师范生见习手册

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师范生教育见习手册

目录第一部分教育见习文件 (1)北京师范大学免费师范生教育见习管理办法 (2)教育见习指南 (6)教育见习简介 (7)怎样听好见习课 (9)教育见习相关表格 (11)表格填写说明 (12)教育见习听课记录表1 (13)教育见习听课记录表2 (17)教育见习听课记录表3 (21)教育见习听课记录表4 (25)教育见习听课记录表5 (29)教育见习听课记录表6 (33)教育见习听课记录表7 (37)教育见习听课记录表8 (41)教育见习听课记录表9 (45)教育见习听课记录表10 (49)教育见习总结表 (53)教育见习成果统计表 (54)附件 (55)教育见习听课记录范例1（汉语言文学专业） (56)教育见习听课记录范例2（化学专业） (59)第一部分教育见习文件北京师范大学免费师范生教育见习管理办法（试行）第一章总则第一条教育见习是我校免费师范生（以下简称师范生）必修的教师教育实践课程，旨在使师范生获得初步的教学实践经验，促进教育理论的学习，拓展专业知识的应用渠道，理解教师的职责和培养热爱教育事业的情感，为教育实习做好准备。

第二条为保障教育见习顺利实施，保证教育见习质量，依据《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法》（试行）、教育部《师范生教育实习规定》（征求意见稿）及《北京师范大学免费师范生教师教育实践课程建设纲要》（试行），特制定本办法。

第二章目标、内容与要求第三条师范生经过教育见习，应达到以下两方面的基本目标。

（一）知识技能目标1.初步了解见习学校的教育教学工作；2.初步了解教育对象的身心发展特点；3.积累课堂教学方面的感性认识；4.提高应用教育理论，分析教育教学问题的能力；5.加强沟通与合作的能力。

（二）情感态度目标1.养成守法、守纪、守信、守时的好习惯；2.体验教师角色，理解教师职责，热爱教育教学工作；3.尊重见习学校领导、教师与学生。

第四条教育见习1学分，32学时。

第五条教育见习包括动员、校内见习、现场见习和总结四个阶段。

师范生教学实践书电子版(3篇)

第1篇第一章引言一、目的与意义教学实践是师范生专业成长的重要环节，是检验理论知识与教学技能相结合的必要途径。

本手册旨在为师范生提供一套系统的教学实践指导，帮助师范生在实习过程中更好地理解教育教学规律，提高教学技能，为将来成为一名合格的教师打下坚实的基础。

二、适用对象本手册适用于正在接受师范教育的本科生、研究生以及参加教师培训的在职教师。

三、手册结构本手册共分为九章，涵盖了教学实践的基本理论、实践过程、教学评价、反思与改进等方面。

第二章教学实践的基本理论一、教育教学理论1. 新课程改革理念：以学生为本，关注学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教育教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

3. 教学原则：科学性、系统性、实践性、启发性和趣味性。

二、教学策略与方法1. 直观教学法：通过实物、图片、模型等直观手段，让学生在感性认识的基础上，理解抽象的知识。

2. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生在解决问题的过程中，掌握知识和技能。

3. 合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 任务驱动教学法：通过设置任务，引导学生自主探究、合作学习，实现知识的内化。

第三章教学实践过程一、实习前的准备1. 确定实习学校：选择与自己专业相符、教学条件较好的学校。

2. 了解学校情况：了解学校的师资力量、教学设施、教学理念等。

3. 制定实习计划：根据实习学校和自己的教学需求，制定详细的实习计划。

二、实习过程1. 观摩学习：观摩优秀教师的教学，学习他们的教学方法和技巧。

2. 课堂实践：在导师的指导下，进行课堂实践，包括备课、授课、批改作业等。

3. 教学反思：课后及时总结教学经验，反思教学过程中的不足。

4. 沟通交流：与实习学校的教师、学生进行沟通，了解他们的需求和反馈。

三、实习结束后的总结1. 整理实习资料：整理实习过程中的教案、课件、听课笔记等资料。

2. 撰写实习报告：总结实习过程中的收获和体会，提出改进建议。

师范生实习手册实习内容及总结5篇

师范生实习手册实习内容及总结5篇在这给大家整理了一些师范生实习手册实习内容及总结，就让我们一起来看看吧！师范生实习手册实习内容及总结（精选篇1）一眨眼，我已经在这个学校实习将近一星期了，似乎已经慢慢适应了这里辛苦而又有意义的实习生活了，下面我来说一下这几天经历的事情及感想。

