我们关心天气教案
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二、认识天气符号
1、设计我们的天气符号
我们刚才看了很多天气图片,总结了各
种天气的特点,同学们能不能根据这些天气
的特点,用一个符号来表示一种天气呢?
【出示表格】
老师给大家准备了一个表格,接下来的
的几分钟时间,大家以小组为单位,一起完
成这张表格。表中空着的地方,你们可以选
择自己喜欢的天气现象来设计。好不好?
[组内讨论]
接下来,请几个小组展示他们设计的符
号,哪些小组愿意将你们的设计展示给大家
看的吗?
上台展示的小组需要向大家说明为什
么你们要这么设计这个天气符号。请其他同
学认真听他们的介绍。
[学生展示]
你们听明白了吗?
(听明白了。)
非常感谢这组同学为我们展示他们的
设计,接下来我们再请一组上来。
[学生展示]
你们听明白了吗?
(听明白了。)
非常感谢这组同学。
2、与央视天气符号对比
刚才我们自己设计了天气符号,都非常
不错。接下来老师将给大家展示中央电视台
气象学家设计的天气符号,我们一起来看一
下。
【展示天气符号表格】
大家看,这个晴天符号和你们所设计的
一样吗?
是用太阳表示晴天。
那我们来看下这个,多云,和你们设计
的一样吗?
重点描述多云天和阴天的设计
本环节让学生在设计了自己的天
气符号后,与央视天气符号进行对比,
当学生发现自己的设计与气象学家的
设计不谋而合的时候,学生心里会非
常高兴。同时,对于其他的天气符号,
学生的记忆也会更深刻。
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