《快乐英语》第一册教案
《快乐英语》第一册教案
学段目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使学生们建立初步学习英语的自信心；培养他们一定的语感和良好的语音、语调，并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步使用英语进行简单的日常交际能力。
同时注重培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力。
Unit 1 Hello教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。
并会用hello 打招呼；会说stand up , sit down ，同时作出相应的动作。
⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。
⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。
4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。
教学重点、难点：会用Hello打招呼,并作自我介绍；会说stand up ,sit down ，同时作出相应的动作。
课时安排：6课时快乐英语备课教案课前小研究自制一个头像卡课题Lesson 1 part1教学目标知识目标：学会并运用Hello!和Hello! I'm …能力目标：会用Hello!与人打招呼，并介绍自己。
情感目标：要求尊敬师长，礼貌待人。
重难点运用Hello!和Hello! I'm …来介绍自己。
Hello!的发音。
学习方式小组合作教具、课件录音机、图片、玩具、书。
教师活动多媒体运用学生活动教学过程Step1导言1．走进教师，热情向学生挥手并说：“Hello!”2介绍学习英语的重要性。
Step2 Presentation1用Hello!打招呼，并板书Hello!2边说英文边解释。
3师指自己用“I'm Miss/ Mr …”介绍自己。
4用图片介绍介绍单词:Miss,Mr.Step3 Practice1、Look and listen.2、Listen and point.3、Read the dialogue.Step4 Consolidation1表演对话。
快乐英语第一册UNIT 1
Unit 1 My family一、教材分析本单元是本册教材的第1单元，学习有关家庭成员的单词和句子。
二、教学目标知识与能力：1.单词mum dad grandma grandpa2.句子Look, my dad!.3.锻炼学生听、说、读单词和句子的基本能力。
过程与方法：1.教师通过领读单词和句子，指导学生学习发音，并识记单词和句子。
2.结合卡片、录音机等媒体，通过开展游戏等活动，培养学生的学习兴趣。
3.鼓励优秀生帮助后进生，发挥其优势，带动后进生共同进步。
情感态度与价值观：1.培养学生的学习兴趣。
2.提高学生的英语应用能力。
三、教学重点单词、词组、句子的识记，使学生能够较好地掌握所学知识，并能够进行简单对话。
四、教学难点识记单词、词组、句子，并能进行实际对话。
五、课时本单元共3课时。
六、教具卡片，录音机Lesson 1一．教学目标1.知识目标能够听懂、会说以下单词：mum，dad，grandma，grandpa 2.能力目标在适当的情景中运用句型：Look，my…!3.情感目标（1）培养学生学习英语的兴趣；（2）培养学生尊敬长辈的好品质。
二．教学重、难点1.教学重点听懂、会说：mum, dad, grandma, grandpa四个单词。
2.教学难点引导学生正确发音；听懂、会说本课四个单词，一个句子。
三．课前准备1.录音机、磁带；2.教具：图片，单词卡片。
四．教学过程（一）向学生渗透英语知识1.询问学生有没有接触过英语；2.询问学生会说几个单词；3.出示外国图片，激发学生学习英语兴趣。
（二）学习新知1.询问学生家里有几口人？都是谁？从而引出本课四个新词；2.学生学习新词后，分小组读单词，评出读的最好的小组，给予学生奖励；3.学习新词后，引导学生介绍自己的家庭成员，用上“Look，m y…！”句型；4.学生分小组拿卡片进行练习，运用简单对话。
（三）巩固新知学生分小组介绍自己的家庭成员。
（四）总结收获，渗透家庭教育培养学生尊重长辈，热爱家庭的好品质。
初中快乐英语教案
教案名称：初中快乐英语教案课时：2课时年级：初中一年级教材：《快乐英语》第一册教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句子。
2. 学生能够运用所学的单词和句子进行简单的日常交流。
3. 学生能够掌握一定的英语学习方法，提高学习英语的兴趣。
教学内容：1. 单词：classroom, teacher, student, pen, pencil, eraser, book, desk, chair2. 句子：Hello, my name is Tom. I am a student. This is my classroom. This is my teacher. These are my pencils. Those are my books.教学步骤：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，例如：“你好，我叫张三，我是一名学生。
”2. 学生模仿教师，用中文进行自我介绍。
二、新课导入（10分钟）1. 教师展示单词卡片，引导学生说出单词的中文意思。
2. 教师说出单词的英文意思，学生跟着读。
3. 教师展示句子卡片，引导学生理解句子的意思。
4. 学生模仿教师，用中文翻译句子。
三、课堂活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选出一个组长。
2. 教师给出指令，组长带领组员进行任务。
3. 任务内容：用所学的单词和句子进行自我介绍。
4. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
四、练习环节（10分钟）1. 教师给出情景，学生运用所学的单词和句子进行对话。
2. 学生两人一组，进行角色扮演。
3. 教师选取几组学生进行展示，并给予评价。
五、总结与作业（5分钟）1. 教师引导学生用中文总结本节课所学的单词和句子。
2. 学生用中文复述课堂内容。
3. 教师布置作业：用所学的单词和句子写一篇小作文。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生用中文说出上节课所学的单词和句子。
新蕾快乐英语第一册教案
新蕾快乐英语第一册教案教案标题：新蕾快乐英语第一册教案教学目标：1. 通过本课程，学生将学会基本的英语单词和短语，能够进行简单的日常交流。
2. 帮助学生建立对英语学习的兴趣，培养他们的语言表达能力和沟通能力。
3. 通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率和记忆能力。
教学内容：1. 学习基本的英语单词，如动物、水果、颜色、数字等。
2. 学习基本的日常用语，如问候语、自我介绍、表达喜好等。
3. 通过歌曲、游戏、故事等形式，引导学生进行英语学习。
教学重点和难点：重点：学习基本的英语单词和日常用语，培养学生的语言表达能力。
难点：引导学生在轻松愉快的氛围中学习英语，避免学习压力。
教学方法：1. 游戏教学法：通过各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 多媒体教学法：利用多媒体资源，如动画、音频等，生动形象地呈现英语学习内容，吸引学生的注意力。
3. 合作教学法：组织学生进行小组合作学习，互相交流，共同进步。
教学过程：1. Warm-up（热身）：播放一段英语动画，引导学生进入英语学习氛围。
