某大学副班主任工作条例
副班主任制度
副班主任制度
为了切实加强学校德育工作，加大对学生的教育、管理力度，培养良好的育人氛围。
进一步深化校风建设，促进全体教职员工参与教书育人、管理育人、服务育人之中。
体现学校教育、家庭教育、社会教育相结合，学校决定在全校实行副班主任制度。
一、副班主任的设置：根据班主任与学科教师自愿组合、双向选择的原则，在每个教学班设置一名副班主任，由全校有教师职称的人担任。
二、副班主任的职责。
1、配合班主任做好班级的各项教育管理工作。
2、担任该班科技辅导员，负责组织开展好本班学生的社会实践活动、科技活动，团队活动。
3、副班主任要定期或不定期的对本班学生进行家访，每学期不少于5人次，并作好家访记录。
4、副班主任要与班主任一道定期或不定期地分析本班学生思想动态，及时发现本班学生在校内外的异常表现，尤其要密切关注有不良行为学生的动向，及时排查学生之间的矛盾纠纷，并针对突出问题采取相应措施，做好疏导、劝阻工作，将各种不安全因素消灭在萌芽状态，与班主任共同承担安全管理责任。
三、副班主任的权利：做凡履行了副班主任职责的，计算班主任工作年限，存档并发放相应津贴。
四、工作考核。
期末由班主任对副班主任工作予以考核。
考核要做到客观、公正，并作出优秀、良好、合格、不合格的评价结论交政教处。
若班主任对副班主任考核敷衍塞责，与部、学校对班级考核结论相差甚远，期末班主任津贴降等发放。
副班主任岗位职责及考核细则
千里之行，始于足下。
副班主任岗位职责及考核细则副班主任是学校管理和教育工作中的重要角色，主要负责辅助班主任完成对班级的管理和教育工作。
副班主任的工作职责主要包括以下几个方面：1. 组织调查研究班级学生情况。
副班主任负责了解和掌握班级学生的基本信息，包括学生家庭背景、学习和生活情况等，为制定相关教育工作方案提供数据支持。
2. 协助班主任进行学生德育教育。
副班主任在德育教育方面起到很重要的作用，他们要协助班主任制定并执行学生行为规范，开展各类德育活动，提高学生的道德素养和行为规范水平。
3. 协助班主任处理日常班级管理工作。
副班主任负责处理班级日常管理事务，包括班级考勤、请假、奖惩等管理工作，并及时向班主任汇报相关情况。
4. 组织班级活动和会议。
副班主任要组织班级各类活动和会议，包括班会、班级聚会、社团活动等，提高班级凝聚力和组织能力。
5. 协助班主任进行学生学业指导和辅导。
副班主任要协助班主任进行学生学业指导和辅导，帮助学生解决学习中的问题，激发学生的学习动力，提高学生的学习成绩。
副班主任岗位考核细则主要从以下几个方面进行评价：1. 工作能力。
主要评价副班主任的组织协调能力、沟通协作能力、学生管理能力、学业指导能力等。
包括副班主任是否能有效地组织班级活动和会议，第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
是否能及时与学生和家长进行有效的沟通和协作，是否能正确处理学生的问题和纠纷等。
2. 德育工作。
主要评价副班主任在学生德育教育方面的工作效果和工作态度。
包括副班主任是否能有效地开展各类德育活动，提高学生的道德素养和行为规范水平，是否能正确引导学生的行为和价值观。
3. 学生管理。
主要评价副班主任对班级学生的管理情况。
包括副班主任是否能及时了解和关注学生的学习和生活情况，是否能有效地处理学生的问题和纠纷，是否能正确引导学生的行为和修养。
4. 学术研究。
主要评价副班主任对学术研究的贡献和研究能力。
包括副班主任是否积极参与学术研究活动，是否能不断提高教育教学水平，是否能为班级和学校的教育工作提供创新和有效的思路和建议。
副班主任岗位职责及考核细则—规章制度
副班主任岗位职责及考核细则—规章制度
为加强学校德育工作并提高年轻教师的教育教学素质，学校决定实行副班主任制度。
以下是副班主任的聘任条件和基本任务。
一、副班主任的聘任条件和方法
1.未担任班主任职务的青年教师，除担任教研组长、年级组长等一定行政职务的教师外；
2.必须是任职班级的科任教师；
3.任职由校长室和政教处统筹考虑与安排，经主管校长批准后确定；
4.工作实绩将作为其以后是否被聘任班主任一职的主要依据。
二、副班主任的基本任务
副班主任的基本工作任务是对学生进行思想道德和心理品质教育，协助班主任开展班级工作，与班主任合作并独立承担班主任的部分职责和任务。
三、副班主任的工作职责
1.参加制定班级工作计划，参加班主任会议或副班主任会议，在班主任的指导下，按班级工作计划的内容和要求开展班级工作；
2.向学生进行政治思想教育、道德和心理品质教育、培养
良好的文明行为教育，每学期找学生个别谈话不少于10人次，并独立组织和主持1-2次主题班会，协助班主任组织和参加学校、年级和班级活动；
3.参与班级日常管理，协助建立和完善班级常规。
能独立
主持并召开二次以上班委（或团支委）会议，指导班委会和团支部工作，侧重做好团支部的建设工作；
4.教育、指导学生参加学校规定的各项活动，活动期间应
协助班主任到场参与组织、管理工作；
5.经常到学生的宿舍区，指导学生做好宿舍内务工作，帮
助学生养成良好的生活惯；
6.主管每周的体育活动，做到有计划有组织。
大学副班主任工作考核细则
