人教版《电流和电路》课件下载1

C点电流IC/A
0.32 0.38 0.42
5.得出结论：串联电路中各处电流都相等
IC＝IA＝IB
理解与运用
如图所示，小阳用电流表探究串联电路中的电流关系，他分
别用电流表测电路中A、B、C三处的电流，得知IA＝0.2 A，
则IB＝_0__.2__A__，IC＝_0__.2__A__。
L1
L2
A
B
C
0.39 0.6 0.7
5.实Leabharlann Baidu结论： 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
I＝I1＋I2
理解与运用
如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9 A，A3的示数为0.4 A，
则通过L1的电流是 __0_.4__A____，通过L2的电流是___0_._5_A___，通过
干路的电流是__0_._9__A___。
3.将两只不同规格的灯泡L1、L2接在如图所示的电路中，闭 合开关S1、S2后，下列说法中正确的是（ D ） A.电流表测量干路电流 B.L1与L2的亮度一定相同 C.通过L，和L，的电流一定相等 D.只断开S2，L1发光且亮度不变
4．如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9 A，
A3的示数为0.4 A，则通过L1的电流是 __0_.4__A_，通过L2的电流是 _0_.5__A__，通过干路的电流是_0_._9_A__。
课堂引入
复习：测量电流时，电流表怎么连接？ 1.电流表与被测用电器串联 2.电流从+接线柱进，从—接线柱流出
提出问题
还记得上节课做过的实验吗？ 电流表接在这个简单电路的不同位置，两次电 流表的示数有什么关系？
①
S
②
S
A L
A L
用电器串联或并联时，流过各用电器的电流有 怎样的关系呢？
探究新知
一、串联电路的电流规律
电流表A的示数是（ D ）
A．0.1A C．0.3A
B．0.2A D．0.4A
2.下列说法不正确的是( B )
A．物体运动状态发生改变则物体一定受到力的作用 B．两个灯泡的电流相等，说明两个灯泡一定是串联的 C．判断物体是运动还是静止，取决于所选择的参照物 D．水和酒精混合后总体积变小，说明分子间存在空隙
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“南 山”、待 价而沽 的名士 ，也普 遍寓情 于竹、 引竹自 况。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
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4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
3．进行测量，将测量数据记录在表格中
次数 1
实验数据
A点电流 IA/A
B点电流 IB/A
2
3
C点电流 IC/A
3次测量中，可以选择1次实验用规格一样的灯泡，其 余2次用规格不一样的灯泡。
4．分析实验数据
次数 1 2 3
A点电流IA
0.2 0.28 0.4
B点电流IB
0.2 0.32 0.3
C点电流IC
A1
L1
L2
A3 A2
5.如图所示是未完成连接的实物图，请用笔画线代替导线 完成该电路的连接。要求：两灯并联。开关S在干路上， 电流表只通过L1的电流，导线不能交叉。
答案：
课后作业
教材51——52页，动手动脑学物理1—4 题。
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
人教版九年级第十五章 电流和电路
第5节 串、并联电路中电流的规律
学习目标 1.学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。 2.会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中的电 流规律。 重点：在实验中探究串、并联电路中电流的规律。 难点：组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析，得 出正确结论。
A
1
L1 L2
A 3A
2
课堂小结
串、并电路中电流的规律
电流规律 表达式
串联电路 电流处处相等
I＝I1＝I2
并联电路
干路电流等于各支 路电流之和
I＝I1＋I2
本堂重点：I＝I1＝I2 I＝I1＋I2
本堂难点：利用串、并电路 中电流的规律，分析和计算。
课堂练习
1.如图所示，在探究“并联电路的电流规律”时，闭合开关 S后，电流表A1的示数是0.1A，电流表A2的示数是0.3A，则
二、并联电路的电流规律
提出问题 并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？ L1
猜想或假设 与河流的支流流量和干流流量之间
A LL12
CB
相似吗？
实验探究 1．设计实验电路；
L1
A
A LL12
测量支路A点电流 测量支路B点电流
测量干路C点电流
2．根据电路图连接电路
L1
L2
测量干路电流时，一定注意量程的选择。
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
次数 1
A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
2
3
问题：实验中为什么要换用不同的灯泡，多次测量？ 换用不同的灯泡，是为了避免 特殊性；而多次测量是 为了避免 偶然性，结论才具有 普遍性 。
4．分析实验数据
次数 1 2 3
A点电流IA/A
0.32 0.38 0.42
B点电流IB/A
0.32 0.38 0.42
实验探究
1．设计实验电路；
A
L1
L2
S
A L1 L2
S
测量A点电流
测量B点电流
A L1 L2
S
测量C点电流
2．根据电路图连接电路
L1
L2
实验时要注意： ①连接电路时，开关应断开. ②必须先用电流表的大量程试触. ③读数完毕，断开开关. ④换用不同规格的灯泡测几次.
3．进行测量，将测量数据记录在表格中； 实验数据
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
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7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。