2. Presentation（呈现）：通过图片、实物等形式，呈现本节课的学习内容，引导学生学习新的单词和短语。
3. Practice（练习）：组织学生进行口语练习，练习日常用语的表达，加强学生的语言表达能力。
4. Consolidation（巩固）：通过游戏、歌曲等形式，巩固本节课的学习内容，让学生在愉快的氛围中巩固所学知识。
5. Homework（作业）：布置适量的作业，巩固学生所学内容，为下节课的学习做好准备。
教学评价：1. 教师定期进行听说读写综合测试，评估学生的学习情况。
2. 学生之间相互评价，鼓励学生互相学习，共同进步。
3. 教师定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。
教学反思：1. 定期进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。
少年宫《快乐英语》电子教案
少年宫《快乐英语》电子教案第一章：英语字母学习1.1 教学目标：让学生掌握26个英文字母的正确书写和发音。
培养学生对英语字母的认知和兴趣。
1.2 教学内容：学习26个英文字母的顺序、形状和发音。
进行字母书写练习和字母发音练习。
1.3 教学方法：通过图片、卡片和游戏等互动方式进行教学。
引导学生参与字母书写和发音练习，提高学生的动手能力和口语表达能力。
1.4 教学评估：观察学生在书写和发音练习中的表现，给予及时的指导和反馈。
定期进行字母书写和发音测试，评估学生的学习进度。
第二章：基本日常用语2.1 教学目标：让学生掌握一些基本的日常英语用语，如问候、介绍、道别等。
培养学生在国内日常生活中能够简单运用英语进行交流。
2.2 教学内容：学习基本的日常英语用语，如“Hello”、“Good morning”、“Goode”等。
进行角色扮演和情景对话，让学生实际运用所学用语。
2.3 教学方法：通过互动游戏、角色扮演和情景对话等方式进行教学。
鼓励学生大胆开口说英语，提高学生的口语表达能力。
2.4 教学评估：观察学生在角色扮演和情景对话中的表现，给予及时的指导和反馈。
定期进行口语测试，评估学生的学习进度。
第三章：数字和颜色3.1 教学目标：让学生掌握数字1-10的读写和颜色词汇的表达。
培养学生对数字和颜色词汇的认知和运用能力。
3.2 教学内容：学习数字1-10的读写和颜色词汇的表达。
进行数字和颜色词汇的书写练习和口语练习。
3.3 教学方法：通过图片、卡片和游戏等互动方式进行教学。
引导学生参与数字和颜色词汇的书写练习和口语练习，提高学生的动手能力和口语表达能力。
3.4 教学评估：观察学生在书写和口语练习中的表现，给予及时的指导和反馈。
定期进行数字和颜色词汇的测试，评估学生的学习进度。
第四章：家庭成员和职业4.1 教学目标：让学生掌握家庭成员的称呼和一些常见的职业名称。
培养学生对家庭成员和职业名称的认知和运用能力。
4.2 教学内容：学习家庭成员的称呼，如“father”、“mother”、“brother”等。
一年级快乐英语colors教案(1)
一年级快乐英语colors教案一、教学内容本节课选自《快乐英语》教材第一册第二章，详细内容为“Colors”。
通过本节课的学习，学生将掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色的英文表达，并能运用这些词汇进行简单交流。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的英文单词。
2. 能够运用所学颜色词汇进行简单句子交流，如：“This is red.”“I like yellow.”三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色的英文发音，如“orange”、“purple”等。
2. 教学重点：掌握基本颜色的英文表达，并能进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：彩色笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩色图片，引导学生用中文说出图片中的颜色，为新课内容做好铺垫。
2. 新课内容：教师展示PPT，逐一介绍红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的英文单词，引导学生跟读。
同时，通过例句讲解，让学生学会运用颜色词汇进行简单交流。
3. 实践环节：将学生分成小组，每组挑选一种颜色，用英文描述并画出这种颜色的物品。
如：“This is a red apple.”4. 例题讲解：教师出示例题，引导学生用所学颜色词汇进行句子填空。
5. 随堂练习：学生根据PPT提示，用英文描述身边物品的颜色。
六、板书设计1. 板书Colors2. 内容：红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的英文单词，以及相关例句。
七、作业设计1. 作业题目：用所学颜色词汇，描述一幅自己喜欢的画。
2. 答案示例：This is a beautiful picture. There are many colors in it. I like the blue sky and the green grass.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但对部分颜色单词的发音掌握不够准确，需要在课后加强练习。
快乐英语第一册教案
快乐英语第一册教案教案标题：快乐英语第一册教案教案目标：1. 帮助学生建立对英语学习的兴趣和积极态度。
2. 培养学生基本的英语听、说、读、写能力。
3. 培养学生的合作与交流能力。
教学重点：1. 学习并掌握快乐英语第一册的基本词汇和句型。
2. 培养学生的英语听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读和写作能力。
教学难点：1. 帮助学生正确理解和运用新学的词汇和句型。
2. 培养学生的英语听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读和写作能力。
教学准备：1. 快乐英语第一册教材和练习册。
2. 录音设备和相关的听力材料。
3. 图片、图片卡片和实物等教具。
4. 黑板、彩色粉笔或白板和马克笔。
教学过程：第一课：认识字母Aa1. 创设情境：教师出示字母Aa的图片和卡片，引导学生认识字母Aa，并复习相关的单词和句型。
2. 听力训练：播放与字母Aa相关的听力材料，要求学生听音并正确指认相关的图片或卡片。
3. 口语练习：教师与学生一起模仿发音，帮助学生正确发音并用简单的句子进行口语练习。
4. 读写训练：教师引导学生认读字母Aa，并进行相关的书写练习。
第二课：认识数字1-101. 创设情境：教师出示数字1-10的图片和卡片，引导学生认识数字，并复习相关的单词和句型。
2. 听力训练：播放与数字1-10相关的听力材料，要求学生听音并正确指认相关的图片或卡片。
3. 口语练习：教师与学生一起模仿发音，帮助学生正确发音并用简单的句子进行口语练习。
4. 读写训练：教师引导学生认读数字1-10，并进行相关的书写练习。
第三课：认识颜色1. 创设情境：教师出示不同颜色的图片和卡片，引导学生认识颜色，并复习相关的单词和句型。
2. 听力训练：播放与颜色相关的听力材料，要求学生听音并正确指认相关的图片或卡片。
3. 口语练习：教师与学生一起模仿发音，帮助学生正确发音并用简单的句子进行口语练习。
4. 读写训练：教师引导学生认读颜色，并进行相关的书写练习。
快乐英语第一册教案
快乐英语第一册教案【篇一：快乐英语第一册教案 2】第一册快乐英语备课全册备课一、教学目标：听、做1.能根据教师的语言、动作、事实物等提示听懂所学内容。
2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。