大学副班主任工作考核细则一、岗位职责大学副班主任是班主任的助理，主要负责以下工作：1. 协助班主任管理和照顾班级内的学生，维护班级秩序；2. 参与班级管理计划的制定和实施，协助班主任完成教育教学工作；3. 负责日常课堂管理和学生考勤管理，并及时反馈情况；4. 协助班主任处理学生纪律问题和学生家长的关注；5. 积极配合学校各项工作的开展，完成学校和上级领导交办的其他任务。
二、考核标准1. 工作态度大学副班主任应积极主动，热心工作，服从教育教学实际需要，认真履行岗位职责。
考核工作态度主要包括以下方面：1. 工作态度：认真仔细、热情耐心、主动积极；2. 工作积极性：积极参与，吃苦耐劳，勇于担当；3. 工作效率：时间观念强，事务处理及时准确。
2. 工作能力大学副班主任需具备扎实的专业基础和工作能力，能够协助班主任顺利完成教育教学工作。
其考核工作能力主要包括以下方面：1. 业务素质：熟悉和掌握教育教学业务，能够有效地开展班级管理工作；2. 组织协调能力：具有良好的组织协调能力、沟通协调能力；3. 问题处理能力：能够独立分析和解决工作中遇到的问题。
3. 工作绩效大学副班主任需勤奋工作，不断提高工作水平，完成规定任务，并实现工作目标。
其考核工作绩效主要包括以下方面：1. 工作成效：工作计划合理、执行落实、绩效突出；2. 工作创新：敢于尝试创新，对班级管理提出可行性建议；3. 工作评估：经常自我反思和评估自己是否具备前述能力。
三、考核程序1. 考核时间每学期末都进行一次考核，对当学期的工作进行综合评估。
2. 考核内容考核内容包括工作态度、工作能力、工作绩效三个方面。
3. 考核方式采用日常考核和定期考核相结合的方式，具体包括以下步骤：1. 每日考核：由班主任根据工作情况随时进行；2. 定期考核：每学期末由学校教务处对大学副班主任进行考核。
4. 考核结果大学副班主任的考核工作包括日常考核和定期考核两个部分。
其中日常考核主要由班主任负责，成绩占比50%；定期考核主要由学校教务处负责，成绩占比50%。
学校副班主任管理制度及职责
一、总则为加强学校班主任队伍建设，提高班主任工作水平，充分发挥副班主任的辅助作用，特制定本制度。
二、副班主任的选拔与任用1. 副班主任的选拔应遵循公平、公正、公开的原则，由学校组织选拔。
2. 副班主任应具备以下条件：（1）热爱教育事业，具有良好的师德师风；（2）具备较强的组织协调能力和沟通能力；（3）熟悉学生管理工作，有较强的责任心；（4）具备一定的工作经验和教育教学能力。
3. 副班主任的任用由学校校长批准。
三、副班主任的职责1. 协助班主任开展班级管理工作，共同制定班级管理计划，并组织实施。
2. 参与班级日常管理，负责班级卫生、纪律、安全等工作。
3. 配合班主任进行学生思想政治教育，关心学生成长，帮助学生解决学习和生活中的困难。
4. 协助班主任组织班级活动，丰富学生的课余生活。
5. 协助班主任做好班级档案管理工作，包括学生档案、班级活动档案等。
6. 参与班级教育教学活动，协助班主任进行教学评价和教学研究。
7. 积极参加学校组织的各类培训和教研活动，提高自身教育教学水平。
8. 负责班级与其他班级、家长之间的沟通协调工作。
9. 执行学校及班主任的各项工作要求，完成学校领导交办的其他任务。
四、副班主任的管理与考核1. 学校对副班主任实行年度考核制度，考核内容包括工作态度、工作能力、工作业绩等方面。
2. 副班主任应按照学校要求，认真履行职责，积极参加各项工作。
3. 学校定期对副班主任进行培训和业务指导，提高其工作水平。
4. 副班主任在工作中如有违纪行为，将按照相关规定进行处理。
五、附则1. 本制度由学校班主任工作办公室负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过以上制度，旨在明确学校副班主任的职责和管理要求，激发副班主任的工作积极性，提高班主任队伍的整体素质，为学校教育教学工作提供有力保障。
学校副班主任管理制度范本
一、总则为了加强学校副班主任队伍建设，提高副班主任的管理水平和工作效率，确保学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、副班主任的职责1. 协助班主任全面负责班级学生的思想政治教育、日常管理、学业辅导和心理健康教育等工作。
2. 参与班级教育教学活动，协助班主任组织班级活动，营造良好的班级氛围。
3. 负责班级学生考勤、纪律、卫生等工作，确保班级秩序井然。
4. 关注学生个体差异，开展个性化辅导，帮助学生解决学习和生活中的困难。
5. 定期与班主任沟通，及时反馈班级学生情况，共同做好班级管理工作。
6. 积极参加学校组织的各项培训和学习活动，不断提高自身素质。
三、副班主任的任职条件1. 具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱教育事业。
2. 具备较强的组织协调能力和沟通能力，能够胜任班级管理工作。
3. 具有较强的责任心和事业心，工作认真负责，勤奋敬业。
4. 具有较高的教育教学水平，熟悉国家教育政策和学校规章制度。
5. 具备一定的心理辅导知识和技能，能够为学生提供心理支持。
