快乐英语第四册全册教案1.doc
快乐英语辽师大版第四册全册精品教案
快乐英语辽师大版第四册全册精品教案一、教学内容1. Chapter 1: My School详细内容：描述学校设施、介绍学校活动。
2. Chapter 2: My Family详细内容：介绍家庭成员、描述家庭生活。
3. Chapter 3: My Hobbies详细内容：谈论兴趣爱好、表达喜好。
4. Chapter 4: Health详细内容：关注健康、了解健康生活方式。
5. Chapter 5: Food and Drink详细内容：学习食物和饮料名称、讨论饮食习惯。
6. Chapter 6: Weather and Seasons详细内容：描述天气和季节、表达感受。
二、教学目标1. 能够熟练掌握本册书中的词汇和句型，提高英语表达能力。
2. 能够运用所学知识进行日常交流，增进对英语的实际运用能力。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握、句型的运用、语法知识。
2. 教学重点：口语表达、听力理解、阅读理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学挂图、卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习册、字典、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
利用图片、视频等展示学校、家庭、兴趣爱好等场景，引导学生进行英语讨论。
2. 新课内容呈现：通过挂图、卡片等形式展示新课词汇和句型。
教师讲解并进行例句展示，引导学生模仿。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计相关例题，进行详细讲解。
引导学生积极参与，提高课堂互动性。
4. 随堂练习：设计与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
学生独立完成，教师进行辅导和解答。
5. 小组活动：分组进行角色扮演、讨论等活动，提高学生的实际运用能力。
教师观察并给予评价，鼓励学生积极参与。
指出学生的优点和不足，提出改进意见。
六、板书设计1. 快乐英语第四册2. 内容：各章节重点词汇、句型。
例题及解答过程。
少年宫《快乐英语》电子教案
少年宫《快乐英语》电子教案第一章：英语字母学习1.1 教学目标：让学生掌握26个英文字母的正确书写和发音。
培养学生对英语字母的认知和兴趣。
1.2 教学内容：学习26个英文字母的顺序、形状和发音。
进行字母书写练习和字母发音练习。
1.3 教学方法：通过图片、卡片和游戏等互动方式进行教学。
引导学生参与字母书写和发音练习，提高学生的动手能力和口语表达能力。
1.4 教学评估：观察学生在书写和发音练习中的表现，给予及时的指导和反馈。
定期进行字母书写和发音测试，评估学生的学习进度。
第二章：基本日常用语2.1 教学目标：让学生掌握一些基本的日常英语用语，如问候、介绍、道别等。
培养学生在国内日常生活中能够简单运用英语进行交流。
2.2 教学内容：学习基本的日常英语用语，如“Hello”、“Good morning”、“Goode”等。
进行角色扮演和情景对话，让学生实际运用所学用语。
2.3 教学方法：通过互动游戏、角色扮演和情景对话等方式进行教学。
鼓励学生大胆开口说英语，提高学生的口语表达能力。
2.4 教学评估：观察学生在角色扮演和情景对话中的表现，给予及时的指导和反馈。
定期进行口语测试，评估学生的学习进度。
第三章：数字和颜色3.1 教学目标：让学生掌握数字1-10的读写和颜色词汇的表达。
培养学生对数字和颜色词汇的认知和运用能力。
3.2 教学内容：学习数字1-10的读写和颜色词汇的表达。
进行数字和颜色词汇的书写练习和口语练习。
3.3 教学方法：通过图片、卡片和游戏等互动方式进行教学。
引导学生参与数字和颜色词汇的书写练习和口语练习，提高学生的动手能力和口语表达能力。
3.4 教学评估：观察学生在书写和口语练习中的表现，给予及时的指导和反馈。
定期进行数字和颜色词汇的测试，评估学生的学习进度。
第四章：家庭成员和职业4.1 教学目标：让学生掌握家庭成员的称呼和一些常见的职业名称。
培养学生对家庭成员和职业名称的认知和运用能力。
4.2 教学内容：学习家庭成员的称呼，如“father”、“mother”、“brother”等。
辽师大版快乐英语四年级下册教案备课
教学设计III. 课题名称 Lesson 1V. 授课时间VI．学生分析 Students AnalysisThe students in Grade 4 have studied English for 4 years. They are full of curiosity and good at showing themselves. They are naughty. But they don’t like writing. So we should attract their attentions. And it is very important to be interested in English for them.VIII．教材分析 Teaching Material Analysis本节课的内容是第一单元的第一课时，教学重点主要是围绕What is wrong with you?句型对他人的健康状况进行询问，并能够根据实际情况回答。
课文时以对话的形式呈现出来的，很利于学生去理解和运用。
IX．教学目标 Teaching Aims教学目标：Knowledge aims: They can talk something about illness.Ability aims: Educate their abilities of speaking and listening.Foster their abilities of communication.Emotion aims: Foster their consciousness of good co-operation and proper competition.教学重点与难点：Important points: The new words and new sentencesDifficult points: How to use the new sentences.X．教学方式 Teaching MethodsI will use situational teaching method. Get the students to study in a relaxed atmosphere. The students adopt co-operation learning by groups. They can help each other.XI．Teaching aids: CAI and cards.Ⅻ. 教学过程：Step1 warm-up1) Sing a happy English song.2) Have a free talk with students.【设计思路】上课伊始，以歌曲开始，营造了一个浓重的英语学习氛围，调动了学生们学习英语的积极性。
