《野望》优秀课件
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《野望》公开课(共23张PPT)
颔联和颈联运用了动静结合（1分）、远近结合（1 分）的艺术手法。
颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余 晖中越发显得萧瑟，这是远景、静景；（1分）颈联表现 牧歌式的田园氛围，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活 了起来，这是近景、动景。（1分）
诗人运用动静结合、远近结合的手法，描绘出一幅 萧瑟静谧、安逸闲适的山林秋晚图，（1分）表达了诗 人内心的忧郁和苦闷。（1分）
其诗多写田园山水，淳朴自然，无齐梁藻绩雕琢之习，对唐诗的健康发展有一定影响。 陶渊明是“归来者”，欣喜于无拘无束，自由自然。
诗人运用动静结合、远近结合的手法，描绘出一幅萧瑟静谧、安逸闲适的山林秋晚图，（1分）表达了诗人内心的忧郁和苦闷。
四句写景提供巧妙的铺垫。
2、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
《王无功集》五卷。
王绩追慕陶潜，但他并不像陶潜那样能够从田园 生活中得到慰藉，故其田园诗时露彷徨、怅惘之情。
此诗一洗南朝雕饰华靡之习，却发展了南齐永明以来逐渐
律化的新形式，已经是一首比较成熟的五律，对近体诗 的形式颇有影响。
读准字音、节奏
野望
gāo
xǐ yǐ 王绩
东皋/薄暮/望， 徙倚/欲何/依。
树树/皆/秋色， 山山/唯/落晖。 牧人/驱犊/返， 猎马/带禽/归。 相顾/无/相识， 长歌/怀/采薇。
读 出 韵 味 意 境
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
读 出 韵 味 意 境
树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。
读
相顾无相识，长歌怀采薇。
出
韵 味 情
采薇：采食野菜。据《史记•伯夷列传》，商末孤 竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于
落寞于曲高和寡，高蹈孤立；陶渊明是“归来者”，欣喜于无 拘无束，自由自然。
颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余 晖中越发显得萧瑟，这是远景、静景；（1分）颈联表现 牧歌式的田园氛围，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活 了起来，这是近景、动景。（1分）
诗人运用动静结合、远近结合的手法，描绘出一幅 萧瑟静谧、安逸闲适的山林秋晚图，（1分）表达了诗 人内心的忧郁和苦闷。（1分）
其诗多写田园山水，淳朴自然，无齐梁藻绩雕琢之习，对唐诗的健康发展有一定影响。 陶渊明是“归来者”，欣喜于无拘无束，自由自然。
诗人运用动静结合、远近结合的手法，描绘出一幅萧瑟静谧、安逸闲适的山林秋晚图，（1分）表达了诗人内心的忧郁和苦闷。
四句写景提供巧妙的铺垫。
2、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
《王无功集》五卷。
王绩追慕陶潜，但他并不像陶潜那样能够从田园 生活中得到慰藉，故其田园诗时露彷徨、怅惘之情。
此诗一洗南朝雕饰华靡之习，却发展了南齐永明以来逐渐
律化的新形式，已经是一首比较成熟的五律，对近体诗 的形式颇有影响。
读准字音、节奏
野望
gāo
xǐ yǐ 王绩
东皋/薄暮/望， 徙倚/欲何/依。
树树/皆/秋色， 山山/唯/落晖。 牧人/驱犊/返， 猎马/带禽/归。 相顾/无/相识， 长歌/怀/采薇。
读 出 韵 味 意 境
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
读 出 韵 味 意 境
树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。
读
相顾无相识，长歌怀采薇。
出
韵 味 情
采薇：采食野菜。据《史记•伯夷列传》，商末孤 竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于
落寞于曲高和寡，高蹈孤立；陶渊明是“归来者”，欣喜于无 拘无束，自由自然。
野望(优秀课件)完整版.ppt
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诗歌赏析
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
皋是水边地。东皋，指他家乡 绛州龙门的一个地方。他归隐 后常游北山、东皋，自号“东 皋子”。 “欲何依”，化用曹 操《短歌行》中“月明星稀， 乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可 依”，表现了诗人百无聊赖的 彷徨心情。
课件
诗歌赏析
树树皆秋色，山山唯落晖。
层层树林已染上萧瑟 的金黄的秋色，起伏 的山峦唯见落日的余 晖。描写了一派秋意 颇浓的山野景色。
课件
诗歌赏析
牧人驱犊返，猎马带禽归。
在这静谧的背景之上，牧人 与猎马的特写，带着牧歌式 的田园气氛，使整个画面活 跃了起来。与“树树皆秋色 ，山山唯落晖。”一起构成 一幅山间晚秋图， 光与色， 远景与近景，静态与动态， 搭配得恰到好处。
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诗歌赏析
相顾无相识，长歌怀采薇。
述说自己在现实中的孤独 无依，只好追怀古代的隐 士，和伯夷、叔齐那样的 人交朋友了。
课件
• 3、说说“牧人驱犊返，猎马带禽归”句中那几个 词用得好？
• 这一句着力刻画视野所见山野放归的生动场景， 为整个静谧的画面注入一股活力。句中的几个动 词“驱”、“返”、“带”、“归”，用得自然 而准确，这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景 的安详宁静，诗人于一静一动的描写之中，把山 山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷。 远景和近景的搭配，自然和谐，令人不能不产生 某种遐思，甚至忘情在安逸闲适的田野之中。
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• 4、“长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故， 表达了诗人怎样的情感？
• 薇，是一种植物，相传周武王灭商以后，伯 夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇 而食，最后饿死。
• 抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿 望。