四、副班主任的选拔与培训1. 学校根据班级情况，选拔具备条件的教师担任副班主任。
2. 学校对副班主任进行岗前培训，包括班主任工作职责、班级管理方法、心理健康教育等。
3. 定期对副班主任进行业务培训和考核，提高其工作能力和综合素质。
五、副班主任的考核与评价1. 学校建立副班主任考核制度，对副班主任的工作进行全面考核。
2. 考核内容包括：班级管理、教育教学、学生评价、自我评价等方面。
3. 考核结果作为副班主任晋升、评优、培训等方面的依据。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 学校根据实际情况，对本制度进行修订和完善。
某大学副班主任工作条例(DOC 15页)
某大学副班主任工作条例(DOC 15页)兰州大学副班主任工作条例第一章总则第一条为实现对副班主任工作的科学有效管理，充分发挥副班主任在教育管理和指导学生学习、生活中的作用，使副班主任在实际工作中职责更加明确，定位更加清晰，以最大限度发挥自己的价值，提高我校人才培养质量和学生管理工作水平，根据学校有关精神，结合实践经验，特制定本条例。
第二条针对目前班主任工作的实际情况，并结合青年学生主体的需求日益多元化，竞争日趋激烈，为加强对学生工作各项任务的全面有效落实，正确引导学生发展，特设立副班主任制度。
第三条副班主任协助班主任及年级辅导员对新生年级进行辅导管理，以便使新生顺利完成从高中到大学的转变，任期为一年。
第四条副班主任是以榜样的力量、以同学朋友的身份影响同学，增进民主氛围，形成良好的班风，是新生的学长、朋友和指导者。
第五条副班主任工作是以培养新生养成生活上自立、学习上积极思考、人格高尚、思想敏锐、积极进取等素质为目标。
第六条副班主任要从服务学生的成才与成长，以稳定的角度来做好各项工作。
工作须体现公正、公开、公平的原则。
第七条副班主任在工作中要培养学生的自治能力。
工作方法和方式讲究技巧，灵活多变。
第二章副班主任参选资格第八条副班主任和所要带的班级必须隶属于同一学院。
第九条副班主任是由研究生或本科高年级同学担任。
第十条副班主任参选人员须具备以下素质：1、政治方向坚定，品行良好；2、学习成绩优良，无不及格科目；3、热爱学生工作，有高度的责任感和奉献精神；4、有过主要学生干部经历；5、学生党员或有文体特长者优先考虑。
第三章副班主任权利第十一条副班主任有协助班主任选拔、任命班委的权利，有向班主任提出建议罢免班委成员的权利。
第十二条在充分了解班级同学情况的条件下，副班主任有向班主任就班级综合测评、评优、评奖、评贷等工作提出建议的权利。
第十三条副班主任有对所带班级宿舍长的选拔、任命和罢免提出建议的权利。
第十四条副班主任有对班级违纪同学提出批评教育的权利。
大学副班主任工作考核细则
大学副班主任工作考核细则背景副班主任在大学的管理中起着重要作用，负责协助班主任完成各项工作。
为了确保副班主任能够有效履行职责，需要建立一套科学合理的考核细则。
考核目标1. 评估副班主任在班级管理和学生工作方面的表现；2. 促进副班主任的个人成长和专业发展；3. 提升班级管理水平，优化学生工作效果。
考核内容1. 班级管理表现：- 按时参加班级会议；- 积极参与班级规划和组织工作；- 能够熟练运用班级管理工具和技能；- 能够处理班级内部纠纷和问题；- 与班级内师生保持良好的沟通和合作。
2. 学生工作表现：- 积极参与学生活动的组织和策划；- 能够关心和照顾班级学生的生活和研究情况；- 积极参与学生奖励和激励工作；- 能够及时发现和解决学生问题；- 善于与学生进行沟通和交流。
3. 自我发展表现：- 定期参加学校组织的与副班主任相关的培训和研究活动；- 能够不断研究和吸收新的管理理念和工作技能；- 积极参与学校相关评选和竞赛活动；- 能够在工作中不断提升自己的能力和水平。
考核方法1. 定期考核：每学期末对副班主任进行一次综合考核，评估其工作表现；2. 日常考核：班主任对副班主任的工作进行日常评估和指导；3. 学生评价：学生对副班主任的工作进行匿名评价，作为考核的参考。
考核结果与奖惩1. 考核结果根据综合评估决定，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级；2. 优秀副班主任将被承认和表彰，并有机会参加学校相关的培训和竞赛活动；3. 不合格副班主任将接受相应的纠正和培训，并可能被调整工作岗位。
建议与改进为了进一步完善副班主任的工作考核，建议：1. 定期组织副班主任交流和经验分享会，促进彼此之间的研究和进步；2. 加强与班级学生和家长的沟通，听取他们对副班主任工作的意见和建议；3. 根据实际情况对考核细则进行定期修订和更新，以适应大学班级管理的需求。
以上为大学副班主任工作考核细则，希望能够有效提升副班主任的工作水平和班级管理效果。
副班主任岗位责任制度
副班主任岗位责任制度1. 岗位职责副班主任是学校班级管理中不可或缺的重要角色。
副班主任的主要职责包括但不限于以下几个方面：1.协助班主任管理班级，负责班级的日常组织、管理和维护秩序。
2.协助班主任进行家校沟通，与家长保持良好沟通关系，及时了解学生的家庭情况和个性特点。
