课时跟踪检测(十二) 报任安书 (节选)
3-1-第1课时 报任安书(节选)汇总
专题三直面人生●专题概览专题导言人生既会有灿烂的阳光,也可能有凄冷的风雨。
面对着生与死的抉择,怎样担当起生命难以承受之重?面对着逆境厄运的考验,怎样扼住命运的咽喉?人生需要面对的内容很多,本专题重点探讨“生存与毁灭”、“顺境与逆境”两组矛盾的人生话题。
这是人生的大思考,有了这样的思考,犹如在试金石上磨砺过,我们的意志才会坚强,脊梁才能挺直,生命才有力量。
课文精评《报任安书(节选)》:表现了司马迁为实现可贵的理想而甘受凌辱、坚韧不屈的战斗精神。
《渔父》:表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格,着重表现了屈原“宁为玉碎,不为瓦全”的伟大人格。
《记念刘和珍君》:叙述了刘和珍等爱国青年的生前事迹及遇害经过,总结了惨案的教训,并对烈士作了热情地讴歌和赞颂。
《论厄运》:论述了厄运的作用和价值,赞颂与厄运搏斗磨砺出的坚忍的美德,并指出“最美好的品质也正是在厄运中被显示的”。
《直面苦难(节选)》:作者倡导普通人的“苦难观”,反对对苦难厄运的浪漫主义的美化,把苦难、苦难英雄还原为生活中的真实面貌,深入地探讨了普通人应该怎样直面苦难的问题。
板块一生存选择●主题导读司马迁“隐忍苟活”,是为了成就人生的大事业,名垂不朽,实现人生的价值;屈原“毅然赴死”,是把人格、理想看得比生命更重要,以死来体现生命的尊严。
“生当作人杰,死亦为鬼雄。
”死,可以明志;生,可以践志。
司马迁与屈原一个择生,一个择死,一个以生践志,一个以死明志,树立了两种人格榜样,对后世知识分子产生了巨大影响。
第1课时报任安书(节选)●画语导入辉煌往往与苦难相伴,而伟大经常与孤独比肩。
面对宫刑之辱,司马迁毅然选择了隐忍苟活,“就极刑而无愠色”,终成就被誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的《史记》。
他以生践志,以羸弱的生命为我们营造了一座座美轮美奂的精神圣殿,也给我们演绎了敢于直面生存的苦难、勇于在风雨之中守望理想与信念的悲壮篇章。
今天,就让我们翻开历史的沉重书页,走进司马迁的内心世界。
高中语文(苏教版必修五)练习:文本12 报任安书(节选)(含答案解析)
专题三 直面人生12 报任安书(节选)第2课时 测试与反馈(分值:50分)一、基础知识(12分)1.下列字音或字形没有错误的一组是( )A .魏其.(jī) 衣.赭衣(yī) 圜墙 大放厥词 B .榜箠.(chuí) 暴.肌肤(bào) 囹圄 前扑后继 C .沉溺.(nì) 缧绁.(xiè) 倜傥 通邑大都 D .奴仆.(pū) 剌.谬(là) 网罗 强颜欢笑 2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )A .为了亚运会的召开,今年以来,广州市下大力气整顿市容,画地为牢....,分区管理,城市面貌焕然一新。
B .经过历史学家考证,扑朔迷离一千多年的唐代书法家、政治家、军事家颜真卿的墓葬竟然藏之名山....,埋葬于江南小城句容境内的龙山。
C .美军在伊拉克西部发起了“铁幕行动”,对反美武装实施重于泰山....的打击,遭到当地逊尼派阿拉伯人的强烈反对。
D .每年6亿多美元的联合国会费,对经济总量占全球财富28%的美国来说,只不过是九牛一毛....,但美国偏偏不肯支付,连续多年大数量地拖欠,去年最多时候竟达18亿美元之巨。
3.下列各句中,加点的词没有词类活用现象的一项是( )A .流俗之所轻.也B .其次不辱.身 C .下流多谤.议 D .固主上所戏弄,倡优..所畜 4.下列句子中,加点字的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①通古今之.变②成一家之.言 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①亦欲以.究天人之际②是以.就极刑而无愠色 C.⎩⎪⎨⎪⎧①稽其.成败兴坏之理②藏之名山,传之其.人D.⎩⎪⎨⎪⎧①教以慎于接物,推贤进士为.务②然此可为.智者道 二、文本阅读(12分)阅读下面的文字,完成5~8题。
古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。
盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。
高中语文《报任安书(节选)》同步练习2 苏教版必修5
直面人生练习⊙生存选择报任安书(节选)1、选修延伸第一课时【课后练习】一、积累运用1.下列加点字的注音全都正确的一组是A.魏其.(jī),大将也,衣.(yī)赭.(zhě)衣,关三木。
B.暴.(bào)肌肤,受榜箠.(chuí),幽于圜.(yuán)墙之中。
