养成教育活动自查表
2022师德师风个人自查表【五篇】
2022师德师风个人自查表【五篇】教师要做到爱岗敬业，首先就就应热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
现在马上一学期i马上就要结束了，很多教师都要写师德师风自查报告，下面是小编为大家带来的2022师德师风个人自查表【五篇】，希望大家能够喜欢!师德师风个人自查1教师是学生行动的标杆，其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
自古就是“教书育人，为人师表”。
对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
”教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。
我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务。
只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师就是照亮别人，充实自己。
在教学活动中，老师辛勤的劳动，促进了同学们的全面发展，促进了社会的进步、文明，这是很大的成就，作为一个老师，我很骄傲，很自豪，我是人类灵魂工程师中的一员。
这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业奉献自己的光和热。
学校一直倡导“耐心、爱心、理智、宽容”。
我们也一直谨记这些。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重，在教育教学当中，我们要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是师德的核心，教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础，我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
师德师风个人自查2我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。
工作小结一日活动常规自查情况
工作小结一日活动常规自查情况为进一步规范幼儿园管理，提高幼儿园的保教质量，我园高度重视一日活动常规的养成教育。
对照《郑州市幼儿园一日活动常规检查标准》，对各班的来园接待、晨间游戏、户外锻炼、盥洗点心、集体教学活动、游戏活动、午餐、午睡、离园等各环节进行了全面的自查。
1、加强管理，规范教育行为。
开学初，保教处重新修订了《青年路幼儿园一日活动工作流程及操作实施要点》并发放到每位教师手中，使每位教师、保育员明确一日活动各个环节中具体的操作要求是什么，通过细化的操作实施要点，让新老师尽快熟悉幼儿园的各项工作，规范老师们的教育行为。
2、加强学习，提高思想认识。
利用周一例会时间组织全体教职工学习了《青年路幼儿园一日活动工作流程及操作实施要点》，要求每位教师写出心得体会，并进行了知识测试，力争使每位教师熟练掌握并学以致用，从而能科学合理的组织一日活动。
3、加强实践，落实常规要求。
为了让老师们理论联系实际，进一步熟悉一日活动工作流程及操作实施要点，合理设计一日活动，我们开展了半日活动评比，老师们通过集体听课、评课的形式，思考自己的活动安排是否合理，环节衔接是否恰当，教育效果是否达成。
为进一步规范幼儿园管理，提高幼儿园的保教质量，我园高度重视一日活动常规的养成教育。
对照《郑州市幼儿园一日活动常规检查标准》，对各班的来园接待、晨间游戏、户外锻炼、盥洗点心、集体教学活动、游戏活动、午餐、午睡、离园等各环节进行了全面的自查。
1、加强管理，规范教育行为。
开学初，保教处重新修订了《青年路幼儿园一日活动工作流程及操作实施要点》并发放到每位教师手中，使每位教师、保育员明确一日活动各个环节中具体的操作要求是什么，通过细化的操作实施要点，让新老师尽快熟悉幼儿园的各项工作，规范老师们的教育行为。
2、加强学习，提高思想认识。
利用周一例会时间组织全体教职工学习了《青年路幼儿园一日活动工作流程及操作实施要点》，要求每位教师写出心得体会，并进行了知识测试，力争使每位教师熟练掌握并学以致用，从而能科学合理的组织一日活动。
自查表模板900字(6篇)
自查表模板900字(6篇)关于自查表模板，精选4篇范文，字数为900字。
自查表模板(范文)：1我于18年11月参加工作至今，在工作的11年里，我始终牢记组织教育给我带来的信任和期望，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，努力学习、思想和理论以及“”重要思想，关心国家大事，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。
认真参加学校和活动，服从领导的安排，工作踏实，兢兢业业。
本学期，我担任一年级一班语文学科教学和班主任工作。
在教学和班级管理中，我能自觉遵循语文学科“德教勤学，功在教学，严谨治业，精益求精”的教育理念，坚持以教学为中心，认真贯彻落实教育局和学校工作计划，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进现代教育技术工程的教学改革。
