桥的形状与结构
小学科学27《桥的形状和结构》(教案)
小学科学27《桥的形状和结构》（教案）桥的形状和结构桥是连接两个地点的重要建筑物，它能够让人们穿过河流、峡谷或者其他障碍物。
桥的形状和结构对于它的强度和安全性起着至关重要的作用。
在学习桥的形状和结构之前，学生需要了解桥的作用和重要性。
作为一名小学科学老师，我将介绍一个教案，帮助学生更好地理解桥的形状和结构以及与之相关的物理原理。
教学目标：1. 了解桥的作用和重要性。
2. 掌握不同形状桥梁的特点。
3. 了解桥梁结构及其强度原理。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示不同形状的桥梁。
2. 实物示例：悬索桥、拱桥、梁桥等。
3. 材料：纸板、剪刀、胶水。
教学过程：引入（5分钟）：开始课堂，我会为学生介绍桥的概念，并问一些导入性的问题。
例如："你曾经走过哪些桥？桥有什么作用？"通过这些问题，我希望能够引发学生对于桥的兴趣，并激发他们的思考。
形状的重要性（10分钟）：接着，我将介绍桥的形状对其功能和稳定性的影响。
我会展示幻灯片或者图片展示不同形状的桥梁，包括悬索桥、拱桥、梁桥等。
我会让学生观察并辨认其中的差异。
通过这个讨论，学生将会意识到桥的形状是如何影响它的功能和强度的。
结构的原理（15分钟）：随后，我会向学生介绍桥梁的结构及其强度原理。
我会以简单易懂的方式解释悬索桥、拱桥和梁桥的结构设计，并引入一些基本概念，例如"压力"和"张力"。
我会用实物示例来说明各种桥梁结构的特点，并帮助学生理解每种结构的原理。
实践体验（30分钟）：为了让学生更好地理解和巩固所学知识，我打算进行一项实践活动。
我会将学生分成小组，每个小组将会构建一座小桥。
他们可以使用提供的纸板、剪刀、胶水等材料来设计和构建他们的小桥。
在活动进行的同时，我会鼓励学生思考桥梁的形状和结构对于强度和稳定性的影响。
他们需要考虑如何设计一个能够承受重力和外力的桥梁。
我会在指导和监督下，确保他们的建模过程中把所学的知识应用到实践中。
桥的形状和结构
采用高强度钢材和先进技术，实现大跨度跨越，满足交通发展
需求。
生态友好型桥梁
03
注重环境保护和生态平衡，采用环保材料和设计，减少对环境
的负面影响。
06
桥的用途和影响
交通用途
连接两岸
桥梁的主要功能是连接河流、湖 泊、山谷等障碍物的两岸，使车 辆、行人能够顺利通行。
交通枢纽
大型桥梁通常成为交通枢纽，如 高速公路、铁路、城市道路的交 叉点，对区域交通网络的发展起 到关键作用。
经济影响
促进贸易
桥梁的建设可以改善地区间的交通状 况，降低物流成本，促进地区间的贸 易往来。
带动产业发展
桥梁建设过程中涉及的多个产业，如 建筑、机械、物流等，能够带动相关 产业的发展，增加就业机会。
环境影响
景观影响
大型桥梁往往成为地标性建筑，对城市或地区的景观产生影 响。
生态影响
桥梁的建设可能对周围的生态环境产生影响，如占用土地、 影响水生生物等。因此，在建设过程中需要采取相应的环保 措施。
中世纪桥梁
铁桥
采用铁作为主要材料，结构稳定，承载能力强， 但易生锈腐蚀。
悬索桥
通过钢缆悬挂桥面，跨度大，造型美观，但施工 难度较大。
斜拉桥
通过斜拉索拉住桥面，结构轻盈，跨越能力强， 但稳定性较差。
现代桥梁
预应力混凝土桥
01
采用预应力混凝土作为主要材料，结构稳定，耐久性好，成本
较低。
大跨度桥梁
02
防撞护栏
防撞护栏位于桥面的两侧，用于防止车辆意外跌落或碰撞桥面边缘。
桥梁的连接结构
伸缩缝
伸缩缝是桥梁的重要连接结构， 允许桥梁在温度变化或地震时自 由伸缩或移动，防止裂缝或断裂。
