有“礼”走遍天下——主题班会
主题班会实录(1)
文明礼仪伴我行主题班会课堂实录四年级三班一、导入：亲爱的同学们，大家好。
中国自古以来就是礼仪之邦。
古人说：不学礼，无以立。
鉴于此，我们学校两年多来开展了（幻灯片自动播放）语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。
为了配合学校开展的系列活动，我们班也开展了“争做讲文明、有礼貌的好少年”的系列活动。
我宣布（主持人合）四年级三班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
男：我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。
女：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
男：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。
女：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明，懂礼貌的中学生。
男：“文明礼仪伴我行”主要从寻找礼仪、学习礼仪两方面进行！（一）寻找礼仪男：回顾历史，中华文明之所以能自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们将文明礼貌，尊老爱幼等传统美德传承至今。
女：展望未来，我们是中国特色社会主义事业接班人，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。
男：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
首先让我们在花的海洋中聆听诗朗诵《文明之花长久开》女：和谐校园需要每个人共同努力来建造，良好的言行能为学校增添光彩。
但是，我们总能发现身边存在一些不容忽视的不良行为，下面让我们来欣赏一系列情景剧，看看他们是否做到了文明礼仪（下面有请张浩楠等同学表演）学生表演：学生１：敲门。
教师：请进。
甲生２：（站到门口）老师您好，我们想找杨老师，您知道他在哪吗？教师：杨老师出去了，一会回来。
学生１：谢谢您。
我们在外面等他一会。
轻轻把门关好两人转身出门。
教师：四年级三班的学生可真有礼貌啊！通过观看小品，引发同学讨论：针对这些行为你认为应该怎样做？男：是啊，言行举止反映一个人的品德修养，而有些青少年盲目的模仿的社会上一些不文明的现象，不仅不利于自身健康成长又损害了学校的名誉，看，他们在干些什么……观看青少年赌博、吸烟、喝酒的视频，然后组织同学讨论：这种行为有什么危害？我们青少年面对这些诱惑该采取什么样的态度和行为？同学们发表自己的意见。
与你同行 与礼同行 ——文明礼仪主题班会
“与你同行，与礼同行”主题班会设计方案班会背景：中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。
文明礼仪教育是一个孩子的成长需要。
一个注重自身修养，重礼仪的人才有可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。
讲究文明礼仪、互相尊重，必然有利于国家的安定团结，有利于同学之间的友好相处，有利于个人的思想道德修养。
我们要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。
班会目的：通过本次德育活动课，使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范；培养学生讲文明、讲礼貌的好品质；使学生从身边的小事做起，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
班会准备：1、分组排练童谣、拍手歌等。
2、搜集关于文明礼貌的知识和童谣。
班会过程：一、活动导入：主持甲：各位老师主持乙：各位同学主持合：大家好主持甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持乙：阳光带着彩绸，舞动着撒满大地。
主持甲：欢迎参加四年级“与你同行，与礼同行”主题班会主持乙：下面让我们用热烈的掌声欢迎老师们的到来主持甲：亲爱的同学们，我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。
主持乙：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的优良传统。
主持甲：作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个语言净、行为美的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！主持乙：让我们从小学礼仪，讲礼仪，做一个讲文明、讲礼貌的小学生!主持合：四年级“与你同行，与礼同行”主题班会现在开始。
二、小品《课堂轶事》主持甲：谢谢几位同学的精彩表演，我告诉你们一个秘密，别看他们刚才那么蛮横无礼，其实他们都是讲文明讲礼貌的好学生呢，看了他们刚才的表演，你有何感想呢？你觉得他们哪儿做得对，哪儿做的不对呢？三、看录像，谈感想主持甲：自从上个月学校举行文明礼仪活动启动仪式以来，有很多同学在文明礼仪方面有了很大的改进，但还是有一部分同学没有注意到。
学校的摄影兴趣小组在校园内拍到了一些情景，并且做成了影集，下面请同学们欣赏一下，看完之后谈一谈你的感想。
五年级主题班会教案-礼行天下从雅行做起全国通用
五年级主题班会教案-礼行天下从雅行做起全国通用《礼行天下，从雅行做起》主题队会设计一、活动目的：为了践行学校提出的雅行教育特色活动，本次主题队会旨在，使学生懂得感恩父母，了解珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、和同学相处等方面的一些基本的文明礼仪。
培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“明理修身雅言雅行”的好孩子。
活动重难点：使学生懂得感恩父母，了解珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、和同学相处等方面的一些基本的文明礼仪二、活动形式：小品、朗诵、舞蹈、相声等三、活动准备：1．收集有关资料和图片，制作多媒体课件。
