20172018学年高中语文第三专题第12课琵琶行并序课时跟踪检测苏教版必修 (1)
语文(人教版必修3)练习课时跟踪训练6琵琶行并序
课时跟踪训练(六) 琵琶行并序A组：基础达标(建议用时20分钟)一、基础积累1．下列加点字的读音，全部正确的一项是()A．悯．然(mǐn)憔悴．(cuì)湓浦．口(pū) 商贾．云集(ɡǔ)B．转徙．(xǐ) 迁谪．(zhé)铮．铮然(zhēnɡ) 东船西舫．(fǎnɡ)C．幽咽．(yè) 铁骑．(qí)水浆迸．(bènɡ) 钿头银篦．(bì)D．红绡．(xiāo) 阑．干(lán)悄．无言(qiāo) 轻拢慢捻．(niǎn)解析：A项，湓浦．口pǔ；C项，铁骑．jì；D项，悄．无言qiǎo。
答案：B2．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是()A．却．坐促弦弦转急(退回)B．弦弦掩抑声声思．(悲，伤)C．低眉信．手续续弹(随意地)D．凡六百一十六言．(语句)解析：D项，言：字。
答案：D3．下列各句与例句中加点词语的用法相同的一项是()例：歌．以赠之A．浔阳江头夜．送客B．遂命酒．C．问君西．游何时还D．西．望夏口，东望武昌解析：B项与例句均为名词作动词。
A、C、D三项均为名词作状语。
答案：B4．下列加点的词语古今意义相同的一项是()A．整顿．．衣裳起敛容B．凄凄不似向前．．声C．说尽心中无限．．事D．铁骑突出．．刀枪鸣解析：C项，“无限”古今意义均形容“多”。
A项，“整顿”古义为“整理”，今义为“对混乱局面进行治理，使之严整、健全、有序”。
B项，“向前”古义为“以前”，今义为“向着前方”。
D项，“突出”古义为“忽然冲出”，今义为“①超出一般；②鼓出来”。
答案：C5．下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是()A．寻声暗．问弹者谁/别有幽愁暗．恨生B．凝绝不通声暂．歇/如听仙乐耳暂．明C．琵琶声停欲语．迟/今夜闻君琵琶语．D．添酒回灯重．开宴/满座重．闻皆掩泣解析：A项，悄悄地；潜藏在内心深处的。
B项，暂时；忽然。
C项，说；曲调。
2017_2018学年高中语文第三专题第12课琵琶行并序教学案苏教版必修
第12课琵琶行并序作者简介(一)背景链接唐宪宗元和十年(815)，与拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。
白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的情感，上书请求缉捕凶手，终以“越职言事”的罪名被贬为江州司马。
本诗是其贬官任江州司马后次年的作品。
诗人因这次政治迫害而愤懑、感伤，在荒僻的江州，无处发泄，只好将一腔愁闷郁积心底。
一个萧瑟的秋夜，当诗人送客浔阳江头，偶逢琵琶女，由其苦难的身世遭遇联想到自己政治上的坎坷失意，顿时触发天涯沦落的痛苦心情，悲怆之意油然而生，他饱蘸满腹辛酸之泪，尽情倾诉悲愤之情，写下千古绝唱《琵琶行》。
(二)常识整理Ⅰ.文学常识歌、行、引歌、行、引(还有曲、吟、谣等)本来是古代歌曲形式，源于汉魏乐府，是乐府曲名，后来成为古代诗歌中的一种体裁。
行，又叫“歌行”，篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。
Ⅱ.文化常识古代官职升降的词语(1)提升职务：拔或擢(用于由低级到高级)、进(用于较高职务追加)、起复(恢复原职务)、超迁。
(2)降级免职：罢、免、解(因非严重过失而解除职务)、贬、谪(因过失而降级)、革、褫(撤职查办)、开缺(奉命或自请解除职务)、致仕(带职退休)、左迁(降级使用)。
(三)博览悦读形象的音乐描写音乐本是无形之物，很难用语言文字直接描写，很难描画。
因为它那飘忽即逝的音响、旋律，是很不容易捕捉和表现的。
而曲中所含的“幽愁暗恨”更是十分抽象、难于言传的。
音乐又是最无法作假的艺术语言，弹者的感情直接从音响、旋律中传达出来，不像语言文字有时可以表现出虚假和掩饰。
怎样写好琵琶女声情并茂的弹奏及其所创造的美妙境界？诗人白居易平日高度的音乐修养，和驾驭语言艺术的厚实功力，使他笔下生花，成功地写出了琵琶演奏的精彩片断。
在白居易笔下，那复杂多变的琵琶声，被描绘得层次丰富，音色分明。
诗人描绘音乐的手法：一是多方设喻，以表现琵琶曲中复杂、细微的音响变化。
课时跟踪检测琵琶行并序
课时跟踪检测(六) 琵琶行并序(时刻：40分钟 满分：60分)一、基础巩固(24分，选择题每小题3分)1．下列加点词语说明全部正确的一项是( )A ．使快(快速)弹数曲 颜色故(衰老)击节(节拍)碎 低眉信(随便)手B ．寻声暗(悄悄)问 欲语迟(迟疑)添酒回灯(拿回灯) 惨(凄惨)将别C ．声声思(悲，伤) 漂沦(沦落)憔悴小弦切切(声音轻细且急促)恬然(淡泊宁静的模样)自安D ．却(退回)坐 轻拢(顺手下拨)红绡(一种丝织品) 每(常)被秋娘妒解析：选C A 项，快：畅快。
B 项，回灯：重新掌灯。
惨：悲伤。
D 项，拢：叩弦。