2024年辽师大版快乐英语第四册教案
2024年辽师大版快乐英语第四册教案一、教学内容本节课选自2024年辽师大版快乐英语第四册，具体内容包括第三章“Let’s Go Out!”的第三、四节。
详细教学内容涉及户外活动相关的词汇、句型以及简单的对话交流，如：go hiking, have a picnic, camping, fishing等户外活动词汇；How about? What do you like to do? I'd like to等句型。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出与户外活动相关的词汇和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的对话交流，表达自己的兴趣爱好。
3. 培养学生的合作意识，提高他们参与户外活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：词汇和句型的准确发音，以及在实际情景中的灵活运用。
教学重点：掌握户外活动相关的词汇和句型，能够进行简单的对话交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、黑板、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、词汇卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示户外活动的图片，引导学生说出已知的户外活动词汇，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容呈现：播放录音，让学生跟读并模仿，学习新词汇和句型。
3. 实践情景引入：分组让学生进行角色扮演，模拟户外活动的场景，运用所学词汇和句型进行对话交流。
4. 例题讲解：针对学生容易出错的地方，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：让学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. Let's Go Out!2. 词汇：hiking, picnic, camping, fishing,3. 句型：How about? What do you like to do? I'd like to七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的户外活动词汇，每个写5遍。
（2）根据所给情景，运用所学句型编写一段对话。
（3）调查家人的户外活动喜好，完成一份调查报告。
2024年最新辽师大版快乐英语四年级上册教案备课
2024年最新辽师大版快乐英语四年级上册教案备课一、教学内容1. Chapter 3 Let’s Go to the ZooSection 1: Look at the animals!Section 2: What do they have?Section 3: I like二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认读本节课所学的动物名词和形容词，如：tall, short, fat, thin, big, small等。
2. 能够用所学的句型“Look at What do they have? I like”进行简单的观察和描述。
3. 能够培养对动物的兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名词和形容词的拼写，以及句型“Look at What do they have? I like”的正确运用。
2. 教学重点：动物名词和形容词的认读，以及句型的实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示动物园的场景，引导学生用英语谈论看到的动物，激发兴趣。
2. 新课内容展示：a. 教师展示动物卡片，引导学生学习动物名词和形容词。
b. 教师通过挂图和句型卡片，引导学生学习句型“Look at What do they have? I like”。
3. 实践情景引入：教师创设动物园的情景，让学生用所学知识进行角色扮演，进行对话练习。
4. 例题讲解：针对本节课的重点句型和词汇，进行例题讲解和示范。
5. 随堂练习：让学生两人一组，根据所学内容进行对话练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 动物名词和形容词板书：将本节课所学的动物名词和形容词写在黑板上，便于学生记忆。
2. 句型板书：将句型“Look at What do they have? I like”写在黑板上，配以相应的图片和关键词。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学的动物名词和形容词，每个写5遍。
辽师大版快乐英语四年级上册教案(1)
辽师大版快乐英语四年级上册教案一、教学内容本节课选自辽师大版快乐英语四年级上册，内容包括Unit 3 “What’s for Dinner?”的第一、二课时。
详细内容主要围绕食物和用餐相关的词汇、短语及基本句型展开，重点掌握单词如hamburger、noodles、soup、chicken等，以及句型“What’s for dinner?”“I’d like…”来询问和回答晚餐内容。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出与食物和用餐相关的单词和短语。
2. 学会使用句型“What’s for dinner?”和“I’d like…”进行简单的问答交流。
3. 提高学生的英语口语表达能力，培养他们在日常生活中运用英语进行沟通的信心。
三、教学难点与重点教学难点：单词和短语的正确发音，以及句型的实际运用。
教学重点：食物相关词汇的学习，以及句型“What’s for dinner?”和“I’d like…”的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美食图片，引导学生用中文描述，然后引出本节课主题“ What’s for Dinner?”。