3.协助班主任进行学生考勤管理，按时统计学生的请假情况和缺勤情况，并及时向班主任报告。
4.协助班主任安排学生的课外活动，包括但不限于班级会议、班级活动等。
5.监督学生的学习进程，积极参与教育教学活动，指导学生完成学习任务，并及时反馈学生的学习情况给班主任。
2. 工作要求作为副班主任，需要具备以下基本要求：1.具备较高的责任心和使命感，能够维护班级秩序并发现并解决问题。
2.具备较强的组织能力和沟通能力，能够有效协调班级内外的各方资源。
3.具备一定的学科知识和教育教学理论知识，能够积极参与学生的学习过程。
4.具备良好的团队合作能力，能够与班级其他成员配合完成各项工作。
5.具备耐心和亲和力，能够与学生建立良好的师生关系并关心学生的成长和发展。
3. 工作流程副班主任的工作流程一般包括以下几个环节：1.每周与班主任商定本周工作安排，明确各项任务和责任。
2.按照工作安排开展相应工作，包括协助班主任进行班级管理、家校沟通、学生考勤等工作。
3.及时向班主任汇报工作进展，提出问题和建议，并根据班主任的要求进行调整。
4.定期参加学校组织的班主任例会，与班主任和其他副班主任交流工作心得和经验。
5.随时保持对学生的关注和了解，关注学生的学习情况和个人发展情况，并根据需要进行辅导和指导。
4. 工作记录副班主任应当做好工作记录，包括但不限于以下几个方面：1.学生考勤记录：记录学生请假情况和缺勤情况，及时向班主任报告。
2.家校沟通记录：记录与家长的沟通内容，包括家长反馈、建议等。
3.学生学习情况记录：记录学生的学习进度、学习情况和成绩变化情况。
4.班级活动记录：记录班级会议、班级活动等相关内容。
某大学副班主任工作条例(DOC 15页)
某大学副班主任工作条例(DOC 15页)兰州大学副班主任工作条例第一章总则第一条为实现对副班主任工作的科学有效管理，充分发挥副班主任在教育管理和指导学生学习、生活中的作用，使副班主任在实际工作中职责更加明确，定位更加清晰，以最大限度发挥自己的价值，提高我校人才培养质量和学生管理工作水平，根据学校有关精神，结合实践经验，特制定本条例。
第二条针对目前班主任工作的实际情况，并结合青年学生主体的需求日益多元化，竞争日趋激烈，为加强对学生工作各项任务的全面有效落实，正确引导学生发展，特设立副班主任制度。
第三条副班主任协助班主任及年级辅导员对新生年级进行辅导管理，以便使新生顺利完成从高中到大学的转变，任期为一年。
第四条副班主任是以榜样的力量、以同学朋友的身份影响同学，增进民主氛围，形成良好的班风，是新生的学长、朋友和指导者。
第五条副班主任工作是以培养新生养成生活上自立、学习上积极思考、人格高尚、思想敏锐、积极进取等素质为目标。
第六条副班主任要从服务学生的成才与成长，以稳定的角度来做好各项工作。
工作须体现公正、公开、公平的原则。
第七条副班主任在工作中要培养学生的自治能力。
工作方法和方式讲究技巧，灵活多变。
第二章副班主任参选资格第八条副班主任和所要带的班级必须隶属于同一学院。
第九条副班主任是由研究生或本科高年级同学担任。
第十条副班主任参选人员须具备以下素质：1、政治方向坚定，品行良好；2、学习成绩优良，无不及格科目；3、热爱学生工作，有高度的责任感和奉献精神；4、有过主要学生干部经历；5、学生党员或有文体特长者优先考虑。
第三章副班主任权利第十一条副班主任有协助班主任选拔、任命班委的权利，有向班主任提出建议罢免班委成员的权利。
第十二条在充分了解班级同学情况的条件下，副班主任有向班主任就班级综合测评、评优、评奖、评贷等工作提出建议的权利。
第十三条副班主任有对所带班级宿舍长的选拔、任命和罢免提出建议的权利。
第十四条副班主任有对班级违纪同学提出批评教育的权利。
班主任工作条例
班主任工作条例第一章总则第一条为了进一步加强和改进大学生思想政治教育，加强班主任队伍建设，使班主任工作制度化、规范化、科学化，根据教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政〔2023〕2号）精神，结合我院实际，特制定本条例。
第二条班主任是学院聘任到学生班级负责学生思想教育及日常管理工作的基层管理者，是学院思想政治工作队伍的重要组成部分，是指导学生德、智、体、能全面发展的导师，是促进大学生健康成长、全面成才的指导者和引路人，是协助辅导员开展工作、进行学生班级管理的得力助手。
第三条班主任队伍实行学院和学系双重领导体制。
在学院党委和行政领导下，由党委学生工作部对班主任进行宏观管理和指导，各学系学生工作小组领导对班主任实施具体管理和领导。
班主任应主动与辅导员联系，接受学生工作方面的指导。
第四条各学系应建立班主任工作例会制度，由学系分管学生工作的领导定期布置、检查和督促班主任工作，进行学习交流、总结研讨。
第五条班主任工作是每位教师应尽的职责，教师应自觉服从学院、学系的安排，积极承担班主任工作，认真履行班主任职责。
学院将担任班主任工作经历作为教师技术职称晋升的基本条件。
教师申报初级、中级专业技术资格，应有担任班主任工作的经历。
第二章任职条件第六条坚持党的基本路线，贯彻党的教育方针，具有坚定正确的政治方向、较强的马克思主义理论水平和政策水平、较强的政治鉴别力和洞察力。
