第五章《电流和电路》复习提纲
人教版物理《第五章_电流和电路》基础知识点总复习
人教版物理《第五章电流和电路》基础知识点总复习一、电荷带电体的性质：物体有了的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。
摩擦起电：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。
○摩擦起电的实质：发生的转移。
得带负电，失带正电。
两种电荷：1、正电荷：被丝绸摩擦过的带的电荷叫正电荷。
2、负电荷：被毛皮摩擦过的上带的电荷叫负电荷。
电荷作用规律：同种电荷互相，异种电荷互相。
验电器：作用：检验物体是否带电。
原理：。
导体;善于导电的物体。
如：、、、、石墨等。
导体导电原因：导体中有能够的电荷。
（金属中导电的是自由电子）绝缘体：不善于导电的物体。
如：、、、、油等。
绝缘体绝缘的原因：电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。
二、电流和电路电流：电荷的移动形成电流。
（金属导体中发生定向移动的是自由电子）电流方向移动的方向为电流方向。
（金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反）电路中电流方向：在电源外部，电流方向是从经过用电器流向。
电路构成：电路是将、用电器、用连接起来组成电流的路径电路图：用符号表示电路连接情况的图。
三种电路：通路、断路、短路三、串联和并联串联：1、连接特点：，。
2、电流路径：。
3、开关作用：能同时控制所有的用电器，开关位置变了控制作用不变。
4、用电器工作：互相影响。
实例：装饰小彩灯、开关和用电器并联：1、连接特点：，。
2、电流路径：。
3、开关作用：干路：总开关，控制电路。
支路：只控制。
4、用电器工作：各支路中的元件独立工作，。
实例：家庭中各用电器、各盏路灯之间注：通常所说的串联和并联指的是用电器之间的连接。
四、电流的强弱电流：表示电流的强弱。
符号I单位：安培（A）、毫安（mA）、微安（μA）；1A=1000mA，1mA=1000μA。
电流表：1、测量电流。
2、两个量程：0---0.6A（大格0.2A，小格0.02A）0---3A（大格1A，小格0.1A）。
使用：1、电流表要 在被测电路中；2、接线柱的接法要正确，电流从 流入，从 流出。
初中物理中考总复习教辅学习八级下册
初中物理中考总复习教辅学习八级下册第五章：电流和电路复习提纲一、电流1、形成：电荷的定向移动形成电流2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
3、获得持续电流的条件：(1) 电路中有电源 (2)电路为通路4、单位：(1)、国际单位：安（ A）(2)、常用单位：mA 、μA (3)、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA5、测量：(1)、仪器：电流表，符号：二、使用电流表的方法：㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值㈡使用时规则：两要、两不①电流表要串联在电路中；②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因：电流表相当于一根导线。
三、电路：1、组成：电源、开关、导线、用电器四个部分2、三种电路：①通路：接通的电路。
②开路：断开的电路。
③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
第六章《欧姆定律》复习提纲一、电压的单位1、国际单位：伏（V）常用单位：kV mV 、μV 换算关系：1Kv＝1000V 1V＝1000 mV 1 mV＝1000μV2、记住一些电压值：一节干电池1.5V 一节蓄电池2V家庭电压220V安全电压不高于36V二、电压测量：1、仪器：电压表、读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值3、使用规则：两要、一不：①电压表要并联在电路中。
②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。
否则指针会反偏。
③被测电压不要超过电压表的最大量程。
三、电流表、电压表的比较：四、利用电流表、电压表判断电路故障1、电流表示数正常而电压表无示数：则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。
唐第五章《电流和电路》复习
开关的 控制特点
有两盏灯接入电路中，通过一个开关可以同 时控制这两盏灯，则这两盏灯（ C ） A、一定是并联 B、一定是串联
C、可能是并联也可能是串联
D、以上都不是
•第四节 电流的强弱
一、电流强度：表示电流的大小
简称电流。符号：I
电流的国际主单位是安培（A）
电冰箱 约为1A 还有千安（KA）,毫安（mA）,微安（μA）
把用电 器并列地连 接起来的电 路，叫做并 联电路。
并联电路知识结构方框图
连接特点 各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接 在电路两点之间。 某一条支路断开时，其 他支路上的用电器照常 工作。 干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控所在支路 上的用电器。
并 联 电 路
工作特点
A
三、电 路
1、组 成：电 源 用电器 开关
2、表示方法
导 线
A、电路图 ：符号要统一，连线要横平竖直， 线路要简洁、整齐、美观。
B、实物图 ：导线不要交叉
L2
L1
A
电路图
+ 0.6 3
、通路： 处处相通的电路 B、开路： 某处断开的电路
电源短路：导线不经过用电器直 接连接电源的两极， C、短路： 损坏电源 用电器局 导线直接接在该用电 部短路： 器两端，电流经过短 接到线，不经用电器， 不损坏用电器
甲
甲
1）甲的问题 电流表正负接线柱在接线时接反 ____________________ 2）乙的问题 电流表所选量程太大 ____________________ 3）丙的问题 电流表所选量程太小了 ____________________ 丁正确使用电流表测量 电流如下：
A +
第五章 《电流和电路》复习学案
第五章《电流和电路》【复习提纲】一、电荷摩擦起电1摩擦过的物体具有了的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了。
习惯上我们把带了电的物体叫做。
用摩擦的方法使物体带电叫。
2 自然界只有种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。
3电荷间的相互作用：同种电荷，异种电荷。
4 （1）验电器的原理是（2）验电器的用途是5 人们把最小的电荷叫做，常用符号表示e= 。
