三年级语文练习-找中心句
部编版三年级下册语文专题复习 ——中心句
而享有“第二波斯湾”的美誉。
1、课文是围绕（
）中心句来写的。
2、文章从（ ）、（ ）、（ ）三方面介绍
了南沙的物产丰富。
（二） 小小的皮球，可以引你满操场地飞奔疾驰，全身运 动。它充实丰富你们的课作校外生活，增进少先队员的 友爱团结，又能使你的精神饱满，更好地学习，给你们 带来荣誉、欢乐和进步。踢小皮球是一种非常有益的体 育活动。小皮球能使你像小老虎那样勇敢、像小松鼠那 样灵活，又能使你像小牛那样健壮结实。 1、找出本段的中心句用“—”划出来。 2、文中把你比作（ ）、（ ）、（ ）。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个 碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的 才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩 黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上 要破裂似的。
这段共有（ ）句话。它是围绕第（ ）句话来写的。
月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设
请同学们运用学到的找中心句的方法， 找出下面几段文章相关的中心句。
看谁找得又快又准！！
陈毅从小就刻苦练习毛笔字。那时候的小学 生一定要练习毛笔字。陈毅除了按时完成老 师布置的作业外，还主动给自己增加了任务; 每天写一百个大字、二百个小字。
爷爷一生过的都是简朴的生活。战斗时代， 他和战士们吃一样的饭菜，穿一样的粗布军 装。一身衣服穿了几年，补了又补。解放以 后，他把这种艰苦朴素的作风带到了北京。
听音器一听，就能听见各 种声音: 有的像蜜蜂一样嗡 嗡，有的像小狗一样汪汪， 有的还好像在打鼾， 它们
吃东西的时候发出一种声 音， 行进的时候发出另一
种声音，遇到危险还会发 出警报。
观察一下中心句的位置，思考 下在文中有什么作用？
每次上课，陈老师从盒里取
三年级语文练习——学会准确找出中心句的方法
三年级语文练习——学会准确找出中心句的方法中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就是把握了这段话的主要内容，概括了段意。
那么，如何找中心句呢？1.从题目去找。
题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。
如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
2.从总起句去找。
文章开头的总起句，一般揭示了全文内容，所以就是中心句。
如《詹天佑》的开头“詹天佑我我国杰出的爱国工程师”。
3．从结尾上去找。
有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
如【海底世界】中“海底真是个景色奇异，物产丰富的世界”总结全文，突出中心，揭示海底“景色奇异”、“物产丰富”的特点。
4.从反复句上去找。
有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一句子，它就是中心句。
如《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国！”这句话在文章中出现了三次，显然就是中心句。
5.从议论句上去找。
文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。
《一夜的工作》中“他（总理）是多么劳苦，多么简朴！”这一关键句就是中心句。
6.从哲理性句上去找。
有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。
如《幸福是什么》中“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情”，这是哲理性很强的句子，它是中心句。
7.从含义深长的句子上去找。
有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。
如《金色的鱼钩》中“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色光芒”，这句就是本文的中心句。
8.从过渡句上去找。
有的文章往往用过渡句来点明中心句。
如《伟大的友谊》中“在生活上，恩格斯热情地帮助马克思，更重要的是共产主义事业上，他们相互关怀，相互帮助，亲密地合作”，这个过渡句就是中心句。
总之，寻找中心句的方法很多。
三年级下册语文专题讲解——中心句统编版
三年级下册语文课 专件 题-讲专解题—讲—解中心—句—统中编心版句 人教部编版(共13张PPT)
三年级下册语文课 专件 题-讲专解题—讲—解中心—句—统中编心版句 人教部编版(共13张PPT)
请同学们运用学到的找中心句的方法， 找出下面几段文章相关的中心句。
看谁找得又快又准！！
三年级下册语文课 专件 题-讲专解题—讲—解中心—句—统中编心版句 人教部编版(共13张PPT)
三年级下册语文课 专件 题-讲专解题—讲—解中心—句—统中编心版句 人教部编版(共13张PPT) 三年级下册语文课 专件 题-讲专解题—讲—解中心—句—统中编心版句 人教部编版(共13张PPT)
谢谢 万 昨 独 千夜 上 惟西 高
观看 妙 风 楼 犹凋 望 在碧 尽 复树 天
古
涯
风
路
三年级下册语文课件-专题讲解 ——中心句 人教部编版(共13张PPT)
三年级下册语文课件-专题讲解 ——中心句 人教部编版(共13张PPT)
观察一下中心句的位置，思考下 在文中有什么作用？
三年级下册语文课件-专题讲解 ——中心句 人教部编版(共13张PPT)
三年级下册语文课件-专题讲解 ——中心句 人教部编版(共13张PPT)
每次上课，陈老师从盒里取 出一支粉笔，用到最后一点 点，还舍不得扔掉。两个指 头掐得紧紧的，用力地写着， 直到无法再写的时候才扔掉。 那时候，你看到粉笔头只有 豆粒儿那么一丁点儿了。你 一定会想:陈老师多珍惜粉笔 哟!