C.何至自沉溺.(nì)缧.(léi)绁.(xiè)之辱哉!D.无乃与仆.(pū)私心剌.(là)谬.(miù)乎?2.下列句中全部含有通假字的一项是①不能自免,卒就死耳②其次剔毛发、婴金铁受辱③网罗天下放失旧闻④当此之时,见狱吏则头枪地⑤则仆偿前辱之责⑥思垂空文以自见⑦居则忽忽若有所亡⑧大底圣贤发愤之所为作也A.①②④⑧B.②④⑦⑧C.①③⑤⑦D.③④⑤⑥3.下列加点词的古今义都相同的一项是A.意气..非常之人称焉..勤勤恳恳 B.唯倜傥C.且负下未易居,下流..遇遭此祸..多谤议 D.仆以口语4.下列各组加点的词的意义和用法,不相同的一组是()若.望仆不相师虽.万被戮,岂有悔哉A.若 B.虽居则忽忽若.有所失虽.累百世,垢弥甚耳及以.至是,言不辱者而文采不表于.后世也C.以 D.于以.稍陵迟,至于鞭箠之间灌夫受辱于.居室5.把下列句子译成现代汉语。
由此言之,勇怯,势也;强弱,形也。
审矣,何足怪乎?夫人不能早自裁绳墨之外,以稍陵迟,至于鞭箠之间,乃欲引节,斯不亦远乎!6.根据课文填写句子。
(1)人固有一死,__________,__________,__________。
(2)盖文王拘而演《周易》;__________;__________,__________;__________,__________;__________,__________;__________,__________;__________,__________、__________;__________,大底圣贤发愤之所作为也。
高一语文苏教必修5课时训练:3.2 报任安书(节选) Word版含解析.docx
课时达标训练10 报任安书(节选)一、夯基训练1.下列各组词语中,加点字的注音全正确的一项是( )A .怯.懦(qiè)剖.符(pōu ) 系.狱(jì) 倡优所畜.(xù)B.困厄.(è)愠.色(wèn ) 卜.祝(bǔ) 定计于鲜.(xiān ) C.桎梏.(ɡù) 倜傥.(tǎnɡ) 强.颜(qián ɡ) 怯.夫慕义(qiè) D.囹圄.(yǔ) 沉溺.(nì) 愤懑.(mèn ) 贪生恶.死(wù) 解析:A 项,“系”应读“xì”;B 项,“愠”应读“yùn ”;C 项,“强”应读“qiǎnɡ”。
答案:D2.下列两组句子中,加点词的意义和用法判断正确的一项是( )A . 与 相同, 与 相同B. 与 相同, 与 不同C. 与 不同, 与 不同D. 与 不同, 与 相同解析:①动词,写成;②介词,被。
③助词,的;④代词,它。
答案:C3.下列加点的词语,古今意义相同的一项是( )A .念父母,顾妻子..B. 谓强颜..耳 C.恨私心..有 不尽 D. ..解析:D 项,倜傥:古今意义均是“洒脱,不拘束”的意思。
A 项,古义:妻子和儿女。
今义:男子的配偶。
B 项,古义:厚颜无耻。
今义:勉强装出笑容。
C 项,古义:自己的心愿。
今义:①个人心里,内心;②为自己打算的念头。
答案:D4.下列各句中,文言句式与例句相同的一项是( )例句:盖文王拘而演《周易》A.安在 不辱也B.C.,D.而文采不 于后也解析:B项与例句均为被动句,A项是宾语前置句,C项是省略句,D项是状语后置句。
答案:B5.补写出下列各句中的空缺部分。
(1) 固有一死,,或轻于鸿毛,。
(2)盖文王拘而演《周易》;;,乃赋《离骚》。
(3)究天 际,,。
答案:(1)或 于泰 用 趋异也(2)仲尼厄而作《春秋》屈原放逐(3)通古今 变成一家 言二、延伸阅读阅读下面的文字,完成第6~9题。
报任安书(节选) (苏教版)
【教学目的】了解《史记》的写作过程和成书原因,理解本文的背景与司马迁的遭遇。
学习本文的行文特点:借水行舟,排解胸中郁结,迂回曲折,但又脉络清晰。
体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。
学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神,树立正确的荣辱观和生死观。
积累实词、虚词与句式。
【教学重难点】积累重要实词、虚词与句式。
把握课文内容安排上借水行舟的特点。
通过具体句段,揣摩体会作者遭受奇耻大辱后的精神苦痛和著书雪耻的顽强意志。
【教学设想】教学方法:诵读点拨、讨论指导。
媒体设计:课文录音。
投影展示课文结构和部分文句。
教学安排:三课时【教学步骤】布置预习:学生看单元后知识短文《司马迁和〈史记〉》第一课时一、导语设计“生存还是毁灭:这是个问题。
”哈姆雷特被生活的困境逼到了死角,开始了关于生与死的思考。
而早在两千多年前,中国一位伟大的史学家司马迁在生死抉择中已经做出了响亮的回答:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趣异也。
”不仅如此,他也用自己的行动实现了自己的人生价值。
下面,我们就通过《报任安书》来走近司马迁,走入司马迁的内心世界。
二、作者与写作背景1、请学生默读由看单元后知识短文《司马迁和〈史记〉》,然后介绍自己所了解的司马迁。
2、教师补充介绍作者及《史记》(投影片1)司马迁简介司马迁(约前145——约前90),西汉著名史学家、文学家和思想家。
字子长,夏阳(今陕西韩城南)人。
其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、编写史料,兼管国家典籍、天文历法的官职)。
