湘教版小学一年级下册美术有趣的拓印设计
湘美版美术一年级下册《9.有趣的拓印》说课稿3
湘美版美术一年级下册《9. 有趣的拓印》说课稿3一. 教材分析《有趣的拓印》是湘美版美术一年级下册第9课的内容。
本课主要是让学生通过拓印的方法，创作出具有独特效果的美术作品。
拓印是一种古老的艺术表现形式，它可以将物体表面的纹理、色彩等特征复制到纸张上，形成独特的视觉艺术效果。
本课的教学内容旨在培养学生对拓印艺术的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
同时，他们对于艺术的表现形式还不够了解，需要通过教师的引导和启发，逐步培养他们的艺术素养。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的方式进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解拓印的基本方法和技巧，能够独立完成拓印作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对拓印艺术的兴趣，提高他们的艺术素养，培养他们的创新精神和审美能力。
四. 说教学重难点1.重点：拓印的基本方法和技巧。
2.难点：如何创作出具有独特效果的拓印作品。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
教师通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣；通过提问和引导，启发学生思考和探索；通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
同时，教师利用多媒体展示拓印作品，直观地展示拓印的过程和效果，帮助学生更好地理解和掌握拓印技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示拓印作品，引导学生关注拓印艺术，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解拓印的基本方法和技巧，让学生了解拓印的过程和注意事项。
3.示范：教师进行拓印示范，展示拓印的整个过程，让学生直观地感受拓印的效果。
4.实践：学生分组进行拓印实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握拓印技巧。
5.交流：学生展示自己的拓印作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
湘美版美术一年级下册教案-9. 有趣的拓印5
《有趣的拓印》教学设计教材分析在日常生活中，经常会见到很多表面凹凸不平，但纹理十分清晰美丽的物品，把这些纹理拓印下来，就可以得到和拓印物相似的形象，观察到不同的效果。
本次教学主要是让学生在有趣的美术活动中了解和掌握拓印的简单方法，认识、发现、探索拓印产生的纹理所具有的美感。
学情分析一年级的学生年龄小、爱玩，本课教学应充分调动学生的积极性。
生活中凡是纹理清晰的物品都可以用于拓印的所需材料，如树叶、硬币、条纹清晰的树皮等到处可见，鼓励学生从生活中去寻找、发现各种美丽有趣的纹理，让美术走进生活。
教学目标1、寻找、发现生活中各种物体上美丽有趣的的纹理。
2、掌握拓印的要领和印制的方法、步骤，能运用手中的铅笔或油画棒或其他工具拓印出自己认为好看的花纹。
3、从拓印中找到美、欣赏美，感受到拓印的乐趣，培养学生学习美术的兴趣。
教学重、难点：重点：拓印的方法、步骤、要领。
难点：拓印效果清晰、完整。
课前准备：铅笔、油画棒、水彩、水墨、纸、拓印的实物。
教学过程：一、新课导入：同学们，你们喜欢看魔术吗？，老师今天也给同学们带来一个魔术，请大家看到我黑板上有一张白纸，现在我拿出一支蜡笔，大家不要眨眼睛，见证奇迹的时刻到了。
出示课题大家知道这种画法叫什么吗？这就是我们今天要学的拓印法。
拓印就像平时用的打印机一样，可以复印出一模一样的东西来。
过渡：好，接下来我们具体看看拓印有哪些方法？二、新课教学：1观看PPT，蜡笔拓印的方法。
师示范：我们跟着做一做，大家看老师手里有一片树叶，现在我把它藏在一张白纸的后面，一只手按住白纸，一只手拿起蜡笔，用手感觉树叶的位置，然后用蜡笔给树叶涂上颜色。
就像刚才老师变魔术一样。
师问：引出：（1）树叶为什么要反面朝上？（大家拿出树叶感受一下）（树叶反面有凹凸不平的纹理）（2）师：请同学们看，观察图中这位小朋友握笔的的方法和我们平时写字的方法有什么不同？（横着拿笔，平涂上去的）3.PPT出示：钥匙、硬币、象棋、树皮等4.点同学上来拓印二、水彩拓印1.观看视频《水彩拓印的方法》2.师示范：水彩拓印法，一边画，一边讲过程师问：大家学会了吗？过渡：那我们一起看看，都有那些漂亮的拓印画出示PPT：欣赏作品（包括老师作品）生评价：从颜色来说。
小学美术课件-第九课 有趣的拓印--湘美版 (共16张PPT)ppt课件
粗糙，我们要拓印叶
子粗糙的那面，这样
叶子的纹理才能更清
楚。