与其他同学不同的是，我们这批实习生来到学校后直接就要上岗，担起这个艰巨的任务，在我们上课前学校要求我们每人都要试讲一次，虽然我也知道这是为了检验下我们的能力，但是还是很不高兴，因为我早就把物理忘了一干二净了，就这么短短的时间我怎么能够快速的回忆起来，还要给学生们讲课，这不是纯粹为难我吗?但是这是要求又不能不完成，所以一下午我就在为明天的试讲准备着，希望不要在课堂上丢人，第二天我早早的就等候在我准备试讲的教师门口了，说实话当时挺紧张的，不过当我走进教室的时候通过与学生们交流沟通，我发现根本没有我想的那么难，上课也没有感到紧张，更令我高兴的是学生们都很配合我，而且觉得自己讲的还可以，所以说试讲的这一天我还是很高兴的，感觉给孩子们上课也不是一件多么困难的事啊。

其实并没我想的那么简单，因为我试讲的.那个班级是个好班，我讲课他们会很配合我，而我要带的俩班基础并不是很好，尤其是物理这一科，让我感觉压力很大，因为我很害怕我担不起这个重任，我怕耽误了这群孩子们，我想好好的教他们，我想把我会的全教给我的学生，可是他们并不一定理解你的苦心，有一次也许是我心情不好也许是因为我感冒了身体不舒服，我发火了，我真的生气了，还被气哭了，当时觉得自己为什么这么倒霉，来了不能教自己的计算机专业还要带这样的班级。

不过说实话如果让我离开这两个班级我还是很舍不得的，毕竟在我心里还是很喜欢这两个班级的学生的，学生们知道惹我生气了会和我说老师你辛苦了，我们不懂事老惹您生气。

当时听了很感动，也很愧疚我不能因为自己情绪不好就把气撒在学生身上。

现在和学生们已经认识一星期了，也渐渐的熟悉了，这一星期有过欢乐有过失望，不过还是很开心的，更重要的是我很喜欢我带的这两个班级，感觉这俩班级学生很可爱很亲切。

师范生教育实习手册总结5篇

师范生教育实习手册总结5篇师范生教育实习手册总结5篇实习总结可以帮忙实习生更明确自己的职业目标和进展方向，同时也可以为他们制定实现目标的方案和策略。

今日我在这给大家整理了一些师范生教育实习手册总结，就让我们一起来看看吧！师范生教育实习手册总结（篇1）通过这次实习，让我对学校教育的熟悉进一步深化，他们和想象中的很不一样，由于没有接触过学校教育，所以一开头我的急躁好像不太够，老觉得这么简洁的东西重复重复再重复，机械教学。

但是经过这一段时间的实习，我不仅磨练了自己的心智，还让我懂得了任何事情都不能一蹴而就，都得循序渐进，由于小孩子接受新东西的速度很慢，需要很大的急躁。

另一方面，教学过程原来就是一个双向互动的过程，只有在课堂上激发同学的听课爱好，才能让课堂、让老师发挥最大的效用，由被动的学习，变为自主学习。

白驹过隙，美妙的时间已经匆忙而去，但觉得自己学到了许多，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到同学的聪慧可爱。

首先感谢校领导及老师们对我的帮忙与支持，更要感谢同学们在实习期间带给我的欢乐与启发!同时，我也在工作中不断总结阅历。

1、要正确处理好与指导老师的关系，与同学的关系，在做任何事情和任何打算之前肯定要征求指导老师的同意和意见，这是起码的敬重和礼貌，同样只有博得了指导老师的支持，你有了顽强的后盾，你的工作才能够更顺当地开展。

正确处理与同学的关系，不能够在同学面前，没有老师的威武。

2、身为一个教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。

而且，老师要把自己当成活动中的一员，是同学活动的组织者、参加者、引发者，是同学的学习伙伴、知心朋友。

通过本次实习，我也越来越深切地感受到班主任工作的重要、艰难、浅显，它不仅仅是一项工作，更是一门学问，要把这项工作搞好还需要很长一段时间的磨练和考验。

人们都说，老师的工作宏大而神圣，让人望其项背。

同时，我觉得老师也是个一般的工作，但是平凡却又不平凡。

师范生个人教育实习总结手册5篇

师范生个人教育实习总结手册5篇（总结），就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，分析成果、不足、（阅历）等。

以下是我细心收集整理的师范生个人（教育）（实习总结）手册，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

师范生个人教育实习总结手册篇1初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。

20__年11月29日到20__年12月30日，开头了为期1个月的教学实习。

实习期间的点点滴滴，让我体验到作为一位人民老师的崇高和艰辛。

下面我从几个方面对我的实习进行总结。

1、仔细做好实习前期工作首先是把自己的心态放正，由于心态打算一切是辅导员嘱咐的。

学做师者就得像师者。

指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。

指导老师介绍了各项实习工作的支配和实习期间该留意的事项。

我也主动把实习班级的老师及其课程的基本状况做了个初步的了解。

有了这一切的统筹支配，我的实习才能进行的如此顺当。

2、良师指导按步骤提高教学水平教学实习的开展，指导我的一个特别负责的老师。

我们将实习分为两个阶段：第一阶段为见习阶段，时间为2周。

在这个星期里，我全面熟识生物化学的教材，在此之前我（考研）也对该课程非常熟识，再者，仔细听田兴国老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师沟通，虚心求教，深化了解课堂教学的要求和教学过程。