3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等说、唱：1.能根据录音内容模仿说唱。
能就所学的内容进行简单的日常会话（打招呼、告别；谈论文具、动物、水果、颜色、及方位；交流个人信息、祝贺生日等。
）3.能唱儿童歌曲或说歌谣8-14首。
4.能根据图画说出单词或短句。
玩、演1.能用英语做游戏。
2.能表演英文歌曲或歌谣。
3.能就所学内容参与角色表演。
认、读：1.能看图识词*2.能在图片的帮助下读懂连环画故事。
二、学情分析：根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。
教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。
小学英语教学不讲解语法概念。
要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
（一）、始终把培养学生的学习兴趣放在首位。
一年级是学习英语的入门阶段，让学生对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。
根据一年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。
（二）、构建以活动为主的任务型的课堂教学模式。
教学活动的设计应以学生为主体，以主题为线索，以活动为中心，让学生通过做事、通过思考、通过合作来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。
1．以学生为主体课堂上牢固树立学生是学习活动的主人和积极参与者的意识。
遵循示范性原则，重视教师自身语音、语调、说话方式、书写、与学生交流等对学生产生潜移默化的作用。
点拨与学生自主学习之间的关系，要研究学生会什么，做什么，想什么，把学生当作课堂的主人，促进学生的思维，激发学生的创造性。
新蕾版快乐英语一年级英语第一册教案Unit 1 My family
Unit 1 My family【教学目标】1．（知识目标）The target of knowledge:（1）Words: father （dad）/mother （mom）/grandmother （grandma）/grandfather （grandpa）（2）Learn new sentence: This is my ______.2．（能力目标）The target of skills: introduce the family.3．（情感目标）The target of emotion: Love family, love the family members.【教学重点】The new words and sentences.【教学难点】The pronunciation of the new words, talking about the family.【教学准备】word cards, family photos, a family tree.【教学过程】Step 1．GreetingsT: Good morning, boys and girls！S: Good morning, Miss Lu！T: How are you?S: Fine, thank you.T: Sit down, please.S: Thank you！Step 2．Warm-up:（1）Song: HelloT: Do you want to sing a song?（2）Ask and answer:T: Hello, how are you? / What's your name? / Where are you from?Who is your friend in our class? Can you introduce your friend to me?S: Chen Lu is my friend....（3）Introduce some stars.Show some photos of stars.T: You can introduce your friends, can you introduce them?S: This is Snoob．/ Xiaowanzi…Show the picture of Xiaowanzi.T: Can you introduce her?S: This is Xiaowanzi.Step 3．PresentationCAI呈现Listen: Hello, I'm Xiaowanzi. This is my family. Let's play a game.T：Oh, Can you guess who they are? Let's have a look, OK?运用Flash 课件，点击物体，T：Guess, who can you see?S：Father （dad）/mother（mom）/grandmother（grandma）/grandfather（grandpa）Read the words then ask the students to put them on the family tree.T: Now please look at my mouth and show your cards.Step 4．Drill（1）Show a photoT: Who is she?S: This is Miss Lu.T: Right. This is Xiaowanzi's family, do you want to see my family?Show a family photo.T: This is my family. This is me, this is my father and this is my mother.Did you bring your family photo today? Show us, please.Ask the students to introduce their family.（2）Group workIntroduce your family to your classmates.Step 5．ConsolidationsT: You will have a family. Let's make up a family, OK?Let's actT: Now Miss Lu has a family, you have a family, and we also have a family, I love you and you love me, understand?Step 6．SongShow some family photos and listen to the song “I love my family”.。
《快乐英语》小学一年级上册全部教案全册免费下载
《快乐英语》小学一年级上册全部教案全册免费下载教学设计 LESSON 1【教学目标】知识目标:能听懂会说 Hello，I’m …的礼貌用语。
听懂会说单词bag,book.能力目标:能在恰当的语言环境中使用hello, I’m …情感态度价值观:培养学生乐观，友好待人，尊敬老师的礼貌态度。
【教学重点】学会使用hello打招呼，和用I’m …进行自我介绍。
【教学难点】I’m的准确发音。
【教学准备】教学挂图，磁带，动画人物头饰等。
【教学过程】对话部分：1.I’m …师：Do you know me?你们认识我吗？I’m Zhang Hui.板书“I’m Zhang Hui.（张慧）”I’m your English teacher.I want to know you.(我想认识你们)谁想让我知道呢？请学生试说“I’m …”语音强调与操练：1）教师示范标准发音【aim】2）教师说三种发音，让学生判断对错【ｅm】【æm】【aim】考考哪个学生的小耳朵听的最准。