三年级下册语文课件-专题讲解 ——中心句 人教部编版(共13张PPT)
三年级下册语文课 专件 题-讲专解题—讲—解中心—句—统中编心版句 人教部编版(共13张PPT)
小学三年级语文上册——找中心句(附练习题)
小学三年级语文上册——找中心句（附练习题）中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就是把握了这段话的主要内容，概括了段意。
那么，如何找中心句呢？1.从题目去找。
题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。
如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
2.从总起句去找。
文章开头的总起句，一般揭示了全文内容，所以就是中心句。
如《詹天佑》的开头“詹天佑我我国杰出的爱国工程师”。
3．从结尾上去找。
有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
如【海底世界】中“海底真是个景色奇异，物产丰富的世界”总结全文，突出中心，揭示海底“景色奇异”、“物产丰富”的特点。
4.从反复句上去找。
有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一句子，它就是中心句。
如《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国！”这句话在文章中出现了三次，显然就是中心句。
5.从议论句上去找。
文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。
《一夜的工作》中“他（总理）是多么劳苦，多么简朴！”这一关键句就是中心句。
6.从哲理性句上去找。
有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。
如《幸福是什么》中“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情”，这是哲理性很强的句子，它是中心句。
7.从含义深长的句子上去找。
有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。
如《金色的鱼钩》中“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色光芒”，这句就是本文的中心句。
8.从过渡句上去找。
有的文章往往用过渡句来点明中心句。
如《伟大的友谊》中“在生活上，恩格斯热情地帮助马克思，更重要的是共产主义事业上，他们相互关怀，相互帮助，亲密地合作”，这个过渡句就是中心句。
总之，寻找中心句的方法很多。
部编版三年级语文中心句阅读理解
【公告】为方便大家下载使用，文档只进行简单排版，无重难点标注，字体统一设置为宋体小四，单倍行距，谢谢理解！部编版三年级语文阅读理解——中心句一、知识点：1、中心句：能够概括一段话或者一篇文章主要内容的句子。
还有一种可以反映文章中心思想（点明道理、抒发感情等）的句子，也可以理解为中心句，例如《家乡的银梨》一文中最后一句“我爱家乡的银梨”，就是全文的中心句。
相关题型会让学生找出一段话或者全文的中心句。
2、中心句分类及作用：根据所在位置的不同，可以分为三类。
中心句在开头，叫“总起句”，总领全文；中心句在中间，叫“过渡句”，承上启下；中心句在结尾，叫“总结句”，总结全文。
二、知识拓展：*总分结构：中心句在开头（总起句）——先总后分中心句在结尾（总结句）——先分后总中心句在开头、结尾——先总后分再总*三、常见题型：1、找出本段的中心句,并用“_____________”画出来。
2、短文是围绕__________________________________________来写的。
3、请用文中的一句话概括本段大意:____________________________________________4、第……自然段分别是围绕哪句话来写的?请用“_______________”画出来。
5、……有什么特点?请用文中的两个词语概括:____________、______________四、练习题目：【一阶难度】1、找出下列段落的中心句，用“_____________”画出来。
（一）爷爷一生都过得很简朴。
战争年代,他和战士们吃一样的饭菜,穿一样的粗布军装。
一身衣服穿了几年,补了又补。
解放以后,他把这种艰苦朴素的作风带到了北京。
（二）天是一片蓝玉,海是一块翡翠,远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。
俯瞰清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。
浪花也那么美,瞧,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
2021年部编版三年级语文上册短文阅读专项基础练习及答案