学习如何备课、备同学，如何更好地将素养教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。

不断地进行（反思），认真体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。

由于在课堂上的每个动作都是为教学服务的，这是指导老师常常强调的一句话。

之后与指导老师一起探讨，更多的是老师的教导。

吸取他人优秀成份作为自己所用。

是仿照与学习相结合的阶段。

其次阶段是上课阶段。

我是其次个上讲台讲的。

我讲完课后，指导老师细心帮我评课，针对我课堂上消失的缺点提出珍贵意见，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在以后的教学中不消失同样的错误。

2024年师范生个人教育实习总结手册范本（二篇）

2024年师范生个人教育实习总结手册范本一、前言教育实习是师范生专业实操的重要环节，对师范生的教学素养、专业知识运用能力和工作实践能力提出了较高的要求。

本手册旨在总结个人教育实习中的收获与经验，为今后的教育教学工作提供参考。

二、实习单位概况实习单位：XXX中学实习时间：20XX年X月至20XX年X月实习岗位：语文课教师三、实习任务与收获1. 实习任务（1）参与教研活动，编制教案、备课记录等文档；（2）参与课堂教学，担任一定课时的教学任务；（3）参与学科竞赛、评选活动，为学生提供指导与辅导；（4）参与学生素质评价，给予个体化指导与评价。

2. 实习收获（1）熟悉了中学语文课程标准和教学大纲，了解了学生学习需求和教学目标，能够根据实际情况进行针对性教学；（2）通过参与教研活动和备课，提高了教案编制和教学设计的能力，充实了教学内容；（3）亲身参与了课堂教学，实际操作了不同年级和不同教育阶段的教学方法和策略，掌握了一定的教学技巧；（4）通过参与学科竞赛、评选活动，培养了学生的创新意识和实践能力，提升了班级学风和学术氛围；（5）参与学生素质评价，了解学生个体化的学习需求和困难，掌握了有效的评价和指导方法。

四、经验与教训1. 经验总结（1）要善于利用教研活动和备课时间，不断充实自己的教学素材和教学内容；（2）在教学过程中要注重学生的主体地位，尊重学生的个性差异，采用灵活多样的教学方法；（3）要注重与学生之间的良好沟通和积极互动，建立良好的师生关系；（4）要注重学生的情感教育和学习动力激发，培养学生的自主学习能力；（5）要不断反思自己的教学过程和方法，不断完善自己的教学技能。

2. 教训反思（1）在教学中，要“知行合一”，将理论知识与实际操作相结合，注重实际案例和教学实践的运用；（2）在评价学生时，要避免简单化的定性评价，要更加注重学生的学习过程和方法；（3）在处理和学生的关系时，要注意尊重学生的自主权利，不过分干预学生的个人选择和决定。

学生实习实训手册(师范)

