-89分
- 合格: 总分60-79分
- 不合格: 总分0-59分
评委们根据教师在各评分项目上的表现及总分，综合评定教师的素质评级。

以上为教师素质考核评分表的详细内容和评分细则。

请评委们根据实际情况进行评分，以确保对教师的全面评价和公正性。

学校教师评分表

学校教师评分表评分标准
以下是学校教师评分表的评分标准：
1. 教学能力（40%）
- 教学内容的准备和呈现（10%）
- 对学生的指导和引导（10%）
- 教学方法的灵活运用（10%）
- 教学效果的评估和改进（10%）
2. 学生反馈（20%）
- 学生对教师的态度和行为评价（10%）
- 学生对教学内容的理解和掌握评价（10%）
3. 课外活动参与度（15%）
4. 专业知识和教学经验（15%）
5. 个人发展和专业能力提升（10%）
6. 教师敬业精神（10%）
评分等级
学校教师评分表使用以下等级作为评分标准：
- 优秀：90-100分
- 良好：80-89分
- 中等：70-79分
- 一般：60-69分
- 不合格：0-59分
评估和结果
学校将根据教师的评分进行评估，并根据评分等级给予相应的评价和奖励：
- 优秀：给予额外的奖励和表彰
- 良好：肯定教师的工作，并提供一定的奖励和支持
- 中等：肯定教师的工作，有机会提供一些培训和支持
- 一般：提醒教师关注问题，并提供必要的指导和培训
- 不合格：指出教师存在的问题，并提供针对性的培训和改进方向
学校将根据评估结果进行工作调整和发展计划，以提高教师的教学质量和教育效果。

以上是学校教师评分表的内容和评分标准，希望能对评估教师工作有所帮助。

如有需要，请随时联系。

我心目中的好老师评分表.新docx

八
坚持候课，上课不迟到不早退，不做与课堂教学无关的事情，不接打电话。
九
作业批改认真及时Βιβλιοθήκη 有激励性评语。十课后辅导认真及时，对学生的问题不厌烦，解答有耐心。
合计
姓名日期
三
具有高尚道德情操，关心关爱每位学生，人格魅力强；
四
热爱教学工作，学识渊博，讲课内容丰富，思路广阔，善于启发思维教学水平高；
五
教学认真要求严格，课堂秩序好，表达清晰，风趣生动，课堂活跃；板书有条理；
六
因才施教，善于激励学生，注重挖掘每一名学生的潜能；
七
能够组织学生共同探索解题思路，重视总结解题方法、解题规律；
“我心目中的好老师”评选
说明：本标准共计十个问题。对每位任课老师围绕这十个问题进行考评；要求每位同学出以公心、对自己负责、对老师负责、客观公正严肃的对每一位任课老师进行打分，分数分别为：7、8、9、10。
教师名称
评分项目
一
贯彻党的教育方针，引领学生坚定文化自信，践行社会主义核心价值观；
二
将理想信念贯穿于课堂教学中，引导树立正确的人生观、价值观、世界观；

骨干教师评分及评审表

说明:
1.师德测评。

（该项分由党支部和德育处成员评分确定）
2.工作量不含早、晚自习、课外活动等。

3、参加教育行政主管部门规定的继续教育活动并完成学习任务
的计划分, 没有按要求参加继续教育活动或者参加后没有完成学习任务的计0分。

4.教学业绩分由各校评审委员会确认。

学校在计算过程中, 以各申报对象近三年一次统考成绩为准, 排名在前三分之一的为优, 三分之二的为良, 后三分之一的为一般, （就高不就低）；非统考学科的业绩由评委考核。