课件
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诗歌赏析
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
皋是水边地。东皋，指他家乡 绛州龙门的一个地方。他归隐 后常游北山、东皋，自号“东 皋子”。 “欲何依”，化用曹 操《短歌行》中“月明星稀， 乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可 依”，表现了诗人百无聊赖的 彷徨心情。
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诗歌赏析
树树皆秋色，山山唯落晖。
层层树林已染上萧瑟 的金黄的秋色，起伏 的山峦唯见落日的余 晖。描写了一派秋意 颇浓的山野景色。
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诗歌赏析
牧人驱犊返，猎马带禽归。
在这静谧的背景之上，牧人 与猎马的特写，带着牧歌式 的田园气氛，使整个画面活 跃了起来。与“树树皆秋色 ，山山唯落晖。”一起构成 一幅山间晚秋图， 光与色， 远景与近景，静态与动态， 搭配得恰到好处。
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诗歌赏析
相顾无相识，长歌怀采薇。
述说自己在现实中的孤独 无依，只好追怀古代的隐 士，和伯夷、叔齐那样的 人交朋友了。
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• 3、说说“牧人驱犊返，猎马带禽归”句中那几个 词用得好？
• 这一句着力刻画视野所见山野放归的生动场景， 为整个静谧的画面注入一股活力。句中的几个动 词“驱”、“返”、“带”、“归”，用得自然 而准确，这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景 的安详宁静，诗人于一静一动的描写之中，把山 山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷。 远景和近景的搭配，自然和谐，令人不能不产生 某种遐思，甚至忘情在安逸闲适的田野之中。
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• 4、“长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故， 表达了诗人怎样的情感？
• 薇，是一种植物，相传周武王灭商以后，伯 夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇 而食，最后饿死。
• 抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿 望。
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《野望》PPT【优质课件】
树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。
中间四句写薄暮中所见景物。举目四望， 到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得 萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的 特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面 活跃了起来。这四句诗宛如一幅山家晚秋图， 光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得 恰到好处。
3.尾联运用典故有何表达作用？
借“采薇”的典故，表现诗人知 音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。
思想感情
全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露 出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂 的情怀。
根据诗意背诵诗句。
我傍晚时分站在东皋纵目远望， 东皋薄暮望， 徘徊不定不知该去何方。 徙倚欲何依。 层层树林都染上秋天的色彩， 树树皆秋色， 重重山岭披覆着落日的余光。 山山唯落晖。
候，给自己一个微笑，那是一份达观；痛苦的时候，给自己一个微笑，那是一份解脱……真正的勇者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪微笑奔跑的人
相视，互看
比喻隐居不仕。
相顾无相识，长歌怀采薇。
诗意：
我看到这些人又并不认识，长声歌 唱《诗经》中“采薇”的诗句。
相顾无相识，长歌怀采薇。
译文：
傍晚时分站在东皋纵目远眺，我徘徊不定， 不知归依何方。层层树林都染上秋天的色彩， 重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群 返还家园，猎人带着猎物回归家园。我看到这 些人又并不认识，长声歌唱《诗经》中“采薇” 的诗句。
牧人驱赶着牛群返还家园， 牧人驱犊返， 猎人带着猎物回去。 猎马带禽归。 我看到这些人又并不认识， 相顾无相识， 长声歌唱《诗经》中“采薇”的诗句。 长歌怀采薇。
结构梳理
举目四望 孤寂无依
野 树林金色 山峦余晖 望 牧人驱犊 猎马带禽
苦闷怅惘 知己难觅
中间四句写薄暮中所见景物。举目四望， 到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得 萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的 特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面 活跃了起来。这四句诗宛如一幅山家晚秋图， 光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得 恰到好处。
3.尾联运用典故有何表达作用？
借“采薇”的典故，表现诗人知 音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。
思想感情
全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露 出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂 的情怀。
根据诗意背诵诗句。
我傍晚时分站在东皋纵目远望， 东皋薄暮望， 徘徊不定不知该去何方。 徙倚欲何依。 层层树林都染上秋天的色彩， 树树皆秋色， 重重山岭披覆着落日的余光。 山山唯落晖。