现就将自己任职以来的思想、工作等方面总结如下：我严格要求自己，努力工作，认真学习，努力提高自己的思想觉悟，思想觉悟得到了进一步提高。
1、我认真学习语文教学理论，努力把理论和实践相结合，做到学有所得。
在教学过程中，我认真做好教学工作，积极投身到课程改革的实践与研究中，认真学习新课程理念下的教师职业道德规范，并能运用到自己的教育教学工作中去。
2、在平时的工作中，我能认真的完成学校交给的每一项工作，不早退，不迟到，不旷课，有事请假。
工作兢兢业业，服从组织安排，按要求完成学校领导交给的任务。
在日常生活中，我能正确处理好与领导同事的关系，与同志关系融洽，平时，勤俭朴素，谦虚谨慎，尊重领导和老师，能团结同志，并能虚心向有经验的老师学习，向他们请教工作中出现的问题。
3、我自觉遵守劳动纪律，工作认真负责，积极参加学校组织的各项活动，如学校组织的“歌唱祖国，颂经典”比赛等活动，自觉的为学校做好事。
4、我认真学习新课程理念下的语文教学方法，积极参与到教学的实践与研究中，在实践中不断提高自己的理论知识水平，把自己所学的知识应用到教学当中。
教育整顿自查自纠表格
教育整顿自查自纠表格教育整顿是一项重要的工作，可以帮助我们找出存在的问题和不足之处，从而及时进行纠正和改进。
本表格旨在帮助大家进行教育整顿的自查自纠工作，希望大家认真填写，查找自身存在的问题，积极改进，提高工作水平。
第一部分：关于学习No. 问题描述自查情况是否已进行纠正1 学习态度不端正我对学习的态度不够认真，经常心不在焉，导致学习效率低下。
我需要调整自己的态度，提高学习的效率。
是2 不及时完成作业我经常拖延作业，导致作业不能及时完成，影响学习进度。
我需要制定好的学习计划，并严格执行，保证作业按时完成。
是3 缺乏学习动力我经常感到学习没有动力，缺乏学习的兴趣。
我需要找到学习的乐趣，增强学习的动力，提高学习效果。
是4 缺乏学习方法我缺乏科学的学习方法，导致学习效果不佳。
我需要学习更多的学习方法，提高学习效率。
是第二部分：关于思想政治教育No. 问题描述自查情况是否已进行纠正1 缺乏爱国主义情感我对爱国主义缺乏深刻的理解和感情，缺少爱国主义的行动。
我需要加强对爱国主义的学习，树立爱国主义情感。
是2 缺乏党性意识我对党的理念和要求认识不深，缺少党性意识。
我需要加强党性教育，增强党性觉悟。
是3 缺乏社会责任感我对社会责任感理解不够深入，缺少社会责任感的行动。
我需要加强社会责任感的培养，做到实实在在为社会做贡献。
是4 缺乏团结协作精神我的团结协作意识不够强，往往独立行事，缺乏团队意识。
我需要提高团结协作精神，学会与他人合作。
是第三部分：关于工作No. 问题描述自查情况是否已进行纠正1 工作懈怠我的工作态度不端正，经常表现出懒惰和不负责任的行为。
我需要改变工作态度，提高工作效率。
是2 缺乏创新精神我对工作缺乏创新意识，往往按部就班，不敢冒险尝试新方法。
我需要培养创新精神，敢于尝试创新。
是3 拖延工作我经常拖延工作，不按时完成任务，影响工作效率。
我需要严格遵守工作计划，按时完成任务。
是4 消极怠工我工作态度消极，缺乏工作激情，不能全力以赴完成工作任务。
教师师德师风自我检查表
教师师德师风自我检查表一、态度与行为1.是否对学生具有亲和力和同理心，能够体谅和尊重学生的个体差异，以平等、公正、善良的态度对待每一个学生？2.是否养成了良好的教师礼仪，包括但不限于穿着整洁、言谈得体、表情丰富、不进行歧视性或伤害他人体面的行为？3.是否经常提醒自己言行端正，以身作则，不贪污、不贿赂、不违纪、不纵容违纪？二、专业精神1.是否依法履行教育教学工作职责，遵守教育法规和学校规章制度？2.是否努力提高自身的教学能力和专业素养，注重教学方法的创新和教材的更新？3.是否积极参与教研活动，与同行交流分享经验，提高教学质量？三、教学态度与行为1.是否讲课以身教为主，尊重学生的学习兴趣和需求，注重启发学生的思维和培养学习能力？2.是否主动关注并了解学生的学习情况，及时反馈和帮助学生改进学习方法和提高学习效果？3.是否注重教学过程中的课堂纪律，保持良好的课堂秩序，营造良好的学习氛围？四、学生评价与反馈1.是否认真对待学生的评价和反馈，不以个人感受为导向，反思自身的教学方法和表达方式？2.是否定期跟踪和评估学生的学习情况，及时与学生沟通、解决问题，提供个性化的学习指导？3.是否注重与家长的沟通与合作，及时掌握学生在家庭环境中的变化和需要，促进学生全面发展？五、师生关系1.是否与学生建立良好的师生关系，建立信任和沟通的桥梁，尊重学生的意见和建议？2.是否注重关注学生的身心健康，关心学生的成长与发展，关注学生的困难和问题，并及时帮助他们解决？3.是否遵守教育法规，杜绝不当行为，保护学生的权益和隐私？六、职业发展与规范1.是否积极参加学校组织的教育培训和继续教育活动，不断学习和提升自己的专业素养？2.是否团结同事，互相学习和进步，共同推进学校教育事业的发展？3.是否关注教育界的发展动态，了解相关政策和研究成果，并将其运用到自己的教学实践中？七、责任与担当1.是否积极参与学校的各项工作和活动，承担起教育引领、社会服务等责任？2.是否关心学生的人生发展，帮助学生明确目标和规划未来，为他们的个人和社会发展贡献力量？3.是否秉持教育事业的责任感和使命感，以教育之心、赤子之情，坚持改革创新，服务社会？结论：教师师德师风是教育工作者的基本素养和职业要求，也是社会各界对教师的期望。