2．排练小品相声、文明礼仪儿歌、舞蹈等节。
四、活动过程：（一）队会程序1.整队、报告人数。
2.宣布主题中队会开始。
3.全体起立唱队歌、出旗、敬礼。
4.开始活动，主持人入场。
主持人甲：亲爱的同学们，文明礼仪是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，就会在生活中表现出优雅的行为。
主持人乙：当我们背着书包迈进学校大门时，我们就成了东校的一份子。
在这里，我们要和睦相处，尊重老师，爱护同学，做一个讲文明、讲礼仪的好学生。
主持人丙：在我们的班集体里，有不少文明小标兵、小卫士。
可是令人惋惜的是，课间活动还有同学在楼内追逐打闹，整洁的校园里还有随手扔下的垃圾，雪白的墙上，印上了一个个不光彩的手印、脚印等等。
主持人丁：自古以来，我们中国就是一个礼仪之帮。
作为一名合格的小学生，我们该怎样去履行学校提出的“三轻五静”，去弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？（二）家庭礼仪1.相声中体会主持人甲：黄香温习、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。
主持人乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。
我们21世纪的家庭小皇帝在家是怎样的表现呢？请听相声：《在家做个好孩子》。
做个文明人——“文明礼仪”主题班会
做个文明人——“文明礼仪”主题班会一、指导思想以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。
二、班会目的1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。
2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。
3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为就业打好基础。
三、时间和地点时间：地点：四、参加人员为了调动全班学生的积极性，此次活动要求全员参加，将班级分成几个小组，做到人人参与，人人有责任。
1主持人：2小品组：3礼仪学习小组：4才艺小组（两句半）：5现场采访小组：6倡议小组：7拍摄小组：8班歌领唱小组：五、班会内容：（一）宣布班会开始（二）唱国歌（三）小品表演（四）礼仪知识学习（五）才艺表演（两句半）（六）拍摄小组（七）现场采访（八）倡议并签字（九）小品回放（十）唱班歌（十一）结束语（十二）班主任作总结主持人:敬爱的领导,老师,,同学们,大家好!今天我们欢聚在一起,举行我们的主题班会.现在,我很荣幸的宣布:61班主题班会------做个文明人,现在开始!请大家全体起立,唱国歌唱国歌---------2分钟引出此次班会的主题——1分钟主持人: 同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。
也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。
首先我们来看一个小品的表演，你们边看边思考：他们存在那些不文明的行为和语言?小品---------5分钟[人物] 老师， A、B、C、D五人（扮演者：老师--- ，A—，B—，C—，D--- ）[背景] 以教室前的空地为场地，并摆有四张凳子第一部分1）老师进入教师上课，学生A、B、C三人在聊天2）上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天3）D自行进入教室与老师争执，D离开教室4）继续上课，B、C开始争吵，A参与其中5）老师气愤而去老师：上课！学生A.B.C：老师好！老师：请坐学生A：老师，这节课上什么呀？老师：语文学生A：真没劲！（然后趴桌子睡觉）老师：今天我们讲第三节内容，哎，那个空着的座位是谁啊？学生B：老泡！不不不，冯帅！（学生D进入教室----）老师：冯帅，你喊报告了吗？学生D：我喊了！老师：那我怎么没听着啊？学生D：那是你耳背！老师：你这学生说话怎么这么不礼貌啊？学生B：老师呦，不就一报告吗，算了吧！学生C：就是，老师，你要看他下课什么样儿，您就该知足了！老师：冯帅，你现在去办公室等我，下课我再和你说！学生D：你怎么那么烦呀！（拍桌子走出教室）老师：好了，我们开始上课，大家翻开书第80页看黑体字......学生B：你干吗呢？谁让你动那个了？学生C：什么干什么啊？那椅子又不是你家的学生B：不是我家的，那我坐着那，你没事动什么动啊学生C：我乐意动，手是我的又不是你的，再说，我动的是椅子又不是你！学生B：你这人会说人话吗？讲不讲理啊！学生C：你管呢！我就这样说话。
礼行天下主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着我国社会经济的快速发展，人们的物质生活水平不断提高，但与此同时，一些不良的社会现象也日益凸显，如礼仪缺失、道德滑坡等。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的文明礼仪素养，我校决定开展以“礼行天下”为主题的班会活动。
二、班会时间2023年4月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 开场致辞（1）主持人介绍班会主题及目的。
（2）班主任致辞，强调文明礼仪的重要性。
2. 观看礼仪教育视频播放一段关于礼仪教育的视频，让学生了解礼仪的基本知识，增强礼仪意识。
3. 学生代表发言（1）学生代表分享自己在生活中遇到的礼仪问题及自己的解决方法。
（2）学生代表结合自身经历，阐述礼仪在人际交往中的重要性。
4. 互动环节（1）分组讨论：如何在学校和家庭中践行礼仪。
（2）情景模拟：模拟生活中常见的礼仪场景，让学生在实践中体会礼仪的重要性。
5. 专家讲座邀请礼仪专家为同学们讲解礼仪知识，提高同学们的礼仪素养。
6. 班级宣誓全体同学起立，庄严宣誓：“从我做起，从现在做起，践行礼仪，传播文明，做一名有道德、有品质、有修养的好学生！”7. 总结发言班主任对本次班会进行总结，强调礼仪的重要性，并鼓励同学们将所学知识应用到日常生活中。