候，给自己一个微笑，那是一份达观；痛苦的时候，给自己一个微笑，那是一份解脱……真正的勇者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪微笑奔跑的人
相视，互看
比喻隐居不仕。
相顾无相识，长歌怀采薇。
诗意：
我看到这些人又并不认识，长声歌 唱《诗经》中“采薇”的诗句。
相顾无相识，长歌怀采薇。
译文：
傍晚时分站在东皋纵目远眺，我徘徊不定， 不知归依何方。层层树林都染上秋天的色彩， 重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群 返还家园，猎人带着猎物回归家园。我看到这 些人又并不认识，长声歌唱《诗经》中“采薇” 的诗句。
牧人驱赶着牛群返还家园， 牧人驱犊返， 猎人带着猎物回去。 猎马带禽归。 我看到这些人又并不认识， 相顾无相识， 长声歌唱《诗经》中“采薇”的诗句。 长歌怀采薇。
结构梳理
举目四望 孤寂无依
野 树林金色 山峦余晖 望 牧人驱犊 猎马带禽
苦闷怅惘 知己难觅
第14课 唐诗五首《野望》课件(共28张PPT)
结构梳理
首联 叙事 抒情
仿徨孤寂
野
颔联 远景 静态
山村秋晚图
望
颈联 近景 动态
尾联 用典 抒情
孤独抑郁
精读课文
首联写了什么内容，在全诗中有什么作用？
首联写傍晚时分，诗人在东皋彷徨，远望山野秋景及孤寂无依 的苦闷心情。其中“望”字点题，“东皋”点明地点，“薄暮”点 明时间，同时“望”字领起中间两联的写景。
【注释】
• 东皋：地名，在今山西河津，诗人隐居的 地方。皋，水边地。
• 薄暮：傍晚。薄，接近。 • 徙倚（xǐ yǐ）：徘徊，来回地走。 • 依：归依。 • 秋色：一作“春色”。 • 落晖：落日。 • 犊（dú）：小牛，这里指牛群。 • 禽：鸟兽，这里指猎物。 • 采薇：采食野菜。据《史记·伯夷列传》，
用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思 想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等， 属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想 而寻意于言外。
用典即可以使诗歌语言含蓄、洗炼，给人以想象的空间；又可使诗歌的 意蕴更加丰富、含蓄、深刻。可达到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品 的表现力和感染力，使诗歌文辞典雅，丰富诗歌内涵。
写作特色
（三）律诗章法成熟 这首诗的体裁是五言律诗。到初唐的沈佺期、宋之问，律诗才逐步定型化，成
为一种重要的诗歌体裁。而早于沈、宋六十余年的王绩，已经能写出《野望》这样 成熟的律诗，说明他是一个勇于尝试新形式的人。这首诗首尾两联抒情言事，中间 两联写景，经过情——景——情这一反复，诗的意思更深化了一层，正符合律诗的 一种基本章法。
王绩 （585年-644年）
背景介绍
王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞， 旋又告归。此诗应该就是作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）的时候。此 诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷， 是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。
2024版《野望》PPT优秀课件
《野望》PPT优秀课件目录CONTENCT •课文背景与作者简介•文本解读与赏析•艺术手法与表现技巧•主题思想与价值取向•知识拓展与延伸阅读•互动环节与课堂小结01课文背景与作者简介《野望》创作背景王绩归隐生活王绩一生三仕三隐，此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时，属于他晚年之作。
创作地点与时间诗人傍晚时分站在东皋纵目远望，写下这首诗意蕴深厚的诗。
诗歌主题《野望》是隋末唐初诗人王绩的诗作，此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。
王绩生平及成就王绩生平王绩（约589—644），字无功，号东皋子，唐代诗人。
性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》，撰《酒经》、《酒谱》。
文学成就其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。
律体滥觞于六朝，而成型于隋唐之际，无功实为先声。
01020304初唐时期盛唐时期中唐时期晚唐时期时代背景：唐代诗歌发展概况自安史之乱到黄巢起义以前。
这时期唐朝社会动荡不安，诗歌创作风格也表现为浪漫空灵。
自开元、天宝年间到安史之乱爆发前夕。
这时期唐朝国力强盛，经济繁荣，文学创作也步入巅峰。
唐代建国初的诗歌仍沿着南朝诗歌的惯性发展，柔靡纤弱。
自黄巢起义到唐朝灭亡。
这时期唐朝社会矛盾尖锐，诗歌创作风格也表现为浪漫感伤。
02文本解读与赏析全文朗读及录音全文朗读播放《野望》全文的朗读录音，引导学生跟读，感受诗歌的韵律和节奏。
录音材料提供高质量的录音材料，确保发音准确、语调自然，帮助学生更好地理解和感受诗歌。
逐句解读与赏析诗句解析针对《野望》中的每一句诗，进行详细的解析，包括诗句的含义、表达的情感、使用的修辞手法等。
赏析角度从诗歌的意境、语言、结构等角度进行赏析，引导学生深入体会诗歌的美感和内涵。
重点词汇及句式解析重点词汇列出《野望》中的重点词汇，包括难懂的词语、具有象征意义的词语等，进行详细的解释和举例。
《野望》PPT优秀课件
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
落日。
诗意：
层层树林都染上秋天的色彩，重重
山岭披覆着落日的余光。
树树皆秋色，山山唯落晖。
融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄， 更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人 孤独、落寞的情怀。
小牛，这里指牛群。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
诗意：
泛指猎获的鸟兽。
牧人驱赶着牛群返还家园， 牧人驱犊返， 猎人带着猎物回去。 猎马带禽归。 我看到这些人又并不认识， 相顾无相识， 长声歌唱《诗经》中“采薇”的诗句。 长歌怀采薇。
结构梳理
举目四望
孤寂无依
山峦余晖
远景与近景， 静态与动态 苦闷彷徨
野 望
树林金色
牧人驱犊
苦闷怅惘
猎马带禽
知己难觅