抓学习、转作风、提效率八查八看八养成自查报告
_抓学习、转作风、提效率八查八看八养成自查报告抓学习、转作风、提效率八查八看八养成自查报告按照省残联“抓学习、转作风、提效率”主题教育实践活动的安排，学校积极开展“八查八看八养成”活动。
（即查摆问题、深刻剖析阶段）。
通过召开中心组学习讨论、支部专题座谈会、自我剖析等形式，结合工作实际，对照自身认真开展自评自查工作，认真查摆问题，及时纠偏纠错。
以加强学校教职工作风建设，进一步提高办事效率，推动我省残疾人教育事业的发展为目标。
按照“八查八看八养成”的活动部署，现将学校查摆问题阶段工作情况汇报如下：一、开展“抓学习、转作风、提效率”活动的情况自从开展“抓学习、转作风、提效率”主题教育实践活动以来，学校能够认真按照省残联的安排部署，积极开展学习党的十八大精神文件、中央八项规定和“抓学习、转作风、提效率”主题教育实践活动的学习，全体教职工都能按时参加，不缺席。
除了集体学习外，教职工还坚持自学，并及时撰写心得体会。
教职工能服从领导、有大局观念，工作中能相互合作。
在坚持学习的同时，认真查找实际工作中的问题和不足，努力纠正。
提倡从学校发展方向出发，从自身做起、从点滴做起，积极开展作风建设工作。
二、存在的问题和不足（一）少数教职工自觉学习的积极性主动性不够。
存在工作思路不清，理论根基不实，不能静下心来学理论、学政策、学业务，不注重思考、不注意总结，不重视实践经验。
集体学习少参加，个人学习不自觉，不能养成学以致用的学风。
（二）个别领导群众观念淡薄、发展意识不强、为人民服务的宗旨观念不够牢固。
需进一步加强真诚听取职工意见、倾听残疾学生心声，时刻把职工利益和残疾学生的冷暖安危挂在心上，养成全心全意为职工和残疾学生服务。
（三）个别中层干部工作作风不够扎实。
不能很好的深入实际，对本职工作业务不精，遇到困难就回头，科室之间存在协调不力等问题。
（四）少数党员工作创新意识不强。
常用旧思维、老办法、老经验去对待和处理新问题，头疼医头，脚疼医脚，对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深。
家庭教育需求自查表(家长篇)
家庭教育需求自查表(家长篇)父母是孩子的第一任老师，但是若想做一个理智、称职的家长却绝非易事。
但是作为家长，您真的了解孩子和他(她)的学习生活，知道如何去引导和陪伴孩子吗?不如，我们来了解一下吧~宝贝昵称：年级: 学校:一、你了解的孩子和他(她)的学习生活是什么1、孩子在学校最喜欢的科目是什么?小学：语文初高中：语文数学英语物理生物政治体育历史2、孩子最大的兴趣爱好是什么?艺术表演类：乐器唱歌声乐美术舞蹈书法围棋编程运动类：滑轮游泳跆拳道羽毛球足球篮跑步乒乓球其他类：陶艺阅读手工3、如果要给孩子打分，满分是100分，您会给孩子打多少分?A.100分B.85分C.60分D.60分以下4、孩子的监护人是A.爸爸妈妈 A.爷爷奶奶 A.姥爷姥姥5、您的孩子在哪些方面表现的特别棒（可多选）：创造力专注力独立思考能力语言表达能力生活自理能力动手实践能力二、在家庭教育方面，你有着怎样的困惑1、如何科学培养孩子的"逆商、情商、财商"?A.需要B.不需要2如何戒掉网瘾,对游戏说不？A.需要B.不需要3孩子做作业拖拉磨蹭,家长怎么办?A.需要B.不需要4如何激发孩子学习内驱力A.需要B.不需要5何时开始需要分床、分房间睡觉？亲子共浴何时结束？A.需要B.不需要6建立正确的性别观念，引导孩子活出自我溺爱孩子毁掉孩子一生？A.需要B.不需要7如何搭建良好的家庭环境？A.需要B.不需要8孩子成绩忽高忽低，如何教孩子从小养成稳定的学习心态A.需要B.不需要9如何帮助孩子养成良好的生活习惯A.需要B.不需要10如何培养孩子养成乐观自信的性格A.需要B.不需要11如何培养孩子的十大优秀素质?A.需要B.不需要12如何帮助孩子建立强大的学习自信心A.需要B.不需要13了解自己的优势和劣势A.需要B.不需要14如何建立融洽的家庭相处模式A.需要B.不需要15为什么孩子总爱跟父母对着干？A.需要B.不需要。
学校自查自纠表
学校自查自纠表为了进一步提高学校的办学质量，规范管理行为，不断改进工作方法，促进学校的可持续发展，特制定本学校自查自纠表，希望通过自查自纠工作，全面检查学校各方面工作存在的问题，并且及时整改，确保学校的各项工作始终保持良好的水平。