3）教师指单排学生逐个读【aim】的音，看看哪个学生的小嘴最巧，找出几个发音准的孩子到前面示范并加以表扬（注意鼓励孩子的积极性，层面要扩展开。
）2.hello在最后几个学生介绍自己的名字后，教师可微笑并摆动一只手和他们说：“Hello!…”稍后提问：“谁知道Hello！是什么意思呢？”学生回答，教师纠正或确定答案。
（你好）师：那么你愿意和谁说“Hello!”呢？学生选择自己喜欢的伙伴互相用“hello”打招呼。
(可以先让几个英语好，自信心强的学生做示范，接着给一半学生2-3分钟时间去和另一半小朋友说hello! 有看看谁交到的小朋友多，谁最受欢迎。
时间允许可交换角色。
结束后做小结，提倡同学之间要友好热情相处。
)3.Miss Lin师：有没有想和老师打招呼的？引导学生对女教师可称呼Miss …例如可以称你们的英语老师Miss Zhang。
引导学生和Miss Zhang 打招呼。
《快乐英语》第一册教案
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同时注重培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力。
Unit 1 Hello教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。
并会用hello 打招呼；会说 stand up , sit down ，同时作出相应的动作。
⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。
⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。
4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。
教学重点、难点：会用Hello打招呼,并作自我介绍；会说 stand up ,sit down ，同时作出相应的动作。
课时安排：6课时快乐英语备课教案课前小研究自制一个头像卡课题Lesson 1 part1教学目标知识目标：学会并运用Hello!和Hello! I'm …能力目标：会用Hello!与人打招呼，并介绍自己。
情感目标：要求尊敬师长，礼貌待人。
重难点运用Hello!和Hello! I'm …来介绍自己。
Hello!的发音。
学习方式小组合作教具、课件录音机、图片、玩具、书。
教师活动多媒体运用学生活动教学过程Step1导言1．走进教师，热情向学生挥手并说：“Hello!”2介绍学习英语的重要性。
Step2 Presentation1用Hello!打招呼，并板书Hello!2边说英文边解释。
3师指自己用“I'm Miss/ Mr …”介绍自己。
新蕾快乐英语教案一年级.doc
新蕾快乐英语教案一年级篇一：快乐英语一年级上册教案Unit 1新蕾快乐英语一年级上册Unit 1 My familyTeaching aims:1. Can speak : Hello! Hi!Goodbye ! bye---bye !I’m----Good morning!2. Can listen speak read the words:look, mum, dad, grandma, grandpaCan make up some dialogues with them.3.Can listen and know the orders and do the activities. Lesson 1Teaching aims:1.To learn the new words: namesTo learn the new dialogues and the songHello! I’m … Hi! I’m ...2.Ability :Can greeting in EnglishTeaching main : the new words and sentences.Teaching difficult: make some new sentences.Teaching aids: the tape-recorder and some cards.Teaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Warm up1. Liste n to the tape and sing the “Hello” song2. Show the cards: TV, WTO, HK, E—mail, CD, cool ----Step 2 Presentation1. Teacher says: Hello! Hi!Students say: Hello! Hi!2. Teacher says: Hello! I’m Miss Qin.Put on the headgear and say : I’m Li Yan3.Ss: I’m Li Yan,Say it themselves or in pairs.4. Look at the pictures:Girls put on the headgear and say :Hi! I’m Coco. Hello! I’mMary5.Listen to the tape look and read them again and again.6.Boys put on the headgear and say :Hi! I’m Tiantian. Hello!I am MikeStep 3 Practice1. Put on the headgear make up the dialogues:2. Play a game :Introduce yourselfStep 4 Assessment1.Do the exercise2. Listen and do3.Say the sentences4. Listen and readStep 5 Additional activities:1. Say “Hello!” Hi Goodbye! Bye—bye!2. Act out the dialoguesHomework: Listen and say the dialoguesHello! I’m … Hi! I’m ...Summary:Lesson 2Teaching aims:1.To learn the new words: mum dad grandma grandpaTo learn the sentences: Look, look, my dad…2. To learn the chant3. AbilityTeaching main:the new words and sentences:Teaching difficult: Act out the chantTeaching aids: the tape and some cardsTeaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Revision1. Listen to the tape :Let’s chant.2. Song a song : Hello!3. Introduce themselvesStep 2 Presentation1. Teacher says: Hello! I’m Miss Qin /I’m Qin Xiumei. What’s your name?Ss say: I’m-----2. Look at the picturesthe teacher says: Look, look ,my mum...Look, look ,my dad...Ss: Learn the new words : mum dad grandma grandpa New sentences work in pairs.3.listen and readStep 3 Practice1. Make up the dialogues2.Ask and