2. 新课内容呈现：利用PPT展示单词和短语，教师示范发音，学生跟读。
同时，结合句型“What’s for dinner?”进行互动问答。
3. 例题讲解：讲解单词和短语的用法，并以例句形式展示，让学生更好地理解和记忆。
4. 随堂练习：组织学生进行小组活动，用所学单词和句型进行问答游戏，巩固所学知识。
六、板书设计板书分为两部分：左边列出本节课的单词和短语，右边展示句型。
中间用箭头连接，表示单词和短语可以用于句型的填充。
七、作业设计1. 作业题目：用所学单词和句型编写一段关于晚餐的对话。
答案示例：A: What’s for dinner?B: I’d like some noodles and chicken.2. 画一幅晚餐的画，并标注出所画的美食。
六年制小学快乐英语第4册第11课教案设计
快乐英语第四册<<Lesson 11>>岫岩县苏子沟小学王金波一、教材分析我上的这节课是快乐英语第4册第2单元第11课第一课时，本单元的会话部分的设计都是围绕情态动词can所组成的句子展开的。
本课也是本单元的重点课。
本课的教学内容是掌握短语three ships,seven birds,six boats,five kites.学会运用“How many…can you see?询问并用“I can see…”回答。
学生通过学习，努力展现自我，用于展现自我，培养学生具有“I can do it.”精神。
二、教案背景本课所涉及的词汇、日常交际用语众多。
如何在较短的时间内使学生学会课文中的生词，准确使用等日常表达法，同时保持自我介绍语篇的完整性，我做了如下处理：对于本课的难点名词的复数形式，我在复习阶段就渗透给学生，在教学birds,boats,kites,ships四个单词的复数之后，我通过chant的形式巩固，注意引导学生发音准确，并注意了区分单复数形式。
本课的难点部分就在学生玩乐中轻松掌握。
在句子的呈现上，为了更好的体现教学情境，我为本课设计、制作了课件。
在实际教学中，它也起到了辅助教学的作用。
在制作这个Powerpoint 课件的过程中,我还学会了gif小动画。
在操练上，我没有用过去的机械重复操练方式，而是以游戏，儿歌，竞赛、传物、传话等各种不同形式来巩固所学知识。
学生兴趣浓厚，快乐学习。
三、教学过程T: Are you ready?Ss:Yes.T: Class begins! Good morning,boys and girls.Ss: Good morning,teacher。
(一)、复习！、T: Follow me! Run! Run!Run! Run like a horse.(配合动作 )Swim!Swim!Swim!Swim like a fish.Jump!Jump!Jump!Jump like rabbit.Fly!Fly!Fly!Fly like a bird.(学生边做动作边说)2、T: What can you do, S1?S1:I can speak English.T: Can you fly, S2?S2: No,I can’t.T: You can ask another stuent.(连锁问答操练what can youdo?及Can you …句型)3、T:Let’s have a race,OK?Ss: OK.T: This group will be boat team and that group will be ship team.Let’s look and say quickly.(课件展示单词book,books…等单词单复数形式及数字，学生快速反应，及时给与小星星鼓励。
辽师大版快乐英语四年级上册教案备课
【课题名称】Unit1 What a big school! Lesson 1【授课时间】一课时【教材分析】本节课是一节对话课,主要是让学生能够围绕学校的事物,利用There be句型进行有效的交际.并能根据不同的图片或实例选择正确的短语和句型进行描述.本节课的内容是第一单元的第一课时,学生在学会primary school, street, middle school等单词的基础上,理解There be句型的语法意义,所以学生学习时不会感到困难.本课时内容比较贴近学生生活,是学生们比较喜欢的话题之一,所以有利于学生间开展交流.【教学目标】知识目标:1.能够听、说、读、写单词primary school, street, middle school.2.理解There be句型的语法意义，并能根据图片、实物活用句型。
3.能理解Read and think部分的内容，并能根据对话内容选择正确的句型进行描述。
能力目标:让学生就自已喜欢的内容进行交际,养成用英语交际的良好习惯;通过谈论自已喜欢的这个话题,培养学生积极参与课堂教学活动,养成乐于完成任务的好习惯。
情感态度价值观：培养学生热爱学校,爱护学校一草一木的良好情感和生活态度.【教学重点与难点】1.教学重点是表示客观存在的“有”的There be句型。
要求学生能运用该句型正确描述图片内容。
2.教学难点是介词短语的正确使用，教师要通过图片或实例向学生直观地展示，帮助学生理解、掌握、运用介词短语。
【教学方式】针对小学生爱唱，爱玩，好动的年龄特点，我们要把课堂教学组织得生动、活泼，突出趣味性和现实性，使学生能在轻松愉快的气氛中学习英语。
因此我采用了直观演示法、交际法、任务教学法等愉快教学相结合的方法。
“兴趣是最好的老师”，因此在课堂教学中，适当地结合愉快教学，能激发学生学习英语的兴趣，进而促进学生由兴趣发展到要学好英语的志趣。
通过创设情景，把学生带进仿真的生活环境，鼓励学生多开口，多与教师或同学交流交际，用英语表达自己的思想和感受，达到掌握知识、培养技能的目的。
辽师大版快乐英语第四册精品教案
辽师大版快乐英语第四册精品教案一、教学内容本节课选自辽师大版快乐英语第四册，具体章节为Unit 2 "My School". 内容详细包括：Lesson 1的词汇与对话学习，Lesson 2的语法点讲解，以及Lesson 3的阅读理解。
重点词汇有：library, classroom, playground, teacher, student等。
二、教学目标1. 学生能够掌握本节课的生词，并能熟练运用到日常会话中。
2. 学生能够运用一般现在时描述学校里的各种场景。
3. 学生通过阅读理解，提升阅读技巧，了解学校生活的多样性。
三、教学难点与重点难点：一般现在时的运用，阅读理解的提升。
重点：词汇的记忆与应用，运用一般现在时进行描述。
四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，单词卡片，录音机。
学具：课本，练习册，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同学校的图片，让学生自由讨论，引入话题。