司马迁早年游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。
《史记·太史公自序》有这样的记载:“二十而南游江、淮,上会稽,探禹穴,闚九疑,浮于沅、湘;北涉汶、泗,讲业齐鲁之都,观孔子之遗风,乡射邹、峄、彭城,过梁、楚以归。
”初仕郎中,曾奉使西南。
元鼎六年(前111)回家,值父病笃。
父亲临终前嘱咐他说:“余先周室之太史也。
自上世尝显功名于虞夏,典天官事。
《报任安书(节选)》同步练习1(语文版必修1)
《报任安书(节选)》【识记与理解】1.下列加点字的读音全都正确的一项()A.缧绁(léi )剌谬(là)困厄(è)谤议(bàng )B.愠色(yùn )放失(shī)轩辕(xuān )沉溺( nì)C.闺閤(gé)愤懑(mèng )垢辱(gòu )草创(chuàng )D.倜傥(tī)怯懦(nuò)固陋(lòu )曩者(năng )2.下列句中词语解释不正确的一项是()A.曩者辱赐书曩:从前;辱:污辱。
B.其次关木索关:贯,这里指戴上。
C.亦颇识去就之分也去就:舍生就死。
D.岁索百世,垢弥甚耳索:积累,经历。
垢:污垢,这里指污染。
3.下列各句中加点的词语意思、用法相同的一项是()A.卒就死耳轲自知事不就B.左丘失明,厥有《国语》思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘C.仆诚以著此书今将军诚能命猛将统兵数万D.汗未尝不发背沾衣也遽发姜戎4.下列各项中不含通假字的一组是()A.古者富贵而名摩灭B.大底圣贤发愤之所为作也C.上计轩辕,下至于兹D.放失旧闻5.下列句子中加点的词语与例句意义、用法相同的一项是()例句:今少卿乃教以推贤进士A.今其智乃反不能及B.使羸兵负草填之,骑乃得过C.当春乃发生D.蒙冲斗舰乃以千数6.下列加点词语与例句意义用法相同的一项是()例句:摇尾而求食,积威约之渐也A.鄙陋没世,而文采不表于后世也B.盖文王拘而演《周易》C.奉厚而无劳D.吾尝终日而思矣7.下列加点词语古今意义相同的一项是()A.网罗天下放失旧闻B.鄙陋没世而文采不表于后世也C.恨私心有所不尽D.唯倜傥非常之人称焉8.下列文言句式与例句相同的一项是()例句:且西伯,伯也,拘于羑里A.安在其不辱也?B.重为乡党所笑。
C.藏之名山,传之其人。
D.审矣,何是怪乎?【阅读与鉴赏】◆课内阅读(一)夫人情莫不贪生恶死,念父母,顾妻子;至激于义理者不然,乃有所不得已也。
粤教版高中语文必修五第四单元第19课《报任安书》习题检测
课时跟踪检测报任安书(节选)(时间: 40分钟满分: 49分)一、文言基础专练(18分)1. 下列各句中加点的词解释有误的一项是(3分)()A. 仆以口语遇遭此祸以: 介词, 因为B. 欲以究天人之际之:结构助词, 的C. 仆虽怯懦, 欲苟活虽: 虽然D. 居则忽忽若有所亡若:如果解析: 选D D项, 若: 好像。
2. 下列各句中全部含有通假字的一项是(3分)()①古者富贵而名摩灭②草创未就, 会遭此祸③网罗天下放失旧闻④稽其成败兴坏之纪⑤则仆偿前辱之责⑥思垂空文以自见⑦居则忽忽若有所亡⑧大底圣贤发愤之所为作也A. ①②④⑧B. ②④⑥⑧C. ①③⑤⑦D. ③④⑤⑥解析: 选D①“摩”通“磨”;③“失”通“佚”;④“纪”通“记”;⑤“责”通“债”;⑥“见”通“现”;⑧“底”通“抵”。
3. 下列各句中加点词的古今意义相同的一项是(3分)()A. 意气勤勤恳恳B. 唯倜傥非常之人称焉C.且负下未易居, 下流多谤议D. 仆以口语遇遭此祸解析: 选B A项, 意气, 古义指情意和语气;今义指意志和气概。
B项, 倜傥, 古今义同, 指卓异超群, 洒脱不拘。
C项, 下流, 古时比喻处于卑贱地位;今指卑鄙龌龊。
D项, 口语, 古义指说了几句话;今义为区别于书面语, 指说话时使用的语言。
4. 下列各句加点词的词类活用类型与其他三项不相同的一项是(3分)()A. 请略陈固陋B. 亦何面目复上父母之丘墓乎C. 推贤进士为务D. 以舒其愤解析: 选B B 项, 名词活用作动词。
A、C、D三项均为形容词活用作名词。
5. 把下面的语句翻译成现代汉语。
(6分)(1)仆虽怯懦, 欲苟活, 亦颇识去就之分矣, 何至自沉溺缧绁之辱哉?(3分)译文:(2)草创未就, 会遭此祸, 惜其不成, 是以就极刑而无愠色。
(3分)译文:参考答案: (1)我虽然怯懦, 想苟活偷生, 也很明白舍生就义的道理, 怎么会自甘沉溺于牢狱的侮辱之中呢?(2)此书还处于编写过程中, 未完成定稿, 恰巧遭遇此祸, 以其不成而可惜, 因此承受了最使人受侮辱的刑罚也没有恼怒的脸色。
3.2报任安书节选课时训练含解析试题
报任安书(节选)一、夯基训练1.以下各组词语中,加点字的注音全正确的一项为哪一项哪一项()A.怯.懦(qiè)剖.符(pōu)系.狱(jì)倡优所畜.(xù)厄.(è)愠.色(wèn)卜.祝(bǔ)定计于鲜.(xiān)梏.(ɡù)倜傥.(tǎnɡ)强.颜(qiánɡ)怯.夫慕义(qiè)圄.(yǔ)沉溺.(nì)愤懑.(mèn)贪生恶.死(wù)解析:A项,“系〞应读“xì〞;B项,“愠〞应读“yùn〞;C项,“强〞应读“qiǎnɡ〞。