6（1）善于导电的物体叫；如：、人体、大地、酸碱盐溶液；（2）不善于导电的物体叫，如：、玻璃、塑料等；（3）金属导电靠的是。
7“导电”与“带电”的区别导电过程是自由电荷的过程，导电体是导体；带电过程是电子的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。
8导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下绝缘体可能转变为导体。
二、电流9电流的形成：电荷的。
（形成电流的电荷可能是正电荷也可能是________。
）10电流方向的规定：。
电路闭合时在电源外部，电流的方向是：沿着_________→_________→_________的方向流动的.11电流只能从它的一端流向另一端，不能反方向流动的电子原件叫做__________，电流流过电视机，收录机等许多家用电器上的指示灯时，指示灯会发光，这种指示灯是。
12在电路中形成持续电流的条件是_____________和_________________。
13电流（符号）1 (1)、国际单位：_______ (2)、常用单位：____、 ____(3)、换算关系：1A=_______mA 1mA=________μA2测量电流：(1)、仪器：__________，符号：__________(2)、方法：㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的__________。
电流表有两种量程，分别为：______，______；选择3A量程刻度盘每大格电流值为_____，每小格电流值为______。
电流和电路复习提纲
《电流和电路》复习姓名________班级__________一、基础知识扫描1、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。
实质：________发生了转移, 得到电子的物体带______电；失去电子的物体带______电；2. 带电物体的性质：能够________轻小物体的性质。
两种电荷：正电荷：用绸子摩擦过的_________带的电荷。
负电荷：用毛皮摩擦过的________带的电荷。
电荷间的作用规律：同种电荷相互_______；异种电荷相互_________；3.验电器：用途：检验______________的仪器。
原理：______________________4、电荷量：电荷的多少.符号______ 单位：_______元电荷：带有最小电荷的粒子e=1.6×10-19 C5、善于导电的物体叫______；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液；不善于导电的物体叫______，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等；导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换；例如：1、干木头（绝缘体）、湿木头（导体）2.玻璃通常是绝缘体、加热到红炽状态（导体）。
6、二极管是半导体，具有单向导电性，即电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。
7.电路是由_______ ________ __________ __________组成；8、电荷的定向移动形成_____；（电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流）9、规定：_______定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动的方向与电流方向相反，尤其注意电子是负电荷，电子的移动方向与电流的方向相反）10、在电源外部，电流的方向从电源的_____到______；11、_____：提供电能；_____：消耗电能____：输送电能,_____：控制电路的通断12.电路的工作状态：_____：处处连通的电路；____：某处断开的电路；____：不经用电器用导线直接将电源的正负极；或者导线并在用电器两端。
电流和电路复习提纲
电流和电路一、电荷1．带电体的性质：吸引轻小物体2．使物体带电的方法：①摩擦起电；②接触带电；③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3．两种电荷：正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。
负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。
4．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5．验电器：作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥6．电荷量：电荷的多少叫电荷量，简称电荷。
单位：库仑（C）元电荷（e）：电子的电荷量最小，最小的电荷叫做元电荷,任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
7．原子结构：原子由原子核和电子组成。
（类似太阳系）原子核带正电，电子带负电，正电荷与负电荷相等，原子对外不显带电性质。
8．摩擦起电的实质：电子的转移。
不同物质的原子核束缚电子的本领不同．摩擦时，原子核束缚电子能力强的物体得到电子；原子核束缚电子能力弱的物体失去电子．得到电子的物体就带负电，失去电子的物体就带正电。
9．导体：善于导电的物体。
金属、石墨、人体、大地、酸碱盐水容液等。
金属导电靠自由电子。
绝缘体：不善于导电的物体。
橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。
导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。
二、电路1．组成：电源、用电器、开关、导线。
2．电源的作用：提供电能；（注：电源有干电池、蓄电池、学生电源、发电机。
干电池的正极是碳棒，负极为锌筒）用电器作用：消耗电能，把电能转化成其他能量；开关作用：控制电路的通断；导线作用：连接电源、用电器和开关组成电路。
3．三种电路：①通路：接通的电路。
②开路：断开的电路。
③短路：电源两端直接用导线连接起来。
（危害：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
）4．电路连接方式：简单电路、串联电路、并联电路、混联电路。
5．画电路图的注意事项：（1）用统一规定的电路元件符号。
（2）元件位置安排要适当，分布要均匀。
（3）电路图画成长方形，连线要横平竖直。
电流和电路》复习提纲