1、Never lie to a girl. They always find out. 永远不要骗女孩子。她们总是会发现的。2、I love my mom no matter what we go through, no matter how much we argue, because I know, at the end, she’ll always be there. 无论我和妈妈经历了什么，无论我们吵得多凶，我都爱我的妈妈，因为我知道，在最后，她会一直在我身边。3、Life is a pen. You can cross out your past, but you can't erase it. 生活就像一支笔。你可以划掉你的过去，但你无法抹去它。4、Try to be a rainbow in someone's cloud . 努力成为别人 乌云里的一道彩虹。--玛雅?安吉罗 ???5、You have come this far, don’t give up now. 你已经走了这么远，不要现在放弃。6、Maybe I hope too much. Maybe I dream too much. But at least I won’t give up until I’ve tried, and I won’t regret anything. 也许我希望太多。也许是我幻想太多。但至少我不试过是不会放弃的，而且我也不会为任何 事后悔。7、I think it's important to have someone special in your life, because shared joy is a double joy and shared sorrow is half a sorrow. 生活中有某个特别的人挺重要的， 因为共享快乐是双倍快乐，而悲伤也有人帮你承担一半。8、“You may have a fresh start any moment you choose, for this thing that we call ‘failure’ is not the falling down, but the staying down.— Mary Pickford 你在任何时刻都可以选择一个崭新的开始，因为所谓的『失败』并不是倒下，而是留在地上。—玛丽?毕克馥 ???9、Every single moment counts. When you add them all up, they equal your life. 每个时刻都很重要。当把所有时刻加起来，就等于你的人生。10、Chuck：“your world would be much easier if I didn't come back. 如果没有我，你的世界会简单些。Queen B ：“but it wouldn't be my world without you in it.” 但是失去了你，我的世界将不复存在。《Gossip Girl》11、Can you feel me when I think about you? 当我想你时，你能感受到吗？12、The best way to be happy is just to let go of everything that's making you sad. 要让自己 开心，最好的办法就是，放下那些让你不开心的事。 13、Life is a dream for the wise , a game for the fool , a comedy for the rich ,a tragedy for the poor . 生活对智者而言是一个梦想，对愚者而言是一场游戏，对富者而言是一场 喜剧，对贫者而言是一场悲剧。14、Sometimes it is easier and better for us to love someone from a safe distance. 有时候，在安全距离爱一个人，更简单，更好。 15、When we first met, I had no idea that you would be so important to me. 当我们第一次相见，我并没想到你对我如此重要16、Sometimes the best thing to say is nothing. 有时候，什 么也不说是最好的。17、Truth is, everybody is going to hurt you; you just gotta find the ones worth suffering for. 真相是每个人都将会伤害你，你只是需要找到让你甘之如饴的 人。18、People might change but there are two things that you can't change them. Their name, and the memories you've had with them. 人也许会变，但有两件事是你无法 改变的。他们的名字，还有你与之共享的回忆。 19、apply to get into your life. ~~~我申请，加入你的人生。20、Don't let someone who doesn't know your value tell you how much you're worth.别让那些不懂珍惜你的人来衡量你的价值。21、I turned out liking you a lot more than I originally planned. 我变得比我原本打算的更加喜欢你。22、Be strong now because things will get better. It may be stormy now, but it can't rain forever. 现在，坚强一点，因为事情总会变得更好。现在也许还是暴风雨，但雨不会一直下下 去。 23、The best years of mine were all about you. 尚好的青春都是你。24、You are simple, the world is a fairy tale; Heart is complex, the world is a maze. 心简单，世界就是童话；心复杂，世界就是迷宫。25、If I could take one thing away from us, it would be distance. 如果我能拿走一样我们之间的东西，那肯定是距离。26、 Believe it or not. There's somebody out there hoping to meet someone just like you. 不管你信不信，有个人正在等待希望能遇到像你这样的人。 27、Don't ever let somebody tell you...you can't do something. 不要让别人来告诉你不行。28、Life is simple; you make a choice and don’t look back. 生活是简单的。你做出选择，然后就不要回头。29、 There is nothing like a hug when everything sucks. 一切都很糟糕时，没有什么比给个拥抱更好的了。30、Sometimes you try your hardest, but things don't work out the way you want them to有时候，即使拼尽全力，事情却仍不会按你想的那样发展