六、班会内容1. 礼仪概述礼仪是指人们在社会交往中遵循的一种行为规范，它体现了一个人的文明素养和社会责任感。
我国有着五千年的文明史，礼仪文化博大精深，是中华民族的瑰宝。
2. 礼仪的分类（1）个人礼仪：包括仪表、言谈、举止等方面。
（2）社交礼仪：包括问候、介绍、交谈、送礼等方面。
（3）公共礼仪：包括公共场所、交通工具等方面的行为规范。
3. 礼仪的重要性（1）提升个人形象：礼仪规范有助于塑造良好的个人形象，赢得他人的尊重和信任。
（2）促进人际交往：礼仪是人际交往的桥梁，有助于增进人与人之间的友谊和合作。
（3）弘扬民族精神：礼仪是中华民族的传统美德，传承礼仪有助于弘扬民族精神。
有礼走遍天下
有“礼”走遍天下活动背景：在当今社会由于很多孩子受到家长的宠爱，他们中有不少人养成了目无他人，唯我独尊的不良品质。
由于礼仪教育的缺失和家长过分的溺爱，致使有的孩子不懂尊重长辈，不会尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌；在和同学交往中，口无遮拦，个别同学甚至脏话满天飞。
也有一些同学做事以自己为中心，不分时间和场合，随心所欲为所欲为。
这些不良现象不得不引起我们的深思。
所以青少年学习"礼仪"，迫在眉睫。
活动目的：针对学生中存在的不良行为习惯，开展文明礼仪的主题班会教育活动。
旨在通过本次班队活动，使学生进一步明确文明礼仪的真正内涵。
并以此为鉴改正自己的不良习惯，规范自己的行为，培养自己高尚的道德品质。
活动准备：1、开班会前，召集班干部商讨班会课活动安排。
2、搜集关于学生礼仪的音像、图片及文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入我国是历史悠久的泱泱大国，自古以来就有“礼仪之邦”的美誉。
文明礼貌是中华民族的优良传统，作为中华儿女，我们不能忘记传统，我们应该力争做一个讲文明、懂礼貌，知书达理的好学生。
让礼仪之花在我们身上绽开，让文明的硕果在我们手中传承！现在我宣布：六年级四班《有“礼”走遍天下》主题班会现在开始。
下面有请主持人闪亮登场，大家欢迎！二．活动开始（主持人：王涛、刘连慧）王：巍巍中华，礼仪之邦，刘：千古文明，源远流长。
王：礼仪似一缕春风拂过封冻的田野，融化冰雪刘：文明似一股甘泉滋润干涸的大地，收获和谐。
王：古人说，“不学礼，无以立”。
就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。
那么什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
刘：文明则是一种品质，是一种内心的美，是一个人的修养与内涵，是智慧的外在表现。
合：我们，21世纪龙的传人要从小讲文明学礼仪，做文明好少年。
王：做文明的人要有良好的行为习惯，下面请同学们看一组图片，说说图片上有哪些不文明的行为。
知礼行天下礼仪教育主题班会
礼仪教育目标与意义
礼仪教育目标
培养学生的礼仪意识，提高学生的礼仪素养，使学生掌握基本的礼仪规范和技 巧，能够在各种场合表现得体、大方、自信。
礼仪教育意义
礼仪教育有助于培养学生的道德品质，提高学生的综合素质，增强学生的社会 竞争力。同时，礼仪教育也是传承和弘扬中华民族优秀传统文化的重要途径。
礼貌用语
同学之间交流应使用礼貌 用语，避免粗俗和冒犯性 语言。
校园活动礼仪
集会礼仪
参加校园集会时应保持安静，遵 守纪律，认真聆听。
赛场礼仪
观看比赛或参加竞技活动时应遵守 比赛规则，尊重裁判和对方队员。
餐厅礼仪
在餐厅用餐时应排队取餐，保持桌 面整洁，避免浪费食物。
03
家庭礼仪
家庭成员间礼仪
尊重父母和长辈
确定实践活动的目标和意义
01
Байду номын сангаас
明确活动的目的，理解礼仪教育在个人和社会发展中的重要性。
分析个人/团队现状
02
评估自身或团队在礼仪方面的现有水平和存在的问题。
制定具体行动计划
03
根据现状和目标，制定可操作的行动计划，包括学习、实践和
传播礼仪等方面的具体措施。
分享成功案例和经验教训
1 2
收集成功案例
寻找和收集个人或团队在礼仪教育方面的成功案 例，可以是自己的经历，也可以是他人的经验。
子女应尊重父母的意见和决定，保持 沟通和理解，关心父母的健康和心情。
兄弟姐妹间相亲相爱
礼貌用语
家庭成员之间应使用礼貌用语，如 “请”、“谢谢”、“对不起”等， 以表达尊重和感激之情。
“传承礼仪特色 争做文明少年”主题班会
“传承礼仪特色争做文明少年”主题班会一、班会目的1.通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2.通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感，传承学校的“礼仪”特色。
3.把礼仪常规贯穿到歌谣、小品等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
二、活动准备视频，小品、歌谣等。
三、班会活动过程（一）宣布班会开始主持人上场组织活动主持人1：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人2：一个灿烂的日子，阳光洒满大地。
主持人1：晨风吹，阳光照，语言美，行为美。
主持人2：尊师长，爱同学。
主持人1：讲文明，讲礼貌。
主持人2：崇严尚德以礼为始合：五一班“传承礼仪特色争做文明少年”主题班会现在开始！（二）孔子对于礼仪的重视和推崇主持人1：文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。
讲到礼仪，你会想到谁呢？主持人2：我想到了孔子的“不学礼，无以立”！主持人1：下面就让我们来看看孔子的礼仪之道！（播放视频，之后介绍孔子）主持人2：讲究文明礼仪在当今社会越来越重要。
然而，在我们的身边发生了很多不文明的现象，下面请看视频。
主持人2：请同学们结合视频谈谈自己在校园中有哪些不文明的行为？请大家思考一下，并举手发言。
（三）礼仪知识学习主持人1：上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做呢? 结合视频，谈谈自己在校园中应该有哪些文明行为？（看视频）主持人2：四人小组讨论，并请一名代表发言。