2. 新课内容展示：讲解词汇，通过例句展示一般现在时的用法。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，模拟学校里的各种场景，运用所学词汇和时态进行对话。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生理解并运用一般现在时。
5. 随堂练习：发放练习册，让学生完成相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词汇：library, classroom, playground, teacher, student 等。
2. 句型：What can you see in your school? I can see3. 一般现在时的结构：主语+动词原形。
七、作业设计1. 作业题目：根据课堂所学，编写一段对话，描述你的学校。
答案示例：A: Hi, B. What's your school like? B: My school is big. I can see many classrooms, a library and a playground. A: Do you like your school? B: Yes, I do. My teachers arenice and my classmates are friendly.2. 作业题目：阅读短文，完成相关问题。
快乐英语辽师大版第四册全册教案
快乐英语辽师大版第四册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: My SchoolLesson 1: My ClassroomLesson 2: My TeachersLesson 3: My Schoolbag2. Chapter 2: My FamilyLesson 4: My FamilyLesson 5: My MotherLesson 6: My Father3. Chapter 3: My HobbiesLesson 7: My HobbiesLesson 8: I Like ReadingLesson 9: I Like Sports4. Chapter 4: Around TownLesson 10: Around TownLesson 11: At the SupermarketLesson 12: At the Library二、教学目标1. 知识与技能：掌握本册书中的重点词汇和句型，能运用到实际生活中；提高学生的听说读写能力，特别是口语表达和阅读理解能力；培养学生的英语思维能力。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，激发学生的学习兴趣；采用任务型教学法和合作学习法，培养学生的自主学习能力和合作精神；利用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生对学校、家庭、兴趣爱好和周围环境的热爱；培养学生积极向上的生活态度；增进学生对英语学习的兴趣和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：各章节的重点词汇和句型；对话的理解和运用；阅读理解的提高。
2. 教学重点：培养学生的听说读写能力；情景交际能力的培养；学生英语思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备；教学挂图；卡片、图片等辅助教具。
2. 学具：学生用书；练习册；笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：利用实践情景引入，激发学生的学习兴趣；通过提问、讨论等方式，复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。
少年宫《快乐英语》电子教案
少年宫《快乐英语》电子教案第一章：英语字母学习1.1 教学目标让学生掌握26个英文字母的书写和发音。
能够拼写出简单的单词。
1.2 教学内容学习字母表顺序，字母书写规则。
学习元音字母和辅音字母的发音。
练习拼写单词。
1.3 教学方法通过歌曲，游戏，卡片等活动让学生轻松学习字母。
让学生分组进行字母书写和单词拼写比赛，提高学习兴趣。
1.4 教学评价观察学生在书写和发音上的准确性。
评估学生在单词拼写比赛中的表现。
第二章：基本日常用语2.1 教学目标让学生掌握基本的日常用语，如问候，介绍，道别等。
能够用英语进行简单的日常交流。
2.2 教学内容学习常用的日常用语和表达方式。
练习用英语进行自我介绍，与他人问候和道别。
2.3 教学方法通过角色扮演，模拟真实场景，让学生进行日常用语的练习。
利用图片和实物，帮助学生理解和记忆。
2.4 教学评价观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的日常用语掌握程度。
通过小组讨论，评估学生用英语进行交流的能力。
第三章：家庭成员和职业3.1 教学目标让学生能够用英语说出自己的家庭成员和他们的职业。
能够询问和回答关于他人家庭成员和职业的问题。
3.2 教学内容学习家庭成员和职业的词汇。
学习如何询问和回答关于家庭成员和职业的问题。
3.3 教学方法通过图片和实物，让学生学习和记忆家庭成员和职业的词汇。
进行角色扮演和小组讨论，让学生练习询问和回答关于家庭成员和职业的问题。
3.4 教学评价观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，评估他们对于家庭成员和职业词汇的掌握程度。
通过问答环节，评估学生询问和回答关于家庭成员和职业问题的能力。
第四章：颜色和数字4.1 教学目标让学生能够用英语说出常用的颜色和数字。
能够用英语进行颜色和数字的简单描述。
4.2 教学内容学习常用的颜色和数字词汇。
学习如何用英语进行颜色和数字的描述。
4.3 教学方法通过图片和实物，让学生学习和记忆颜色和数字词汇。
进行颜色和数字的游戏，让学生进行实际操作和练习。
新蕾快乐英语第四册(1-6课翻译)
Unit 1 Looks第一单元外表1 I'm tall.1 我很高。
Let's listen and say.听一听，说一说。
tall short young高的矮的年轻的old strong年长的强壮的Let's chant!念一念！Let's have a talk.让我们一起来说一说。
Let' s have a talk.让我们一起来说一说。
My father is tall.我的爸爸很高。
My mother is short.我的妈妈很矮。
Is he strong?他很强壮吗？Yes, he' s strong.是的，很强壮。