八年级上册诗词：《野望》优秀课件PPT
朗读与释义
朗读
野望
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。
释义 野望
东皋薄暮望， 傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知该归 徙倚欲何依。 依何方。
树树皆秋色， 层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的 山山唯落晖。 余光。
关注易错字
野望
东皋薄暮望， 徙倚欲何依。
树树皆秋色， 山山唯落晖。
牧人驱犊返， 猎马带禽归。
相顾无相识， 长歌怀采薇。
赏句与炼字
赏句与炼字
野望
东皋薄暮望， 徙倚欲何依。
树树皆秋色， 山山唯落晖。
牧人驱犊返， 猎马带禽归。
相顾无相识， 长歌怀采薇。
运用动作和心理描写抒发情感：以“望”点题，交代 时间地点；“徙倚”二字点明作者不得志的孤独苦闷。
牧人驱犊返， 牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着打猎到的猎物 猎马带禽归。 驰过我的身旁。
相顾无相识， 大家相对无言，彼此互不相识，我长啸高歌，真想隐 长歌怀采薇。 居在山冈！
注释：〔薄暮〕傍晚。薄，接近。 〔徙倚〕徘徊。 〔落晖〕落日。 〔犊(dú)〕小牛， 这里指牛群。〔禽〕泛指猎获的鸟兽。⑧〔采薇〕比喻隐居不仕。
野望
八年级上册
目录
ＣＯＮＴＥＮＴＳ
01 作者与背景 02 朗读与释义 03 赏句与炼字 04 情感主旨 05 写作手法
作者与作品
作者与背景
本诗作者是 唐 代诗人 王绩。王绩性情简放，“不 喜拜揖”，曾三仕三隐。
秋天傍晚时分，诗人遥望山野，看到一派秋意颇浓的山野 景色，看到放牧和打猎的人各自随愿而归，不禁怀念起古 代采薇而食的隐士。全诗于萧瑟恬静的景色描写中流露出 孤独抑郁的心情。
王绩《野望》完整版PPT课件
色彩运用
诗中运用了丰富的色彩词汇，如“金黄”、“胭脂”、“ 翠绿”等，通过色彩的对比与调和，使得画面更加生动多 彩。
意境营造
通过对自然景色的描绘和色彩的运用，诗人成功营造出一 种恬静淡雅、悠然自得的意境，使读者在欣赏美景的同时 感受到诗人内心的情感世界。
05
诗人内心世界透视及 情感表达
孤独落寞心境呈现
通过描绘“秋色”、“落晖”等自然 景象，诗人表达了对归隐生活的向往 和追求。
“徙倚欲何依”、“相顾无相识”等 句，表达了诗人在现实世界中找不到 精神寄托，渴望回归自然和内心的愿 望。
对现实社会关注与批判
诗中的“长歌怀采薇”、“相 顾无相识”等句，表达了诗人 对现实社会的不满和无奈。
通过描绘“牧人”、“猎马” 等劳动场景，诗人揭示了现实 社会的不公和人民的苦难。
情怀。
对比手法
通过对比牧人和猎人的归来与 自己的彷徨无依，突出了诗人
的孤独感。
象征手法
东皋、薄暮等意象象征着诗人 的隐居生活和内心的感受。
精炼的语言
诗人运用简练的语言，准确地 描绘出秋天的景色和自己的情
感。
04
《野望》中的自然景 色描绘
山水田园风光展现
1 2
远景描绘
诗人通过对远山、平野的勾勒，展现出开阔辽远 的视野，使读者仿佛置身于广袤的自然之中。
近景刻画
对近处的树木、溪流进行细腻入微的刻画，表现 出大自然的生机与活力，增强了画面的层次感。
3
动静结合
通过描绘飞翔的鸟儿、流淌的溪水等动态元素， 与静态的山水田园相映成趣，构成一幅和谐宁静 的田园画卷。
季节时令特点体现
秋季时令
01
诗中明确提到“秋来”，通过描绘秋天的景象如金黄的树叶、
诗中运用了丰富的色彩词汇，如“金黄”、“胭脂”、“ 翠绿”等，通过色彩的对比与调和，使得画面更加生动多 彩。
意境营造
通过对自然景色的描绘和色彩的运用，诗人成功营造出一 种恬静淡雅、悠然自得的意境，使读者在欣赏美景的同时 感受到诗人内心的情感世界。
05
诗人内心世界透视及 情感表达
孤独落寞心境呈现
通过描绘“秋色”、“落晖”等自然 景象，诗人表达了对归隐生活的向往 和追求。
“徙倚欲何依”、“相顾无相识”等 句，表达了诗人在现实世界中找不到 精神寄托，渴望回归自然和内心的愿 望。
对现实社会关注与批判
诗中的“长歌怀采薇”、“相 顾无相识”等句，表达了诗人 对现实社会的不满和无奈。
通过描绘“牧人”、“猎马” 等劳动场景，诗人揭示了现实 社会的不公和人民的苦难。
情怀。
对比手法
通过对比牧人和猎人的归来与 自己的彷徨无依，突出了诗人
的孤独感。
象征手法
东皋、薄暮等意象象征着诗人 的隐居生活和内心的感受。
精炼的语言
诗人运用简练的语言，准确地 描绘出秋天的景色和自己的情
感。
04
《野望》中的自然景 色描绘
山水田园风光展现
1 2
远景描绘
诗人通过对远山、平野的勾勒，展现出开阔辽远 的视野，使读者仿佛置身于广袤的自然之中。
近景刻画
对近处的树木、溪流进行细腻入微的刻画，表现 出大自然的生机与活力，增强了画面的层次感。
3
动静结合
通过描绘飞翔的鸟儿、流淌的溪水等动态元素， 与静态的山水田园相映成趣，构成一幅和谐宁静 的田园画卷。
季节时令特点体现
秋季时令
01
诗中明确提到“秋来”，通过描绘秋天的景象如金黄的树叶、
《野望》ppt课件14张
板书设计
首联：徙倚—彷徨 颔联：落晖—萧瑟 颈联：返、归—孤独
尾联：采薇—知音难觅
野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。
作业布置：完成同步练习
4 颔联和颈联运用了何种表现手法？描绘了一幅怎 样的景象？
动静结合
树树皆秋色， 山山唯落晖。
举目四望，山、树一片 秋色，在夕阳余晖中越 发显得萧瑟
牧人驱犊返， 猎马带禽归。
牧歌式的田园生活
5 诗人在诗中流露了怎样的感情？
首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景 抒情，表现了诗人百无聊赖的彷徨心情和在现 实中孤独无依、只好追怀古人
东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。
树树/皆秋色，山山/唯落晖。
牧人/驱犊返，猎马/带禽归。
相顾/无相识，长歌/怀采薇。
疏通文意
傍晚。薄，接近
徘徊
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋，水边地 傍晚时分,站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。 落日
课堂小结
描绘了一幅动静结合、光影相称的田园秋景 图，于萧瑟恬静的景色中透露出诗人内心的孤 独和惆怅，抒发了一种避世退隐的落寞情怀。
二：迁移拓展
古代许多文人志士在政治上失意后，都寄情山水 来排遣内心的郁闷，对此你如何看待？
在政治失意后不是沉溺于悲愤、怨恨之中，而是 寄情山水，抒发对大自然的热爱，这是积极乐观 的人生态度。