（自己组织语言）主持人2：礼仪即礼节与仪式，中国是礼仪之邦，礼仪一直是传统文化的核心。
主持人1：升国旗时要做到哪些礼仪？先看一个小品《升国旗》。
主持人2请同学回答：看到的他们升国旗仪式，你有什么想说的吗？主持人1：升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。
讲文明懂礼貌的班会教案
讲文明懂礼貌的班会教案讲文明懂礼貌的班会教案 12篇讲文明懂礼貌的班会教案 1活动时间：20xx年4月11日第七节课活动地点：教室活动主题：争做文明礼貌学生活动目的：1、通过文明礼貌主题班会课，使学生对文明礼貌有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明礼貌修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
活动对象：全体学生活动准备：1、班干部提前三天给同学们通知班会的内容和要求，每人预先想好发言内容。
2、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
搜集文明礼貌儿歌、歌曲、故事。
3、布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
4、选出主持人进行培训。
5、选定扮演审判长、被告、证人等角色的学生，并进行排练。
6、准备教室布置，书写主题词：争做文明礼貌学生7、法庭环境布置活动过程：（一）导入主题。
活动对象：全班同学1、同学们，下午好！今天这节班会课的主题是争做文明礼貌学生。
2、主持人合：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《争做文明礼仪貌学生》主题班会现在开始。
（二）在校文明礼貌主持人：同学们，我们共同生活在这美丽的校园，共同学习。
在这个大家庭中我们只有和谐相处，团结互助，互相谦让，才能生活的开心，这个大家庭就会越来越美好。
下面谁来说说在校园里该如何讲究文明礼貌？（1）小组讨论、交流在校园里该如何讲究文明礼貌？小组长记录（2）点学生自由发言。
（3）主持人小结。
是啊，在我们生活的校园里处处都要我们讲究文明礼貌，希望同学们在以后，能向你们刚刚说的那样，在校园里做一个讲文明、懂礼貌的好学生。
（三）、在班内文明礼貌的表现主持人：刚刚我们讨论了在校内文明礼貌、那么在班上我们又应该注意哪些文明礼貌呢？现在我们来当小记者来采访一下各位同学。
第一周 主题班会：文明礼仪及安全教育
行至国道 321线43K 处,左传弯 入河口镇 木柿村时, 忽遇一辆 广东3801215号东 风自卸车 迎面而来.
安全 事故 实例
由于两车距离太近,王某又技术不良,措施不及,致使大货车 左前轮猛烈碰撞摩托车,车厢左侧碰王某的头部,当即死亡, 乘搭者亦负重伤.
意外事故的防范及处理
发生意外时的自我保护
有一个记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教 授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”， “在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西， 比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗 手……” 我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了 不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔 滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭 盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教 人痛心疾首呢！
其中有两位男同学分别由二楼通道、 窗口跳下.
安全 事故 实例
两人落地撞伤后,又被人流踩踏致重伤,送医院抢救无效 身亡.
在走廊奔跑、追逐玩耍 容易发生意外
上下楼梯时……
尽量靠边行走、不要奔跑
体育课、室外活动时……
正确使用运动器材、注意听 从老师指挥
注意周围同学 动向，不要进 入其活动范围
二、交通安全
校园内不文明行为
1、考试作弊；
2、在校园内追跑打架，欺负他人；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休息；
5、给老师、同学起绰号； 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 7、课堂不文明，不尊重老师； 8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、教室墙上乱涂乱画；
看看身边的现象（照片展）
《文明礼节伴我同行》主题班会教案
《文明礼节伴我同行》主题班会教案文明礼节伴我同行—主题班会教案一、教学目标1. 培养学生良好的文明礼仪意识，提高他们的社会交往能力。
2. 引导学生学会用文明礼貌的方式对待他人，增强他们的人际关系处理能力。
3. 培养学生尊重他人的惯和个性，增进彼此的相互理解。
二、教学内容1. 介绍文明礼仪的重要性和意义。
2. 探讨文明礼节在不同场合的表现方式。
3. 分析常见的礼仪失误及其影响。
4. 引导学生进行角色扮演和情境演练，锻炼他们的实际应用能力。
三、教学步骤1. 导入：通过图片和视频等多媒体形式，引出文明礼仪话题。
2. 探究：组织小组讨论，引导学生讨论文明礼仪的重要性和不同场合的表现方式。
3. 分析：引导学生分析常见的礼仪失误，让他们认识到礼仪行为的影响。
4. 实践：组织学生进行角色扮演和情境演练，让他们实际操作文明礼仪。
5. 总结：带领学生总结今天所学内容，并展示他们在实践中获得的收获和体会。
6. 反思：引导学生反思自己平时的行为举止，提出改进的建议。
7. 家庭作业：要求学生写一篇关于自己在日常生活中如何遵守文明礼仪的短文，并分享给同学。
四、教学资源1. 图片和视频资源：用于导入和引发学生的兴趣。
2. 角色扮演道具：用于组织学生进行角色扮演。
3. 小组讨论指导问题：辅助学生进行讨论。
五、教学评估1. 观察学生在角色扮演和情境演练中的表现，评价他们是否能准确地应用文明礼仪。