答案:D2.以下两组句子中,加点词的意义和用法判断正确的一项为哪一项哪一项()A.①与②一样,③与④一样B.①与②一样,③与④不同C.①与②不同,③与④不同D.①与②不同,③与④一样解析:①动词,写成;②介词,被。
③助词,的;④代词,它。
答案:C3.以下加点的词语,古今意义一样的一项为哪一项哪一项()A.念父母,顾妻子..强颜..耳私心..有所不尽倜傥..非常之人称焉解析:D项,倜傥:古今意义均是“洒脱,不拘谨〞的意思。
A项,古义:妻子和儿女。
今义:男子的配偶。
B项,古义:厚颜无耻。
今义:勉强装出笑容。
C项,古义:自己的心愿。
今义:①个人心里,内心;②为自己打算的念头。
答案:D4.以下各句中,文言句式与例句一样的一项为哪一项哪一项()例句:盖文王拘而演周易C.藏之名山,传之其人解析:B项与例句均为被动句,A项是宾语前置句,C项是略句,D项是状语后置句。
答案:B5.补写出以下各句中的空缺局部。
(1)人固有一死,,或者轻于鸿毛,。
(2)盖文王拘而演周易;;,乃赋离骚。
(3)究天人之际,,。
答案:(1)或者重于泰山用之所趋异也(2)仲尼厄而作春秋屈原放逐(3)通古今之变成一家之言二、延伸阅读阅读下面的文字,完成第6~9题。
郑当时者,字庄,陈人也。
《报任安书》(节选)课堂实录 教案教学设计
《报任安书》(节选)课堂实录教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够理解并背诵《报任安书》(节选)的内容;(2)了解本文的作者背景、写作背景及文体特点;(3)掌握文中的重点实词、虚词及其用法;(4)提高文言文的阅读理解能力。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探究的方式,深入解读文本;(2)学会借助工具书和课外资料,对文本进行拓展学习;(3)培养学生的批判性思维和创造性思维;(4)学会如何将文言文运用到日常生活和学习中。
3. 情感态度与价值观:(1)感受作者忠诚于国家、民族的崇高品质;(2)培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操;(3)增强学生的历史责任感和使命感;(4)提高学生的道德修养和文化素养。
二、教学重点、难点1. 教学重点:(1)理解并背诵《报任安书》(节选)的内容;(2)掌握文中的重点实词、虚词及其用法;(3)了解本文的作者背景、写作背景及文体特点;(4)提高文言文的阅读理解能力。
2. 教学难点:(1)文中的难点实词、虚词的解释与用法;(2)对文中比喻、象征等修辞手法的理解;(3)作者情感的把握和主旨的归纳。
三、教学过程1. 导入新课:(1)简介作者司马迁及其作品《史记》;(2)介绍《报任安书》的写作背景及意义;(3)激发学生兴趣,引导学生进入学习状态。
2. 自主学习:(1)让学生自主阅读课文,疏通文意,理解内容;(2)要求学生借助工具书和课外资料,对文本进行拓展学习;(3)引导学生关注文中的重点实词、虚词及其用法。
3. 合作探究:(1)分组讨论,分析文中比喻、象征等修辞手法的运用;(2)探讨作者表达情感的手法和主旨;(3)培养学生批判性思维和创造性思维。
4. 课堂讲解:(1)讲解文中重点实词、虚词的用法;(2)解析文中比喻、象征等修辞手法的含义;(3)分析作者情感的把握和主旨的归纳;(4)结合现实生活,阐述文中道理的应用。
5. 课堂练习:(1)让学生翻译文中的重点句子;(2)让学生举例说明文中道理在现实生活中的应用;(3)让学生谈谈对作者忠诚精神的感悟。
高中语文第三专题报任安书节选学业分层测评苏教版必修5-含答案
报任安书(节选)[基础巩固层]1.下列句子中,加点的词语解释全部正确的一项是( )A.用之所趋.异也趋:趋求推贤进士为务.务:职责B.卒就.死耳就:就要,将要受械..于陈受械:戴上刑具C.若望.仆不相师望:怨恨,抱怨仆诚.以著此书诚:诚实,真诚D.定计于鲜.也鲜:态度鲜明虽累.百世,垢弥甚耳累:连累,涉及【解析】B项,就:走向;C项,诚:确实;D项,累:积累,经历。
【答案】 A2.下列各句中,加点字的意义和用法相同的一组是( )A.何处不勉焉.风雨兴焉.B.不表于后也.难为俗人言也.C.夫.人情莫不贪生恶死予观夫.巴陵胜状D.所以..隐忍苟活所以..传道受业解惑也【解析】B项,均表陈述语气。
A项,语气词/兼词,于是。
C项,发语词/那。
D项,表原因/表手段、方法等。
【答案】 B3.下列各句中,加点的词没有词类活用现象的一项是( )A.流俗之所轻.也B.其次不辱.身C.固主上所戏弄,倡优..所畜D.而文采不表于后.也【解析】A项,形容词活用为动词,轻视。
B项,动词的使动用法,使……受辱。
C 项,名词作状语,像乐师、优伶一样。
D项,名词,后世。
【答案】 D4.下列各句中,句式不同于其他三句的一句是( )A.至激于义理者不然B.文采不表于后也C.重为乡党所笑D.文王拘而演《周易》【解析】A、C、D三项均为被动句,B项为状语后置句。