一、领导班子建设方面1.是否完善学校领导班子，领导班子成员是否具备相应的能力和思想素质，是否充分发挥团队作用，进行有效的决策和管理？2.是否制定了科学合理的管理制度和规章制度？领导班子是否遵守制度，领导干部是否加强自身建设，不断提高管理水平？3.是否严格贯彻执行国家和学校有关教育政策，确保学校始终走在正确的发展方向上？二、教育教学工作方面1.是否做好教师队伍的建设工作，教师队伍中是否具备相应的专业素养和教育水平，是否得到及时的培训和指导？2.是否严格落实教学工作计划，指导学生积极参加各类学科竞赛和文化活动？3.是否加强学生的综合素质培养，推动学生全面发展，提高学生的综合素质水平？4.是否建立了科学合理的课堂管理制度，有效防止学生在课堂上出现纪律问题？是否有效保障了学生在课堂上的学习秩序？5.是否及时了解学生在学习中的困难和问题，并采取有效措施加以解决？6.是否建立了健全的课程体系和教学计划，保证了课程教学的连续性和稳定性？7.是否加强教育研究和教学改革工作，通过新技术、新理念等手段提高教学质量？8.是否有效整合和利用校内外教育资源，为教学工作提供了有效保障？三、管理服务工作方面1.是否建立了完善的管理服务体系，保证了学校内部管理的顺畅进行？2.是否建设健全了学生管理体系，能有效保障学生的各项权益，有序推进学生素质教育工作？3.是否建立了完善的教职工管理制度，能有效维护教职工的合法权益，提高教职工的工作积极性和满意度？4.是否建立了学生信用管理体系，加强学生的诚信教育，提高学生的社会责任感和自律意识？5.是否建立了完善的安全管理体系，确保学校教学秩序和校园安全稳定？是否确保学生的人身安全和财产安全？6.是否建立了健全的财务管理制度，确保学校的经费使用合法合规？7.是否加强了学校的文化建设和管理工作，提高学校的文化软实力和社会影响力？8.是否建立了健全的学校信息化管理体系，提高学校管理效率和服务水平？四、党建工作方面1.是否按照党的建设总要求，加强学校党组织的建设和发展？2.是否严格落实党的群众路线，充分发挥党的作用？3.是否建立了健全的党务管理制度，保证了学校党内民主生活的开展和党风廉政建设？4.是否积极推进党员教育和党员组织生活，不断提高党员的思想政治素质和工作能力？五、其他方面1.是否实施了精准扶贫工作，为家庭困难学生提供了有效帮助？2.是否夯实了基础教育工作，为学生未来发展提供了坚实基础？3.是否加强了教育质量监测和评估工作，及时总结经验，找出问题，并提出改进措施？4.是否为教师发展提供了良好的发展环境和机会，激励教师积极投入教育教学工作？以上就是本学校自查自纠表的内容，希望各位同志认真填写，并按照表格所列内容进行清查，立行立改，务求全面查处问题，推动学校各项工作的顺利进行。
教师十项准则对照自查表
教师十项准则对照自查表以下是教师十项准则的自查表。
1.爱岗敬业：
- 我是否关心和热爱我的教学工作？
- 我是否在工作中保持专注和投入？
2.德才兼备：
- 我是否具备优秀的教学技能和专业知识？- 我是否能够身体力行，以身作则？
3.明礼诚信：
- 我是否遵守职业道德和教育伦理？
- 我是否充分尊重学生和同事？
4.以人为本：
- 我是否关注学生的个体差异和需求？
- 我是否给予学生充分关注和支持？
5.严谨治学：
- 我是否讲究科学教学方法和流程？
- 我是否注重学生学习纪律和规范？
6.团结协作：
- 我是否积极与同事合作？
- 我是否愿意分享自己的教学经验和资源？
7.开放包容：
- 我是否尊重和接纳不同观点和文化？
- 我是否乐于接受学生和家长的反馈？
8.激励启发：
- 我是否能够激发学生的学习兴趣和潜能？
- 我是否能够给予学生积极的指导和启示？
9.关注健康：
- 我是否注重自身的身体健康？
- 我是否鼓励学生养成良好的生活习惯？
10.追求卓越：
- 我是否持续学习和提升自己的教学能力？
- 我是否时刻追求卓越和突破？
通过对照上述问题，教师可以对自己的教学实践进行自我评估，并找出自己的优点和改进的方向，以提升自身的教育教学水平。
师德师风自查问题及整改措施表
师德师风自查问题及整改措施表教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。
师德师风建设是教师队伍建设的核心，关乎教育事业的发展和学生的未来。
为了进一步提高自身的师德师风水平，我对自己的教育教学行为进行了深入的自查，并制定了相应的整改措施。
以下是我的自查问题及整改措施表：一、自查问题1、教育理念方面有时未能充分关注学生的个体差异，教学方法较为单一，不能满足不同学生的学习需求。
对教育创新的认识不够深刻，在教学中缺乏尝试新方法、新手段的勇气和积极性。
2、爱岗敬业方面偶尔会因为个人情绪或工作压力，在课堂上表现出消极的态度。
对待教学任务有时不够认真负责，存在敷衍了事的情况，比如备课不够充分。
3、关爱学生方面与学生沟通交流不够主动、深入，对学生的心理状态和家庭情况了解不足。
在处理学生问题时，有时缺乏耐心和理解，批评过于严厉，可能伤害到学生的自尊心。
4、教书育人方面过于注重知识的传授，而忽视了对学生品德、价值观的培养。
对学生的综合素质评价不够全面、客观，过于看重考试成绩。
5、为人师表方面在言行举止上，有时没有起到良好的榜样作用，如在校园内吸烟、说脏话等。
个人的穿着打扮有时不够得体，不符合教师的职业形象。
6、终身学习方面缺乏主动学习新知识、新技能的动力，业务水平提升缓慢。
很少参加教育教学研讨活动，与同行交流经验的机会较少。
二、原因分析1、对教育事业的热爱程度还不够高，没有充分认识到教师职业的神圣使命和重要责任。
2、工作中存在一定的功利心态，过于追求教学成绩和个人荣誉，忽视了教育的本质和学生的全面发展。
3、缺乏自我反思和自我约束的意识，对自身存在的问题没有及时发现和纠正。
4、学校的师德师风教育不够深入、全面，缺乏有效的监督和激励机制。