第七条热爱学生思想政治教育和管理工作，具有高度的责任感、事业心和奉献精神，关心爱护学生，品行端正，以身作则，为人师表。
第八条努力学习并掌握从事班级管理工作必备的专业知识和技能，把握教育规律，熟悉相关法律法规，具有开展学生教育管理所需的沟通协调、组织管理能力，具备从事教师职业的基本素质和技能。
第三章配备要求第九条班主任为兼职岗位，每班配备一名，每名班主任带班数最多不超过两个。
第十条班主任一般应从专业教师、党政管理干部中选聘。
原则上班主任每届任期一年，可以连任。
2024年副班主任岗位职责及考核细则
2024年副班主任岗位职责及考核细则一、岗位概述副班主任是指在班主任的指导下，负责协助班主任开展班级管理工作的职务。
副班主任在班级管理方面发挥着重要的作用，协助班主任促进学生的全面发展和班级内的和谐氛围，是学校教育教学管理的重要组成部分。
二、岗位职责1. 协助班主任管理班级，负责组织班级日常活动，包括活动策划、组织、推动和评估。
2. 负责班级学生的行为监管，维护班级纪律和秩序，及时发现并解决学生之间的矛盾和问题。
3. 配合班主任做好家校沟通工作，与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，帮助解决学生在学习和生活中遇到的问题。
4. 动员和组织班级学生开展丰富多彩的课外活动，引导学生积极参与各类社团和社会实践活动，培养学生的综合素质。
5. 监督并督促学生做好作业和学习计划，培养学生的学习能力和学习习惯。
6. 在班会和家长会上发言，与班级成员进行有效沟通，宣传学校的规章制度和校园文化。
7. 及时了解学生的心理状况，关注学生的成长和发展，进行必要的心理疏导和辅导。
8. 组织和协调班级考试、竞赛等各类活动，帮助学生提高学习成绩和竞争力。
三、考核细则1. 严格遵守学校的各项管理制度和规定，对学校安排的各项工作认真负责。
2. 班级管理绩效：每学期末根据班级的纪律情况、学生成绩、活动开展情况等进行评估。
3. 学生辅导工作绩效：每学期根据学生的学习成绩、综合素质发展等方面进行评估。
4. 活动策划与组织绩效：每学期根据组织的各类班级活动的质量和效果进行评估。
5. 家校沟通绩效：每学期根据与家长的沟通和反馈情况进行评估。
6. 心理疏导和辅导绩效：根据班级学生的心理状况了解，每学期评估一次。
7. 考核绩效结果将作为评选先进个人的重要参考依据，对优秀副班主任将给予奖励和表彰。
综上所述，副班主任是学校班级管理的关键角色之一，具有重要的职责和作用。
岗位职责包括协助班主任开展班级管理工作，组织班级日常活动，维护班级纪律和秩序，促进学生全面发展和班级和谐氛围。
学校副班主任工作制度
学校副班主任工作制度为进一步加强学校班级管理和班主任后备力量，强化对年轻教师的培养力度，学校决定从20XX年X月起实施副班主任工作制度，具体事宜如下：一、聘任副班主任的程序坚持自愿与选聘相结合的原则。
首先由教师提出申请，然后征求班主任意见，最后经年级组和学校德育处审批，决定是否任用。
在搭配上，班主任和副班主任可以双向选择。
副班主任试用任期为一年，根据考核情况，学校决定下一学年是否续聘。
二、班级副班主任配备办法1、学校安排有发展潜力，工作年限在六年以下（包括六年）的年青教师担任各班副班主任。
2、副班主任一般为该班任课教师。
原则上副班主任搭配保持稳定。
学校在学期初拟定和公布各班副班主任名单。
3、副班主任一方面向班主任学习班级管理的方式方法，从而提高教育工作能力，促使自身发展；另一方面，协助班主任管理班级，使我校学生管理得到进一步加强。
4、班主任要以身作则、耐心细致的做好对副班主任的“传帮带”工作，努力使年青教师得到长足的发展。
5、班主任应主动要求副班主任参与班级管理的全过程。
6、副班主任参与班级管理的过程中，班主任负管理责任。
三、副班主任工作职责1、在班主任外出学习、请假，临时不在岗时，全面履行班主任交办的工作。
2、参加班主任相关培训和教育科研工作，每学期期末写一篇质量较高的学生管理工作论文及总结。
3、自觉学习教育教学理论，认真写学习笔记和学习体会，不断提高业务水平和管理艺术。
4、在年级组、班主任指导下，协助班主任做好以下工作：（1）做好班级每日常规管理。
（2）做好班级各项活动（包括升旗仪式、晨跑、课间操、班会、班团活动、各大型活动及各种外出活动）的筹备、组织、管理工作。
（3）做好学生的思想教育工作，经常与学生谈心，了解学生思想动态，有计划地对学生进行思想品德教育和心理疏导，严控班级学生违法违纪现象发生，注意做好谈话记录。
（4）指导学生做好卫生值日工作，维护本班环境卫生及个人卫生。
（5）协助班主任做好学籍、助学管理工作（如：花名册、评语、学籍卡、成绩单、素质报告书）等。
常州大学班主任工作条例
常州大学班主任工作条例第一章总则第一条为进一步加强兼职学生工作队伍建设，规范班主任工作要求，实现对班主任工作的科学管理，充分发挥班主任在学生日常教育、管理和服务中的作用，提高我院人才培养的质量和学生工作管理水平，特制定本条例。
第二条班主任是学校委派到学生班级负责对学生在德、智、体、美、劳等方面进行教育、管理、指导，促使其全面、健康成长的工作人员。
