人教版九年级物理上册 电流和电路(篇)(Word版 含解析)
九年级物理上册第十五章电流和电路第3节串联和并联重点练习含解析新版新人教版
第15章电流和电路第3节串联和并联1．如图所示,是既能吹冷风又能吹热风的某品牌电吹风,小明设计的该电吹风的简化电路图,其中最合理的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】A．由A图知道,当S1闭合时,只有电热丝工作,不吹风,当两开关都闭合时,电热丝和电动机同时工作,只有热风而没有冷风,故A不合题意；B．由B图知道,当S1闭合时,只有电动机工作,吹的是冷风；再闭合S2时,电热丝和电动机并联同时工作,吹的是热风,故B符合题意；C．由C图知道,闭合S1时,电动机和电热丝串联工作,即吹热风,当两开关都闭合时,只有电热丝工作,不吹风,故C不符合题意；D．由D图知道,当S断开时电路不工作,S闭合时,当电热丝和电动机同时工作,只有热风没有冷风,故D不合题意.故选B.2．高铁轨道中的螺丝会因震动而松动,检修工作非常艰苦且重要.青少年科技创新大赛的获奖作品（5G高铁轨道螺丝警报器）,设计了检测螺丝松动的报警方案.其主要的科学原理是：螺丝（螺丝在电路图中用虚线框表示,其电阻不计）连接在电路中,当螺丝松动时,它会与下端的导线分离而断开,此时电灯亮起而发出警报,及时提醒工人修理.下列符合题意的电路图是（）A．B．C．D．【答案】D【解析】根据题意知道,螺丝连接在电路中,当螺丝松动时,它会与下端的导线分离而断开,螺丝不接入电路中,即螺丝所在电路发生了断路,此时指示灯会发光,这表明螺丝与灯泡是并联在电路中的,由于螺丝的电阻很小,能把灯泡短路；为了保护电路,防止电源短路,在干路中应该接上一个保护电阻,故D符合题意.故选D. 3．汽车安全带未系提示器是由压力传感器和开关设计而成.当乘客坐上去,满足设置的压力条件时,座椅下的开关S1闭合,若未系安全带（安全带控制开关S2断开）则语音提示：“请系好安全带”,系上安全带后,安全带控制开关S2闭合,语音提示器不工作.下图中R是限流电阻,能够满足要求的是（）A．B．C．D．【答案】C【解析】当乘客坐上去,满足设置的压力条件时,座椅下的开关S1闭合,若未系安全带,即安全带控制开关S2断开,则语音提示：“请系好安全带”；系上安全带后,安全带控制开关S2闭合,语音提示器不工作,则将语音提示器短路了,故C选项对应电路图符合题意.故选C.4．小明为自家的花卉大棚设计了一套智能电路管理系统,整个电路的通断可以通过手动控制开关S1或手机远程控制开关S2实现.当大棚内光线较暗时,光控开关S3自动闭合,接通灯泡；当需要给大棚通风时,闭合开关S4,启动风机.灯泡和风机均可独立工作,以下简化电路图符合要求的是（）A．B．C．D．【答案】C【解析】由题知,整个电路的通断可以通过手动控制开关S1或手机远程控制开关S2实现,说明两开关能独立工作、互不影响,则S1和S2应并联在干路上；由题知,光线较暗时,光控开关S3自动闭合,接通灯泡提供照明,说明开关S3与灯泡串联,闭合开关S4,启动风机,说明开关S4与风机串联,而灯泡和风机均可独立工作,所以灯泡与风机应并联,综上结合选项可知,ABD不符合题意,C符合题意.5．由一个电源、两个小灯泡、一个电键和几根导线连接成一个电路．当断开电键时,两个灯泡都不发光；闭合电键,两个灯泡都发光,则下面说法中正确的是A．两灯泡一定是串联连接B．两灯泡一定是并联连接C．以上两种情况都有可能D．以上都不对【答案】C【解析】只要电键在干路,两灯串联并联都可以,C对．6．疫情期间,各个单位都加强了门卫保安工作｡凡是内部车辆均可通过感应,自动打开门禁系统进入；外来车辆,司机需要经过测温､核查､登记后,由保安人员手动控制,开门进人由此可知,该门禁系统的控制电路可能是A．B．C．D．【答案】A【解析】小区内部车辆门禁系统可以自动识别将门打开,外部车辆需要门卫人员按动按钮才能将门打开,若将门禁系统看做一个自动开关,按钮看做一个手动开关,则两个开关单独都能打开大门,即两开关并联后再与电动机串联,只有A正确.故选A.7．小椿同学设计了一种照明电路,其设计要求是：用两个开关控制一盏灯,两个开关同时闭合灯才能发光,只闭合其中任意一个开关,灯都不能发光．下面四幅电路图中,既符合上述要求,又符合安全用电要求的是A．B．C．D．【答案】B【解析】为保证安全电路设计时要求开关应接在火线上；分析电路可知哪一种设计可以满足只有两开关同时闭合灯才发光．分析电路可知,若两开关并联,则只要闭合一个开关,灯即发光；若两开关串联,则只有两开关都闭合时电路才能接通；为保证安全开关应接在火线上．符合条件的为B；故选B．考点：电路的设计8．电动自行车两制车手柄中各有一只开关S1、S2,在行驶中用任意一只手柄利车时,该手柄上的开关立即断开,电动机停止工作.下列电路设计符合要求的是（）A．B．C．D．【答案】C【解析】根据题意知道,任一只手柄刹车时,该手柄上的开关立即断开,电动机停止工作,说明两开关相互影响、不能独立工作,所以两开关应串联接在电路中,比较可知C符合题意,ABD不符合题意.故选C.9．如图（甲）所示为家庭中的装饰吊灯,共有六盏灯,由两个开关控制,每个开关控制三盏灯,每盏灯的额定电压都是220V．则如图（乙）所示电路中,与之对应的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】家庭电路中的照明灯额定电压都是220V,应将它们并联在电路中,一个开关控制三盏灯时,此开关应串联在这三盏灯的干路上,故A正确,BCD错误．故选A．10．门铃开关专用于酒店客房,如图所示.在正常状态下,按下开关S1门铃响,灯不亮；当客人需要安静时,按下房间内的“请勿打扰”开关S2,门铃开关面板上的“请勿打扰”背光灯被点亮,提示请不要打扰,此时开关S1不起作用,门铃不工作,下面四个电路设计符合要求的是（）A． B． C．D．【答案】D【解析】开关S1门铃响,灯不亮,说明S1与门铃串联,与灯并联.按下房间内的“请勿打扰”开关S2,门铃开关面板上的“请勿打扰”背光灯被点亮,提示请不要打扰,此时开关S1不起作用,说明S2与背光灯串联,因为开关S1不起作用,说明S2把门铃短路了或着把门铃断路了.故选 D.11．如图所示为一台电压力锅．当电压力锅内部气压过大或温度过高时,要求发热器停止工作．压强过大时S1自动断开,温度过高时S2自动断开．如图表示S1、S2和锅内发热器的连接情况,其中符合上述工作要求的是A．B．C．D．【答案】A【解析】A、两个开关断开任何一个时,发热器都会停止工作,故A符合题意；B、两个开关断开任何一个时,发热器还会正常工作,故B不符合题意；CD、两开关都闭合时,电源会短路,发热器不工作,故CD不符合题意；故选A．12．自动售票公交车后门两侧的扶手上各装有一个红色按钮,如图所示.想要下车的乘客只要按下其中任何一个按钮,装在车内的电铃就会响起,以提醒司机停车.下列四路图中符合要求的是（）A．B．C．D．【答案】D【解析】只要按下任何一个按钮,电铃就会响起,说明这两个开关互不影响,是并联的,开关并联之后与电铃串联,共同控制电铃,即任何一个开关闭合后,电铃都能发声.故选D.13．以下电路中,可以正确测出灯L1电流大小的电路是（）A．B．C．D．【答案】CD【解析】A．从图中可以看到,这是一个并联电路,电流表测干路电流,两灯泡并联,A项不合题意；B．