育才幼儿园午睡巡视记录表 班级
幼儿园幼儿午间静养观察记录表
幼儿园幼儿午间静养观察记录表目的和背景本观察记录表是为了记录幼儿园幼儿在午间静养期间的行为和状况。
通过观察和记录，可以了解幼儿在午休时间的睡眠情况、饮食状况、行为表现等，以确保幼儿健康成长。
观察内容及要点1.时间：记录观察的具体时间段。
2.环境：描述观察时的环境条件，如温度、光线等。
3.睡眠情况：记录幼儿是否入睡、入睡时间、睡眠质量等。
观察幼儿在睡眠中的姿势、呼吸是否正常等。
4.饮食状况：观察幼儿是否有午休前进食，午休后是否有醒来后的进食情况。
记录具体的食物种类和数量。
5.行为表现：记录幼儿在午间静养期间的行为表现，如躺卧、听音乐、看书等。
记录表格时间段。
| 环境。
| 睡眠情况。
| 饮食状况。
| 行为表现。
|12:00-13:00 | 温度适宜，光线柔和 | 入睡，睡眠质量良好 | 进食了午餐后进入午休 | 躺卧，闭眼，无其他行为 |13:00-14:00 | 温度适宜，光线柔和 | 未入睡，躺卧床上。
| 未进食。
| 看书。
|14:00-15:00 | 温度适宜，光线柔和 | 入睡，睡眠质量良好 | 未进食。
| 听音乐。
|结论根据观察记录，大部分幼儿在午间静养期间能够进入睡眠状态，并呈现较好的睡眠质量。
少数幼儿会选择看书或听音乐以消遣时光。
幼儿休息环境的温度适宜，光线柔和，有助于幼儿的休息和放松。
在午休期间，大部分幼儿进食了午餐后进入午休，但也有幼儿没有进食。
综上，可以肯定午间静养对幼儿的休息和身心发展具有积极的影响。
Please let me know if you need any further assistance.。
幼儿园每日幼儿午睡安全检查记录表
老师是否及时巡视幼儿睡眠情况
幼儿周围无保温桶、电脑、桌椅
老师是否在全程监控幼儿睡眠过程
是否及时护理特殊照顾的幼儿
严格完成午检工作（午睡前后）
检
查
人
合要求打“√”不符合要求打“×”，前三项为保健医每日必查项目。午睡值班教师及园管理层午睡值班使用。
幼儿园每日幼儿午睡安全检查记录表(__________年____月)
日期
有无发烧或特殊体质发病幼儿
有无精神异常、呕吐等幼儿
有无意外情况（异物进耳鼻喉口等）
幼儿饰物是否全部摘掉
室内安静无噪声，避光
室内是否清洁、无异味
床间距适中无有安全隐患
幼儿手中是否有玩具或异物
衣物是否叠放整齐
是否及时为幼儿盖被
及时纠正蒙头睡觉幼儿
幼儿园幼儿午睡观察记录表
录
分
析
和岩轩是一个特别活泼、好动的男孩子，平时也有些调皮，并且他是一个自尊心比较强的孩子。通过午睡的情况来看，可以知道他的睡眠有两个原因，一个是主观原因，一个是客观原因。主观原因是和岩轩本身不愿意睡觉，他喜欢在睡觉的时候做小动作，并且时不时抬头窥探老师，他把这样的做法作为一种乐趣。客观原因主要是和岩轩早上睡得很晚，来幼儿园的时候孩子们已经在吃早饭了，未经过早锻炼，所以精神比较充足。为此，用了一系列的方法，软硬兼施,竭力解决他不肯睡觉的这一问题。当然，我们也与家长做了很多的沟通，以便更好地解决这一问题。
备注
班级：值班教师：
幼儿园幼儿午睡观察记录表
观察对象
观察时间
观察
目的
找出不睡午觉的原因。
观
察
实
录
今天有几个小朋友没有睡着，和岩轩不停的探出他的脑袋，观察着老师的一举一动，当他发现有老师在看他的时候，他就把头缩下去，然后一会儿又抬起来，然后再缩下去，如此反复好几次，我来到他身边，凑近他的耳朵轻轻说道：“和岩轩，这样吧，老师和你商量一件事情，如果你能答应老师今天好好睡觉，我就奖励你一个漂亮的小礼物好不好？”和岩轩没有说话，他点了点头。这个似乎让他心动了，他侧过头去，将小手放好，闭上了眼睛。但是好景不长，只维持了很短的一段时间他就又管不住自己了，我在旁边站了好久，他自始至终没有睡觉，在床上辗转反侧了一个中午，直到最后和小朋友一起起床。力寻找原因。为什么孩子会睡不着觉呢？只有找到原因了，才能对症下药。因此，我们运用谈话、观察等各种方法寻找原因。
2.及时与家长沟通。当孩子出现问题的时候，与家长的沟通是十分重要的，只有很好的与家长沟通，才能更好地解决问题。和岩轩中午睡不着觉有一个客观原因是早上起得太晚，早锻炼不够充分。因此，我们与家长商量，让孩子积极参加到早锻炼中，这样在中午入睡时分，就不会过于兴奋。
