三年级英语上册英语字母教学
苏教版三年级上册英语教案 五个元音字母的发音教学设计
苏教版三年级上册英语教案五个元音字母的发音教学设计苏教版三年级上册英语教案五个元音字母的发音教学设计目标：通过本课的教学，学生能够正确地发音五个元音字母：a, e, i, o, u。
教学准备：- 英语教材：苏教版三年级上册英语教材- 录音机/音频设备- 课件/图片/图片卡片- 黑板/白板及相应的写字工具教学步骤：1. 导入：通过唱歌的方式复上一课学过的元音字母（a, e, i, o, u）并引起学生的兴趣。
2. 呈现新知：介绍新的元音字母发音。
使用课件或图片卡片展示每个元音字母的形状，并教导学生正确的发音。
3. 听音练：播放录音，让学生仔细聆听元音字母的发音，并模仿录音中的读音。
4. 练验证：让学生分别快速朗读单词中包含目标字母的音节。
5. 核心教学：通过字母卡片的呈现，引导学生进行齐读、分开读和游戏等不同形式的练，加深他们对元音字母发音的理解和记忆。
6. 巩固练：以小组为单位进行练比赛，让学生在团队合作中加深对元音字母发音的掌握。
7. 作业布置：布置相应的作业，巩固学生对五个元音字母发音的掌握。
8. 课堂总结：复本课研究的内容，鼓励学生积极参与并总结所学的知识。
教学评价：- 教师观察学生在课堂上的参与情况，以及对发音的准确性。
- 学生完成的作业，包括朗读练、作业题目等。
拓展延伸：针对不同学生的研究需要，可以增加以下拓展活动：- 使用字母卡片进行连线练，让学生快速识别和连线相应的元音字母。
- 制作拼音拼图，让学生将元音字母正确拼配，提高他们的发音和拼读能力。
注意事项：- 教学过程中，要关注学生的发音情况，及时纠正错误发音。
- 鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们对英语发音的兴趣和自信心。
- 激发学生的研究兴趣，使英语研究变得有趣而有效。
元音字母家族a,e,i,o,u(教案)人教PEP版英语三年级上册
元音字母家族 a, e, i, o, u（教案）人教PEP版英语三年级上册教学内容本节课教学内容为人教PEP版英语三年级上册中的元音字母家族，包括字母a, e, i, o, u。
通过学习，学生将掌握这五个元音字母的发音、书写以及常见单词。
教学目标1. 学生能够正确认读并书写元音字母a, e, i, o, u。
2. 学生能够熟练掌握五个元音字母的发音规律。
3. 学生能够运用元音字母家族进行简单的单词拼读和拼写。
教学难点1. 元音字母发音的区别和特点。
2. 元音字母在单词中的运用。
教具学具准备1. 元音字母卡片。
2. 元音字母家族单词卡片。
3. 白板和笔。
4. 学生练习册。
教学过程第一阶段：导入1. 教师出示元音字母卡片，引导学生认读。
2. 学生跟读并模仿发音。
第二阶段：新课内容1. 教师讲解元音字母a的发音规律，并举例说明。
2. 学生跟读并模仿发音。
3. 教师出示元音字母家族单词卡片，引导学生拼读。
4. 学生跟读并模仿发音。
第三阶段：巩固练习1. 教师出示元音字母家族单词卡片，学生拼读并拼写。
2. 学生分组进行单词接龙游戏，运用元音字母家族。
1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享学习心得。
板书设计1. 元音字母家族：a, e, i, o, u。
2. 发音规律及举例。
3. 常见单词及拼读。
作业设计1. 抄写元音字母家族。
2. 完成练习册相关练习。
3. 预习下一节课内容。
课后反思1. 学生对元音字母家族的掌握程度。
2. 教学方法是否得当，是否需要调整。
3. 学生在拼读和拼写过程中遇到的问题及解决办法。
教学内容本节课教学内容为人教PEP版英语三年级上册中的元音字母家族，包括字母a, e, i, o, u。
通过学习，学生将掌握这五个元音字母的发音、书写以及常见单词。
教学目标1. 学生能够正确认读并书写元音字母a, e, i, o, u。
2. 学生能够熟练掌握五个元音字母的发音规律。
3. 学生能够运用元音字母家族进行简单的单词拼读和拼写。
三年级英语上册26个字母拼读
一、引言三年级英语上册的学习内容主要围绕着26个字母的拼读展开，对于学生而言，掌握这些基础知识是学习英语的第一步。
本文将围绕三年级英语上册的26个字母拼读展开介绍，并通过具体的例子和方法，帮助学生更好地掌握这些知识。
二、26个字母的基本认知1. 英语的字母共有26个，其中包括元音字母和辅音字母。