从图中可以看到,这是一个并联电路,但是电流表接法有误,电流从负接线柱流入,正接线柱流出了,B项不合题意；C．从图中可以看到,这个一个并联电路,上面的电流表测干路电流,下面的电流表测灯泡L2的电流,两电流表示数相减就是灯泡L1的电流,这个可以正确测出灯L1电流大小,选项C符合题意；D．从图中可以看到,这个一个并联电路,电流表测灯L1电流大小,选项D符合题意.故选CD.14．在抗击新型冠状病毒的斗争中,医务人员要随时看护患者,医院病房设计了一种呼叫电路,要求在病人需要护理时,只要闭合床头开关,护士就知道是哪个病人在呼唤.图中最合理的设计方案是（）A．B．C ．D ．【答案】B【解析】A ．电路中三个开关并联,再与警报铃、指示灯串联,病房中闭合任一开关,值班室中的指示灯即亮,警报铃即响,无法判断是哪个病人在呼唤,故A 不符合题意；B ．电路中三个开关分别与三个灯串联,再并联,警报铃串联在干路,病房中只有闭合相应支路的开关,值班室中所在支路指示灯才亮,且任一开关闭合后警报铃即响,通过指示灯能判断是哪个病人在呼唤,故B 符合题意；C ．电路中三个开关串联,指示灯与警报铃并联,病房中只有三个开关同时闭合,值班室中指示灯才亮、警报铃才响,单独呼叫无效,不符合设计目的,故C 不符合题意；D ．电路中三个开关分别与三个灯、三个警报铃串联,再并联,病房中只有闭合相应支路的开关,值班室中所在支路指示灯才亮、警报铃才响,可以判断是哪个病人在呼唤,但警报铃串联在干路公用会更加合理,故D 不符合题意.故选B.15．如图所示,A 、B 、C 、D 是四个接线柱,要使1L 、2L 并联,应用导线分别连接________两接线柱和连接_______两接线柱.【答案】BD AC【解析】分别连接BD 和AC,这样电流从正极出发后会分别通过两盏灯泡,最后回到电源的负极,两个灯泡之间互不影响.16．如图所示的电路中,要使R 1、R 2串联,应闭合的开关是______；要使R 1、R 2并联,应闭合的开关是_____, ( 选填“S 1”、“S 2”、“S 3”),该电路中干电池供电时将______能转化为电能.【答案】S2 S1、S3化学【解析】串联时,电流只有一条路径,分析电路图,当开关S1、S3断开,开关S2闭合时,两电阻串联；并联时,电流有两条路径,分析电路图,当开关S1与S3闭合,S2断开时,电流有两条路径,两电阻并联；干电池为外电路提供电能,这一过程内部发生化学变化,将化学能转化为电能.17．在图所示的电路中,当开关S2、S3闭合,S1断开时,灯L1、L2是______联,当S2断开,S1、S3闭合时,灯______亮.【答案】并联 L1【解析】当开关S2、S3闭合,S1断开时,分析电流流过的路径,L1和L2是在不同的路径上,所以L1和L2是并联的.当S2断开,S1、S3闭合时,灯L2被短接,电流只经过L1,则只有灯L1亮.18．如图所示的电路中,电源电压为3V,当开关S1闭合时,灯L1与L2_____联,再闭合S2时,会出现的情况是_____.A．电压表被烧坏B．电流表将被烧坏C．灯L1亮,灯L2不亮D．两只灯泡都将被烧坏【答案】并 B【解析】当开关S1闭合时,电流从电源正极流出经过开关S1后开始分支,分别经过L1、L2；然后两支汇合共同经过电流表回到电源负极,所以灯L1、L2并联.再闭合S2时,由于S2与灯泡和电压表并联,则对灯泡和电压表短路,所以,灯泡都不亮,电压表没有示数；由于电流表相当于导线,则电流从电源正极流出经过开关S1、S2、电流表回到负极,所以形成了电源短路,电流表将被烧坏,这种电路是不允许的,故A、C、D不符合题意,B 符合题意.故选B.19．在“连接串联电路”实验中,实验电路如图所示（1）在连接电路时,开关应该处于_____状态（2）连接好电路后闭合开关S,小慧发现L1、L2两只灯泡都不亮,她用手按一下灯泡L1,L1、L2仍然都不亮,按一下灯泡L2,两灯都亮,松开手两灯又不亮,则故障可能是_____ （选填“L1灯丝断了”、“L2灯丝断了”、“L1短路”或“L2与灯座接触不良”）（3）排除故障后,闭合开关两灯同时亮,断开开关两灯同时灭；将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间,观察到同样的现象这样操作的目的是探究_____【答案】断开 L2与灯座接触不良串联电路中开关的作用【解析】（1）为了保护电路,在连接电路时,开关应该处于断开状态；（2）因为闭合开关S,L1、L2两只灯泡都不亮,说明电路可能为断路或短路；当用手按一下灯泡L1,L1、L2仍然都不亮时,说明故障可能没有在L1处；当按一下灯泡L2,两灯都亮,则说明故障在L2处；当松开手两灯又不亮时,说明故障是：L2与灯座接触不良造成断路；（3）根据题意知道,闭合开关两灯同时亮,断开开关两灯同时灭；将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间,观察到同样的现象,说明各用电器不能独立工作、相互影响,开关控制所有用电器,开关的位置变化时,控制作用不变．所以,这样操作的目的是：探究串联电路中开关的作用．20．请将下列实验报告中的空缺部分填写完整.探究串、并联电路的特点：①小明用图乙所示的电路探究了串联电路中开关的位置改变时它的控制作用是否改变．他把开关先后接在a、b、c三处,实验获得的结果如下表所示：由上面的实验可以看出：在串联电路中,开关的位置改变时,它的控制作用______．②小明又按照图乙的电路图,连接了实物,把开关闭合后,发现两个小灯泡都亮了,然后把其中的一个小灯泡拧下来,发现另一个小灯泡______,由此说明,串联电路中,各用电器之间相互______【答案】不变不亮影响【解析】①由上面的实验可以看出：当开关断开(或闭合)时,不论在什么位置,两灯都不亮(亮),故在串联电路中,开关的位置改变时,它的控制作用不变；②小明又按照图乙的电路图,连接了实物,把开关闭合后,发现两个小灯泡都亮了,然后把其中的一个小灯泡拧下来,则电路断路,故发现另一个小灯泡不亮,由此说明,串联电路中,各用电器之间相互影响．。
人教九年级物理上册- 电流和电路(附习题、视频)
生活与电
（1）电是从哪儿来的呢？ （阴2暗）的为天什气么，一每个扳人开都关会，很电灯就会英亮语了老师呢上？课时，只要把录 自然（地3打）开什墙么上的是开电关路，？这电时电路是由音哪机几的部插头分插组到成墙的上？的插座时， 灯就（亮4了）。什么是电流，它又是如大何家流就动会听的到？流利的英语朗诵。
知识点1 电流的产生和方向
想想做做 你会利用发光二极管判断电流方向吗？
开关闭合后
正极
负极
二极管发光
发光二极管也叫LED， 具有单向导电的特点。
电流方向（类比）
2．电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流
的方向。
电流方向 哪个方向是电流方向？
A
B
－ －
－ －
－
－ －
－－ －
－
（1）自由电子的定向移动与电流方向相反； （2）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。
针对训练4 如图所示,若断开开关S2、闭合 开关S1，则电路是_通__路;若只闭合开关S2,则电 路是_短__路;若断开开关S1、S2则电路是_断__路.