第三条学生处受学校委托负责全校班主任的宏观指导和管理工作。
第四条班主任由各系（院）聘任，并报学生处备案。
班主任一经受聘，应履行相应的工作职责，无特殊情况，原则上应将所带班级带至毕业。
第五条班主任应在聘任系（院）的直接管理、指导下开展日常工作，履行相应职责。
第二章班主任职责第一节教育职责第六条加强对学生的思想品德教育。
认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，教育和引导学生坚持党的基本路线，树立科学的世界观、人生观和价值观；培养学生良好的行为习惯。
第七条加强对学生的法制、校纪和安全教育。
教育学生严格遵守国家法规和学校的各项规章制度，自觉遵守社会公德、大学生行为准则和江苏省大学生文明公约，增强安全意识。
节假日前要通过各种形式做好学生的安全教育，节假日后要及时做好学生返校统计工作。
要对外租民房学生、走读生等进行校外活动的安全教育。
第八条加强对学生的身心健康教育。
鼓励并组织学生参与有益于身心健康的各种活动，培养学生的自我教育、自我管理、自我服务以及自立意识和团结协作意识。
引导学生提高自己的心理素质，增强适应环境的能力，学会与人友好相处。
第九条加强班风、学风建设。
引导学生增强集体荣誉感和责任感，尊敬师长，团结同学，关心集体，形成良好的班风。
加强与任课老师的联系，通过各种方式及时了解教与学的情况；教育学生热爱所学专业，树立远大理想，端正学习态度，改进学习方法，提高学习效率，重视独立思维能力的锻炼和创新能力的培养。
第二节管理职责第十条每学年初必须制定班级工作计划，学年末及时向所在系（院）提交工作总结。
XXX正副班主任管理办法
XXX正副班主任管理办法导言：为了进一步加强学生班级管理，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本《XXX正副班主任管理办法》。
本办法适用于我校全体正副班主任，旨在规范班级管理工作，提升管理水平，促进学生全面发展。
第一章职责和权益1.1 正副班主任的职责正副班主任是班级的组织者和管理者，他们的主要职责包括但不限于：- 组织和管理班级学生的日常活动；- 监督学生的学习和行为，做好学生思想教育工作；- 组织班级会议并记录会议内容；- 协助班级评优评先工作；- 维护班级纪律，处理班级纪律问题；- 协助班级团支部开展工作，培养并指导学生干部；- 及时反馈学生的学习状况和问题；- 与家长保持密切联系，共同关心学生的成长。
1.2 正副班主任的权益为了保障正副班主任的权益，学校应当：- 为正副班主任提供必要的工作条件和学习资源；- 给予正副班主任适当的奖励和激励；- 保障正副班主任的合法权益，维护其个人尊严。
第二章班级管理流程2.1 学生登记和档案管理- 正副班主任负责班级学生的登记和档案管理工作；- 每学期初，正副班主任应及时核对学生名册，确保准确无误。
2.2 学生行为管理- 正副班主任要制定班级纪律，并告知学生；- 对于违纪行为，正副班主任应及时批评、教育或处罚；- 对于严重违纪行为，应及时报告学校相关部门。
2.3 学习管理- 正副班主任要关注每位学生的学习情况，及时发现和解决学习问题；- 协助学校开展有针对性的学习辅导和学习指导。
2.4 家校沟通- 正副班主任要与家长保持密切联系，定期召开家长会，了解学生家庭情况；- 及时向家长反馈学生的学习和行为情况，并共同解决问题。
第三章奖惩措施3.1 奖励制度- 学校应建立完善的奖励制度，激励正副班主任履行管理职责；- 奖励形式可以包括荣誉称号、奖金、晋升等。
3.2 处罚制度- 对于不履行管理职责或者违反教育纪律的正副班主任，学校有权采取相应的处罚措施，包括但不限于警告、降职、撤职等。
副班主任制度
副班主任制度为加强学校年轻教师的培养工作，提高年轻教师班主任工作能力，学校决定实行副班主任制度，现提出如下规定一、工作职责1．工作不满三年的青年教师一律要求担任副班主任工作，副班主任由所任班级班主任指导，协助班主任搞好班级建设和管理，对班级建设和管理负一部分责任。
2．熟悉、参加班主任例会。
掌握班主任工作业务，提高班级管理能力，为以后独立担任班主任工作打好基础。
3．跟班参加班级学生的各项集体活动，并协助班主任作好管理工作。
4．积极参予班级建设和管理，班主任对此应当放手支持和指导帮助。
5．每学期至少独立主持两次班会活动。
6．负责班级团队的指导工作。
7．副班主任应有工作手册、日常工作记录、心得体会。
8．每学期应做好1━2个后进生的转化工作，并跟班主任家访或校访一次。
9．写出工作总结交政教处，班主任对副班主任工作写出简单评语交政教处。
政教处应对副班主任工作作出评估，10、每周至少一次早操和晚就寝到岗检查。
11、每周至少一次第四节自修课到岗检查。
12、每周至少二次课间操到岗检查。
13、副班主任应积极主动的参加组织班集体活动。
（如积极主动的协助班主任组织管理好集会、外出活动、周一升旗讲话、大扫除、读报课、主题班会、学生常规检查、日常行为规范检查等）14在班主任因故离岗的情况下，副班主任自动履行班主任职责，承担班级管理的各项工作。
15、做学生思想政治教育和道德教育工作，组织主题班会。