《电流和电路》复习提纲、电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2、使物体带电的方法:定义：用摩擦的方法使物体带电［原因：不同物质原子核束缚电子的本领实质：电荷从一个物体转移到另一个物①摩擦起②接触带电\物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电能的转化：机械能-—电③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
6、电荷量：定义：电荷的多少叫电量。
单位：库仑e」C) x 10-19C元电荷e7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。
这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
、电流1形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2 、方向的规定：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路一二「4、电流的三种效应。
(1)、电流的热效应。
如白炽灯，电饭锅等。
⑵、电流的磁效应，如电铃等。
(3)、电流的化学效应，如电解、电镀等。
注：电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在，这里体现了转换法的科学思想。
九年级物理《电流和电路》知识点总结
电流和电路复习提纲一、电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2、使物体带电的方法：②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
6、电荷量： 定义：电荷的多少叫电量。
单位：库仑（C ）元电荷 e 7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。
这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
二、电流1、形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
定义：用摩擦的方法使物体带电 原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同 实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开能的转化：机械能-→电能 ①摩擦起电 1e=1.6×10-19C电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路4、电流的三种效应。
(1)、电流的热效应。
如白炽灯，电饭锅等。
(2)、电流的磁效应，如电铃等。
(3)、电流的化学效应，如电解、电镀等。
注:电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。
八年级上册物理第五章《电流和电路》复习提纲
第五章《电流和电路》复习提纲一、电荷1、摩擦起电：摩擦过的物体具有的性质，就说物体带了电。
用的方法使物体带电，叫摩擦起电。
2、正负电荷：自然界中只有电荷，用摩擦过的带正电；用摩擦过的带负电。
带电体凡是与摩擦过的相排斥的带正电；凡是与摩擦过的相排斥的带负电。
正电荷、负电荷常分别用“”、“”表示。
3、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互，异种电荷相互。
拓展：⑴两个带电体相互排斥，则有：①都带正电，②都带负电两种可能。
⑵两个带电体相互吸引，则有：①一带正电，一带负电；②一带正电，另一个不带电；③一个带负电，另一个不带电三种可能。
4、验电器：检验物体是否的仪器。
用带电体接触验电器的金属球，它的两片金属箔就会张开，张开角度越大，说明带电体所带电荷越多。
即验电器的工作原理是。
拓展：验电器可以判断物体是否带电，也可以判断物体带什么电，判断物体带什么电时，可以先让验电器带上已知电性的电荷，再让带电体接触验电器的金属球，如果验电器在原来的基础上张角变大，则物体带的电与原来验电器上带的电相同；如果验电器张角先合拢又张开，则物体带的电与原来验电器上带的电相反。
5、电荷量及中和：①电荷量：电荷的叫做电荷量。
简称电荷，符号是，其单位是，简称，符号为。
②中和：电荷放在一起会完全抵消，这种现象叫做中和。
6、原子结构：一切物质都是由分子组成的，分子又是由原子组成的，原子是由位于原子中心的和核外组成的，原子核带电，电子带电，电子在原子核的电力作用下，在核外绕核运动。
原子的这种结构称为结构。
7、元电荷：电子是带有最小负电荷的粒子，它的电荷量为C，称为元电荷，用表示。
1C的电量等于6.25×1018个电子所带的电量。
任何带电体所带的电量都是电子所带电量的数倍。
8、原子的电中和：通常情况下，原子核所带的电荷与核外所有电子总共带的电荷在数量上，因此整个原子呈中性。
9、摩擦起电的实质：不同物质的原子核束缚电子的本领不同，两物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领，它的一些电子就会转移到另一个物体上，摩擦起电的实质不是产生了电，而是电子在物体之间发生了。
初中物理第五章《电流和电路》复习资料
第五章电流和电路复习（全章归纳和课时要求）本章的知识网络本章的主线是电流，教材牢牢抓住这个主线，将知识编织成串：从开始“灯泡亮了，因为有电流经过”“灯泡中的电流靠电流维护”“电流的方向”“电流的强弱及丈量”“电流可否同时流入两个灯泡，流出后再会合”（引入串并联电路）“研究串并联电路中电流的特色”。
清楚的主线又分出了电路的支线，其目的在于：1．使学生认识电路看法的建立是今后学习的需要；2．使学生认识电路是电流路径。
第一节课电流、电路内容齐头并进，显得知识跳跃、纷乱。
但仔细解析，它表现了电流、电路的辩证关系，下边就是本章的知识网络。
教师更好地掌握知识结构是完成目标、完成教课任务的前提。
课时建议本章共分 5 节，复习建议使用 6 课时。
第一节电流和电路 1 课时第二节串通和并联 1 课时第三节电流的强弱 1 课时1 课时第四节研究串、并联电路中电流的规律第五节家庭电路 1 课时练习 1课时第五章电流和电路复习（一、电流和电路）课标要求：1、从能量转变的角度认识电源和用电器的作用2、会读、会画简单的电路图。
并能连接简单的串通并联电路。
能说出生活、生产中采纳简单串通或并联电路的实例教课目标1、知识与技术2、感情、态度与价值观● 经过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。
知识点解析1.电路的构成电路由电源、用电器、开关、导线等几部分构成。
电源供应电能，把其余形式能转变为电能。
比方：干电池、蓄电池把化学能转变为电能，太阳能电池把光能转变为电能，火力发电把内能转变为电能等。
用电器耗费电能，把电能转变为其余形式能。
比方：电热器把电能转变为内能，灯泡是将电能转变为了光能；小电动机是将电能转变为了动能；音乐门铃是将电能转变为了声能，蓄电池充电把电能转变为化学能等。