6.荣誉称号为优秀教师、劳动模范、优秀班主任、模范党员、师德标兵、教育工作者等。

7、表中3、8、12项要附原始证件及其复印件（复印件装订成册）, 4、5、6、7、9、13要附原始文件及其复印件。

（学校）推荐评选“骨干教师”人选基本情况及
评审成绩统计表。

教师教学能力评分表模板

教师教学能力评分表
班级：教师：评分人：总分：项目评分重点分值得分
教材把握（25分）教学媒体使用合理，教具演示自然，课件简洁明晰5教学方法新颖，能有效的与教学内容相结合10准确把握教材，明确突出重难点10
教师素质（25分）
普通话标准清晰，语言富有感染力5语速适中，有节奏感，肢体语言运用适当5善于引导幼儿，具有亲和力5仪表端庄，举止大方，表情丰富5合理把握时间，内容分配有节奏5
教学过程（50分）
教学过程中注重观察、参与、帮助与指导10教学过程中充分发挥幼儿的主体作用，是幼儿积极主动参与到教学活动当中10教学过程中每个环节过渡自然，有引领性问题10教学方法手段的选择符合教学原理，切合幼儿实际，适合教学内容要求10
综合评价总分。

优秀教师评分表

评分人签名：__________________
日期：__________________
作业和考试评改的及时性和公平性
是否有耐心和关心学生的态度
教师对学生学习情况的关注和反馈
是否尊重学生个体差异和特殊需求
课堂纪律和管理能力是否良好
教师的学科知识和专业能力
总体评价
评分结果
根据以上评分标准，将各项得分汇总计算，并填入总体评价的格子内。评分结果将有助于学校了解教师的教学质量与水平，并提供改进和发展的指导。
优秀教师评分表
学校信息
-学校名称：
-学校地址：
-评分日期：
教师信息
-教师姓名：
-教师职称：
-所授科目：
评分标准
请按照以下标准对教师进行评分（多样化，能激发学生学习积极性
教学内容是否丰富，涵盖课程要求
教学清晰度，语言表达是否简明易懂
学生参与度，师生互动是否积极

教师课堂教学质量评估表模板

主
要
授
课
内
容
意
见
和
建
议
听课人
职务(职称)
单位
说明：评价等级请在括号内打“√”。
4
分析深入浅出，重点难点突出
10
5
内容充实先进，课堂信息量大106源自理论联系实际，注重能力培养10
7
师生良性互动，善于启发诱导
10
8
用普通话讲授，语言规范流畅
10
9
多媒体效果好或板书设计合理
10
10
课堂管理有序，教学秩序良好
10
合计评分
评估等级
优秀≥90分( )良好75~89分( )合格60~74分( )不合格＜60分( )
教师课堂教学质量评估表
听课时间：年月日星期第小节
课程名称
任课教师
授课班级
授课地点
学生实到人数
序号
评价项目
满分
评分
评分参考区间
1
教师为人师表，治学态度严谨
10
优秀：9.0~10分
良好：7.5~8.9分
合格：6.0~7.4分
不合格：＜6.0分
2
教学准备充分，教学内容熟练
10
3
讲授思路清晰，基本概念准确
10

初中教师考核表完整优秀版

初中教师考核表完整优秀版考核标准1. 教学表现（50分）：- 根据学科教学计划进行教学，准备充分，教材使用得当（15分）- 富有创新的教学方法，能有效激发学生的研究热情（15分）- 教学态度端正，与学生互动良好，能够有效引导学生（10分）- 教学内容生动有趣，能够激发学生的思考能力（10分）2. 学生管理（30分）：- 严格遵守学校规章制度，学生行为规范（10分）- 能够有效管理课堂秩序，确保学生研究环境（10分）- 积极关注学生的发展，及时调整教学策略（10分）3. 教育教学研究（20分）：- 积极参与学科教研活动，分享教学经验（10分）- 研究新的教学理念和方法，并能应用到实际教学中（10分）4. 班级工作（10分）：- 积极参与班级活动，与学生建立良好的师生关系（5分）- 积极与家长沟通，及时反馈学生表现（5分）考核结果初中教师的考核结果将根据上述各项标准进行评分，总分为100分。