Is she old?她很老吗？No. She' s young.不。
她很年轻。
She isn't old. She's young.她不老。
她很年轻。
Let's sing!唱一唱。
Is he tall? Yes, he is.他很高吗？是的，他很高。
Is she tall, too? No, she isn' t.她也很高吗？不，她不高。
She' s short. Look at me.她很矮。
看看我。
I' m tall. I' m strong.我很高。
我很强壮。
I can help her. Great! Great! Let's help her.我可以帮助她。
好极了！好极了！让我来帮助她。
Is he tall? Yes, he is.他很高吗？是的，他很高。
Is she tall, too? No, she isn' t.她也很高吗？不，她不高。
She' s short. 0Look at me.她很矮。
看看我。
I' m tall. I' m strong.我很高。
我很强壮。
I can help her. Great! Great! Let's help her.我可以帮助她。
快乐英语四年级教案
《Lesson 11 How many…》一、教材分析：（一）教材分析：辽师版小学《快乐英语》第四册第二单元第十一课第一部分Learn to say（二）内容分析：本课是由How many所引导的特殊疑问句，也是围绕着情态动词can所组成的句子展开的，针对本单元中前四课知识的延伸，占有很重要的地位，学生通过学习，努力展现自我，勇于展现自我，培养学生具有“ I can do it”的精神。
二、学生情况分析：（一）学生能用情态动词can造句，有一定的听、说、读、写的能力。
（二）学生有一定的语言基础，在教师和图片的帮助下，能进行简单的描述和对话。
（三）学生对白板呈现新内容的形式感兴趣，对游戏角色的扮演等活动有很高的兴趣。
（四）小学四年级学生喜欢在玩中学，在玩中记，学生能完成课程标准所要求完成的一级应该完成的标准。
三、教学目标：（一）知识目标：让学生学会并运用句型：How many…？询问，并用句型“ I can……“去回答。
（二）能力目标：培养学生仔细观察的能力，表达能力和表演能力。
（三）情感目标：激发学生积极的情感，培养合作和创新精神，增强竞争意识。
四、过程和内容：教学目标的确立，教学学法的设计，最终要在教学程序中体现。
因此，合理的安排教学程序是教学成功的关键之一，结合学生的认知状况，我打算用以下教学环节来完成本课的教学。
（一）热身阶段：1．小学四年级的学生仍然爱唱、爱跳。
一开始上课我就让他们学习语言或者是复习语言对他们来说是枯燥的，必须有一个循序渐进的过程并且课文的内容是一个黑人小男孩在海边的对话，所以在一上课进行简单的师生问候以后，我播放动画歌曲《Ten Little Indian Boys》，师生共同唱歌、跳舞。
（轻松的歌曲，鲜活的画面，使学生的兴趣、情绪及学生已有的知识储备在第一时间内被激活了，同时为新课的进行做好了铺垫。
）2．接着，联系数字和名次复数，听口令做：listen repeat and do ,T:show metwo books\three pens\five pecils\one bag……学生拿上实物并重复two books\three pens\five pencils\one bag……（二）新内容呈现阶段及练习阶段:1．我利用电脑出示多张图片：问学生：“what can you see?”学生争先恐后地说:I can see a boat\ship\bird等。
2024年快乐英语辽师大版第四册全册教案
2024年快乐英语辽师大版第四册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: My School LifeSection 1: School SubjectsSection 2: School FacilitiesSection 3: School Rules2. Chapter 2: My FamilySection 1: Family MembersSection 2: Family ActivitiesSection 3: Family Traditions3. Chapter 3: My HobbiesSection 1: Sports and Outdoor ActivitiesSection 2: Artistic ActivitiesSection 3: Collecting Hobbies4. Chapter 4: Healthy EatingSection 1: Balanced DietSection 2: Food GroupsSection 3: Eating Habits二、教学目标1. 知识目标：通过本册教材的学习，使学生掌握基本的英语语法、词汇和句型，提高学生的英语表达能力。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的听说读写技能。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的合作精神、自主学习能力和跨文化交际意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇、语法和句型的掌握，以及在实际场景中的运用。
2. 教学重点：培养学生的听说读写技能，提高学生的英语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、字典、笔记本等。
五、教学过程1. 引入：通过情景对话、歌曲、游戏等形式，引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：详细讲解新课的词汇、语法和句型，结合实际情景，让学生进行模仿和练习。
3. 例题讲解：针对本节课的重点难点，进行例题讲解，帮助学生理解和掌握。
2024年辽师大版快乐英语四年级上册精彩教案
2024年辽师大版快乐英语四年级上册精彩教案一、教学内容1. Section A：主要通过对话形式，让学生了解和掌握动物园中各种动物的名称和特点。
2. Section B：通过阅读短文，使学生掌握关于动物外形、习性等方面的描述。
3. Section C：通过实践活动，让学生运用所学知识进行交流和表达。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的动物词汇，如tiger、panda、elephant等。
2. 培养学生运用所学知识进行简单对话和描述动物的能力。