2. 元音字母包括a、e、i、o、u五个，它们分别表示不同的音标。
3. 辅音字母包括除去元音字母之外的其他21个字母，如b、c、d等。
三、元音字母的发音1. 元音字母a的发音为/æ/，如apple（/ˈæpl/）；2. 元音字母e的发音为/ɛ/，如elephant（/ˈɛlɪfənt/）；3. 元音字母i的发音为/ɪ/，如igloo（/ˈɪɡlu/）；4. 元音字母o的发音为/ɒ/，如octopus（/ˈɒktəpəs/）；5. 元音字母u的发音为/ʌ/，如umbrella（/ʌmˈbrɛlə/）。
四、辅音字母的发音1. 辅音字母b的发音为/b/，如ball（/bɔːl/）；2. 辅音字母c的发音在/k/和/s/之间，如cat（/kæt/）和cent（/sent/）；3. 辅音字母d的发音为/d/，如dog（/dɔːɡ/）；4. 辅音字母f的发音为/f/，如fish（/fɪʃ/）；5. 辅音字母g的发音在/g/和/dʒ/之间，如girl（/ɡɜːl/）和gentle （/ˈdʒɛn.təl/）；6. 辅音字母h的发音为/h/，如hat（/hæt/）；7. 辅音字母j的发音为/dʒ/，如jam（/dʒæm/）；8. 辅音字母k的发音为/k/，如kite（/kaɪt/）；9. 辅音字母l的发音为/l/，如lion（/ˈlaɪən/）；10. 辅音字母m的发音为/m/，如moon（/muːn/）；11. 辅音字母n的发音为/n/，如no（/nəʊ/）；12. 辅音字母p的发音为/p/，如pig（/pɪɡ/）；13. 辅音字母q的发音为/kw/，如queen（/kwiːn/）；14. 辅音字母r的发音为/r/，如rabbit（/ˈræb.ɪt/）；15. 辅音字母s的发音为/s/，如sun（/sʌn/）；16. 辅音字母t的发音为/t/，如tree（/triː/）；17. 辅音字母v的发音为/v/，如van（/væn/）；18. 辅音字母w的发音为/w/，如watch（/wɒtʃ/）；19. 辅音字母x的发音为/ks/，如box（/bɒks/）；20. 辅音字母y的发音为/j/，如yellow（/ˈjel.əʊ/）；21. 辅音字母z的发音为/z/，如zebra（/ˈzebrə/）。
人教版PEP英语三年级上册26个英语字母教学课件等.ppt
/eiʧ/
H 像 河 上 独 木 桥。 小 写 的 h 像 椅 子。
Ii
/ai/
I 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。 小 i 长大就是“我”，为求正义头可断。
/ʤei/
J 像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。
“小 j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。
/kei/
K像竹子两片叶，长短高低仔细写。 小竹叶子长得低，方向朝东没分别。
• 亲--要耐心哦
• 一起 happy English
ABC Song
ABCDEFG HIJKLMN OPQ RST UVW XYZ X Y Z Now you see. I can sing my ABC.
/ei/
大 写 的 A 像 圆 规， 小 写 的 a 像 蜗 牛。
/bi:/
大B 像 耳 朵 听 声 音， 小b像6直起腰。
pipa
Name
Do kung fu
Draw cartoo ns
Sing Play cook
Englis bask the
h
etbal meal
songs l
s
Amy
Mike
…
Story time
听故事,回答问题,然 后讲给你的同学听.
Story time
Question 1: Can the rat swim?
Ll
/el/
L的大写右半框，合并7字一扇窗。 开窗睁眼看世界，却见l小瘦又长。
/em/
大写的M像峡谷，两座山峰相对峙。 小写m的像梳子，总共只有三个齿.
n
/en/
N的左边是山峰，右边河谷一样深。 小写的n像拱门，不见门板不见人。
/əʊ/
O像鸭蛋滚一边，大写也是一个圈。
人教版PEP英语三年级上册26个英语字母教学课件
• 一起 happy English
ABC Song
ABCDEFG HIJKLMN OPQ RST UVW XYZ X Y Z Now you see. I can sing my ABC.