2．下列加点的字意义相同的一项是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ 冰泉冷涩弦凝绝率妻子邑人来此绝境 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 遂命酒，使快弹数曲凡六百一十六言，命曰《琵琶行》 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 低眉信手续续弹胜似闲庭信步 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 转轴拨弦三两声曲终收拨当心画 解析：选C A 项，停止/与世隔绝；B 项，叮嘱，叫/命名，题名；C 项，均为“随意地”；D 项，挑，拨/拨子，弹奏弦乐所用的工具。
3．下列加点词语古今意义相同的一项是( )A ．明年秋 因为长句，歌以赠之B ．铁骑突出刀枪鸣 整顿衣裳起敛容C ．老大嫁作商人妇 去来江口守空船D ．相逢为必曾相识 终岁不闻丝竹声解析：选D A 项，明年：第二年；今指(今后时的)第二年，即下一年。
“因为”是“因”和“为”两个词的连用。
因：连词，因此。
为，动词，写，作。
今常用作表缘故的关联词。
B项，突出，突然爆发出；今指超出一样地显露出来。
整顿：整理；今指治理。
C项，老大：年龄大；今指“长子”“长兄”。
去来，走了以后。
“来”语气助词。
今指去了又来。
D项，相逢，古今差不多上指相遇。
“终岁”古今差不多上指一整年，代指时刻长。
4．下列加点字用法完全相同的一项是()A．使快弹数曲一曲红绡不知数B．自言本是京城女同是天际沦落人C．轻拢慢捻抹复挑商人重利轻别离D．满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多解析：选B B项，差不多上判定动词，是。
苏教版高中语文必修四 第3专题 《琵琶行(并序)》综合练习2
《琵琶行（并序）》综合练习一、基础巩固(24分，选择题每小题3分)1．下列加点词语解释全部正确的一项是( )A ．使快．(快速)弹数曲 颜色故．(衰老) 击节．(节拍)碎低眉信．(随便)手 B ．寻声暗．(悄悄)问欲语迟．(迟疑) 添酒回灯．．(拿回灯)惨．(悲惨)将别 C ．声声思．(悲，伤)漂沦．(沦落)憔悴 小弦切切．．(声音轻细且急促) 恬然．．(淡泊宁静的样子)自安 D ．却．(退回)坐轻拢．(顺手下拨) 红绡．(一种丝织品) 每．(常)被秋娘妒 2．下列加点的字意义相同的一项是( )A.⎩⎨⎧ 冰泉冷涩弦凝绝．率妻子邑人来此绝．境B.⎩⎨⎧ 遂命．酒，使快弹数曲凡六百一十六言，命．曰《琵琶行》 C.⎩⎨⎧ 低眉信．手续续弹胜似闲庭信．步 D.⎩⎨⎧ 转轴拨．弦三两声曲终收拨．当心画3．加点字古今意义相同的一组是( )A ．明年．．秋 因为．．长句，歌以赠之 B ．铁骑突出．．刀枪鸣 整顿．．衣裳起敛容 C ．老大．．嫁作商人妇 去来．．江口守空船 D ．相逢．．何必曾相识 终岁．．不闻丝竹声 4．加点字用法完全相同的一项是( )A ．使快弹数．曲 一曲红绡不知数．B．自言本是．京城女同是．天涯沦落人C．轻．拢慢捻抹复挑商人重利轻．别离D．满座重闻皆掩泣．座中泣．下谁最多5．全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是( )①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
④去来江口守空船，绕船月明江水寒。
⑤座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
A．①②③B．①③⑤C．②③④ D．③④⑤6．对下列诗句所运用的修辞手法判断不．正确的一项是( )A．古来万事东流水(比喻) B．主人下马客在船(互文)C．终岁不闻丝竹声(借代) D．铁骑突出刀枪鸣(夸张)7．名句默写。
(6分)(1)浔阳江头夜送客，____________________。
千呼万唤始出来，____________________。
苏教版高一语文必修四同步练习：第三专题 琵琶行.doc
琵琶行（并序）1．下面加黑字的注音有误的一组是（）A．浔阳（xún）枫叶（fēng）瑟瑟（sè）迁谪（zhé）B．慢捻（niǎn）霓裳（ní）六幺（yāo）嘈嘈（cáo）C．幽咽（yè）暂歇（zhàn）乍破（zhà）转徙（xī）D．收拨（bō）裂帛（bó）钿头（diàn）银蓖（bì）2．选出加黑词与现代汉语意义用法全都相同的一组（）①明年秋②委身为贾人妇事实③曲罢悯然④今漂沦憔悴⑤铁骑突出刀枪鸣⑥整顿衣裳起敛容⑦恬然自安⑧因为长句⑨暮去朝来颜色故⑩曲终收拨当心画A．①②⑤⑥B．②③④⑦C．①③⑧⑨D．④⑤⑨⑩3．选出加点词语意义相同的一组（）4．诗的结尾作者自伤身世，自觉与琵琶女颇多相似，选出分析不正确的一项（）A．一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从长安来到偏远的江州。
B．一个善写诗，另一个能读懂；一个会弹奏，另一个能欣赏，有他乡遇知音相见恨晚之感。
C．一个是誉满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都有出类拔萃的才能。
D．一个因年长色衰而嫁人，一个因直言进谏而遭贬，都有荣衰变迁，“幽愁暗恨”。
5．下列分析不恰当的一项是（）A．琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便说，也不愿见人。
B．“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。
“小弦切切如私语”用了拟人的手法。