16、对学生进行学习教育，培养学生端正的学习目的、正确的学习方法。
17、进行劳动教育和体育锻炼教育。
18、对学生课外生活的指导。
19、班级先进的日常管理，如干部的培养、学生自理能力的培养、班级建设等方面的有效做法。
20、联系课任教师共同做好班级工作。
21、进行学生思想品德评定和奖惩工作。
22、联系家长特别是召开家长会的工作。
二、考核办法。
副班主任学期考核合格要求：1、能按学校规定完成每周到岗检查次数的（由值日教师或生活指导检查记录）。
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兰州大学副班主任工作条例第一章总则第一条为实现对副班主任工作的科学有效管理，充分发挥副班主任在教育管理和指导学生学习、生活中的作用，使副班主任在实际工作中职责更加明确，定位更加清晰，以最大限度发挥自己的价值，提高我校人才培养质量和学生管理工作水平，根据学校有关精神，结合实践经验，特制定本条例。
第二条针对目前班主任工作的实际情况，并结合青年学生主体的需求日益多元化，竞争日趋激烈，为加强对学生工作各项任务的全面有效落实，正确引导学生发展，特设立副班主任制度。
第三条副班主任协助班主任及年级辅导员对新生年级进行辅导管理，以便使新生顺利完成从高中到大学的转变，任期为一年。
第四条副班主任是以榜样的力量、以同学朋友的身份影响同学，增进民主氛围，形成良好的班风，是新生的学长、朋友和指导者。
第五条副班主任工作是以培养新生养成生活上自立、学习上积极思考、人格高尚、思想敏锐、积极进取等素质为目标。
第六条副班主任要从服务学生的成才与成长，以稳定的角度来做好各项工作。
工作须体现公正、公开、公平的原则。
第七条副班主任在工作中要培养学生的自治能力。
工作方法和方式讲究技巧，灵活多变。
第二章副班主任参选资格第八条副班主任和所要带的班级必须隶属于同一学院。
第九条副班主任是由研究生或本科高年级同学担任。
第十条副班主任参选人员须具备以下素质：1、政治方向坚定，品行良好；2、学习成绩优良，无不及格科目；3、热爱学生工作，有高度的责任感和奉献精神；4、有过主要学生干部经历；5、学生党员或有文体特长者优先考虑。
第三章副班主任权利第十一条副班主任有协助班主任选拔、任命班委的权利，有向班主任提出建议罢免班委成员的权利。
第十二条在充分了解班级同学情况的条件下，副班主任有向班主任就班级综合测评、评优、评奖、评贷等工作提出建议的权利。
第十三条副班主任有对所带班级宿舍长的选拔、任命和罢免提出建议的权利。
第十四条副班主任有对班级违纪同学提出批评教育的权利。
第十五条副班主任有就班级中存在的问题向班主任、学院或学工组反映的权利。
第十六条副班主任有参加学工组有关副班主任工作会议的权利，并对有关副班主任工作的决议有知情权和提出自己意见的权利。
第十七条副班主任有参加学工组组织的副班主任培训的权利。
第四章副班主任义务第十八条副班主任有深入了解学校的各种基本规章制度并参加学工组组织的副班主任培训的义务。
第十九条副班主任对工作要认真负责、全面了解、积极进取。
第二十条副班主任要与班主任之间就班级工作和班级中存在的问题经常进行交流。
第二十一条副班主任之间应就副班主任工作加强交流，互相汲取先进经验。
第二十二条副班主任应加强自身的文化和道德修养，做到成绩优异、思想品德高尚。
第二十三条副班主任应时刻注意自身形象，以健康向上的精神面貌面对每位同学。
第二十四条副班主任在任期结束时完成一份个人工作总结报告。
第五章副班主任职责第二十五条副班主任要经常深入班级，了解学生学习情况，在学生班级中营造一团正气和优良的学风。
第二十六条建立学生个人档案，全面了解学生状况，对学生中存在的问题及时解决，不能解决的向老师反映。
第二十七条指导班委和团组织开展工作，培养学生骨干。
第二十八条深入宿舍，创建并指导开展相应的自律活动，如宿舍电脑管理等，丰富宿舍文化生活，形成良好的宿舍风气。
第二十九条加强对宿舍安全和卫生方面的指导和监督。
第三十条发现和关心班级中的弱势群体，给予疏导并建立特殊学生档案，并在任期结束时进行移交。
第三十一条有目的的指导班级各项文娱活动的开展。
第三十二条其他相关工作。
第六章副班主任的任免程序第三十三条每学年末由学工部向各学院下发选拔副班主任的通知，鼓励高年级同学自主报名。
第三十四条学工组会同班主任确定初选人员名单，并在各所在班级进行民意测验，确定最终人选，并报学工部备案。
第三十五条在每年的学院迎新大会上，由各学院学工组对副班主任正式公开任命。
第三十六条在工作过程中，学工组每学期期中、期末各开展一次副班主任工作情况调研，对副班主任队伍中不能很好履行职责者要进行批评教育，对个别不适合该项工作者要坚决予以撤换。
第三十七条副班主任在任职期间，一旦受到学校处分，立即撤换，并报学工部备案。
第三十八条在每年6月中旬由学院对副班主任工作进行全面考核后副班主任即完成本届使命。
第三十九条副班主任的考核、撤换主要由学院学工组负责，充分参考和尊重班主任和全班同学意见。
第七章副班主任的考核第四十条副班主任考核是评价其工作业绩，衡量其价值的主要依据。