根据得分情况，将分为以下等级：- 优秀：90分以上- 良好：80-89分- 合格：60-79分- 不合格：59分及以下考核流程1. 教师所在学校将对教师进行日常观察和评估。

2. 根据教师的教学和管理表现，进行考核打分。

3. 考核结果将由校内评委组成的评审小组进行综合评定。

4. 考核结果将向教师本人和学校领导反馈。

5. 教师可根据反馈情况，改进教学和管理方法。

考核周期初中教师的考核将每学年进行一次，考核周期为一年。

考核记录教师的考核记录将作为教师个人档案的一部分，并留存学校档案。

以上为初中教师考核表的完整优秀版，希望对大家有所帮助。

幼儿园教师师德考核评价表

幼儿园教师师德考核评价表第一节：引言幼儿园教师作为培养孩子们品格和道德素养的重要角色，其职德与专业能力的衡量至关重要。

本篇文章将介绍一种幼儿园教师师德考核评价表，以提供一个清晰、全面评估教师师德的方法。

优秀的教师应具备创造性教育思维，鼓励学生主动参与学习，并提供实际应用的学习体验。

2. 教学能力这一评价项将关注教师的授课技巧、教材选取和课堂管理等方面。

优秀的教师能够设计富有启发性和趣味性的学习活动，并通过有效的课堂管理确保学生的参与度和秩序。

3. 学生关系在孩子们的成长过程中，良好的师生关系对于孩子的发展至关重要。

该评价项将评估教师与学生的互动、关怀和引导。

优秀的教师能够倾听学生的需求，理解他们的困惑，并积极提供支持和指导。

4. 专业学习与发展有效的教育需要不断更新的知识和不断发展的能力。

这一评价项将考察教师的进修情况、教学研究等内容。

优秀的教师应积极参与相关培训和研讨活动，不断提升自身的专业水平。

5. 个人品德除了教育技巧和专业能力，教师的品德也是评价的重要方面。

这一评价项关注教师是否拥有正直、敬业和团队合作等品质。

优秀的教师应当成为学生的榜样，以其高尚的品德影响和引领学生的成长。

第四节：评价等级解读在评价表中，我们设定了三个等级：优秀、良好和一般。

教师综合素质评分表

教师综合素质评分表
该评分表用于评估教师的综合素质，包括教学能力、师德师风、学科知识和专业发展等方面，旨在提供客观、全面的评价依据。

评分项目
1. 教学能力（40分）
- 课堂教学设计与组织（10分）
- 教学方法与手段应用（10分）
- 教学效果与学生评价（10分）
- 学科知识的掌握与运用（10分）
2. 师德师风（30分）
- 遵守教师职业道德与行为准则（10分）
- 尊重学生权益与个性发展（10分）
- 积极引导学生，树立正确的研究态度（10分）
3. 学科知识与专业发展（20分）
- 深入理解教学所涉及的学科知识（10分）
- 持续研究、更学理念与方法（10分）
4. 教育教学工作绩效（10分）
- 课外活动组织与指导（5分）
- 学生日常管理及辅导工作（5分）
评分标准
每个评分项按照以下标准进行评分：
- 优秀：满分
- 良好：80%以上
- 中等：60%以上
- 需改进建议：60%以下
评委根据教师在各项指标上的表现，进行客观评定，并详细记录评分结果。