相顾无相识，长歌怀采薇。
大家相对无言，彼此互不相识，我长啸高歌，真想隐居在山冈。
一：合作探究 朗读《野望》思考： 1．首联写的是什么意思？有什么作用？ 首联是叙事，作者在东皋隐居，傍晚来到野外眺望，彷 徨不知到哪里去，总揽下面几句，为中间写景作铺垫。 2．颔联运用什么修辞手法？ 互文的修辞手法，写出了秋野静景，如此萧瑟，秋景， 怎不触发诗人彷徨无依之情。 3．尾联有什么作用？ 尾联用典，表达了诗人避世退隐的心态，抒发了内心的 苦闷和惆怅。
《野望》优秀PPT课件
导入新课
同学们，秋天已经悄悄来到我们身 边，通过你的观察，是否能把你眼中的 秋色告诉大家呢？唐代诗人王绩也观察 了秋色，想去看看他眼中的秋天吗？今 天我们就来学习《野望》这首诗。
学习目标
1、了解作者王绩的生平及写作背景，知 人论世。 2、积累名句，反复诵读，品味语言。 3、体会作者惆怅、孤寂的情怀，感受汉 语言的美，培养审美情趣。
这首诗写的是山野秋景。 “望”字总领全文。
整体把握
在对山野秋景作了一番描绘后，诗 人心中想到了什么？
长歌怀采薇。
合作探究
首联写了哪些内容？
首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋 景及孤寂无依的彷徨心情。
合作探究
首联“望”字意蕴丰富，请简析它的 双重意蕴。
“望”既指诗人眺望，又暗指诗 人内心的期望，希望觅得知音，得到 理解、赏识和重用。
“树树皆秋色，山山唯落晖。” 这两句诗描绘了漫山遍野树叶枯黄， 更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄 寓了诗人孤独、落寞的情感。 诗人运用了融情入景的手法，在写 景的同时传情，将景与情巧妙的融为一 体。
（4）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 ——白居易《琵琶行》
（5）万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ——杜甫《登高》
课堂检测
1、用原文语句填空。 （1）《野望》中，描写秋意正浓的山野景色 的诗句是：＿树＿树＿皆＿秋＿色＿，＿山＿山＿唯＿落＿晖＿。 （2）王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的 人各自随愿而归的诗句是：＿牧＿人＿驱＿犊＿返＿， ＿猎＿马＿带＿禽＿归＿。 （3）《野望》中透露出诗人闲情野趣中隐含 彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：＿相＿顾＿无＿ ＿相＿识，＿长＿歌＿怀＿采＿薇＿。
商末遗民伯夷与叔齐隐居首阳山， 宁愿采野菜而食，也不食周朝之粟的， 最后饿死。
同学们，秋天已经悄悄来到我们身 边，通过你的观察，是否能把你眼中的 秋色告诉大家呢？唐代诗人王绩也观察 了秋色，想去看看他眼中的秋天吗？今 天我们就来学习《野望》这首诗。
学习目标
1、了解作者王绩的生平及写作背景，知 人论世。 2、积累名句，反复诵读，品味语言。 3、体会作者惆怅、孤寂的情怀，感受汉 语言的美，培养审美情趣。
这首诗写的是山野秋景。 “望”字总领全文。
整体把握
在对山野秋景作了一番描绘后，诗 人心中想到了什么？
长歌怀采薇。
合作探究
首联写了哪些内容？
首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋 景及孤寂无依的彷徨心情。
合作探究
首联“望”字意蕴丰富，请简析它的 双重意蕴。
“望”既指诗人眺望，又暗指诗 人内心的期望，希望觅得知音，得到 理解、赏识和重用。
“树树皆秋色，山山唯落晖。” 这两句诗描绘了漫山遍野树叶枯黄， 更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄 寓了诗人孤独、落寞的情感。 诗人运用了融情入景的手法，在写 景的同时传情，将景与情巧妙的融为一 体。
（4）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 ——白居易《琵琶行》
（5）万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ——杜甫《登高》
课堂检测
1、用原文语句填空。 （1）《野望》中，描写秋意正浓的山野景色 的诗句是：＿树＿树＿皆＿秋＿色＿，＿山＿山＿唯＿落＿晖＿。 （2）王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的 人各自随愿而归的诗句是：＿牧＿人＿驱＿犊＿返＿， ＿猎＿马＿带＿禽＿归＿。 （3）《野望》中透露出诗人闲情野趣中隐含 彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：＿相＿顾＿无＿ ＿相＿识，＿长＿歌＿怀＿采＿薇＿。
商末遗民伯夷与叔齐隐居首阳山， 宁愿采野菜而食，也不食周朝之粟的， 最后饿死。
野望(优秀课件)
2021/6/20
11
• 4、“长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故， 表达了诗人怎样的情感？
• 薇，是一种植物，相传周武王灭商以后，伯 夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇 而食，最后饿死。
• 抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿 望。
2021/6/20
12
理解性默写
1.《野望》中写出自然景色的句子是：
树树皆秋色，山山唯落晖。 2. 《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句
是：
相顾无相识，长歌怀采薇。
3. 王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人 各自随愿而归的诗句是： 牧人驱犊返 ，猎马带禽归 。
2021/6/20
13
理解性默写
4.王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身 处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子 是： 相顾无相识，长歌怀采薇。
重点解词
徙倚欲何依
2021/6/20
4
诗歌赏析
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
皋是水边地。东皋，指他家乡 绛州龙门的一个地方。他归隐 后常游北山、东皋，自号“东 皋子”。 “欲何依”，化用曹 操《短歌行》中“月明星稀， 乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可 依”，表现了诗人百无聊赖的 彷徨心情。
2021/6/20
5
诗歌赏析
树树皆秋色，山山唯落晖。