2. 收集学生撰写的关于文明礼仪的短文，评价他们对话题的理解和收获。
3. 利用课堂练和问答等方式，检测学生对文明礼仪知识的掌握情况。
六、教学延伸1. 邀请有相关经验或专业素养的嘉宾参与班会，与学生分享他们的经验和见解。
2. 组织学生进行文明礼仪实践活动，如到社区进行志愿服务等。
七、教学反思在今天的班会中，学生通过角色扮演和情境演练的形式积极参与，锻炼了实际应用文明礼仪的能力。
同时，通过小组讨论和反思环节，学生增进了对文明礼仪意义的理解和对自己行为的反思意识。
有“礼”走遍天下---班会主题
乙：高唱国歌要整齐！ 乙：拉链纽扣要系好！
丙：校训呼号要响亮！ 丙：胸卡校徽天天戴！
丁：敬礼！
丁：我记牢！
（三）
• 甲：天天来把卫生搞！ 甲：同学之间要尊重！
乙：贵在保持习惯好！ 乙：互帮互助树新风！
丙：遇到废纸不放过！ 丙：不打架来不骂人！
丁：重环保！
丁：讲文明！
（四）
甲：校园内外不乱跑！ 甲：预备铃响进教室！
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能 没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是 个比较受欢迎的人！
分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系 一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。
猜谜大比拼（礼貌用语）
双胞胎赖被窝 叶落花也落
无可奈何花落去 愿花常开 辛苦了司机 放松 单人房 第二次会面 行为美
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是Βιβλιοθήκη B.有时C.不（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔
C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
礼仪是无时不在，无处不有
揪出校园不文明行为
请小组讨论并列举身边的不文明行为，然后 小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分） 现场直击
小品：
1、 盲人横过斑马线
2、在公交车上
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
课件带你走遍天下知识主题班会
加西亚·马尔克斯的这部魔幻现实主义 小说，通过讲述布恩迪亚家族世代的 传奇故事，展现了人性的复杂和命运 的无奈。
《悲惨世界》
雨果的这部小说，通过对主人公冉·阿 让的人生经历的描述，展现了19世纪 初法国社会的种种不公和苦难。
《了不起的盖茨比》
菲茨杰拉德的这部小说，通过对主人 公杰伊·盖茨比的悲剧人生和追逐美国 梦的故事，反映了20世纪20年代美国 社会的虚伪和浮华。
课件带你走遍天下知识主
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
题班会
汇报人：可编辑
2023-12-30
• 世界地理知识 • 世界历史知识 • 世界文化知识 • 世界科技知识 • 世界旅游知识
目录
CONTENTS
01
世界地理知识
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
美国夏威夷
夏威夷拥有美丽的海滩、火山 和热带雨林，是全球度假胜地 之一。
意大利罗马
罗马作为古罗马帝国的首都， 拥有悠久的历史和丰富的文化 遗产，如斗兽场、梵蒂冈城国 等。
中国长城
长城是中国的象征之一，也是 世界文化遗产，以其雄伟壮观
而闻名。
旅游安全与注意事项
行前准备
出行前应了解目的地的 天气、交通等情况，准 备好必要的旅行证件和
印象派艺术流派
印象派艺术家们注重光线和色彩的表现，代表作 品有莫奈的《日出印象》和塞尚的《苹果静物》 。
当代艺术流派
当代艺术家们在表现手法和媒介上更加多样化， 包括装置艺术、行为艺术、数字艺术等，代表作 品有安迪·沃霍尔的《汤罐头》和奥拉维尔·埃利亚 松的《水教堂》。
世界文学名著
有“礼”走遍天下---班会主题
• 你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。
• 你拍九我拍九，文明用语不离口。
（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是
B.有时
C.不
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相协助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔
C.经常
分数为14—10分：很多情况下，你是个不文明的人，人际关系 一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。
猜谜大比拼（礼貌用语）
双胞胎赖被窝 叶落花也落
无可奈何花落去 愿花常开 辛苦了司机 放松 单人房 第二次会面 行为美
对不起 谢谢
感谢 不用谢 劳驾 不要紧 对不住
再见 走好
• 你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。
（二）
甲：尊敬国旗要肃立！ 甲：穿戴干净又整齐！
乙：高唱国歌要整齐！ 乙：拉链纽扣要系好！
丙：校训呼号要响亮！ 丙：胸卡校徽天天戴！
丁：敬礼！
丁：我记牢！
（三）
• 甲：天天来把卫生搞！ 甲：同学之间要尊重！
乙：贵在保持习惯好！ 乙：互帮互助树新风！
丙：遇到废纸不放过！ 丙：不打架来不骂人！
丁：重环保！
礼仪是无时不在，无处不有
揪出校园不文明行为
请小组讨论并列举身边的不文明行为，然后 小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分） 现场直击
有“礼”走遍天下——主题班会
有“礼”走遍天下主持人甲：中国是一个有着五千年历史的文明古国。
中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦。
主持人乙：华夏儿女的举手投足、音容笑貌、无一不体现一个民族的气质与素养….重礼仪、守礼法、行礼教、讲礼信、遵礼仪是中华民族世代相传的优良传统。
