(完整word版)(青岛版)六年级科学下册课堂练习题

（青岛版）六年级科学下册课堂练习题城关街道北关小学赵海英1.细胞一、我会填1.植物、动物和人都是有（），它们的身体都由（）构成。

在显微镜下，可以看到洋葱的表皮是由一个个的“小格子”构成的。

这些小格子叫做（）。

2.植物体是由很多（）构成的。

植物不同部分的细胞，其（）、（）各不相同。

3.生物体生长发育的过程中细胞不断（）、（）、（）、（）。

二、判断：1.植物体同一部分，不同作用的细胞，形状、大小不相同。

（）2.动物体和人体细胞形状，大小相同。

（）3.细胞有生长、繁殖、变化、衰老、死亡的过程。

（）4.生物体的生长发育、衰老的过程，实际上就是细胞生长发育、衰老的过程。

（）三、我要调查查阅资料，了解细胞是怎样生长的。

2.我从哪里来一、填空。

1.每个人的生命都是从一个（）开始的。

2.受精卵是由（）和（）结合在一起生成的。

3.受精卵是在妈妈的（）长大的。

二、判断。

1.受精卵大约三周后长成为一个有脑和脊椎骨的胚胎。

（）2.一般情况下，胎儿在黑暗的子宫里大约待 5 个月。

（）3.胚胎长成一个有模有样的胎儿的时候，各种器官就已经形成。

（）三、说一说。

通过本课的学习，说一下自己是从那里来？四、课外实践。

1.体会妈妈十月怀胎的辛苦。

2.收集自己不同年龄时段的照片、衣物等物品，制作一份自己的。

《生命手册》3.人的一生一、填空1.（、）（、）（、）（）是人必然经历的过程。

2.（）是由儿童发育到成人的过渡时期，是人（）发展的关键阶段。

二、判断1.男孩和女孩青春发育期的年龄是相同的。

（）2.青春期是人一生中生长发育的关键时期。

（）三、课外实践1.如何健康的度过青春期？2.调查班级男生或者女生青春期时候的身高变化情况，并用统计表图表示出来。

4.我像谁一、填空1. 生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做（。

2.生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫做。

二、判断1.遗传和变异是生物界普遍存在的现象。

（）2.因为有遗传，生物后代的形态特征一定与父母一样。

（）3.因为遗传和变异共同作用，所以生物的后代虽然大部分和父母相似，但是还会出现一些不同。

（）三、社会实践1.观察自己以及同学与父母的身体特征，将自己看到的情况用遗传和变异的知识加以整理，并查阅资料找一找，人类为什么会有遗传和变异现象？。

2.进一步整理并完善自己的《生命手册》 5.让身体热起来一、填空：1.让身体热起来的方法：（、）（）（、、）（）等。

2.（）是人体能量的主要来源。

（3.人体能量的主要去向：、）（）（、、）（）等。

4.人时时刻刻都需要，即使是熟睡中的人，也需要。

5.把温度计在常温下用棉布包起来，过一会它（）变化。

说明棉布不会（。

）6.冬天的棉衣能（，阻挡（））进入，所以能御寒。

二、判断（1.衣服能产生热，所以多穿衣服就不冷。

）（2.食物为我提供能量，我们才能生存。

）（3.没有能量，我们就无法工作.学习.娱乐.运动。

）4.如果能量过剩，缺乏运动，多余的能量就转化为脂肪，人就会发胖，引发疾病。

（）三、简答1.北极熊为什么不怕冷？2.了解造成肥胖的原因，并提出减肥建议。

6. 摆的秘密一、填空1.摆在摆动时，摆出去，再回来，叫做（。

）2.同一个单摆每摆动一次所需的时间是（。

）3.摆的摆动快慢与摆线的（）有关。

同一个摆，摆线越长摆动越（，摆线越短摆动越（）。

）4.摆的摆动快慢与（）有关，与摆锤和摆幅无关。

5.同一个摆，摆长越（），摆动越（），摆长越（），摆动越。

6.摆长是指从到的距离。