层层树林已染上萧瑟 的金黄的秋色，起伏 的山峦唯见落日的余 晖。描写了一派秋意 颇浓的山野景色。
2021/6/20
6
诗歌赏析
牧人驱犊返，猎马带禽归。
在这静谧的背景之上，牧人 与猎马的特写，带着牧歌式 的田园气氛，使整个画面活 跃了起来。与“树树皆秋色 ，山山唯落晖。”一起构成
• 这一句着力刻画视野所见山野放归的生动场景， 为整个静谧的画面注入一股活力。句中的几个动 词“驱”、“返”、“带”、“归”，用得自然 而准确，这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景 的安详宁静，诗人于一静一动的描写之中，把山 山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷。 远景和近景的搭配，自然和谐，令人不能不产生 某种遐思，甚至忘情在安逸闲适的田野之中。
野望(优秀课件)PPT课件
以景结情
在诗歌的结尾部分，诗人往往以自然景色作为情感的载体，将诗歌 的意境推向高潮，给读者留下深刻的印象。
意象丰富
诗歌中运用了丰富的意象，如落日、余晖、归鸟等，这些意象不仅 丰富了诗歌的内涵，也使得诗歌更具画面感和感染力。
对后世诗歌创作影响
推动了山水诗的发展
野望作为一首优秀的山水诗，对后世的山水诗创作产生了深远的 影响，推动了山水诗的发展和繁荣。
白描手法
通过简练的笔触和质朴的语言，将自然景物和人物描绘得栩栩如 生，呈现出一种朴素自然的美感。
情感真挚
诗人在描绘自然景色的同时，将自己的真挚情感融入其中，使得 诗歌更具感染力和亲和力。
情景交融表现手法
寓情于景
诗人通过对自然景色的描绘，将自己的主观情感和客观景物融为 一体，达到情景交融的艺术效果。
成就
王绩在诗歌创作上取得了很高的成就，被誉为唐代山水田园诗派的先驱之一。他 的诗歌注重表现自然美和人性美，语言简练质朴，情感真挚动人。他的作品对后 世诗人产生了深远的影响。
唐代山水田园诗派简介
诗派概述
唐代山水田园诗派是唐诗中的一个重要流派，以描写山水田 园风光和隐逸生活为主要内容。这一流派的诗人注重表现自 然美和人性美，追求清新自然、恬静淡雅的艺术风格。
重点注释
对诗中的生僻字、典故、 地名等进行注释，加深学 生的理解。
写作手法与技巧分析
修辞手法
分析诗中运用的比喻、拟 人、夸张等修辞手法，让 学生了解古诗的表达技巧 。
篇章结构
探讨诗歌的篇章结构，如 起承转合等，让学生体会 古诗的严谨性。
用典与化用
解析诗中的典故及化用前 人诗句之处，让学生感受 古诗的博大精深。
描绘。
空间转换
野望中的空间转换也十分灵活多 样，诗人可以通过远近法、高低 法等手法，将读者的视线引导至 不同的自然空间，形成丰富而立
在诗歌的结尾部分，诗人往往以自然景色作为情感的载体，将诗歌 的意境推向高潮，给读者留下深刻的印象。
意象丰富
诗歌中运用了丰富的意象，如落日、余晖、归鸟等，这些意象不仅 丰富了诗歌的内涵，也使得诗歌更具画面感和感染力。
对后世诗歌创作影响
推动了山水诗的发展
野望作为一首优秀的山水诗，对后世的山水诗创作产生了深远的 影响，推动了山水诗的发展和繁荣。
白描手法
通过简练的笔触和质朴的语言，将自然景物和人物描绘得栩栩如 生，呈现出一种朴素自然的美感。
情感真挚
诗人在描绘自然景色的同时，将自己的真挚情感融入其中，使得 诗歌更具感染力和亲和力。
情景交融表现手法
寓情于景
诗人通过对自然景色的描绘，将自己的主观情感和客观景物融为 一体，达到情景交融的艺术效果。
成就
王绩在诗歌创作上取得了很高的成就，被誉为唐代山水田园诗派的先驱之一。他 的诗歌注重表现自然美和人性美，语言简练质朴，情感真挚动人。他的作品对后 世诗人产生了深远的影响。
唐代山水田园诗派简介
诗派概述
唐代山水田园诗派是唐诗中的一个重要流派，以描写山水田 园风光和隐逸生活为主要内容。这一流派的诗人注重表现自 然美和人性美，追求清新自然、恬静淡雅的艺术风格。
重点注释
对诗中的生僻字、典故、 地名等进行注释，加深学 生的理解。
写作手法与技巧分析
修辞手法
分析诗中运用的比喻、拟 人、夸张等修辞手法，让 学生了解古诗的表达技巧 。
篇章结构
探讨诗歌的篇章结构，如 起承转合等，让学生体会 古诗的严谨性。
用典与化用
解析诗中的典故及化用前 人诗句之处，让学生感受 古诗的博大精深。
描绘。
空间转换
野望中的空间转换也十分灵活多 样，诗人可以通过远近法、高低 法等手法，将读者的视线引导至 不同的自然空间，形成丰富而立
《野望》优秀课件PPT
悟读品析艺术美
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 简评：首二句以抒写情性为主。这两句诗 以平平淡淡的叙述，首先推出薄薄暮色之 中，诗人兀立在东皋之上，举目四望，一 种莫可明状的孤寂无依的愁绪涌上心头， 使之无法平静下来，以此观景自然会涂上 一层心理上的不平衡色彩，并为中间四句 写景提供巧妙的铺垫。
明诗意
悟读品析艺术美
第二章
精读课文
吟读感知音韵美
读准字音
gāo bó mù xǐ yǐ
皋薄暮徙倚
qū dú huī wēi gù
驱犊晖薇顾
视频朗读
吟读感知音韵美
读出感情
野望 王绩 东皋/薄暮/望，徙倚/欲/何依。 树树/皆/秋色，山山/唯/落晖。 牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。 相顾/无/相识，长歌/怀/采薇。
野望
人教部编版版八年级上册语文课件
学
1.背诵诗歌，抓住诗歌中的意像，
习
描绘诗歌意境。（重点）
目
2.能够通过意境，领会诗歌主旨，
标
体会诗人的情感。（难点）
COMPANY
01 习
第一章
新知导入
新课导入
秋天傍晚时分，诗人遥望 山野，看到一派秋色颇浓的 山野景色，看到放牧和打猎 的人各自随愿而归，不禁怀 念起古代采薇而食的隐士。 全诗于萧瑟恬静的景色描写 中流露出孤独抑郁的心情。 让我们一起来学习这幅山中 秋景画——《野望》吧！
赏读探寻意境美
2、自由选择两句诗文来说说自 己的理解。
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 傍晚时分诗人站在隐居的地方纵 目远眺，徘徊不定不知归依何方 树树皆秋色，山山唯落晖。 层层树林都染上秋天的色彩， 重重山岭披覆着落日的余光。
赏读探寻意境美
牧人驱犊返，猎马带禽归 。 牧人驱赶着牛群返回，猎人 骑着马带着猎物归来。 相顾无相识，长歌怀采薇。 我看到这些人又并不认识， 咏一曲长歌来怀念古代采薇而 食的隐士。
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晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。这两句诗以平平
淡淡的叙述，写在暮色之中，诗人伫立在东皋之上，
举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心 头，且无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理 上的不平静色彩，表现了孤寂无依的彷徨心情。同时 为中间四句写景提供巧妙的铺垫。