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有趣的拓印
拓印方法 拼摆叶子：将叶子光滑的一面冲下，把树叶
拼摆成你设计的形象。 拓印叶子：在上面放一张白纸，在油画棒中
选用自己喜欢的颜色，在纸面均匀的涂画，力度 要均匀。拓印时不一定将树叶用胶水固定，只需 用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢即可。
拓印创作活动16教师小结拓印不仅能创作出美术作品而且还能美化我们的生活我们要多观察多发现学习用多种方法表现生活中的美
湘教版小学一年级下册美术
有趣的拓印
有趣的拓印
同学们，你们看过魔 术表演吗？喜欢看吗？
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有趣的拓印
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有趣的拓印
怎样才能把树叶的 纹理拓印清楚？
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有趣的拓印
叶子的两面是不一
样的，一面光滑一面
拓印不仅能创作出美 术作品，而且还能美化我 们的生活，我们要多观察、 多发现，学习用多种方法 表现生活中的美。
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谢谢观看！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
添加装饰：拓印后根据画面进行联想，添加 适当装饰。
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有趣的拓印
我们还可以找身边的哪些花纹来拓印呢？
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Hale Waihona Puke 有趣的拓印欣赏910
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作画要求
1．用油画棒、颜料或铅笔拓 印带来的物体上的花纹或拓印 身边物体上的花纹。
2．可以独立完成作品，也可 以与同组小朋友合作完成。
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拓印创作活动
教师小结
湘美版一年级下册 美术 教案 第九课 有趣的拓印
有趣的拓印教学目标：1、能运用手中的油画棒或铅笔，拓印出自己认为好看的花纹，掌握拓印的方法。
2、培养学生的审美能力，从拓印中找到美、欣赏美。
3、感受到拓印的乐趣，并能激发学生拓印的兴趣。
教学重点：能运用手中的工具，拓印出自己认为好看的花纹。
教学难点：感受到拓印的乐趣。
课前准备：铅笔、油画棒、纸、拓印的作品。
教学过程：一、导入（教师事先准备好一张纸、一片树叶、油画棒）1、老师给你们这些材料，让你们制作成一幅画，你会怎么表现？2、请学生试一试。
（可以有多种方法）3、交流。
你认为可以怎么做？把自己的作品给大家看看。
二、新授1、为什么这张画会出现这样的效果？（因为表面它有凹凸不平的花纹）2、在你的身边，你认为还有哪些东西可以做这种拓印？请同学搜集一下。
（钱币，钥匙······）3、请你把自己收集的东西用纸拓印一下。
4、你可以怎么拓？请同学按这个方法试一试？能拓印下来吗？对学生的作品讲评。
5、出现的问题：A、拓印应朝一个方向。
B、动作不可太重。
C、拓印时，纸不可移动。
三、欣赏1、这么美丽的拓印纹，可以做些什么呢？A、拓印在纸上装饰。
B、可以拓印成一条花边。
C、可以画成画。
2、欣赏作品3、看到这些作品，你有些什么想法？四、学生作业要求1、运用自己身边有的材料进行拓印。
2、可以独立完成作品，也可以几个同学合作。
五、学生作画，教师辅导。
六、点评。
湘美版美术一年级下册《9. 有趣的拓印》教学设计3
湘美版美术一年级下册《9. 有趣的拓印》教学设计3一. 教材分析《有趣的拓印》是湘美版美术一年级下册第9课的内容。
本课主要让学生了解拓印的原理和技巧，通过拓印实践活动，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材内容主要包括拓印的基本原理、拓印工具和材料的选择、拓印技巧的掌握以及拓印作品的欣赏。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于拓印这种新颖的美术创作方式会产生浓厚的兴趣。
但他们对于拓印的技巧和原理可能还没有完全理解，需要在教学过程中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解拓印的基本原理和技巧。
2.培养学生动手操作能力和创新意识。
3.提高学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.拓印技巧的掌握。