3. 提高学生的阅读理解能力，能读懂简单的英文短文。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物词汇的拼写和发音，以及描述动物的句型。
2. 教学重点：培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物园的图片，引导学生用英语讨论动物园中的动物，激发学生的兴趣。
2. 新课内容呈现：a. Section A：教师展示PPT，呈现各种动物图片，引导学生学习动物词汇，并进行对话练习。
b. Section B：教师分发短文，让学生阅读并回答问题，引导学生掌握描述动物的句型。
c. Section C：学生分小组进行实践活动，用所学知识进行交流和表达。
3. 例题讲解：针对本节课的重点和难点，教师进行详细的讲解和示范。
4. 随堂练习：学生完成练习册中的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 动物词汇：tiger、panda、elephant等。
2. 描述动物的句型：It has It can3. 重点句型：What do you like? I like七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学的动物词汇，每个写5遍。
b. 根据所给图片，用所学句型描述动物，至少写3个句子。
2. 答案：见课本附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及学生的掌握情况。
2024年辽师大版快乐英语四年级上册教案教学资料
2024年辽师大版快乐英语四年级上册教案教学资料一、教学内容二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出与本节课相关的单词和基本句型。
2. 学生能够利用本节课学到的单词和句型进行简单的问答和对话交流。
3. 学生能够了解学校的基本设施，激发他们对学校的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：单词的准确发音和句型的正确使用。
教学重点：单词和句型的掌握，以及能够运用所学进行简单对话。
四、教具与学具准备教师准备：PPT展示学校设施图片，单词卡片，教学录音机。
学生准备：课本，练习册，画图材料（用于课后拓展）。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校的图片，引导学生用英语说出他们所知道的学校设施。
2. 新课内容展示：通过PPT展示新单词，带领学生朗读并解释单词意思。
3. 例题讲解：用学校设施图片进行例题讲解，如：“This is a school. Where is the classroom? It's there.”4. 随堂练习：学生两人一组，利用所学单词和句型进行问答练习。
5. 小组活动：每组选择一个学校设施，用英语进行介绍。
六、板书设计1. Unit 1 My School2. 单词：school, classroom, library, playground等3. 句型：This is , That's , Where is ? It's七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的学校设施，并用英语进行介绍。
2. 答案示例：I like the library. This is the library.It's on the second floor. There are many books in it.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时纠正发音和语法错误，提高学生的听说能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参观学校，了解其他设施，并用英语进行介绍。
辽师大版快乐英语四年级上册教案
辽师大版快乐英语四年级上册教案一、教学内容本节课我们将学习辽师大版快乐英语四年级上册的Unit 2 “My School”的内容。
具体包括：Lesson 1 “What’s this?”，Lesson2 “What’s your favourite subject?”以及Lesson3 “After school activities”。
通过学习这个单元，学生将能够描述学校场所、询问和回答科目喜好以及谈论课后活动。
二、教学目标1. 学生能够正确使用本课所学的单词和句型，描述学校场所和设施。
2. 学生能够运用目标语言询问和回答他人喜欢的科目。
3. 学生能够运用目标语言谈论课后活动，增进同学间的相互了解。
三、教学难点与重点重点：本课的重点在于掌握新词汇（如：classroom, library, playground等）和句型（如：What’s this? What’s yourfavourite subject?）。
难点：正确使用所学句型和词汇进行情景对话，以及灵活运用目标语言进行课后活动的描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、录音机。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示一组学校场所的图片，引导学生用英语描述，为新课的学习做好铺垫。
a. 展示图片，学生尝试用英文描述。
b. 引导学生复习已学的相关词汇。
c. 导入新课内容。
2. 新课内容呈现：a. 教师展示PPT，引导学生学习新词汇。
b. 教师用新句型提问，学生尝试回答。
c. 学生两人一组，进行角色扮演，练习新句型。
3. 例题讲解：针对课程内容，讲解典型例题，加深学生对知识点的理解。
4. 随堂练习：学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
5. 情景对话：设置不同的场景，引导学生运用所学句型和词汇进行情景对话。
六、板书设计1. 新词汇：classroom, library, playground, subject, favourite, after school activities等。
四年级快乐英语下册教案全集
教学设计III. 课题名称 Lesson 1V. 授课时间VI．学生分析 Students AnalysisThe students in Grade 4 have studied English for 4 years. They are full of curiosity and good at showing themselves. They are naughty. But they don’t like writing. So we should attract their attentions. And it is very important to be interested in English for them.VIII．教材分析 Teaching Material Analysis本节课的内容是第一单元的第一课时，教学重点主要是围绕What is wrong with you?句型对他人的健康状况进行询问，并能够根据实际情况回答。