2021年部编版三年级语文上册短文阅读专项基础练习及答案一、类文阅读整个夏天，可怜的拇指姑娘形单影只住在这个巨大的树林里。
她用草叶为自己编了一张小床，把它挂在一片大牛蒡（bànɡ）叶底下，好使得雨不致淋到她身上。
她从花里取出蜜来作为食物，她的饮料是每天早晨凝结在叶子上的露珠。
夏天和秋天就这么过去了。
现在，冬天——那又冷又长的冬天——来了。
那些为她唱着甜蜜的歌的鸟儿现在都飞走了。
树和花凋零了。
那片大的牛蒡叶——她一直是在它下面住着的——也卷起来了，只剩下一根枯黄的梗子。
她感到十分寒冷。
因为她的衣服都破了，而她的身体又是那么弱不禁风——可怜的拇指姑娘啊！她一定会冻死的。
雪也开始下降，每朵雪花落到她身上，就好像一个人把满铲子的雪块打到我们身上一样，因为我们高大，而她不过只有一寸长。
她只好把自己裹在一片干枯的叶子里，可是这并不温暖——她冻得发抖。
在她现在来到的这个树林的附近，有一块很大的麦田；不过田里的麦子早已经收割了。
冻结的地上只留下一些光赤的麦茬（chá）儿。
对她来说，在它们中间走过去，简直等于穿过一片广大的森林。
啊！她冻得发抖，抖得多厉害啊！最后她来到了一只田鼠的门口。
这就是一棵麦茬下面的一个小洞。
田鼠住在那里面，又温暖，又舒服。
她藏有整整一房间的麦子，她还有一间漂亮的厨房和一个饭厅。
可怜的拇指姑娘站在门口，像一个讨饭的穷苦女孩子。
她请求田鼠施舍一颗大麦粒给她，因为她已经两天没有吃过一丁点儿东西了。
1．（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。
形单影只：_____________________________弱不禁风：________________________________2．（提取信息）根据文章内容填空。
拇指姑娘用草叶编了一张床，而____________相当于她的房子。
拇指姑娘把______作为食物，她的饮料是________。
3．（品读句子）读下面的句子，展开丰富的想象，体会作者是如何把故事写得生动感人的。
小学三年级语文上册——找中心句(附练习题)
小学三年级语文上册——找中心句（附练习题）中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就是把握了这段话的主要内容，概括了段意。
那么，如何找中心句呢？1.从题目去找。
题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。
如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
2.从总起句去找。
文章开头的总起句，一般揭示了全文内容，所以就是中心句。
如《詹天佑》的开头“詹天佑我我国杰出的爱国工程师”。
3．从结尾上去找。
有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
如【海底世界】中“海底真是个景色奇异，物产丰富的世界”总结全文，突出中心，揭示海底“景色奇异”、“物产丰富”的特点。
4.从反复句上去找。
有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一句子，它就是中心句。
如《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国！”这句话在文章中出现了三次，显然就是中心句。
5.从议论句上去找。
文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。
《一夜的工作》中“他（总理）是多么劳苦，多么简朴！”这一关键句就是中心句。
6.从哲理性句上去找。
有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。
如《幸福是什么》中“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情”，这是哲理性很强的句子，它是中心句。
7.从含义深长的句子上去找。
有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。
如《金色的鱼钩》中“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色光芒”，这句就是本文的中心句。
8.从过渡句上去找。
有的文章往往用过渡句来点明中心句。
如《伟大的友谊》中“在生活上，恩格斯热情地帮助马克思，更重要的是共产主义事业上，他们相互关怀，相互帮助，亲密地合作”，这个过渡句就是中心句。
总之，寻找中心句的方法很多。
三年级上册语文语文园地六奇妙的中心句部编版
文段三
我家有一只可爱的小白兔。它那白白的毛跟 雪一样。它长着一双红红的眼睛，两只长长的耳 朵总是高高地竖起来。短短的尾巴，像个小绒球。 它前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，速度 很快。小白兔真是讨人喜欢。