C．“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
D．“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。
阅读下面刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成6～7题。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭酒杯长精神。
高中语文苏教版必修四练习：第三专题+琵琶行并序锦瑟+Word版含答案.doc
琵琶行并序年帛瑟-课时作业（ZQ YJ.......... 夯实基础_、课外阅读（一一）阅读下面这首唐诗，完成1〜2题。
西LiJ白雪三城戍①,南浦清江万里桥海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【注】①三城戍：西LiJ三城的堡垒，三城,与吐蕃临界，为蜀边要塞。
②“南浦"句：南浦,泛指送别之地。
万里桥，在成都杜甫草堂的东边。
③涓埃：细流与微尘，比喻微小。
1.下列对本诗的赏析，不正确的一项是（)A.首联由景入题,远望“西LlJ白雪三城戍”，近看“南浦清江万里桥”景象开阔辽远。
B・颈联写自己“迟暮多病” “未报圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸无能,荒淫误国，抒发了自己报国无门的悲叹之情。
C.尾联照应题目一一“野望”，抒发了作者深为民不堪命,世事日转萧条和自己年老多病，功业未就的隐忧。
D•诗人虽身居草堂，然心忧家国，诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉,表情达意抑扬跌宕。
解析:B没有“批判了皇帝昏庸无能，荒淫误国和报国无门”之意“未有涓埃答圣朝”表达了“功业未就”的遗憾。
2•颔联蕴含了诗人哪些思想情感？请结合具体诗句加以赏析。
解析：首先要整体把握全诗的感情，然后理解这两句的意思，抓住尖键词语去揣摩情感，然后知人论世。
比如“海内风尘”指安史之乱的连年战火,表现了诗人对国家局势的担忧。
“诸弟隔”表明诸弟长期分离,被战火阻隔，从而表达对亲人的无限思念之情。
“天涯”表明飘零之苦，“一身遥”抒写孤独之苦，“涕泪”抒写飘零之悲苦难抑而落泪，这样一点一点分析下来，答案全出来了。
答案：①忧国之情：“海内风尘”指安史之乱的连年战火，表现了诗人对国家局势的担忧。
②对诸弟的思念：战乱频仍，诸弟分离,长期阻隔,诗人对亲人的无限思念之苦跃然纸上。
③飘泊之悲：诗人流落天涯，一身飘零，“一身遥”蕴含无限人世之悲，流离之苦。
（二）阅读下面这首唐诗，完成3〜4题。
塞下曲六首（其三）李白骏马似风飙，鸣鞭出渭桥弯弓辞汉月，插羽破天骄阵解星芒尽③,营空海雾消功成画麟阁，独有霍嫖姚【注】①渭桥：位于唐代长安西安北渭水上。
语文苏教版必修4课时训练：专题三 第12、13课 琵琶行并序 锦瑟 Word版含解析
专题三 第12课 琵琶行并序第13课 锦瑟课时跟踪检测一、语言文字运用1．对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧凡六百一十六言．(名词，字)自言．本是京城女(动词，说) B.⎩⎪⎨⎪⎧ 往往取酒．还独倾(名词，用高粱、米、麦等谷物 发酵制成的饮料)遂命酒．(动词，摆酒) C.⎩⎪⎨⎪⎧ 初为．《霓裳》后《绿腰》(动词，弹奏)为．君翻作琵琶行(介词，替，给) D.⎩⎪⎨⎪⎧静言思．之，躬自悼矣(动词，想，思考)弦弦掩抑声声思．(动词，思慕，怀念) 解析：“弦弦掩抑声声思”中“思”应解释为“悲”。
答案：D2．下列各句所用修辞手法不相同的一句是( )A ．主人下马客在船B ．终岁不闻丝竹声C ．秦时明月汉时关D ．谈笑有鸿儒，往来无白丁解析：B 项为借代，A 、C 、D 三项为互文。
答案：B3．下列关于《琵琶行》中相关文化常识的表述，错误的一项是( )A ．“予左迁九江郡司马”中的“左迁”是降职的意思，古人尊右卑左，故称降职为左迁。
B ．“初为《霓裳》后《绿腰》”中的《霓裳》即《霓裳羽衣曲》，本为西域乐舞，唐开元年间西凉节度使杨敬述依曲创声后流入中原。
C ．“五陵年少争缠头”中的“五陵年少”指京城的平民子弟。
汉代曾迁徙天下百姓于此，以充实京师。
因此“五陵年少”成了平民子弟的代称。
D ．“江州司马青衫湿”中的“青衫”是指官服，唐代官服制度规定，最低品级(八品、九品)的文官服为青色。
解析：“五陵年少”指京城的贵游子弟。
汉代曾迁徙天下豪富之家于此，以充实京师。
因此“五陵年少”便成了贵游子弟的代称。
答案：C4．(2017·海安高一期末)诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是()A．拘于礼法，男女有别，不能见男人B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人解析：A、B、D三项说法都和原诗不合。
语文苏教版必修4课时训练：专题三 第12、13课 琵琶行并序 锦瑟