课文时以对话的形式呈现出来的，很利于学生去理解和运用。
IX．教学目标 Teaching Aims教学目标：Knowledge aims: They can talk something about illness.Ability aims: Educate their abilities of speaking and listening.Foster their abilities of communication.Emotion aims: Foster their consciousness of good co-operation and proper competition.教学重点与难点：Important points: The new words and new sentencesDifficult points: How to use the new sentences.X．教学方式 Teaching MethodsI will use situational teaching method. Get the students to study in a relaxed atmosphere. The students adopt co-operation learning by groups. They can help each other.XI．Teaching aids: CAI and cards.Ⅻ. 教学过程：Step1 warm-up1) Sing a happy English song.2) Have a free talk with students.【设计思路】上课伊始，以歌曲开始，营造了一个浓重的英语学习氛围，调动了学生们学习英语的积极性。
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快乐英语第四册全册教案1一、教学内容: book 4本册书共3单元，课本内容共分3部分：unite 1 we have a pe class today.unite 2 what can you dounite 3 let us go shopping.二、教材分析为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。
即：听音——仔细静听; 辩音——辨清发音;观察——注意观察; 模仿——认真模仿；练习——积极练习; 运用——实际运用；课堂练习----单元练习每单元课后用一课时巩固前面内容。
录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。
这些辅助材料为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师有效的进行教学，而且可以活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。
三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2`打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点：1“四会”单词的教学。
2每一课的会话的表演。
3 四会单词的拼写。
4 正确书写英文句子。
教学进度表英语学科四年级周次月/日教学内容课时实际进度1 3月1-6日 lesson 1 2 lesson 1 2 9-13日 lesson2 2 lesson 23 16-20日 lesson 3 2 lesson 34 23-27日lesson 4 2 lesson 45 30-4月3日 lesson 5 2 lesson 56 4月6-10日 lesson 6 2 lesson 67 13-17日 lesson 7 2 lesson 68 20-24日 lesson 8 2 lesson 79 27-30日 lesson 9 2 lesson 810 5月4-8日 lesson 10 2 lesson 811 11-15日lesson 11 2 18-22日 lesson 2 13 25-29日 lesson 13 2 端午一天14 6月1-5日 lesson 14 2 15 8-日 lesson 15 2 16 15-19日 lesson 16 2 17 22-26日 lesson 17 2 18 29-7月3日lesson 18 2 19 7月6-10日 revision 2unit 1单元计划一、教学内容34567892019-07-11一、教学内容: book 4本册书共3单元，课本内容共分3部分：unite 1 we have a pe class today.unite 2 what can you dounite 3 let us go shopping.二、教材分析为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。
即：听音——仔细静听; 辩音——辨清发音;观察——注意观察; 模仿——认真模仿；练习——积极练习; 运用——实际运用；课堂练习----单元练习每单元课后用一课时巩固前面内容。
录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。
这些辅助材料为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师有效的进行教学，而且可以活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。
三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2`打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点：1“四会”单词的教学。
2每一课的会话的表演。
3 四会单词的拼写。
4 正确书写英文句子。