三、整改措施1、教育理念方面加强学习，深入研究教育教学理论，不断更新教育观念，关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求。
积极参加教育创新培训和研讨活动，勇于尝试新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和创造力。
小学自查自纠表
小学自查自纠表一、学习方面1. 你每天花多少时间做作业？2. 你有没有按时完成老师布置的作业？如果没有，是因为什么原因？3. 你平时有没有主动复习课堂内容？有没有遇到不懂的问题及时向老师请教？4. 你认为自己在什么科目上存在较大的提高空间？你打算如何提高？5. 你每周有多少时间用来阅读书籍？平时读的书籍是什么类型？二、知识面拓展1. 你对当前社会发展的一些大事件有哪些了解？比如科技发展、环境保护、文化交流等方面。
2. 你喜欢哪些领域的知识？比如科学、艺术、运动等。
你有没有主动去研究或学习相关知识？3. 你喜欢什么样的书籍？有没有尝试过阅读不同类型的书籍？4. 你有没有参加过一些文化、科技等领域的竞赛活动？你觉得这些活动对你的成长有哪些帮助？三、学习方法1. 你每天会用多少时间来复习所学知识？你认为怎样的复习方法比较有效？2. 你有没有自主探索过一些学习方法？比如制定学习计划、使用学习APP等。
3. 你觉得自己在学习方法上有哪些需要改进的地方？4. 你有没有与同学交流学习方法？你觉得这种方式有用吗？四、态度和习惯1. 你有没有经常迟到或缺席上课？如果有，你觉得是什么原因导致的？2. 你在学习中有没有出现过消极情绪？比如对某个科目不感兴趣、遇到困难就放弃等情况。
3. 你每天有没有按时睡觉、起床？有没有保持良好的饮食和运动习惯？4. 你有没有在课堂上听讲、认真做笔记？有没有主动回答问题或提出自己的见解？五、课外活动1. 你平时会参加一些什么样的课外活动？这些活动对你的成长有没有帮助？2. 你有没有尝试过一些新的活动？比如学习一门新技能、参加一个新团体等。
3. 你觉得课外活动对你的学习有什么影响？是正面的还是负面的？4. 你有没有参加过志愿者服务或公益活动？你觉得这些活动对社会有什么意义？六、教师、家长关系1. 你平时和老师之间的关系如何？有没有遇到过与老师产生矛盾或不同意见的情况？2. 你觉得老师在教学过程中有哪些优点？有哪些可以改进的地方？3. 你和家长之间的沟通情况如何？你有没有在学习方面主动向家长汇报？4. 你觉得家长在你的学习中扮演着怎样的角色？七、自我评价和规划1. 你觉得自己在学习方面有哪些优点？有哪些不足之处？2. 你对未来有什么规划？比如想成为一个什么样的人、做一个什么样的工作等。
师德师自查自纠表
师德师自查自纠表一、师德自查1.教育教学工作（1）是否认真备课，充分了解教学内容，确保课堂教学质量？（2）是否关心学生的学习情况，及时发现并帮助解决学生学习问题？（3）是否经常培养学生的创新思维和实践能力？（4）是否尊重学生的个性和差异，严格要求并关爱每一个学生？（5）是否时刻保持教书育人的责任感和使命感？2.师德修养（1）是否言行举止得体，作风端正？（2）是否服从学校管理，模范遵守教师职业道德规范？（3）是否懂得学习育人先学育己，不断提高自身综合素质？（4）是否经常参加教育培训和学习，不断提升教育教学水平？（5）是否具备较高的政治素养和专业素养，积极践行社会主义核心价值观？3.师德养成（1）是否经常关注国家和社会事务，关心学生成长和发展？（2）是否维护学校师生关系和谐稳定，积极参与学校各项工作？（3）是否能够善于处理师生之间的矛盾和纠纷，保持积极向上的心态？（4）是否弘扬中华传统文化，传播正能量，引领学生健康成长？（5）是否时刻保持良好的师德形象，成为学生学习和生活的楷模？4.师德评价（1）是否能够接受学生、家长和同事对自己的评价和建议？（2）是否勇于自我检讨和反思，认真总结工作经验，不断提高自身修养和素质？（3）是否能够正确看待师德建设的重要性，不断提升自身的师德水平？（4）是否定期参加师德考核和评估，接受学校的监督和指导？（5）是否树立正确的教育理念和人生观念，努力做一个合格的教育者？二、师自查自纠1.教育教学管理（1）是否合理规划自己的教学工作，确保教学质量和教学进度？（2）是否能够及时发现和解决学生存在的学习问题，积极引导学生？（3）是否重视课堂纪律管理和学生行为规范，建立和谐的师生关系？（4）是否合理布置作业和评价学生学习效果，促进学生全面发展？（5）是否关注学生身心健康，促进学生综合素质的提升？2.师德师风建设（1）是否积极参加学校的各项教育教学活动，为学生做好示范？（2）是否具备较高的责任感和使命感，真心关爱每一个学生？（3）是否能够发现和表扬学生的优点和长处，激发学生学习动力？（4）是否努力营造和谐的班级氛围，建立和谐互助的班集体？（5）是否主动承担起教师的职责和使命，成为学生学习生活的引领者？3.行为规范（1）是否言行一致，作风正派，处处以身作则？（2）是否能够尊重学生的个性和差异，注重培养学生的创新精神？（3）是否经常向学生示范正确的行为规范，引导学生树立正确的价值观念？（4）是否能够主持公正，对待学生一视同仁，体现公平公正？（5）是否具备较高的个人修养和道德品质，时时处处做到以身作则？4.师德形象（1）是否时刻保持良好的师德形象，成为学生学习生活的楷模？（2）是否能够关心和帮助学生解决学习和生活中遇到的困难？（3）是否热爱学校事业，积极参与学校各项工作，为学校发展贡献力量？（4）是否不断积累和总结工作经验，提高自身综合素质和专业水平？（5）是否具备较高的师德水平，成为学生喜爱和尊敬的好老师？三、总结展望师德师自查自纠表分为师德自查和师自查自纠两部分，从教育教学工作、师德修养、师德养成、师德评价以及教育教学管理、师德师风建设、行为规范、师德形象等方面进行自我检查和自我纠正。