2.电路图认识到实质连接电路前应当先画出设计电路图。
3.导体和绝缘体简单导电的物体是导体，不简单导电的物体是绝缘体。
常有的导体有：金属、石墨、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液。
第五章《电流和电路》复习提纲
电流与电路复习提纲一、电荷1．带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2．使物体带电的方法：①摩擦起电定义：用摩擦的方法使物体带电。
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。
能的转化：机械能→电能。
②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3．两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子。
4．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5．验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
6．电荷量：定义：电荷的多少叫电量。
单位：库仑（C）元电荷e 电子电量为负的元电荷。
7．中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。
扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。
这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
原子核所带的正电跟核外电子总共带的负电荷数量相等，整个原子是中性的，对外不显电性。
8.静电现象的益处：静电除尘，静电复印，怒发冲冠静电现象的危害：引发火灾，心里刺激，梳头乱静电危害的预防：减少摩擦，在放电前释放电荷，湿润空气二、电流1．形成：电荷的定向移动形成电流。
注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2．方向的规定：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
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3．两种电荷：正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。
负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。
4．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5．验电器：作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥6．电荷量：电荷的多少叫电荷量，简称电荷。
单位：库仑（C）元电荷（e）：电子的电荷量最小，最小的电荷叫做元电荷任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
7．原子结构：原子由原子核和电子组成。
（类似太阳系）原子核带正电，电子带负电，正电荷与负电荷相等，原子对外不显带电性质。
8．摩擦起电的实质：电子的转移。
不同物质的原子核束缚电子的本领不同．摩擦时，原子核束缚电子能力强的物体得到电子；原子核束缚电子能力弱的物体失去电子．得到电子的物体就带负电，失去电子的物体就带正电。
9．导体：善于导电的物体。
金属、石墨、人体、大地、酸碱盐水容液等。
金属导电靠自由电子。
绝缘体：不善于导电的物体。
橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。
导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。
二、电路1．组成：电源、用电器、开关、导线。
2．电源的作用：提供电能；（注：电源有干电池、蓄电池、学生电源、发电机。
干电池的正极是碳棒，负极为锌筒）用电器作用：消耗电能，把电能转化成其他能量；开关作用：控制电路的通断；导线作用：连接电源、用电器和开关组成电路。
3．三种电路：①通路：接通的电路。
②开路：断开的电路。
③短路：电源两端直接用导线连接起来。
（危害：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
）4．电路连接方式：简单电路、串联电路、并联电路、混联电路。
第五章电流和电路知识提纲
一、电荷1、带电体的基本性质：______________________________________________________；2、两种电荷：把____________________________________________________带的电荷规定为正电荷；把____________________________________________________带的电荷规定为负电荷；电荷间的作用规律：________________________________________________________。
3、验电器作用：___________________________________，_________________________________；工作原理：______________________________________4、电荷量定义__________________________________________，简称_________________单位_____________，简称________________，符号_______________元电荷是指______________________________________________e=____________________ 公式________________________5、原子结构原子由_____________和____________组成，原子核由____________和___________组成。
质子带__________电，电子带_______电，中子____________，整个原子呈_____________。
6、摩擦起电的原因__________________________________________，实质___________________________________________结果___________________________________________日常生活中的摩擦起电现象：___________________________________________二、电流1、导体和绝缘体定义：_______________________________________；_______________________________ 举例：_______________________________________；________________________________（不）导电的原因______________________________；________________________________ 注：导体和绝缘体没有绝对的界限，它们都能带电。
