幼儿园值午睡检查记录表
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幼儿园：观察记录 午睡
观
察
实
录
俊辰是班上月份最小的孩子，因此个子相对其他幼儿会小一点。这个学期由于疫情的影响，回园上学的时间延迟到了5月份，俊辰妈妈很担心孩子会不会适应闹脾气或是哭，但俊辰完全没有这个表现。而是开心地参加活动，从上个学期来到中一班开始，午睡从来没有让老师操过心，一到床上就自己盖好被子，不会多说一句话，而一个整觉睡到下课，真的是一个自理能力好又让人省心的孩子。
磐安县尖山实验幼儿园生活活动观察记录表
班级
中一班
教师
徐丽雅
观察对象
周俊辰
活动内容
午睡
观察时间
2020年5月11日
指
标
1.午睡时间安排合理，具有一定的弹性，对幼儿的个别化需求有妥善安排。
2.午睡环境温馨，有利于幼儿睡眠。
3.幼儿午睡期间有足好的自理能力。
察
实
录
俊辰是班上月份最小的孩子，因此个子相对其他幼儿会小一点。这个学期由于疫情的影响，回园上学的时间延迟到了5月份，俊辰妈妈很担心孩子会不会适应闹脾气或是哭，但俊辰完全没有这个表现。而是开心地参加活动，从上个学期来到中一班开始，午睡从来没有让老师操过心，一到床上就自己盖好被子，不会多说一句话，而一个整觉睡到下课，真的是一个自理能力好又让人省心的孩子。
磐安县尖山实验幼儿园生活活动观察记录表
班级
中一班
教师
徐丽雅
观察对象
周俊辰
活动内容
午睡
观察时间
2020年5月11日
指
标
1.午睡时间安排合理，具有一定的弹性，对幼儿的个别化需求有妥善安排。
2.午睡环境温馨，有利于幼儿睡眠。
3.幼儿午睡期间有足好的自理能力。
幼儿园教师幼儿午睡观察记录表
观察对象李晓飞观察时间20xx年x月观察目的帮助幼儿安静午睡观察实录孩子们入睡已经有半个小时了我发现李晓飞还在床上翻来覆去睡不着不时还发出声音我向前安抚他一下
幼儿园幼儿午睡观察记录表
班级： 值班教师：
观察对象
万小涵
观察时间
20xx年x月
观察
目的
养成良好的午睡习惯
观
察
实
录
万小涵是一个活泼好动的孩子，在教师组织活动时能积极参与活动。但每到中午午睡时，她基本睡不着不停的动来动去有时还会发出哼唱的声音。
记
录
分
析
李晓飞每天中午睡觉的时候，大部分的时间里入睡得很慢。老师提醒他一下，他答应的很好，但是老师一离开，他就恢复了往常，所以我们改变了策略，安抚他效果良好。
采
取
措
施
1、老师在他中午睡觉的时候多给予关注，平时因为关注的少，让他养成了“不良”的睡眠习惯。
2、老师用批评和表扬相结合的பைடு நூலகம்法“对付”他，慢慢的弱化他的不良习惯。
记
录
分
析
通过和家长沟通知道，万小涵小朋友假期在家就很少睡午觉，每次要求她睡始终没有睡着，久而久之便养成了她不爱睡午觉的习惯。
采
取
措
施
1.与幼儿交谈，让幼儿认识到睡眠的重要性，会影响着自己的生长发育。2.睡午觉时坐在她旁边安抚她，慢慢的她会养成睡午觉的习惯。
3.和家长沟通，家长老师配合一起督促孩子，培养孩子良好的午睡习惯。
备注
幼儿园幼儿午睡观察记录表
班级： 值班教师：
观察对象
李晓飞
观察时间
20xx年x月
观察
目的
帮助幼儿安静午睡
观
察
实
幼儿园幼儿午睡观察记录表
班级： 值班教师：
观察对象
万小涵
观察时间
20xx年x月
观察
目的
养成良好的午睡习惯
观
察
实
录
万小涵是一个活泼好动的孩子，在教师组织活动时能积极参与活动。但每到中午午睡时，她基本睡不着不停的动来动去有时还会发出哼唱的声音。
记
录
分
析
李晓飞每天中午睡觉的时候，大部分的时间里入睡得很慢。老师提醒他一下，他答应的很好，但是老师一离开，他就恢复了往常，所以我们改变了策略，安抚他效果良好。
采
取
措
施
1、老师在他中午睡觉的时候多给予关注，平时因为关注的少，让他养成了“不良”的睡眠习惯。
2、老师用批评和表扬相结合的பைடு நூலகம்法“对付”他，慢慢的弱化他的不良习惯。
记
录
分