自查自纠报告学生个人10篇
自查自纠报告学生个人10篇1.自查自纠报告学生个人一、指导思想“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。
养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。
从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。
为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。
各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、实施细则（一）、卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。
在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
（二）、文明礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。
自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。
不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。
当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
树师德师风自查自纠记录表
树师德师风自查自纠记录表为了进一步加强教师队伍的师德师风建设，提高教师们的专业素养和教书育人的能力，我们开展了师德师风自查自纠活动。
通过这次活动，我深刻地认识到教师作为社会的一支重要力量，需要时刻保持良好的师德师风，履行好教书育人的使命。
以下是我的自查自纠记录表：1. 敬业爱岗，扎实教学作为一名教师，我深知教育事业的重要性，我会认真备课、高效上课，尽力做到言传身教。
我注重课堂的互动氛围，鼓励学生提出问题，引导他们积极思考。
在备课和上课的过程中，我时刻考虑学生的学习需求，努力让每一节课都充满活力，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。
2. 严格管理自我，尊重学生在与学生的交往过程中，我本着尊重学生、理解学生的原则，不偏袒、不苛刻。
在学生有困难时，我愿意倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持。
我不对学生进行人身攻击，不使用侮辱性的词语，不进行伤害学生自尊心的行为。
同时，我也会在学生的学习态度和专业素养上加以严格要求。
3. 建设和谐师生关系我会在课余时间与学生进行交流，了解他们的思想动态，耐心倾听他们的倾诉。
对于学生的质疑和问题，我会认真倾听和思考，给予学生合理的回应和解释。
同时，我也会及时通知学生各种学习和生活上的安排，保持良好的师生关系。
4. 正直守信，师风高尚作为一名教师，我时刻注重自身的言行举止，要求自己做到遵规守纪、遵纪守规。
在与同事、学生和家长的交往过程中，我注重与人为善，不说谎、不夸大事实，坚持诚实正直的原则，树立良好的师范形象。
5. 注重修养，示范行为在校园内外，我会时刻注意自己的言行举止，避免不良示范，避免违背师德师风的行为。
我也会参加各种师德师风培训和学习活动，提升自己的教育专业技能和修养。
总结：通过这次师德师风自查自纠活动，我深刻地认识到了自身在师德师风建设中的不足之处。
更加坚定了我努力提高教育教学水平，加强师德师风建设的决心。
相信在学校领导的正确引导和同事们的共同努力下，我会不断完善自我，做到以身作则，传播正能量，为学校的师德师风建设贡献自己的一份力量。
3年自评自查表
问题建议
评估结论
达到标准
等级
优
评验人员
李翠萍、陈义昌、王建华
填报人员
校园环境建设、文化建设是我校德育特色。以各类丰富的文化活动吸引人，以优美环境陶冶人，以优良的校风培养人，以丰富的活动感染人，让校园充满文化气息，让文化内化为学生素质，促进了学生素质的全面提高，通过我校特色《行为模范》的评比授摘彰及各类丰富多彩的活动，有力促进了学生综合素质的提高，使学生的爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族传统美德及思想品德、行为习惯得到了进一步的提高和发展
昌吉州呼图壁县“两基”评估验收三级指标自查自评表
被评单位：五工台中学评估时间：2006年9月20日
C级指标
序号与名称
C47思想品德养成教育
合格标准
德育工作有计划、渠道畅通
赋分
4
主要事实和数据
经自查：