1．请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。
2．请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。
3．请根据电铃的电路图，用画笔代替导线，连接相应 的电路。
知识点4 通路、断路、短路
1．通路： 处处连通，用电器能够工作的电路。
2．断路： 某处被断开，没有电流通过的电路。
3．短路： 直接用导线将电源正负极相连的电路。
电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！
线路老化，引起 电源短路！
演示：发光的小灯泡还会亮吗？
用电器短路，有 条件地允许！
实验现象表明，小灯泡被短接而熄灭，电流流经外 加导线而绕过了小灯泡。
人教版九年级物理上册第15章教学课件 电流和电路
连接电路中各电学元件，组 成电流的路径
开关 拉线开关、按钮开关 控制电路的通断
感悟新知
知2－讲
3. 电路中形成电流的两个条件(必要条件)
(1)电路中要有电源； (2)电路必须闭合。
两条件缺一不可，即不能 认为只要有电源就有电流， 也不能认为只要电路闭合 就一定有电流。
感悟新知
知2－练
例2 如图3 所示是某宾馆的房卡，房卡插入插槽中用电 器才能工作，房卡的作用相当于___开__关___。通电后用充 电器给手机充电，手机电池相当于电路中的_用__电__器__。 (均填“电源”“用电器”或“开关”)
2. 电流的方向 把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
(1)按照这个规定，导线中电流的方向与电子定向移动
的方向相反。
感悟新知
知1－讲
(2)在电源外部，电流从电源的正极流向电源的负极。而电 源内部也有电流，电流的方向是从电源的负极流向电源 的正极。为了不在表述时出现错误，表述电路中电流方 向时，可以加上“用电器”。如：电路中的电流是从电 源的正极经过“用电器”流向负极。不要表述为电路中 的电流是从电源正极流向负极。
知1－练
缘手柄的金属棒把A 和B 连接起来。下列说法
正确的是( )
A. B 中正电荷通过金属棒流向A，A 金属箔的张角减小
B. A 中的负电荷通过金属棒流向B，B 金属箔的张角增大
C. A 中负电荷通过金属棒流向B，B 中正电荷通过金属棒流向A
D. 金属棒中瞬间电流的方向从A 流向B，B 金属箔的张角增大
感悟新知
知识点 4 通路 断路 短路
1. 通路和断路
电路的状态 定义
图示
通路
处处连通 的电路
断路
人教版九年级上册物理 电流和电路(提升篇)(Word版 含解析)
人教版九年级上册物理电流和电路（提升篇）（Word版含解析）一、初三物理电流和电路易错压轴题（难）1．进一步探究电容器是电气设备中的重要元件，是储存电荷的装置。
通常简称其容纳电荷的本领为电容，用字母C表示，单位为法拉，用字母F表示。
两个相距很近又彼此绝缘的平行金属板形成一个最简单的电容器，在电路中用表示。
(1)如图，闭合开关，电容的两个极板将带等量异种电荷，这个过程叫电容器充电。
充电过程中，经过开关的电流方向是______（选填“从A到B”或“从B到A”）。
改变电源电压，电容器所带电荷量Q也发生改变，实验数据如下表。
电压U/V282电荷量Q/C4×10-36×10-32×10-35×10-3电容C/F2×10-30.75×10-31×10-32×10-3(2)分析数据可知，电容C与电容器两端电压U及电荷量Q的关系式为：C=______。
(3)请把表格补充完整______。
(4)电容的大小不是由带电量或电压决定的，常见的平行板电容器，电容决定式为SCdε=（ε是一个常数，S为极板面积，d为极板间距离）。
多电容器串联时，121111=nC C C C++…，（C表示总电容，C1、C2.……C n表示各电容器的电容）。
现有两个极板面积分别为S1、S2，极板间的距离分别为d1、d2的平行板电容器串联接到电压为U的电源上，则总电容C=______，总共能够储存的电荷量为______。
【答案】B到AQCU= 2.5V 121221S SS d S dε+121221S Sd dUS Sε+【解析】【分析】【详解】(1)[1]充电过程中负电荷从A运动到B，正电荷从B运动到A，则根据电流方向的规定，经过开关的电流方向为B到A。
(2)[2]由表中数据可知3-3210F 2V 410C -⨯⨯=⨯ 3-30.7510F 8V 610C -⨯⨯=⨯3-3110F 2V 210C -⨯⨯=⨯即Q CU =则Q C U=(3)[3]根据上题所得公式QU C=，将表中数据带入可得 33510C 2.5V 210FQ U C --⨯===⨯(4)[4][5]现有两个极板面积分别为S 1、S 2，极板间的距离分别为d 1、d 2的平行板电容器串联接到电压为U 的电源上，电容决定式为SC dε=则111S C d ε= 222S C d ε=因为多电容器串联时121111=nC C C C ++… 则12111=C C C + 带入12C C 、可得121221S S C S d S d ε=+则总共能够储存的电量为121221US S S d C S d Q U ε+==2．图甲是安装在木板正面的部分电路，其中a 、b 、c 、d 是穿越木板的接线柱，两个灯座的两端分别接在两个接线柱上，安装两个相同的小灯泡L 1、L 2木板背面的部分接线柱之间有导线相连着，从而使木板正背两面的电路组成一个完整的电路。
第十五章 第2节 电流和电路-【教材解读】2022-2023学年人教版物理九年级全册
第2节电流和电路基础知识·细解读知识点一电流【重点】1.电流(1)实验：探究电路中电流形成的条件(2)电流：电荷的定向移动形成电流。
(3)方向：物理学上规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
(4)电路中电流的方向①电源外部：回路闭合时，电流总是从电源的正极流出，经过导线、用电器，流人电源的负极；②电源内部：由电源的负极流向电源的正极。
物理脱口秀电流的形成及方向形成电流有原因，电荷移动需定向。
电流方向有规定，正电移动当为正。
金属导电靠电子，电流方向恰相反。
2.形成电流的三种情形(1)只由正电荷定向移动形成，正电荷的运动方向与电流的方向相同，如图甲所示。
(2)只由负电荷定向移动形成，负电荷的运动方向与电流的方向相反，如图乙所示。
金属导体中能够自由移动的电荷是自由电子。
(3)由正、负电荷定向移动形成(如酸、碱、盐溶液中)，如图丙所示。
提醒导体中的电荷在永不停息地运动，但只有电荷的定向移动才能形成电流。
【例1】甲、乙两个验电器，甲不带电，乙带正电，如图所示，用金属杆将甲、乙连接起来的瞬间，下列说法正确的是( )A．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从乙到甲B．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从乙到甲C．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从甲到乙D．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从甲到乙解析：验电器金属中有自由移动的电子，甲不带电，乙带正电，说明乙缺少电子而带正电。
用金属杆连接甲、乙验电器的金属球时，甲验电器的自由电子通过金属杆会转移到乙上，电流方向与自由电子移动的方向相反，所以电流方向是从乙到甲。
答案：D中考常考点再强调：金属导体中自由移动的电荷是电子。
导体中电流的方向与自由电子定向移动的方向相反!知识点二电路的构成【重点】1.电路电源、用电器、开关、导线组成了电流可以流过的路径——电路。
2.电路组成的元件及作用【例2】关于电路，下列说法正确的是( )A.用电器用电时，电能转化为机械能B．电源对外供电时，把其他形式的能转化为电能C．电路中有电源就能形成电流D．闭合电路中要有持续电流，必须有电池图文助学常见的电源知识点三电路图【重点】电路元件及符号各种电学元件的符号一定要记住，不能记混，在以后画电路图时非常重要。