析
通过和家长沟通知道，万小涵小朋友假期在家就很少睡午觉，每次要求她睡始终没有睡着，久而久之便养成了她不爱睡午觉的习惯。
采
取
措
施
1.与幼儿交谈，让幼儿认识到睡眠的重要性，会影响着自己的生长发育。2.睡午觉时坐在她旁边安抚她，慢慢的她会养成睡午觉的习惯。
3.和家长沟通，家长老师配合一起督促孩子，培养孩子良好的午睡习惯。
备注
幼儿园幼儿午睡观察记录表
班级： 值班教师：
观察对象
李晓飞
观察时间
20xx年x月
观察
目的
帮助幼儿安静午睡
观
察
实
幼儿园学前班午睡观察记录表
幼儿园学前班午睡观察记录表学生信息
观察记录
张三
张三是一名4岁男孩，他在午睡时间入睡顺利，持续睡了1个半小时。
醒来后表现开心，精力充沛。
李四
李四是一名5岁女孩，她在午睡时间入睡有些困难，耗时15分钟才入睡。
她的午睡时间比较长，持续睡了1个半小时。
醒来后她有些疲倦的表现。
王五
王五是一名3岁男孩，他在午睡时间无法入睡，没有睡午觉。
结论
根据观察记录，大部分学生在学前班的午睡时间可以入睡并保
持一段时间的睡眠，醒来后表现良好。
然而，也有少数学生在午睡
时间有困难入睡或无法入睡。
幼儿园应该关注这些学生，提供适当
的支持和帮助，以确保他们获得充足的休息和良好的精神状态。
同时，可以进行更多的观察和记录，以便进一步了解学生的午睡情况，制定更有效的午睡计划。
幼儿午睡情况记录表3表
幼儿午睡情况记录表1
年月日
班级
幼儿人数
是否巡视
盖被保暖
入睡情况
睡眠姿势
保健老师签名
记录时间
是
否
全部盖好
多数盖好
全部入睡
多数入睡
正确
个别纠正
幼儿园午睡情况登记表2时间：第（）周班别：
日期
值班老师
午睡人数
入睡人数
午睡情况记录
备注
幼儿午睡情况记录表3
年月日检查人员：
班级
盖被品放置10分
教师巡视30分
幼儿睡眠姿势20分
总分
值班教师
人人一被
适当
新鲜
混浊
安静
吵
整洁
不整洁
好
离开幼儿
打瞌睡
备课
聊天讲话
大一班
大二班
大三班
中一班
中二班
中三班
小一班
小二班
小三班
年月日
班级
幼儿人数
是否巡视
盖被保暖
入睡情况
睡眠姿势
保健老师签名
记录时间
是
否
全部盖好
多数盖好
全部入睡
多数入睡
正确
个别纠正
幼儿园午睡情况登记表2时间：第（）周班别：
日期
值班老师
午睡人数
入睡人数
午睡情况记录
备注
幼儿午睡情况记录表3
年月日检查人员：
班级
盖被品放置10分
教师巡视30分
幼儿睡眠姿势20分
总分
值班教师
人人一被
适当
新鲜
混浊
安静
吵
整洁
不整洁
好
离开幼儿
打瞌睡
备课
聊天讲话
大一班
大二班
大三班
中一班
中二班
中三班
小一班
小二班
小三班
午睡巡查记录表
ห้องสมุดไป่ตู้
宝宝
小一
小二
小三
检查人
当班教师 日期 星期 巡查时间 午睡人数 未入睡 入睡率 教师睡间管理 卧室环境、通风 当班教师 中一 中二 中三 大一 大二 检查人
临潼路幼儿园幼儿午睡巡查记录表 第 周
日期 星期 巡查时间 午睡人数 未入睡 入睡率 教师睡间管理 卧室环境、通风 当班教师 日期 星期 巡查时间 午睡人数 未入睡 入睡率 教师睡间管理 卧室环境、通风 当班教师 中一 中二 中三 大一 大二 检查人 宝宝 小一 小二 小三 检查人
日期
星期
巡查时间 午睡人数 未入睡 入睡率 教师睡间管理 卧室环境、通风
宝宝
小一
小二
小三
检查人
当班教师 日期 星期 巡查时间 午睡人数 未入睡 入睡率 教师睡间管理 卧室环境、通风 当班教师 中一 中二 中三 大一 大二 检查人
临潼路幼儿园幼儿午睡巡查记录表 第 周
日期 星期 巡查时间 午睡人数 未入睡 入睡率 教师睡间管理 卧室环境、通风 当班教师 日期 星期 巡查时间 午睡人数 未入睡 入睡率 教师睡间管理 卧室环境、通风 当班教师 中一 中二 中三 大一 大二 检查人 宝宝 小一 小二 小三 检查人
日期
星期
巡查时间 午睡人数 未入睡 入睡率 教师睡间管理 卧室环境、通风