【答案】 B[阅读提升层]阅读下面的文言文,完成5~8题。
与陈伯之①书.丘迟迟顿首..陈将军足下:无恙,幸甚,幸甚!将军勇冠三军,才为世出。
弃燕雀之小志,慕鸿鹄以高翔。
昔因机变化,遭遇明主,立功立事,开国称孤,朱轮华毂,拥旄万里,何其壮也②!如何一旦为奔亡之虏,闻鸣镝而股战,对穹庐以屈膝,又何劣邪!寻君去就之际,非有他故,直以不能内审诸己,外受流言,沉迷猖獗,以至于此。
圣朝赦罪责功,弃瑕录用,推赤心于天下,安反侧于万物。
将军之所知,不假仆一二谈也。
朱鲔涉血于友于③,张绣剚刃于爱子,汉主不以为疑,魏君待之若旧。
苏教版语文高三《报任安书(节选)》精品测试
《报任安书》一.选择题(每题4分)1.下列词语,加粗字读音全都正确的一组是()A.曩(nǎng)者阙(què)然囹圄(líng yú)B.倜傥(tìtǎng)愤懑 (mèn) 放失 (shì)C.缧(léi)绁闺閤(hé)剌(là)谬D.强(qiǎng)颜将相(xiàng)愠色(yùn)2.下列加粗解释有误的一组是()A.下至于兹(现在)不逊(不谦虚)B.若望仆不相思(怨恨)幸勿为过(过错)C.弥甚(更加)若有所亡(失)D.累百世(积累,经历)曼辞(美好)E.稽其成败兴坏之纪(考订)F.亦以究天人之际(推断,研究)3.下列句子中的加粗词意义不同的一项是()A.吾视其辙乱B.窥镜而自视C.视五人之死,轻重固何如哉D.瞋目视项王4.下列加粗字意义和用法不同的一项是()A.仆诚以著此书B.此诚危急存亡之秋也C.战败而亡,诚不得已D.臣诚知不如徐公美5.下列没有通假字的一项是()A.古者富贵而名摩灭B.思垂空文以自现C.放矢旧闻D.汗未尝不发背沾衣也E.则仆偿前辱之责F.稽其成败兴坏之纪6.下列加粗词古今意义相同的是()A.且负下未易居,下流多谤议B.唯倜傥非常之人称焉C.恨私心有所不尽D.鄙陋没世而文采不表于后世7.下列句子中的加粗词意义不同的一项是()A.吾视其辙乱B.窥镜而自视C.视五人之死,轻重固何如哉D.瞋目视项王8.下列句子译成现代汉语不准确的一项是()。
A.假令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与蝼蚁何以异?译:假如我受到法律的制裁被杀,就像在九头牛身上去掉一根牛毛,与杀死一只蝼蚁有什么区别呢?B.故士有画地为牢,势不可入;削木为吏,议不可对,定计于鲜也。
译:所以,在地上划圈为牢,气节之士势必不肯进去;用木头削成狱吏,气节之士也认为不可受它审讯,拿定主意在受辱之前自杀。
C.仆虽怯懦,欲苟活,亦颇识去就之分矣,何至自沉溺缧绁之辱哉!译:我虽然怯弱,想苟活偷生,但也知道舍生就死,怎么会自甘沉溺于牢狱的侮辱之中呢?D.今虽欲自雕琢,曼辞以自饰,无益于俗,不信,适足取辱耳。
高中语文课时作业12报任安书(节选)(含解析)苏教版必修5
高中语文课时作业12报任安书(节选)(含解析)苏教版必修5[基础运用层]1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )A.缧.绁(léi)剌.谬(là)困厄.(è) 谤.议(bànɡ)B.愠.色(yùn) 放失.(shī)轩.辕(xuān) 沉溺.(nì)C.愤懑.(mèn) 强.颜(qiánɡ)垢.污(ɡòu) 草创.(chuànɡ)D.倜.傥(tī) 怯懦.(nuò)固陋.(lòu) 曩.者(nǎnɡ)A[B项,“失”同“佚”,读yì;C项,“强”读qiǎnɡ;D项,“倜”读tì。
]2.下列句子中,加点词的解释全都正确的一项是( )A.用之所趋.异也趋:趋求推贤进士为务.务:职责B.以通.其狂惑通:明白受械..于陈受械:戴上刑具C.若望.仆不相师望:怨恨,抱怨仆诚.以著此书诚:诚实,真诚D.定计于鲜.也鲜:态度鲜明虽累.百世,垢弥甚耳累:连累,涉及A[B项,通:抒发;C项,诚:确实;D项,累:积累,经历。
]3.下列各组句子中,全都含有通假字的一组是( )①其次诎体受辱②不能自免,卒就死耳③网罗天下放失旧闻④当此之时,见狱吏则头枪地⑤则仆偿前辱之责⑥古者富贵而名摩灭⑦居则忽忽若有所亡⑧大底圣贤发愤之所为作也A.①②④⑧B.②④⑥⑧C.①③⑤⑦D.③④⑤⑥D[①“诎”同“屈”;③“失”同“佚”;④“枪”同“抢”;⑤“责”同“债”;⑥“摩”同“磨”;⑧“底”同“抵”。
]4.下列各组句子中,加点虚词的意义和用法全都相同的一项是( )A.然后是非乃.定今少卿乃.教以推贤进士B.与时俯仰,以通其.狂惑会遭此祸,惜其.不成C.盖文王拘而.演《周易》是以肠一日而.九回D.虽.累百世,垢弥甚耳虽.万被戮,岂有悔哉D[A项,副词,才;副词,竟然;B项,代词,自己;代词,它;C项,连词,表承接;连词,表修饰;D项,都是连词,表假设。
高中语文 课时跟踪检测(十二)苏武传 新人教版必修4(2021年最新整理)