文段四
太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑， 都清晰地展现在眼前。晴天的日月潭光彩照人； 雨中的日月潭更是迷人。蒙蒙细雨中，日月潭好 像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中 的仙境。
我家有一只可爱的小白兔。它那白白的毛跟雪一样。 它长着一双红红的眼睛，两只长长的耳朵总是高高地竖 起来。短短的尾巴，像个小绒球。它前腿短，后腿长， 走起路来一蹦一跳的，速度很快。小白兔真是讨人喜欢。
太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑， 都清晰地展现在眼前。晴天的日月潭光彩照人；雨 中的日月潭更是迷人。蒙蒙细雨中，日月潭好像披 上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
文段三
我家有一只可爱的小白兔。它那白白的毛跟 雪一样。它长着一双红红的眼睛，两只长长的耳 朵总是高高地竖起来。短短的尾巴，像个小绒球。 它前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，速度 很快。小白兔真是讨人喜欢。
文段三
我家有一只可爱的小白兔。它那白白的毛跟 雪一样。它长着一双红红的眼睛，两只长长的耳 朵总是高高地竖起来。短短的尾巴，像个小绒球。 它前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，速度 很快。小白兔真是讨人喜欢。
我家有一只可爱的小白兔。它那白白的毛跟雪一样。 它长着一双红红的眼睛，两只长长的耳朵总是高高地竖 起来。短短的尾巴，像个小绒球。它前腿短，后腿长， 走起路来一蹦一跳的，速度很快。小白兔真是讨人喜欢。
太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑， 都清晰地展现在眼前。晴天的日月潭光彩照人；雨 中的日月潭更是迷人。蒙蒙细雨中，日月潭好像披 上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
三年级语文练习 找中心句
三年级语文练习——学会准确找出中心句的方法中心句就是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,就是这段话中最重要的句子。
“找中心句”就是概括段意的一种形式,有些文章的段落就就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句,也就就是把握了这段话的主要内容,概括了段意。
那么,如何找中心句呢？1、从题目去找。
题目就是文章的眼睛,往往有的题目就就是中心句。
如《手术台就就是阵地》这一题目,实际上就就是文章的中心句,直接揭示了文章的中心。
2、从总起句去找。
文章开头的总起句,一般揭示了全文内容,所以就就是中心句。
如《詹天佑》的开头“詹天佑我我国杰出的爱国工程师”。
3.从结尾上去找。
有些文章的结尾,往往总结全文,点明中心。
如【海底世界】中“海底真就是个景色奇异,物产丰富的世界”总结全文,突出中心,揭示海底“景色奇异”、“物产丰富”的特点。
4、从反复句上去找。
有的文章为了突出某种意思,并给读者留下深刻的印象,往往反复出现同一句子,它就就是中心句。
如《难忘的一课》中“我就是中国人,我爱中国！”这句话在文章中出现了三次,显然就就是中心句。
5、从议论句上去找。
文中议论处往往透露出文章的中心,因此,议论句中的关键句就就是中心句。
《一夜的工作》中“她(总理)就是多么劳苦,多么简朴！”这一关键句就就是中心句。
6、从哲理性句上去找。
有的句子很有哲理性,这个句子就就是中心句。
如《幸福就是什么》中“幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人民有益的事情”,这就是哲理性很强的句子,它就是中心句。
7、从含义深长的句子上去找。
有的句子中意义含而不露,蕴藏着深长的意义,这个句子就就是中心句。
如《金色的鱼钩》中“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着金色光芒”,这句就就是本文的中心句。
8、从过渡句上去找。
有的文章往往用过渡句来点明中心句。
如《伟大的友谊》中“在生活上,恩格斯热情地帮助马克思,更重要的就是共产主义事业上,她们相互关怀,相互帮助,亲密地合作”,这个过渡句就就是中心句。
语文人教版三年级上册《围绕中心句写一段话》
有 、月季、 菊花、三角梅、茉莉……白的似雪，粉的赛 霞，红的如火，黄的似金。瞧，玫瑰那柔嫩 的花瓣摇曳在风中，那鲜艳的颜色好像用红 墨水涂过一样；看，菊花那稍卷的花瓣好似 外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的“头 发”随风飘摆；茉莉那乳白的花瓣飘在风中， 如雪，那幽幽的香气沁人心脾，令人心旷神 怡。