第四十一条副班主任考核的内容主要涉及：对班委工作的指导；对学生生活的指导；对班级学风建设的指导；对宿舍文化形成的指导；对班级文体活动指导；学生成绩和副班主任成绩状况等。
第四十二条副班主任考核一学年进行一次，采取个人总结、学生评议、学院考核和学工部测评的办法综合进行。
考核满分100分（不含附加分），其中学生评议50分，班主任、学院测评30分，个人测评10分，学工部测评10分。
评选出全部副班主任人数的30％为优秀。
第四十三条各学院根据个人测评、学生评议、学院考核选出本学院副班主任的30％并送至学工部，最后由学工部结合学工部测评和附加分确定优秀人选。
第八章其他规定第四十四条副班主任选定之后，要颁发聘书，作为担任此项工作的资格认证。
工作结束时，如考核合格，要颁发荣誉证书。
第四十五条每年六月份对评选出的优秀副班主任，由学工部统一表彰。
第四十六条任期完成，各项考核合格者，在本人奖学金评定中学院可参照本学院学生会、团总支主要干部标准加分；第四十七条根据副班主任的家庭情况和工作业绩，可适当给予补贴。
第四十八条担任过副班主任并考核合格者，在保研及保留学籍从事学生工作等各种推荐选拔工作中均按从事过主要学生干部对待。
第九章附则第四十九条本条例解释权在学生处。
附录1：副班主任工作考核（草案）副班主任工作在榆中校区部分学院实施一年以来，从各方面反馈的信息来看，这项工作取得了很好的效果。
为了使副班主任的工作有一个量化的标准，从而使他们的价值得到肯定，特制定此草案。
此条例以公平、合理、全面为原则，以肯定、表彰、激励为目的。
此项考核分为：一、学生测评1、班委测评2、宿舍长测评3、全体学生测评二、学院、班主任测评三、自主测评四、学工部测评五、附加分说明：一、各项测评均采用填写考核表的方式进行，根据表格中所列项目进行评分。
具体评分标准见各表格。
二、各项测评所占比例1、班级测评50％（班委测评30%,宿舍长测评30％，全体学生测评40％）2、学院班主任测评30％（学院测评50％，班主任测评50％）3、自主测评10％4、学工部测评10％三、附加分的计算方法：所带班级学生或班级获得国家级奖项者，每项次加5分；所带班级学生或班级获得省级奖项者，每项次加4分；所带班级学生或班级获得地市级奖项者，加3分；所带班级学生或班级获得校级奖项者，加2分；所带班级学生或班级获得系级奖项者，加1（以上加分办法同样适用于副班主任）。
副班主任本学年第一学期平均成绩在90分以上者，加3分；80分以上者，加2分。
四、负分的计算方法：所带班级学生重修率（学生重修率计算方法为：全班学生重修总门次÷（全班学生总人数×第一学期课程门数）×100％）的每一个百分点为－1分。
副班主任所带班级学生受到警告以上处分者，按每人次－2分计算。
五、考核总分计算方法：( 班委测评平均分×30％＋宿舍长测评平均分×30％+全体学生测评平均分×40％)×50％＋（班主任测评分×50％＋学院测评分×50％）×30％＋个人测评分×10％＋学工部测评×10％＋附加分＋负分）六、关于考核工作的具体安排：1、每年的6月下旬，各学院组织进行副班主任考核工作。
2、根据副班主任考核办法按要求填写《副班主任考核总评表》。
3、各学院于6月下旬以前将所填《副班主任考核总评表》报送学工部并附各种附加分情况(含各种获奖情况、班级成绩、副班主任个人成绩)。
副班主任工作考核总评表（第一至第五项由各学院填写）表一：副班主任工作考核测评表（班委填写）表二：副班主任工作考核测评表（宿舍长填写）表三：副班主任工作考核测评表（学生填写）表四：副班主任工作考核测评表（班主任、学院分别填写）表五：副班主任工作考核测评表（副班主任填写）表六：副班主任工作考核测评表（学工部填写）对自己好点，一辈子不长，对身边的人好点，下辈子你们不一定能够遇见。
20.4.184.18.202010:1510:15:53Apr-2010:15 帮助别人，但不伤害别人。
二〇二〇年四月十八日2020年4月18日星期六贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒。
10:154.18.202010:154.18.202010:1510:15:534.18.202010:154.18.2020 “稳妥”之船从未能从岸边走远。
4.18.20204.18.202010:1510:1510:15:5310:15:53安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯。
Saturday, April 18, 2020April 20Saturday, April 18, 20204/18/2020逆境能使人的意志得到磨炼，使人更坚强相反，时常满足于享受，会使人不求上进而逐渐落后。
10时15分10时15分18-Apr-204.18.2020睡眠和休息丧失了时间，却取得了明天工作的精力。
20.4.1820.4.1820.4.18。
2020年4月18日星期六二〇二〇年四月十八日 只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
二〇二〇年四月十八日星期六二〇二〇年四月。
10:1510:15:534.18.2020End 谢谢各位！。