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课时跟踪检测(十二) 苏武传(时间:40分钟满分:50分)一、基础巩固(15分,每小题3分)1.下列句子中,没有通假字的一句是( )A.与旃毛并咽之B.掘野鼠去草实而食之C.大臣亡罪夷灭者数十家D.武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱解析:选D A项,“旃”同“毡";B项,“去”同“弆”;C项,“亡"同“无”。
2.下列句子中,加点的词的活用情况与例句相同的一项是( )例句:传曰:“刑不上.大夫。
”(《报任安书》)A.欲因此降.武B.陵与卫律之罪上.通于天C.羝乳.乃得归D.单于壮.其节解析:选C C项与例句都是名词作动词,上,施加;乳,生子。
A项,使动用法,使……投降。
B项,名词作状语,向上。
D项,形容词的意动用法,以……为壮。
3.下列各句中,与其他三句句式不同的一项是()A.即谋单于,何以复加B.虽欲报恩将安归C.此陵宿昔之所不忘也D.陵尚复何顾乎解析:选C C项为判断句,其他三项为宾语前置句.4.下列各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一组是()A。
{①少以.父任,兄弟并为郎②恐前语发,以.状语武B.错误!C.⎩⎨⎧ ①久之.,单于使陵至海上②宜皆降之.D 。
错误! 解析:选D D 项,均为连词,即使。
第三专题+课时跟踪检测(十二)+报任安书+(节选)+Word版含答案.doc
课时跟踪检测(十二) 报任安书 (节选)一、文言基础专练1.下列句子中加点字的解释,不正确的一项是( )A .唯倜傥非常之人称.焉 称:称道 B .屈原放逐,乃赋.《离骚》 赋:铺叙,这里指创作 C .则仆偿前辱之责.责:责任 D .仆诚.以著此书,藏之名山 诚:果真 解析:选C “责”通“债”,指下狱受腐刑。
2.下列句子中加点的词语意义和用法不同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①固.主上所戏弄②人固.有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①且西伯,伯也,拘于.羑里②淮阴,王也,受械于.陈 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①倡优所.畜②某所.,而母立于兹 D.⎩⎪⎨⎪⎧①古人所以..重施刑于大夫者,殆为此也②所以..隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者 解析:选C A 项,“固”,均为副词,本来。
B 项,“于”,均为介词,在。
C 项,“所”,与后面词语构成所字结构;表处所,……的地方。
D 项,“所以”,均为代词,……的原因。
3.下列句子中加点的词古今意义一致的一项是( )①意气勤勤恳恳....,若望仆不相师 ②固主上所戏弄..,倡优所畜 ③夫人情莫不贪生恶死,念父母,顾妻子.. ④唯倜傥非常..之人称焉 ⑤下流..多谤议 ⑥今虽欲自雕琢..⑦亦何面目复上父母..之丘墓乎? A .①③⑦B .②⑥⑦C .②④⑤D .①②④解析:选B ②“戏弄”、⑥“雕琢”、⑦“父母”与今义同。
“勤勤恳恳”,古今异义词,古义,诚恳的样子;今义,指勤劳踏实。
“妻子”,古今异义词,古义,妻子和儿女;今义,男子的配偶。
“非常”,古今异义词,古义,不同寻常,不同一般;今义,程度副词,很,十分。
“下流”,古今异义词,古义,深处下流,指地位卑微,声名不佳;今义,下游,卑鄙龌龊。
4.下列句子中不全有通假字的一项是( )A .古者富贵而名摩灭 则仆偿前辱之责B.思垂空文以自见其次关木索、被箠楚受辱C.网罗天下放失旧闻见狱吏则头枪地D.汗未尝不发背沾衣也及罪至罔加解析:选D A项,“摩”同“磨”,“责”同“债”;B项,“见”同“现”,“关”同“贯”;C项,“失”同“佚”,“枪”同“抢”;D项,“罔”同“网”。
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课时跟踪检测(十二) 报任安书 (节选)一、文言基础专练1.下列句子中加点字的解释,不正确的一项是( )A .唯倜傥非常之人称.焉 称:称道 B .屈原放逐,乃赋.《离骚》 赋:铺叙,这里指创作 C .则仆偿前辱之责.责:责任 D .仆诚.以著此书,藏之名山 诚:果真解析:选C “责”通“债”,指下狱受腐刑。
2.下列句子中加点的词语意义和用法不同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①固.主上所戏弄②人固.有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①且西伯,伯也,拘于.羑里②淮阴,王也,受械于.陈 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①倡优所.畜②某所.,而母立于兹 D.⎩⎪⎨⎪⎧①古人所以..重施刑于大夫者,殆为此也②所以..隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者 解析:选C A 项,“固”,均为副词,本来。