专题三 第12课 琵琶行并序第13课 锦瑟 课时跟踪检测一、语言文字运用1．对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧凡六百一十六言．(名词，字)自言．本是京城女(动词，说) B.⎩⎪⎨⎪⎧往往取酒．还独倾(名词，用高粱、米、麦等谷物 发酵制成的饮料)遂命酒．(动词，摆酒)C.⎩⎪⎨⎪⎧初为．《霓裳》后《绿腰》(动词，弹奏)为．君翻作琵琶行(介词，替，给) D.⎩⎪⎨⎪⎧静言思．之，躬自悼矣(动词，想，思考)弦弦掩抑声声思．(动词，思慕，怀念) 解析：“弦弦掩抑声声思”中“思”应解释为“悲”。
答案：D2．下列各句所用修辞手法不相同的一句是( ) A ．主人下马客在船 B ．终岁不闻丝竹声 C ．秦时明月汉时关D ．谈笑有鸿儒，往来无白丁解析：B 项为借代，A 、C 、D 三项为互文。
答案：B3．下列关于《琵琶行》中相关文化常识的表述，错误的一项是( )A ．“予左迁九江郡司马”中的“左迁”是降职的意思，古人尊右卑左，故称降职为左迁。
B ．“初为《霓裳》后《绿腰》”中的《霓裳》即《霓裳羽衣曲》，本为西域乐舞，唐开元年间西凉节度使杨敬述依曲创声后流入中原。
C ．“五陵年少争缠头”中的“五陵年少”指京城的平民子弟。
汉代曾迁徙天下百姓于此，以充实京师。
因此“五陵年少”成了平民子弟的代称。
D ．“江州司马青衫湿”中的“青衫”是指官服，唐代官服制度规定，最低品级(八品、九品)的文官服为青色。
解析：“五陵年少”指京城的贵游子弟。
汉代曾迁徙天下豪富之家于此，以充实京师。
因此“五陵年少”便成了贵游子弟的代称。
答案：C4．(2017·海安高一期末)诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是()A．拘于礼法，男女有别，不能见男人B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人解析：A、B、D三项说法都和原诗不合。
人教版语文必修3课时跟踪检测(六) 琵琶行 并序
课时跟踪检测（六） 琵琶行 并序一、语言表达专练1．对下列加点词语的解释，全部正确的一项是( )A ．使快．(快速)弹数曲 颜色故．(衰老) 击节．(节拍)碎 低眉信．(随便)手 B ．寻声暗．(悄悄)问 欲语迟．(迟疑) 添酒回灯．．(拿回灯) 惨．(悲惨)将别 C ．声声思．(悲，伤) 漂沦．(沦落)憔悴 小弦切切．．(声音轻细且急促) 恬然．．(淡泊宁静的样子)自安 D ．却．(退回)坐 轻拢．(顺手下拨) 红绡．(一种丝织品) 每．(常)被秋娘妒 解析：选C A 项，快：畅快。
B 项，回灯：重新掌灯。
惨：悲伤。
D 项，拢：叩弦。
2．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是( )A ．铁骑突出．．刀枪鸣 B ．门前冷落．．鞍马稀 C ．整顿．．衣裳起敛容 D ．明年．．秋，送客湓浦口 解析：选B A 项，突出：古义为“突然爆发出”，今义为“超出一般，冲出”；B 项，冷落：古今意义相同，都是“冷清，不热闹”的意思；C 项，整顿：古义为“整理”，今义为“使不健全的健全起来”；D 项，明年：古义为“第二年”，今义为“今年的下一年”。
3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①初为．《霓裳》后《六幺》②为．君翻作《琵琶行》 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①转徙于．江湖间②渔樵于．江渚之上 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①听其．音②吾其．还也 D.⎩⎪⎨⎪⎧①歌以．赠之②引以．为流觞曲水解析：选B A项，①动词，弹奏；②介词，替。
B项，均为介词，在。
C项，①第三人称代词，它的；②语气副词，表商量或希望语气。
D项，①连词，来；②介词，把。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是“，”。
(2)《琵琶行》中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子(也是诗眼、主旨句)是“，”。
(3)《琵琶行》中运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是“，”。
2018版高中语文苏教版必修四学案：专题三 文本12～13 琵琶行并序 锦瑟 Word版含答案
文本12～13琵琶行并序锦瑟学习重点 1.熟练背诵这两首诗歌。
2.品味诗歌意境，分析作者在诗歌中表达的思想感情。
课外名句白居易名句1．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
——《暮江吟》2．文章合为时而著，歌诗合为事而作。
——《与元九书》3．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
——《长恨歌》4．在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
——《长恨歌》5．天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
——《长恨歌》6．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
——《钱塘湖春行》李商隐名句1．天意怜幽草，人间重晚晴。