教科版小学科学《桥的形状和结构》教案
《桥的形状和结构》【教材简析】：《桥的形状和结构》是教科版小学科学六年级上册“形状与结构”单元的第7课。
教材安排了以下几个活动：1.观察比较各式各样的拱桥。
2.了解大跨度的钢索桥。
3.“观察研究我们家乡的桥”。
本课的活动设计意在带领学生了解多种多样的桥梁结构，加深和拓宽各种结构的知识，让学生深入地感受科学技术对社会进步的贡献，为下一课用纸造一座“桥”培养兴趣和开阔视野。
本课还隐含着这样的一条隐性的线索：桥梁形状与结构不断发展的背后蕴藏着人类针对“跨越江河、湖海、山涧……等障碍的主要建筑——桥梁”的不足而进行改进和创造的历史，桥梁的科学史在本课教学中是一个不容忽视的重要内容。
【学生分析】：学生通过生活中所见的桥，特别是江河上的桥，已经有一定的认识。
但这些认识只停留在桥的模样，部分同学能从材料上简单区分桥，少部分同学能区分桥的不同功能。
从结构上区分，是学生的难点，特别是拱桥的不同，学生更是没有留意过。
即使学生平时看到过，但也只是看到过，没有认识到这两种拱桥的不同。
而对于现代化的钢索桥更是没有唤起注意，这些感受只有在比较，体会了后才能获得。
【教学目标】科学概念桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。
桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
过程与方法提高观察、比较、描述和评价的能力。
情感、态度、价值观体会科学技术对社会进步的作用。
感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
【重难点】理解作用在拱桥、拉索桥上的力所产生的效果。
【器材准备】为小组准备：长竹片、粗线。
为全班准备：木板或瓦楞纸板、绳子。
教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料。
【教学过程】一、展示桥的初印象，渗透桥的功能通过对学生的简单提问，展示学生对生活中的桥的初印象，引出桥的概念。
使学生体会到桥的存在重要性。
1、提问：你在生活中见到过桥，你觉得什么是桥？预设：（1）架在河流上的建筑。
（2）横跨在大江上的建筑。
（3）连接两岸的建筑。
2、师小结：桥一种帮助我们跨越江河、峡谷、道路和其他障碍的建筑。
教科版六年级上册科学《桥的形状和结构》课件
谁知道为什么要把桥塔修的很高？
结
论
桥塔修的高可以让钢缆省力
浮桥
• 。
石桥
• 。
木桥
• 。
竹桥
• 。
钢铁桥
• 。
桥的分类
观察、研究家乡的桥
用什么材料，采用什么结构， 为什么采用这种结构，估计 跨度大约是多少，它的作用 是什么，有什么特点等方面 研究。
。
。
欣赏桥
。
• 。
。
• 。
。
。
• 。
。
• 。
。
按照桥的不同结构， 可以分为：
• 梁桥、拱桥、拉索桥、浮桥。
按照桥的不同材料， 可以分为：
石桥、木桥、竹桥、钢铁桥 ……
梁桥。
• 。
拱桥
• 。
悬索桥 拉索桥
斜拉桥
拉索桥
• 。
拉索桥
拉索桥的组成钢缆来自桥塔桥面吊起桥面 连接,支撑
运输
桥的形状和结构
一、首先桥梁的形状有：
1、大跨度桥主要有四种类型：拱桥、悬索桥、斜拉桥、协作体系桥；
2、中小跨径桥主要有：拱桥、梁桥、拱梁组合体系桥、钢桁架桥..
3、其中梁桥又分：简支梁桥、连续梁桥、悬臂梁桥、刚架桥等等...
4、拱桥又分简单拱桥、桁拱桥、连拱桥.
5、梁拱组合体系桥又分：上承式桥、中承式桥(俗称飞鸟式)、下承式(俗称系杆拱).
还有桥型的各种组合以及各种不常见的怪桥如：升降桥、带拉桥等等...