九年级上册物理电流和电路讲解
九年级上册物理电流和电路讲解九年级上册物理中，电流和电路这一章主要讲解了电学的基本概念和电路的组成及工作原理。
电流：电流是电荷的定向移动形成的。
在导体中，电荷的定向移动形成电流。
电路：电路是由电源、用电器、开关和导线组成的。
其中，电源提供电能，用电器消耗电能，开关控制电路的通断，导线则负责连接各个元件，形成电流的路径。
通路：当电路中的开关接通时，电流就会从电源流向用电器，使用电器工作。
这种状态称为通路。
断路：如果电路中的开关断开，电流就无法通过，导致电路无电流。
这种状态称为断路。
短路：如果导线不经过用电器而直接与电源两端连接，就会形成短路。
短路时，电路中的电阻很小，电流很大，可能会导致电路发热甚至引起火灾。
串联电路和并联电路：串联电路是指元件逐个顺次连接的电路；并联电路是指元件并列连接的电路。
这两种电路在工作时有所不同，需要根据具体情况进行判断和选择。
电流的单位：安培（A）是电流的基本单位，它也可以表示为mA （毫安）或μA（微安）。
欧姆定律：欧姆定律是电路中电压、电流和电阻之间的关系。
对于同一导体而言，通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
电阻：电阻是导体对电流的阻碍作用，用符号R表示。
电阻的单位是欧姆（Ω）。
电路图：电路图是一种用图形符号表示电路元件和连接关系的图。
通过电路图可以更清晰地理解电路的组成和工作原理。
串联和并联电路的电压和电流关系：在串联电路中，电流处处相等，总电压等于各部分电压之和；在并联电路中，各支路电压相等，总电流等于各支路电流之和。
电源的内阻：电源内阻是指电源内部电阻的大小。
内阻越大，对外输出的电压就越不稳定。
负载大小对电流的影响：当负载增大时，电流会减小；当负载减小时，电流会增大。
交流电和直流电：交流电是指电流方向随时间作周期性变化的电流；直流电是指电流方向不随时间作周期性变化的电流。
电源的电动势：电动势是表示电源把其他形式的能转化为电能的本领大小的物理量。
人教版九年级物理第十五章电流和电路 单元测题带答案和解析
人教版九年级物理第十五章电流和电路单元测题带答案和解析选择题如图所示，用带电棒接触原来不带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔张开，下列判断正确的是（）A. 带电棒一定带负电B. 带电棒一定带正电C. 两片金属箔一定带同种电荷D. 两片金属箔一定带异种电荷【答案】C【解析】用带电棒接触原来不带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔张开，是由于金属箔上带了同种电荷。
但由于不能知带电棒所带电荷的性质，所以无法判断金属箔上带的什么电荷。
故只有选项C说法正确。
故选：C。
选择题在同一个电源两端接两只不同的灯泡，用电流表测得通过这两只灯泡的灯泡电流不相等，则这两只灯泡的连接方式A. 可能是串联B. 一定是串联C. 一定是并联D. 串联、并联都可以【答案】C【解析】如果两盏灯串联，则通过每盏灯的电流相等。
由已知条件得，两灯一定不是串联。
只能是并联。
故选C.选择题某小组在探究活动中，通过实践列出了白炽灯常见故障产生的原因与检修方法，下表给出了他们研究结果的一部分：对于“灯泡不亮”的故障，从电路的状态来看，其可能原因可以概括成下列哪一类A. 电路出现了短路B. 电路出现了断路C. 并联变成了串联D. 电源正负极接反【答案】B【解析】电灯不亮，一般是电路发生了断路，一般要检查灯丝、灯头内的导线、开关处的接线、熔丝是否断路。
故选B。
选择题下列关于电源的作用的描述中正确的是A. 电路中只要有电源，就有电流产生B. 电路中要有电流，就一定要有电源C. 电路中的开关闭合，就一定有电流存在D. 以上几种说法均不正确【答案】B【解析】A. 电流产生的条件：①电路两端要有电压；②电路必须为通路。
只有满足这两个条件，电路中才会有电流，所以电路中有电压，未必就有电流产生，故A错；B. 电压是因电流是果，电路中有电流，说明电路两端一定有电压，选项B的说法正确；C.电路中开关闭合，但不一定有电源，所以不一定有电流存在。
所以C不正确；D. 因为B 的说法正确，所以D不正确。
人教版九年级物理上册 电流和电路(篇)(Word版 含解析)
人教版九年级物理上册电流和电路（篇）（Word版含解析）一、初三物理电流和电路易错压轴题（难）1．小明利用铅笔芯和鳄鱼夹制作了简易调光灯，装置如图甲所示．（1）甲图中有一处明显错误是；改正后，闭合开关，改变鳄鱼夹M、N之间距离，发现灯泡亮度会发生变化，这一现象说明导体的电阻与导体的有关．（2）小明用一个LED灯替换铅笔芯，与小灯泡串联后接入电路（如图乙）．闭合开关S1，发现LED灯亮而小灯泡L不亮．针对这种现象，同学们提出了以下猜想：猜想一：小灯泡L处发生短路猜想二：LED灯电阻很大导致电路电流很小为了验证猜想，小组同学进行如下实验：实验一：将一根导线并联在图乙电路中LED灯的两端，此时LED灯，小灯泡L （填“亮”或“不亮”）．根据观察到的现象说明猜想一是错误的．实验二：利用电流表和电压表，按图丙所示的电路对LED灯的电阻进行测量．闭合开关依次移动滑动变阻器的滑片，获得多组数据如下表．实验次数电压（伏）电流（毫安）电阻（欧）11．412116．7 21．614114．3 31．816112．5…………实验二中，某次测量时电压表示数如图丁所示，此时电压表读数为 V，实验时滑动变阻器的滑片逐渐向端移动（填“a”或“b”）．经分析，结果支持猜想二，从而导致小灯泡的实际功率太（填“大”或“小”），不足以支持发光．【答案】（1）电流表正负接线柱接反了、长度（2）不亮、亮（3）2．3 b 、小【解析】试题分析：（1）电流表要示正进负出，可以看出电流表正负接线柱接反了；导体的电阻与导体的长度有关，长度越长，电阻越大，长度越短，电阻越小；（2）LED灯亮，说明电路是通路，将导线并在LED两端时，LED被短路，则灯LED不发光，此时灯泡会发光，说明小灯泡没有被短路，猜想1是错误的；（3）由图丁可知，电压表的示数为2．3V，由表格的电流越来越大可知，电路中的总电阻是越来越小的，所以滑动变阻器的滑片是向b端移动的，由于LED灯电阻很大导致电路电流很小，从而导致小灯泡的实际功率太小，不足以支持发光。
专题03 电流和电路九年级物理全一册期中期末考点大串讲(人教版)(解析版)
专题03 电流和电路知识点一、两种电荷1．两种电荷（1）带电体的性质：带电体具有吸引轻小物体的性质。
（2）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。
接触起电：用接触的方法使物体带电。
（3）电荷种类：正电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷规定为正电荷。
负电荷：把用羊皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷规定为负电荷。
（4）电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。
（5）电荷量：电荷的多少叫电荷量，简称电荷。
电荷量的单位是库仑，用字母C表示。
（6）验电器：2．原子及其结构（1）原子及其结构：原子的中心是原子核，在原子核周围，有一定数目的电子在核外运动。
电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10-19C。
原子核带正电，它和核外电子带的负电荷在数量上相等，所以原子在整体上不显电性。
（2）摩擦起电的本质：由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