——《晚晴》2．秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。
——《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》3．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
——《夜雨寄北》4．春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
——《无题》5．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——《无题》文本导学1．读准字音(1)单音字①湓．浦口()②悯．默()③荻．花() ④迁谪．()⑤轻拢慢捻．() ⑥钿头云篦．()⑦呕哑．．()．．() ⑧嘲哳⑨霓．裳( ) ⑩铮．铮然( ) ⑪惘．然( ) ⑫锦瑟．( ) (2)多音字 ①贾⎩⎪⎨⎪⎧ 姓贾．( )商贾．( ) ②悄⎩⎪⎨⎪⎧悄．声( )悄．悄( ) ③咽⎩⎪⎨⎪⎧ 幽咽．( )咽．喉( )狼吞虎咽．( )2．理解词语 (1)解释下列加点的词语①委．身为贾人妇：____________________________ ②使快．弹数曲：______________________________ ③曲罢悯默．．：________________________________ ④予出官．．二年：______________________________ ⑤凡六百一十六言．：__________________________ ⑥添酒回灯重开．宴：__________________________ ⑦转．轴拨弦三两声：_________________________ ⑧初为．《霓裳》后《绿腰》：__________________ ⑨整顿．．衣裳起．敛容：__________________________ ⑩曲罢曾教善才伏．：__________________________ ⑪血色罗裙翻．酒污：__________________________ ⑫我从去年辞．帝京：__________________________ ⑬谪居卧病．．浔阳城：__________________________ ⑭莫辞．更坐弹一曲：__________________________ ⑮却坐促弦弦转．急：__________________________ (2)一词多义①言⎩⎨⎧感斯人言．： 凡六百一十六言．： 自言．本是京城女： ②命⎩⎨⎧ 遂命．酒： 命．曰《琵琶行》：。
高中语文专题三琵琶行并序第1课时同步练习(含解析)苏教版必修4
文本12 琵琶行并序一千多年前，一个政坛迁客，一个天涯歌女，靠着音乐，演绎了一曲千古不衰的知音绝唱。
在那个夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了一个美丽而忧伤的故事。
诗人白居易踏着湿漉漉的诗行，平平仄仄地走着，洒下了一路滚烫的泪水，打湿了历史的脸庞，永远都无法抹去。
【作者简介】白居易(772～846)，唐代伟大的现实主义诗人。
字乐天，晚年自号香山居士，原籍太原(今属山西)，后迁下邽(今陕西渭南)，出身于小官僚家庭。
在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承了我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月、弄花草”而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要的地位。
他的作品以通俗易懂著称。
在白居易去世后，唐宣宗曾作悼诗：“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。
”就是指他的名作《长恨歌》和《琵琶行》。
白居易的诗作留存下来的近三千首，在唐代诗人中首屈一指。
生前自编为《白氏长庆集》七十五卷(包括本文在内)。
他和元稹友谊甚笃，世称“元白”。
晚年和刘禹锡唱和很多，人称“刘白”。
【背景探寻】唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝廷重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。
白居易当时任东宫左赞善大夫，压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。
对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨，到江州后一年的生活更使他感受到世态炎凉。
他有满腔的怨愤无处倾诉，只好将所有的愁闷郁积心底。
一个萧瑟的秋夜，当诗人送客浔阳江头，偶逢琵琶女，从其苦难的身世、遭遇联想到自己政治上的坎坷失意，顿时触发天涯沦落的痛苦心境，悲怆之意油然而生，他饱蘸满腹辛酸之泪，尽情倾诉悲愤之情，写下了这首千古绝唱《琵琶行》。
【文本素材】“天涯沦落”的情感共鸣白居易贬谪江州时，在一个萧瑟的秋夜，送客浔阳江头，偶逢琵琶女，从其苦难的身世联想到自己政治上的坎坷失意，顿时触发了“天涯沦落”的痛苦心境，悲怆之意油然而生。
高中语文：专题三琵琶行并序同步练习 苏教版必修4