二、桥梁的结构分为：
1、上部结构，极为桥垮结构；
2、下部结构，包括桥墩、桥台和基础；
3、支座；
4、附属设施，包括桥面铺装、排水防水系统、栏杆（或防撞栏杆）、伸缩缝及灯光照明等。
教科版六年级科学上册2-7《桥的形状与结构》集体备课教案
教科版六年级科学上册2-7《桥的形状与结构》集体备课教案一. 教材分析《桥的形状与结构》这一课是教科版六年级科学上册第二单元第七课的内容。
本节课主要让学生通过观察、探究各种桥的形状与结构，了解桥的基本构成和设计原理，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，为学生提供了直观的学习材料。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对于生活中的桥梁也有一定的了解。
但学生对于桥的形状与结构的认识还不够系统，需要通过本节课的学习，进一步丰富他们的认知。
此外，学生对于动手实践和合作探究的学习方式较为喜欢，因此在教学过程中，应充分发挥学生的积极主动性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解桥的基本构成和设计原理，能够分析不同形状和结构的桥的特点。
2.过程与方法：通过观察、探究、动手制作等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和探究精神，提高学生对桥梁设计和建造的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：桥的基本构成和设计原理。
2.难点：如何根据实际需求设计出合理的桥梁结构。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种桥梁的图片，了解其形状与结构。
2.探究法：引导学生通过合作探究，分析不同桥梁的特点和设计原理。
3.动手制作法：让学生亲自动手制作桥梁，加深对桥梁形状与结构的理解。
4.小组合作法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好各种桥梁的图片和案例，制作好PPT，准备制作桥梁的材料。
2.学生准备：提前让学生观察身边的桥梁，了解其形状与结构。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种桥梁的图片，引导学生关注桥梁的形状与结构，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现桥梁的形状与结构，让学生了解桥梁的基本构成和设计原理。
3.操练（15分钟）学生分组进行动手制作，教师巡回指导，引导学生发挥创新能力，设计出合理的桥梁结构。
桥的三种基本形状
桥的三种基本形状
1.拱桥：拱桥是一种采用曲线形式的桥梁结构。
拱桥的主要部分是一条成弧形的桥拱，它的两端支撑在桥墩上。
拱桥的优点是稳定性好，可以支撑较大的荷载，而且可以跨越较宽的河谷。
2. 梁桥：梁桥是一种采用直线形式的桥梁结构。
梁桥的主要部分是一条较长的梁，它的两端支撑在桥墩上。
梁桥的优点是施工简单、造价低廉，而且可以适用于各种跨度和荷载条件，是目前应用最广泛的桥梁结构之一。
3. 斜拉桥：斜拉桥是一种采用斜拉索连接桥塔和梁的桥梁结构。
斜拉桥的主要部分包括桥梁梁体、桥塔和斜拉索等。
斜拉桥的优点是可以跨越大跨度，而且可以实现较大的荷载承载能力，同时还具有美观的外观效果。
但是，斜拉桥施工难度较大，造价较高。
- 1 -。
桥的形状和结构特点以及承重
桥的形状和结构特点以及承重一、拱桥拱桥是一种古老的桥型，由一系列拱形构件支撑着桥面。
拱桥的形状通常有几种，如圆形拱、椭圆形拱、等高拱等。
拱桥的结构特点是拱形构件能够将桥面的重量传递到桥墩上，从而支撑整个桥梁。
拱桥的承重能力较大，可以跨越较大的河流或峡谷。
拱桥的一些著名代表作包括意大利的斜塔、法国的新桥等。
二、梁桥梁桥是一种利用梁构件支撑桥面的桥型，梁桥的形状可以有梁桥、箱梁桥、悬索桥等。
梁桥的结构特点是梁构件能够将桥面的重量传递到桥墩和桥台上，从而支撑整个桥梁。
梁桥的承重能力较大，可以用于跨越河流、公路、铁路等不同的场合。
梁桥的一些著名代表作包括美国的金门大桥、中国的南京长江大桥等。
三、悬索桥悬索桥是一种利用悬索支撑桥面的桥型，悬索桥的形状通常是由主跨梁、悬索和桥墩构成。
悬索桥的结构特点是通过悬索将桥面的重量传递到桥塔上，从而支撑整个桥梁。