当两个物体摩擦时，哪个物体的电子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。
失去电子的物体因为缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带负电（等量的）。
由此可见，摩擦起电并不是创造了电荷，而是使电荷发生了转移，使正、负电荷分开。
3．导体与绝缘体（1）电荷的定向移动（2）导体和绝缘体知识点二、电流和电路1．电流（1）电荷的定向移动形成电流。
（电路要闭合）（2）在物理学中，把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
说明：A．金属导线中的电流，主要是由带负电的自由电子定向移动形成的。
电流方向与电子定向移动的方向相反。
B．当电路闭合时，在电源外部，电流的方向丛电源的正极出来，经过用电器流回电源的负极。
2．电路的构成及电路图（1）电路的构成：电源、用电器、导线、开关组成电流可以流过的路径——电路。
只有电路闭合，电路中才有电流。
注意：用电器上标有“+”的位置与电源正极相连，标有“—”的位置与电源负极相连。
（2）电路图A．概念：用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
人教版物理九年级上册 电流和电路(篇)(Word版 含解析)
人教版物理九年级上册电流和电路（篇）（Word版含解析）一、初三物理电流和电路易错压轴题（难）1．小明利用铅笔芯和鳄鱼夹制作了简易调光灯，装置如图甲所示．（1）甲图中有一处明显错误是；改正后，闭合开关，改变鳄鱼夹M、N之间距离，发现灯泡亮度会发生变化，这一现象说明导体的电阻与导体的有关．（2）小明用一个LED灯替换铅笔芯，与小灯泡串联后接入电路（如图乙）．闭合开关S1，发现LED灯亮而小灯泡L不亮．针对这种现象，同学们提出了以下猜想：猜想一：小灯泡L处发生短路猜想二：LED灯电阻很大导致电路电流很小为了验证猜想，小组同学进行如下实验：实验一：将一根导线并联在图乙电路中LED灯的两端，此时LED灯，小灯泡L （填“亮”或“不亮”）．根据观察到的现象说明猜想一是错误的．实验二：利用电流表和电压表，按图丙所示的电路对LED灯的电阻进行测量．闭合开关依次移动滑动变阻器的滑片，获得多组数据如下表．实验次数电压（伏）电流（毫安）电阻（欧）11．412116．7 21．614114．3 31．816112．5…………实验二中，某次测量时电压表示数如图丁所示，此时电压表读数为 V，实验时滑动变阻器的滑片逐渐向端移动（填“a”或“b”）．经分析，结果支持猜想二，从而导致小灯泡的实际功率太（填“大”或“小”），不足以支持发光．【答案】（1）电流表正负接线柱接反了、长度（2）不亮、亮（3）2．3 b 、小【解析】试题分析：（1）电流表要示正进负出，可以看出电流表正负接线柱接反了；导体的电阻与导体的长度有关，长度越长，电阻越大，长度越短，电阻越小；（2）LED灯亮，说明电路是通路，将导线并在LED两端时，LED被短路，则灯LED不发光，此时灯泡会发光，说明小灯泡没有被短路，猜想1是错误的；（3）由图丁可知，电压表的示数为2．3V，由表格的电流越来越大可知，电路中的总电阻是越来越小的，所以滑动变阻器的滑片是向b端移动的，由于LED灯电阻很大导致电路电流很小，从而导致小灯泡的实际功率太小，不足以支持发光。
人教版九年级全一册物理第15章第2节电流和电路含答案
人教版九年级物理15章第2节电流和电路一、选择1.电路中能产生持续电流的条件是( )A. 电路中有电源B. 电路是闭合的C. 电路中有电源，且有用电器D. 电路中有电源，且电路闭合2.如图所示，电路连接正确的是（）A. B. C. D.3.关于电流,下列说法中正确的是( )A.电路中只要有电源,就一定产生电流B.金属导体中有自由电子的移动,一定能形成电流C.电流的方向总是从电源的正极流向负极D.在电源外部,电流沿着”正极---用电器----负极”方向移动4.关于电流的形成，下列说法中正确的是( )A. 只有正电荷定向移动才能形成电流B. 只有负电荷定向移动才能形成电流C. 只要导体中有电荷就能形成电流D. 金属中的电流是自由电子定向移动形成的5. 如图所示，甲、乙两个验电器,甲不带电,乙带正电,用金属杆将甲、乙连接起来时,下列说法正确的是（）A．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从乙到甲B．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从乙到甲C．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从甲到乙D．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从甲到乙6. 下列几组物品中，全组均为用电器的是（）A．电冰箱、洗衣机、电池B．微波炉、收音机、空调C．电铃、电池组、电话线D．电灯、开关、电源插座7.下列说法中正确的是( )A. 用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路B. 电源是提供电能的装置C. 干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源D. 用电器将其他形式的能转化为电能二、填空8.如图所示,闭合开关后,通过灯L的电流方向是从到 (填A或 B)9.（1）电路的组成及电路元件作用（如图所示）①是，作用；②是，作用。
10.电路短路分为短路和短路。
三、作图11.根据下图中的电路图连接实物图.12.请画出下图所示的实物电路的电路图。
13.请画出与实物图一致的电路图。
答案：一、1-7：D D D D D B B二、8. A B9.电源提供电能的装置用电器用电来工作的设备10.电源局部电路三、11.解：12.略 13.略。
人教版九年级上册物理 电流和电路(篇)(Word版 含解析)
人教版九年级上册物理电流和电路（篇）（Word版含解析）一、初三物理电流和电路易错压轴题（难）1．进一步探究电容器是电气设备中的重要元件，是储存电荷的装置。
通常简称其容纳电荷的本领为电容，用字母C表示，单位为法拉，用字母F表示。
两个相距很近又彼此绝缘的平行金属板形成一个最简单的电容器，在电路中用表示。
(1)如图，闭合开关，电容的两个极板将带等量异种电荷，这个过程叫电容器充电。
充电过程中，经过开关的电流方向是______（选填“从A到B”或“从B到A”）。
改变电源电压，电容器所带电荷量Q也发生改变，实验数据如下表。
电压U/V282电荷量Q/C4×10-36×10-32×10-35×10-3电容C/F2×10-30.75×10-31×10-32×10-3(2)分析数据可知，电容C与电容器两端电压U及电荷量Q的关系式为：C=______。
(3)请把表格补充完整______。
(4)电容的大小不是由带电量或电压决定的，常见的平行板电容器，电容决定式为SCdε=（ε是一个常数，S为极板面积，d为极板间距离）。
多电容器串联时，121111=nC C C C++…，（C表示总电容，C1、C2.……C n表示各电容器的电容）。
现有两个极板面积分别为S1、S2，极板间的距离分别为d1、d2的平行板电容器串联接到电压为U的电源上，则总电容C=______，总共能够储存的电荷量为______。
【答案】B到AQCU= 2.5V 121221S SS d S dε+121221S Sd dUS Sε+【解析】【分析】【详解】(1)[1]充电过程中负电荷从A运动到B，正电荷从B运动到A，则根据电流方向的规定，经过开关的电流方向为B到A。