2. 赏析颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”这句诗的精 妙所在。 【答案】颔联是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着
犊：小牛。这里指牛群。 禽：泛指猎获的鸟兽。
采薇：采食野菜。据《史记•伯夷列传》，商末孤竹君之子伯
夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食 之”，后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
译文： 猎人骑着骏马带回猎物。大家相对无言并不相 识，我长啸高歌真想隐居在山冈。放牧的人赶着牛 群回家。
1.首联写了什么内容？表达了诗人怎样的情感？ 【答案】达出诗人怎样的感情？有何作用？首联写傍
此诗当作于诗人辞官隐居之时。
一 读一读字音
东皋（ gāo ）
徙倚（ xǐ yǐ ）
落晖（ huī ）
二
写一写字形
驱dú（ 犊 ）
采wēi（ 薇 ）
情感 自然之美
导思1.你从这首诗 里读到了怎样的自 然美景？ 导思2.从诗歌中你 读出了怎样的情感？
关键词: 孤独
借景抒情
意向
导思3:诗中选取了哪
情景交融
【难点探究】这首诗是如何体现动静结合、光影相映
的？试结合诗句分析。 【答案】"树树皆秋色，山山唯落晖"。这是诗人对眼前景
观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，层层树林已染
上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖，这是
多么宁静、开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中， 人们还是能够感觉到山野间秋林、落晖的光与色的强烈辉 映。接着，诗人的笔锋又转向动的叙写:"牧人驱犊返。猎 马带禽归。"着力刻划视野所见山野放归的生动场景，为
重于色彩的透明度，棵棵树木已染上萧瑟的枯黄的秋
色，起伏的山峦唯见余晖，这是多么宁静、开阔、美 丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感 觉到山野间秋林、余晖的光与色的强烈辉映。
3. 赏析“牧人驱犊返，猎马带禽归。”。
【答案】颈联着力刻画视野所见山野放归的生动场
景，为整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣 然的意趣。句中的几个动词 “驱”“返”“带”“归”，用得自然而精练。这 种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。
整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句
中的几个动词"驱"、"返"、"带"、"归"。用得自然而精
警。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静， 诗人于一静一动的描写之中，把山山树树、牛犊猎马交织
成一幅绝妙的艺术画卷。光线与色彩的调和，远景与近景
的搭配，都显得那么白然和谐，令人不能不产生某种遐 想，甚至忘情在安逸闲适的田野之中。
4.试着赏析颔联和颈联。
【答案】这四句诗宛如一幅山野秋晚图，光与色，远 景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处,显得那么自 然和谐，令人不能不沉浸，甚至忘情在安逸闲适的秋 景之中。这最后两句完全道出诗人内心的苦闷和怅惘，
既然在现实中找不到相知的朋友，那就只好追怀伯夷、
叔齐那样不食周粟、上山采薇的隐逸之士。
寒山转苍翠，秋水日潺潺。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。 夏值接舆醉，狂歌五柳前。
译文： 寒山转变得格外郁郁苍苍，秋水日日舒缓地流向远方。 我柱杖伫立在茅舍的门外，迎风细听着那暮蝉的吟唱。
渡头那边太阳快要落山了，村子里的炊烟一缕缕飘散。
又碰到裴迪这个接舆酒醉，在恰如陶潜的我面前讴狂。
翻译山山唯落晖。 注释：
东皋：地名，在今山西万荣，作者弃官后隐居于此。皋， 水边高地。 薄暮：傍晚。薄，接近。 徙倚：徘徊。 依：归依。 落晖：落日。
译文： 黄昏伫立在东皋怅望，徘徊着不知归依何处。 每棵树都披上枯黄的秋色，每一座山峰都涂上余晖。
原文：牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 注释：
西河津) 人，唐代诗人。隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字。 不乐在朝，求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾，弃官还故 乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观中，以疾罢归 河渚间，躬耕东皋。工诗赋，尤擅五言诗。其诗多写饮酒与 田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初 诗坛独具面貌。
王绩入唐后以前朝官待诏门下省。贞观中以足疾罢归。
12
野 望
诗 歌
走进唐诗，走进唐诗中的写景诗，感触的不仅是
美景，更是诗中耐人寻味的意境，和诗人那颗独特的 心。让我们走进《野望》，感触诗人的心语。
1.背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗意境。 （重点）
2.品析诗的语言，读出诗人的情怀，学习本诗借景抒
（难点） 情的写法。
王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山
首联
野 望 颔联 颈联 尾联
叙事抒情 远景 静态 近景 动态 抒情 惆 怅 孤 寂
全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的 心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
全诗语言质直清新，自然流畅，以情写景，景中寓 情，借日暮山野秋景，写忧郁苦闷、彷徨无依、孤独寂 寞的心情。
《辋川闲居赠裴秀才迪》
唐•王维
导思4:诗人是如何将
些意向？意向与感情
之间有何关系？
景与情有机地结合在
一起的？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批
和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《野望》课文朗读。
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。