answer3.Listen the song and play a game4.Let’s singStep 4 Assessment1.Listen to the chant2.Read after the tape3. AssessmentStep 5 Additional1. review the sentences2. Listen and read the lesson3.Do the exercise 1and 2 of listening drills.Summary:Lesson 3Teaching aims:1.To learn the new words: good morning mummyTo learn the sentences: Good morning2. To learn the song: Morning3. AbilityTeaching main: the new words and sentences:Teaching difficult: Act out the dialogueTeaching aids: the tape and some cardsTeaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Revision1. Listen to the tape :Let’s chant.2. Sing a song : Hello!3. Introduce themselvesStep 2 Presentation1. Teacher says: Hello! I’m Miss Qin /I’m Qin Xiumei.What’s your name?Ss say: I’m-----2. Look at the picturesthe teacher says: Good morning. I’m mummy.Ss: Learn the new words : morning mummyNew sentences work in pairs. Good morning, mummy. Good morning, Jinjin.Good morning, Amy.T: Morning. Ss: Morning.3.listen and readStep 3 Practice1. Make up the dialogues2. Ask and answer3.Listen the song and play a game4.Let’s singStep 4 Assessment1.Listen to the chant2.Read after the tape3. AssessmentStep 5 Additional1. Review the sentences2. Listen and do exercise 3and 4 of listening drills Summary:Lesson 4Teaching aims:1.To review the new words: good morning mummy mum dad grandma grandpaTo review the sentences: Good morning. Look, look, my dad…2. To review the chant and the song: Morning3. AbilityTeaching main: the words and sentences:Teaching difficult: Act out the dialogueTeaching aids: the tape and some cardsTeaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Revision1. Listen to the tape :Let’s chant.2. Sing a song : Hello!3. Introduce themselvesStep 2 Presentation1. Teacher says: Hello! I’m Miss Qin /I’m Qin Xiumei.What’s your name?Ss say: I’m-----2. Look at the picturesthe teacher says: Good morning. I’m Miss Qin.Sentences work in pairs. Good morning,Tiantian. Good morning, Jinjin.Good morning, Amy.T: Morning. Ss: Morning.3.listen and readStep 3 Practice1. Make up the dialogues2.Let’s listen and number篇二：unit1 新蕾快乐英语二年级下册教案新蕾快乐英语二年级下册教案Unit1 LooksLesson1 I’m tall教学目标1. 知识目标：The students should be teached to learn these words: tall, short, young, old, strong. They are required to be able to speak, write and use these new words.2．能力目标：The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English.3. 情感目标：the teacher should create a condition where the students can enjoy themslves much while they are learning. in other words, learning English should be a fun, not a boreing job. 过程与方法The teacher shoule make full use of CAI and all kinds of tools to make the English classes vivid and interesting. The main method is using pictures with words to enable students to master the new knowledge.教学重点The new words: tall, short, young, old, strong.教学难点Enable students to speak and write these new words freely.教学工具课件，单词卡片，等等。
快乐英语unit1教案