(2)[2]由表中数据可知3-3210F 2V 410C -⨯⨯=⨯3-30.7510F 8V 610C -⨯⨯=⨯3-3110F 2V 210C -⨯⨯=⨯即Q CU =则Q C U =(3)[3]根据上题所得公式Q U C=，将表中数据带入可得 33510C 2.5V 210FQ U C --⨯===⨯ (4)[4][5]现有两个极板面积分别为S 1、S 2，极板间的距离分别为d 1、d 2的平行板电容器串联接到电压为U 的电源上，电容决定式为S C d ε=则 111S C d ε= 222S C d ε=因为多电容器串联时 121111=nC C C C ++… 则12111=C C C + 带入12C C 、可得121221S S C S d S d ε=+则总共能够储存的电量为 121221US S S d C S d Q U ε+==2．小敏和小英通过实验探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”．她们连接的电路如图所示．（1）当小敏用开关“试触”时，发现电流表A1无示数、电流表A2的指针快速右偏，两灯均不发光．由此可知，她们连接的电路发生了________故障；若闭合开关S，可能造成的后果是________．（2）小英只改接了电路中的一根导线，电路便连接正确了，请你在图中画出她的改法．（在错接的导线上画×，然后画出正确的接线）（___________）（3）她们利用改正后的电路进行实验：闭合开关S后，读出两块电流表的示数，得出的初步结论是：________．【答案】短路电流表A2被烧坏在并联电路中，干路电流大于支路电流【解析】【分析】【详解】（1）电流表A1无示数、电流表A2的指针快速右偏，两灯均不发光，由此可知电路发生了短路故障，若闭合开关S，由于电路发生短路，电路中电流过大，可能造成的后果是电流表A2被烧坏．（2）改正电路如图：（3）利用改正后的电路进行实验，闭合开关S后，读出两块电流表的示数，得出的初步结论是：在并联电路中，干路电流大于支路电流．【点睛】电路中发生短路的危害，可能烧毁电流表或电源，为避免短路发生，可采用试触法．3．演绎式探究﹣﹣﹣探究点电荷的电场强度如果带电体间的距离比它们的大小大得多，这样的带电体可以看成是点电荷．（1）实验发现，带电量分别为q1、q2的两个点电荷距离为r时，它们之间的作用力F=k，其中k为常量，当q1和r一定时，F与q2之间的关系图象可以用他图甲中的图线来表示．（2）磁体周围存在磁场，同样，电荷周围也存在磁场．电场对放入其中的电荷产生电场力的作用．点电荷q1和q2之间的作用力实际是q1（或q2）的电场对q2（或q1）的电场力．物理学中规定：放入电场中某一点的电荷受到的电场力F跟它的电量q的比值，叫做该点的电场强度，用E表示，则E= ．如图乙所示，在距离点电荷Q为r的A点放一个点电荷q，则点电荷q受到的电场力F= ，点电荷Q在A点产生的电场强度E A= ．（3）如果两个点电荷同时存在，它们的电场会相互叠加，形成合电场．如图丙所示，两个互成角度的电场强度E1和E2，它们合成后的电场强度E用平行四边形的对角线表示．如图丁所示，两个点电荷Q分别放在A、B两点，它们在C点产生的合电场强度为E合．请推导证明：E合=．【答案】（1）c；（2）；；；（3）证明过程如上所示【解析】试题分析：（1）作用力为F=k，k是常数，q1和r一定时，F与q2成正比，所以是一条过原点的直线，c符合题意；（2）根据题意，电场强度：E=；Q在A点对q的电场力：F=，所以点电荷Q在A点产生的电场强度：E A=/q=；（3）由题意知，AB在C点电场强度的大小相等，E A=E B=，且互相垂直，做出其合场强，如图所示：所以E=，即得证．【考点定位】电场强度；电荷间的相互作用4．在用电压表、电流表测量小灯泡电功率的实验中，灯泡上标有“2.5V”的字样．（1）测量小灯泡电功率的实验的原理是______________；小张根据电路图连接如图甲所示的实验电路，小王检查后发现有一根导线连接有错误，请你在这根导线上打“×”，并用笔画线代表导线，画出正确的连线。
人教版物理九年级全一册第15章《电流和电路》讲义
弘德教育物理九年级全一册第15章《电流和电路》讲义（一） 教师：钟老师 制作日期：2016年10月30号一、电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2、使物体带电的方法：②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
6、电荷量： 定义：电荷的多少叫电量。
单位：库仑（C ）元电荷 e 7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。
这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
二、电流1、形成：电荷的定向移动形成电流 定义：用摩擦的方法使物体带电 原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同 实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开能的转化：机械能-→电能 ①摩擦起电 1e=1.6×10-19C注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路4、电流的三种效应。
(1)、电流的热效应。
第十五章电流和电路(单元解读)九年级物理全一册系列(人教版)
测量
电流I 规律
与能量 的关系
串联电路、并联电路
探究串联电路中各处电流的 关系 I=I1=I2
探究并联电路中干路电流与 各支路电流的关系 I=I1+I2
通过电路，用电器把电能 转化为其他形式的能量
第十五章 电流和电路
本单元教学重点与难点
1.认识自然界存在两种电荷，知道电荷间的相互作用规律。
教 2. 会连接电路、会画简单电路图、辨别通路、断路和短路。
第4节 电流的测量
1. 认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器 工作的电流值。 2. 知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则， 并会将电 流表正确接入电路，画出相应的电路图。 3. 能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。
第十五章 电流和电路
学习目标
节次
学习目标
第5节 串、并联电路串、并联电路中电流的规律
串、并联电路中的电流规律是一个重要的规律，是学习欧姆定律及电功率的 必备知识。本节内容中科学探究的技能要求比较突出，在教学中占有相当分量， 应创造条件让学生人人都能动手实验操作，真正经历探究的过程。教学内容则按 照科学探究的几个要素一一对应分析研究，提出问题后，引导学生大胆猜想、设 计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析讨论，评估和交流，初步领会 科学实验的方法。此实验是定量的电学探究实验，操作步骤较多，并且要正确地 分析实验数据，所以在教学中要注意培养学生实事求是的科学态度。
①主要内容：由“电流的强弱”和“电流的测量”两个部分组成。 ②重点与难点：在画电路图和连接实物电路中正确接入电流表是这节的重点 内容，正确读出电流表示数也是本节课的重点内容。教学中的难点是把电流表正 确地连入电路。突出教学重点和突破教学难点的关键是一定要让学生多动手做实 验，在实验过程中多分析、多思考、多画电路图。
九年级上册电流和电路(篇)(Word版 含解析)
时测得实验数据如下表： 离渠中心线距离
0．1 r/m
（1）在小明设计的电路中，滑动变阻器应选________ （填器材前面的序号字母）． （2）小明在实验中的主要操作步骤及记录的数据是： Ⅰ．将开关 S 掷向 1，由________ （填“a 至 b”或“b 至 a”）移动滑动变阻器的滑片 P 至某一位置，读出 V 表的示数为 2.5V； Ⅱ．保持滑动变阻器滑片 P 的位置不变，将开关 S 掷向 2，读出 V 表的示数为 1.5V． 根据小明的测量数据可以得到待测电阻的阻值 Rx=________ Ω． 【答案】C b 至 a 50 【解析】 【分析】 【详解】 （1）根据串联电路的分压特点可知，若接最大阻值为 20Ω 的滑动变阻器时，根据串联电 路电压与与电阻成正比的规律，电阻两端分得的电压最小为