B 项,“于”,均为介词,在。
C 项,“所”,与后面词语构成所字结构;表处所,……的地方。
D 项,“所以”,均为代词,……的原因。
3.下列句子中加点的词古今意义一致的一项是( )①意气勤勤恳恳....,若望仆不相师 ②固主上所戏弄..,倡优所畜 ③夫人情莫不贪生恶死,念父母,顾妻子.. ④唯倜傥非常..之人称焉 ⑤下流..多谤议 ⑥今虽欲自雕琢..⑦亦何面目复上父母..之丘墓乎? A .①③⑦B .②⑥⑦C .②④⑤D .①②④解析:选B ②“戏弄”、⑥“雕琢”、⑦“父母”与今义同。
“勤勤恳恳”,古今异义词,古义,诚恳的样子;今义,指勤劳踏实。
“妻子”,古今异义词,古义,妻子和儿女;今义,男子的配偶。
“非常”,古今异义词,古义,不同寻常,不同一般;今义,程度副词,很,十分。
“下流”,古今异义词,古义,深处下流,指地位卑微,声名不佳;今义,下游,卑鄙龌龊。
4.下列句子中不全有通假字的一项是()A.古者富贵而名摩灭则仆偿前辱之责B.思垂空文以自见其次关木索、被箠楚受辱C.网罗天下放失旧闻见狱吏则头枪地D.汗未尝不发背沾衣也及罪至罔加解析:选D A项,“摩”同“磨”,“责”同“债”;B项,“见”同“现”,“关”同“贯”;C项,“失”同“佚”,“枪”同“抢”;D项,“罔”同“网”。
5.下列各句中,句式与例句相同的一项是()例句:盖文王拘而演《周易》A.安在其不辱也B.重为乡党所笑C.藏之名山,传之其人D.而文采不表于后也解析:选B A项是宾语前置句,C项是省略句,D项是状语后置句,B项和例句都是被动句。
6.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。
译文:(2)网罗天下放失旧闻,考之行事,稽其成败兴坏之理。
译文:参考答案:(1)这些人都是心情抑郁不舒畅,不能实现自己的主张,所以就记述往事,希望将来有人能了解自己的思想。
(2)搜集整理天下散失的文献,考察人们的事迹,考察历史上成败兴衰的历史记录。
二、阅读理解专练阅读下面的文言文,完成7~11题。
李陵答苏武书(节选)子卿足下:勤宣令德,策名清时,荣问休畅,幸甚幸甚!远讬异国,昔人所悲,望风怀想,能不依依!昔者不遗,远辱还答,慰诲勤勤,有逾骨肉。
陵虽不敏,能不慨然!匈奴既败,举国兴师,更练精兵,强逾十万。
单于临阵,亲自合围。
客主之形,既不相如;步马之势,又甚悬绝。
疲兵再战,一以当千,然犹扶乘创痛,决命争首,死伤积野。
余不满百,而.皆扶病,不任.干戈。
然陵振臂一呼,创病皆起,举刃指虏,胡马奔走;兵尽矢穷,人无尺铁,犹复徒首奋呼,争为先登。
当此时也,天地为陵震怒,战士为陵饮血。
单于谓陵不可复得,便欲引.还。
而贼臣教之,遂便复战。
故陵不免耳。
昔高皇帝以.三十万众,困于平城。
当此之时,猛将如云,谋臣如雨,然犹七日不食,仅乃得免。
况当陵者,岂易为力哉?而执事者云云,苟怨陵以不死。
然陵不死,罪也;子卿视陵,岂偷生之士,而惜死之人哉?宁有背君亲,捐妻子,而反为利者乎?然陵不死,有所为也,故欲如前书之言,报恩于国主耳。
陵诚以虚死不如立节,灭名不如报德也。
昔范蠡不殉会稽之耻,曹沫不死三败之辱,卒复勾践之雠,报鲁国之羞。
区区之心,切慕此耳。
何图志未立而怨已成,计未从而骨肉受刑?此陵所以仰天椎心而泣血也!且足下昔以单车之使适万乘之虏遭时不遇至于伏剑不顾流离辛苦几死朔北之野丁年奉使皓首而归老母终堂生妻去帷此天下所希闻古今所未有也。
蛮貊之人,尚犹嘉子之节,况为天下之主乎?陵谓足下,当享茅土之荐,受千乘之赏。
闻子之归,赐不过二百万,位不过典属国。
无尺土之封,加子之勤.。
而妨功害能之臣,尽为万户侯;亲戚贪佞之类,悉为廊庙宰。
子尚如此,陵复何.望哉?且汉厚诛陵以不死,薄赏子以守节,欲使远听之臣,望风驰命,此实难矣。
所以每顾而不悔者也。
陵虽孤恩,汉亦负德。
昔人有言:“虽忠不烈,视死如归。
”男儿生以不成名,死则葬蛮夷中,谁复能屈身稽颡,还向北阙,使刀笔之吏,弄其文墨邪?愿足下勿复望陵!嗟乎!子卿!夫复何言!相去万里,人绝路殊。
生为别世之人,死为异域之鬼,长与.足下生死辞矣!幸谢.故人,勉事圣君。
足下胤子无恙,勿以为念,努力自爱!时因北风,复惠德音!李陵顿首。
(节选自《李陵答苏武书》有删改)[注]李陵,字少卿,西汉陇西成纪人,名将李广之孙。
天汉二年,率步卒五千,深入匈奴,以少击众,力尽而降。
武帝族灭其家。
李陵遂留匈奴,元平元年病死。
[精读设计][仿真考题]7.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.而皆扶病,不任.干戈任:堪,胜B.单于谓陵不可复得,便欲引.还引:率领,引申为撤退C.无尺土之封,加子之勤.勤:劳苦D.幸谢.故人,勉事圣君谢:辞别解析:选D谢:告诉。
8.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()A.余不满百,而.皆扶病君子博学而.日参省乎己B.子尚如此,陵复何.望哉徐公何.能及君也C.昔高皇帝以.三十万众以.亏人自利也D.长与.足下生死辞矣备他盗之出入与.非常也解析:选A A项,而:表递进,“而且”;B项,何:什么/怎么;C项,以:凭/因为;D项,与:介词,和/连词,和。