源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰富遗产。
主持人甲：是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
主持人乙：做一个健康文明的人，既是时代的呼唤，时代的需求，也是个人的成长的需要。
荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
”学习文明礼仪是我们生活的根基。
主持人甲：请同学们看大屏幕，看一看我们这些生活在现代社会的一些不文明行为。
同学们的身边又有哪些不文明的现象呢？学生A：坐校车时，同学们争先恐后，为争得一个座位不惜与同学大动干戈，甚至大打出手，在校车吃完东西后随手将垃圾仍到校车上，还有的同学旁若无人地大声喧哗。
学生B：上厕所或进班级时，有的同学用脚开门，将自己的脚印留在干净的门上或雪白的墙上；洗完手后，不关闭水龙头，扬长而去；学生C：校园的球柏、花朵经常遭受同学的摧残，伤痕累累，小树小花经常在呻吟，走廊两侧的安全出口有时被弄得粉身碎骨，却无人承认。
主持人乙：这些现象不得不引起我们的深思，说明我们中的不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。
主持人甲：青少年是国家的希望和未来，重塑中华民族“文明礼仪”的新形象，培养文明有礼的新一代是十分必要和非常迫切的重要任务。
因为当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱；当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱；当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱。
所以有“礼”才能走遍天下。
主持人乙：孔子在《论语》中曾说：“不知礼，无以立也。
”意思是：不了解礼仪规范，就没有办法在社会上立足，可是一个人要有所成就，必须懂礼、行礼。
五年级主题班会教学设计-礼行天下 从雅行做起 全国通用
小学班会教案五年级主题班会教学设计：礼行天下，从雅行做起一、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本概念和重要性，明白礼仪在人际交往中的作用。
2. 培养学生具有良好的礼仪素养，提高学生的文明素养和道德品质。
3. 引导学生从雅行做起，养成良好的行为习惯，成为有道德、有修养的人。
二、教学内容1. 礼仪的基本概念和重要性2. 礼仪的分类和具体表现3. 雅行的含义和具体做法4. 如何在日常生活中践行礼仪和雅行三、教学过程1. 导入通过一个有趣的故事或生活实例，引导学生思考礼仪在日常生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 礼仪的基本概念和重要性（1）讲解礼仪的基本概念，让学生明白礼仪是人们在社交活动中遵循的一种行为规范。
（2）强调礼仪的重要性，让学生认识到礼仪在人际交往中的作用，以及礼仪对个人形象和人际关系的影响。
3. 礼仪的分类和具体表现（1）介绍礼仪的分类，如交际礼仪、餐桌礼仪、电话礼仪等。
（2）讲解各类礼仪的具体表现，让学生了解在不同场合下应如何遵循礼仪规范。
4. 雅行的含义和具体做法（1）解释雅行的含义，即指具有良好的行为习惯和道德品质。
（2）讲解雅行的具体做法，如尊敬师长、关爱同学、遵守纪律、保持环境卫生等。
5. 如何在日常生活中践行礼仪和雅行（1）讨论如何在日常生活中践行礼仪和雅行，让学生分享自己的经验和做法。
（2）总结践行礼仪和雅行的具体方法，如主动问好、排队等候、不乱扔垃圾等。
6. 总结与反思（1）让学生谈谈对本节课的认识和收获。
（2）引导学生反思自己在日常生活中的行为，找出不足之处并加以改进。
四、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评价其礼仪素养和雅行程度。
2. 家长和同学的评价，了解学生在家庭和学校中的表现。
3. 定期进行礼仪知识测试，检测学生对礼仪知识的掌握程度。
五、教学延伸1. 开展礼仪主题活动，如礼仪知识竞赛、礼仪演讲比赛等。
2. 组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区服务等，让学生在实践中践行礼仪和雅行。
爱传统知礼仪做中华好少年 ——传统文化教育主题班会
爱传统知礼仪做中华好少年——传统文化教育主题班会学习目标：1、通过学习，明确弘扬传统文化的重要意义。
2、通过多种活动，体会传统文化的魅力。
3、培养学生爱传统文化，学礼仪，辨荣辱，学做中华好少年。
学习过程：一、导入新课：1、请同学们先看一组短片，谈一谈你的感想？（播放短片）2、生谈感受。
师：过水门，铁骑护；上到两会，下至校园，疫病无情，人间有礼。
当中华传统文化中的拱手礼、作揖礼因疫情而火遍全网，被纷纷效仿，也让我们再次关注传统文化，从而爱上礼仪，爱上这个谦逊知礼、强盛有爱的礼仪大邦！今天，让我们一起走进传统文化，知礼懂礼，学做中华好少年！过渡语：首先，让我们来明确一下本节课的学习目标。
二、出示学习目标过渡语：通过目标语，大家会发现有一个关键词反复出现。
对，它就是传统文化。
什么是传统文化呢？（出示课件）提起传统文化，你会到哪些呢？（生答：诗词、京剧、汉服......)嗯，大家说对都对，也都不太准确。
我们来一起看大屏幕。
三、爱传统1、什么是传统文化？传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。
世界各地，各民族都有自己的传统文化。
中国的传统文化有道家、墨家、法家、名家、释教类、回教类、西学格致类、近代西方文化等文化形态，包括:古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等。
师：我们来看一组图片（中华传统文化集锦）2、中华传统文化集锦师：京剧、昆剧、诗词、传统服饰、节气......与我们对生活息息相关，是经过岁月对洗淘，依然收到人们的喜爱和坚守，有些也已经申请了人类非物质文化遗产。
虽然存在，但却传承不易，留下来的更加值得珍惜。
非遗离我们并不遥远，我们的家乡——灵宝也有很多非物质文化遗产。