RX U＝ 49Ω 4.5V 3.2V＞3V,即此滑动变阻器的最大阻值过小，故应选择 RX R甲 49Ω 20Ω
【答案】（1）越小；（2） 0.2 0.2
r2 m2
0.21
r2 m2
m/
s
0 r
1m ；（3）<；
（4）0.46；
若①当 ab 中的电流是从 a 到 b 时，电路图如图所示：
此时，Icd=0.6A+0.46A=1.04A，电流方向是从 d 到 c； ②当 ab 中的电流是从 b 到 a 时，电路图如图所示：
此时，Icd=0.6A-0.46A=0.14A，电流方向是从 c 到 d. 【解析】
人教版物理九年级上册 电流和电路(篇)(Word版 含解析)
人教版物理九年级上册电流和电路（篇）（Word版含解析）一、初三物理电流和电路易错压轴题（难）1．在探究“并联电路各支路中的电流与干路电流的关系”时，小明同学在实验室选取：电流表3只，灯泡2只，开关1个，干电池，导线若干．（1）请你帮助小明设计一个能够同时测量出支路和干路电流的电路，把你设计的实验电路图画在方框内．（______）（2）小明同学按照电路图连接实物，把最后一根导线连接完毕后，看到灯泡立即发光，一个电流表指针向零刻度的左边偏转．小亮认为在实验操作中有两处错误，其中一处是_____，还有一处是_____．（3）小明排除故障后开始实验，正确得出电流表示数如表实验次数I1/A I2/A I3/A1 0.100.20 0.30分析表格中的数据，小明发现并联电路干路中的电流和支路中的电流关系是_____（可用字母表达式表示）．但为了使实验结论更具科学性，请你提出一条合理化建议：_____．【答案】连接电路的过程中，开关没有断开电流表的接线柱接反了 I3=I1+I2更换不同的灯泡进行多次实验【解析】【分析】（1）连接电路时，开关应断开；（2）电流表串联在电路中，电流要正进负出；（3）多次实验找出普遍性规律；【详解】(1)从电源正极依次串联开关、灯泡L1、电流表A1、电流表A回到电源负极，然后将灯泡L2和电流表A2串联后并联在灯泡L1和电流表A1两端，如下图所示：(2)把最后一根导线连接完毕后，看到灯泡立即发光，说明连接电路的过程中，开关没有断开；一个电流表指针向零刻度的左边偏转，说明电流表的接线柱接反了．（3）由表中数据分析可以知道，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即I3=I1+I2一组实验数据具有偶然性，要得到普遍规律，需多次实验得到多组实验数据，因此需更换不同的灯泡进行多次实验．2．在“测量小电灯的功率”的实验中，电源电压为4．5V，小灯泡额定电压为2．5V、电阻约为10Ω．滑动变阻器标有“30Ω 1A”字样（1）连接电流表时应选用________________的量程．（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整__________．（3）乙同学连完电路并闭合开关后，发现小灯泡不发光且电压表示数为零，电流表示数为0.15A，产生这一现象的原因是 ____________________________________________．（4）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流的示数如乙图所示，请读出电流表的示数，并填入表格中_______________ ．（5）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格的设计仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整____________．（6）小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的______决定的，且_______，灯泡发光越亮．【答案】0—0.6A 灯泡短路 0.24 W 2.5 0.24 0.6 实际功率实际功率越大【解析】试题分析：测灯泡的功率的测量原理是P=UI，即测出灯泡两端的电压和流过小灯泡的电流，算出灯泡的功率．根据题意，灯泡的额定电压为2.5V，所以电压表的量程选0-3V，灯的电阻约为10Ω，根据欧姆定律可以算出灯正常发光时的电流约为0.25A，小于0.6A，所以电流表应选0-0.6A的量程．闭合开关后，灯不亮，电流表有示数，说明电路中的故障是短路，电压表的示数是零，说明灯两端没有电压，所以灯被短路．在实验数据记录表格中，除了要记下需要测的物理，还要写清物理量的单位，灯正常发光时的电压为2.5V，电流表读数是0.24A，算出灯的额定功率为0.6W．根据表格中灯的实际功率与灯的亮暗可以得出灯的亮度与实际功率的关系，灯泡的实际功率越大，灯的亮度越高．考点：测小灯泡的功率3．如图所示在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源(电压恒为4.5V)，电流表、电压表、开关各一个，四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)，两只滑动变阻器(规格分别为“10Ω 2A”、“20Ω 1A”)，导线若干．（1）请根据甲电路图用笔画线代替导线将图乙实物图连接完整_________ ；（2）为了完成该实验探究，滑动变阻器应选择_________的规格．按图乙连接好电路，闭合开关前，变阻器的滑片P应调至最_________(选填“左”或“右”)端．（3）连好电路闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，则故障可能是____________________．（4）排除故障后，小明在a、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表示数为2.5 V，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向________(选填“E”或“F”)端移动，小明移动变阻器滑片P的目的是_______________________________________．（5）小明又将乙图中的定值电阻R换成标有“2.5V”的小灯泡，图丙是使该灯泡正常发光时的电流表的示数，则该灯泡的额定功率为___________W．（6）若将电阻R换成电动机，则当滑片P向左滑动时，它的转速将变______(选填“快”或“慢”)．【答案】图略（电流表接0—0.6A的量程）“20Ω 1A”右R短路（或电压表断路）F控制定值电阻两端的电压为2.5V不变0.5快【解析】（1）根据电路图，连接实物电路，如图右所示：（2）当20Ω的电阻接入电路时，电路电流I=U R /R =2.5V/20Ω=0.125A ，此时滑动变阻器两端电压U 滑 =U-U R =4.5V-2.5V=2V ，滑动变阻器接入电路的阻值R=U 滑/I =2V/0.125A=16Ω，则应选规格为“20Ω1A”的滑动变阻器，连接滑动变阻器时，在闭合开关前，使滑动变阻器处于阻值最大处，根据乙图可知滑片应该移动到右端；（3）连好电路闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，则故障可能是电阻发生短路或电压表断路；（4）改接10Ω的电阻后，电压表的示数变大，则应增大滑动变阻器的阻值，将滑片向右端即F 端滑动，使电压表的示数保持2.5V 不变；（5）电流表的读数为：I =0.2A ，则P=UI =2.5V×0.2A=0.5W ；（6）由电路图分析可知当滑片向左移动时，电路电阻减小，电流变大，当将R 换为电动机，则当滑片P 向左滑动时，它的转速将变快4．小明用如图甲所示的电路图来探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系．