第一部分专业见习一、专业见习专业见习记录表（一）见习主题见习时间见习地点指导老师见习内容：见习总结：鉴定意见：指导老师签名：年月日听课记录（1）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（2）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（3）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（4）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（5）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（6）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见专业见习记录表（二）见习主题见习时间见习地点指导老师见习内容：见习总结：鉴定意见：指导老师签名：年月日听课记录（1）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（2）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（3）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（4）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（5）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（6）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（7）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（8）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（9）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（10）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（11）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（12）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（13）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（14）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（15）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（16）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（17）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（18）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（19）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（20）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见第二部分教育毕业实习阳江职业技术学院学生教育实习计划书实习学生：教导教师：实习单位：计划内容听课记录（1）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（2）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（3）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（4）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（5）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（6）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（7）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（8）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（9）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（10）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（11）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见听课记录（12）校别班别科别授课教师授课内容授课时间年月日（第周星期）午第节课堂教学情况听课者意见阳江职业技术学院学生教育实习教案（1）实习学生：系（部）专业班级：实习单位授课班级时间年月日科目课题教学目标实习学校原任课教师审阅意见教师签名：年月日教学重点教学难点教法教具教材分析：教学过程：阳江职业技术学院学生教育实习教案（尾页）板书设计教学后记实习生签名：年月日教学效果评价实习单位指导老师签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习教案（2）实习学生：系（部）专业班级：实习单位授课班级时间年月日科目课题教学目标实习学校原任课教师审阅意见教师签名：年月日教学重点教学难点教法教具教材分析：教学过程：阳江职业技术学院学生教育实习教案（尾页）板书设计教学后记实习生签名：年月日教学效果实习单位指导老师签名：年月日评价阳江职业技术学院学生教育实习教案（3）实习学生：系（部）专业班级：实习单位授课班级时间年月日科目课题教学目标实习学校原任课教师审阅意见教师签名：年月日教学重点教学难点教法教具教材分析：教学过程：阳江职业技术学院学生教育实习教案（尾页）板书设计教学后记实习生签名：年月日教学效果评价实习单位指导老师签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习教案（4）实习学生：系（部）专业班级：实习单位授课班级时间年月日科目课题教学目标实习学校原任课教师审阅意见教师签名：年月日教学重点教学难点教法教具教材分析：教学过程：阳江职业技术学院学生教育实习教案（尾页）板书设计教学后记实习生签名：年月日教学效果评价实习单位指导老师签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习教案（5）实习学生：系（部）专业班级：实习单位授课班级时间年月日科目课题教学目标实习学校原任课教师审阅意见教师签名：年月日教学重点教学难点教法教具教材分析：教学过程：阳江职业技术学院学生教育实习教案（尾页）板书设计教学后记实习生签名：年月日教学实习单位指导老师签名：年月日效果评价阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（1）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后记实习生签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（2）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后记实习生签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（3）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后记实习生签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（4）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指实习单位指导老师签名：评价意见后记实习生签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（5）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后实习生签名：阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（6）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后记实习生签名：年月日阳江职业技术学院学生教育实习班主任班级（少先队辅导）活动记录（7）实习学生：实习单位：组织活动班级：活动名称活动地点参加人数活动目的活动过程活动效果指导教师评价意见实习单位指导老师签名：年月日后记实习生签名：年月日教育实习上课成绩登记表系级专业班实习生姓名实习学校盖章上课月日授课班级科目课题原任课教师评分签名教案25分语言10分板书10分教态10分教学准备40分教学方法及教学效果40分合计评语评分等级签名实习学校对课堂教学评语19实习学校对班主任工作评语实习学校对少先队辅导员工作评语学院实习指导教师对实实成绩的总评系意见注：1、评定等级分为优秀、良好、合格、不合格四个档次。

师范生见习手册

数学与统计学院（数学与应用数学专业）教育见习手册班级学号姓名年月日数学与统计学院师范生教育见习方案为做好我院数学与应用数学（数学教育方向）专业的教育见习工作，提高教育见习质量，特制定本学院师范生的教育见习实施方案。

一、开展教育见习的指导思想以“学院主导，学生自主”为指导思想开展教育见习工作。

教育见习是培养师范生实践技能的重要环节，是一件与学生个人发展密切相关的事情。

教育见习的目的之一是使学生能从一个新的角度系统地观察中小学教育、教学，获得对中小学教育、教学一些新的感知，为自己的本科阶段学习寻找更明确的目标。

教育实习的另一目的是使学生在这一环节中寻找自主学习、自主工作的方式、方法，为学生后阶段的教育实习和就业铺设一个阶梯。

学院从宏观的方面给予把握、引导和帮助，提供必要的条件和指导；学生则自主组队（组队人数根据见习学校的要求定），自主开展教育见习，争取在全过程中基本实现自我管理。

二、教育见习的目标开展教育见习的目标包括：1．感受教师的生活，初步体会教师职业的专业性与艺术性。

2．了解教学的基本环节，对教学有初步的认识。

3．了解班主任工作的内容与基本环节，对教育工作有初步的认识。

4．通过各种途径，初步了解学生的心理特点与学习困难。

三、教育见习的内容与要求为了达到教育见习的目标，师范生在教育见习中应该努力做好以下各项工作：1．细心观察教师的日常教学活动与言行举止。

2．注意观察教师教学的基本环节与时间分配。

3．注意观察教师在教学过程中的提问、讲解和辅导学生的方式与方法。

4．观察教师开展班会课及课外活动的环节与过程。

5．注意了解学生的心理与学习困难，并尝试辅导学生。

6．在指导教师的指导下开展作业批改。

在做好以上各项工作的基础上，师范生在见习期间需要完成以下任务：1．见习学校教师的数学课至少听5节以上，完成听课记录表至少5份以上。

2．班主任的班会课至少参与1次，参加1次见习学校组织的集体活动，完成班会课或班级活动记录表。

师范生教学实践手册(3篇)