7.摆在摆动过程中，是不断转化的。

二、判断1.摆的摆动快慢与摆锤有关。

（）2.同一个摆，摆长越长，摆动越快。

（）（3.秋千摆动的速度于在上面的人的重量有关系。

）4.秋千在摆动的过程中能量在不断的转化，在外力的作用下会停（下来。

）三、操作（1制作一个听话的摆。

分钟摆 50 次）器材：步骤：四、简答1.摆为什么能长时间不停地摆动？过一段时间，为什么会慢慢地停下来？2.摆在摆动的过程中能量是怎样转化的？ 7. 钻木取火一、我会填1.钻木取火是把机械能转化成（。

）2.能量之间是可以相互转化的，机械能还能转化为（）能、（（）能、）能等。

3.电水壶烧水，是将（）转化成了（。

）4.太阳能热水器是把（）转化为。

二.选择题。

（1.下列能量转换形式错误的是。

）A．点亮台灯：台灯把电能转换为光能B. 搓一搓手：人体内的化学能转换为声能和热能C. 植物光合作用：太阳的光能转换为热能D. 燃烧一粒花生米，并给水加热：花生米的化学能转换为光能和水的热能（2.下面哪些不是把机械能转化成热能的。

）A. 火石取火B. 工人师傅用切割机切割金属C. 飞机降落时，轮胎与地面剧烈摩擦而产生火花；D. 太阳能热水器把水加热。

三.简答题。

1.钻木取火的道理？2.生活中机械能转化为热能的现象？3.如何克服摩擦生热现象给人们带来的不利影响？4.机械能还能转化成什么能？ 8．通电线圈（一）一、我会填。

1.电磁铁是把（）转化为（）的装置。

2.电磁铁是由（）和（）两部分组成的。

3.电磁铁是利用（）通绕制成的线圈产生（）的装置。

4.在我们的生活中（、）（、）（）、都是利用电磁铁工作。

5.电磁铁在通电时产生（，断电时（））消失。

（6.要制作一个电磁铁需的材料：、）、等。

二、判断题。

1.小电动机的转子是一个电磁铁，通电后会产生磁性。

（）（2.使用电灯照明时，输入的能量是热能，输出的是电能。

）（3.磁铁是把机械能转化成电能。

）三、简答题。

1.如可制作一个简易的电磁铁？2.电铃、马达如何工作的？四、分析题。

利用我们所学的知识，分析一下电铃是怎样工作的？ 9.通电的线圈（二）一、我会填。

1.电磁也像磁铁一样有（。

）2.电磁也有两极，改变而且是可以改变的。

（）或改变（，）它的两极就发生改变。

3.电磁铁的磁力大小也是可以改变的，增加电池的（），增加（）可以改变电磁铁的磁力。

4.电磁起重机就是利用（）的特性来工作的。

5. 如果电磁铁和磁针的北极相吸，那么电磁铁的这一方是（。

）6.电池的数量（）或（），电磁铁的磁力（）或（。

）二、选择题。

1.只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（ A 。

）A.南北极改变 B.南北极不变 C.磁力强弱发生变化（B2.如果想增加我们做的电磁铁的磁力，下面哪种做法不正确。

D）A.增加电磁铁的线圈匝数。

B.改变电流的方向。

C.增加电池的数量。

D.改变线圈的方向。

三、我回答。

1.电磁铁有哪些性质？2.电磁起重机是怎样工作的？ 10. 无处不在的能量一、我会填。

1.（）是一切活动的源泉。

如：2.能量的存在形式多种多样，（、）（）、（、）（、）（、）（）等。

3.气车发动机是将（）转化成（）和（。

）4.电灯是将（）转化成（）和（）；电磁铁是将（）转化成（。

）5.电话是将（）转化为（）（和；）电动机是将（）转化为（）和（；电池是将（））转化为（。

）二、选择题。

1.下列能量转换形式错误的是（）A. 点亮台灯：台灯把电能转换为光能B. 搓一搓手：人体内的化学能转换为声能和热能C. 植物光合作用：太阳的光能转换为热能D. 燃烧一粒花生米，并给水加热：花生米的化学能转换为光能和水的热能2.下面是电能转化为电磁能。