（1）请根据电路图，用笔画线代替导线把图乙的电路连接完整．（____）（2）连接电路后，小明把电流表接入图甲的A 处，闭合开关S 后，发现小灯泡1L 不亮，2L 亮，电流表无示数，产生这种现象的原因可能是______．排除电路故障再做实验，电流表在A 处的示数如图丙所示，请你帮小明把该示数填入下表空格处．然后小明把电流表分别接入电路中的B 、C 两处测电流，并把电流表的示数记录在下表中． A 处的电流/A A IB 处的电流/A B IC 处的电流/A C I ______ 0.15 0.25小明分析表格中的数据认为：并联电路中干路电流等于______．（3）小明想，要使上述结论更具普通性，还要用不同的方法进行多次实验，于是小明和同学们讨论了以下三种方案：方案一：在图甲的基础上，反复断开、闭合开关，测出A 、B 、C 三处的电流． 方案二：在图甲的基础上，只改变电源电压，测出A 、B 、C 三处的电流．方案三：在图甲的基础上，在其中一条支路换上规格不同的灯泡，测出A 、B 、C 三处的电流．以上三种方案，你认为不可行的方案______（填“一”“二”或“三”）．小明选择上述可行方案之一，做了三次实验，并把实验数据填入下表中．实验次序A 处的电流/A A IB 处的电流/A B IC 处的电流/A C I 10.12 0.18 0.30 20.14 0.21 0.35 3 0.20 0.30 0.50 请你根据小明的实验步骤和有关数据回答下列问题：①在拆电路改装时，开关必须______；②小明选择的方案是方案______（填“一”“二”或“三”）．【答案】 1L 支路有断路 0.10 各支路电流之和 一 断开 二【解析】【分析】【详解】(1)[1]由电路图可知，两灯泡并联，因此可得实物图如下：；(2)[2]电流表无示数说明电路不通，即1L 支路有断路；[3]由图丙可知，A 处电流为0.1A ；[4]由表格数据可知，干路C 处电流，等于A 支路，B 支路电流之和，因此可得并联电路中干路电流等于各支路电流之和；(3)[5] 方案二和方案三：换用不同的规格的小灯泡，或者增加电池的节数改变电源电压，测出三处的电流，可以得出多组不同的实验数据，故可以得出普遍规律；而方案一中反复断开，闭合开关，测得到的实验数据都是相同的，故不可行；[6]为了保护电路，在拆电路改装时，开关必须断开；[7] 分析A、B两处的电流的变化关系可知，通过A处电流的变化倍数和通过B电流的变化倍数相等，说明选择的实验方案是二．5．为了验证并联电路电流关系，小明设计了如图甲电路进行实验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5．实验桌上有如下器材：满足实验要求的电源、电流表、电压表、开关、滑动变阻器各一 个，若干个不同阻值的定值电阻和足够多的导线。小华想用实验桌上的器材证明：“当通 过导体的电流一定时，导体的电阻越大，导体两端的电压越大”，为此他设计的实验电路 如图所示。
人教版九年级物理上册 电流和电路（篇）（Word 版 含解析）
一、初三物理 电流和电路 易错压轴题（难）
1．小敏和小英通过实验探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”．她们连接的电 路如图所示．
（1）当小敏用开关“试触”时，发现电流表 A1 无示数、电流表 A2 的指针快速右偏，两灯 均不发光．由此可知，她们连接的电路发生了________故障；若闭合开关 S，可能造成的 后果是________． （2）小英只改接了电路中的一根导线，电路便连接正确了，请你在图中画出她的改 法．（在错接的导线上画×，然后画出正确的接线） （___________） （3）她们利用改正后的电路进行实验：闭合开关 S 后，读出两块电流表的示数，得出的初 步结论是：________．
I1=I-I2=1A-0.24A=0.76A
4．如图所示的电路中，电源电压为 U，闭合电键 S，发现两电表指针的位置均不变，已知 故障只发生在电阻 R1、R2 上，请根据相关信息写出电压表的示数及相应的故障． ①如果电压表示数为_____；则可能存在的故障是_____． ②如果电压表示数为_____；则可能存在的故障是_____．
3．在探究电路的实验中，用铜导线按如图甲连接好元件，闭合开关后，两表示数如图。
(1)在连接两电流表的导线中，实际电荷定向移动方向是______ （选填“向左”、“向右” 或“无规则运动”）； (2)在使用电流表前发现其指针偏向 0 刻线左侧，应调节表盘下面的______，使指针归 0； (3)通过 L1、L2 的电流分别是______A、______A。 【答案】向左 调零螺丝 0.76 0.24 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]在连接两电流表的导线中，电流方向是由左往右的，而导线中实际上定向移动的是自 由电子，所以其方向是由右向左的。 (2)[2]使用电流表前，若其指针偏向 0 刻度线的左侧，应调节表盘下面的调零螺丝，使指针 归零。 (3)[3][4]由电路图知，电路中灯 L1、L2 并联，电流表 A1 测干路的电流，A2 测灯 L2 这一支路 的电流，即图乙是 A1 的示数，图丙是 A2 的示数，所以电路总电流 I=1A，通过灯 L2 的电流 I2=0.24A，据并联电路的电流特点得，通过灯 L1 的电流
实验次数
电压（伏）
电流（毫安）
电阻（欧）
1
1．4
12
2
1．6
14
3
1．8
16
116．7 114．3 112．5
…
…
…
…
实验二中，某次测量时电压表示数如图丁所示，此时电压表读数为 V，实验时滑动变阻 器的滑片逐渐向 端移动（填“a”或“b”）．经分析，结果支持猜想二，从而导致小灯泡的 实际功率太 （填“大”或“小”），不足以支持发光． 【答案】（1）电流表正负接线柱接反了 、长度 （2）不亮、亮（3）2．3 b 、小 【解析】试题分析：（1）电流表要示正进负出，可以看出电流表正负接线柱接反了；导体 的电阻与导体的长度有关，长度越长，电阻越大，长度越短，电阻越小；（2）LED 灯亮， 说明电路是通路，将导线并在 LED 两端时，LED 被短路，则灯 LED 不发光，此时灯泡会发 光，说明小灯泡没有被短路，猜想 1 是错误的；（3）由图丁可知，电压表的示数为 2．3V，由表格的电流越来越大可知，电路中的总电阻是越来越小的，所以滑动变阻器的 滑片是向 b 端移动的，由于 LED 灯电阻很大导致电路电流很小，从而导致小灯泡的实际功 率太 小，不足以支持发光。 【考点定位】欧姆定闭合开关 S 后，读出两块电流表的示数，得出的初步结 论是：在并联电路中，干路电流大于支路电流． 【点睛】
电路中发生短路的危害，可能烧毁电流表或电源，为避免短路发生，可采用试触法． 2．小明利用铅笔芯和鳄鱼夹制作了简易调光灯，装置如图甲所示．
（1）甲图中有一处明显错误是 ；改正后，闭合开关，改变鳄鱼夹 M、N 之间距离，发现 灯泡亮度会发生变化，这一现象说明导体的电阻与导体的 有关． （2）小明用一个 LED 灯替换铅笔芯，与小灯泡串联后接入电路（如图乙）．闭合开关 S1，发现 LED 灯亮而小灯泡 L 不亮．针对这种现象，同学们提出了以下猜想：
【答案】短路 电流表 A2 被烧坏
在并联电路中，
干路电流大于支路电流 【解析】 【分析】 【详解】 （1）电流表 A1 无示数、电流表 A2 的指针快速右偏，两灯均不发光，由此可知电路发生了 短路故障，若闭合开关 S，由于电路发生短路，电路中电流过大，可能造成的后果是电流 表 A2 被烧坏． （2）改正电路如图：
猜想一：小灯泡 L 处发生短路 猜想二：LED 灯电阻很大导致电路电流很小 为了验证猜想，小组同学进行如下实验： 实验一：将一根导线并联在图乙电路中 LED 灯的两端，此时 LED 灯 ，小灯泡 L （填 “亮”或“不亮”）．根据观察到的现象说明猜想一是错误的． 实验二：利用电流表和电压表，按图丙所示的电路对 LED 灯的电阻进行测量．闭合开关依 次移动滑动变阻器的滑片，获得多组数据如下表．