评分结果将作为教师绩效考核的重要参考依据，旨在进一步促进教师的专业发展和提升教育教学质量。

> 注意：本评分表只提供一个评价参考工具，具体评分要结合
评委对教师的实际观察和了解进行。

评分过程中应保证公正、公平，不受个人偏好或其他因素的影响。

立项人：XXX
日期：XXXX年XX月XX日。

本科优秀教学教师课堂教学评比专家评分表【模板】

3.教学态度和仪表：
严谨负责，严格要求，教书育人，仪表端庄、自然、大方、得体。（10）
70
(三)课后自评环节：讲授结束后，即席回
答评委就课堂教学提出的关于特色与创新、优势与不足方面的2个问题，5—10
分钟。
陈述结构完整，内容准确100
2.课堂教学整体设计合理，教学步骤和方法符合学生的认知心理，注重培养学生的独立学习能力和创新能力；（9）
3.教学信息载体选用得当，书写规范，字迹工整，图形清晰。（5）
20
(二)课堂教学环节（比赛时间为课表计划中的一次教学课减去十分钟）。
1.教案实施情况：表达正确，概念清楚，重点突出，难点处理得当，按教学设计进行教学。（10）
2.教学能力：
（1）理论联系实际，讲解思路清晰、熟练，教学过程各环节连贯，教学时间分配合理；（20）
（2）使用普通话或英语授课，语言准确，发音标准，简洁流畅；（5）
（3）教学方法适当，注意积极调动学生的学习积极性、能动性，重视培养学生的学习能力和创新能力，课堂气氛活跃；（20）
（4）选择了适当的教学信息呈现载体，板书工整明晰，多媒体课件设计合理，体现了多媒体的优势，教学效果好。（5）
本科优秀教学教师课堂教学评比专家评分表
教师姓名：院（系、部）：年月日
教学环节
评分标准
标准分
得分
(一)教学准备环节
——教案
（讲稿，包括教学内
容及课堂教学设计）
每位参赛教师准备两至三个标准课时的教案，且与课堂教学比赛的内容相一致。
1.教学内容符合课程教学大纲要求，重点难点明确，深、广度处理得当，注重反映本课程学科领域的最新成果，与所选教材相匹配并体现参赛者对教材的理解，注重理论联系实际，信息量大；（6）

武汉生物工程学院教师教学效果评分表

想、道德、品质和人格去影响和引
导学生全面发展
为人师表
坚守廉洁自律，严于律己，清廉从教；坚持言行雅正，为人师表，以 20% 身作则，举止文明，作风正派，自重自爱
爱岗敬业
遵守学术规范，严谨治学，潜心问道；忠于职守，乐于奉献；认真备 20% 课上课，认真批改作业，认真辅导答疑
关爱学生
履职尽责总分
值
深入课堂
辅导员每天深入辅导员经常深入
辅导员疏于课
辅导员课堂管理
课堂查课，班级到学生课堂，班级
堂管理，班级
投入不足，班级
辅导员基本上不
课率长期保持在到课率长期保持
到课率在
20%
到课率不足 90%，
查课，班级到课
95%以上，对违纪在 90%以上，及
70%--80%之间，
对学生违纪违规
率低于 70%；
严格课堂管理；在 75-50%之
课堂纪律比较间；课堂秩序
好，学生听课
一般
比较认真
学生抬头率在 50-30%之间；对课堂秩序较差的现象听之任之
学生抬头率≤30%；课堂秩序
混乱
通过该课程学通过该课程通过该课程通过该课
习掌握了学习掌握了学习掌握了程学习掌
80-90%的教学 70-80%的教 50-70%的教握了≤50%
及其他违纪情况情况能够及时发环境等其他方面教育方面很少关心，没有具体
及时发现、及时教现、适时批评教教育较少，效果进行教育与管措施；
育、及时督改；育，有一定效果；一般；
理；
比较关心所在班
对各类困难学
对所在班级同学
能够关注班级各