幼儿园午睡观察记录与分析表
幼儿园午睡观察记录与分析表“在幼儿园的第一天，孩子们会睡得很香，也很舒服。
而当孩子们到了幼儿园以后，由于孩子们刚从幼儿园出来，并且不能像其他小朋友一样和老师们玩耍，因此在幼儿园养成了午睡的好习惯，因此，这段时间以来一直让我们班的孩子们都特别兴奋。
’据了解，这个午睡中有很多是我们班的孩子们都没有意识到的。
我们都是由家长把自己的孩子接回家，然后自己才睡觉，这就造成了孩子们总是会无端的哭闹，时间长了不仅会影响孩子们正常幼儿园生活。
因此这个月在幼儿园这个阶段我们做了许多的事情。
一、首先，我们首先要帮助孩子的父母正确的认识，正确地给孩子灌输幼儿园里的午睡制度，让他们知道午睡是幼儿园里必须要有的一项重要的生活内容，并且要培养孩子的正确的睡觉习惯。
这一点在我们班的幼儿中是得到了很好的证明，我们班里每个孩子都能够知道要午睡，并且有一个固定的时间：中午十一点半到下午三点半。
在这个时间段里，孩子们是很自觉地把被子盖上，并且午睡也是一直进行着。
从那以后，午睡才能养成一个良好的习惯，不会再出现老师叫孩子们上床休息的情况了。
当然，还有一些孩子因为太小，他不会自己睡得，或者他有一些坏习惯是不会自己改掉。
因此我们必须要帮助孩子制定好午睡制度，并且让孩子们明白了午睡什么时间该睡、什么时间不该睡等方面的问题。
二、其次，还应该在午睡前给孩子们讲故事，帮助他们缓解紧张心情。
让他们通过讲故事的方式，减轻自己紧张的情绪。
通过故事，让孩子们明白一个道理：当一个人因为害怕而不敢说话，这说明这个人在内心是害怕这个人，因此他也不敢说话。
而如果一个人和这个人说话，他就会想把那个人说出来，这样，他就能够向别人表达自己什么也不想说，而是在害怕说完以后才会想把那个人说出来。
所以，当一个人不敢说话而想要说话而不想说时，这时他就会感到害怕。
这种恐惧感就会引起他内心真正的恐惧，他也不会敢说话了、并且他也想要说话所以也不能好好说话时才会产生害怕心理。
如果老师让我们去给自己家的孩子讲故事时，我们可以将故事讲给孩子们听：当一只小狐狸不敢说话了，就告诉小狐狸大家要一起去找小精灵们和他说讲话；当一只小兔子遇到一只大兔子时发生了变化，变成和小兔子一样可爱；当一只小老鼠和小精灵们说话时变成这样了；当一只小青蛙不敢说话时变成这样了……当我们讲到这里时，孩子们虽然很害怕但心里还是很开心，因此就会更加认真地听着故事并且会告诉小精灵们发生了什么变化。
XX幼儿园幼儿午睡情况检查表
内容
班级
寝室温
度适宜
幼儿安 静入睡
保教人员 巡视情况
幼儿衣物 摆放整齐
幼儿盖 被情况
时间:
检查人:
XX
内容
班级
寝室温
度适宜
幼儿安 静入睡
保教人员 巡视情况
幼儿衣物 摆放整齐
幼儿盖 被情况
时间:
检查人:
XX
内容
班级
寝室温
度适宜
幼儿安 静入睡
保教人员 巡视情况
幼儿衣物 摆放整齐
幼儿盖 被情况
时间:
检查人:
XX
内容
班级
寝室温
度适宜
幼儿安 静入睡
保教人员 巡视情况
幼儿衣物 摆放整齐
幼儿盖 被情况
时间:
检查人:
XX
内容
班级
寝室温
度适宜
幼儿安 静入睡
保教人员 巡视情况
幼儿衣物 摆放整齐
幼儿盖 被情况
时间:
检查人:
XX
内容பைடு நூலகம்
班级
寝室温
度适宜
幼儿安 静入睡
保教人员
巡视情况
幼儿衣物 摆放整齐
幼儿盖
被情况
时间:
检查人:
幼儿园幼儿午间休息观察记录表
幼儿园幼儿午间休息观察记录表学校信息
- 学校名称：[填写学校名称]
- 班级：[填写班级名称]
- 观察日期：[填写观察日期]
幼儿信息
观察内容
1. 个别表现：
- [填写幼儿姓名]：[填写观察记录]
- [填写幼儿姓名]：[填写观察记录]
- [填写幼儿姓名]：[填写观察记录]
2. 集体表现：
- [填写观察记录]
结果分析
根据观察记录，以下是幼儿们午间休息的一些常见表现和行为：
1. 个别表现：
- 几名幼儿在午间休息期间表现得安静、配合。
- 有几名幼儿难以入睡，表现得焦躁不安。
2. 集体表现：
- 幼儿们在午间休息时，整体都能保持相对安静，但其中几名
幼儿之间可能会互动，导致一些小噪音。