《琵琶行（并序）》同步练习一1．下面加黑字的注音有误的一组是（）A．浔阳（xún）枫叶（fēng）瑟瑟（sè）迁谪（zhé）B．慢捻（niǎn）霓裳（ní）六幺（yāo）嘈嘈（cáo）C．幽咽（yè）暂歇（zhàn）乍破（zhà）转徙（xī）D．收拨（bō）裂帛（bó）钿头（diàn）银蓖（bì）2．选出加黑词与现代汉语意义用法全都相同的一组（）①明年秋②委身为贾人妇事实③曲罢悯然④今漂沦憔悴⑤铁骑突出刀枪鸣⑥整顿衣裳起敛容⑦恬然自安⑧因为长句⑨暮去朝来颜色故⑩曲终收拨当心画A．①②⑤⑥ B．②③④⑦C．①③⑧⑨D．④⑤⑨⑩3．诗的结尾作者自伤身世，自觉与琵琶女颇多相似，选出分析不正确的一项（）A．一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从长安来到偏远的江州。
B．一个善写诗，另一个能读懂；一个会弹奏，另一个能欣赏，有他乡遇知音相见恨晚之感。
C．一个是誉满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都有出类拔萃的才能。
D．一个因年长色衰而嫁人，一个因直言进谏而遭贬，都有荣衰变迁，“幽愁暗恨”。
4．下列分析不恰当的一项是（）A．琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便说，也不愿见人。
B．“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。
“小弦切切如私语”用了拟人的手法。
C．“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
D．“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。
阅读下面刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成6～7题。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭酒杯长精神。
高中语文苏教版必修4浙江专用：课时跟踪检测(十二) 琵琶行并序
课时跟踪检测（十二） 琵琶行并序一、文言基础专练1．对下列句子中加点词的解释，有误的一项是( )A ．主人忘归客不发．发：出发，开船 B ．血色罗裙翻．酒污 翻：泼翻 C ．秋月春风等闲．．度 等闲：平常 D ．感．我此言良久立 感：被感动 解析：选C 等闲：随便，轻易。
2．下列句子中，加点词的意义和用法判断正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧ ①为．君翻作琵琶行②因为．长句，歌以赠之 ⎩⎪⎨⎪⎧③感斯人言，是．夕始觉有迁谪意④自言本是．京城女，家在虾蟆陵下住 A ．①②相同，③④相同B ．①②不同，③④相同C ．①②不同，③④不同D ．①②相同，③④不同解析：选C ①介词，替；②动词，创作；③代词，这；④动词，表判断。
3．下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A ．整顿．．衣裳起敛容B ．低眉信手．．续续弹 C ．老大．．嫁作商人妇 D ．明年．．秋，送客湓浦口 解析：选B A 项，“整顿”，古义是整理；今义是使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。
C 项，“老大”，古义指上了年纪；今义指排行第一的人。
D 项，“明年”，古义指第二年；今义指今年的下一年。
4．下列各句与例句中加点词的用法相同的一项是( )例：闻舟中夜．弹琵琶者 A ．稍稍宾客．．其父 B ．项伯杀人，臣活．之 C ．于其身也，则耻．师焉 D ．骊山北．构而西折 解析：选D D 项与例句都是名词作状语。
A 项，名词的意动用法；B 项，动词的使动用法；C 项，形容词的意动用法。
5．下面描写乐曲演奏的诗句，解说恰当的一项是( )A ．“间关莺语花底滑”描写琵琶声轻快而流畅，如同黄莺啼叫着从花下轻盈自如地飞过一样。
B．“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。
C．“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时间休止时，另外传出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。
苏教版高中语文必修四 第3专题 《琵琶行(并序)》综合练习3
《琵琶行（并序）》综合练习一、阅读下面的文字，完成1～4题。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
1．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”两句诗表达了诗人怎样的思想感情？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2．“今夜闻君琵琶语”中的“语”如果换成“曲”，表达效果有何不同？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________3．音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全篇写音乐写了几个回合？琵琶声中塑造了诗人和琵琶女怎样的形象？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________4．结尾一段，诗人重闻琵琶，为何“凄凄不似向前声”，诗人又为何“泪湿青衫”？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、类文阅读（一）阅读下面这首诗，完成1～2题。