教学进度表英语学科四年级周次月/日教学内容课时实际进度1 3月1-6日 lesson 1 2 lesson 1 2 9-13日 lesson 2 2 lesson 2 3 16-20日 lesson 3 2 lesson 3 4 23-27日lesson 4 2 lesson 4 5 30-4月3日 lesson 5 2 lesson 56 4月6-10日 lesson 6 2 lesson 6 7 13-17日 lesson 7 2 lesson 6 8 20-24日 lesson 8 2 lesson 7 9 27-30日 lesson 9 2 lesson 810 5月4-8日 lesson 10 2 lesson 811 11-15日lesson 11 2 18-22日 lesson 2 13 25-29日 lesson 13 2 端午一天14 6月1-5日 lesson 14 2 15 8-日 lesson 15 2 16 15-19日 lesson 16 2 17 22-26日 lesson 17 2 18 29-7月3日lesson 18 2 19 7月6-10日 revision 2unit 1单元计划一、教学内容34567892019-07-11一、教学内容: book 4本册书共3单元，课本内容共分3部分：unite 1 we have a pe class today.unite 2 what can you dounite 3 let us go shopping.二、教材分析为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。
即：听音——仔细静听; 辩音——辨清发音;观察——注意观察; 模仿——认真模仿；练习——积极练习; 运用——实际运用；课堂练习----单元练习每单元课后用一课时巩固前面内容。
录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。
这些辅助材料为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师有效的进行教学，而且可以活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。
三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2`打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点：1“四会”单词的教学。
2每一课的会话的表演。
3 四会单词的拼写。
4 正确书写英文句子。
教学进度表英语学科四年级周次月/日教学内容课时实际进度1 3月1-6日 lesson 1 2 lesson 1 2 9-13日 lesson 2 2 lesson 2 3 16-20日 lesson 3 2 lesson 3 4 23-27日lesson 4 2 lesson 4 5 30-4月3日 lesson 5 2 lesson 56 4月6-10日 lesson 6 2 lesson 6 7 13-17日 lesson 7 2 lesson 6 8 20-24日 lesson 8 2 lesson 7 9 27-30日 lesson 9 2 lesson 810 5月4-8日 lesson 10 2 lesson 811 11-15日lesson 11 2 18-22日 lesson 2 13 25-29日 lesson 13 2 端午一天14 6月1-5日 lesson 14 2 15 8-日 lesson 15 2 16 15-19日 lesson 16 2 17 22-26日 lesson 17 2 18 29-7月3日lesson 18 2 19 7月6-10日 revision 2unit 1单元计划一、教学内容34567892019-07-11一、教学内容: book 4本册书共3单元，课本内容共分3部分：unite 1 we have a pe class today.unite 2 what can you dounite 3 let us go shopping.二、教材分析为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。
即：听音——仔细静听; 辩音——辨清发音;观察——注意观察; 模仿——认真模仿；练习——积极练习; 运用——实际运用；课堂练习----单元练习每单元课后用一课时巩固前面内容。
录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。
这些辅助材料为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师有效的进行教学，而且可以活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。
三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2`打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点：1“四会”单词的教学。
2每一课的会话的表演。
3 四会单词的拼写。
4 正确书写英文句子。
教学进度表英语学科四年级周次月/日教学内容课时实际进度1 3月1-6日 lesson 1 2 lesson 1 2 9-13日 lesson 2 2 lesson 2 3 16-20日 lesson 3 2 lesson 3 4 23-27日lesson 4 2 lesson 4 5 30-4月3日 lesson 5 2 lesson 56 4月6-10日 lesson 6 2 lesson 6 7 13-17日 lesson 7 2 lesson 6 8 20-24日 lesson 8 2 lesson 7 9 27-30日 lesson 9 2 lesson 810 5月4-8日 lesson 10 2 lesson 811 11-15日lesson 11 2 18-22日 lesson 2 13 25-29日 lesson 13 2 端午一天14 6月1-5日 lesson 14 2 15 8-日 lesson 15 2 16 15-19日 lesson 16 2 17 22-26日 lesson 17 2 18 29-7月3日lesson 18 2 19 7月6-10日 revision 2unit 1单元计划一、教学内容34567892019-07-11一、教学内容: book 4本册书共3单元，课本内容共分3部分：unite 1 we have a pe class today.unite 2 what can you dounite 3 let us go shopping.二、教材分析为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。
即：听音——仔细静听; 辩音——辨清发音;观察——注意观察; 模仿——认真模仿；练习——积极练习; 运用——实际运用；课堂练习----单元练习每单元课后用一课时巩固前面内容。