我校2006年有关于加强中小学生思想道德建设的相关文件，学校德育工作有详实可行的计划、总结；团队有计划、总结且细致完整；学生行为规范养成教育计划内容丰富、详实可行，总结全面；班主任手册填写认真，细致。学校关于反对非法宗教活动、反对迷信、相信科学，反分裂维护民族团结方面的计划总结全面、资料丰富。我校结合学校、学生的特点很好的安排及开展了主题月活动，并做好了各类总结。
我校结合学校、学生的特点较好的组织开展了丰富的各类主题活动，并有具体的计划、总结。在今年我校进一步完善了我校特色《行为模范彰》的评比授彰活动。我校学生的思想品德养成教育活动丰富多彩，资料齐全。通过以上等活动使学生在三观、三义、文明礼仪、行为习惯、思想品德等各方面得到了很好的发展。
主题教育问题自查自纠表
主题教育问题自查自纠表一、组织领导1、是否认识到主题教育的重要性，充分发挥领导班子的作用，推动主题教育工作深入开展？2、是否建立了健全的领导小组，明确分工，统一思想，协调推进，确保主题教育工作取得实效？3、是否注重发挥总结经验、明确问题、分析原因、研究对策的作用，确保主题教育有序开展？4、是否加强对主题教育工作的监督和检查，及时发现问题，积极解决存在的困难和障碍？5、是否加强对主题教育工作的宣传引导，全员动员，营造浓厚的学习氛围，促进主题教育工作取得实效？6、是否将主题教育作为当前的重中之重，坚决将工作推向深入，确保取得扎实的成效？二、学习教育1、是否在全体人员中广泛开展主题教育宣传和启动工作，有效引导广大党员、干部切实增强“四个意识”，增强“四个自信”？2、是否积极开展专题研讨、集中学习等教育活动，使全体党员增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识？3、是否加强对党员干部的业务知识、业务素质、业务能力等方面的培训和教育，努力提高全体党员党性修养和业务水平？4、是否加强学习方法的指导，增强全体党员、干部学习热情，引导他们在学实用、学深入，不断提高学习质量和效果？5、是否建立健全激励机制，引导和鼓励党员主动学习、自我教育，从而增强党员的学习自觉性和主动性？6、是否及时总结宣传主题教育的学习教育成果，督促全体党员树立正确的世界观、人生观、价值观，增强党性党纪观念？三、调查研究1、是否按照党中央和省市委的要求，紧密结合实际，深入调研核实情况，充分发挥“担当”精神，查摆存在问题？2、是否坚持问题导向，以实际问题为导向，深入基层调研，全面了解存在的突出问题、尖锐问题和矛盾问题？3、是否加强对微观问题的分析研究，找准病根所在，深入了解问题背后的原因，有针对性地研究对策和措施？4、是否改变以往被动钻营局限的做法，敢于较真碰硬，以“拆旧树新”的精神，解决“不实践、不重实效”问题？5、是否在调查研究的过程中，广泛听取各级党员、群众的意见建议，增强调查研究“以人为本”的工作理念？6、是否充分调动基层党员、干部群众的积极性，形成大家协力攻坚、共建共享的良好工作氛围？四、整改落实1、是否明确突出问题整改时间表、路线图，制定详细的整改方案，压实责任、落实措施？2、是否把整改任务压实到各级领导和党员干部的头上，做到“一岗双责”，切实履行“谁主管、谁负责”的一岗双责？3、是否切实加强对整改任务的跟踪落实，建立健全信访和信访制度，及时排除发现的突出问题，做到有问题解决问题，整改见实效？4、是否注重对整改工作的督促检查，建立长效机制，深入推进整改落实，确保实打实地解决存在的问题？5、是否及时总结整改的成效，建立健全有效监督制度，完善长效机制，落到实处，确保整改工作取得实效？6、是否通过整改工作，提高全体党员、干部的群众观念、服务观念和责任意识，增强人民群众的满意度和获得感？五、个人作风1、是否自觉履行“两个责任”，模范遵守党的政治纪律和政治规矩，带头践行党的宗旨，做守法诚信的表率？2、是否带头践行“三会一课”、谈心谈话等党内活动，同党员干部拉近距离，增进相互了解和信任？3、是否在日常工作中倡导以身作则，争当业务能手、工作能手，开展实事、办实事，传导正能量？4、是否在犯错误反思改正过程中，勇于担当，虚心接受批评和监督，勇于纠正自己的错误，真正做到知错就改、听取意见、接受批评？5、是否时刻保持良好的精神状态，乐观向上，积极向上，坚守正确理念，树立正确的人生观和价值观？6、是否与党员同志交流、沟通时间充裕，关键时间巩固起稳定的共事关系？六、纠错问责1、是否认真组织评估和考核，科学制定评价标准，建立健全激励和惩戒机制，奖优尽奖、问责尽问责？2、是否依法依规依律依纪，根据主题教育工作的具体实情，对存在的问题进行整改问责，确保问责措施得以落实？3、是否对主题教育工作中监督检查的结果和督促整改的情况，建立起责任追究的有效工作机制，追究相关责任人的责任？4、是否对在主题教育工作中推脱推责、敷衍塞责、表面文章的人员，对其进行批评教育和问责处理，严格遵守中央和省市委的规定？5、是否对主题教育工作中存在的违纪违法行为，依法予以处理，坚决维护党和人民的利益，维护党的权威和形象？6、是否对主题教育工作中基层干部群众的监督、奖惩和倡导机制，建立健全有效的监督问责机制，加强对领导干部的监督管理？七、考核评估1、是否完善量化考核制度，建立定期考核和综合评价机制，确保主题教育工作能够实现科学合理的评价？2、是否根据主题教育工作的规划、安排和实施情况，对工作任务、目标和责任进行定性定量评价和定期检查？3、是否根据主题教育工作的实际效果、实际成效和社会反响等情况，对主题教育工作的实际效果进行定性、定量评价？4、是否制定建立监测机制，对主题教育工作的成效、效果、效果和质量进行监测、评价、质量把控，保障主题教育工作质量？5、是否对主题教育工作和推进情况，实行定期清单法、走访法、调研法、评价法等科学方法，深入了解主题教育工作情况？6、是否在考核评估工作中，尊重实际事实、尊重实际情况，依法依规，客观公正、科学合理地进行考核评估？以上内容为主题教育问题自查自纠表，希望各位同志认真学习贯彻，认真落实主题教育要求，把主题教育工作做实做深，确保党的事业顺利推进，实现党的理想目标。