第1篇一、前言教学实践是师范生成长过程中的重要环节，通过教学实践，师范生可以将所学的教育理论知识与实际教学相结合，提高自身的教育教学能力。

本手册旨在为师范生提供一份实用的教学实践指南，帮助师范生更好地进行教学实践。

二、教学实践的目的与意义1. 提高教育教学能力：通过教学实践，师范生可以锻炼自己的教学技能，提高教育教学能力。

2. 增强职业素养：教学实践有助于师范生了解教师职业的特点和要求，培养良好的职业道德和职业素养。

3. 丰富教学经验：教学实践使师范生能够积累丰富的教学经验，为今后的教育工作打下坚实基础。

4. 促进自我成长：教学实践有助于师范生发现自身不足，激发自我成长动力。

三、教学实践前的准备1. 了解课程内容：在实践前，师范生要熟悉所任课程的教学大纲、教材和教学目标。

2. 熟悉教学环境：提前了解所任班级的学生情况、教学设施和教学资源。

3. 制定教学计划：根据课程内容和学生特点，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

4. 准备教学材料：准备好课件、教案、教学辅助工具等教学材料。

5. 培养教学心态：保持积极的教学心态，对待教学实践充满热情。

四、教学实践的基本环节1. 导入新课：以生动有趣的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课：根据教学计划，讲解课程内容，注意讲解清晰、生动，引导学生思考。

3. 课堂互动：通过提问、讨论等方式，与学生互动，了解学生的学习情况。

4. 课堂练习：布置适量的课堂练习，巩固所学知识。

5. 总结回顾：对课程内容进行总结，帮助学生梳理知识体系。

6. 课后反思：认真反思教学过程，总结经验教训，为今后的教学实践提供借鉴。

五、教学实践中的注意事项1. 尊重学生：尊重每一位学生，关注学生的个体差异，营造良好的课堂氛围。

2. 严谨治学：认真备课，保证教学内容准确无误。

3. 适时调整：根据学生的反应和课堂实际情况，适时调整教学策略。

4. 注重实践：将教学理论与实际教学相结合，注重培养学生的实践能力。

师范生实习报告手册

师范生实习报告手册实习单位：XX小学实习时间：2021年9月1日至2021年11月30日一、实习背景作为一名师范专业的学生，我深知实习对我专业成长的重要性。

在大学期间，我学习了丰富的教育理论知识，但实践经验却相对匮乏。

因此，我高度重视这次实习机会，希望通过实践锻炼自己的教育教学能力，为今后成为一名合格教师打下坚实基础。

二、实习内容1. 教学实践：实习期间，我担任了小学一年级的语文、数学和英语教学工作。

通过备课、上课、批改作业等环节，我深刻体验到了教师的日常工作。

在教学过程中，我注重启发学生思考，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

同时，我也学会了如何根据学生的实际情况进行教学调整，使教学更具有针对性。

2. 教育调研：为了了解学生的学习状况，我进行了教育调研。

通过与学生家长沟通，了解学生的家庭背景、学习习惯等方面的情况，为制定个性化的教学策略提供依据。

3. 班级管理：在实习期间，我担任了班主任助理，协助班主任进行班级管理。

我参与了班级的日常事务处理，组织了班级活动，培养了学生的团队协作精神和集体荣誉感。

4. 教育辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题，我进行了个别辅导。

通过耐心讲解、举例说明等方式，帮助学生克服学习困难，提高他们的学习成绩。

5. 参加教研活动：在实习期间，我参加了学校的教研活动，与同事们交流教学心得，学习他们的教学经验，不断提升自己的教育教学水平。

三、实习收获1. 教学技能：通过实习，我掌握了小学一年级语文、数学和英语的教学方法，提高了自己的教学技能。

2. 班级管理能力：在实习期间，我学会了如何进行班级管理，提高了自己的组织协调能力。

3. 沟通能力：通过与学生、家长和同事的沟通交流，我提高了自己的沟通能力，学会了倾听、理解他人的需求，并给予适当的支持和帮助。

4. 教育理念：实习使我更加坚定了教育事业的神圣性和责任感，明确了自己的教育目标和方向。

四、实习反思在实习过程中，我认识到自己在教育教学方面还存在许多不足，如教学设计不够完善，对学生的关注度不够等。

师范实习报告手册

师范实习报告手册一、实习概况实习单位：XX小学实习岗位：语文教师实习时间：2022年9月1日 - 2022年11月30日实习内容：课堂教学、作业批改、学生辅导、教育科研、班主任工作等二、实习收获1. 教学技能的提升通过实习，我深刻理解了教学大纲的要求，掌握了教学方法和技巧。

在实习期间，我先后执教了XX年级的语文课程，通过观摩优秀教师的教学，以及自己的实践，逐渐形成了独特的教学风格。

我能够根据学生的实际情况，调整教学计划和教学方法，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

通过不断的尝试和反思，我的课堂教学效果得到了明显的提高。

2. 班主任工作的体验作为班主任，我负责管理一个班级的日常事务，包括学生的考勤、纪律、卫生等。

我深入了解了学生的学习和生活状况，关注学生的心理健康，积极与学生和家长沟通，解决他们在学习和生活中遇到的问题。

通过班主任工作，我学会了如何与学生建立良好的师生关系，以及如何处理学生之间的矛盾和冲突。

3. 教育科研的参与在实习期间，我积极参与了学校的教育科研活动。

我参加了一次教育研讨会，并就教育问题提出了自己的观点和建议。

此外，我还参与了一次教育课题的研究，通过收集数据、分析结果，为课题提供了有力的支持。

通过这些活动，我提高了自己的教育理论水平和研究能力。

4. 教育理念的塑造实习期间，我深刻认识到教育的本质是培养人，培养具有全面素质的人才。

我始终坚持“以人为本”的教育理念，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，鼓励学生发挥自己的特长和潜能。