苏教版高中语文必修四 第3专题 《琵琶行(并序)》阅读练习1
《琵琶行（并序）》阅读练习一、阅读下列文段，完成1～4题。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
1．对句中加点词语解释有误的一项是( )A．又闻此语重唧唧．．(鸟叫声)B．往往取酒还独倾．．(独自饮酒)C．弦弦掩抑声声思．(悲、伤)D．为君翻作．．《琵琶行》(写作)2．与“却坐促弦弦转急”一句中“却”的意义相同的是( )A．却匈奴七百余里B．相如因持璧却立C．却看妻子愁何在D．试问卷帘人，却道海棠依旧3．后来人们用“江州司马青衫湿”形容什么？4．“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
”请问白居易为什么在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫？二、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
春生白居易春生何处暗周游，海角天涯遍始休。
先遣和风报消息，续叫啼鸟说来由。
展张草色长河畔，点缀花房小树头。
若到故园应觅我，为传沦落在江州。
1．结合尾联分析，这首诗表现了作者怎样的思想感情？2．这首诗写法极富特色，请任选一个角度结合诗句具体分析。
三、阅读下面一首唐诗，完成1-2题听颖师①弹琴韩愈眤眤儿女语，恩怨相尔汝②。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁③。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能④，无以冰炭置我肠！注①颖师是来自天竺的僧人，宪宗元和年间，在长安以弹琴著名。
师是僧的通称，颖是僧名。
②相尔汝：用尔、汝互相称呼，不讲客套，是关系亲密的表现。
苏教版语文高一《琵琶行》同步测试
苏教版高一必修四《琵琶行并序》同步提高题1．阅读下面这首诗，回答问题。
凉州词(其一)张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。
无数铃声遥过碛①，应驮白练②到安西。
①碛(qì)沙漠。
②白练，白绢，丝织品的一种。
(1)“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象?_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________(2)本诗运用了衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2．阅读下面这首诗，然后回答问题。
江阴浮远堂戴复古①横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
①戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。
前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法?请作简要分析。
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3．阅读下面的诗歌，回答问题。
待储光羲不至王维重门朝已启，起坐听车声。
要欲①闻清佩。
方将出户迎。
晚钟鸣上苑，疏雨过春城。
了自②不相顾，临堂空复情。
①要欲：好像。
②了自：已经明了。
(1)王维是唐代山水田园诗的重要代表，苏轼称赞王维的诗“___________________，________________________”。
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琵琶行并序
一、文言基础专练
1.对下列句子中加点词的解释，有误的一项是( )
A.主人忘归客不发．发：出发，开船
B.血色罗裙翻．酒污翻：泼翻
C.秋月春风等闲
．．度等闲：平常
D.感．我此言良久立感：被感动
解析：选C 等闲：随便，轻易。
2.下列句子中，加点词的意义和用法判断正确的一项是( )
A.①②相同，③④相同
B.①②不同，③④相同
C.①②不同，③④不同
D.①②相同，③④不同
解析：选C ①介词，替；②动词，创作；③代词，这；④动词，表判断。
3.下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )
A.整顿
．．续续弹
．．衣裳起敛容 B.低眉信手
C.老大
．．秋，送客湓浦口
．．嫁作商人妇 D.明年
解析：选B A项，“整顿”，古义是整理；今义是使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。
C项，“老大”，古义指上了年纪；今义指排行第一的人。
D项，“明年”，古义指第二年；今义指今年的下一年。