/ei/
大 写 的 A 像 圆 规， 小 写 的 a 像 蜗 牛。
/bi:/
大B 像 耳 朵 听 声 音， 小b像6直起腰。
Ll
/el/
L的大写右半框，合并7字一扇窗。 开窗睁眼看世界，却见l小瘦又长。
/em/
大写的M像峡谷，两座山峰相对峙。 小写m的像梳子，总共只有三个齿.
n
/en/
N的左边是山峰，右边河谷一样深。 小写的n像拱门，不见门板不见人。
/əʊ/
O像鸭蛋滚一边，大写也是一个圈。
/pi:/
P像小旗迎风飘，外边圆圆没有角。 小p总叫“劈劈劈”，像把斧头劈柴烧。
/eiʧ/
H 像 河 上 独 木 桥。 小 写 的 h 像 椅 子。
Ii
/ai/
I 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。 小 i 长大就是“我”，为求正义头可断。
/ʤei/
J 像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。
“小 j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。
/kei/
K像竹子两片叶，长短高低仔细写。 小竹叶子长得低，方向朝东没分别。
大小V是胜利，斜竖中间俩指头。
/’d ʌblju:/
双v变成大w 双v一撇是小w
/eks/
X大错特错，画个叉 小叉弯弯犯小错
/wai/
弹弓去横是大Y
/zi:/
大Z像2没写好,小z大Z一个样
小结
• 大写一律上两格，上不顶线为准则。 小写有头上两格，b d h k 和l；有尾下面两格托，g q y p 莫写错。 无头无 尾中间格，十三个字母勿漏写。a c e m n o r s u v w x z i t 中上一格半，还有 f j 三格点。所有字母略右斜，笔 顺笔画须记得；
(人教PEP)三年级英语上册_字母书写教学
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Байду номын сангаас
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26个英语字母(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
今天的英语课，我教授了26个英文字母的认读、书写、字母组合的认知以及运用26个字母进行简单的单词构建。在教学过程中，我运用了游戏教学法、情境教学法和分组合作学习等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也充分利用了多媒体教学手段，如PPT、Flash等软件，以及实物道具辅助，以提高教学效果和效率。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕字母组合的认知和单词构建展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验字母知识的应用，提高实践能力。
在26个英文字母新课呈现结束后，对26个英文字母知识点进行梳理和总结。
1.字母A-Z的认读和书写。
2.字母组合的简单认知。
3.运用26个字母进行简单的单词构建。
4.培养学生的字母表意识，提高学生的英语词汇积累。
教学目标：
1.学生能够准确认读和书写26个英文字母。
2.学生能够掌握字母组合的简单认知。
3.学生能够运用26个字母进行简单的单词构建。
4.培养学生良好的字母表意识，提高学生的英语词汇积累。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）26个英文字母的认读和书写：本节课的核心内容是让学生掌握26个英文字母的正确发音、拼写和书写顺序。教师需要有针对性地进行讲解和强调，例如，通过字母表的展示和示范，让学生熟悉每个字母的形状和发音，并指导学生正确书写字母。
（2）字母组合的认知：学生需要掌握一些常见的字母组合，如"sh"、"ch"、"th"等，并能够正确发音和书写。教师可以通过举例和练习，让学生熟悉这些字母组合的发音和用法。
三年级英语字母教学教学内容
Bb [bi:]
Bb
boy
[bɔɪ]
B is in “boy”
ball
[bɔ:l]
B is in “ball”
大写B---上两格，第 二条线分两边
小写b---头上有“辫” 上两格
小 b 像 数 字 6 直 立
大B像13脸对脸
Cc
Cc
cat
[kæ t]
C is in”cat”
cap
三年级英语字母教学
ABC song
我们的三个字母朋友
Bb
Aa
Cc
Aa [ei]
Aa
apple
['æ pl]
A is in “apple”
ant
[æ nt]
A is in “ant”