我注重培养学生的创新精神和实践能力，通过丰富的教学活动和实践机会，激发学生的学习兴趣和动力。

三、实习反思通过实习，我深刻认识到教师工作的重要性和复杂性。

我明白了作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识和教学技能，还要有爱心、耐心和责任心。

同时，我也认识到自己的不足之处，比如在课堂管理和学生辅导方面还有待提高。

我将继续努力学习，提高自己的教育素养和教学能力，为成为一名优秀的教师而努力。

教育见习记录本

师范生教育见习手册院系：专业：年级：姓名：实践出真知实践长才干教育见习须知一、教育见习目的1．在教师指导下，对中小学的教育、教学和日常工作，以及学校环境、教学设备等进行观察、了解与分析。

2．扩大对社会观察的视野，丰富感性认识，加深对教育理论的理解。

3．从大学一年级起逐步增强教育意识，提高热爱教育事业和从事教育工作的思想感情与学习动力。

二、教育见习内容1．观摩课堂教学通过见习课了解中学课堂教学的基本环节、常规的教学方法，分析中学生对知识理解情况、接受知识的能力，思考比较各种类型的教学设计、课堂教学技能、教学媒体运用等方面的情况。

2．观摩班主任工作通过见习班会课、班干部会、家长会以及观察班主任与学生谈话等活动，全面了解班级管理、集体教育和个体教育的技能。

3．观摩学校教育活动通过观察中学生的课余实践活动，包括早操、早读、值勤、搞卫生等项目，并协助教师和校方做些辅助性工作，了解中学生的各种性格和心理特点，以及了解组织活动的方式与方法。

4．观摩学科课外实践活动通过观察学科课外活动的不同类型，了解学科课外活动常用的方法、活动方案设计和内容的选择。

5．如可能，在原任教师的指导下，可适当上若干节课。

三、教育见习考核由各院系教师职业技能训练领导小组根据见习学校教师的评价和见习总结情况，综合评定该生见习成绩为合格或不合格。

鼓励学生多见习，到多个学校见习，到不同学段（小学、初中、高中）见习。

每一学年合格者获１个学分，连续三年合格获３个学分者才能参加教育实习。

见习时间：年月日——年月日见习学校：年级：班级：科任教师：见习时间：年月日——年月日见习学校：年级：班级：科任教师：见习时间：年月日——年月日见习学校：年级：班级：科任教师：见习时间：年月日——年月日见习学校：年级：班级：科任教师：见习时间：年月日——年月日见习学校：年级：班级：科任教师：见习时间：年月日——年月日见习学校：年级：班级：科任教师：见习时间：年月日——年月日见习学校：年级：班级：科任教师：见习时间：年月日——年月日见习学校：年级：班级：科任教师：见习时间：年月日——年月日见习学校：年级：班级：科任教师：见习时间：年月日——年月日见习学校：年级：班级：见习时间：年月日——年月日见习学校：年级：班级：见习时间：年月日——年月日见习学校：年级：班级：见习时间：年月日——年月日见习学校：年级：班级：见习时间：年月日——年月日见习学校：年级：班级：见习时间：年月日——年月日见习学校：年级：班级：见习时间：年月日——年月日见习学校：年级：班级：见习时间：年月日——年月日见习学校：年级：班级：第学年教育见习心得见习时间：年月日——年月日见习学校：年级：班级：。