教育自查自纠报告
教育自查自纠报告教育自查自纠报告十月，县教体局组织开展正风肃纪，学校组织大家认真学习。
通过学习教育和深入思考，我个人对此次活动有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。
现在对照工作实际，对自身存在的主要问题和不足多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，概括起来主要有以下几个方面：一、存在的主要问题及原因1、结合学校工作实际和自身实际，自己在此次活动中能静下心来，认真学习，潜心理会，进一步认识到教育整顿是师德建设的重要组成部分，开展教育整顿年活动，是树立良好校风、教风的、学风要求;是提高教师素质的需要;是确保提高我校教育教学质量的需要。
我在此次活动中，认真学习，并且自己认真自学，提高了自己对开展作风建设年活动的认识。
2、业务水平不高，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高必须要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。
而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。
3、对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
二、今后的整改措施1、结合实际工作，认真反思，寻找差距。
通过对自己近年来的工作反思，我深刻认识到，自己对自己的要求偏低，满足于达到、完成、做好这样的要求，未能精益求精，切实力行。
参加工作以来，我在日常工作和生活中注意个人行为规范，做到为人师表。
没有过有违师德规范和公民道德规范的行为，达到了一个合格小学教师的基本要求。
但这决不能成为我个人奋斗的终点，而仅仅是一个起点。
教师的爱体现在付出。
不了解孩子，不了解他们的智力发展、兴趣爱好，就谈不上教育。
教师的幸福和人生价值的体现就是培养出比自已更能干的学生。
有爱心有知识的教师才是好教师。
教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。
教师八扬八治自查自纠表
教师八扬八治自查自纠表自己是一名教师，一直以来都在努力提高自己的教学水平，努力培养学生的综合素质。
但是，在这个过程中，难免会出现一些问题和不足。
为了更好地解决这些问题，提高自己的教育教学水平，我制定了一份八扬八治自查自纠表。
通过自查，不断地找出问题，不断地改进，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。
一、扬1.扬师德。
作为一名教师，师德是最基本的要求。
我要时刻以身作则，为学生做出榜样，做一个品德高尚的教师。
2.扬课堂管理。
课堂管理是教学的基础，我要不断提高自己的管理能力，保证课堂秩序良好，为学生提供良好的学习环境。
3.扬教学能力。
作为一名教师，要不断提高自己的教学能力，注重教学方法和手段的创新，提高学生的学习效果。
4.扬学生情感。
尊重每个学生的个性差异，关心学生的情感，建立良好的师生关系。
5.扬学习氛围。
营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和学习动力。
6.扬家校合作。
积极与家长合作，建立有效的家校沟通机制，促进学校、家庭和社会的良性互动。
7.扬教研精神。
积极参加教研活动，与同事分享教学经验，不断提高自己的教学水平。
8.扬学科建设。
关注学科建设，积极参与学科建设工作，提升学科影响力和竞争力。
二、治1.治过度依赖课本。
要灵活运用教材，创新教学内容和方法，提高教学的趣味性和实效性。
2.治教学内容单一。
要注重拓展教学内容，让学生接触到更广泛的知识，培养他们的综合素质。
3.治不善于启发思考。
要善于引导学生思考，培养他们的批判性思维和创造性思维。
4.治课堂单调枯燥。
要注重课堂教学的多样性，增加互动环节，激发学生的学习兴趣。
5.治缺乏教学反馈。
要及时了解学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，提高教学的针对性和有效性。
6.治缺乏对学生情感的关注。
要关注学生的情感需要，建立良好的师生关系，增强学生的归属感和自信心。
7.治家校合作不畅。
要加强与家长的沟通和合作，共同关心学生的教育成长，形成校家相互支持的良性循环。