教学内容(课题) Unit 1 Toys (1) 授课日期教学目标熟练掌握单词：A toy truck , a toy jeep, a toy digger, a robot, building blocksHow are you?I am fine, thank you.Just so so.教学重点熟练掌握单词A toy truck , a toy jeep, a toy digger, a robot, building blocks教学难点能够在日常生活中用How are you? I am fine, thank you. Just so so.等来表达问候媒体手段使用Words cards, recorder, steaker.教学过程设计二次备课Step1 Greeting :T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsaseStep 2.Warm up :Sing songs:A,B,CChant:One two three four, come in plsase and close the doorFive six seven eight go to school and don’t be late.Nine ten nine ten learn English again and again.Step 3 New class presentation:Revision:Arrange a game. <eagles and chicken>to practiceHow are you?I am fine, thank you.Just so so.(拓展fantastic!)Show the words cardsRead after the teacherMake a chant: I have a toy truck, it’s a nice toy truck.I have a ….. , it’s a nice .Practice by themselvesHave a matchLet’s the children run to the blackboard point the picture. and say: I have a … it’s a nice ….Sing a song to end the classStep 4. HomeworkTo review the words板书设计Unit 1 ToysLesson 1A toy truck a toy jeep a toy digger a robot building blocks教学反思教学内容(课题) Unit 1 Toys (2) 授课日期教学目标To review the words We’ve learn ed, and give a chant for students.The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life.教学重点rain,dollI have a truck, my truck is coming!教学难点It’s difficult for students to master these new words well and pronounce them crrectly. Especially, it’s difficult for them to speak them well.媒体手段使用Words cards, recorder, steaker.教学过程设计二次备课Step1 Greeting :T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsaseStep 2.Warm up :Sing songs:Step 3 New class presentation:1.通过一段交通的Flash来引入本课。
少年宫《快乐英语》电子教案
少年宫《快乐英语》电子教案第一章：问候与自我介绍1.1 教学目标：学习基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。
能够用英语进行简单的日常交流。
1.2 教学内容：常用的英语问候语如“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”，“How are you?”等。
自我介绍的表达方式，例如“My name is”，“I am from”，“I like”等。
1.3 教学活动：教师与学生用英语进行问候，引导学生学说问候语。
分组进行自我介绍练习，学生互相问候并介绍自己。
第二章：数字与计数2.1 教学目标：学习数字1至10的读写。
能够进行简单的数字计数和基数词的应用。
2.2 教学内容：学习数字1至10的读写，包括one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
学习简单的计数用语，例如“One, two, three, go!”，“Count to ten”等。
2.3 教学活动：通过游戏和歌曲教授数字的读写，让学生边唱边学。
进行数字接龙游戏，学生轮流说出数字，下一个学生继续上一位学生说的数字并加一。
第三章：颜色与形状3.1 教学目标：学习基本的颜色和形状的英语表达。
能够用英语描述物体的颜色和形状。
3.2 教学内容：学习基本的颜色词如red, blue, yellow, green, purple等。
学习基本的形状词如circle, square, triangle, rectangle, oval等。
3.3 教学活动：通过展示图片和实物，教授颜色和形状的英语表达。
学生分组进行颜色和形状的配对游戏，提高学生的实际应用能力。
第四章：家庭成员与职业4.1 教学目标：学习家庭成员的英语表达和职业的英语表达。
能够用英语介绍自己的家庭成员和职业。
4.2 教学内容：学习家庭成员的英语表达，如father, mother, brother, sister, grandma, grandpa等。
(新蕾)快乐英语一年级上册教案 Unit 3
新蕾快乐英语一年级上册Unit3 ColoursTeaching aims:1. Can speak : Apple，red，my apple is red.Yummy!Yummy!(peach,banana,orange,watermelon…red,pink,yellow,orange,green!)2. Can listen speak read the words:Red,pink,yellow,orange,greenCan make up some dialogues with them.3.Can listen and know the orders and do the activities.Lesson 1Teaching aims:1.To learn the new words: coloursTo learn the new dialogues and the song2.Ability :Can greeting in EnglishTeaching main : the new words and sentences.Teaching difficult: make some new sentences.Teaching aids: the tape-recorder,computer and some cards.Teaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Warm up1. Listen to the tape and sing the “Colour” song2. Show the cards:red,yellow,green,pink,orange ----Step 2 Presentation1. Teacher shows a card and then says:red .Students say: red ,red,I like red.2. Teacher says: what colour is it?3.Ss: yellow,green,pink,orange…Say it themselves or in pairs.4. Look at the pictures: colour pictures.5.Listen to the tape look and read them again and again.Step 3 Practice1. Put on the headgear make up the dialogues:2. Play a game :I spyStep 4 Assessment1.Do the exercise2. Listen and do3.Say the sentences4. Listen and readStep 5 Additional activities:1. Say “colour”2. Act out the dialoguesHomework: Listen and say the dialoguesLesson Onered, yellow, green, pink, orangeSummary:Lesson 2Teaching aims:1.To learn the new words: my，Yummy.To learn the sentences: Apple，red，my apple is red.Yummy! Yummy!