外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的“头
发”随风飘摆； 那乳白的花瓣飘在风中，
如雪，那幽幽的香气沁人心脾，令人心旷神
怡。
有、、
、
、
白的似雪，粉的赛
霞，红的如火，黄的似金。瞧， 那
摇曳在风中，那鲜艳的颜色好像
；看， 那稍卷的花瓣好似
外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的“头
发”随风飘摆； 那乳白的花瓣飘在风中，
的花瓣摇曳在风中，那鲜艳的颜色好像用红
墨水涂过一样；看，菊花那稍卷的花瓣好似
外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的“头
发”随风飘摆；茉莉那乳白的花瓣飘在风中，
如雪，那幽幽的香气沁人心脾，令人心旷神
怡。
有、、
、
、
白的似雪，粉的赛
霞，红的如火，黄的似金。瞧， 那柔嫩
的花瓣摇曳在风中，那鲜艳的颜色好像用红
墨水涂过一样；看， 那稍卷的花瓣好似
眼前的云雾， 刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间 就变成了一泻千里的九天银河；明明是 一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看 清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一 座冰山……
眼前的云雾， 刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟， 就变成了一泻千里的九天银河；明明是 一匹四蹄生风的白马，还
，它又变成了漂浮在北冰洋上的一 座冰山……
春天在哪里呢？到大自然中找春天 去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。 春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在 水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间， 麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天， 春满人间。
部编版三年级语文中心句阅读理解
【公告】为方便大家下载使用，文档只进行简单排版，无重难点标注，字体统一设置为宋体小四，单倍行距，谢谢理解！部编版三年级语文阅读理解——中心句一、知识点：1、中心句：能够概括一段话或者一篇文章主要内容的句子。
还有一种可以反映文章中心思想（点明道理、抒发感情等）的句子，也可以理解为中心句，例如《家乡的银梨》一文中最后一句“我爱家乡的银梨”，就是全文的中心句。
相关题型会让学生找出一段话或者全文的中心句。
2、中心句分类及作用：根据所在位置的不同，可以分为三类。
中心句在开头，叫“总起句”，总领全文；中心句在中间，叫“过渡句”，承上启下；中心句在结尾，叫“总结句”，总结全文。
二、知识拓展：*总分结构：中心句在开头（总起句）——先总后分中心句在结尾（总结句）——先分后总中心句在开头、结尾——先总后分再总*三、常见题型：1、找出本段的中心句,并用“_____________”画出来。
2、短文是围绕__________________________________________来写的。
3、请用文中的一句话概括本段大意:____________________________________________4、第……自然段分别是围绕哪句话来写的?请用“_______________”画出来。
5、……有什么特点?请用文中的两个词语概括:____________、______________四、练习题目：【一阶难度】1、找出下列段落的中心句，用“_____________”画出来。
（一）爷爷一生都过得很简朴。
战争年代,他和战士们吃一样的饭菜,穿一样的粗布军装。
一身衣服穿了几年,补了又补。
解放以后,他把这种艰苦朴素的作风带到了北京。
（二）天是一片蓝玉,海是一块翡翠,远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。
俯瞰清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。
浪花也那么美,瞧,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
三年级下册语文专题讲解——中心句部编[新教材]
![三年级下册语文专题讲解——中心句部编[新教材]](https://img.taocdn.com/s3/m/21ec5509f68a6529647d27284b73f242336c3148.png)
姗姗来迟的朝霞、白雪皑皑的树枝、银色的光华：白桦沐浴在姗姗来迟的朝霞的映照下，它那白雪皑皑的树枝又展现出银色的光华，(银光闪闪)，(漂亮)极了!