大家请看——3、灵宝非遗传统文化荟萃师：同学们看图片说说他们分别是什么？除此之外，你还知道哪些呢？生：有花馍、剪纸、布艺、木偶戏、皮影，最后一个是虢州砚（产于古虢州，今朱阳镇紫石沟）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有“礼”走遍天下主持人甲：中国是一个有着五千年历史的文明古国。
中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦。
主持人乙：华夏儿女的举手投足、音容笑貌、无一不体现一个民族的气质与素养….重礼仪、守礼法、行礼教、讲礼信、遵礼仪是中华民族世代相传的优良传统。
源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰富遗产。
主持人甲：是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
主持人乙：做一个健康文明的人，既是时代的呼唤，时代的需求，也是个人的成长的需要。
荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
”学习文明礼仪是我们生活的根基。
主持人甲：请同学们看大屏幕，看一看我们这些生活在现代社会的一些不文明行为。
同学们的身边又有哪些不文明的现象呢？学生A：坐校车时，同学们争先恐后，为争得一个座位不惜与同学大动干戈，甚至大打出手，在校车吃完东西后随手将垃圾仍到校车上，还有的同学旁若无人地大声喧哗。
学生B：上厕所或进班级时，有的同学用脚开门，将自己的脚印留在干净的门上或雪白的墙上；洗完手后，不关闭水龙头，扬长而去；学生C：校园的球柏、花朵经常遭受同学的摧残，伤痕累累，小树小花经常在呻吟，走廊两侧的安全出口有时被弄得粉身碎骨，却无人承认。
主持人乙：这些现象不得不引起我们的深思，说明我们中的不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。
主持人甲：青少年是国家的希望和未来，重塑中华民族“文明礼仪”的新形象，培养文明有礼的新一代是十分必要和非常迫切的重要任务。
因为当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱；当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱；当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱。
所以有“礼”才能走遍天下。
主持人乙：孔子在《论语》中曾说：“不知礼，无以立也。
”意思是：不了解礼仪规范，就没有办法在社会上立足，可是一个人要有所成就，必须懂礼、行礼。
请同学们谈一谈对礼的认识：学生D：礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等，时代不同，礼仪的内容也会有所不同，但他的根本宗旨却永远不变，那就是导人向善，展现人性的美丽。
学生E：《论语》中有这样一则：子日：“绘事而后素。
”日：“礼后乎？”它蕴含着怎样的道理呢？古代的白色染料极为珍贵。
因为绘画时要先画其它颜色，最后才画白色，用白色来衬托其它色彩的鲜艳美丽，如果没有白色就无法彰显出其它颜色乃至整幅画作的美丽夺目。
礼对人而言就象那白色颜料一样，极其珍贵，极为重要，它是彰显人性向善、择善固执的途径。
我们的美好道德品质全凭礼的衬托才能得以显现，如果失去礼的依托，再高尚的品德恐怕也体现不出来。
主持人甲：对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现出对一个社会来说，礼仪是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的标志。
礼仪可以从以下几方面加以概括：学生F：礼之本意为敬神，后引申为表示敬意所应有的态度，即礼首先是一种发自内心的对人对己的尊重和敬意时的态度。
例如：比如三国时期的刘备。
一提到他，大家就会想到“三顾茅庐”，想到他三次礼贤下士、到草庐之中拜见诸葛亮的美谈。
正因为感激于他的三次礼遇，诸葛亮才会为了蜀国“鞠躬尽瘁，死而后已”。
正因为他真诚以礼相待，让我们真正看到了他礼贤下士、求贤若渴的美好品质，使我们更加崇敬他。
学生G：礼是一系列动作，是使内心敬意的态度和外在表现化的动作，即通过一定的动作表达自己内心对人对己的尊重和敬意。
例如：上课前，安静地恭候老师上课；上课时，要认真听老师讲解，集中注意力，独立思考，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮；下课时，全体同学起立，与老师互道“再见”。
待老师离开教室后，同学方可离座等。
这些动作才能表现出我们对老师的尊敬和爱戴。
学生H：礼是一种程式或仪式，通过多样化的仪式，表现出礼对人对己的敬意、和爱戴、重视。
例如：学校每周举行一次的升旗仪式，重大节日、纪念日或重大活动，也要举行升旗仪式。
每日早晨升旗，傍晚降旗。
学校升降国旗，举行仪式，是为了使同学们通过升降国旗这一具有教育意义的仪式，收到深刻的爱国主义教育。
学生I：礼还是用来表示庆贺或敬意的物品。
当同学取得成功时我们送去一个小礼物表达自己对同学的祝贺。
主持人乙：孔子是中国礼仪文化的奠基人，他认为“为礼”一定要“敬”，“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？”（《论语．八佾》）。
如果没有敬这种真挚的情感，玉帛钟鼓、揖让周旋之类不过是毫无意义的形式而已，礼的本质是“尊重”。
主持人甲：孔子指出，人的内在情感中最珍贵最重要的东西，就是“仁爱”精神，这才是礼的根本，他认为“仁”是“礼”的人性根源和内在依据。
主持人乙：孔子又强调“礼”对“仁”的规范作用。
什么样的思想和行为才算作“仁”呢？这要有一个社会认可的标准，这个标准就是“礼”.《论语》中有一段孔子和学生教学相长的佳句。
请听同学们的发言：学生J：子夏问曰：“‘巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮。
’何谓也?”子曰：“绘事后素。
”曰：“礼后乎?”子曰：“起予者，商也，始可与言《诗》已矣。
”(《八佾•8》)子夏请教说：“‘笑眯眯的脸真好看，滴溜溜的眼真漂亮，白色的衣服就已经光彩耀目了。