悬索桥的承重能力较大，可以用于跨越大型河流、山谷等场合。
悬索桥的一些著名代表作包括美国的布鲁克林大桥、日本的长崎大桥等。
四、拱梁桥拱梁桥是一种融合了拱桥和梁桥的特点的桥型，其形状通常是由梁构件和拱形构件共同支撑桥面。
拱梁桥的结构特点是通过梁构件和拱形构件将桥面的重量传递到桥墩上，从而支撑整个桥梁。
拱梁桥的承重能力较大，可以用于跨越中小型河流、山谷等场合。
拱梁桥的一些著名代表作包括西班牙的赫尔穆斯桥、加拿大的蒙特利尔大桥等。
五、管桩桥管桩桥是一种利用管桩支撑桥面的桥型，其形状通常是由管桩、桥面和桥墩构成。
管桩桥的结构特点是通过管桩将桥面的重量传递到地基上，从而支撑整个桥梁。
管桩桥的承重能力较大，可以用于跨越小型河流、湖泊等场合。
管桩桥的一些著名代表作包括中国的虎门大桥、新加坡的滨海湾大桥等。
总结：不同的桥型有不同的形状和结构特点，其中包括拱桥、梁桥、悬索桥、拱梁桥和管桩桥等。
这些桥型都具有较大的承重能力，可以用于不同的场合，如跨越河流、山谷、湖泊等。
在设计和建造桥梁时，需要根据具体的用途和地理条件来选择合适的桥型，以及确定合理的结构和施工方案，才能确保桥梁的安全使用。
《桥的形状和结构》教案
《桥的形状和结构》教案教案：《桥的形状和结构》一、教学目标：1.知识目标：了解桥的形状和结构的种类，了解它们的特点和用途。
2.能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，培养学生进行团队合作和创新思维的能力。
3.情感目标：增强学生对工程设计的兴趣和热爱，培养学生对自然和人类智慧的敬畏和欣赏。
二、教学重点和难点：1.教学重点：介绍桥的形状和结构的种类，培养学生分析和解决问题的能力。
2.教学难点：培养学生进行团队合作和创新思维的能力。
三、教学方法：讲授结合实践、小组合作。
四、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一些世界上著名的桥梁的照片，让学生体会桥的美丽和它们的作用，激发学生的学习兴趣。
2.探究桥的形状（20分钟）（1）让学生以小组为单位，自主观察和讨论一些常见的桥梁形状，如拱桥、斜拉桥、悬索桥等。
并记录下各种形状的特点和优点。
（2）教师根据学生的观察结果，引导学生总结并分类这些桥的形状。
（3）展示一些实际桥梁的图片，让学生根据所学的形状分类来归类这些桥梁。
3.引导学生了解桥的结构（30分钟）（1）引导学生观察一些桥梁的结构，如梁桥、悬索桥、拱桥等。
（2）让学生分析这些结构的特点和优缺点，并归纳总结。
（3）通过学生的分析和讨论，引导他们了解不同结构的适用场合和原理。
4.小组合作设计桥（40分钟）（1）将学生分为若干小组，每个小组根据所学的桥的形状和结构知识，设计一座自己的桥。
（2）每个小组通过讨论，确定自己桥的形状、结构和使用材料等，并备选出一种最优方案。
（3）每个小组展示他们的桥设计方案，并向其他小组解释自己的设计理念和特点。
（4）全班同学互相评价各个小组的设计方案，并选择出最佳的方案。
五、教学总结：通过本节课的学习，学生了解了桥的形状和结构的种类，了解它们的特点和用途。
同时，培养了学生观察、分析和解决问题的能力，培养了学生进行团队合作和创新思维的能力。
通过小组合作设计桥的活动，激发了学生对工程设计的兴趣和热爱，培养了学生对自然和人类智慧的敬畏和欣赏之情。
教科版小学科学《桥的形状和结构》教案
《桥的形状和结构》【教材简析】：《桥的形状和结构》是教科版小学科学六年级上册“形状与结构”单元的第7课。
教材安排了以下几个活动：1.观察比较各式各样的拱桥。
2.了解大跨度的钢索桥。
3.“观察研究我们家乡的桥”。
本课的活动设计意在带领学生了解多种多样的桥梁结构，加深和拓宽各种结构的知识，让学生深入地感受科学技术对社会进步的贡献，为下一课用纸造一座“桥”培养兴趣和开阔视野。
本课还隐含着这样的一条隐性的线索：桥梁形状与结构不断发展的背后蕴藏着人类针对“跨越江河、湖海、山涧……等障碍的主要建筑——桥梁”的不足而进行改进和创造的历史，桥梁的科学史在本课教学中是一个不容忽视的重要内容。
【学生分析】：学生通过生活中所见的桥，特别是江河上的桥，已经有一定的认识。
但这些认识只停留在桥的模样，部分同学能从材料上简单区分桥，少部分同学能区分桥的不同功能。
从结构上区分，是学生的难点，特别是拱桥的不同，学生更是没有留意过。
即使学生平时看到过，但也只是看到过，没有认识到这两种拱桥的不同。
而对于现代化的钢索桥更是没有唤起注意，这些感受只有在比较，体会了后才能获得。