9.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A.李陵率领伤病疲惫的士卒,与超过汉军十万人的匈奴军队作战,终因寡不敌众,再加上叛将出卖,打了败仗,做了俘虏。
B.李陵认为白白死掉不如建立节操,毁灭声名不如用行动报答恩德。
他仰慕范蠡、曹沫的志向。
不得已投降,是准备有所作为的。
C.苏武壮年时以一个轻车简从的使节身份,出使到拥有兵车万乘的匈奴,头发白了才回到汉地,母亲已经死了,妻子也改嫁了。
D.汉朝对没有死节的李陵给予严厉的处罚,而对守节不移的苏武仅给予很少的奖赏,李陵认为这很难让在远方听命的臣子倾力为国效命。
解析:选A A项,“与超过汉军十万人的匈奴军队作战”表述有误,原文中“强逾十万”是指匈奴“强大的部队人数超过十万”。
10.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
且足下昔以单车之使适万乘之虏遭时不遇至于伏剑不顾流离辛苦几死朔北之野丁年奉使皓首而归老母终堂生妻去帷此天下所希闻古今所未有也参考答案:且足下昔以单车之使/适万乘之虏/遭时不遇/至于伏剑不顾/流离辛苦/几死朔北之野/丁年奉使/皓首而归/老母终堂/生妻去帷/此天下所希闻/古今所未有也11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)宁有背君亲,捐妻子,而反为利者乎?译文:(2)蛮貊之人,尚犹嘉子之节,况为天下之主乎?译文:参考答案:(1)哪有背弃君主父母、抛弃妻子儿女,却反而会对自己有利的?(2)那些蛮貊民族的人,尚且还赞美你的节操,何况作为统治天下的君主呢?参考译文:子卿足下:你努力发扬美德,在政治清明的时候建立功名,美好的名声传遍四方,真是太好了,太好了。
我远远地寄身外国,这是古人感到悲哀的事。
我常远望故人,能不叫人依恋!从前蒙你不弃,从远方给我回信,尽力安慰我、教诲我,比对待骨肉亲人还要好,我李陵虽说无才,能不感慨!匈奴战败以后,举全国的军队,换干练的精兵,强大的军队超过了十万。
单于驾临督阵,亲自指挥合围。
客主(双方)的形势,已经不相当(悬殊);步兵对阵骑兵的形势,也更加悬殊。
疲劳的兵士一再接战,一个抵挡千个,但是还是带着伤痛,争先拼命,死伤的士兵堆积旷野。
剩余的士兵不满百人,而且都带着伤病,(都已经)拿不动武器了。
但是(只要)我振臂一呼,有创伤病痛的士兵全都起来,举起武器指向敌寇,胡人的兵马(四散)奔逃;兵器打尽,箭用完,士兵手无寸铁,还一再一起奋力呼喊,争当先锋。
在这个时候,天地都为我而震怒,士兵为我而饮血。
单于认为我是不可多得的(人才),便想撤兵。
但匈奴的臣子劝导他,于是便再战。
因此我不免要投降啊。
从前汉高祖凭三十万军队,困在平城。
在那个时候,猛将如云,谋士如雨,还是七天没有食物,仅是只身得免于难(脱逃)。
更何况当时的我,岂是容易有所作为的啊?(皇帝)手下的人议论纷纷,有的抱怨我偷生不死。
而我不死,就是罪过啊。
子卿您看我,又岂是贪生的官,怕死的人啊?哪有背弃君主父母、抛弃妻子儿女,却反而会对自己有利的?而我之不死,是(想)有所作为,于是想像前面那封信所说,(做些)向皇帝报恩的事啊。
实在是认为空死不如建立节操,灭失名声不如报答恩德。
从前范蠡不为会稽的耻辱而殉国,曹沫不因为三次打败仗的耻辱而寻死,最后(范蠡)为勾践复仇,(曹沫)为鲁国雪失地之耻。
一片忠心,私底下羡慕他们这些啊。
何曾想图谋的计划还没有实现而怨恨就已经形成,计谋尚未实施而骨肉已经受刑?这就是我为什么仰天(叹息)扎心(疼痛)而哭出血泪的原因啊!您从前以孤身出使,到有万辆战车的匈奴,碰上不好的境况,以至于无所顾忌地自杀,颠沛流离历尽辛苦,几乎死在北方的旷野之中。
壮年时期奉命出使,满头白发而归,老母(已)亡故,活着的妻子改嫁。
这样的事天下所少见,古今所没有啊。
那些蛮貊民族的人,尚且还赞美您的节操,何况作为统治天下的君主(皇帝)呢?我说您应当享有封侯的待遇,受到千辆马车的赏赐。
听说您回国后,被赐予的不超过二百万两银子,官位没超过典属国(的官职)。
没有一尺土地的封赏奖励您的勤勉。
而(那些)妨害功臣和贤能的臣子全都成了万户侯;亲戚或贪婪奸佞之类的人全都成为朝廷的官员。
您(的情况)尚且如此,我还有什么指望啊?汉王朝严重地惩罚我之不死(偷生),简单地赏赐您坚守节操(的美德),想使远方听见这些的臣子,望风奔命(效忠朝廷),这实在很难啊。
所以每每想到这些便不后悔了。
我虽辜负(朝廷的)恩情,汉王朝(做的事)也有负恩德。
古人有言:“虽然忠心(但表现并)不夸张,(而为了忠心)看待死亡如同回家一样。
”男子汉活着不能成名,死了却葬身蛮夷的土地中,谁还愿意屈身叩头,回去向着宫殿北面的门楼(等候着),任由(那些)文案官吏舞文弄墨吗?希望您不要再指望我(回国)!唉!子卿啊!还有什么可说的呢!相距万里,人事隔绝,道路不同。
活着是另一个世界的人,死了是异域的鬼,永远跟您是生死永别啊!有幸(请代我)告诉故人,(希望你们能)勉力侍奉圣明的君主。