判断本段是否有中心句。 姗姗来迟——形容来得很晚。文中指太阳很晚才升起来。
8课、《将心比心》 5课、《中彩那天》 例：请你帮助 ，完成画横线部分的句子。
海底是否没有一点儿声音 呢?不是的。海底的动物常 常在窃窃私语。 你用水中
听音器一听，就能听见各 种声音: 有的像蜜蜂一样嗡 嗡，有的像小狗一样汪汪， 有的还好像在打鼾， 它们
吃东西的时候发出一种声 音， 行进的时候发出另一
种声音，遇到危险还会发 出警报。
观察一下中心句的位置，思考下 在文中有什么作用？
一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一支 燃烧的蜡烛被一只小老鼠咬断， 庙宇起火了。 危急中，三个和尚不分你我， 争先恐后，挑 水救火。一场大火很快被扑灭了。三个和尚 从这件事中悟出齐心协力的好处。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如 果没有太阳，地球上将到处都是黑暗，到处 都是寒冷，没有风、雪、雨、声。没有草、 木、鸟、音，自然也不会有人。
③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。 中的林升却并没有心思欣赏这一切。他想着国家的大好河山都已经被侵略者占领，而身边的达官显贵却只苟且偷安，一味纵情歌舞，寻欢作乐，早已经将国难抛之脑后。歌舞热闹
非凡，在纸醉金迷之中，腐败无能的统治者简直把现在的杭州当成了故都汴州，根本不顾国家的前途与命运。
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
3.了解中心句在段内位置的一般规律: 2、加反问词
当文字继续发展时，象形和指事已经不能准确表达更多意思，要仔细分工的东西愈来愈多，好像“鲤”、“鲮”、“鲩”、“鳅”等事物，都是鱼类，难以用象形的造字方法，仔细把它们的
找中心句(讲义)部编版语文三年级上册
找中心句教学设计课程名称如何找中心句容量1课时课程定位小学语文阅读中学会找中心句这类题型从二年级下学期开始就有所涉及，之后贯穿整个小学阶段，可见其重要性。
较为简单的是找出段落的中心句，然后是找出整篇文章的中心句。
有部分学生直到中高年级还无法准确的找到文章的中心句，直接影响其对文章中心的把握。
本堂课旨在让学生明确中心句在文中位置的一般规律，并了解其作用，掌握找中心句的方法。
此课程适用于一对一或班组教学。
总体课程目标教学目标1、明确中心句在文中位置的一般规律，了解其作用；通过随堂练习，总结找中心句的技法，并学会运用。
2、学生自主探究，归纳找中心句的技法。
3、通过中心句把握文章的中心思想，体会文章所抒发的美好情感或蕴含的深刻道理。
重难点学会找中心句的方法。
教学方法讲授法、讨论法、练习法、探究法。
精梳要点理思路：1、中心句是段落或文章中处于中心地位的句子，它在全段或全文中起主导作用，是段或文中最重要的句子。
2、①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。
②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。
③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结3、如何找中心句？1）、从题目去找。
题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。
2）、从反复句上去找。
有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。
3）、从议论句或抒情句上去找。
文中议论或抒情之处往往透露出文章的中心，因此，议论句或抒情句中的关键部分就是中心句。
4）、从哲理性句上去找。
有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。
5）、从含义深长的句子上去找。
有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。
新授课：中心句的位置除了在开头和结尾，还有其他的位置吗？我们看看下面的这篇文章。
例1：我家的那只帅鸽有一身亮丽的衣服。
乳白色的尖嘴,墨绿色的脖子,深紫色的胸脯,黑色的身子,白色的翅膀和尾巴,搭配得多么协调哇!它不仅有一身亮丽的衣服,而且飞行姿态优美。
三年级上册语文素材 阅读理解之抓中心句理解文章内容 全国通用
三年级阅读抓中心句理解文章内容一、方法点拨：（找出中心句）中心句是指一段话或一篇文章中精彩而又体现中心的语句。
能够概括一段话或一篇文章的主要内容。
也就是“中心思想”。
例如：（1）青蛙最喜欢吃昆虫。
苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢，它都爱吃。
它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它“噌”地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。
总结：一段话是先总后分，中心句在开头一句。
（2）春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。
春在空中，和风送暖，燕子翻飞。
春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。
春在田间，麦苗返青，菜花金黄。
到处都有春天，春满人间。
总结：一段话是先分后总，中心句在后面。
（3）俗话说“瑞雪兆丰年。
”这并不是迷信，而是有着充分的科学依据。
寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。
这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。
有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖的越厚，春天麦子就长得越好。
所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
”总结：有的中心句在中间（4）杨柳抽出嫩绿的新芽，轻柔的柳丝在微风中轻轻浮动，充满着诗情画意。
五颜六色的花争芳吐艳，散发出阵阵清香，吸引着一群群勤劳的蜜蜂，美丽的蝴蝶。
群山一片苍翠，竹子长得挺拔茂密。
湖中碧波平静，倒映着山、塔和绿树。
人们摇着双桨，小船划破水面，缓缓向前，欢声笑语不时从游船上传来。
总结：不是所有的段落都有中心句。
没有中心句的段落其中意思必须靠我们自己来概括。
二、实战演练锡林郭勒草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。
山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一汪汪清亮的湖水，水面映出太阳七彩的光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵幽香。
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认识中心句
找中心句的方法 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
”这个过渡句就是全文的中心句。 ④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的好像在打鼾……它 们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。 春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。 ”这句话在文章中出现了三次, 显然就是中心句。 有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。 （4）从反复句上去找 。 ②起承上启下作用的中心句一般在文章的中间。 ②起承上启下作用的中心句一般在文章的中间。