建议和改进措施
根据观察结果，建议幼儿园在午间休息过程中采取以下措施：
1. 针对个别难以入睡的幼儿，可以提供温暖舒适的休息环境，
并安排适当的放松活动，如听音乐或讲故事，以帮助他们放松心情，促进入睡。
2. 在安静时间内，可以通过播放轻柔的音乐或使用自然声音的
录音，帮助幼儿保持宁静。
3. 鼓励幼儿之间尽量避免过度互动，避免干扰其他幼儿的休息。
4. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家中的休息惯和需求，协同
合作，共同促进幼儿的午间休息。
总结
通过对幼儿园幼儿午间休息的观察记录，可以更好地了解幼儿们在休息时间的表现和需求。
以这些观察结果为基础，幼儿园可以采取相应的措施，创造一个适宜的休息环境，促进幼儿的身心健康发展。
> 注意：此份观察记录仅供参考，具体的改进措施应根据实际情况进行调整和实施。
幼儿园幼儿午睡观察记录表两篇
幼儿园幼儿午睡观察记录表
班级：********* 值班教师：***
观察对象
***
观察时间
观察
目的
培养幼儿良好的午睡习惯。
观
察
实
录
午睡时间又到了，时间过去半个小时了，他还在翻来覆去睡不着，我悄悄走到他旁边轻声说：“快睡了，你看小朋友们都睡着了，乖乖睡午觉才是好孩子哦。”他看了看我说：“好的，老师“。但又过了半个小时，他还在翻来覆去。
幼儿园幼儿午睡观察记录表
班级：***** 值班教师：***观ຫໍສະໝຸດ 对象***观察时间
观察
目的
培养幼儿良好的午睡习惯。
观
察
实
录
午睡时间到了，小朋友们都快速地小便脱衣服入睡了。***却在午睡室晃来晃去，不愿去小便，结果，从盥洗室出来的人，被不小心绊了一跤，摔得哇哇大哭，***见此情形，也吓到了。于是，安抚好摔疼的小朋友，我问***：“为什么在午睡室闲晃，不去小便呢？”***不做声，我继续说：“午睡室已经很挤了，如果你在这里逗留不往前走的话，后面的小朋友就会挤在一起，很容易发生危险的，你知道吗？”***点点头，说：“我裤子脱不掉，不想睡觉。
记
录
分
析
经过一个漫长的假期，父母忽略了对睡午觉习惯的培养，因此开学一时调整不过来。
采
取
措
施
联系其家长，让家长积极配合与支持教师的工作，并且告知养成良好的午休习惯的重要性。
备注
记
录
分
析
我想，上学期的时候他明明都是自己脱衣服睡觉的呀，这学期怎么了？我检查了***的裤子，原来他的外裤穿得太紧，不好脱，于是，我告诉***，不会脱或者脱不下的时候你可以请老师和小朋友帮忙，但是要有礼貌地说，我想他们肯定会帮助你的，老师也会帮助你。最后，***请了旁边的佳佳帮忙，一会他就躺在床上睡好了。
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创作者：别如克*
育才幼儿园午睡巡视记录表班级
巡视内容
巡视反馈
措施
幼儿午餐位子安排
幼儿午睡床位安排
发现两个班级合用的餐厅位子放得不合理
部分幼儿午睡床安排不合理
帮助保育员安排幼儿餐桌
帮助教师安排幼儿午睡床的摆放，并将椅子放入午睡室
保育员放洁具箱子的位子安排
直接批评了汤老师的行为
建议保健老师要进行监督
大三班的半日活动
区域性学习活动各个区域创设了，但是内容单调，目的性不明确。教学活动中，幼儿的绘画技巧较好，但是想象力不够，老师的课前准备不充分。
与教师进行了面对面的沟通
巡视小班部游戏环境创设，和班级环境布置
小班四个班级游戏环境创设较好，符合幼儿年龄特点。但是个别班级还需调整，
班级环境布置没有体现主题要求。
直接指导小三班和小二班班级游戏教师课前准备工作
小班周计划未按要求修改；小2班上周反馈未更新；教师课前准备充分。
与班组长沟通，要求及时更换。
记录者
创作编号：BG7531400019813488897SX
创作者：别如克*
为保育员安装洁具厨
与后勤组长共同商定洁具厨安放的地点
巡视保育员物品规范安放情况
部分保育员物品归放不规范
直接指导保育员安放物品规范要求
巡视教师创设游戏情况以及作息时间的安排
中大班在创设游戏活动环境中主题不够突出，内容不均衡
大一般汤老师在游戏活动期间没有指导幼儿而是在办公
中二、中三班没准时开展体锻
部分班级现场指导，建议教研继续研究