大写字母 A---- 最后才把腰带系
小写字母a---无“辫”无“尾”中间格
小 写 的 a 像 蜗 牛
大写的A像圆规
[kæ p]
C is in “cap”
大C占两格
小写c无“辫”无“尾”中间格
大C像个大月亮, 小c像个小月亮
人体字母
A
B
C
找朋友
BC A
cb a
apple
Boy
B AC
Cat
Homework:
抄写字母ABC大小写各五遍； 寻找生活中的字母
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
新版小学三年级英语上册 字母教学建议
字母教学建议为切实减轻学生三年级英语学习的负担，保持学生对英语学习的兴趣，将二年级下学期五六单元设置为弹性内容，由老师决定是否教授．将三年级字母教学下放到二年级下学期后段完成。
字母教学的目标要求：1)四会熟练掌握26个字母的大小写；2)知道任一一个字母在字母表中的位置，（如能说出某个字母在字母表中相邻的字母）；3)能正确书写（抄写）单词，知道单词是由字母组成的；4)能正确书写（抄写）句子，知道句子是又单词组成的，知道句子开头的字母要大写，句末有标点符号，知道英语逗号，句号，和问号的写法．字母教学的建议：1）采取集中与分散学习相结合的方式，如通过字母歌整体学习26个字母，然后按ABCDEFG, HIJKLMN, OPQRST, UVWXYZ四组分组学习字母的听说读写，最后对全部字母进行滚动复习；2）字母教学可按＂单个学说――词中认读――游戏操练――描线学写――单词抄写＂的教学顺序来进行（样例附后），3）选用听辩、大小写配对、按字母表顺序补全字母组、等丰富多样的练习巩固字母学习的效果（样例附后）；4）注意通过丰富多样的活动使字母教学具有趣味性；5）注意26个字母学习过程中的循环往复以强化学习效果，防止出现边学边忘的现象．字母教学的游戏举例：1)找朋友：将大小写成对的字母卡打乱顺序，有字母的一面朝下整齐排列在桌上，一个学生翻转一张字母卡，然后任意翻转另一张字母卡，如果这两张字母卡正好是同一个字母的大小写，则该生得到这两张卡，否则将两张卡翻转放回原位，由另一个学生翻卡．最后得到卡片最多的学生获胜．2)掷色子：将字母填写在九宫格中，学生轮流掷色子．色子落在哪个字母上，该生就要立刻大声说出这个字母．3)盖棉胎：几张字母卡排开摆放在桌面上，某个学生大声说出一个字母，其他同学立刻伸手去盖住那个字母．最先盖住的同学获胜．4)找邻居：老师说一个或两个字母，学生大声说出这个字母在字母表中前后相邻的两个字母．最先正确说出来的同学获胜．5)全记得：老师将一列不按字母顺序排列的字母写在黑板上，然后插去其中的一个字母，学生要按老师的排列顺序说出所有字母．老师逐渐增加擦去字母的个数，每擦一次都要求学生说出整个序列的字母．按被擦去字母的总数计分，总分最高的组获胜．注意：为与三至六年级保持一致，要求采用Comic Sans书写字体。
元音字母家族 a, e, i, o, u(教案)人教PEP版英语三年级上册
元音字母家族 a, e, i, o, u （教案）一、教学目标1.了解元音字母 a, e, i, o, u；2.能正确拼读元音字母 a, e, i, o, u；3.能辨别单词中的元音字母 a, e, i, o, u；4.能正确地使用元音字母 a, e, i, o, u 拼出单词。
二、教学重难点1.元音字母的概念和发音；2.元音字母在单词中的辨认和拼写。
三、教学过程1. 导入新知识（1）学生先说出“元音字母”是什么，是由哪些字母组成的？学生回答后，让学生正确说出“a, e, i, o, u”这五个英文字母。
（2）教师带着学生感受五个元音字母的发音。
老师可以读出一些单词，如：apple，elephant，igloo，octopus，umbrella，并和学生一起感受元音字母的发音和出现位置。
2. 讲解和练习（1）授课：讲解元音字母在单词中出现的位置和发音。
（2）练习：在黑板上写出一些单词，例如：bag，net，pin，cot和bug，然后让学生找出这些单词中的元音字母，找到后，再和学生一起发出这些元音字母的发音。
3. 巩固和拓展（1）巩固：让学生认真阅读并解释班级贴子上的单词：cat，hat，fan，man，and，then，pen，hen，ten等等。
要求学生指出单词中的元音字母并发出相应的发音。
（2）拓展：老师可以在黑板上写下一些其他单词并让学生找出其中的元音字母，并尝试正确发音。
例如：bike，like，time，smile，road。
4. 课堂小结梳理和再次强调元音字母的发音及出现的位置，并鼓励学生在以后的练习中多加练习提高自己的发音和辨识。
四、教学反思在教学过程中，应该给学生充分的耐心和时间去感受和理解元音字母的发音，让学生逐渐熟悉和掌握元音字母的使用，在日常的英语学习中积极运用这些元音字母，提高英语阅读和发音能力。