教师见习手册里的规章制度

教师见习手册里的规章制度一、见习期限和要求1. 见习期限：见习期限为一学期。

教师见习者必须全程参与见习活动，不得缺席或请假，否则将影响见习成绩。

2. 见习要求：见习期间，见习者必须认真学习教育教学知识，积极参与班级教学活动，遵守学校规定，服从指导教师管理。

二、见习内容和安排1. 见习内容：见习者需根据指导教师的要求，参与课堂教学、备课、评课、家访等教育教学活动，努力提升自己的教学水平和能力。

2. 见习安排：见习者需在指导教师的指导下，认真完成每周的见习任务，按时提交见习报告和教学计划。

三、见习考核和评定1. 见习考核：见习期间，见习者将接受指导教师的考核，包括参与度、课堂表现、教学设计等方面，并根据考核成绩评定最终的见习成绩。

2. 见习评定：见习成绩将根据见习者的各项表现进行综合评定，包括课堂表现、教学设计、家访等方面，最终将得出见习评定结果。

四、见习纪律和卫生1. 见习纪律：见习者需遵守学校纪律，服从学校管理，不得迟到早退，禁止私自离校，不得擅离指导教师。

2. 见习卫生：见习者需保持个人卫生，保持教室整洁，不得乱扔废纸垃圾，爱护校园环境。

五、见习心得和教训1. 见习心得：见习结束后，见习者需提交一份见习心得体会，总结自己在见习期间的收获和经验，反思不足之处，为将来的教学工作做准备。

2. 见习教训：见习者需找出自身的不足之处，吸取教训，努力提升自己的教学水平，不断学习和进步。

六、见习奖惩制度1. 见习奖励：见习期间，见习者表现优秀者将获得表扬和奖励，提高见习成绩，鼓励其继续努力。

2. 见习惩罚：见习期间，见习者如有违纪违规行为，将受到相应的惩罚，影响最终的见习成绩。

以上规章制度为本学校教师见习手册的基本内容，见习者必须严格遵守，如有违反将受到相应处理。

希望每位见习者在见习期间努力学习，不断提升自己的教学水平，为未来的教育事业奠定坚实的基础，成为合格的教师。

祝每位见习者见习顺利！。

师范生实习手册范文3篇

师范生实习手册范文3篇师范生实习手册范文3篇实习对企业的作用主要有：实习提供了观察一位潜在的长期员工工作情况的极好方法;为企业未来发展培养骨干技术力量与领导人。

下面是师范生实习手册范文，欢迎参阅。

师范生实习手册范文1一、实习基本情况201X年4月14日到201X年5月9日是我的整个实习期。

14号那一天，怀着紧张而又兴奋更有些许期待的心情跟随着黄老师一起来到了南宁市第二十八中学，这个我即将与这里的师生度过一个月的学校。

南宁市第二十八中学，是南宁市教育局直属国办、高完中，自治区普通高级中学的一所学校，作为普通中学却有其可贵之处。

该学校坚持厚德树人善待人生为办学理念，以建设一所有特色、教有特点、学有特长，校风正、校园美、设施全、质量高、特色强的师生向往、家长放心的现代化品牌学校为办学目标，以教育就是服务，为国家和社会发展服务，为每一位学生素质提高、和谐发展和为可持续发展服务，让社会满意，让家长放心，让学生成功为办学宗旨，一所重德育，培养社会良好公民的学校。

而事实证明，在我一个月的实习观察中，二十八中确实是坚持贯彻这种德育的教育观念，在所有日常工作及对学生的教导工作中都体现得淋漓尽致。

而我所带的班级是高一班，一个总体学生成绩一般也可以说是较差的班级，但是从班主任工作指导老师的介绍中得知，虽然咱们班的学生成绩平平，但是各方面都很优秀，很多学生有自己的特长，而且性格活泼可爱，心地纯朴善良，就是略微调皮捣蛋，不过总的来说，挺不错的一群大小孩。

后来在一个月的相处中，我也看到了他们的闪光点，慢慢地爱上了这群活泼的大小孩。

二、实习主要内容作为一名实习生，虽然从学校要求的角度看，我们是需要到二十八中对教学工作、班主任工作进行学习，让理论联系实际，把我们在校学习的理论知识、教学技能付诸于实践，在实践中积累经验。

但是在我认为，在二十八中所需要学习和改进的不只是教学工作、班主任工作，还有的就是学习如何为人处事。

为人处事方面因为，对所带班级的学生来说，我是一名实习老师，但是更多时候我的身份就是一名学习者，我需要从教学指导老师和班主任工作指导老师处学习技巧、积累经验知识，因此，在学校中我需要学会去处理与这两位老师的关系，还需要处理好与学生的工作，作为学习者的我则必须要学会谦逊，学会放低姿态、虚心求教。

师范生实习手册

阜宁高等师范学校教育实习手册
系级班姓名
二○ 年月日
实习生守则
一、认真贯彻党的教育方针，按照基础教育课程改革精神和实习学校教学计划，以认真负责的态度独立地、创造性地完成各项实习任务。
二、服从领导，尊重指导老师，不随便议论实习学校的领导、老师及其工作。如有意实和建议，应通过带队老师或实习组负责人向实习学校领导反映。
实习记录
实习人：_________ 所在班级：__________ 学号：__________
实习学校
实习班级
实习班级情况
生数
其中
少先队员
男女
三好生
班主任
备注
教学工作
实习情况摘要
班队工作
星期一二三四五星期一二三四五
实习内容（听课、备课、上课等）上课节数听课节课
实习内容（周会、队日、家访、个别谈话等）
三、严格遵守教育实习的各项规定，模范执行实习学校的各项规章制度。实习期间一般不许请假，更得擅自离校。如有特殊情况须按实习学校规定办理请假手续。
四、热爱儿童、关心儿童、诲人不倦、不得辱骂、体罚或变相体罚学生。
五、认真钻研教材，认真听课，认真备课，认真试讲，认真上课。认真批改作业，认真辅导。教案要按规定时间和手续送请指导老师审批，班队工作计划要及时送请原班主任审批。认真参加班队工作。
备注
听课记录
班级
科目
执教者
日期
课题
课型
教
学
过
程
简评
备注
听课记录
班级
科目
执教者
日期
课题
课型
教
学
过
程