幼儿园骨干教师评分及评审表

幼儿园骨干教师考核评分表
序号
分值
项目
评分要求
评分
1
10
师德测评
优秀10分，良好8分，合格5分，不合格0分。
10分
2
10
学历
根据参评教师评选时所持学历证件，研究生、本科、专科、中专依次计4分、3分、2分、1分。
2分
3
专业
学前教育或师范类专业计2分，非师范类专业计1分。
1分
4
教龄
教龄每满一年计0.5分(满分4分).
11
10
自主游戏案例
在幼儿园公众微信平台报道一篇4分。
合计
姓名：
幼儿园推荐评选“骨干教师”人选基本情况及评审成绩统计表
姓名
性别
出生
年月
教龄
任教
学科
语言
学校
最后学历、学位及毕业时间、学校、专业
普通话等级
二级乙等
继续教育情况
优质课、公开课、示范课、
观摩课情况
课件、教具、
教案获奖情况
承担科研课题情况
《中班幼儿一日生活中劳动养成的教育与研究》
专著或教育教学论文发表及获奖情况
幼儿园审查意见
盖章 2021年月日
8
荣誉
获国家、省、市、本市(县)优秀教师、好教师、模范班主任、师德标兵、先进教育工作者等依次计4分、3分、2分、1分。
9
获省、市教学能手及本市(县)Fra bibliotek坛新秀等依次计4分、3分、2分。
10
70
教育活动考核部分
求参评教师在教育联合体组织的教育活动考核中，基本功扎实、教态自然、语言规范、准备充分。活动设计符合《措南》精神，做到科学、合理、有新意；活动过程充分体现幼儿主体，关注幼儿差异，能构建和谐平等的师幼关系。

教师优秀教案评分表

促进学生的全面发展。
对学生的创新性和个性化作业给予积极评价和鼓励，激发学
生的学习兴趣和动力。
26
07
总结反思与持续改进计划
2024/1/27
27
对本次教案优缺点总结反思
优点
1
2
教学目标明确，符合课程标准和学生实际情况。
3
教学内容丰富，涵盖了知识点、技能点和情感态度价值观。
2024/1/27
28
评价原则
在评价过程中，应遵循以下原则
整体性原则
对教案进行整体评价，关注教案的完整性、连贯性和内在逻辑性。
2024/1/27
针对性原则
针对不同学科、不同年级、不同课型的教案，应有针对性的评价标准和要求。
发展性原则
关注教师的成长和进步，鼓励教师在教案编写中不断创新和尝试，体现个性化教学风格。
可操作性原则
案例二
某教师在英语课堂上采用了小组合作学习的模式，让学生分组进行角色扮演和情景对话练习。通过小组合作学习的模式，学生不仅提高了英语口语表达能力，还增强了团队合作意识和沟通能力。同时，该教师还注重对学生的过程性评价和终结性评价相结合，让学生更加全面地了解自己的学习情况和进步情况。最终，该教师的教学效果得到了学生和家长的一致好评。
小组内成员是否能够相互尊重，积极交流和分享学习资源。
小组内成员是否能够互相帮助，共同解决遇到的问题。
2024/1/27
18
05
课堂管理与氛围营造
2024/1/27
19
课堂纪律要求严格程度
学生是否遵守课堂纪律和规定
是否有明确的纪律要求和奖惩措施
教师是否能够及时、公正地处理违纪行为
2024/1/27

优秀教师评分表

优秀教师评分表
教师姓名：任教班级：
评价项目
评价标准
评分方式
得分
师德
10分
1.具备良好的师德，敬业奉献、为人师表；
2.家长到学校投诉一次扣5分（投诉情况属实）；
班级调查表
工作量20分
1.工作量得分=个人工作量/校平均工作量*20（满分20分）
课时表
满意度30分
1.满意度=家长满意度平均分（班）*30%；
班级调查表
额外奖励加分
1.在代表学校接受上级业务部门检查中获通报表扬的得4分；
2.获得家长表扬信的得4分；
3.论文或案例获奖的得4分（至少获得校级级获奖，）；
4.有创新思想，并带领部门全体老师改进康复技术，明显提高康复效果的得4分；
各项数据统计表
总分100分
5.例会培训迟到缺席的，每次扣1分;总计4 Nhomakorabea扣完为止；
6.凡本学期担任督导者得2分；
各项数据统计表
临时工作
2分
1.能按要求按时完成学校安排教育教学临时性工作得2分，每缺一次扣1分，扣完为止；
主管评价
考勤1分
1.本学期全勤得1分
考勤表
辅导学生
1分
1.课余时间辅导学生；
2.能进行无拒绝服务的（家长或学生有问必答从不推脱的）；
班级调查表
质量考评20分
1.按要求按时足额完成教学常规工作任务，常规检查一次未完成者扣2分，总计10分扣完为止；
2.按时保质足额上交各类计划，每缺一项扣1分，总计2分扣完为止；
3.按时保质足额上交各类总结，每缺一项扣1分，总计2分扣完为止；
4.按时保质足额上交教案及各项档案资料，每缺一项扣1分，总计2分扣完为止；