2.创新意识的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范拓印的过程，让学生直观地了解拓印的技巧和方法。
2.实践法：学生通过动手拓印，掌握拓印技巧，培养创新意识。
3.欣赏法：学生欣赏优秀的拓印作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备拓印工具和材料：拓印板、拓印纸、颜料、画笔等。
2.学生准备：拓印作品素材、画纸、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的拓印作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍拓印的基本原理和技巧。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些拓印作品，让学生欣赏，并引导学生分析拓印作品的特点和技巧。
3.操练（10分钟）教师示范拓印的过程，讲解拓印技巧，然后学生动手实践，进行拓印创作。
4.巩固（10分钟）学生分组展示自己的拓印作品，互相评价，教师进行点评，巩固所学拓印技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，尝试不同的拓印方法和主题，提高学生的创作能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调拓印技巧和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅拓印作品，下节课进行展示和评价。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，整理拓印的基本原理、技巧和创作方法。
一年级下美术导学案-有趣的拓印(2)-湘美版
一年级下美术导学案-有趣的拓印（2）-湘美版一、教学目标1.学习拓印的基本操作技巧。
2.掌握利用生活中各种物品进行拓印的方法。
3.提高学生的动手能力和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1. 拓印技巧拓印是一种将具体事物的形状和质感移植到绘画作品上的方法，也是一种极具趣味性的创作方式。
拓印的技巧包括用叶子、树枝、花瓣等物品贴在画纸上进行描绘，或者用色笔、铅笔、水彩笔等不同的工具在物品上进行直接描绘。
2. 拓印材料拓印的材料可以是各种各样的自然物品，例如叶子、树枝、花瓣、贝壳、石头等等。
当然，也可以利用生活中的常见物品进行拓印，例如钢笔、橡皮、钢印章等等，只要具备一定的形状和质感就可以。
三、教学步骤1. 知识普及1.学生在日常生活中是否注意过各种物品的形状和质感？2.拓印是一种将具体事物的形状和质感移植到绘画作品上的方法。
你认为这种方法适合什么样的画作呢？2. 拓印实践1.教师先给学生介绍一些较为常见的拓印材料，例如叶子、树枝、花瓣、贝壳等等，并让学生分组进行尝试，并列出各组的成果。
同时，学生在整理成果的过程中也会出现一些可挖掘的美感元素，教师需要帮助学生提炼出它们。
2.学生根据自己所拥有的材料，各自尝试用不同的方式进行拓印，并记录下来，以便后续的分享和展示。
3.各组成果分享。
学生在分享的过程中，可以结合自己的体验和感触，讲述不同的技巧和材料的特点，并就美学方面的问题与教师及同学进行探讨。
4.衍生创作。
教师可以为学生安排一些探究性的作业，例如选定一个重要节日，鼓励学生在课余时间发掘不同节日所涉及的元素，并用拓印的方式进行表现。
四、教学反思拓印是一种老少皆宜的创作方式，适合用于儿童美术教育。
在这一教学过程中，教师要遵循“以学生为中心”的教学理念，尊重学生的个性，激励学生的创造性思维，运用启发式的教育方式进行课程设计。
同时，教师还要积极引导学生进行“美的探究”，并提供相应的支持和指导，帮助学生发现美和创造美。
小学一年级下学期美术《有趣的拓印》教学设计
1、跟着课堂节奏进行记录和思考。
2、听讲并做笔记，有疑问的同学提出疑问。
让学生对本课知识点有清晰的思路记忆和分类理解。
课堂作业
（x分钟）
创作要求：1选择多种绘画工具，如铅笔油画棒彩铅进行个人创作，拓印出绚丽多彩的拓印作品。2.小组合作进行小比赛全班进行展示3，注意教室的环境卫生。教师巡回指导，解答课堂疑问。
1、引起兴趣共鸣
2、回答老师问题
激发学生兴趣，活跃课堂气氛。
新课
（7分钟）
一、印花纹
教师让学生尝试在一张小纸片上拓印一片树叶，将几幅有代表性的学生尝试作品呈现出来，共同发现存在的几类问题，讨论拓印的方法。
（1）、为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理？大家用手想一想树叶的正反两面有什么不同？树叶的反面有凹凸不平的纹理，所以在拓印时，只有拓印有凹凸不平纹理的反面，才能印出漂亮的纹理。
难点
拓印纹样的清晰与完整性。
教学
方法
本课教学坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，以建构主义学习理论作为基础，主要运用支架式教学方法。