【教学目标】科学概念桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。
桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
过程与方法提高观察、比较、描述和评价的能力。
情感、态度、价值观体会科学技术对社会进步的作用。
感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
【重难点】理解作用在拱桥、拉索桥上的力所产生的效果。
【器材准备】为小组准备：长竹片、粗线。
为全班准备：木板或瓦楞纸板、绳子。
教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料。
【教学过程】一、展示桥的初印象，渗透桥的功能通过对学生的简单提问，展示学生对生活中的桥的初印象，引出桥的概念。
使学生体会到桥的存在重要性。
1、提问：你在生活中见到过桥，你觉得什么是桥？预设：（1）架在河流上的建筑。
（2）横跨在大江上的建筑。
（3）连接两岸的建筑。
2、师小结：桥一种帮助我们跨越江河、峡谷、道路和其他障碍的建筑。
桥的形状和结构
最恩爱的桥
1903年落成的布达佩斯的伊丽莎白大桥，是当时最长的悬索桥，跨 度290米.幕色降临时，灯光强调了优美的悬索链和雄伟的桥塔的对比.该
。 桥的形状和结构
桥通体白色。匈牙利人自己形容为犹如“白鸥凌波”
• 最多的桥 圣彼得堡坐落在涅瓦河口的42个小岛上，由300多座桥梁相连，
江苏桥的形江状和结构阴长江公路大桥
江苏润扬长江公路大桥
桥的形状和结构
长沙湘江二桥
桥的形状和结构
四川旺苍东河桥
桥的形状和结构
长沙浏阳河洪山庙大桥
桥的形状和结构
美国金门大桥
桥的形状和结构
上海卢浦大桥
桥的形状和结构
桥的形状和结构
桥的分类 • 拱桥 • 拉索桥
桥的形状和结构
拱 桥 的 分 类
拱桥之祖 河北安济桥
桥的形状和结构
河北赵州桥
桥的形状和结构
湖北东门桥
桥的形状和结构
集美大桥 厦门
桥的形状和结构
杭州钱塘江四桥
桥的形状和结构
江苏苏通大桥
桥的形状和结构
江阴长江公路 大桥，位于江苏省 江阴市，桥型采用 主跨为1,385m钢悬 索桥，桥塔高190 米。为世界第四、 中国第一大桥。 1994年开工建设， 1999年10月建成通 车。
桥的形状和结构
什么是桥？
• 桥是一种用来跨越河流、山 谷、障碍物或其他交通线而 修建的架空通道。
桥的形状和结构
桥的形状和结构
仕水碇步
始建于乾隆六十 年，该碇步全长136 米，共有222齿石梯， 分上、下两级，高的 一级采用花岗岩，低 的一级采用辉绿岩建 造而成，素有“琴桥” 之美称，并于2006年 入选第六批全国重点 文物保护单位。
教科版六年级科学上册《2.7 桥的形状和结构》教案含教学反思
《桥的形状和结构》【教材分析】：《桥的形状和结构》是教科版小学科学六上“形状与结构”单元的第7课。
教材安排了以下几个活动：1.观察比较各式各样的拱桥。
2.了解大跨度的钢索桥。
3.“观察研究我们家乡的桥”。
桥的形状结构明显外露，容易观察研究。
桥的形状结构变化反映了人类科学技术的进步和发展。
本课的活动设计意在带领学生了解多种多样的桥梁结构，加深和拓宽前面的知识，让学生深入地感受科学技术对社会进步的贡献，为下一课用纸造桥培养兴趣和开阔视野。
本课还隐含着这样的一条隐性的线索：桥梁形状与结构不断发展的背后蕴藏着人类针对“跨越江河、湖海、山涧……等障碍的主要建筑——桥梁”的不足而进行改进和创造的历史，科学史在本课教学中是一个不容忽视的重要内容。
【教学目标】科学概念● 桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。
● 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
过程与方法● 提高观察、比较、描述和评价的能力。
情感、态度、价值观● 体会科学技术对社会进步的作用。
● 感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
【教学准备】为小组准备：一次性筷子、拱桥塑料模块、课件：各种桥梁的图片。
【教学过程】（一）桥的雏形。
1．出示一条小河的图片：如果我们在河的这一边，想要到河对岸去，你们有哪些办法呢？2．可是在古时候，最原始、最简单的方法可能就是在河中间垫几块石头（出示课件）——尽管这很简单，但它已经实现了过河的功能，所以桥梁专家把这作为桥梁的雏形。