A．点亮台灯 B. 电池 C. 电话 D.电热器三、我会答。

1.自然界中的能量有哪些存在形式？2.试用能量转化的观点将电视的声和像与太阳能联系起来3.列举出在我们生活中能量之间的相互转化现象。

四、你能设计几个能量转化的小实验吗？ 11.开发新能源一、我会填。

1.凡是能够提供可利用的能量的物质统称为（），分为（）能源和（）能源。

2.人们把煤、石油、天然气等已被广泛应用的能源叫做（。

）3.新能源有（、）（、）（、）（）等。

（4.在几十亿年里，）能是取之不尽、用之不竭的理想能源。

5.在农村的沼气和太阳能热水器就是对（）的利用。

6.（、）（、）（）这些能源燃烧后会污染环境。

7.（）是“后石油时代”的重要替代能源。

二、判断题。

1. 煤 . 石油 . 天然气是取之不尽 . 用之不竭的理想能源。

（）2.风能和水能是常规能源。

（）3.可燃冰对会环境造成污染。

（）4.水力资源是可以更新使用的，又不造成污染。

（）三、简答题。

1. 我们经常使用的煤.石油.天然气等常规矿产能源是可再生资源还是不可再生资源？几十年或更长时间这些资源会出现什么现象？其后果怎样？2. 请归纳一下，人类为什么要开发新能源？ 12.地球的面纱一、我会填１.地球最外面的圈层是（。

）２.大气层的主要物质组成成分是（）和（。

大气层分为）（、）（）（）（、、、）（）五层。

二、我会判断１.大气层能降低太阳射线的辐射（）２.大气污染只对环境有危害，对人没有影响。

（）３.没有大气层人类就无法居住在地球上。

（）４、做一次宣传保护大气臭氧层的课外活动三、我回答1.今天我们了解了大气层的组成和作用，谁能在说一说？2.如何保护地球的大气层？平时你应该怎么做？引导家人怎么做？3.课下通过找资料或者网络等方式了解臭氧层的作用和现状。

13.风从哪里来一、我会填1.（空气在水平方向上的流动）就叫做风。

风是由于空气受热或受冷而导致的从一个地方向另一个地方产生（移动）的结果。

2.我们知道，太阳照射着地表的不同区域，空气受阳光的照射后，就造成了有的地方空气热，有的地方空气冷。

热空气比较轻，容易向高处飞扬，就上升到了周围的冷空气之上；而冷空气比较重，会向较轻空气的地方流动，于是空气就发生了流动现象，这样就产生了风。

二、选择题（下列各题中至少有一个答案是正确的，在你认为正确的答案的序号填在括号里）1、对流层大气增温最直接的原因是：①吸收太阳短波辐射；②吸收太阳长波辐射；③吸收地面长波辐射。

2、一天中，对流层气温最高的时刻出现在：①太阳短波辐射达最高值时；②地面长波辐射达最高值时；③对流层大气长波辐射达最高值时。

3、形成风的最根本的原因是：①太阳辐射不同；②地面冷热不均；③水平气压梯度力；④地转偏向力。

4、气旋与反气旋是大气中最常见的大气运动形式。

在北半球，气旋水平运动的方式是：①呈顺时针方向运动；②呈逆时针方向运动；③北半球气旋与南半球的反气旋运动方向一致，均为顺时针方向运行；④气流由中心向四周流动。

5、目前，人类影响气候的着眼点主要是：①设法改变地面状况；②设法改变对流层大气的某些成分；③设法增加到达地面的太阳辐射。

三、我回答:我知道自然界中的风是怎样形成的？四、我要调查地球的高层大气中有没有风？人们是怎样研究的？ 14.降落伞一、我会填1.降落伞是利用（空气阻力），依靠相对于空气运动充气展开的可展式气动力减速器，使人或物从（空中）安全降落到（地面）的一种航空工具。

2.降落伞的主要用途是（、）（、）（）、（、）（）等。

二、我回答：降落伞有哪些作用？（1）应急救生。