北区评选贵港市优秀教师业绩量化评分表 (1)

联系电话：
国家级
分值省级市级区级
科级
自评教育局审得分核得分
15 12 10 8
5
10 8 6 4
2
等级
市教区教育局育局
高考、中考
一等奖二等奖
4.5 3 3 1.5
教育教学成果
奖（60）
期考奖
教学比赛获奖
三等奖等级一等奖
1.5 1
市教区教育局育局
4.5 3
二等奖
3 1.5
三等奖
1.5 1
等级
教育区教市教区教部育厅育局育局
一等奖 8 6 4.5 3
二等奖 6 4.5 3 1.5
三等奖 4.5 3 1.5 1
年度考核近五年年度考核，合格1.5分，优秀2分
（10）
2016 2017 2018 2019 2020 年年年年年
总评得分
注：所有荣誉从2016年起，以证书内容为准，同一年同一事项获多级表彰的，取最高级别的表彰。
港北区评选2021年贵港市优秀乡村教师、优秀班主任、教育工作者业绩量化评分表
先进及市级以上（含市级）教育行政部门表彰的优秀教师、优秀班主任先进教育工作者、支教走教优秀教师等
业务先进奖党委、政府及教育行政、业务部门表彰
（30）的优秀党员、优秀党务工作者、优秀教研员、优秀团委书记、少先队大队辅导员、德育先进工作者、师德标兵等荣誉

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考勤1分
本学期全勤得1分
获奖3分
论文或案例在校级级获奖得1分，区级2分，区级以上获奖得3分；
辅导学生
2分
区级辅导获奖得1分；区级以上辅导获奖得2分；
奖励加分
2分
1.在代表学校接受上级业务部门检查中获通报表扬的得2分；
总分100
权重得分：
说明：
先由教师根据个人意愿提出口头申请，并填写评分表；在上交评分表的同时自己提供获奖及辅导学生获奖项目、名单；再由考评小组根据教师情况进行打分，最后交校委会讨论通过。
优秀教师评分表
教师姓名：任教学科：
评价
项目
评价标准
教师自评
小组评价
师德
10分
1.具备良好的师德，敬业奉献、为人师表；
2.无正当理由拒不接受学校分工者扣8分；
3.体罚学ห้องสมุดไป่ตู้遇家长到学校上访一次扣5分；
工作量20分
1.工作量得分=个人工作量/校平均工作量*20
教学业绩30分
1.业绩得分=个人学科业绩分/区（校）学科业绩分*25；
3. 按时保质足额上交各类总结及论文，每缺一项扣1分，总计2分扣完为止；
4. 按时保质足额上交期中、期末质量分析，每缺一项扣1分，总计2分扣完为止；
5.凡本学期担任班主任者得2分；
6.凡本学期担任六年级统考科目者得2分；
临时工作
2分
1.能按要求按时完成学校安排教育教学临时性工作得2分，每缺一次扣1分，扣完为止；
2.在期末考试中学科权重学校第一另加5分；
比教学
10分
1.按要求每学期上好一节课内比教学课得5分；
2.小组推荐上学校示范课得8分；
3.代表学校参加上级比赛得10分；
质量考评20分
1.按要求按时足额完成教学常规工作任务，常规检查一次未完成者扣2分，总计10分扣完为止；
2.按时保质足额上交各类计划，每缺一项扣1分，总计2分扣完为止；