你觉得这有什么缺点呢？3．人们加以改进之后，做成了比较稳定的碇步（课件出示碇步），介绍仕水碇步。
（谢晋导演取名为“琴桥”。
）（反思：从过河这种最原始的任务，引发学生设身处地的思考；从用石块作“踏脚石”的缺点到“碇步”的出现，这样简单的方式，是人类为解决过河这一任务而出现最早的创造，这是桥的雏形。
增加这样的内容，既能一开始上课就激发学生兴趣，又能填补拱桥桥梁发展史上拱桥前的空白。
我觉得这也是这节课的亮点。
《桥的形状和结构》形状与结构(ppt)课件
桥的形状和结构
情境导入
这些桥是什么形状和结构的？
苏州宝带桥
高架公路桥
南京长江大桥
桥能使我们跨越江河、峡谷、道路和其他障 碍，是我们生活中常见的建筑。
新课学习 拱形结构
条形结构 钢铁框架结构
新课学习
各式各样的拱桥
钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支承钢缆的主要构件。
桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体，决定桥的形状和结构的主要因素是用途、材料和技术。
拱在桥下方，桥上流着从山上引下来的水，桥又跨过下面的河。
该桥主塔高298米通航净高62米（5万吨级集装箱货轮可通过）均为世界第一。
西藏拉萨铁路大桥 桥梁反映着科学技术的进步状况。
钢索桥的特点是（
）
法国加尔德桥
长江江阴大桥是（ ）结构的桥梁。
中国是桥的故乡，许多桥梁，往往在桥上或桥头上构建许多附属建筑物。
通过观察发现： 钢缆桥的特点，桥被钢缆吊起，桥的跨度很大。
该桥主塔高298米通航净高62米（5万吨级集装箱货轮可通过）均为世界第一。
美国旧金山金门大桥用到了框架结构、钢索结构和拱形结构。
框架 B.
钢缆桥的特点，桥被钢缆吊 可以感受桥面在拱下方的桥的优点：桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推力。
美国旧金山金门大桥用到了框架结构、钢索结构和拱形结构。
桥头构筑建筑物，是作为桥梁出入口的标志，并兼有衬托、拱卫和装饰桥梁的作用。
钢缆能承受巨大的拉力，人们用它建造钢索桥，大大增加了桥的跨越能力。
桥面在拱的下方：桥面低，与道路连接容易；
桥塔修得很高是为了降低钢缆的拉力
可以感受桥面在拱下方的桥的优点：桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推力。
钢缆能承受巨大的拉力，人们用它建造钢索桥，大大增加了桥的跨越能力。
《桥的形状与结构》教学反思7篇
《桥的形状与结构》教学反思7篇《桥的形状与结构》教学反思7篇教学反思需要系统地评估教学效果，从多个维度对教学进行评估，并从中发现问题和改进空间。
教学反思需要注意全面性和客观性，避免主观臆断或片面评估，以真实客观的数据和事实为依据。
现在随着小编一起往下看看《桥的形状与结构》教学反思，希望你喜欢。
《桥的形状与结构》教学反思【篇1】【教学目标】科学概念● 桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。
● 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
过程与方法● 提高观察、比较、描述和评价的能力。
情感、态度、价值观● 体会科学技术对社会进步的作用。
● 感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
教学准备为小组准备：吸管或竹片、粗线。
为全班准备：木板或瓦楞纸板、绳子。
教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料。
教学过程：一、导入新课我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。
”二、美丽的彩虹桥－拱桥。
出示图片，观察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？（教师出示图片让学生观察）1、实验：用木棍做一个拱，然后两个做对比，看是那一个面的受力更大。
2、（桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。
桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。