三年级上册语文素材课件认识中心句通用
认识中心句
什么是中心句？
中心句就是能够高度概括文章中心意 的句子，整篇文章都是围绕中心句来写的。
认识中心句
中心句的位置和作用
①起概括和总述作用的中心句一般在文章的开头。 ②起承上启下作用的中心句一般在文章的中间。 ③起归纳和总结作用的中心句一般在文章的末尾。 ④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
认识中心句
陈老师多珍惜粉笔哟！
找中心句的方法
①起概括和总述作用的中心句一般在文章的开头。
每次上课，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，还舍不得扔掉。
（3）从结尾上去找。从结尾上去找，有些文章的结 春在田间，麦苗青青，菜花金黄……到处都是春天，春满人间。
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认识中心句
找中心句的方法
（7）从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含 而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。 如《金色的鱼钩》 中：“在这个长满了红锈的鱼钩上， 闪烁着灿烂的金色光茫” 。这句就是本文的中心句。
认识中心句
找中心句的方法
（8）从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句 来点明中心句。《秦兵马俑》中：“秦兵马俑不 仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这个 过渡句就是全文的中心句。
春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春 ③起归纳和总结作用的中心句一般在文章的末尾。
如《金色的鱼钩》 中：“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光茫” 。
在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和 如《金色的鱼钩》 中：“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光茫” 。
有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。
三年级上册语文素材课件认识中心句通用
认识中心句
什么是中心句？
中心句就是能够高度概括文章中心意思 的句子，整篇文章都是围绕中心句来写的。
认识中心句
中心句的位置和作用
①起概括和总述作用的中心句一般在文章的开头。 ②起承上启下作用的中心句一般在文章的中间。 ③起归纳和总结作用的中心句一般在文章的末尾。 ④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见 各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾 啾，有的像小狗一样汪汪，有的好像在打鼾……它们吃 东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声 音，遇到危险还会发出警报。
认识中心句
实战演练三
两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉。 有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。 有的文章往往用过渡句来点明中心句。 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
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三年级语文练习——学会准确找出中心句的方法
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就是把握了这段话的主要内容，概括了段意。
那么，如何找中心句呢？
1. 从题目去找。
题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。
如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
2. 从总起句去找。
文章开头的总起句，一般揭示了全文内容，所以就是中心句。
如《詹天佑》的开头“詹天佑我我国杰出的爱国工程师”。
3．从结尾上去找。
有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
如【海底世界】中“海底真是个景色奇异，物产丰富的世界”总结全文，突出中心，揭示海底“景色奇异”、“物产丰富”的特点。
4.从反复句上去找。
有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一句子，它就是中心句。
如《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国！”这句话在文章中出现了三次，显然就是中心句。
5.从议论句上去找。
文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。
《一夜的工作》中“他（总理）是多么劳苦，多么简朴！”这一关键句就是中心句。
6.从哲理性句上去找。
有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。
如《幸福是什么》中“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情”，这是哲理性很强的句子，它是中心句。
7.从含义深长的句子上去找。
有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。
如《金色的鱼钩》中“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色光芒”，这句就是本文的中心句。
8.从过渡句上去找。
有的文章往往用过渡句来点明中心句。
如《伟大的友谊》中“在生活上，恩格斯热情地帮助马克思，更重要的是共产主义事业上，他们相互关怀，相互帮助，亲密地合作”，这个过渡句就是中心句。
总之，寻找中心句的方法很多。
的人并不是所有的文章都有明显的中心句，不要勉强地生拉硬凑。
但是，我们下功夫去寻找一番中心句，对提高我们的阅读能力，是大有帮助的。
练一练：
1、先按合理的顺序排列成一段话，再写出这段话的中心句。
（1）①在这明媚的春天，一切都充满了希望和生机。
②树丛下，小河欢笑着向沼泽地流去。
③几只小蜜蜂探险似的在树丛中嗡嗡着，叫不出名的小鸟唱着歌儿飞向天空。
④小草偷偷地从土里钻出来，桃花含苞，柳树抽出了芽。
⑤大地苏醒了，春天来了。
这段话的排列顺序
是：
中心句
是
（2）①有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
②初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
③小城里每一个庭院都栽了很多树。
④凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
这段话的排列顺序
是
中心句
是
2、阅读练习。
（1）松鼠是一种美丽的小动物。
它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。