教法：以分类讲授法讲述生活中各类纹样的丰富性，以问答法引导学生观察、思考，以示范法分步骤动手做一副拓印作品，逐渐减少引导，让学生进行自主观察、拓印出自己的作品。
学法：学生在教师的讲述引导后去观察发现生活中有趣的纹样，掌握拓印的步骤方法，通过讨论、观察发现、模仿学习等方法去做出自己的作品。
课前
准备
教师：教材、教学PPT、彩铅、A4纸、橡皮擦 树叶 颜料
学生：教材、笔记本、铅笔、彩铅、图画本、橡皮擦 彩纸 油画棒
课堂教学环节
教师活动
一年级美术下册有趣的拓印教案湘教版
一年级美术下册有趣的拓印教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解拓印的基本概念和技巧，掌握拓印的基本方法。
2. 通过拓印实践活动，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 拓印的基本概念和技巧2. 拓印活动的实践操作3. 拓印艺术作品的欣赏与评价三、教学重点1. 拓印的基本技巧和方法2. 学生在拓印活动中的实践操作四、教学难点1. 拓印技巧的掌握2. 学生创新能力的培养五、教学准备1. 拓印材料：报纸、纸张、颜料、拓印工具（如拓印滚筒、刷子等）2. 参考作品或图片3. 教学课件或黑板教学过程：1. 导入：教师展示拓印作品，引导学生欣赏，激发学生对拓印的兴趣。
2. 基本概念：教师介绍拓印的基本概念，解释拓印是一种复制艺术，通过拓印工具将物体表面的纹理、颜色等转移到纸张上。
3. 技巧讲解：教师讲解拓印的基本技巧和方法，如选择合适的拓印工具、调制颜料、铺展纸张等。
4. 实践操作：学生分组进行拓印实践活动，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
5. 作品欣赏与评价：学生展示自己的拓印作品，相互欣赏、评价，教师给予点评和指导。
教学延伸：1. 学生尝试使用其他材料进行拓印创作，如布、木板等。
2. 学生结合拓印技巧，创作属于自己的创意作品。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，针对学生的表现和教学效果，调整教学策略，以提高教学质量。
六、教学评价1. 学生拓印技巧的掌握程度。
2. 学生创新能力和审美素养的提升。
3. 学生参与拓印活动的积极性和合作意识。
七、教学拓展1. 组织学生参观拓印艺术展览，加深对拓印艺术的理解。
2. 邀请拓印艺术家进行讲座，分享拓印创作的经验和技巧。
3. 开展拓印艺术比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
八、教学建议1. 注重学生在拓印活动中的实践操作，鼓励学生大胆尝试，培养动手能力。
2. 教师在教学过程中要耐心指导，关注学生的个体差异，提高教学效果。
湖南美术出版社小学美术一年级下册 有趣的拓印-公开课比赛一等奖
《有趣的拓印》教学设计教学理念：本课教学内容属于《美术课程标准》中第一学段“造型表现”部分。
其理念遵循儿童的年龄特征，在教学中充分贯彻新思想，采取互动式教学策略，引导学生自主、探究、合作学习，让每个学生都获得不同程度的发展，学生成为学习活动的主体，使教学活动成为一个增长知识的乐园。
教学目标：1.让学生通过各种方式的实物拓印，产生肌理获得视觉和触觉上美的感受。
2.通过拓印，让学生大胆、自由的表现出自己对美的理解，培养学生对形、色的兴趣。
教学重点：让学生在拓印中认识到花纹的美。
教学难点：用笔拓印的方法与过程。
教具准备：彩色铅笔、白纸数张、树叶数片等。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1.师：今天，老师给你们表演一个魔术好吗请小朋友边观看魔术边思考，这个魔术的秘密是什么呢2.教师用深绿色的油画棒在白纸上均匀有序地涂画，白纸上逐渐呈现一片树叶的轮廓及其漂亮的叶脉。
3.提问：哪位小朋友知道魔术的奥秘呢4.师生揭秘：原来，在纸片的底下垫了一片有凹凸不平叶脉的树叶，（几名学生上台用手摸一摸、感受凹凸不平的纹理）在纸上用油画棒有力均匀的平涂就能印出纸片下的树叶。
这种方法叫拓印，这节课，我们就来学习这个有趣的魔术！（板书课题：有趣的拓印）。
二、揭示课题，学习新知识1.进一步了解拓印。
师：同学们，下面我们来看几幅图，它们漂亮吗（课件出示拓印图）2.学生师范，把直尺贴在黑板上，用白低把直尺盖上，然后再用削好的彩色铅笔细心、均匀地在白纸上涂颜色。
师：老师的这种玩法有趣吗生：太有趣了。
师：嗯，我的这种玩法，把树叶或其它有花纹的东西放在白纸下，然后用笔在白纸上平涂出花纹的做法就叫拓印。
（板书：拓印）师：同学们，看，老师为你们每个人都准备了一片树叶，你们每个人也能拓印出树叶来，大胆做吧，你们能行。
2.探究拓印方法。
学生纷纷拿出彩色铅笔、白纸；老师分发树叶，整个课堂气氛高涨，学生个个跃跃欲试。
拿到叶片马上拓印起来。
学生议论：我拓印的怎么没老师的好师：让我们来看看你是怎么拓印的，再演示一遍好吗生：好的。