4.下列各句与例句中加点词的用法相同的一项是( )
例：闻舟中夜．弹琵琶者
A.稍稍宾客
．．其父 B.项伯杀人，臣活．之
C.于其身也，则耻．师焉
D.骊山北．构而西折
解析：选D D项与例句都是名词作状语。
A项，名词的意动用法；B项，动词的使动用法；C项，形容词的意动用法。
5.下面描写乐曲演奏的诗句，解说恰当的一项是( )
A.“间关莺语花底滑”描写琵琶声轻快而流畅，如同黄莺啼叫着从花下轻盈自如地飞过一样。
B.“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。
C.“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时间休止时，另外传出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。
D.“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”描写曲子弹奏结束时琵琶女非常用心地完成最后一个动作，四弦同时奏响发出撕裂绢帛之声。
解析：选A B项，“错杂弹”意思是大弦小弦有序交错地弹奏。
C项，丢掉了对“暗恨”一词的解释。
D项，“当心”并非“非常用心”的意思，而是“在弦中间”的意思。
6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)移船相近邀相见，。
(2) ，小弦切切如私语。
(3) ，未成曲调先有情。
(4)冰泉冷涩弦凝绝，。
(5) ，唯见江心秋月白。
(6) ，往往取酒还独倾。
答案：(1)添酒回灯重开宴(2)大弦嘈嘈如急雨(3)转轴拨弦三两声(4)凝绝不通声暂歇
(5)东船西舫悄无言(6)春江花朝秋月夜
二、阅读理解专练
(一)阅读下面这首唐诗，完成7～8题。
舟中读元九诗[注]
白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
[注] 元九，唐代诗人元稹。
元稹曾与白居易一同倡导“新乐府”运动。
白居易写这首诗的时候，元被贬通州(今四川达县一带)，白被贬江州(今江西九江)。
7.前三句，诗人以“灯前”“灯残”“灭灯”三个极富个性的景象前后映照，表达了其怎样的思想感情？
答：
参考答案：“灯前”“灯残”“灭灯”，写出了整个过程。
由“读诗”，到“诗尽”，直到“暗坐”，表达了诗人灰暗的心情：一面是对挚友的深切怀念，一面是内心的阴郁与苍凉，两种情感交织在一起。
8.诗的末句描绘的景象，是运用了什么修辞手法？表现了怎样的思想感情？
答：
参考答案：诗的末句运用了双关的手法。
一方面，“逆风吹浪打船声”，是诗人在舟中雨夜读诗时的真实情境，一方面又是以惊风骇浪喻指险恶莫测的政治风浪，隐喻着因与挚友同时横遭不测的心灵呼号，也蕴含着与志同道合的挚友在逆境中相互抚慰的心理。
(答象征手法也可以，意思对即可)
(二)阅读下面这首唐诗，完成9～10题。
夜筝
白居易
紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
9.请分析“紫袖红弦明月中”一句的作用。
答：
参考答案：“紫袖红弦”不但暗示出弹筝者的乐伎身份，也描写出其修饰的美好，女子弹筝的形象宛如画出。
10.有学者认为，《夜筝》是《琵琶行》的一个精妙的缩本。
简要分析这首诗与《琵琶行》在写法上的不同。
答：
参考答案：《琵琶行》得意的笔墨是对琵琶乐本身绘声绘色的铺陈描写，而《夜筝》则从侧面落笔，所取的是《琵琶行》中用作陪衬的描写。
(三)阅读下面这首唐诗，完成11～12题。
废琴
白居易
丝桐合为琴，中有太古声。
古声淡无味，不称今人情。
玉徽①光彩灭，朱弦尘土生。
废弃来已久，遗音尚泠泠②。
不辞为君弹，纵弹人不听。
何物使之然？羌笛与秦筝。
[注] ①玉徽：玉制的琴徽，亦为琴的美称。
②泠泠：形容声音清越。
11.在这首诗中，作者塑造了怎样的形象？
答：
参考答案：作者塑造了被废弃、受冷落的古琴形象。
它遍身尘土，光彩磨灭，但琴声依然清越、古朴、高雅。
12.简要分析诗歌主要表现手法的作用。
答：
参考答案：运用象征和对比手法，以琴自喻，将古琴受冷落的遭遇和羌笛与秦筝受世人喜欢进行对比。
一方面借废琴坚守自我表达自己保持操守、不迎合世俗的思想感情，另一方面寄寓自己政治失意的感慨。
三、语言表达专练
13.学校举行大型朗诵会，请你为白居易的《琵琶行》写一段主持词。
要求：语言生动，有文采，至少用一种修辞格；至少引用一句原作中的诗文；不超过80字。
答：
参考答案：一首《琵琶行》，司马青衫湿。
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
”这是同情的泪、伤感的泪，更是心灵相通的泪。
14.请参照下面材料中画线的内容，另选两位诗人的名句，仿写句子。
要求：句式一致，符合题意。
人生是什么？不同的人有着不同的理解。
在白居易看来，人生是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的知遇；；。
参考答案：在杜甫看来，人生是“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的苍凉在李白看来，人生是“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”的无奈。