( peach, banana, orange, watermelon…)2. To learn the chant3. AbilityTeaching main: the new words and sentences:Teaching difficult: Act out the chantTeaching aids: the tape and some cardsTeaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Revision1. Listen to the tape :Let’s chant.2. Song a song :“Colour song!”3. Introduce coloursStep 2 Presentation1.Teacher says: Hello! I’m Miss Zhang/I’m Zhang Yun ling.Apple,red, my apple is red. What about you?Ss say: I’m-----( work in pairs)2. Look at the picturesthe teacher says: Apple，red，my apple is red.Yummy! Yummy! ( peach, banana, orange, watermelon…)Ss: Learn the new words : my ,Yummy.New sentences work in pairs.3.listen and readStep 3 Practice1. Make up the dialogues2. Ask and answer3.Listen the song and play a game4.Let’s singStep 4 Assessment1.Listen to the chant2.Read after the tape3. AssessmentStep 5 Additional1.Review the sentences2. Listen and read the lesson3.Do the exercise 1and3 of listening drillsLesson TwoApple，red，my apple is red.Yummy! Yummy!( peach, banana, orange, watermelo n…)Summary:Lesson 3 Teaching aims:1.To learn the new words: blue, black, white, hey.To learn the sentences: What colour?2. To learn the song:“What colour”3. AbilityTeaching main: the new words and sentences: Teaching difficult: Act out the dialogue Teaching aids: the tape and some cardsTeaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Revision1. Listen to the tape :Let’s chant.2. Sing a song :“Colour song!”3. Introduce coloursStep 2 Presentation1. Teacher says: H ello! I’m Miss Zhang /I’m Zhang Yunling.I like red. What about you?Ss say: I’m-----( work in pairs)2. Look at the picturesThe teacher says: What colour?Ss: Learn the new words : red, yellow, green, pink ,orange ----New sentences work in pairs.“What colour?”3.listen and readStep 3 Practice1. Make up the dialogues2. Ask and answer3.Listen the song and play a game4.Let’s singStep 4 Assessment1.Listen to the chant2.Read after the tape3. AssessmentStep 5 Additional1. Review the sentences2. Listen and do exercise 3and 4 of listening drillsWriting on the BbLesson Threeblue, black, white, hey.What colour?Summary:Lesson 4Teaching aims:1.To review the new words: Red, pink, yellow, orange, green…!To review the sentences: Apple，red，my apple is red.Yummy! Yummy!( peach, banana, orange, watermelon…)2. To review the chant and the song:“What colour?”3. AbilityTeaching main: the words and sentences:Teaching difficult: Act out the dialogueTeaching aids: the tape and some cardsTeaching time: one classTeaching procedure:Step 1 Revision1. Listen to the tape : Let’s chant.2. Sing a song : What colour?3. Introduce colours.Step 2 Presentation1. Teacher says: Hello! I’m Miss Zhang/I’m Zhang Yun ling. I like red. What about you?Ss say: I’m -----( work in pairs)2. Look at the picturesthe teacher says: What colour?Sentences work in pairs . Red, pink, yellow, orange ,green…3.listen and readStep 3 Practice1. Make up the dialogues2.Let’s listen and tick.3. Let’s listen and colour and play a game.4. Let’s trace, colour and say.5. Let’s listen.Step 4 Assessment1.Say the chant2.Let’s listen and point3. AssessmentStep 5 Additional1. Review the sentences2. Let’s stick and say Writing on the BbSummary:Common Progress Please CriticizeLesson Four Red, pink, yellow, orange, green …! Apple ，red ，my apple is red. Yummy! Yummy!( peach, banana, orange, watermelo n …)。