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第五章 《电流和电路》复习提纲
一、电荷
1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2、使物体带电的方法：
②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接
触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3、两种电荷：
正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子
负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子
4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔
定义：用摩擦的方法使物体带电
原因：不同物质原子核束缚电子的实质：电荷从一个物体转移到另能的转化：机械能-①摩擦
作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
6、电荷量：定义：电荷的多少叫电量。
单位：库仑（C）
1e=1.6×
元电荷 e
7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象
扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。
这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，
只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
二、电流
1、形成：电荷的定向移动形成电流
注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反
3、获得持续电流的条件：
电路中有电源电路为通路
4、电流的三种效应。
(1) 、电流的热效应。
如白炽灯，电饭锅等。
(2)、电流的磁效应，如电
铃等。
(3)、电流的化学效应，如电解、电镀等。
注:电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。
（物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法）5、单位：(1)、国际单位： A (2)、常用单位：mA 、μA
(3)、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA
6、测量：
(1)、仪器：电流表，符号：
(2)、方法：
㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电
流值和每小格电流值
㈡使用时规则：两要、两不
①电流表要串联在电路中；
②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
Ⅰ危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，
电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。
Ⅱ选择量程：实验室用电流表有两个量程，0—0.6A 和0—3A。
测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A—3A可测量，若被测电流小于0.6A则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。
④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表
相当于一根导线。
三、导体和绝缘体：
1、导体：定义：容易导电的物体。
常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液
导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷
说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐
溶液中的电流是正负离子都参与定向运动
2、绝缘体：定义：不容易导电的物体。
常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。
3、“导电”与“带电”的区别
导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是
电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。
4、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。
一定条件下，绝缘体也可变为导体。
原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。
四、电路
1、 组成：
分类 ①电源
定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的作用：在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚化学电池 干电池 蓄电池 充电时，电能—→化学能 供电时，化学能—→电能 光电池 发电机 机械能→电能
光能→电能
②用电器：定义：用电来工作的设备。
工作时：将电能—→其他形式的能。
③开关：控制电路的通断。
④导线：输送电能
2、三种电路：
①通路：接通的电路。
②开路：断开的电路。
③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
4、连接方式：
5、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)
①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路
②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点
④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。