大学生师范社会实践手册

一、前言为了提高师范生的综合素质，培养具有创新精神和实践能力的高素质教师，我国教育部门高度重视师范生的社会实践工作。

本手册旨在为大学生师范生提供一份全面、实用的社会实践指南，帮助师范生更好地规划、参与和总结社会实践。

二、社会实践的意义1. 提高师范生的教育教学能力：通过实践，师范生可以了解教育教学工作的实际操作，提高自己的教育教学能力。

2. 培养师范生的职业素养：社会实践是师范生了解教师职业、树立职业理想的重要途径，有助于培养师范生的职业素养。

3. 拓展师范生的视野：社会实践使师范生走出校园，了解社会，拓宽视野，增强社会责任感。

4. 提升师范生的综合素质：社会实践有助于师范生提高沟通能力、团队协作能力、组织协调能力等综合素质。

三、社会实践的内容1. 教育教学实践：包括观摩优秀教师授课、参与教学活动、担任班主任、辅导学生等。

2. 教育教学研究：参与课题研究、撰写论文、开展教育教学改革实验等。

3. 社会实践活动：参与支教、志愿服务、社区教育等。

4. 企业实习：在企事业单位进行教育教学相关的实习。

四、社会实践的组织与实施1. 制定社会实践计划：根据专业特点和个人兴趣，制定切实可行的社会实践计划。

2. 选择实践基地：选择具有良好教育教学环境、师资力量和实践条件的实践基地。

3. 实践过程管理：实践过程中，要注重与指导教师的沟通交流，确保实践效果。

4. 实践总结与评价：实践结束后，撰写实践报告，总结实践经验，进行自我评价。

五、社会实践的注意事项1. 确保安全：实践过程中，要注意自身安全，遵守实践基地的各项规定。

2. 尊重他人：在与学生、教师、家长等交往中，要尊重他人，树立良好的师德形象。

3. 注重团队合作：在实践过程中，要积极参与团队活动，发挥团队协作精神。

4. 勤奋学习：实践过程中，要不断学习，提高自己的教育教学能力。

六、社会实践的成果展示1. 实践报告：总结实践经验，展示实践成果。

2. 教学案例：撰写教学案例，分享教育教学经验。

师范生教育实践手册盖章

一、前言为了确保师范生教育实践活动的顺利进行，提高师范生的教育教学能力，我校特制定《师范生教育实践手册》。

本手册旨在规范师范生教育实践活动的开展，为师范生提供全面、系统的实践指导。

现将《师范生教育实践手册》盖章事宜通知如下：二、盖章对象1. 全日制在校师范生；2. 在校研究生，以教师教育方向为主；3. 毕业后拟从事教师职业的其他专业学生。

三、盖章内容1. 师范生教育实践基本信息：姓名、学号、专业、班级、联系方式等；2. 实践单位信息：单位名称、地址、联系人、联系电话等；3. 实践内容：教学实践、班主任工作、教育科研、教育实习等；4. 实践时间：起止日期；5. 实践成果：教学设计、教学反思、班主任工作总结、教育科研论文等；6. 实践单位鉴定意见；7. 学校鉴定意见。

四、盖章流程1. 师范生向所在学院提出盖章申请，提交《师范生教育实践手册》及相关材料；2. 学院审核师范生提交的材料，对符合要求的申请予以盖章；3. 学院将盖章后的《师范生教育实践手册》退还师范生；4. 师范生将盖章后的《师范生教育实践手册》存档备查。

五、注意事项1. 师范生应确保《师范生教育实践手册》所填写信息的真实性、准确性；2. 师范生在实践过程中，应严格遵守实践单位的规章制度，尊重学生、教师和学校；3. 师范生应认真对待教育实践活动，努力提高教育教学能力；4. 师范生应妥善保管《师范生教育实践手册》，不得擅自涂改、撕毁；5. 如有特殊情况，师范生应向所在学院说明，并按学院要求办理相关手续。

六、结语盖章《师范生教育实践手册》是提高师范生教育教学能力的重要举措。

希望全体师范生能够珍惜教育实践机会，认真完成各项实践任务，为成为一名优秀的教师打下坚实基础。

我校将全力支持师范生教育实践活动，为师范生提供全方位的保障。

特此通知。

学校教务处年月日。