少年宫《快乐英语》电子教案
少年宫《快乐英语》电子教案.doc第一章：课程介绍1.1 课程背景随着全球化的加速，英语已成为国际间沟通的重要工具。
为了提高我国少年的英语水平，激发他们对英语学习的兴趣，我们特开设《快乐英语》课程。
本课程通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握基本的英语语法、词汇和口语表达，培养他们的英语听说读写能力。
1.2 课程目标让学生掌握26个英文字母和基本的英语语法。
培养学生能够进行简单的英语日常交流。
第二章：教学内容2.1 字母学习学习26个英文字母的书写和发音。
通过歌曲、游戏等活动，让学生熟悉字母表。
2.2 基本语法学习名词、动词、形容词、副词的基本用法。
掌握简单的句子结构，如主谓宾、主谓表等。
2.3 日常会话学习问候、介绍、道别等基本日常用语。
通过角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的口语表达能力。
第三章：教学方法3.1 互动教学采用问答、讨论等形式，激发学生的思考和参与。
鼓励学生主动提问，培养他们的自主学习能力。
3.2 游戏教学通过英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
增加学生的学习兴趣，提高学习效果。
3.3 情境教学创设真实的语境，让学生在实际交流中运用英语。
提高学生的口语表达能力，培养他们的交际技巧。
第四章：教学评价4.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、态度和表现。
鼓励积极发言、认真听讲和主动学习的学生。
4.2 作业完成情况检查学生完成作业的质量、速度和准确性。
及时给予反馈，帮助学生提高学习效果。
4.3 定期测试进行定期的英语测试，评估学生的学习进度和水平。
根据测试结果，调整教学内容和教学方法。
第五章：教学资源5.1 教材选用适合少年英语水平的教材，如《新概念英语》儿童版。
结合教材内容，设计丰富的教学活动。
5.2 多媒体教学利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学手段。
提高学生的学习兴趣，增强教学效果。
5.3 网络资源利用网络资源，适合的教学素材，如歌曲、游戏、故事等。
引导学生进行网上学习，拓宽他们的学习渠道。
快乐英语Book1教案
Fun English（第一册）Unit OneHello!第一课时一、活动主题Hello,I am Li Ming .二、活动内容I am…三、活动目标(The objectives)学生通过” Hello,I am”的主题活动，初步了解在结交先朋友时如何来进行自我介绍，为今后养成良好的交往习惯和交际能力奠定基础。
四、活动建议(The suggestions)(一)活动前(Pre-activity)Pre-activity是指活动之前的阶段。
我们应为学生营造良好的活动氛围，让学生带着愉悦的心情去迎接本次主题活动。
1.教学辅助(Aids) (1) 电脑（2）屏幕While-activity是指活动的过程。
其中分为“仿说”和“表演”两部分。
“仿说”部分可以让学生试着来仿说儿歌的歌词，让他们通过“仿说”这个语言活动逐渐地度过英语学习的“开口关”，为今后形成良好的听说习惯打下基础。
“表演”部分可以让学生结合活动主题，运用与主题相关的内容来进行表演以帮助学生培养注意良好的自信心和塑造良好的人格品质。
仿说（Imitation）1.教学辅助(Aids) 木偶指套2 I am Linda.Hi, hi, hi.Hello, Miss Li. 教师让学生分小组进行问候语和自我介绍的练习，训练口语。
增加合作学习的机会，以促进学生相互之间的了解。
表演(Performance)1.教学辅助(Aids) 教学视频，木偶对话。
2.过程(Process)Steps Contents Methods Purpose1 I am Li MingHi, hi, hi.I am LindaHello, hello, hello. 教师播放下载的视频课件，因为学生主要是儿童，对于动画片没有抵抗力，消除他们的恐惧心理。
为学生搭建可以展示自己的舞台，帮助他们树立良好的自信心。
2 I am……Hi, hi, hi.I am ……Hello, hello, hello. 教师让学生二个人一组根据自己的真实姓名来编儿歌，并请学生上台表演。
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学段目标
激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使学生们建立初步学习英语的自信心；培养他们一定的语感和良好的语音、语调，并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步使用英语进行简单的日常交际能力。
同时注重培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力。
Unit 1 Hello
教学目标：
⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。
并会用hello 打招呼；会说 stand up , sit down ，同时作出相应的动作。
⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。
⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。
4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。
教学重点、难点：
会用Hello打招呼,并作自我介绍；会说 stand up ,sit down ，同时作出相应的动作。
课时安排：
6课时
快乐英语备课教案
快乐英语备课教案
Unit 2 How are you ?
教学目标：
⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。
并会用how are you ? 打招呼；会说see you ，同时作出相应的动作。
⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。
⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。
4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。
教学重点、难点
鼓励学生独立思考，大胆表述，耐心倾听，并积极主动与伙伴完成每课任务。
快乐英语备课教案
Unit 3 What is your name?
教学目标：
⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。
⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。
⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。
4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。
5.向他人询问名字、年龄、学号。
教学重点、难点
注意单词的发音要准确。
句子的运用：Hre are you ?
Nice to meet you .
What is your name ？
快乐英语备课教案。