’这句诗是什么意思？”孔子说：“绘画时，最后才上白色。
”子夏接着说；“那么，礼是不是后来才产生的？”孔子说：“能够带给我启发的，是商啊。
现在可以与你谈诗了。
”孔子对子夏举一反三大加赞赏，并说子夏也启发了他.学生k：颜渊问仁。
子曰：“克己复礼为仁。
一日克己复礼,天下归仁焉。
为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰：“请问其目?”子曰：“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。
”颜渊曰：“回虽不敏,请事斯语矣。
”(《颜渊•1》)颜渊请教如何行仁。
孔子说：“能够自己做主去实践礼的要求，就是人生正途。
不论任何时候，只要能够自己做主去实践礼的要求，天下人都会肯定你是走在人生正途上。
走上人生起正途是完全靠自己的，难道还能靠别人吗？”颜渊说：“期望指点一些具体做法。
”孔子说：“不合乎礼的不去看，不合乎礼的不去听，不合乎礼的不去说，不合乎礼的不去做。
”颜渊说：“我虽然不够聪明，也想努力做到这些话。
”这段《论语》说明人要成为君子，达到“仁”的境界，就必须在学礼、明礼的基础上，克服自己不符合礼的要求和欲望。
同学L：有子曰：礼之用,和为贵。
有子说：“礼在应用的时候，以形成和谐最为可贵。
只有大家都自觉地遵守礼、依礼而行，天下归仁，社会才能和谐。
主持人甲：历史在前进，当今中国社会的礼已经是社会主义道德规范，我们的社会要有序、要和谐、要进步、要发展，中学生作为有素养的一代新人是社会未来的接班人，更是一个社会乃至一个国家整体形象的代言人。
主持人乙：随着社会的改革开放和经济文化的发展，人际交往日益趋向国际化，这就必然迫切地要求我们将自己的礼仪风度水平提高到一个新的高度，所以中学生学习礼仪势在必行。
我们中学生需要学习的礼仪常识有哪些呢？主持人甲：课堂礼仪；仪容仪表礼仪；公共场所礼仪；集会礼仪；交往礼仪等。
还有学校要求同学们遵守的《中学生日常行为规范》《中学生守则》《大榆树堡中学礼仪常规》等校园礼仪。
请听《校园礼仪三句半》甲：我们四人台上站！乙：要把礼仪常规谈！丙：你还别嫌我麻烦！丁：往这儿看！（二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲礼貌！丙：遵规守纪勤学习！丁：很重要！（三）甲：尊敬国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼号要响亮！丁：敬礼！（四）甲：穿戴干净又整齐！乙：拉链纽扣要系好！丙：团徽校徽天天戴！丁：我记牢！（五）甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废纸不放过！丁：重环保！（六）甲：同学之间要尊重！乙：互帮互助树新风！丙：不打架来不骂人！丁：讲文明！（七）甲：校园内外不乱跑！乙：自觉排队往右靠！丙：危险游戏我不做！丁：别忘掉！（八）甲：预备铃响进教室！乙：课本文具摆放好！丙：不吵不闹坐端正！丁：真安静！（九）甲：礼仪教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：礼仪少年在哪里？丁：大榆树堡中学合：大、榆、树、堡、中、学！主持人乙：我们在课堂上、在活动中、在与老师、同学相处的过程中，都要讲文明，遵守礼仪规范。
只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识，规范自己的行为，养成良好的习惯，以最好的姿态展示我们大榆树堡人的风采，让我们用一言一行来最好地诠释中国文化的深厚底蕴。
如果你遇到下面这种情况，你会怎么做？（1）你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。
今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。
看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？请表演。
（2）今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。
爸爸摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？请表演。
（3）郑老师在上课时发现，需要用到小刀，于是郑老师请你去办公室找吴老师借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？请表演。
（4）同学们都在安静的上自习课，突然有人大声的说起话来，更有甚者随意下位走动，严重的影响了别人的学习。
你要是自觉遵守纪律的学生你会怎样评价他们？说说你的看法！你喜欢什么样的同学！（5）李老师在上课的时候，总是有的同学在下面搞小动作，对老师的讲课根本不听，还有的同学在下面窃窃私语，你想对这样的同学说些什么?主持人甲：同学们的表演把握好了“礼”的尺度，也体现出“礼”的实质“尊重”。
礼使人与人之间相处更融洽，社会更和谐。
那么我们行礼时需要注意些什么呢？学生：行礼需要真诚。
子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”意思是：一个人没有真诚的心意，能用礼做什么呢？一个人没有真诚的心意，能用乐做什么呢？只有我们发自内心地去做，依礼而行，才能不断完善自我，走人生正途。
如果只是因为有礼加在身上而不得不行，勉强为之，是无法塑造完善人格，最终就不会有所成就。
学校要求同学们遵守《中学生日常行为规范》等，是希望同学们明确礼仪规范，发自内心地遵纪守礼，养成良好的礼仪习惯，最终做一个道德修养高的人，将来在社会上立足，有所作为。
如果同学们只是因为学校要求而不得不遵守，不是发自内心去行礼，这些礼仪规范就不能对同学们产生潜移默化的熏陶作用，不能真正提高同学们的道德修养。
比如：同学们回到家里问候父母，在学校见到师长问好，如果不是发自内心的想要尊敬父母、师长，那么你做这些又有什么意义呢？主持人:程门立雪的故事大家听说过吗？请看视频。
“程门立雪”这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。
二程是洛阳伊川人，同是宋代著名儒学家。
二程学说，后来为朱熹继承和发展，世称“程朱学派”。