）三、拉索桥1、观察拉索桥，它们的受力部分主要是哪些？（学生说出自己的观察结果和想法）2、以实际例子说明（可结合我们家乡的太平桥作说明）观察这些桥的结构是怎样的。
拉索桥究竟有什么优点？3、实验：模拟做一个拉索桥（这个由老师做演示实验）在实难中学生边观察边思考问题，当演示完成后回答。
（1）两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。
我们朝什么方向用力？（2）把绳子拉平直些，再拉平直些，感觉用力有什么变化？四、结合我们的`生活自己来制作桥利用课余时间进行，让学生分组完成也要以独立完成，再上交作品，由老师和同学们一起来评定其水平。
让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么？自己设计的桥有什么特点，请做得好的学生演示讲解，从而进一步体会本单元的知识。
桥的形状和结构上课讲义
的缆绳建造出了跨度达千米以上的钢索桥。
钢索桥主要有斜拉桥和悬索桥两种类型。
悬 索 桥
斜 拉 桥
江阴长江大桥
上海的杨浦大桥
悬索桥
斜拉桥
观察P41三副钢索桥 的图片想一想：
1.钢索桥主要由几部分组成？
钢kua索du桥
钢缆 桥面
南京长江大桥 钢框架桥梁 “框架结构”
按照桥的不同结构，有四大最基本桥梁：
梁桥：
由梁和桥墩构成，梁和桥墩 是主要承重结构。
拱桥：
钢索桥（拉索桥）：
浮桥：
是利用水的浮力来承载桥面的一 种临时性桥梁，主要用在军事上
或建筑工地上。
观察比较书上这些拱桥，它们有什么 相同和不同，各有什么优点？
相同点：形状（拱形）
什么是桥？
• 桥是一种用来跨越河流、山 谷、障碍物或其他交通线而 修建的架空通道。
河北赵县的赵州桥
江苏苏州彩云桥
四川旺苍东河桥
重庆万州长江公路大桥
广东广州流溪桥
杭州湾跨海大桥
温州大桥
第二单元第七节 桥的形状和结构
这些桥是什么形状和结构？
苏州 宝带桥 石拱桥 “拱形结构”
高架公路桥 水泥直梁桥 “条形结构”
结合多种结构的桥 ——美国旧金山金门大桥
它使用了什么结构？ 框架结构 拱形结构 钢索结构
桥为什么呈现出这么多不同的形状和 结构？什么对桥的形状和结构影响最 大？
决定桥的形状和结构的主要因
素是用途、材料和技术。桥梁 反映着科学技术的进步状况
梁桥
杭州钱塘江二桥
开封黄河大桥
浮桥
同学们如果你们对梁桥和浮桥感兴趣，就 请在课后收集有关资料，让我们大家一起 分享
《桥的形状和结构》 作业设计方案
《桥的形状和结构》作业设计方案一、作业目标1、让学生了解桥的不同形状和结构，以及它们在力学和功能上的特点。
2、培养学生的观察能力、分析能力和创新思维。
3、提高学生的绘图能力和模型制作能力。
二、作业内容1、知识学习（1）布置学生阅读相关的科普书籍或文章，了解桥的历史、发展和常见的形状与结构类型，如梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等。
（2）观看有关桥的纪录片或教学视频，直观感受不同桥型的特点和魅力。
2、实地观察安排学生到附近的桥梁进行实地观察，记录桥的名称、位置、形状、结构、材料等信息，并拍摄照片。
要求学生观察桥的细节，如桥墩的形状、桥梁的跨度、桥面上的设施等。
3、绘图作业（1）让学生选择一座自己喜欢的桥，根据实地观察和所收集的资料，绘制出桥的平面结构示意图和立体图，标注出各部分的名称和尺寸。
（2）设计一座自己心目中的桥，画出草图，包括桥的形状、结构、材料等，并简单说明设计理念和功能。
4、模型制作（1）学生以小组为单位，使用材料（如卡纸、吸管、牙签、胶水等）制作一座桥的模型。
（2）在模型制作过程中，要求学生考虑桥的稳定性、承重能力和美观性。
5、写作作业（1）撰写一篇关于桥的形状和结构的观察报告，描述所观察桥的特点、优点和可能存在的问题，并提出自己的改进建议。
（2）写一篇关于桥的历史和文化意义的短文，阐述桥在人类社会发展中的作用和价值。
三、作业形式1、个人作业（1）知识学习的笔记和心得。
（2）桥的绘图作业。
（3）观察报告和短文写作。
2、小组作业（1）实地观察时以小组为单位进行讨论和记录。
（2）共同完成桥的模型制作。
四、作业评价1、评价标准（1）知识掌握：对桥的形状和结构相关知识的理解和运用程度。
（2）观察能力：实地观察的细致程度和记录的准确性。
（3）绘图能力：桥的图纸绘制的规范性、准确性和美观性。
（4）创新思维：设计的桥是否具有新颖性和合理性。
（5）团队协作：小组作业中成员之间的合作和分工情况。
（6）写作水平：观察报告和短文的逻辑清晰程度、语言表达能力。