人力资源《三级理论知识》复习题集(第2017篇)

2019年国家人力资源《三级理论知识》职业资格考前

练习

一、单选题

1.下列关于选择排列法的说法错误的是( )。

A、选择排列法也称交替排列法

B、它是简单排列法的进一步推广

C、它是较为有效的一种排列方法

D、选择排列法又称配对比较法

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【知识点】：第4章>第2节>行为导向型主观考评方法

【答案】：D

【解析】：

选择排列法也称交替排列法，是简单排列法的进一步推广。选择排列法是较为有效的一种排列方法，采用本法时，不仅上级可以直接完成排序工作，还可将其扩展到自我考评、同级考评和下级考评等其他考评的方式之中。

D项，成对比较法也称配对比较法、两两比较法。

2.培训成本包括直接培训成本和( )。

A、间接培训成本

B、出差培训成本

C、外派培训成本

D、教师讲授课费成本

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【知识点】：第3章>第1节>培训效果评估的实施

【答案】：A

【解析】：

培训成本包括直接成本和间接成本。

直接成本包括参与培训的所有员工如受训者、培训师、咨询人员和项目设计人员的工资和福利，培训使用的材料和设施费用，设备或教室的租金或购买费用，以及交通费用。

间接成本包括一般的办公用品、设施设备及相关费用，与培训没有直接关系的交通费用和各种支出，与培训没有直接关系的培训部管理人员、行政人员和服务人员工资等。

3.以下各选项不属于住房公积金性质的是( )。

A、普遍性

C、强制性

D、计划性

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【知识点】：第5章>第4节>住房公积金

【答案】：D

【解析】：

住房公积金的性质主要包括普遍性、强制性、福利性和返还性。

4.在培训方法中，( )适用于从事具体岗位所应具备的能力、技能和管理实务类的培训。

A、实践法

B、讲授法

C、专题法

D、研讨法

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【知识点】：第3章>第3节>以掌握技能为目的的实践性培训方法

【答案】：A

【解析】：

实践法适用于从事具体岗位所应具备的能力、技能和管理实务类培训。通常采用工作指导法、工作轮换法、特别任务法和个别指导法。

5.集体合同经劳动行政部门审核认定存在无效条款或部分无效条款的，签约双方应在15日内对其进行修改，并在( )日内重新报送审核。

A、5

B、7

C、10

D、15

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【知识点】：第6章>第3节>签订集体合同的程序

【答案】：D

【解析】：

若集体合同经劳动行政部门审核认定存在无效条款或部分无效条款的，签约双方应在15日内对其进行修改，并在15日内重新报送审核。

6.泰勒模式在教育评估理论中占有重要的地位，主要用于( )评估。

A、学生

B、工人

D、工程师

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【知识点】：第3章>第1节>培训有效性评估的技术

【答案】：A

【解析】：

泰勒模式诞生于20世纪30年代，泰勒评估模式与现代学生评估的关系最为密切。7.( )是根据每个岗位的相对价值来确定薪酬等级，通过市场薪酬水平调查来确定每个等级的薪酬幅度。

A、岗位薪酬制度

B、岗位薪酬方法

C、岗位薪酬特点

D、岗位薪酬体系

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【知识点】：第5章>第1节>岗位薪酬体系设计

【答案】：D

【解析】：

岗位薪酬体系是根据每个岗位的相对价值来确定薪酬等级，通过市场薪酬水平调查来确定每个等级的薪酬幅度。

8.( )是绩效管理系统闭合循环中的第一个环节。

A、绩效沟通

B、绩效合同

C、绩效计划

D、绩效面谈

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【知识点】：第4章>第2节>绩效计划的目的和内容

【答案】：C

【解析】：

绩效计划是绩效管理系统闭合循环中的第一个环节。

9.( )是一种主要用来测评被测者人际关系处理能力的情境模拟测试法。

A、综合评价法

B、角色扮演法

C、模拟演艺法

D、考察评估法

【知识点】：第2章>第1节>情境模拟测试方法

【答案】：B

【解析】：

角色扮演法是一种主要用来测评被测者人际关系处理能力的情境模拟测试法。它要求被测者扮演一个特定的管理角色来处理日常管理问题，借此可以了解被测者的心理素质和潜在能力。

10.猎头公司的收费通常能达到所推荐人才年薪的( )。

A、10％～20％

B、15％～25％

C、25％～35％

D、35％～45％

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【知识点】：第2章>第1节>外部招募的主要方法

【答案】：C

【解析】：

通过猎头公司招聘，需要支付昂贵的服务费，目前，猎头公司的收费一般能达到所推荐人才年薪的25％～35％。

11.下列选项中，不属于岗位规范的主要内容的是( )。

A、岗位劳动规则

B、定员定额标准

C、岗位员工规范

D、岗位职责

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【知识点】：第1章>第2节>岗位规范和工作说明书

【答案】：D

【解析】：

岗位规范的主要内容包括：(1)岗位劳动规则。(2)定员定额标准。(3)岗位培训规范。(4)岗位员工规范。

12.( )是指评估学员对课程的满意程度。

A、反应评估

B、学习评估

C、行为评估

D、结果评估